ESTRATEGIAS-CLASES a. Estrategias centradas en el ausentismo de alumnos b. Estrategias centradas en la sobre edad de los estudiantes c.

Estrategias de reformulacin de los tiempos de instruccin d. Estrategias de reformulacin del rgimen acadmico e. Estrategias centradas en la convivencia en las escuelas f. Tutoras y otras acciones de orientacin a los estudiantes g. Estrategias orientadas a la compensacin de aprendizajes h. Estrategias para la reformulacin didctica de las clases presenciales i. Estrategias centradas en la formacin para el trabajo CARACTERIZACIN a. Estrategias centradas en el ausentismo de alumnos (justificacin de inasistencias por embarazo, adicciones, problemas fliares, ausencia de familia, etc.)Pensar qu se hizo en funcin de las ausencias para garantizar los aprendizajes. b. Estrategias centradas en la sobreedad de los estudiantes. El problema de la sobriedad provoca un impacto en la organizacin didctica y en la generacin de expectativas por parte de los profesores. En estos casos muchas veces es necesario crear un plan con ritmo diferente. En algunos casos la compensacin se efecta a contraturno. c. Estrategias de reformulacin de los tiempos de instruccin. Disminucin de la jornada escolar. Reduccin de carga horaria. d. Estrategias de reformulacin del rgimen acadmico e. Estrategias centradas en la convivencia en las escuelas f. Tutoras y otras acciones de orientacin a los estudiantes g. Estrategias orientadas a la compensacin de aprendizajes h. Estrategias para la reformulacin didctica de las clases presenciales i. Estrategias centradas en la formacin para el trabajo