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Debate

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Adicionalmente y con el desarrollo de las nuevas tecnologías. Esto determina que los equipos deban hacer buen uso del tiempo y realizar una investigación exhaustiva del tema y sus implicaciones. Dentro de las distintas modalidades de debates que existen. muchas veces se tienen semanas. DEBATE FORMAL Un debate formal. El secretario es el que va anotando lo que se va opinando en el debate. durante el cual cada participante habrá de presentar los puntos más relevantes del tema. También se denomina así a cualquier tema de interacción comunicativa en la que esté presente dicha técnica. que lo formarán los lectores. se admite que el debate pueda realizarse. CONDICIÓN DE UN DEBATE   Elegir un tema de interés que sea controvertido y preparar los contenidos teóricos. en un confrontamiento político. Moderar el esquema de trabajo determinado sobre la propuesta que en algunos casos suele ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia. . Participantes informados Es necesario que cada uno de los participantes del debate conozca e investigue profundamente el tema por tratar en un debate. imponer el orden y conceder los turnos de intervención correspondientes. de 3 a 5 minutos. por medio de los llamados foros de Internet.DEBATE CONCEPTO Consiste en la discusión de opiniones antagónicas sobre un tema o problema. siendo recomendable conocer y usar técnicas literarias. los integrantes. días o sólo horas para la preparación de un tema. sólo se exponen argumentos. viendo las posibles argumentaciones adversas y tratando de encontrar argumentos favorables a la posición que se representará. en una reunión de amigos. No se aportan soluciones. Conformar partes (parte y contraparte) o grupos que defiendan o ataquen con argumentos en pro y en contra respectivamente. mediante la comunicación escrita. implica preparación por lo que las palabras no siempre se emplean en un lenguaje simple. Se exponen argumentos no personales. el público.   ¿QUIENES INTERVIENEN EN UN DEBATE? Moderador Es aquel que determinará el tiempo de exposición para los contertulios. figuras retóricas o recursos estilísticos como los acertijos o las moralejas. o en un grupo de discusión en el cual hay integrantes. un moderador. que serán aquellos que redacten hilos de discusión. a qué hora y su coherencia y respeto. y el secretario que lo representa la propia herramienta informática. un secretario y un público que participa. donde también encontramos la figura del moderador.

exclamación. evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.). Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes. sino de convencer usando la exposición. etc. Acompañar las críticas con propuestas. el moderador tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones. No burlarse de la intervención de nadie.NORMAS PARA SU REALIZACIÓN o o o o o o Poner en consideración el objetivo del tema. Articular correctamente los sonidos. Oír atentamente al interlocutor para responder de forma adecuada. se intenta demostrar la validez de las afirmaciones o argumentos de la parte. Ser breve y concreto al hablar. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso. Evitar los gritos para acallar al interlocutor. No subestimar al otro. Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica. pausas. se intentará mostrar los errores de la contraparte. la argumentación y la contra-argumentación. sonidos indicativos de fin de enunciación. RECOMENDACIONES PARA PARTICIPAR EN UN DEBATE              No se trata de imponer el punto de vista personal. Conviene arribar a conclusiones al final del debate. . FUNCIONES Y VIRTUDES DEL DEBATE  Como ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar múltiples habilidades. sin temor a la crítica. Por los primeros. Ponerse en el lugar del otro. Desempeñar durante la discusión el papel de moderador. empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación. pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el lingüístico formal. Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro lingüístico informal. Hablar con seguridad y libertad.    ARGUMENTOS    Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones. No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás. Ser tolerante respecto a las diferencias. Escuchar al otro antes de responder. Por los segundos. Al terminar el debate. Describir la actividad.

Expresión oral efectiva. en aspectos como la autoestima. . Como medio informativo/expositivo ya que como espectador de un debate se puede llegar a clarificar mucho acerca del tema tratado o a debatir. Así mismo se ejercitan habilidades específicas como:      Escucha crítica. expresión verbal y corporal.    Para reforzar y mejorar la personalidad. Como medio para alcanzar la pluralización en cuanto a ideas se refiere. Estructuración de ideas. Respuesta rápida y adecuada. seguridad. confianza. Razonamiento y pensamiento crítico. Eleva el criterio para tomar una decisión ya que enseña a exponer las ventajas y desventajas de un punto de vista.

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