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Nombre: ____________________________ Edad: ______ Escolaridad: ______________ Establecimiento Educacional: ________________________________________________ D(x) Medico/Psicolgico: ________________________/___________________________ D(x) Fonoaudiolgico: ______________________________________________________ Evaluador: ___________________________________ Fecha Evaluacin: ___/___/_____
OBSERVACIN 0
I. ESTABLECIMIENTO
Cuenta con algn tipo de proyecto de integracin o inclusin Presenta la infraestructura necesaria para el traslado del menor Realiza capacitaciones a los profesores y profesionales a cargo de los menores Existe un conocimiento de las necesidades que presentan los menores discapacitados El establecimiento cuenta con los profesionales especializados para la inclusin del menor
II.
PROFESOR
Comprende los concepto de inclusin, integracin e insercin Identifica las diferencias de inclusin, integracin e insercin Incorpora al nio dentro de las diversas actividades que se realizan en el aula Ejecuta las mismas tareas, tanto para todo el curso, y para el menor incluido Esta dispuesto a colaborar con el menor, en cualquier actividad que este no comprenda en primera instancia Diferencia las actividades realizadas en clase, entre el menor discapacitado y sus pares Adapta las exigencias del trabajo a desarrollar en clases, a las expectativas que presente el menor, con tal de que este los ejecute de igual forma que sus pares
III.
ALUMNO
a) En el aula
Es capaz de tomar la iniciativa en una tarea de grupo. Lograr establecer un objetivo o una meta, en una situacin dada. Es capaz de organizar un trabajo o actividad de grupo. Prioriza en la resolucin de problema segn la importancia. Es capaz de tomar una decisin. Lograr mantener un adecuado nivel de concentracin en una actividad. Reconocer sus propias habilidades.
Puntuaciones: Resultados puntaje tem I tem II tem III 0 1 2 3 NO / Nunca Rara vez Casi siempre SI / Siempre