ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS

1. Completa el mapa conceptual de los Ecosistemas, con los siguientes términos: actividad humana, biotopo, degradar, acuáticos.

Los Ecosistemas

sus componentes son

pueden ser

se ven afectados por

------------------------

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Biocenosis
que los pueden

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Conservar

Ecosistema costero

Terrestres

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2. Explica las diferencias entre biotopo y biocenosis:

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 1

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5. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 2 / 16 . Desierto. los siguientes términos: y ecosistema. Completa el autodefinido e indica en que ecosistema ubicarías el nombre del árbol que obtienes en la columna sombreada: a) Medio físico de un ecosistema.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 3. Ordena alfabéticamente los distintos tipos de ecosistemas terrestres: Tundra. Pradera. población. Ordena en la pirámide. Bosque Caducifolio. b) Árboles que mantienen sus hojas todo el año. Selva Tropical FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. comunidad ecosfera. de menor a mayor amplitud. Bosque Mediterráneo. Describe de palabra cada uno de estos conceptos. Taiga. c) Conjunto de seres vivos que habitan en un ecosistema c l i m a 4.

ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS a) Completa las distintas zonas geográficas con el tipo de ecosistema terrestre que lo caracteriza: b) Completa el siguiente mapa conceptual de los ecosistemas acuáticos: Ecosistemas acuáticos pueden ser Factores que determinan los ecosistemas que los habitan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Según el movimiento de sus aguas FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 3 / 16 .

Indica a qué ecosistemas canarios corresponden las siguientes descripciones de biotopos y especifica su biocenosis: a) Las condiciones del clima son extremas. Madeira y Cabo Verde: a) Señala en el mapa la localización de los distintos archipiélagos: b) Describe las características y el océano que comparten: 2. Las islas Canarias se incluyen en la región Macaronésica junto con los archipiélagos de Azores. Las precipitaciones anuales son escasas. Existe un elevado grado de insolación y las temperaturas son muy altas. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 4 / 16 .ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 1. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.

formando el mar de nubes que. con inviernos fríos y veranos calurosos.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS b) El clima se caracteriza por tener temperaturas muy variables. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 5 / 16 . dos animales y dos plantas endémicos propios de cada ecosistema: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. c) Los vientos alisios suavizan las temperaturas y aportan lluvias y nieblas. en contacto con la orografía y la produce la lluvia horizontal. Escribe el nombre de cada uno de ellos e indica verbalmente. 3. al menos. vegetación. en ocasiones. En el siguiente gráfico representamos la distribución de los ecosistemas Canarios por niveles o pisos. Las precipitaciones no son muy abundantes y. se dan en forma de nieve.

se localizan y acumulan los vientos alisios. d) ¿Cuál es la procedencia de los vientos alisios? Señala la respuesta correcta: □ Descienden. □ Se forman cuando la marea sube. □ Se origina en el desierto del Sahara en los días de calima. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 6 / 16 . □ Proceden de las nubes que se acumulan en las islas de menor relieve.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS a) ¿Por qué la laurisilva se encuentra más desarrollada en las vertientes sometidas a los vientos alisios y no en las vertientes protegidas de los alisios? b) ¿Por qué el pinar es más abundantes en las vertientes que están protegidos de los vientos? c) Indica en el esquema en qué franja de altura. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. del océano atlántico. en dirección NE. aproximadamente.

Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas. c) El pájaro carpintero o picapinos es un ave propia de las zonas costeras. Explica qué es un endemismo. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 7 / 16 . Explica qué tipos de ecosistemas podemos encontrar en la zona del retamar y en la corona forestal en la isla de Tenerife. En las frases erróneas escribe las respuestas correctas.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 1. a) El tajinaste del Teide es una planta propia del ecosistema de alta montaña. d) El mar de nubes es una situación metereológica propia de las islas de menor altitud. Nombra algunos endemismos de Canarias y señala a qué ecosistemas pertenecen. 2. b) El cardón es una planta adaptada a la humedad de la laurisilva. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. 3.

ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 4. Resume en la siguiente tabla las características del pinar: BIOTOPO BIOCENOCIS RELIEVE PLANTAS CLIMA ANIMALES 5. b) En qué ladera hay más vegetación. El gráfico representa el perfil de las diferentes capas en las que se distribuyen la vegetación en los ecosistemas Canarios: a) Señala la vertiente de barlovento y la de sotavento. ¿por qué? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 8 / 16 .

nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 9 / 16 . madroño. sabina.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS c) ¿Por qué cambia la vegetación a medida que ascendemos? d) Expone al menos dos especies vegetales endémicas en cada nivel 6. cardón. tabaiba. endémica. tilo. drago. palmera. pinares. A U T O C T O N A I N Ñ I X A T Y A B D G H L I R F A N I A L E O L D E B I A R K G A U O M D B B E N L B O N O S A A M V P I N A R E S T L M A D R O Ñ O V O A D R A G O E D M I P R C A C I M E D N E Cópialas y ordenándolas alfabéticamente: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. Busca en la sopa de letras las palabras en negrita del texto: autóctona.

nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 10 / 16 . Completa el nombre de los parques naturales: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 7. Relaciona cada parque nacional con la isla donde se localiza: 8.

debate en grupo y realiza un breve comentario acerca de los siguientes principios de la educación ambiental: a) . en el barrio. la intervención humana sobre el medio se ha acelerado extraordinariamente… (libro blanco de la educación ambiental) Reflexiona.. en la escuela. Una relación de doble sentido: las personas influyen en el entorno y éste condiciona a su vez su modo de vida.. busca el compromiso para la resolución de los problema FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.. han tenido una relación muy estrecha con el medio. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 11 / 16 ... dura toda la vida b) … es de ida y vuelta: cada persona aprende y enseña a la vez c) .. La educación ambiental. Las sociedades. en el trabajo.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 1.. d) . puede desarrollarse en todas partes: en casa. En las últimas décadas.. a lo largo de la historia de la humanidad. etc. La crisis ambiental: un dilema entre la catástrofe y la racionalidad.

LA AGENDA 21 … La Agenda 21 es un programa para desarrollar la sostenibilidad a nivel planetario. atendiendo a la conservación de la calidad del medio y. sin perder la perspectiva global: pensar globalmente. que afecten directamente a la vida de los ciudadanos o de su comunidad. de la calidad de vida. Es decir. actuar localmente. el funcionamiento y el mantenimiento de la infraestructura económica. establecen las políticas y reglamentaciones ecológicas locales y contribuyen a la ejecución de las políticas ambientales en los planos nacional e internacional. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. la conciencia de interdependencia entre todos los seres vivos y su medio. social y ecológica. y la necesidad de actuar desde la solidaridad. Es la educación en el respeto hacia la naturaleza y las culturas humanas. actitudes y comportamientos de los ciudadanos y autoridades locales. Abarca aspectos económicos. desempeñan una función importantísima en la educación y movilización de la ciudadanía en pro del desarrollo sostenible. aprobado por 173 gobiernos en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo celebrada en Río de Janeiro en 1992. sociales y culturales. Una gran parte de los objetivos de la Agenda 21 dependen casi en exclusiva del papel de las comunidades locales. por tanto. supervisan los procesos de planificación. La Educación Ambiental es una dimensión de la educación que persigue una mayor eficacia social y pretende ser un resorte del desarrollo comunitario. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 12 / 16 . Gracias a su cercanía a los ciudadanos. de las decisiones. Estas últimas se ocupan de la creación.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 2. así como relativos a la protección del Medio Ambiente. Así. ha de optarse por cuestiones locales.

actitudes y comportamientos de los ciudadanos. el funcionamiento y el mantenimiento de la infraestructura económica. está informado y actuando en las directrices de la Agenda 21? b) ¿En qué medida la política local se ocupa de la creación. social y ecológica. ¿En qué medida el ciudadano como individuo y la ciudadanía como colectivo.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS Una vez leído el texto y en grupo de 3 personas debatir y exponer por escritos los siguientes interrogantes: a) Una buena parte de los objetivos de la Agenda 21 esta en manos de las comunidades locales. Contribuyen con ello a la divulgación y ejecución de las políticas ambientales en el marco local? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. de las decisiones. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 13 / 16 . las políticas educativas y reglamentaciones locales. supervisanando los procesos de planificación. Es decir.

“Muchas de las decisiones cotidianas están en nuestras manos de la administración” • ¿De qué manera entiendes que se puede y se debe participar y decidir en la gestión pública? • ¿Qué herramientas se deben articular para que la participación y decisión individual y colectiva sean efectivas? 2. “Es un buen momento para decidir algunas cosas importantes” ¿Cuál es tú compromiso de intervenir en las personas y situaciones del entorno (en casa.)? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS c) Todos los miembros de la comunidad somos protagonistas 1.. en el barrio. en el trabajo.tanto de los problemas. .. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 14 / 16 . en el Centro Educativo. . …como de las s o l u c i o n e s...

como Dara. ya que en Canarias todavía no existen infraestructuras que se dediquen a ello. Dara manifiesta que. “en Canarias se recicla un alto porcentaje de vidrio. a) ¿Crees que es una opinión generalizada lo manifestado por Dara? b) ¿Cuál es tu actitud y como actúas ante esta situación? c) ¿Qué tipo de políticas residuales y control de vertidos se llevan a cabo en tu entorno? d) ¿Vale la pena perder unos pocos minutos en poner los residuos domésticos en recipientes adecuados? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. Hay personas.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 3. Los demás residuos (papel. latas. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 15 / 16 . que manifiestan que no vale la pena separar la basura porque al final no se va a hacer nada con ella. plásticos. No vale la pena separar la basura porque al final no se desarrollan y popularizan políticas reales de reciclado”. …) se llevan a otros lugares de España para ser tratados.

habrán tenido una separación en origen. a) Uno de ellos lo constituyen los Centros de Recogida Selectiva de Residuos Especiales.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 4. previamente. El gráfico adjunto te puede servir de guía en tu investigación: b) Localiza los puntos limpios establecidos en tu localidad o comarca: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. realizada mediante diferentes sistemas. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 16 / 16 . La recuperación y la posterior reutilización y reciclaje se han convertido en la opción prioritaria para la gestión de los Residuos Sólidos Urbanos en la Comunidad Canaria durante los próximos años. se fundamenta en el reciclaje de los materiales contenidos en unos residuos que. los Puntos Limpios. Busca información de cuál es la finalidad y cómo se utilizan los puntos limpios.

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