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Actos de Habla

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Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof.

Evangelina Rossi

Actos de Habla
¿Qué son los actos de habla? Para comenzar a contestar esta pregunta debemos primero diferenciar los hechos de las acciones. "Las acciones se diferencian de los hechos porque suponen conciencia y control por parte de la persona que las ejecuta, es decir intención de que algo ocurra".(Marro y Dellamea, 1993: 31) Por tanto, los hechos, simplemente ocurren, las acciones, en cambio, son ejecutadas por las personas con el objetivo de producir determinados efectos de sentido. "Así por ejemplo, "tropezar" es un hecho porque por regla general nadie tiene la intención de tropezar. En cambio, "comprar un libro" es una acción, porque incluye una intención y un hacer. Somos responsables de las acciones que ejecutamos, precisamente porque son conscientes, controlables e intencionales". (Marro y Dellamea, 1993: 31) Realizar una acción significa tomar una decisión y suponer las consecuencias que esta traerá aparejada. Cuando las acciones fruto de una decisión volitiva, intencional, se producen por medio del lenguaje, se denominan Actos de Habla. Según van Dijk: "Los actos de habla son realmente acciones ya que hacemos algo, producimos una emisión oral o escrita con una intención. Los destinatarios o lectores saben que no nos pronunciamos en contra de nuestra voluntad; de allí que debemos controlar no sólo lo que decimos sino también la intención con que lo decimos".(cita de Marro y Delllamea, 1993: 32) ¿Cómo se producen los actos de habla? Los actos de habla se producen a través de aquellos enunciados que expresan las acciones y las intenciones de quienes los realizan. Por ejemplo: -¿Vamos al cine? Es una pregunta, pero también una invitación, es decir, el acto de habla que se expresa en esta pregunta es: invitar. Pero también podríamos decir: -Con este frío no da para caminar, está lindo para ir al cine. Con tal emisión estamos sugiriendo la invitación. La intención del hablante es ir juntos al cine, su propósito es lograr que el otro lo acompañe, y para lograrlo hace más que una pregunta o una sugerencia, realiza una invitación y espera con esto obtener algo más que una respuesta, espera una aceptación. Si el otro contesta con emisiones tales como:

Por ejemplo. no implica necesariamente. y más específicamente las proposiciones. porque la mayoría de los enunciados. si la indicación la realiza el docente o un alumno del grupo. -Me gustaría. ya que. sino el propósito de cumplirla. Como productores. Es decir. debemos tener en cuenta que los actos de habla tienen propósitos que van más allá que la simple enunciación de los mismos. no son necesariamente verdaderas o falsas. para lograrlo. solo un acto de tipo descriptivo: -El profesor dejó dicho que hiciéramos el práctico en clase. este acto de habla. también tiene la libertad de creernos o no. no tendrá el mismo efecto. Solamente produce el efecto esperado. Ahora bien. Como destinatarios de estos actos. "perdonar". ante la orden de realizar determinado trabajo práctico o tarea de lectura en clase. Evangelina Rossi -Si. su cumplimiento. ni siquiera esto. Por ejemplo. por ejemplo. también tiene que realizar una acción. es decir la disculpa. el acto de habla será siempre el mismo: aceptar o no la invitación.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. no quise ofenderte". mentir. para decidir qué hacer con ellos. Para que el acto de habla dé resultado. y en ocasiones. distinguir entre aquellos enunciados descriptivos y los realizativos. Entonces realiza a su vez otro acto de habla: aceptar. considera que todo acto de habla contiene en sí mismo tres actos: . porque lleva consigo el propósito de que así ocurra. no será el mismo acto de habla. no implica sinceridad por parte de la persona que se disculpa. el hecho de realizar un acto de habla que conlleva una promesa. vamos. realmente estamos realizando la acción de pedir disculpas. el hecho de pedir disculpas. El filósofo inglés John Austin. -Dale. Solo en estos últimos estamos realizando efectivamente la acción fruto de nuestra intención. -Bueno. el oyente. sino que su interpretación depende del contexto en el que se producen y de la situación comunicativa. debemos reconocerlos e interpretarlos dentro del mismo contexto de sentido en el que fueron producidos. Es decir. la mayoría de estas proposiciones no pueden evaluarse con criterios rígidos de correspondencia o no con la realidad. Pero bien podemos también. no te quise ofender. Por ejemplo. Además de informarle al otro que estamos arrepentidos y queremos pedirle disculpas. debemos reconocer cuáles son los actos de habla más apropiados para lograr nuestros propósitos y obtener en los demás el efecto deseado. Además. si decimos: -Perdoname. Esto es así. decíamos que estas acciones no responden a las categorías de verdaderas o falsas. ante una aseveración como "Perdoname. en este caso. Más allá de la forma lingüística que le de a su respuesta. de las palabras que elija para responder. primero. Debemos entonces. el oyente. sino probablemente. y que responden a circunstancias de tipo pragmáticas. Por ejemplo.

hechos. los hechos. entonces. las razones. que está constituido por la fuerza al decir algo. si como todos los actos ilocutivos posee una determinada fuerza. El uso que hagamos de los signos del lenguaje estará en función de los fines que queramos obtener. indirectamente. también como acto perlocutivo logra efectos: intimidar a los alumnos. o bien decir: -Les conviene hacer el trabajo ahora. por medio de razonamientos verosímiles. ¿Cuáles son algunos de esos fines? Podrían ser. El hablante deberá valorar. tanto en términos de ilocución como de perlocución. en clase En este caso. de producir determinados sonidos. mediante la demostración. Deberán tener en cuenta. como una amenaza. . Volvamos al ejemplo de la realización del trabajo práctico. interpretar que todo acto locutivo va acompañado por actos ilocutivos y perlocutivos explica que las proposiciones tienen elementos que las acercarán a las acciones. Por esto. el acto ilocutivo puede interpretarse como una orden. también se debe tener en cuenta aquellos casos. entre muchos otros: 1. también. El profesor puede decir: -Tienen que hacer el trabajo práctico en clase Con esta emisión. debe quedar claro. esa fuerza se manifiesta por medio de verbos. 3. con datos. Incluso. Siguiendo con nuestro tema. tienen una finalidad social. es decir. que los actos de habla precisamente porque devienen del aspecto pragmático e interactivo del lenguaje. 2. es decir. para realizar el trabajo práctico Actos de habla en escenas de la vida cotidiana. Persuadir. -el acto ilocucionario o ilocutivo. Por otra parte. Evangelina Rossi -el acto locucionario o ilocutivo. entonces.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. que está constitido por el acto de decir algo. Convencer. -el acto perlocucionario o perlocutivo que está constituido por el efecto que se pretende alcanzar por medio del decir algo. Informar. el acto que puede interpretarse como un consejo. donde el acto de habla no es directo sino indirecto. esta tricotomía locutivo/ilocutivo/perlocutivo. situaciones reales. contienen actos de habla. por ejemplo. pero también podría inferirse contextualmente. el impacto de sus actos de habla en el contexto y el interlocutor.

Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. Las autoras Marro y Dellamea dan un ejemplo de un plan discursivo para una carta de lectores de un diario. Con los saludos y la identificación del autor. hacer coincidir la secuencia de actos de habla con el principal. Así para solicitar un empleo administrativo a una persona desconocida. mediante evidencias. seguramente. (Marro y Dellamea. es esencial considerar la realización de Planes discursivos. profesión. Por ejemplo.Utilizamos las palabras adecuadas para el tipo de discurso que se trate. El acto global. solo surte el efecto que buscamos. origen de nuestro discurso. el macroacto de habla. es decir. decirle al empleador: "Vengo por el laburo que vos ofrecés. la estrategia interactiva indica que debe utilizarse un estilo formal de tratamiento y unos recursos idiomáticos provenientes del lenguaje general y no de uno marcadamente coloquial. . 2) se seguirá con la presentación o actualización somera del problema. y por lo tanto. se denominan Macroactos. falla. yo te lo puedo arreglar" seguramente resultará inconveniente y garantizará el fracaso en la empresa de obtener empleo. (Marro y Dellamea. usando actos de habla de carácter imperativo. dándole sentido y soporte a nuestro acto de habla principal. 3) luego vendrá el desarrollo e inmediatamente un espacio para pedir. exhortar. 1) se deberá comenzar con un saludo al director del diario. motivador. Exhortar. utilizando los pasos convencionalizados sobre cómo escribir una carta a un medio de comunicación: El Plan global de este tipo de discurso comprende los pasos que siguen. u otros actos de habla. planificar qué tipo de texto más nos conviene a nuestros propósitos. Evangelina Rossi 4. Este acto de habla general. el acto comunicativo. Estos actos de habla que originan nuestro discurso y que se constituyen en su principal eje. 1993: 34) . qué plan global de escritura utilizaremos. Es decir. insultándola o descalificándola. el plan global estaría concluido. datos. que estructuran nuestro discurso. debemos tener en cuenta el desarrollo de nuestros argumentos.Lo que nos lleva al segundo requisito: estos actos deben adecuarse a las personas y a las circunstancias. está compuesto por una secuencia de otros pequeños actos o microactos de habla. y qué estructuras convencionales conocemos para hacerlo. es decir. finalmente.Y. 5. domicilio y documento de identidad. reclamos. no lograremos mucho. Si no utilizamos adecuadamente estos elementos. Si tenés mucho quilombo. para así provocar determinadas conductas. cuando: . ¿Cómo podemos asegurarnos que esto último no suceda? Para que esto no ocurra. 1993: 31) . Denunciar. si nuestra intención es persuadir a una persona para que acepte nuestro punto de vista.

por ejemplo. su estado afectivo o emocional. los verán. un discurso sin sentido aparente. editoriales. Evangelina Rossi Como pueden ver. puede poseer una finalidad. columnas de opinión. crónicas deportivas. y por supuesto. sino. también. Clasificación de los Actos de Habla Asertivos o representativos: El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha convicción. nuestras relaciones sociales y humanas. entrevistas. no solamente para la interacción cotidiana. hemos planificado otros prácticos y actividades sobre cartas de los lectores y noticias de los diarios. Para que puedan reconocerlos y comenzar a utilizarlos. reportajes. El primero en establecer una clasificación fue Austin. críticas de espectáculos. ¿Existe alguna clasificación de los actos de habla que pueda servirnos de guía? Algunos autores han realizado diferentes clasificaciones de verbos o categorías de verbos para lograr reconocer y utilizar correctamente los actos de habla. pero no solo aparecen en estos. formando parte de comentarios. ¿para qué sirven los actos de habla? Digamos que los actos de habla son importantes. Lo siento mucho. con la idea de aclarar lo que desea decir o informar. entonces. o al menos. y aún.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. a lo largo de las páginas de los diarios. Es importante que conozcan los verbos que la constituyen con el fin de que ese repertorio les resulte útil en el momento de reconocimiento y producción. no supe antes Eres tan tierno conmigo… . También los otros formatos textuales contienen actos de habla. además de los prácticos mencionados más arriba. en las cartas de lectores. porque ningún texto o discurso se produce para nadie o sin sentido alguno. porque forman parte fundamental de nuestro desempeño profesional y están íntimamente asociados al campo del periodismo y la comunicación. Estoy en desacuerdo contigo El lunes es una fecha especial. los actos de habla son típicos de los diálogos y los usamos cotidianamente. Si realizan una lectura atenta. Resumiendo. estoy de aniversario de matrimonio Expresivos: Quien habla transmite su interioridad. expresar una intención.

puede ser una orden en forma de pregunta. con la que quieran entrar en polémica. Planificar el medio en que hipotéticamente se publicará la carta. Titular. Se subentiende que quien pronuncie esos enunciados cuenta con un reconocimiento oficial o público. pudiendo enmarcársele en contextos solemnes. policía. etc. porque reclaman lo contrario. Evangelina Rossi Directivos o apelativos: El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice una acción determinada. que le da valor y peso a sus palabras en ciertos momentos (sea juez. . independiente si lo cumple o no. para ello posee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras. etc. Te prometo que el viernes será inolvidable Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe Declarativos: El hablante busca modificar alguna situación. asume un compromiso. ya sea porque opinan diferente del tema.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. porque ofrecen otra solución. 12 líneas.). Escribir una carta de lector. ya regreso Compromisorios: El emisor adquiere un fin. jefe. Deben elegir una carta publicada. Mínimo. Los declaro marido y mujer Se condena a prisión por el delito de homicidio simple Actividad: El propósito de este trabajo es escribir una carta de lector con el objetivo de obtener un texto coherente en el que puedan identificar y reconocer los actos de habla en las propias emisiones escritas. solicitud o simplemente utilizando el imperativo. Marcar que tipos de actos de habla se encuentran en la carta. ¿Has visto a mi padre? Dame un par de minutos. religioso.

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