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Evaluación La antigua Grecia bueno

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Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre:______________________________Curso:_____Fecha: ________
I. Ubica y escribe en el mapa ( 4 puntos)
1. La península la de los Balcanes
2. La Isla Creta
3. El mar Egeo
4. El mar Mediterráneo



















II. Describe el relieve de Grecia destacando el tipo de clima que tenía. ( 3
puntos)
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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III. Lee las siguientes preguntas y luego responde encerrando la letra de
la alternativa correcta.( 1 punto cada una)

1. Los mares que rodean a Grecia fueron importantes porque:
a) Les proporcionaban alimentos y permitía el trasporte marítimo.
b) Sólo permitían la navegación.
c) Porque los mantenía aislados.
d) Porque permitía obtener arena.







Fundación Juan XXIII
Colegio San Gabriel Arcángel
Cuarto año Básico
Profesora Jessica Fernández.
2. El mal olor de las calles atenienses se debía a:
a) No existían alcantarillas, no recolectaban la basura y el agua era escasa.
b) A una industria que quemaba productos químicos.
c) El mar estaba contaminado
d) Solo porque no existía sistema de alcantarillado.

3. La cabeza de la familia ateniense era:
a) El padre
b) La madre
c) El abuelo
d) El jefe de los padres.

4. La mayor parte de la población ateniense trabajaba en :
a) La agricultura
b) La caza
c) La pesca
d) La artesanía.

5. Los griegos se especializaron en el cultivo de:
a) Uva y olivo
b) Frambuesa
c) Manzana
d) Cebada

6. ¿Qué era el Ágora?
a) El centro de reuniones
b) El centro comercial y centro de reuniones de una ciudad
c) Un centro educativo
d) Un lugar de oración.

7. ¿Cómo era la educación en Atenas?
a) No iban a la escuela
b) Hasta los 7 años eran educados por la madre y luego iban a una escuela
privada.
c) Se apartaban de sus familias para recibir instrucciones militares.
d) Los niños debían aprender solos.

8. “Atenas creó un sistema de gobierno, la democracia…”Esto quiere decir que:

a) El poder emanaba de la asamblea de todos los ciudadanos
b) El poder emanaba del jefe de la asamblea
c) Nadie tenía derecho a opinión.
d) Sólo podían opinar las mujeres.

9. ¿Quiénes eran considerados ciudadanos en Atenas?

a) Hombres y mujeres
b) Los niños menores de 20
c) Solo los niños
d) Solo los hombres de la alta sociedad.

10. Respecto a la religión de los griegos se puede decir que:

a) Adoraban a muchos dioses.
b) Solo adoraban a un dios
c) Al único dios que adoraban era al dios del vino
d) No creían en ningún dios.




11. Una de las herencias que heredamos de los griegos es:

a) Sólo el arte
b) El arte, el teatro, la moneda ,el sistema de gobierno y la forma de razonar
c) La religión
d) Sólo heredamos de ellos el sistema de gobierno.


IV. Desarrollo: Lee las siguientes preguntas y responde solo lo que se te pide.
Recuerda escribir de manera legible.

1. Realiza una comparación entre lo que significó el Mar Mediterráneo para los griegos y
lo que significa el Océano Pacifico para nosotros.( 2 puntos)

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2. Escribe una diferencia entre la educación en de hoy y la de Esparta.(2 puntos)

Educación actual Educación en Esparta.













3. ¿Qué tienen en común la educación que recibían los niños atenienses con la que hoy
en día recibes tú? ( 3 puntos)
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4. Realiza una comparación entre los alimentos que consumían los atenienses con los
que consumimos hoy en día.( 2 puntos)

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5. ¿Cómo eran las polis de Grecia?¿Cuales fueron las dos más importantes?( 2 puntos)
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V. V o F: Lee los siguientes enunciados y escribe una V si es verdadero o una F si es falso.(1 punto
cada una)
1. ______La vida cotidiana en Grecia se hacía difícil por su relieve accidentado y
el sol árido.
2. _____Las viviendas se construían alrededor de un patio central.
3. _____La mujer siempre se mandaba sola, no dependía de nadie.
4. _____La vestimenta de los griegos con la nuestra son exactamente iguales.
5. _____La polis de Esparta con la de Atenas se diferenciaban en religión y el
idioma.
6. _____Pericles estaba en contra de la democracia.
7. _____En Grecia el sistema democrático incluía solo algunas personas en la
asamblea, hoy en día en Chile en el sistema democrático incluye a todos los
chilenos sin diferencia de clase social.
8. _____Algunos dioses griegos son Zeus y Poseidón.
9. _____Los Juegos Olímpicos en tiempos de la Grecia Antigua tenían un carácter
religioso al inicio de éstos.
10. _____En los Juegos Olímpicos solo podían participar ciudadanos griegos.

d) Los niños debían aprender solos. 4. no recolectaban la basura y el agua era escasa. c) Se apartaban de sus familias para recibir instrucciones militares. . 3. ¿Cómo era la educación en Atenas? a) No iban a la escuela b) Hasta los 7 años eran educados por la madre y luego iban a una escuela privada. b) A una industria que quemaba productos químicos. Solo adoraban a un dios Al único dios que adoraban era al dios del vino No creían en ningún dios. 5. El mal olor de las calles atenienses se debía a: a) No existían alcantarillas. ¿Quiénes eran considerados ciudadanos en Atenas? a) b) c) d) Hombres y mujeres Los niños menores de 20 Solo los niños Solo los hombres de la alta sociedad. Respecto a la religión de los griegos se puede decir que: a) b) c) d) Adoraban a muchos dioses. La mayor parte de la población ateniense trabajaba en : a) La agricultura b) La caza c) La pesca d) La artesanía. c) El mar estaba contaminado d) Solo porque no existía sistema de alcantarillado.2. 8. “Atenas creó un sistema de gobierno. la democracia…”Esto quiere decir que: a) b) c) d) El poder emanaba de la asamblea de todos los ciudadanos El poder emanaba del jefe de la asamblea Nadie tenía derecho a opinión. Los griegos se especializaron en el cultivo de: a) Uva y olivo b) Frambuesa c) Manzana d) Cebada 6. Sólo podían opinar las mujeres. 7. ¿Qué era el Ágora? a) El centro de reuniones b) El centro comercial y centro de reuniones de una ciudad c) Un centro educativo d) Un lugar de oración. 10. 9. La cabeza de la familia ateniense era: a) El padre b) La madre c) El abuelo d) El jefe de los padres.

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