De los alumnos que fuimos a los alumnos que tenemos Los cambios tecnolgicos cambiaron nuestra vida cotidiana.

El uso de la tecnologa en la escuela ha simplificado notablemente el trabajo de alumnos y docentes. Cuando recuerdo mi paso por la escuela, no puedo dejar de esbozar una sonrisa y compartir algunas vivencias, cmo olvidar las horas de caligrafa? Hojas milimetradas, tinta, lapicera con plumn, escribir en ngulo de 45, letras: gtica y redonda, justificar el texto y si no quedaba bien a comenzar de nuevo. Presentar una monografa o un informe requera, como en la actualidad, un trabajo de lectura acompaado de fichas de trabajo, pero mecanografiarlo para su entrega tambin era una odisea, no cometer errores ortogrficos, no olvidarnos de los acentos o darnos cuenta al final que un prrafo le daba ms coherencia al texto cuando lo ubicbamos en otro lugar, otra alternativa era escribirlo de forma manuscrita y luego pasarlo. Actualmente gracias a la tecnologa todo ese trabajo se ha simplificado, la posibilidad de acceder on-line a bibliotecas virtuales, enciclopedias, utilizacin de hipervnculos, insertar imgenes, sonidos. Utilizar correos para consultar al docente cuando surgen dudas, entregar los trabajos en distintos dispositivos o subirlos a la web. La realizacin de un trabajo grupal tambin adquiere un significado diferente, es posible organizarlo con menos encuentros presenciales, utilizando las herramientas de la web, interactuando con el grupo virtualmente. La aparicin de nuevas expresiones: googlear, navegar, chatear, virus y gusanos, hipertexto, hipervnculo, corrector ortogrfico, etc., cambios en la lectura y en el pensamiento. La lectura ya no es lineal y an en los nativos digitales esto los lleva en muchas ocasiones a perderse en una maraa de datos irrelevantes; son stos los desafos que ellos enfrentan y los docentes debemos acompaarlos en esta nueva forma de aprendizaje si queremos formar a alumnos que puedan insertarse en la comunidad. La tecnologa traspuso las puertas de la escuela, pero creo que no debemos centrar la enseanza basada nicamente en el uso de la PC, el uso responsable y tico de la tecnologa tambin debe fomentarse desde el aula. No creo que los alumnos deban tener una dependencia total de la misma, no creo que el antagonismo analgico vs. digital, sino en una complementariedad entre ambos. Beatriz Marcianesi