P. 1
Antecedentes de la Orientación Educativa

Antecedentes de la Orientación Educativa

|Views: 14|Likes:
Publicado porGiseletc

More info:

Published by: Giseletc on May 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/14/2014

pdf

text

original

Orientación Educativa Karina Gisele Vazquez Montes de Oca Reporte 1 ANTECEDENTES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA La orientación ha evolucionado en el tiempo de acuerdo

con las exigencias de cada momento, principalmente responde a la necesidad de ayudar al sujeto, hay que hacer hincapié en que al principio la orientación era entendida meramente como orientación vocacional y la elección de una ocupación o profesión era su principal preocupación. Revolución industrial En esta etapa la economía se caracterizaba por los procesos de producción mecanizados para fabricar bienes a gran escala; los servicios crecieron de forma espectacular gracias al aumento de la eficiencia técnica. Con el surgimiento de la economía industrial, la elección profesional se hizo más difícil debido a que las especialidades eran más numerosas y estaban en constante evolución, exigiendo de cada profesional aptitudes especiales para cada oficio. Con la evolución de las ciencias en ese periodo, la orientación profesional poco a poco identifico sus objetivos y métodos. Centro su acción y atención al desarrollo psico-socio-cultural-profesional del individuo o de los grupos. Es decir, la orientación profesional nació para responder a la necesidad de ubicar a una población cada vez más calificada en un contexto de alta especialización. Revolución francesa Se promulgó la Declaración de los derechos del hombre, donde se habló por primera vez de la libertad en la elección de profesión que lleva implícitos cuatro aspectos: a) b) c) d) Una fuente de orientación Profesiones existentes para elegir Condiciones bajo las que se desarrolla una profesión El desconocimiento de las aptitudes necesarias para el desarrollo de una profesión

Como resultado de esta revolución se presentó por primera vez la factibilidad de que las grandes mayorías sociales pudieran elegir libremente una ocupación; de esta manera la orientación vocacional surge para responder a la posibilidad de que el sujeto pueda elegir libremente una profesión. Siglo XIX: la orientación vocacional y la psicometría En este siglo se llevaron a cabo los primeros estudios en campos fundamentales de la psicología y las matemáticas destinados a lograr la medición mental. Algunos autores relevantes en esta época fueron:  Galton quien en su investigación del desarrollo de las facultades humanas encontró el contenido esencial de lo que llamó principios de los estudios científicos acerca de las diferencias individuales y sus primeros intentos por medirlas. James McKeeen Catell demostró la importancia de medir a través de la experimentación las características de la conducta humana. Hugo Münasterberg en 1891 diseñó pruebas específicas para niños. Kraepelin ideó pruebas para explorar funciones más complejas como la fatiga mental y la elaboración de conceptos. Alfred Binet en 1896 se interesó más en el estudio de aquellos individuos que presentaban desviaciones conductuales, particularmente en los niños.

   

Además de los médicos. Segunda Guerra Mundial En la década de los treinta. dada la división del trabajo. los neurólogos y lo psiquiatras comenzaron a presentar explicaciones de las influencias de las diversas causas de las perturbaciones nerviosas o intelectuales originadas por la elección equivocada de la profesión. psicosocial. creo su departamento de orientación en Boston. como profesional especifico para dar consejería. a la posibilidad del sujeto de elegir libremente la profesión de su preferencia. se debía elegir a los capacitados para lograr una organización social adecuada. la mayoría de éstos utilizados en la práctica de la orientación vocacional. Los antecedentes de la orientación educativa son significativos en tanto nos permiten conocer su origen y comprender porque confundimos la orientación educativa con la orientación vocacional. debemos lograr un entendimiento integro de la orientación para poder ejercerla como es debido o su ideal. de factores completamente ajenos a las aptitudes de los individuos. Por ello se define con claridad y se impulsa la orientación vocacional como instrumento para racionalizar la elección de ocupaciones y poder evitar la frustración en el individuo. profesional-ocupacional). En los años subsecuentes se fueron sistematizando sus acciones y programas en las instituciones de educación básica. A partir de esta teoría. se ha avanzado en su conceptualización hasta consolidarse desde la década de los ochenta como orientación educativa (escolar. finalmente. fueron apareciendo instrumentos psicológicos que intentaron medir rasgos y características del ser humano. educativo y de asistencia personal. desviar a los jóvenes de las ramas pletóricas y orientarles hacia el trabajo agrícola y artesanal. los sociólogos propusieron que. ante todo. vocacional. en su firma institucional. la función de la orientación vocacional consistió en utilizar la técnica particular de psicología experimental para contribuir al sometimiento del hombre a un trabajo productivo. que aparece como resultado de una inadecuada elección. Por tanto. Fue el primero en instituir al consejero vocacional u orientador.Como consecuencia natural de esas primeras aportaciones. Fundamento en tres pasos su teoría para la orientación:    Conocer al estudiante. factores colectivos que participaron del determinismo social. Conocer el mundo del trabajo Adecuar al hombre a la tarea Concebía a la orientación como un proceso continuo. Los factores decisivos de la elección vocacional fueron. Contexto Actual A México llega hasta el siglo XX y. La orientación vocacional nace para responder a la necesidad de ubicar a una población cada vez mas calificada en un contexto de alta especialización en el trabajo. la actividad de la orientación vocacional se concreta a la determinación de los intereses y las actitudes del individuo para permitir su autoconocimiento como un modo de ayudar a elegir su ocupación que más se adaptara a él. el ejecutivo federal emitió un acuerdo presidencial. mediante el cual se formo entonces el Sistema Nacional de Orientación Educativa (SNOE) con lo que se reafirmo que la orientación no quedaba restringida al terreno vocacional. Responde también. los economistas comenzaron a proponer que se tomara en cuenta la oferta y la demanda en el campo laboral antes de elegir una profesión y. aparece en las universidades a mediados de los años sesenta como orientación vocacional. En 1984. En 1905 Frank Parsons padre de la orientación vocacional. Inicios del siglo XX A principios de siglo comienza a tener importancia la elección de profesión como tópico digno de consideración por parte de la investigación científica. En este periodo existió un indiscutible predominio práctico sobre el desarrollo de la selección profesional. media superior y superior y lo más importante. . Primera Guerra Mundial La orientación profesional tuvo como tarea oficialmente expresada.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->