Prueba de Seleccin Universidad de Los Andes Facultad de Arquitectura y Diseo Carrera: Arquitectura REA DE LECTO-ESCRITURA Componente I.

Relacin entre orden y significado Instrucciones: A continuacin se presenta dos (2) fragmentos cuya relacin lgica entre orden y significado ha sido alterada. Seleccione entre las opciones ofrecidas aquella que restablezca, en cada caso, el sentido de la informacin presentada.

1.

Arte Colonial en Venezuela: Templos coloniales venezolanos 1. A pesar de que en general los colonizadores traan los 2. Desde los primeros templos se adopt un 3. el estilo mudjar con elementos tpicos espaoles. 4. estilos de su pas de origen, en Venezuela, tal vez por 5. esquema casi inalterable que tipifica el colonial venezolano 6. el herreriano, el barroco o churrigueresco, el neoclsico y 7. razones econmicas, esos estilos no llegaron a ejercer influencia 8. si bien existen algunos elementos aislados o detalles de 9. aparecieron varios estilos despus del gtico: el plateresco, 10. decisiva en los sistemas constructivos y formales. 11. los varios estilos de la Provincia. 12. En Espaa, durante los siglos del perodo colonial,
Tomado de: Educacin Artstica. Prof. Rafael Hernndez R. Edit. Salesiana. (1994) Pg.209

a. b. c. d.

1, 4, 7, 8, 6, 3, 12, 5, 11, 2, 9, 10 12, 9, 6, 3, 1, 4, 7, 10, 2, 5, 8, 11 12, 8, 11, 1, 5, 4, 7, 9, 6, 3, 10, 2 2, 4, 7, 8, 3, 1, 5, 10, 12, 9, 6, 11

Valor 3 puntos

2.

El hombre y el medio natural 1. En vista de que la faz de la tierra se modifica continuamente, 2. En consecuencia, las variaciones espaciales de la superficie terrestre 3. La accin humana transforma el medio natural en medio geogrfico, es decir, 4. cualquier paisaje que refleje una parte de la superficie 5. y los grupos humanos; y los hechos que dan lugar a 6. de la historia se convierte en espacio geogrfico. 7. lleva consigo las seales de un pasado histrico. 8. la actividad humana sobre la naturaleza, por la otra. 9. el medio natural modelado por la accin de los hombres en el transcurso 10. La afirmacin anterior nos conduce a la consideracin siguiente. 11. nacen de la correlacin que se establece entre la naturaleza
Tomado de: Zamora, H.. Geografa General. 7 Grado. Ediciones CO-BO. Pg.115

a. b. c. d.

1, 7, 2, 9, 6, 10, 3, 11, 5, 4, 8. 3, 4, 7, 1, 9, 6, 10, 2, 11, 5, 8. 1, 9, 5, 4, 7, 2, 11, 8, 10, 3, 6. 3, 9, 6, 10, 1, 4, 7, 2, 11, 5, 8.

Valor 2 puntos

Componente II. Comprensin crtica e inferencial de texto Instrucciones: A continuacin se presentan dos (2) textos. Lalos detenidamente y seleccione de acuerdo con el contenido, la opcin que corresponde a los planteamientos formulados. PRIMER TEXTO. La Cpula y el Arco Romanos Al conquistar Roma a Grecia, junto con todos los pases del Mediterrneo, asimil de ella su cultura y, por tanto, sus estilos arquitectnicos. Pero ya los romanos tenan en su haber ciertas conquistas originales en el arte de la construccin, como la bveda y el arco. De la combinacin de los elementos autctonos con los importados surge la arquitectura romana. Desde muy temprano los romanos haban descubierto que varias piedras ajustadas unas a otras en forma circular podan salvar un vano o hueco mucho ms ventajosamente que un dintel, y desarrollaron la tcnica del arco. Como eran un pueblo prctico en que la ingeniera civil alcanz notable adelanto, supieron aplicar el principio del arco a puentes, alcantarillas, cloacas y acueductos. Luego, en el apogeo de su grandeza, los monumentos con que conmemoraban victorias u honraban emperadores se alzaron en forma de arcos triunfales.
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Del invento del arco al de la cpula no haba ms que un paso. En realidad, una cpula no es sino una construccin exacta o aproximadamente hemisfrica cuyas secciones son, en su totalidad, arcos. La misma funcin que desempeaba el arco, para salvar la luz de un hueco en una pared, la realizaba la cpula para cubrir, a manera de techo, el espacio entre cuatro paredes. Fue quizs el uso del arco y la cpula lo que determin la tpica inclinacin de los romanos a las lneas y formas curvas en sus edificaciones. El Panten, dedicado, como su nombre indica, al culto de todos los dioses romanos, tiene la forma de un gran tambor cubierto con una cpula. Y como enorme cilindro vaco, sin techo, cabra decir, como un tambor sin parche, es el Coliseo de Roma, en que se celebraban luchas de gladiadores y espectculos de circo. Pero los romanos, fascinados por la belleza y la gracia de los estilos griegos, los adoptaron como aditamentos decorativos de sus construcciones, pese a que las columnas, frontispicios, metopas, etc., de aquellos rdenes ya haban perdido, en gran medida, su funcin estructural. As el prtico de columnas y el frontispicio que forman la fachada del Panten de Roma parecen un mero ornamento superpuesto. En el Coliseo las columnas o medias columnas insertadas entre arco y arco de los centenares que sostienen la alta pared circular, no desempean funcin estructural alguna. Dirase que el arquitecto no quiso sino alardear de su conocimiento del arte griego y su historia usando el orden drico en la arcada baja, el jnico en la segunda, el corintio en la tercera, y un orden compuesto de jnico y corintio en la cuarta. Tomado de: Enciclopedia Barsa (1960: 23)

3.

En el texto ledo cul de las afirmaciones no es correcta? a. Los arcos romanos fueron utilizados para conmemorar victorias. b. Los diferentes estilos griegos fueron adoptados en Roma como elementos decorativos. c. La funcin estructural es desempeada en el Coliseo por las columnas o medias columnas. d. El invento del arco dio paso al origen de la cpula. Las formas curvas de las construcciones romanas tienen su origen en: a. Los estilos arquitectnicos griegos. b. El Coliseo de Roma. c. El Panten romano. d. Sus propios elementos arquitectnicos. La tcnica del arco se origina en: a. El ajuste de varias piedras en forma circular. b. La conmemoracin de las victorias. c. El orden Drico. d. El culto a los dioses. En la frase ... los adoptaron como aditamentos decorativos... la palabra aditamento significa: a. Transformacin de elementos arquitectnicos. b. Ejercer la misma funcin en distintos elementos. c. Aplicacin del principio del arco a puentes. d. Incorporar elementos arquitectnicos de otra cultura.

Valor 3 puntos

4.

Valor 1 punto

5.

Valor 2,015 puntos

6.

Valor 1,985 puntos

SEGUNDO TEXTO Las cosas pueden ser bonitas y tiles. Los animales (por lo menos algunos) resultan simpticos, pero los hombres lo que queremos ser es humanos, no herramientas ni bichos. Y queremos tambin ser tratados como humanos, porque eso de la humanidad depende en buena medida de lo que los unos hacemos con los otros. Me explico: el melocotn nace melocotn, el leopardo viene ya al mundo como leopardo, pero el hombre no nace ya hombre del todo ni nunca llega a serlo si los dems no le ayudan. Por qu? Porque el hombre no es solamente una realidad biolgica, natural (como los melocotones o los leopardos), sino tambin una realidad cultural. No hay humanidad sin aprendizaje cultural y el elemento base de toda cultura (y fundamento por tanto de nuestra humanidad) es el lenguaje. El mundo en el que vivimos los humanos es un mundo lingstico, una realidad de smbolos y leyes sin la cual no slo seramos incapaces de comunicamos entre nosotros, sino tambin de captar la significacin de lo que nos rodea. Pero nadie puede aprender a hablar por s solo (como podra aprender a comer por s solo o a mear -con perdn- por s solo). Porque el lenguaje no es una funcin natural y biolgica del hombre (aunque tenga su base en nuestra condicin biolgica, claro est), sino una creacin cultural que heredamos y aprendemos de otros hombres. Por eso hablar a alguien y escucharle es tratarle como a una persona, por lo menos empezar a darle un trato humano. Es slo un primer paso, desde luego, porque la cultura dentro de la cual nos humanizamos unos a otros parte del lenguaje pero no es simplemente lenguaje. Hay otras formas de demostrar que nos reconocemos como humanos, es decir, estilos de respeto y de miramientos humanizadores que tenemos unos para con otros. Todos queremos que se nos trate as, y si no, protestamos. Por eso las chicas se quejan de que se las trate como mujeres "objeto", es decir, simples adornos o herramientas; y por eso cuando insultamos a alguien le llamamos "animal!", como advirtindole que est rompiendo el trato debido entre hombres y que como siga as podemos pagarle con la misma moneda. Fernando Savater

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7.

El autor sugiere en el texto la existencia de: a. Un interlocutor ausente b. Un monlogo c. Un dilogo d. Una audiencia El autor utiliza en el texto un campo lxico: a. Impreciso b. Abstracto c. Sugestivo d. Definido El lenguaje es para el autor: a. Lo que humaniza al hombre b. Un producto cultural c. Biolgico y cultural d. Producto de la herencia biolgica a. b. c. d. Una reflexin filosfica Una descripcin del hombre Una descripcin del lenguaje Una comparacin entre lo humano y lo animal del hombre

Valor 1,015 puntos

8.

Valor 2 puntos

9.

Valor 0,985 puntos

10. De acuerdo a la lectura realizada, seleccione la opcin que presente de que trata el texto:

Valor 2 puntos

Componente III. Funcin del Texto Instrucciones: A continuacin se presenta un texto y una lista de funciones. Lalo detenidamente y determine las funciones que ste cumple. La jungla del Amazonas es la mayor selva tropical del mundo. Mide unos 7 millones de Km 2, aproximadamente 14 veces Espaa. Se halla en la vasta cuenca el ro Amazonas, que discurre 6.450 Km. a travs de Amrica del Sur. En esta cuenca, el tiempo es caluroso y hmedo a lo largo de todo el ao. Constituye el hogar de la fauna ms variada de la Tierra. Son muchos los animales que viven en las copas de sus rboles, rebosantes de hojas, flores y frutos para alimentarse. Algunos, como el mono araa, llevan colas prensiles y largas garras para pasar de unas ramas a otras; otros tienen pliegues de piel que extienden a modo de alas para planear de rama en rama. Aves como los loros poseen alas cortas y anchas que les permiten volar a travs de los rboles. Muchos en el suelo, encuentran comida sirvindose de sus largos hocicos y afiladas garras cavadoras. Actualmente, est siendo diezmada para dedicar el terreno a la agricultura y la minera, y son numerosos los animales y plantas amenazados de extincin Tomado de: Atlas Visual de los Animales. (1996). Mxico: Diana

11.
a. b. c. d. Informar, describir, advertir. Participar, distraer, prevenir. Convencer, enumerar, informar. Ordenar, participar, persuadir.

Valor 2 puntos

Componente IV. Ortografa Instruccin: Seleccione de las cinco (5) opciones que se le presentan, en cada caso, aquella que contenga las palabras escritas correctamente. 12. ENLUCIR a. bruir. b. modelar. c. exhibir. d. demostrar. Valor 1 punto

13. ENCOFRAR
a. b. c. d. a. b. c. d. armar. guardar. esconder. resguardar. desocupar. limpiar. remover. botar.

Valor 1,985 puntos

14. VACIAR

Valor 0,985 punto

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Componente V. Relaciones entre Palabras o Analogias Instrucciones: A continuacin, se proponen varios pares de palabras para seleccionar el par que mejor exprese una vinculacin similar a la dada en el enunciado

15. Archipilago es a isla como:

a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. Pennsula es a estrecho Frontera es a nacin Nebulosa es a estrella Ncleo es a tomo Poltico es a promesa Mdico es a diagnstico Profesor es a clase rbitro es a silbato Pekins es a perro Mosca es a insecto Murcilago es a pjaro Caimn es a cocodrilo

Valor 2 puntos

16. Sacerdote es a sermn como:

Valor 2,015 puntos

17. Ballena es a pez como:

Valor 1,985 puntos

REA DE RAZONAMIENTO BSICO Instrucciones: A continuacin usted encontrar nueve (9) tems del Componente de Razonamiento Bsico. Analice atentamente cada uno de los tems propuestos y seleccione entre las alternativas que se le presentan, la que considere correcta.

18. Complete la siguiente proporcin:

Valor 1 punto

19. Quin es Quin. Tres chicos que tienen ocho, nueve y doce aos de edad, con motivo del da del nio, recibieron un libro de
diferente ttulo en cada caso, Corazn, Harry Potter y Robin Hood. Descubra quin es quin, sabiendo que: El nio de mayor edad, que no es el que se llama Nicols, recibi el libro Corazn. El nio Garca tiene 8 aos. A Andrs que no es el de mayor edad le dieron el libro Robin Hood. El nio cuyo apellido es Lpez no se llama Matas. El nio Prez no es el menor. Matas no recibi el libro Robin Hood. a. b. c. d. Matas firma Prez, tiene 9 aos y recibi el libro Corazn. Nicols firma Garca, tiene 8 aos y recibi el libro Harry Potter. Andrs firma Lpez, tiene 12 aos y recibi el libro Robin Hood. Nicols firma Lpez, tiene 8 aos y recibi el libro Robin Hood. Matas firma Garca, tiene 12 aos y recibi el libro Corazn. Andrs firma Prez, tiene 9 aos y recibi el libro Harry Potter. Matas firma Prez. Tiene 12 aos y recibi el libro Corazn. Nicols firma Garca, tiene 8 aos y recibi el libro Harry Potter. Andrs firma Lpez, tiene 9 aos y recibi el libro Robin Hood. Matas firma Lpez. Tiene 12 aos y recibi el libro Corazn. Nicols firma Prez, tiene 9 aos y recibi el libro Harry Potter. Andrs firma Garca, tiene 8 aos y recibi el libro Robin Hood. Valor 3 puntos

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20. Observe la siguiente serie, escoja entre las figuras propuestas, aquella que debe ocupar el lugar de la interrogacin.

Valor 1,015 puntos

21. Cada figura representa a un valor numrico, si se suma cada fila y columna, determine el valor que debe ocupar el lugar de la
interrogacin.

a. b. c. d.

24 26 28 30

Valor 2 puntos

22. La suma de los lados opuestos en un dado es igual a 7, cul sera el molde correcto para construir un dado de cartulina?

Valor 1 punto

23. Coloque el nmero que falta en el crculo

6
a. b. c. d. 8. 21. 15. 5.

3 42

5 10

?
Valor 0,985 puntos

24. En un cine Laura, Sara, Margarita y Mnica estn sentadas en este orden: Mnica se cambi de sitio con Laura que, a su vez, se
cambia despus con Sara. Durante el descanso de la pelcula, Sara decide marcharse y Laura vuelve a su sitio. Cul de ellas no tiene nadie al lado? a. Laura. b. Mnica. c. Margarita. d. Sara. Valor 2 puntos

25. Cul es el nmero que falta en el tercer recuadro?

a. b. c. d. 15 11 13 18 Valor 2,015 puntos
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26. Una habitacin tiene 3,00 metros (m) de ancho por 6,00 metros (m) de largo, si por cada metro que aumenta su ancho, el volumen
de la misma aumenta 18,00 (m) metros cbicos Qu altura tiene la habitacin? a. 6,00 metros b. 2,00 metros c. 3,00 metros d. 4,50 metros REA DE CIENCIAS BSICA Componente I. Geometra Instrucciones: A continuacin usted encontrar doce (12) tems del componente de Geometra. Lea atentamente el enunciado y seleccione entre las alternativas, la correcta.

Valor 1,985 puntos

27. Si R es paralela a S ( R // S) el ngulo

a. b. c. d. 60. 50. 30. 20.

mide:

R
120

Valor 1 punto

28. En la figura, AB es el doble que BC. Si AB mide 6 y BE mide 2, entonces DC es igual a:

a. b. c. d. 3. 4. 6. 8.

D E
Valor 1,015 puntos

C
a. b. c. d. 1/8. 1/4. 1/2. 1/3.

29. El rea del cuadrado inscrito en un cuarto de circunferencia es el rea del cuadrado inscrito en la circunferencia completa como:

Valor 2 puntos

30. El rea del pedazo de torta sombreada de la figura es:

a. b. c. d. 6 . 2 /3. 16 /3. 8 /3.

60
Valor 2 puntos

31. Cuntos cubos de 1 cm de lado es necesario unir para formar un cubo de 1 metro de lado?
a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. 1.000.000. 100.000. 10.000. 1.000.
2 3

Valor 0,985 puntos

32. Cul es la superficie en cm , de un cubo cuyo volumen es igual a 64 cm ?

69. 64. 96. 32. 16. 12. 10. 8. 6. 5.

Valor 2 puntos

33. Los vrtices de un cuadrado son A(4 ; 0), B(4 ; 4), C(8 ; 4), D(8 ; 0). El rea del cuadrado ser igual a:

Valor 2,015 puntos

34. Para que las rectas representadas por las ecuaciones: 2X+3Y = 2; 4X+KY = 6 sean paralelas, K debe ser igual a:

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c. 4. d. 3. 35. Calcular el rea blanca en cm2 sabiendo que el lado del cuadrado mide 10 cm.

Valor 1 puntos

100( 1) . b. 100 25 / 4 . c. 100 25 . d. 100 50

a.

10
Valor 1,985 puntos

10 36. Un envase cilndrico de aceite tiene una altura de 10 centmetros y una base circular con un dimetro de 12 cm. Si esta lleno hasta
el 60% de su capacidad, Cuntos centmetros cbicos de aceite contiene? a. 216 cm3. b. 55 cm3. c. 65 cm3. d. 108 cm3.

Valor 1 punto

37. Si AP = PC, PB = BC y el ngulo B = 100. Cul es la medida del ngulo A?

a. b. c. d. 25. 20. 15. 10.

C
Valor 3 puntos

A
a. b. c. d. 12. 15. 16. 13.

38. El permetro del tringulo issceles ABC (< A = < B), si BC = 5 y h = 4, es: C 5
Valor 2 puntos

h A
Componente II. Clculo.

Instrucciones: A continuacin usted encontrar nueve (9) tems del componente de Clculo. Lea atentamente el enunciado y seleccione entre las alternativas, la correcta.

39. La expresin factorizada de

a. b. c. d. a. b. c. d.

x(2 x + 1)

2x 2 + x

es:

2 x2 + 2 x(2 x ) x x2 + 2

) )
Valor 1,015 puntos

40. Si al doble de un nmero se le resta 13, queda 7. Cul es el nmero?

3. 8. 10. 20.

Valor 0,985 puntos

41. Si a un nmero se le multiplica por 4, al resultado se le suma 4, despus se divide por 4, y al cociente se le resta 4, da como
resultado 4. Cul es el nmero? a. 4. b. 6. c. 5. d. 7.
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Valor 2 puntos

42. Al simplificar la expresin

a. b. c. d.

x xp + xq + xr

se obtiene:

( p + q + r )1 .
1.

qr / p + pr / q .
Valor 3 puntos
2

p + 1/ q + 1/ r .

43. La expresin
a. b. c. d.

( p q)

( p + q)

es igual a:

4 pq 2 p 2 2q 2 4 p2 q2

2q 2 2 p 2

Valor 2,015 puntos

44. Uno de los lados de un rectngulo mide 6 unidades y el otro 4 unidades. S los lados menores aumentan su longitud en 60%,
Cunto deber ser la nueva medida de los otros lados para que el permetro del rectngulo no cambie? a. 4,6. b. 7,6. c. 3,6. d. 13,6. debe aumentar la altura para que el rea no cambie? a. 20%. b. 25%. c. 15%. d. 12%.

Valor 1 punto

45. La base de un tringulo mide 10 unidades y la altura 6 unidades. Si la longitud de la base disminuye en 20% En qu porcentaje

Valor 2 puntos

46. Los pares x; y , que satisfacen el sistema

a. b. c. d. 2 ; 0,5. 0,5 ; 2. 2 ; 1,5. 1 , 0,5.

3 x 2 y = 3 x + 2 y = 5 , son respectivamente:

Valor 1,985 puntos

47. Con los datos de la figura, calcular sen : :

a. b. c. d. 5/4. 3/5. 5/3. 4/5.

5 4
Valor 1 punto

HUMANIDADES, LETRAS Y ARTES. (EDUCACIN ARTSTICA) Instrucciones: A continuacin usted encontrar doce (12) preguntas del componente Humanidades, Letras y Artes (Educacin Artstica). Lea cuidadosamente el enunciado y selecciones, entre las alternativas que se le presentan, aquella que considere sea la correcta. 48. La medida puede ser definida como: a. La representacin de la escala de un objeto. b. La representacin del tamao a escala de un objeto. c. La dimensin real de un objeto, ya sea plana o volumtrica. d. La dimensin medida con el sistema mtrico decimal. Valor 1 punto

49. Los elementos visuales de la forma son:

a. b. c. El punto, la lnea y el plano. El volumen, la superficie, las aristas y los vrtices. El ancho, el largo y la altura.

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d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d. a. b. c. d.

El tamao, el color y la textura. Secundario en la percepcin de los objetos. Menos impactante que la posicin en el plano visual. Pueden afectar notablemente la percepcin de los objetos. Imperceptible en la percepcin de la forma. El resultado del impacto de las partculas de luz sobre una superficie. La descomposicin de las partculas de luz al atravesar un prisma de vidrio. Longitudes de ondas reflejadas por las superficies de los objetos. La combinacin de los colores primarios. Se encuentran a los lados del color complementario. Se encuentran contiguos en el crculo cromtico. Se encuentran en posiciones opuestas en el crculo cromtico. Se encuentran a una distancia equivalente entre s en el crculo cromtico. Elementos conceptuales. Especulaciones intelectuales. Conceptos que definen las relaciones entre las formas. Formas visuales conceptuales. Primarios. Simples. Secundarios. Terciarios. Rectas, curvas y quebradas. Horizontales, verticales y oblicuas. Paralelas y perpendiculares. Convergentes y divergentes. La relacin proporcional entre la representacin de un objeto y su tamao real. La relacin entre el sistema de medida y el objeto dibujado. La relacin proporcional grfica y la reduccin del objeto. La gradacin vertical del dibujo. El movimiento de las formas al intersectar un plano. La idea de localizacin o ubicacin en el plano y el espacio. Las energas visuales del plano. El despliegue de las formas. Positiva y tridimensional. Positiva y bidimensional. Negativa y bidimensional. Neutra.

Valor 2,015 puntos

50. Las cualidades visuales de la forma juegan un rol:

Valor 1,985 puntos

51. Los colores que captan nuestros sentidos son:

Valor 2 puntos

52. Los colores anlogos son aquellos que:

Valor 2 puntos

53. Qu son principios de diseo?

Valor 2 puntos

54. El naranja, el verde y el violeta son colores

Valor 1,015 puntos

55. Por su forma las lneas se pueden clasificar en:

Valor 0,985 puntos

56. La escala puede ser definida como:

Valor 3 puntos

57. El punto expresa:

Valor 2 puntos

58. La forma se palpa en la realidad cuando es:

Valor 1 punto

59. Si miraras una obra de arte donde predominen las texturas visuales, Cules seran las palabras que utilizaras para nombrar las
texturas? a. Irritantes, violentas, carrasposas. b. speras, rugosas, blandas, lisas, finas, parejas, delicadas y arrugadas. c. Limpias, tersas, claras, speras, fluidas, bruidas, transparentes. d. Duras, angustiosas, casuales, agradables, excelentes, y rudas.

Valor 1 punto

FIN DE LA PRUEBA
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