ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS

1. Completa el mapa conceptual de los Ecosistemas, con los siguientes términos: actividad humana, biotopo, degradar, acuáticos.

Los Ecosistemas

sus componentes son

pueden ser

se ven afectados por

------------------------

----------

Biocenosis
que los pueden

--------------

Conservar

Ecosistema costero

Terrestres

---------------------

2. Explica las diferencias entre biotopo y biocenosis:

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 1

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Desierto. Completa el autodefinido e indica en que ecosistema ubicarías el nombre del árbol que obtienes en la columna sombreada: a) Medio físico de un ecosistema. Taiga. c) Conjunto de seres vivos que habitan en un ecosistema c l i m a 4. Ordena en la pirámide. Describe de palabra cada uno de estos conceptos. los siguientes términos: y ecosistema.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 3. Bosque Caducifolio. Bosque Mediterráneo. de menor a mayor amplitud. población. Pradera. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 2 / 16 . b) Árboles que mantienen sus hojas todo el año. Ordena alfabéticamente los distintos tipos de ecosistemas terrestres: Tundra. 5. Selva Tropical FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. comunidad ecosfera.

ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS a) Completa las distintas zonas geográficas con el tipo de ecosistema terrestre que lo caracteriza: b) Completa el siguiente mapa conceptual de los ecosistemas acuáticos: Ecosistemas acuáticos pueden ser Factores que determinan los ecosistemas que los habitan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Según el movimiento de sus aguas FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 3 / 16 .

nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 4 / 16 .ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 1. Existe un elevado grado de insolación y las temperaturas son muy altas. Las precipitaciones anuales son escasas. Las islas Canarias se incluyen en la región Macaronésica junto con los archipiélagos de Azores. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. Indica a qué ecosistemas canarios corresponden las siguientes descripciones de biotopos y especifica su biocenosis: a) Las condiciones del clima son extremas. Madeira y Cabo Verde: a) Señala en el mapa la localización de los distintos archipiélagos: b) Describe las características y el océano que comparten: 2.

ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS b) El clima se caracteriza por tener temperaturas muy variables. Las precipitaciones no son muy abundantes y. vegetación. formando el mar de nubes que. al menos. dos animales y dos plantas endémicos propios de cada ecosistema: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. se dan en forma de nieve. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 5 / 16 . con inviernos fríos y veranos calurosos. en ocasiones. en contacto con la orografía y la produce la lluvia horizontal. Escribe el nombre de cada uno de ellos e indica verbalmente. 3. En el siguiente gráfico representamos la distribución de los ecosistemas Canarios por niveles o pisos. c) Los vientos alisios suavizan las temperaturas y aportan lluvias y nieblas.

nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 6 / 16 . aproximadamente. □ Se origina en el desierto del Sahara en los días de calima. se localizan y acumulan los vientos alisios. □ Se forman cuando la marea sube. d) ¿Cuál es la procedencia de los vientos alisios? Señala la respuesta correcta: □ Descienden. □ Proceden de las nubes que se acumulan en las islas de menor relieve.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS a) ¿Por qué la laurisilva se encuentra más desarrollada en las vertientes sometidas a los vientos alisios y no en las vertientes protegidas de los alisios? b) ¿Por qué el pinar es más abundantes en las vertientes que están protegidos de los vientos? c) Indica en el esquema en qué franja de altura. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. del océano atlántico. en dirección NE.

nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 7 / 16 . c) El pájaro carpintero o picapinos es un ave propia de las zonas costeras.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 1. En las frases erróneas escribe las respuestas correctas. Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas. a) El tajinaste del Teide es una planta propia del ecosistema de alta montaña. Explica qué tipos de ecosistemas podemos encontrar en la zona del retamar y en la corona forestal en la isla de Tenerife. b) El cardón es una planta adaptada a la humedad de la laurisilva. 2. d) El mar de nubes es una situación metereológica propia de las islas de menor altitud. Nombra algunos endemismos de Canarias y señala a qué ecosistemas pertenecen. Explica qué es un endemismo. 3. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.

Resume en la siguiente tabla las características del pinar: BIOTOPO BIOCENOCIS RELIEVE PLANTAS CLIMA ANIMALES 5. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 8 / 16 . El gráfico representa el perfil de las diferentes capas en las que se distribuyen la vegetación en los ecosistemas Canarios: a) Señala la vertiente de barlovento y la de sotavento. b) En qué ladera hay más vegetación.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 4. ¿por qué? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.

endémica. Busca en la sopa de letras las palabras en negrita del texto: autóctona. sabina. pinares. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 9 / 16 . cardón. drago. A U T O C T O N A I N Ñ I X A T Y A B D G H L I R F A N I A L E O L D E B I A R K G A U O M D B B E N L B O N O S A A M V P I N A R E S T L M A D R O Ñ O V O A D R A G O E D M I P R C A C I M E D N E Cópialas y ordenándolas alfabéticamente: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. tabaiba. tilo. palmera.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS c) ¿Por qué cambia la vegetación a medida que ascendemos? d) Expone al menos dos especies vegetales endémicas en cada nivel 6. madroño.

Completa el nombre de los parques naturales: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. Relaciona cada parque nacional con la isla donde se localiza: 8. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 10 / 16 .ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 7.

busca el compromiso para la resolución de los problema FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. en el barrio. han tenido una relación muy estrecha con el medio. la intervención humana sobre el medio se ha acelerado extraordinariamente… (libro blanco de la educación ambiental) Reflexiona. Las sociedades. En las últimas décadas. La educación ambiental. en el trabajo. La crisis ambiental: un dilema entre la catástrofe y la racionalidad. puede desarrollarse en todas partes: en casa.. dura toda la vida b) … es de ida y vuelta: cada persona aprende y enseña a la vez c) .. a lo largo de la historia de la humanidad...ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 1. en la escuela.. debate en grupo y realiza un breve comentario acerca de los siguientes principios de la educación ambiental: a) . Una relación de doble sentido: las personas influyen en el entorno y éste condiciona a su vez su modo de vida. d) .... etc. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 11 / 16 .

desempeñan una función importantísima en la educación y movilización de la ciudadanía en pro del desarrollo sostenible. La Educación Ambiental es una dimensión de la educación que persigue una mayor eficacia social y pretende ser un resorte del desarrollo comunitario.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 2. establecen las políticas y reglamentaciones ecológicas locales y contribuyen a la ejecución de las políticas ambientales en los planos nacional e internacional. la conciencia de interdependencia entre todos los seres vivos y su medio. Es la educación en el respeto hacia la naturaleza y las culturas humanas. el funcionamiento y el mantenimiento de la infraestructura económica. Gracias a su cercanía a los ciudadanos. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 12 / 16 . actuar localmente. ha de optarse por cuestiones locales. aprobado por 173 gobiernos en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo celebrada en Río de Janeiro en 1992. por tanto. Abarca aspectos económicos. así como relativos a la protección del Medio Ambiente. LA AGENDA 21 … La Agenda 21 es un programa para desarrollar la sostenibilidad a nivel planetario. atendiendo a la conservación de la calidad del medio y. supervisan los procesos de planificación. que afecten directamente a la vida de los ciudadanos o de su comunidad. sociales y culturales. actitudes y comportamientos de los ciudadanos y autoridades locales. Estas últimas se ocupan de la creación. y la necesidad de actuar desde la solidaridad. Así. Es decir. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. de las decisiones. social y ecológica. de la calidad de vida. Una gran parte de los objetivos de la Agenda 21 dependen casi en exclusiva del papel de las comunidades locales. sin perder la perspectiva global: pensar globalmente.

el funcionamiento y el mantenimiento de la infraestructura económica. supervisanando los procesos de planificación. actitudes y comportamientos de los ciudadanos. social y ecológica. de las decisiones. Contribuyen con ello a la divulgación y ejecución de las políticas ambientales en el marco local? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. las políticas educativas y reglamentaciones locales. está informado y actuando en las directrices de la Agenda 21? b) ¿En qué medida la política local se ocupa de la creación.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS Una vez leído el texto y en grupo de 3 personas debatir y exponer por escritos los siguientes interrogantes: a) Una buena parte de los objetivos de la Agenda 21 esta en manos de las comunidades locales. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 13 / 16 . ¿En qué medida el ciudadano como individuo y la ciudadanía como colectivo. Es decir.

tanto de los problemas. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 14 / 16 . ..ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS c) Todos los miembros de la comunidad somos protagonistas 1. …como de las s o l u c i o n e s. “Muchas de las decisiones cotidianas están en nuestras manos de la administración” • ¿De qué manera entiendes que se puede y se debe participar y decidir en la gestión pública? • ¿Qué herramientas se deben articular para que la participación y decisión individual y colectiva sean efectivas? 2.)? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.. en el Centro Educativo.. en el barrio.. . en el trabajo. “Es un buen momento para decidir algunas cosas importantes” ¿Cuál es tú compromiso de intervenir en las personas y situaciones del entorno (en casa.

nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 15 / 16 . No vale la pena separar la basura porque al final no se desarrollan y popularizan políticas reales de reciclado”. plásticos. que manifiestan que no vale la pena separar la basura porque al final no se va a hacer nada con ella. Hay personas. …) se llevan a otros lugares de España para ser tratados. “en Canarias se recicla un alto porcentaje de vidrio. Dara manifiesta que. como Dara.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 3. Los demás residuos (papel. ya que en Canarias todavía no existen infraestructuras que se dediquen a ello. a) ¿Crees que es una opinión generalizada lo manifestado por Dara? b) ¿Cuál es tu actitud y como actúas ante esta situación? c) ¿Qué tipo de políticas residuales y control de vertidos se llevan a cabo en tu entorno? d) ¿Vale la pena perder unos pocos minutos en poner los residuos domésticos en recipientes adecuados? FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. latas.

los Puntos Limpios. se fundamenta en el reciclaje de los materiales contenidos en unos residuos que. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 16 / 16 . habrán tenido una separación en origen. La recuperación y la posterior reutilización y reciclaje se han convertido en la opción prioritaria para la gestión de los Residuos Sólidos Urbanos en la Comunidad Canaria durante los próximos años. El gráfico adjunto te puede servir de guía en tu investigación: b) Localiza los puntos limpios establecidos en tu localidad o comarca: FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC.ECOSISTEMAS NATURALES / ESPACIOS PROTEGIDOS 4. realizada mediante diferentes sistemas. a) Uno de ellos lo constituyen los Centros de Recogida Selectiva de Residuos Especiales. previamente. Busca información de cuál es la finalidad y cómo se utilizan los puntos limpios.

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