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DEFINICIN DE HABILIDADES:
2. Identificar/Reconocer: Consiste en distinguir las partes o aspecto especficos de un todo, informacin especfica o detalle de alguna cosa o elemento 3. Describir: Expresar con palabras como es un objeto, persona, lugar, situacin, etc. 4. Clasificar: Es organizar elementos y agruparlos conforme a sus principios y categoras determinadas 5. Caracterizar: Sealar los rasgos o caractersticas que conforman los elementos descriptivos de alguna situacin o hecho 6. Comparar: Es una destreza del pensamiento que consiste en identificar y articular semejanzas y diferencias esenciales entre dos o ms entidades para alcanzar un propsito especfico 7. Relacionar: Capacidad para vincular conceptos, sentimientos e ideas entre s, en funcin de algn criterio establecido. 8. Conocer: Mecanismo de acceso al objeto de estudio y requiere de lo manifiesto (percibido), ms la idea que nos representamos de l, esta idea es trada desde nuestra experiencia. 9. Explicar: Es manifestar lo que se quiere dar a entender en forma clara y evidente, es exponer las ideas expresndolas con el propio lenguaje empleando la imaginacin e iniciativa 10. Argumentar: Dar razones acerca de algo que se est discutiendo 11. Fundamentar: Construir un sistema de pruebas para apoyar una idea 12. Analizar: Separar un todo en sus partes constitutivas para identificarlas, describirlas y relacionarlas entre s, a fin de adquirir una mayor comprensin del objeto de estudio el texto original 13. Evaluar: Consiste en la formulacin de juicios sobre el valor de materiales, ideas o mtodos; de acuerdo con criterios personales o sugeridos 14. Valorar: Estimar o reconocer el valor de algo 15. Reflexionar: Capacidad de tomar conciencia de nuestras propias acciones y procesos de pensamiento.
Reconoce y describe aspectos importantes para caracterizar el barroco musical: Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts. Fundamenta su definicin en base a la gua vista en clases: Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts. Explica cada aseveracin que expresa en su respuesta: Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts.
2. Cmo crees que influye la iglesia en el desarrollo del arte y de los artistas del barroco? (9pts.)
Reconoce, analiza y describe aspectos importantes para caracterizar la influencia de la iglesia en el arte Barroco: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Fundamenta su opinin en base a la gua vista en clases: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Explica cada aseveracin, analizando y evaluando la influencia de la iglesia en el arte Barroco: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt.
3. Cules son las principales diferencias entre la msica barroca y las corrientes musicales anteriores (edad media y renacimiento)? (9 Pts.)
Reflexiona, clasifica y describe aspectos importantes para establecer a lo menos tres diferencias entre las distintas pocas, asumiendo Edad media y renacimiento como un estilo anterior: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Fundamenta su definicin en base a la gua vista en clases: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Explica cada aseveracin que expresa en su respuesta, evaluando las diferencias: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt.
Identifica y describe aspectos importantes para establecer una definicin del concepto: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Fundamenta su definicin en base a la gua vista en clases: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Explica cada aseveracin que expresa en su respuesta: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt.
5. Por qu hay en el barroco una evolucin tan importante en la construccin de instrumentos musicales? (9 Pts.)
Identifica y describe aspectos importantes para establecer una anlisis del fenmeno: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Fundamenta su definicin en base a la gua vista en clases, mencionando los principales centros de creacin organolgica : Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Explica cada aseveracin que expresa en su respuesta: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt.
Identifica , analiza y describe aspectos importantes para establecer una definicin del concepto: Siempre: 6pts. / Casi siempre: 4 pts. / Muy pocas veces: 2 Pts. Fundamenta las connotaciones de Sonata, definiendo en base a la gua vista en clases: Siempre: 6pts. / Casi siempre: 4 pts. / Muy pocas veces: 2 Pts. Clasifica los componentes de la estructura Sonata: Siempre: 6pts. / Casi siempre: 4 pts. / Muy pocas veces: 2 Pts.
7. Desde la teora de los afectos qu es lo que hace que las artes sean tan importantes para el desarrollo cultural? (18 Pts.)
Argumenta desde su reflexin y valorizacin, relacionando su opinin con lo visto en clases: Siempre: 6pts. / Casi siempre: 4 pts. / Muy pocas veces: 2 Pts. Fundamenta su definicin: Siempre: 6pts. / Casi siempre: 4 pts. / Muy pocas veces: 2 Pts.
Explica cada aseveracin que expresa en su respuesta: Siempre: 6pts. / Casi siempre: 4 pts. / Muy pocas veces: 2 Pts.
Argumenta desde su reflexin y valorizacin : Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Fundamenta su opinin: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt. Explica cada aseveracin que expresa en su respuesta: Siempre: 3pts. / Casi siempre: 2 pts. / Muy pocas veces: 1 Pt.
II. Define los siguientes conceptos (4 pts. c/u): Pauta de evaluacin para cada concepto
Explica y caracteriza: Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts. Define y describe cada concepto: Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts.
1. Msica de cmara:
2. Msica orquestal:
3. Suite:
4. pera:
5. Oratorio:
6. Cantata:
7. Fuga:
III. Nombra y realiza una breve resea sobre los tres compositores ms destacados del Barroco musical (6 Pts. C/u) Pauta de evaluacin para cada re
Reconoce y nombra a cada uno de los compositores destacados del periodo : Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts. Describe parte de la vida y labor del compositor en trminos generales: Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts. Fundamenta cada aseveracin que expresa en su respuesta: Siempre: 2pts. / Casi siempre: 1 pt. / Muy pocas veces: 0 Pts.
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