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Ciencias Naturales

Planificación Micro curricular por Bloques

Comprender las interrelaciones del mundo Natural donde vivo, sus cambios y la identidad ecuatoriana.

Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Formación ciudadana. un planeta con vida Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica.Termina Mayo 2 . Asociar e integrar los nuevos conocimientos. Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Bloque Nº1: La Tierra. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Mapas. Libros de consulta. TIC Láminas. Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia . Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Reconocer la importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra con la valoración. Determinar la ubicación geográfica del Ecuador y su influencia en la formación del bioma bosque. Mapas. descripción y concienciación del manejo sustentable de este recurso natural. Ubicación geográfica del Ecuador y su influencia en la formación del bioma bosque Orienten a sus estudiantes para que indaguen sobre la ubicación geográfica del Ecuador. Conocimientos Influencia de las placas tectónicas en los movimientos orogénicos y epirogénicos sobre el relieve ecuatoriano y las características que presenta la biodiversidad de estos ambientes Estrategias Metodológicas Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. interpretación y descripción de modelos gráficos. interpretación y descripción de los fenómenos. Importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra Relaciona los movimientos de las masas terrestres con el relieve y la ubicación de los bosques. Establecer comparaciones y determinar sus diferencias.Profesora: Lic. con observaciones directas. Destreza con criterio de desempeño Analizar la influencia de las placas tectónicas en los movimientos orogénicos y epirogénicos sobre el relieve ecuatoriano y las características que presenta la biodiversidad de estos ambientes. . cuadros comparativos o diagramas de Venn y la representación en modelos elaborados con material reciclado.Junio Indicadores esenciales de evaluación Relaciona los movimientos de las masas terrestres con el relieve y la ubicación de los bosques. Relaciona los movimientos de las masas terrestres con el relieve y la ubicación de los bosques. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Recursos Libros de consulta. TIC Láminas. por medio de la observación de mapas. Elaboración de mapas mentales. TIC Láminas. Mapas. Libros de consulta. modelos y gráficos. Identificar y describir la influencia en la formación del bioma bosque Establecer relaciones entre los bosques para la supervivencia del planeta Tierra Elaborar ideogramas o mapas conceptuales que recojan la síntesis de los análisis.

Mapas. Plantear actividades que posibiliten la adquisición de información. Bibliografía: __________________________________________________________ _____________________________________________________ Observaciones: ____________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . Diversidad ecológica de los bosques del Litoral.• Comparar la diversidad ecológica de los bosques del Litoral. con la observación directa. Video. TIC Láminas. Interandino y Amazónico del Ecuador. Interandino y Amazónico del Ecuador Diagnosticar los conceptos previos. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. la relación y descripción de las características de cada región. Observar gráficos o videos. Describir y explicar las relaciones interespecíficas de la diversidad ecológica Libros de consulta. Explica la importancia de la diversidad ecológica de cada región natural del Ecuador. Elabore una “batería de preguntas”.

Características de los suelos de los bosques y la influencia en los seres vivos de cada región del Ecuador Caracterizar las clases de suelo desde la identificación. • Relacionar las características de los suelos de los bosques y la influencia en los seres vivos de cada región del Ecuador. Conformación del huerto escolar y su cuidado hasta la cosecha. Bloque Nº2: El suelo y sus irregularidades Recursos Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia . Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Agua. Permeabilidad y retención de agua en los suelos según el tipo de bosque. . Deducir la influencia del suelo en el sostenimiento de los ecosistemas mediante una “batería de preguntas”. y la interpretación de datos recolectados. árbol de ideas o modelos de suelos Identificar y describir los componentes de los suelos Identificar los procesos de retención y erosión del suelo. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. TIC Láminas. Relaciona las características de los suelos de bosque con la biodiversidad de cada región natural del Ecuador. la identificación de su estructura y composición. desde la interpretación y la relación de los elementos del ecosistema. descripción y comparación de la textura. Relaciona las características de los suelos de bosque con la biodiversidad de cada región natural del Ecuador. Aplicación de métodos de conservación de suelos como terrazas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Tipos de suelos. Mapa TIC Láminas. Libros de consulta. Presentar la información obtenida en organizadores gráficos como mapas mentales. Propiciar la investigación bibliográfica en revistas especializadas o videos sobre la permeabilidad del suelo Explicar la importancia del suelo con visión del aprovechamiento sostenible de este recurso para la producción de alimentos Recrear experimentalmente la permeabilidad en diferentes tipos de suelo. Libros de consulta. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Protección del medio ambiente Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. • Analizar los procesos de retención. Procesos de retención. permeabilidad y erosión del suelo Libros de consulta.Profesora: Lic. Elaborar un diagrama de causa-efecto. desde la observación experimental. gráficos e información científica.Termina Destreza con criterio de desempeño Conocimientos Estrategias Metodológicas Indicadores esenciales de evaluación Explica la importancia de la diversidad ecológica de cada región natural del Ecuador. TIC Láminas. Agua. • Comparar la permeabilidad y retención de agua en los suelos según el tipo de bosque. permeabilidad y erosión del suelo. y la caracterización de los bosques según la región del Ecuador en la que se encuentren. desde interpretaciones de imágenes. Tipos de suelos.

videos. recolección e interpretación de datos y la formulación de conclusiones. • Identificar los recursos naturales renovables explotados en cada región del Ecuador y su impacto ambiental sobre el recurso suelo. Diseña estrategias de recuperación y conservación de los suelos del Bioma Bosque. Recursos naturales renovables explotados en cada región del Ecuador y su impacto ambiental sobre el recurso suelo Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . Agua. Diseña estrategias de recuperación y conservación de los suelos del Bioma Bosque. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Tipos de suelos.• Analizar las consecuencias del impacto natural y antrópico sobre la estabilidad de suelos según la región natural del Ecuador con el reconocimiento del bosque como recurso natural explotado. TIC Láminas. TIC Láminas. Tipos de suelos. y la interpretación y reflexión crítica de la información obtenida de diversas fuentes. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. desde la observación de gráficos. Agua. Libros de consulta. Libros de consulta. Consecuencias del impacto natural y antrópico sobre la estabilidad de suelos según la región natural del Ecuador Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes.

• Explicar la importancia del agua para los seres vivos de cada región natural del Ecuador. Agua. Agua. Señalar las características relevantes Destacar la importancia de estos personajes Establecer relaciones de causa efecto Ilustrar resúmenes Elaborar cuadros sinópticos Indicadores esenciales de evaluación Describe las relaciones que se establecen entre la concentración del agua con la biodiversidad del Bioma Bosque. Importancia del agua para los seres vivos de cada región natural del Ecuador Libros de consulta. Comprender cómo el ciclo del agua garantiza la presencia de este recurso en el planeta. partiendo de la identificación de los estados físicos de ésta. TIC Láminas. Bloque Nº3: El agua un medio de vida Recursos Libros de consulta. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Video Reconoce las respuestas de los seres vivos a la presencia de los factores abióticos. • Relacionar la evapotranspiración con la humedad del suelo y su influencia en la biodiversidad del Bioma de Bosque. desde la observación directa. Reflexionar sobre su influencia del agua en las diversas manifestaciones de vida. la experimentación y la relación de las características climáticas con la humedad del suelo de este bioma. Guiarlos en la observación directa e identificación de los componentes del entorno. con la observación e interpretación de gráficos y la descripción de fenómeno. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Video Describe las relaciones que se establecen entre la concentración del agua con la biodiversidad del Bioma Bosque. . Describir el ciclo del agua en la naturaleza. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Evapotranspiración con la humedad del suelo y su influencia en la biodiversidad del Bioma de Bosque Libros de consulta.Termina Destreza con criterio de desempeño • Describir el ciclo del agua en los bosques. Agua. Identificar el título del material. Conocimientos Estrategias Metodológicas El ciclo del agua en los bosques Diagnosticar los conocimientos previos. desde el análisis reflexivo y la interpretación del agua como fuente de vida. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Desarrollo de la salud Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Video Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia . TIC Láminas. TIC Láminas.Profesora: Lic.

Taxismos y tropismos Formar grupos de trabajo Contestar las preguntas. Video Reconoce las respuestas de los seres vivos a la presencia de los factores abióticos. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo TIC Láminas. descripción de gráficos y videos y la caracterización de las respuestas de los organismos a diferentes estímulos. desde la decodificación de términos y el análisis descriptivo de la estructura de las raíces y la dirección de su crecimiento. • Identificar al recurso hídrico como fuente de producción de energía. Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . • Reconocer la relación del geotropismo e hidrotropismo con el crecimiento del sistema radicular de las plantas de los bosques húmedos y secos. Recurso hídrico como fuente de producción de energía Leer el contenido del texto Hacer una lista de los elementos componentes Reconocer los personajes y sus funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorar la importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Escribir resúmenes Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. desde la descripción de su proceso de transformación de energía potencial a cinética y la experimentación del fenómeno.• Comparar los taxismos y tropismos desde el análisis de ejemplos. Láminas Explica el proceso de generación de la energía hidráulica. Realizar una lectura interactiva del tema taxismos y tropismos Elaborar un mapa conceptual Libros de consulta. Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. Comentar las respuestas. Láminas Reconoce las respuestas de los seres vivos a la presencia de los factores abióticos. Relación del geotropismo e hidrotropismo Ubicar a los estudiantes frente al hecho a estudiarse Hacer una lista de los elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer personajes y funciones Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores Valorar la importancia de cada elemento Elaborar resúmenes.

Profesora: Lic. Las características y composición de las capas atmosféricas Leer el contenido del texto Hacer una lista de los elementos componentes Reconocer los personajes y sus funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorar la importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Escribir resúmenes Ubicar a los estudiantes frente al hecho a estudiarse Hacer una lista de los elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer personajes y funciones Ampliar los conocimientos presentes con los anteriores Valorar la importancia de cada elemento Elaborar resúmenes. descripción e interpretación de los aspectos observados. Conocimientos Las características del clima de las regiones boscosas con las características de la flora y la fauna del lugar Estrategias Metodológicas Identificar título en los documentos a utilizar Discriminar colores Orientar y delimitar lugares Elaborar información básica de cada sitio Identificar elementos relevantes de cada lugar Elementos que son comunes a cada lugar Establecer interrelaciones Indicadores esenciales de evaluación Relaciona las características del clima de las regiones boscosas del Ecuador con la biodiversidad de este bioma. Bloque Nº4: El clima se manifiesta por las variaciones del aire Recursos Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Veleta Ventilador TIC Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. . Información que proporcionan las estaciones meteorológicas para el pronóstico del estado del tiempo Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. Describe las características de las capas que conforman la atmósfera. • Analizar la información que proporcionan las estaciones meteorológicas para el pronóstico del estado del tiempo. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Desarrollo de la salud Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. Láminas Explica el tiempo climático a través de la interpretación de los resultados de estaciones meteorológicas. desde la observación. Láminas Tiempo: 5 Semanas Períodos: 20 Inicia . desde la observación e interpretación de gráficos y la descripción de cada capa. • Diferenciar las características y composición de las capas atmosféricas.Termina Destreza con criterio de desempeño • Relacionar las características del clima de las regiones boscosas con las características de la flora y la fauna del lugar. desde la obtención e interpretación de datos experimentales e información bibliográfica.

Impacto que tienen las zonas climáticas sobre los Biomas de Bosque Características y particularidades del manglar del litoral. bosques andinos de altura y selva amazónica ecuatoriana.• Explicar el impacto que tienen las zonas climáticas sobre los Biomas de Bosque con la observación e interpretación audiovisual. Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . Material General de Aula Útiles del Estudiante Video Proyector Computador Carteles. investigación bibliográfica y el análisis comparativo de las características y particularidades del manglar del litoral. Láminas Analiza las causas y consecuencias de las actividades antrópicas en el Bioma Bosque. bosques andinos de altura y selva amazónica ecuatoriana. Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes.

Profesora: Lic. identificación de sus elementos y la descripción de los procesos. Bloque Nº5: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios Recursos Libros de consulta. experimentación e identificación de la relación de la temperatura con los cambios de estado del agua. Natividad Poveda Eje integrador del Área: Eje de aprendizaje: Área: Ciencias Naturales Año Básico: Séptimo Eje transversal: Educación para la democracia Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. Conocimientos Ciclo del agua Estrategias Metodológicas Delimitar los aspectos a estudiarse Hacer una lista de elementos componentes Identificar características sobresalientes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorizar la utilidad e importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Elaborar resúmenes. Diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas Libros de consulta. Leer el contenido del texto Hacer una lista de los elementos componentes Reconocer funciones Seleccionar los aspectos conocidos y desconocidos Valorar la importancia de cada elemento Elaborar cuadros comparativos Escribir resúmenes Identificar título en los documentos a utilizar Discriminar colores Orientar y delimitar lugares Elaborar información básica de cada sitio Identificar elementos relevantes de cada lugar Elementos que son comunes a cada lugar Establecer interrelaciones Indicadores esenciales de evaluación Relaciona la permanencia del agua en la naturaleza con la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Tiempo: 6 Semanas Períodos: 24 Inicia .Termina Destreza con criterio de desempeño • Describir el ciclo del agua desde la observación directa. . desde la reflexión crítica del uso racional sustentable y la identificación de los tipos de explotación racional de la flora de los bosques. TIC Láminas. Video TIC Láminas. Video TIC Láminas. Describir la diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas. interpretación de gráficos. • Interpretar el ciclo biogeoquímico del carbono y el oxígeno. con la observación de gráficos. El ciclo biogeoquímico del carbono y el oxígeno Libros de consulta. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. Relaciona la permanencia del agua en la naturaleza con la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador. Representa una red alimenticia del Bioma Bosque.

psicológicos y sociales que caracterizan la pubertad en cada sexo. Mecanismo de excreción como un proceso de purificación del organismo humano Formar grupos de trabajo Contestar las preguntas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. psicológicos y sociales en la construcción de su identidad individual y social. descripción. Analizar cómo influyen los factores biológicos. Realizar una lectura interactiva del tema Elaborar un mapa conceptual Elaborar un gráfico Libros de consulta. Libros de consulta. desde la interpretación y descripción de gráficos. • Explicar los cambios que ocurren en la pubertad en niños y niñas con la observación. Observaciones: _________________________________________ DIRECTORA _____________________________________________ PROFESORA . la identificación y descripción de los cambios biopsicosociales que ocurren en las niñas y en los niños a medida que van creciendo. Comentar las respuestas. Cambios que ocurren en la pubertad en niños y niñas Comprender el ciclo biológico de los animales vertebrados y la comparación con el ciclo del ser humano. Describe el proceso de formación y eliminación de desechos del organismo humano.• Analizar el mecanismo de excreción como un proceso de purificación del organismo humano. Orientar. Video TIC Láminas. Libros de estudiante Cuaderno de trabajo. fotografías y videos. Identifica los cambios fisiológicos. secuenciación del proceso y el reconocimiento del valor de esta función para el organismo integrado al proceso de nutrición. la comparación y el reconocimiento de la estructura de los aparatos reproductores y de la importancia de los cambios biopsicológicos. Video TIC Láminas. desde la observación de gráficos.

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