Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formación

de Grado: Gestión Ambiental

MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA, PARROQUIA SABANETA, MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA, ESTADO BARINAS.

Asesora Metodológica C.I.N° Ing. María Y, Solórzano Asesora Comunitaria LCDA. Yarlenis Bastidas Avancini Arnoldo Betancourt Carlos Guedez Héctor Moreno Luz Marina

Autores 4.259.837 19.613.436 8.145.370 18.224.325

Sabaneta mayo 2012
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Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental

MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA, PARROQUIA SABANETA, MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA, ESTADO BARINAS.

Trabajo especial de grado presentado como requisito parcial para optar al título de técnico superior universitario (TSU) EN Evaluación Ambiental

Asesora Metodológica C.I.N° Ing. María Y, Solórzano Asesora Comunitaria Lcda. Yarlenis Bastidas Avancini Arnoldo Betancourt Carlos Guedez Héctor Moreno Luz Marina

Autores 4.259.837 19.613.436 8.145.370 18.224.325

Sabaneta mayo 2012
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MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA, PARROQUIA SABANETA, MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA, ESTADO BARINAS.

Republica Bolivariana De Venezuela
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4. MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA. María Ysabel Solórzano.224. ESTADO BARINAS.Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental Aprobación de la tutora Yo. ______________________________________ Ing. PARROQUIA Avancini SABANETA.436.613.N°.837. lo autorizo para ser presentado en exposición pública. quienes optan al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental. Ing.370. y Moreno Luz Marina 18.I.201. estudiantes regulares del Programa de Formación de Grado de Gestión Ambiental. Guedez Héctor 8. 12.259. Cedula de identidad N° 12.556 4 .325. doy fe de haber revisado el presente trabajo y en una última versión.201. el mismo cumple con la sustentación y formalidades exigidas por las normas y procedimientos para la elaboración. y por atribuciones que me competen.556 tutora del trabajo especial de grado Titulado: MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR Presentado ISLA por MADRE los VIEJA. María Ysabel Solórzano C.145. presentación y sustentación de proyecto y Trabajo especial de grado para optar al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental. Bachilleres: Arnoldo Betancourt Carlos 19.

370.I.Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental VEREDICTO Quienes suscriben: ___________________________________________. para optar al título de Técnico Superior universitario en Evaluación Ambiental. N° Institución Jurado C.556.201.837. Betancourt Carlos 19. Nos hemos reunido para revisar dicho trabajo y después de la exposición y sustentación publica correspondiente. emitimos el siguiente veredicto___________con la calificación de _____ (________________________) Puntos.259. PARROQUIA SABANETA. titular de la cedula de identidad N°: V12. Damos fe de este acto. respectivamente bajo la tutoría de la Ing. María Ysabel Solórzano.145. ___________________________________y____________________ Respectivamente.N° Institución 5 Jurado C.224. MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA. Designamos por el consejo académico del programa de formación de grado en gestión Ambiental como Evaluadores del trabajo especial de grado titulado.N° Institución . que presentan los bachilleres: Avancini Arnoldo 4.436.I.325. de acuerdo con el reglamento de Evaluación de la Universidad Bolivariana de Venezuela.I.613. Guedez Héctor 8. en la comunidad Isla Madre Vieja a los _______días del mes de _____________ del año 2012 Jurado C. y Moreno Luz Marina 18.

ya que si quiere se puede como hoy nosotros lo hemos hecho. A nuestros profesores por brindarnos parte de su conocimiento.DEDICATORIA Al Dios todo poderoso por guíanos y darnos la fortaleza de seguir adelante. Dedicamos además. Para así poder lograr aprender. Luz. A todos nuestros amigos para decirle que si se puede Arnoldo. Héctor y Carlos AGRADECIMIENTO 6 . por muy difícil que sea. A nuestros familiares por ser fuente de nuestra inspiración y dignos de nuestra admiración para seguir adelante. Este logro es de ustedes por guiarnos diariamente e impulsar el cumplimiento de nuestras metas. Tomando en cuenta que este es uno de los primeros escalones para lograr subir a la escalera de la vida. Al presidente de la Republica Hugo Chávez Frías porque gracias a él las puertas de la universidad se abrieron en nuestro municipio Alberto Arvelo Torrealba y logramos incorporarnos al sistema educativo que en los años anteriores no tuvimos esa oportunidad. además de que no significa lo complicado de hacerlo. Aunque muchas veces el camino es un poco complicado ustedes nos motivaron con sus consejos y aptitudes a realizar uno de nuestros primeros sueños. a nuestros sucesores para que estos tomen referencia y se den cuenta de que sí se puede sacar adelante un sueño.

les damos nuestro agradecimiento a ellos por darnos la motivación necesaria. que de seguro nos darán frutos. pues gracias a nuestros conocimientos e interés de conocer aquellas cosas que desconocíamos. Gracias a nuestros compañeros de estudio por todos los momentos que compartimos juntos en los cuales aprendimos a convivir y conocernos aun mas. Gracias a nuestra tutora Ing. Gracias a nuestros familiares quienes nos impulsaron y nos seguirán impulsando a salir adelante para tener un futuro prospero y exitoso. No podemos dejarnos por fuera de este agradecimiento. hoy en día hemos despertado gran entusiasmo por el desarrollo de la patria bolivariana. Héctor y Carlos INDICE GENERAL 7 . Gracias a la Universidad Bolivariana de Venezuela por abrirnos las puertas para de esta manera permitirnos la culminación de una etapa importante en nuestra vida. sueños. pues por ellos estamos hoy defendiendo. María Ysabel Solórzano por haber compartido gran parte de sus conocimientos y de esta manera contribuir a desarrollar de una mejor forma nuestra capacidad laboral y técnica.Tenemos que agradecer a nuestros profesores del Programa de Formación de Grado: Gestión Ambiental. pues gracias a las bases y herramientas que estos nos brindaron a través de los tres años de preparación. Gracias a Todos… Arnoldo. por brindarnos el apoyo necesario para intercambiar conocimientos y ampliar nuestros nivel de estudio. Luz. metas y objetivos comunes.

Dedicatoria…………………………………………………………………vi Agradecimiento……………………………………………………………vii Índice general…………………………………………………………….9 Historia de la comunidad……………….4 Aspectos geográficos…………………………………………………….9 Clima………………………………………….viii Índice de figuras……………………………………………………………xi Índice de cuadros…………………………………………………………xii Resumen…………………………………………………………………xiii CAPITULO I CONTEXTUALIZACION DE LA TEMATICA Descripción de la comunidad……………………………………………3 Ubicación Política…………………………………………………………4 Ubicación Geográfica……………………………………………………..…………………………………9 Diagnostico socio ambiental……………………………………………11 CAPITULO II ESCENARIO DE LA INVESTIGACION 8 .5 Fauna………………………………………………………………………5 Flora………………………………………………………………………....8 Suelo…………………………………………………………………………9 Hidrografía…………………………………………………………………..……………………………..6 Aspectos Geológicos………………………………………………………8 Relieve……………………………………………………………………….

20 CAPITULO III CONSIDERACIONES TEORICAS Experiencias relacionadas con la investigación………………………21 Referencias teóricas……………………………………………………..Descripción del evento de estudio………………………………………14 Justificación……………………………………………………………….......54 Fases de la Investigación Acción Participativa……………………….59 Matriz FODA………………………………………………………………..60 Árbol de Problemas……………………………………………………….61 Árbol de Soluciones………………………………………………………62 Técnica e instrumento de recolección de la información……………..20 Objetivos específicos…………………………………………………….63 Población y muestra………………………………………………………64 9 .16 Delimitación de la investigación…………………………………………19 Objetivo general………………………………………………………….57 Metodología de evaluación ambiental…………………………………..55 Diseño de la investigación……………………………………………….27 Referencias Legales de la Investigación………………………………45 Bases legales de la investigación………………………………………45 CAPITULO IV CONSIDERACIONES METODOLOGICAS Consideraciones Metodológicas…………………………………………54 Tipo de investigación…………………………………………………….

100 INDICE DE FIGURAS 10 .85 La propuesta………………………………………………………………86 Conclusión………………………………………………………………..92 Recomendaciones………………………………………………………93 Bibliografía………………………………………………………………94 Anexos…………………………………………………………………….CAPITULO V RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Resultados de la investigación…………………………………………66 Resultados de la metodología de la Evaluación Ambiental…………67 Matriz FODA………………………………………………………………67 Análisis de la Matriz FODA………………………………………………67 Análisis del Árbol de Problema…………………………………………68 Árbol de Problemas………………………………………………………69 Análisis de Árbol de solución……………………………………………70 Árbol de Solución…………………………………………………………71 Análisis y discusión de los resultados de la investigación……………72 CAPITULO VI PRESENTACION DE LA PROPUESTA Descripción de la propuesta……………………………………………83 Justificación de la propuesta……………………………………………84 Objetivo General de la Investigación…………………………………85 Objetivos Específicos………………………………………………….

Cantidad………………………………………………………82 INDICE DE CUADROS 11 .Figura 1 Ubicación geográfica de la comunidad Isla Madre Vieja……5 Figura 2 Árbol de Problema……………………………………………70 Figura 3 Árbol de Solución………………………………………………71 Figura 4 Recolección de desechos sólidos……………………………73 Figura 5 Acumulación de desechos sólidos a cielo abierto…………74 Figura 6Preparación de abono orgánico………………………………75 Figura 7 Abono Orgánico………………………………………………76 Figura 8 Patios productivos……………………………………………77 Figura 9 Cuidado de los cultivos………………………………………78 Figura 10 Construcción de un vivero ecológico………………………79 Figura 11 Arboles forestales……………………………………………80 Figura 12 Reforestación e importancia…………………………………81 Figura 13.

Acumulacion de desechos sólidos………………………74 Cuadro 6 Preparación de abono orgánico……………………………75 Cuadro 7 Preparación de abono orgánico……………………………76 Cuadro 8 Patios productivos……………………………………………77 Cuadro 9 Cuidado de los cultivos………………………………………78 Cuadro 10 Construcción de un vivero ecológico………………………79 Cuadro 11 Arboles forestales……………………………………………80 Cuadro 12 Reforestaciones e importancia……………………………81 Cuadro 13 Siembra de árboles…………………………………………82 Cuadro 14 La Propuesta…………………………………………………89 Cuadro 15 La Propuesta…………………………………………………90 Cuadro 16 La Propuesta…………………………………………………91 Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana De Venezuela 12 .Cuadro 1 Nombre vulgar y científico de la fauna………………………6 Cuadro 2 Nombre vulgar y científico de la flora ………………………8 Cuadro 3 Matriz FODA…………………………………………………67 Cuadro 4 Recolección de desechos sólidos…………………………73 Cuadro 5.

se presento la propuesta. La idea básicamente consiste en preservar el medio ambiente a través del reciclaje de desechos sólidos de origen orgánico que contaminan los afluentes y vertientes de agua. aplicando un instrumento tipo encuesta a los habitantes de esta comunidad. PARROQUIA SABANETA. Desechos Sólidos. INTRODUCCIÓN La actividad agrícola ha sido. habilidades y destrezas en el área agrícola para el manejo de abonos orgánicos. del aire a través de la descomposición de los mismos. Betancourt Carlos. conceptuales y exhaustivas e informaciones recopiladas a través del censo realizado en la comunidad y la observación directa de los investigadores. Para llevar a cabo este proyecto fue necesario utilizar técnicas y herramientas donde se involucro a los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja. Reciclaje. coherentes. Medio Ambiente. Parroquia Sabaneta. la cual serán innovadoras para las personas de esta comunidad ya que obtendrán el conocimiento fundamental para el Manejo Integral de los Desechos Sólidos de Origen Orgánico para cultivo organoponicos. Moreno Luz Resumen El estudio está apoyado en una investigación Acción Participativa basada en una serie de ideas explicativas. El presente estudio de investigación tuvo como fin esencial el diseño de las estrategias para el fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. dando como resultado la contaminación de las cuencas hídricas y la contaminación de los suelos. MUNICIPIO ALBERTO ARVELO TORREALBA. viables. Guedez Héctor. Cultivos Organoponicos. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. obteniendo como resultado la aceptación y colaboración de los pobladores en un 100%. Es por ello que surge la necesidad de promover a través de formación para la creación de actitudes. Si bien en un principio el impacto ambiental de esta actividad era acorde a la resiliencia del 13 .Programa De Formación de Grado: Gestión Ambiental MANEJO INTEGRAL DE LOS DESECHOS SOLIDOS DE ORIGEN ORGANICO EN EL SECTOR ISLA MADRE VIEJA. a través de los tiempos. base fundamental en el desarrollo de la civilización. se realizo un diagnostico. Avancini Arnoldo. ESTADO BARINAS. Palabra Clave: Abono Orgánico.

En este trabajo se presenta información sobre los nuevos enfoques de los procesos agrícolas a escala mundial. implantando diversas alternativas y estrategias. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. principalmente en suelo. orgánica biológica y permacultura. biodinámica. En este sentido. Con el fin de promover la siembra a través de la formación de actitudes. incluye la incorporación de estas alternativas en las actividades agrícolas. . Como respuesta. actualmente como resultado del crecimiento poblacional y el aumento en la productividad son considerables los efectos irreversibles ocasionados en el ambiente. Entre las principales opciones se encuentran la agricultura natural. de la Parroquia Sabaneta. agricultores y particulares. y se analizan los principales impactos ocasionados por las actividades agrícolas en el ambiente y las tecnologías limpias propuestas como medidas paliativas a los efectos negativos causados por la actividad del hombre.ambiente. surge la iniciativa de investigar y proponer a la comunidad e institución educativa de este sector la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico en el sector Isla Madre Vieja. Contextualización de la Temática: Descripción de la Comunidad. agua y biodiversidad. cabe destacar. han propuesto y desarrollado estilos de agricultura "no convencional". los aspectos socioeconómicos y culturales de la población involucrada y la utilización de tecnologías limpias. El término "agroecología". diferentes grupos de investigadores. que la presente investigación se encuentra estructurada o esquematizada 14 en capítulos: Capitulo I. Dicho esto. en los que se procura disminuir los efectos negativos de esta actividad sobre el ambiente. habilidades y destrezas en el área agroecológica los estudiantes de Gestión Ambiental y los integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Bolivariana Regino Salas.

relieve. recursos. CAPÍTULO I CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD 15 . contenidos. Población y Muestra. sus objetivos. Recomendaciones y Bibliografías. Capitulo III: En esta se describe las Consideraciones Teóricas. cronograma y responsables. relacionadas Objetivo con la Especifico de la Investigación. Fases de la Investigación Acción Participativa. Delimitación de la de la Investigación. Conclusiones. Diseño de la Investigación. Matriz FODA. tiempo. Capítulo IV: En ella se tiene las Consideraciones Metodológicas. Descripción del Evento del estudio. evaluación. las estrategias. historia de la comunidad. Experiencias Investigación. Capitulo V. suelos. Referencias Teóricas. se dará a conocer los Resultados de la Investigación. El Capitulo VI. Diagnostico Socioambiental de la comunidad. hidrografía. se realizara un Análisis y Discusión de los Resultados de la Investigación. Justificación de la Investigación. Objetivo General Investigación. flora.Ubicación Política. Capítulo II: En el mismo se hace referencia al Escenario de la Investigación. Aspectos Geológicos. Referencias Legales de la Investigación y Bases Legales. Metodología de Evaluación Ambiental. climas. se Presenta la Propuesta. Técnicas e Instrumentos de Recolección de la Información. Tipo de Investigación. fauna.

recibe este nombre que atribuye a madre porqué esta tiene su vertiente natural mientras que vieja es por ser la más antigua. la comunidad Isla Madre Vieja. por el geógrafo. custodiado por los márgenes del rio 16 . jóvenes. Vida. núcleo de desarrollo endógeno (NUDE) que actualmente no se encuentra en funcionamiento. la estadía de las familias Guedez. además cuenta con servicios públicos como: electricidad. de la Escuela Estadal Bolivariana “Regino Antonio Salas Avendaño” año 2010 refiere lo siguiente. Ramos. una fotocopiadora. dispensario barrio adentro. La comunidad Isla Madre Vieja se encuentra ubicada en la Parroquia Sabaneta. Salguero entre otros. donde tiene diferentes medios de transporte: bicicletas. agua potable. un taller de herrería. misión Rivas. tres bodegas. han logrado mantener muchas de sus costumbres y tradiciones a pesar de ser hoy día una colectividad bastante poblada. una panadería. Salas. motos. casa de alimentación. y consejos comunales Ubicación Política Información suministrada en marzo del 2011. carros de paseo y carga para sacar las cosechas y tractores para facilitar el arado y la siembra. Hoy día esta comunidad se encuentra conformada por 149 familias y 368 personas entre niños. una cancha techada. Según información recopilada por medio de encuesta aplicada a la comunidad y el Proyecto Educativo Institucional Comunitario (P. José Delgado director del departamento de catastro y ambiente de la alcaldía del municipio Alberto Arvelo Torrealba Sabaneta estado Barinas dice que. adultos y personas de la tercera edad. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas.E. muchos de sus primeros habitantes se han ido a otros sitios. cuenta con calles asfaltadas.I. preescolar. una escuela primaria. una bloquera.Descripción de la comunidad Isla Madre Vieja.C). una pollera.

Las coordenadas geográficas son: 8º 45´22´ de latitud norte y 69º 56 ´31´ de longitud oeste y 146 metros sobre el nivel del mar. Figura 1 Ubicación geográfica de la comunidad Isla Madre Vieja.906 mts2 Ubicación Geográfica Información suministrada en marzo del 2011 por el geógrafo. geográficamente en el área rural limitando por: NORTE: Rio Boconó SUR: Centro urbano de Sabaneta ESTE: Barrio el Samán OESTE: Caserío Flor Amarillo. Según estudios del ministerio de agricultura y tierras (MAT) año 2007. 17 .Bocono y el caudal de la Isla Madre Vieja. dista a 200mts de la capital del Municipio. Se encuentra ubicada en Sabaneta capital del municipio Alberto Arvelo Torrealba. José Delgado director del departamento de catastro y ambiente de la alcaldía del municipio Alberto Arvelo Torrealba Sabaneta estado Barinas dice que. su superficie es de 86.

entre estos el perico. palomas como la rabo blanco. guineas.se pueden mencionar. Debido a la casa indiscriminada de los habitantes del caserío son pocos los animales que se mantienen. sapos. la cría de gallinas. pavos. rabí pelado. y a mayor escala se encuentran las diferentes ganaderías como el ganado ovino caprino. y entre los domésticos las familias se dedican a la cría de animales para el consumo del hogar. patos. Cuadro 2 Nombre Común y científico de la Fauna. culebras. guacharaca. iguana. ardilla. mato real y anfibios como la rana platanera. bovino. porcino y las mascotas tradicionales gatos. columba livia melopsittacus undulatus) 18 .Fuente: Alcaldía del Municipio Alberto Arvelo Torrealba Oficina de Catastro y Ambiente Aspectos Geográficos Fauna: La información recopilada en el censo aplicado a la comunidad en marzo 2010. NOMBRE COMUN Ardilla Gucharaca Garza Iguana palomas rabo blanco Perico NOMBRE CIENTIFICO eutamias sibiricus [rufous-vented chachalaca ardea herodias (iguanidae). Se logro conocer la gran variedad de animales. perros. torcaza. garzas. desde los domésticos hasta los animales silvestres.

Se logro conocer la gran diversidad de flora con la que cuentan ya que en algunas partes boscosas que todavía se conservan en la comunidad se puede encontrar algunas especies madereras. en lo que respecta a la agricultura 19 . teca. mora. limón. Caprino Bovino pelophylax) responses bufo bufo tórtola o huilota costeña Gallus gallus Anas platyrhynchos Númida meleagrsi ginea pinatda Melea gris gallo pavo Felis canis familiaris Ovis aries Capra hircus Bos Taurus (sin joroba) como el tipo europeo. camoruco. Cerdo.viajandoporvenezuela.com Flora: La información recopilada en el censo aplicado a la comunidad en marzo 2010. cochino Culebras. chancho. trinitaria. también vale la pena destacar lo que son las plantas ornamentales las cuales se pueden apreciar en los patios principales de los hogares entre las que resaltan las siguientes. caoba. malabar. rosas. borrego domestico. puerco. entre otras. malojillo. ixora. capachos. cedro. entre las plantas medicinales utilizadas por los habitantes de la comunidad se encuentran especies como. gallineta de guineas. mijao.Rana rabipelao Sapos Torcazas Gallinas Patos Guineas.y Bos Indicus (con joroba) el cebu Porcino. Pavos Gatos Perro Ganado Ovino. cayena. los cuales han ido desapareciendo quedando pocas de estas especies. estromelio. apamate. pasote. samán. ave del paraíso. bella a las once.víboras Sus scrofa domestica Oxyrhopus rhombifer Fuente: www.

melón.la cual realizan tanto en pequeños conucos para el consumo de los hogares. Sesamum indicum Tabebuia rosea (Bertol. DC.) Lentopodium alpinum citrullus lanatus Capsicum pubescens Musa (Banano) sapientum cajanus cajan Samanea Samán Tectona Grandis Lycopersicum 20 . patilla. lechosa. ají. Cedrela angustifolia Sessé Helianthus annuus Psidium guajava Ixora sp ixora Nombre común Malojillo Naranja Pasote Patilla Pimenton Platano Quinchoncho Samán Teca Tomate Nombre Científico Cymbopogon cytratus Citrus sinensis (L. tomate. entre otras. mangos. naranjas. como a gran escala como parte de la economía de la comunidad son los siguientes rubros caraotas. Nombre común Ají Ajonjoli Apamate Camoruco Caoba Caraota Cedro Girasol Guayaba ixora Nombre Científico Capsicum Annum. Cuadro 3 Nombre Común y científico de la Flora.) A. Sterculia apetala Swietenia macrophylla King. maíz. guayaba. Phaseolus vulgaris L. mamon. pimentón.

infojardin. CLIMA 21 .esculentum lechoza Limon Maiz carica papaya Cytrus latifolia zea mays Topocho Trinitaria Yuca Manihot crants sculenta Musa x paradisiaca Fuente: www. el caño la Madre Vieja y el caño Alba Marina que anteriormente sus aguas provenían de nacientes y donde todos los pobladores disfrutaban de sus aguas cristalinas y la gran variedad de peces que alojaban pero que actualmente se encuentran en total contaminación. SUELO Según el Ministerio de Agricultura y Tierra (MAT) en el año (2011) publica que posee un suelo de buena calidad tipo A1 es decir apta para todo tipo de cultivo que deseen desarrollar los pobladores de este sector HIDROGRAFIA El sistema hidrográfico del sector Isla Madre Vieja está formado por el rio Bocono.net 2010 ASPECTOS GEOLOGICOS RELIEVE Mediante el estudio realizado por el Ministerio de Agricultura y Tierra (MAT) en el año (2011) define que esta conformado por una superficie plana y alta uniéndose con las sabanas del centro Barines con formas de bancos y bajíos privilegiado con un clima tropical de sabana.

en la actualidad gran parte de la población se beneficia de aguas blancas tratadas. además cuentan sus pobladores que se hizo famosa por unos pescadores que lo único que pescaban era viejitas y uno de ellos pesco una grande y exclamo asombrado ´´Madre Vieja´´ en conclusión su nombre es que este caserío se encuentre en medio de dos vertientes de agua por eso se le dicen ´´isla´´ y´´ vieja´´ por lo antigua. lobos. Los animales más abundantes para esa época eran: el perro de agua. Los primeros pobladores que hicieron vida en esta comunidad fueron: Ramón león. Cabe destacar que el señor Regino Salas en vida cedió uno de sus ranchos de palma y el terreno para la creación y posterior construcción de la escuela que hoy día lleva su nombre. 22 . También en épocas anteriores el agua que se consumía era del jagüey o del rio Bocono. Pablo Barcos. serpientes. por lo tanto presenta temperaturas muy altas durante todo el año entre 26º y 28º centígrados. conejo. cachicamo. lapas. la estación de lluvias comienzan durante el mes de Mayo y culminan durante el mes de Noviembre Historia de la Comunidad Según información obtenida del PEIC 2010 (proyecto educativo integral comunitario) el historiador Pedro Mazzei el caserío data del año 1700 y sus primeros pobladores fueron indígenas. picure. león.Según el Instituto Geográfico Simón Bolívar año (2011) el estado Barinas se encuentra ubicado en el piedemonte andino en la región llanera. cochino de monte. chigüire en la cual en la actualidad la comunidad ha perdido esta fauna debido a la deforestación y quema. venado. Regino Salas. Antonio Casanova. tigres. sus estaciones son dos la de verano iniciándose en el mes de Diciembre y culminando en el mes de Abril.

trompos.Es importante resaltar que en épocas anteriores los habitantes no contaban con el puente isla madre vieja por tal motivo ellos manifestaron que debían cruzar el caño con una especie de balsa que ellos mismo fabricaron la cual condujo al diseño de esta importante obra construida por el gobierno del presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chávez Frías que hace ver a esta comunidad como un lugar majestuoso a la vista de todo aquel que lo visite TRADICIONES Las tradiciones que se practican en la comunidad de la Isla Madre Vieja están los juegos de metras. garrufios entre otros por otra parte en semana santa elaboran dulces de lechosa. toronja. cantan aguinaldos y celebran la bienvenida del año nuevo. pescado seco entre otros. Otra de sus costumbres son los bailes y rituales ancestrales para invocar espíritus Creencias Esta comunidad por ser una población de los llanos de Barinas poseen manifestaciones que alarmaban a sus habitantes 23 . El 03 de mayo de cada año visten la cruz de palo y hacen velorio. perinola. papagayo. majarete blanco. yoyos. buñuelo. harina de maíz tostado y licor el cual comparten con sus vecinos. chigüire desmechado. Costumbres Los habitantes de esta comunidad tienen como costumbres realizar el ponche todo los 24 de junio día de san Juan y los ingredientes que utilizan son: huevos. En diciembre hacen pesebres. En esta comunidad los habitantes se identificarían por la mayoría de tradiciones que se festejan el territorio nacional.

niños y adolescentes. se refleja la realidad que afectan al sector y surgen debido a los diferentes procesos productivos de los habitantes que conforman las actividades de la vida diaria. Religión En la comunidad profesan la católica y la evangélica y se fundamentan en el amor de Dios. los cuales habitan en 59 ranchos. Diagnostico Socio. duendes entre otros. por este motivo es la importancia de aplicar estrategias en la recolección y manejo de los desechos sólidos. entre jóvenes. con el fin de darles el uso y destino apropiado a los desechos sólidos de los hogares como los restos de la cocina. pañales desechables. y 90 viviendas.Ambiental de la Comunidad Isla Madre Vieja En el diagnostico realizado mediante las observación directa. restos de otros materiales que arrojan en los alrededores del sector o en el caño que rodea a la misma. informantes claves asambleas y recorridos entre otros a las comunidad Isla Madre Vieja se logro recabar la siguiente información actualmente se encuentra conformada por 149 familias que dan un total de 368 personas. La comunidad Isla Madre Vieja presenta problemas ambientales. sin importar el daño ecológico que están causando. La tala y la quema son otros factores que incrementan esta problemática ambiental. los cuales se pueden aprovechar y son útiles 24 . como las domiciliarias por los diferentes tipos de envases. para un total de 149 casas.especialmente durante las noches como espantos entre los que se destacan: silbón. originados por la mano del hombre. la caza indiscriminada el mal uso de los productos químicos en las labores agrícolas es por tal motivo que en el censo realizado por los estudiantes. sayona.

25 . ya que cuentan con unos patios en sus hogares aptos para la preparación de espacios productivos donde pueden obtener beneficios favorables en la producción y cultivo de hortalizas y vegetales. el cual va a ser de gran utilidad en la reforestación de las orillas del caño Isla Madre Vieja. También vale la pena destacar el sistema de riego que facilite el suministro de agua a los cultivo de los patios productivos. tienen una gran ventaja. viveros y Reforestación. Dando en cuenta que contamos con una cantidad de arboles. Debido a la tala es que surge la inquietud de la construcción de un vivero ecológico para la conservación del ambiente de la comunidad Isla Madre Vieja. abonos orgánicos. Todas estas inquietudes dan como resultado las 5 (cinco). abono orgánico. todo esto motivado por los fines urbanísticos y debido al crecimiento de la población del sector que necesitan más viviendas es que es de ahí que se ve la necesidad de la reforestación del caño Isla Madre Vieja con la importancia que este tiene para los agricultores que se benefician de sus aguas. anteriormente por cada uno de los grupos dando origen a un equipo de trabajo que se integrara en conjunto con la participación de los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja. vivero ecológico y la reforestación.en la preparación y el manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos. propuestas que plantearan cada uno de los grupo como son desecho sólidos. patios productivos. del caño madre vieja teniendo en cuanta que una de las razones es el agua es uno de los componentes principales mas importante en la producción porque el calor aumenta y la tierra seca y en lo alimento se consume este apreciado líquido. la tala indiscriminada de distintas variedades de arboles en las orillas de los caños y entorno a la comunidad sin medir las causas que puedan generar al medio ambiente ya que pueden ser irreversibles más adelante.

De lo anterior surge la necesidad de implementar un programa de obtención de abonos organicos con la coparticipación de la comunidad demostrando que l manejo integral de los desechos sólidos de origen orgánico otorga beneficios a la comunidad. entre otras razones que son las que nos llevaron a interesarnos en este tema y así encontrarlas herramientas necesarias para llevarlo cabo se debe destacar que se trata de . CAPÍTULO II ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓN Descripción del evento de estudio La educación ambiental. genera una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por diferentes actividades de los efectos en la relación entre el hombre y medio ambiente.la tecnología de bajo costo desarrollada en la zona y por sobre todo accesible a la comunidad de la Isla La Madre Vieja. este mecanismo pedagógico además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todo proceso productivo técnicas limpias 26 . Los procesos y factores físicos. Y el producto final obtenido cumplirá una función social con la generación de abonos Organicos y el cuidado del medio ambiente. químicos así mismo biológicos. Debido a que evitamos la acumulación de residuos sólidos y los olores fácilmente esparcidos por el aíre contaminan el medio ambiente.

Así mismo en el transcurrir de los altos crecimientos poblacionales y de las economías a nivel mundial tiene una acción inversa sobre la calidad ambiental y los recursos naturales. 27 . No obstante se manifiestan también que la existencia de tanto desecho solidó se debe a la falta de pertenencia de la comunidad y de sentir social. se plantea la reforestación del caño La Isla Madre Vieja. permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible. por tal motivo. es fundamental plantear un proyecto diseñado en mejorar la recolección y manejo integral de los desechos sólidos dentro de esta comunidad La tala de muchas áreas verdes y el abandono de las actividades agrícolas también son consecuencia del desarrollo económico. con la propuesta de la construcción de un vivero ecológico. aportando una serie de beneficios y servicios ambientales al restablecer o incrementar la cobertura arbórea. lo que origina acumulación de desechos sólidos y en otros casos implementan la quema para salir de ellos.dándole solución a los problemas ambientales. manifiestan. en los terrenos desnudos o. aumentan los problemas ambientales. Las causas de este flagelo no son precisas ya que muchos de los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja. que no cuentan con una unidad de transporte recolectora de desechos sólidos. A medida que la población se concentra. Por todo esto se hace meritorio contrarrestar esta problemática para así lograr un bienestar social libre de contaminación a fin de brindar calidad de vida para los habitantes del sector “La Isla Madre Vieja”. lo cierto es que los envuelve a todos por igual ya que la contaminación que se puede generar en el sector es perjudicial para la salud de todos. Claro esta sea cual sea la causa de origen de este problema.

es importante resaltar que la comunidad es netamente agrícola y se dedican al cultivo de diferentes rubros. y contenido de alimentos. son beneficiosas por naturaleza. estructura. Las actividades locales de reforestaciones comunitarias. ahora bien la conformación de patios o huertos productores es una estrategia del Gobierno Nacional en pro de brindar bienestar a las comunidades ciertamente hay que tener muy en claro que no todas las comunidades aplican estas técnicas. la siembra de árboles. de lluvia. y se mejora su retención de humedad. regulando. de igual manera cuentan en sus hogares con solares o patios al cual no le dan el uso adecuado. En cuanto a los patios productivos tienen una fuerte tendencia a volverse más importante en las zonas urbanas. como lo es la siembra de árboles alrededor de del caño La Madre Vieja. ¿Poseen conocimiento los ciudadanos del sector en estudio referente a lo perjudicial que son los desechos sólidos para la salud? 28 . el caudal de los ríos.deteriorados. motivado a esto surge la necesidad de investigar sobre la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos. de esta manera. mejorando la calidad del agua. protege las orillas de los ríos. es a partir de aquí nacen las siguientes interrogantes. y reduciendo la entrada de sedimento a las aguas superficiales. y proveen protección y servicios ambientales. Es de destacar que al incorporar árboles madereros y medicinales en este caño se constituye un ambiente sano y facilita el manejo de cuencas hidrográficas. pueden tener muchos beneficios directos para los individuos y la comunidad. ayuda a reducir el flujo rápido de las aguas. se aumenta la fertilidad del suelo. Contribuyendo así con un ambiente favorable.

Las nuevas condiciones educativas exigen tomar conciencia de que la educación de hoy. regional y local de las condiciones ambientales. si pretende lograr la meta del desarrollo humano sostenible.¿Sabía usted que le puede dar un uso adecuado a los patios de sus hogares? ¿Cuáles serian las estrategias a utilizar en la preparación de un vivero ecológico para la reforestación del caño Isla Madre Vieja? ¿Sería importante la preparación de abonos orgánicos para los cultivos organoponicos y los patios productivos? JUSTIFICACIÓN Para la sociedad moderna. En este sentido. La orientación de preparar Abono Orgánico tiene como objetivo principal 29 Municipio Alberto . la interdisciplinariedad y la transversalidad pedagógica. la educación y específicamente la educación ambiental. Esta nueva educación ambiental debe estar enfocada desde la perspectiva de la integralidad. está llamada a convertirse en la estrategia principal desde donde se formarán los nuevos ciudadanos y ciudadanas que a través de procesos pedagógicos y de los principios y valores del desarrollo humano y el desarrollo social. o es ambiental o no es educación. Arvelo Torrealba del Estado Barinas Cabe señalar que ante el deterioro global. se deben buscar alternativas y emprender acciones para mantener y conservar el ambiente principalmente en las instituciones educativas y comunidad de Isla Madre Vieja de la parroquia Sabaneta. una de las mayores preocupaciones tiene que ver con el deterioro del ambiente producto de las acciones del hombre y de la naturaleza. contribuyen al mejoramiento de las condiciones ambientales de su entorno y al desarrollo de competencias laborales generales.

se considera también relevante desde los diferentes ámbitos como el social donde se ofrece beneficio para las personas residentes del sector y el fortalecimiento institucional como instrumento de ayuda en la estructuración de acciones. (b) al diseñar y aplicar acciones para minimizar la contaminación presente en las instituciones educativas y (c) permite además estar en permanente contacto con los padres y representantes los cuales servirán de apoyo directo para obtener mejoras. En el ámbito educativo el estudio constituye un aporte en el proceso de cambio educativo en el siglo XXI.desarrollar acciones que permitan contribuir a la conservación. padres y representantes de la institución. Con respecto al ámbito ambiental con la preparación y manejos de abonos orgánicos y la creación de los patios productivos se realizaran actividades constantes y bien organizadas de socio 30 . aprovechando los recursos del entorno. protección y preservación de los recursos naturales y formando integralmente para elevar la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa y los habitantes del entorno. permitiendo: (a) mejoras en el ambiente de las instituciones educativas. lográndola seguridad agroalimentaria de los mismos. también se aprovecharan la obtención de productos (hortalizas) sanas. A tal efecto. también se lograra la creación de patios productivos como una iniciativa y medida de comportamiento favorables para conservar y mantener el ambiente del sector y la institución escolar. El estudio se considera importante ya que con la puesta en marcha de orientar a la comunidad e institución sobre la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos se puede lograr la integración de la comunidad.

económico.2012. En la primera fase diagnostica se aplicara encuesta para determinar el problema existente en un lapso de tres meses luego se procederá a tabular resultados durante aproximadamente quince días donde se presentara el análisis respectivos. vegetación. Delimitación de la Investigación Desde el punto de vista geográfico espacial se desarrollara en la parroquia Sabaneta del Municipio Alberto Arvelo Torrealba específicamente la Comunidad Isla La Madre Vieja. en un lapso de cuatro años. La investigación tiene como contexto a los habitantes del sector Isla Madre Vieja y los padres. representantes y estudiantes de la Escuela Básica Regino Salas. enmarcada en las líneas estratégicas del Plan Nacional Simón Bolívar. social. se evaluara en diferentes ámbitos. educativo y comunitaria.ecosistemas favoreciendo el estudio de las interacciones entre los elementos (suelos. clima y temperatura). dentro de la temática de seguridad alimentaría y el desarrollo rural. la misma se desarrollara durante el Periodo 2009. En cuanto al enfoque de la investigación se encuentra enmarcada en la Investigación Acción Participativa. y finalmente se 31 . ambiental. se trabajara con valores y actitudes ambientales se establecerán lazos afectivos con el medio desarrollando la capacidad de disfrute del entorno compatibilizando ese disfrute con la conservación y mantenimiento del ambiente.

Trayecto II: Planificación. Municipio Alberto Arvelo Torrealba. dentro de la temática de seguridad alimentaria y el desarrollo rural. la cual se desarrolla durante todo el proceso de formación Profesional (Trayecto I: Diagnostico. el estudio ofrece una revisión bibliográfica referida a la creación de Abonos Orgánicos como alternativa de valorar el ambiente e integración comunidad familia escuela. El estudio se enmarca en la línea de investigación de la universidad Bolivariana de Venezuela. así como temas de educación ambiental se tomara como muestra los habitantes del sector Isla Madre Vieja. Sabaneta Estado Barinas.presentara el informe sobre la Preparación y Manejo de Abonos Orgánicos para cultivos Organoponico en el sector Isla Madre Vieja. OBJETIVOS ESPECIFICOS 32 . En cuanto al enfoque de la investigación se encuentra enmarcada en la Investigación Acción Participativa. dentro de la Unidad Básica Integradora Proyecto del Programa de Grado Gestión Ambiental. Trayecto III: Ejecución y Trayecto IV: Monitoreo y Evaluación). Desde el punto de vista de los contenidos. específicamente en lo referente a la agricultura familiar organoponica y preparación de abonos orgánicos. OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN  Proponer el manejo integral de los desechos sólidos de origen orgánico como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla La Madre Vieja.

 Diseñar un colectivo. 33 . así como también las bases teóricas y legales que servirán de fundamentos para la misma. Diagnosticar la realidad socio ambiental de los habitantes del sector Isla Madre La Vieja  Organizar a los habitantes del sector Isla La Madre Vieja y representantes de la Escuela Estadal Regino Antonio Salas Avendaño como colectivo de investigación. CAPÍTULO III CONSIDERACIONES TEÓRICAS Experiencias Relacionadas con la Investigación. una propuesta para determinar las necesidades. En el presente capítulo se desarrollaron los antecedentes que se relacionaran con esta investigación.  Proponer la participación de los diferentes actores sociales para determinar las necesidades.

siguiendo la idea de Valenzuela (2004). En otras palabras. coherentes. estudios y libros específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida. experiencias y referencias seleccionadas entre las numerosas publicaciones. de manera tal que tienen efectos jurídicos sobre estas naciones obligadas ahora a promover tecnologías y programas que impidan que la actividad humana interfiera con el sistema climático. conceptuales y exhaustivas e informaciones recopiladas a través de revisiones bibliográficas y literarias. se seleccionaron algunos estudios relacionado con el tema. Es importante señalar que en el mundo se percibe la angustia colectiva causada por grandes problemas ambientales que afectan toda manifestación de vida y amenazan la existencia de nuestro planeta entre las que se cuenta la acumulación de basuras. en el cual asumen el compromiso principal de minimizar las emisiones de gases de efecto de invernadero. donde los países industrializados firmaron el llamado Protocolo de Kyoto. donde se hablan sobre el tema. 01). De acuerdo a distintos autores. el marco teórico se basa en una serie de ideas explicativas. El documento lo suscribieron 128 países. Esta 34 . Japón se celebró la Convención de la Naciones Unidas sobre el cambio climático. (p. mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos. y de ellos se reseñan los siguientes: Al respecto. entre ellos Venezuela. Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos. en Febrero (2005). todo esto con la finalidad de enmarcar o determinar los argumentos a desarrollar en la investigación. viables. en Kioto. quien opina que el Marco Teórico no es más que: Un conjunto central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento.

para ello. se debe contar con una preparación básica que pueda obtenerse con instrumentos didácticos que generen cambios de actitud y propicien la cultura ecológica requerida para la utilización responsable de los recursos naturales. el cual tenía como objetivo general Elaborar abonos orgánicos con materiales de desechos que ayuden al mejor desarrollo de las plantas. Municipio Junín. Dentro de esta perspectiva. Aranguren (2007).familia-comunidad para la creación de un patio productivo en la Escuela Bolivariana el manzano del Estado Lara”. el autor antes mencionado. el cual se realizo con cuatro secciones del 4to grado. Concluyendo que en las instituciones educativas deben diseñarse acciones que conduzcan al saneamiento ambiental. señala que se debe incorporar la familia-comunidad al desarrollo de actividades que satisfagan necesidades y problemas presentados en el proceso educativo. Estado Táchira. Martínez y Ruiz (2008) en su trabajo Titulado “Importancia de los Abonos Orgánicos”. por lo tanto se lograra a través de plantas de integración. plantea en su trabajo de investigación. con el objeto de darle solución a una problemática de índole ambiental. la metodología se fundamenta en la Investigación – Acción – Participación (IAP) ya que ésta permite involucrar a todos los actores en el problema los 35 . titulado “Diseño de un plan de integración escuela. así mismo.situación exige profundos análisis que faciliten su oportuna y adecuada culminación. donde participaron 4 docentes y 20 padres y representantes y 120 estudiantes con un total de 144 personas que constituyeron la población por ser finita se considero la misma muestra. El estudio se realizo mediante un diagnostico de necesidades que dio como resultado la temática para realizar la investigación. en la Parroquia el Carmen. tomando como alternativa la realización de patios productivos. se desarrollo una investigación descriptiva de campo y se aplico un proyecto factible.

recogiendo lo residuos de frutas que se producen en la casa y en nuestro entorno. se empaca. Varnero Benavides y Uribe (2008) realizaron un trabajo titulado”Mejoramiento” de la capacidad productiva del suelo mediante acondicionamiento con abonos orgánicos”. trabajadores. se coloca al sol. Donde las prácticas de 36 . Luego se tamiza. padres de familia y vendedores externos. para que mediante el desarrollo de un proyecto tomen conciencia y se comprometan a asumir el estudio de su propia realidad ambiental para transformarla en procura de una mejor calidad de vida. Por otra parte. Estas composteras son removidas o volteadas cada 15 0 21 día durante un periodo de tres meses. mapas sociales. Esta perspectiva investigativo busca que los participantes en el proceso de investigación se reconozcan como sujetos sociales que promuevan espacios que posibiliten su encuentro. donde se ha producido la descomposición de la materia orgánica por parte de los microorganismos. los estudiantes y comunidad en general participaron activamente. disminuyendo el impacto de la explotación sobre el ecosistema. directivos. Para solucionar el problema diagnosticado. planteaban que La productividad sostenida sobre la base del manejo de la fertilidad natural del suelo. se rotula y es distribuido por kilos o por bultos en la comunidad educativa o externamente. el estiércol de ganado que se produce en la granja San Antonio de Berasategui y los residuos orgánicos que producen los vegetales para luego realizar el montaje de las compostera poniendo en práctica el desarrollo de competencias laborales generales. encuestas. propio de una agricultura autosustentable. reuniones o plenarias con grupos grandes o pequeños de donde debe salir un diagnóstico del problema trabajado. tales como: mesas de trabajo. profesores.cuales son: estudiantes. pasa al sitio de almacenamiento. entrevistas. permite atenuar la dependencia de los fertilizantes químicos.

vía mineralización. la productividad. Este último será liberado. Carol Isabel. con la dosis de 30 t/ha se alcanzan niveles de producción del orden del 80% de lo obtenible con fertilización química dosis comercial. además de una sobreutilización del suelo. especialmente su contenido de nitrógeno. En esta misma temática. la propuesta era La incorporación de residuos orgánicos agropecuarios al suelo para mejorar la fertilidad natural y por lo tanto. depende de las exigencias nutricionales que presente el cultivo. porque debían considerar la importancia que tiene el nivel de materia orgánica en la fertilidad natural del suelo. del grado de estabilización de los desechos aplicados y del valor fertilizante que tengan los residuos. en una proporción variable pero relacionada a la cantidad de N orgánico incorporada. En cambio. dosis aplicada y por la naturaleza y composición del material incorporado. En una primera aplicación de abonos orgánicos. en suelos sometidos a sistemas de cultivo intensivo. así como los cambios que se producen en ella con las prácticas realizadas. sobre todo en predios campesinos eran limitadas por los recursos de capital. La mantención de la materia orgánica del suelo cultivado en un nivel definido. a una tasa y oportunidad determinadas fundamentalmente por la capacidad de mineralización del sistema. señala poner en práctica los patios productivos como una herramienta eficaz para el 37 . donde se emplea quema de rastrojos o no hay incorporación de los residuos de cosecha. la dosis de 10 t/ha no permite obtener rendimientos satisfactorios. (2009) realizo un trabajo titulado “El patio productivo como vía para el equilibrio ecológico desde la integración de la Comunidad Escolar”. es uno de los problemas de la agricultura y especialmente. Por lo antes expuesto.manejo que se realizaban para alcanzar este objetivo. El uso de estos abonos presupone un incremento de la capacidad de suministro de nitrógeno del suelo fertilizado.

desarrollo de actitudes y valores conducentes a comportamientos más comprometidos en la conservación y mejora del entorno y con la utilización sostenible de los recursos ambientales. En tal sentido la investigación tuvo como objeto proponer un plan de acción con la creación de patios productivos como vía para el equilibrio ecológico desde la integración de la comunidad escolar. La muestra de objetos de estudios la conformaron 35 estudiantes del 6to grado de la secciona y 15 padres y representantes es decir 50 sujetos en total pertenecientes a la escuela la tubería del municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas. Carol Isabel aporta a dicha investigación que los patios productivos teniendo como objetivo principal a los estudiantes es la mejor manera de incorporar a los demás miembros de la comunidad en la realización de los mismos en los hogares. En este mismo orden Flores y Navarro (2009) en su estudio denominado “Humus de Lombriz californiana como producción de Abono Orgánico”, tiene como propósito incursionar en el mercado del abono orgánico, específicamente mediante la producción y comercialización del Humus de Lombriz, que no es más que el resultado de la acción tracto-digestiva de la lombriz roja californiana que transforma los residuos orgánicos en el mejor fertilizante orgánico existente en la actualidad. El proyecto se realizo enfatizando el problema en la necesidad de devolver a la madre tierra la fertilidad que con el tiempo ha perdido por la utilización del ser humano, además se ha formulado el problema con el siguiente cuestionamiento, ¿Qué oportunidades de negocio se tiene según el comportamiento del mercado actual y potencial en el rubro del abono orgánico, dirigido al mercado minorista de Asunción y Gran Asunción?, partiendo de éste se generan las preguntas de investigación y a la vez los objetivos general y específicos.
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Teniendo como finalidad responder a los objetivos se elaboraron el marco teórico y un análisis del mercado, éste último dentro de un enfoque de investigación cuantitativa, de tipo descriptivo, nivel no experimental, en donde se estableció la muestra para el relevamiento de datos, mediante la encuesta apoyado por el cuestionario. En este trabajo se presenta la evaluación de la inversión necesaria, unidad industrial y comercial, así como otros aspectos fundamentales para el referido proyecto, tales como la investigación de mercado y otros instrumentos esenciales para la medición de las oportunidades y amenazas que se presentan en el segmento o nicho de mercado, además de la planificación estratégica y la organización. Estos autores explican que en la utilización de residuos y lombriz californiana, son los mejores en la utilización de abonos organicos para devolverle a la tierra sus nutrientes naturales, logrando un buen equilibrio ecológico.

Referencias Teóricas Impacto Ecológico: Según Frías (2000), refiere a que en el medio nunca fue un verdadero problema, pues los residuos orgánicos seguían el ciclo de la vida sirviendo de abono o de alimento para animales, los vertidos arrojados a los ríos eran depurados por las propias aguas, el gran poder depurador de la naturaleza todavía no había sido derrotado por el ansia de poder del hombre. Un mal sistema de gestión de las basuras, producirá un deterioro y depreciación del entorno debido a la contaminación del aire, del agua y del suelo. Los diferentes tratamientos de los Residuos Sólidos Urbanos, los podemos clasificar
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en técnicas de eliminación o en técnicas de valorización, es decir, en la desaparición de los residuos o en conseguir un segundo uso de los mismos. En este sentido, como técnicas de aprovechamiento las tenemos por procesos químicos, bioquímicos, reciclado y recuperación de materiales. Sin embargo las técnicas de eliminación ya sea por vertido o por incineración siempre conllevan una contaminación al medio ambiente, que si bien es verdad que el riesgo de contaminación se puede bajar si se realiza de una forma adecuada, este riesgo siempre va a estar presente y su disminución encarecerá el tratamiento por lo que a veces deja de ser rentable. Es por ello, que el calentamiento global provocado por el aumento de la concentración de CO2 atmosférico que acompaña a la combustión masiva de materiales fósiles.

Abono Según Soriano (2007), señala que el abono es cualquier sustancia orgánica o inorgánica que mejora la calidad del sustrato, a nivel nutricional, para las plantas arraigadas en éste, proviene de la degradación y mineralización de materiales orgánicos (estiércoles, desechos de la cocina, pastos incorporados al suelo en estado verde.). La acción consistente en aportar un abono se llama fertilización. Los abonos, junto a las enmiendas, forman parte de los productos fertilizantes. El Abono Compuesto

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Hay que regar la zanja para asegurar que cuente con una buena cantidad de humedad y protegerla con algún material (plástico o chapa). donde existe varios métodos para preparar el abono compuesto. restos de estiércol. intercalando restos de vegetales verdes. yuyos. conviene agregar algunas. para evitar que las lluvias perjudiquen la fermentación del preparado. Un dato para tener en cuenta: si no aparecen lombrices en la abonera. el compuesto del abono se elabora con la mezcla de restos orgánicos (entre los que se pueden enumerar residuos de cocina. Una de las más extendidas es la preparación del abono “En Pozo”. y es un abono “rico”. intercalando restos de vegetales verdes. Como Preparar el Abono Compuesto Según Martínez (2007) Hay muchas formas de preparar el abono compuesto. con el cual las plantas se alimentan. pero para las zonas húmedas se recomienda sólo en verano. Consiste acumular en pozos o zanjas distintos materiales en capas. El abono orgánico se puede obtener en forma casera. para evitar que las lluvias perjudiquen la fermentación del preparado. El ideal consiste en apilar distintos materiales en capas. tierra y así sucesivamente. pajas. que se encuentra en las bostas maduras.Para Soriano. estiércoles. ceniza). restos de paja. restos de cocina. Este sistema es apto para las zonas secas. tierra y así sucesivamente. de color rojo vivo. y tierra. restos de cocina. restos de paja. restos de estiércol. ya que en invierno un exceso de 41 . Existe una lombriz pequeña. Es importante regar la pila ara asegurar que cuente con una buena cantidad de humedad y protegerla con algún material (plástico o chapa). que es útil para acelerar el proceso de transformación.

dejando un espacio (que se tapará con una madera). fósforo (P). ¿Cuándo los desechos se han convertido en abono? Cuando en la pila no es posible distinguir los residuos que habían sido incorporados. azufre (S). La mezcla será uniforme cuando estos estén desintegrados y tengan aspecto a tierra negra y esponjosa. El tacho se debe tapar para evitar el ingreso del agua de lluvia. una vez que esté listo. calcio (Ca). Cabe señalar que los abonos aportan: Elementos de base. el boro (B). También se preparan “En Tacho”. Durante el invierno no hay actividad de los microorganismos por lo tanto no se forma abono. el manganeso (Mn). el tiempo de formación del abono es la temporada productiva (septiembre-abril) y se desarrolla principalmente en los meses de temperaturas elevadas. PK. Se habla de abonos de tipo NPK si los tres están asociados juntos. por donde se extraerá el compuesto. Cuando está listo el Abono Siguiendo con las ideas de Martínez. Es necesario quitar la tapa y el fondo de un tambor de 200 litros. NK. ya que cuando el abono orgánico está maduro tiene un buen olor. nitrógeno (símbolo químico N). y cada tanto se agrega una capa de tierra. NP. Es recomendable que el tambor esté asentado sobre ladrillos. el cobre (Cu). En él se tiran los desechos aptos para conseguir el abono orgánico. Elementos secundarios. potasio (K). Es necesario removerlo con una horquilla para conseguir una buena aireación. El olor de la mezcla habrá cambiado.humedad “pudre” el preparado. en las bajas temperaturas. el molibdeno (Mo). y oligoelementos tales como el hierro (Fe). previamente agujereado en toda la superficie. Si no se habla igualmente de N. magnesio (Mg). el 42 .

Aplicación de los abonos Dentro de esta perspectiva. el sodio (Na). Los segundos pueden ser deshechos vegetales (residuos verdes). Abonos Orgánicos Según Martínez (2007). Además de sustancia orgánica contiene gran cantidad de elementos como nitrógeno. cuerno tostado. 43 . permite alimentar las plantas con o sin sustrato. y son añadidos únicamente en caso de carencia. También puede utilizarse el purín pero su preparación adecuada es costosa. Los primeros son típicamente desechos industriales tales como desechos de matadero (sangre desecada. lodos de depuración de aguas. así como un alto porcentaje de oligoelementos. el vanadio (V) y el silicio (Si). Los abonos orgánicos son generalmente de origen animal o vegetal. Estos elementos secundarios se encuentran habitualmente en cantidad suficiente en el suelo. Su composición química depende del vegetal de que proceda y del momento de desarrollo de éste. y por su acción favorecedora de la multiplicación rápida de la microflora del suelo. Garrido (2007) afirma que generalmente los abonos son incorporados al suelo.) desechos de pescado. el cultivo hidropónico. Son interesantes por su aporte de nitrógeno de descomposición relativamente lenta. el cobalto (Co).zinc (Zn). el cloro (Cl). Pueden ser también de síntesis (urea por ejemplo). Una técnica particular. pero pueden ser también aportados por el agua de riego. fósforo y calcio. compostados o no. pero enriquecen poco el suelo de humus estable.

En ciertos casos.   Abonos tipo Bocashi Según González (2007) La elaboración del abono tipo Bocashi se basa en procesos de descomposición aeróbico de los residuos y temperaturas controladas. que en condiciones favorables producen un material parcialmente estable de lenta descomposición. orgánicos a través de poblaciones de microorganismos existentes en los propios residuos. pues. muchos los oligoelementos que pueden ser aportados así. Son. En efecto. La composición y la concentración de la solución nutritiva deben ser constantemente reajustadas.que circula en contacto con ellas. teniendo en cuenta las pequeñas cantidades necesarias a las plantas. las hojas son capaces de absorber abonos. en pulverización. Controlar sus efectos sobre la acidez del suelo. sino que pueden ser tóxicos para las plantas (en particular los oligoelementos). y de dañar el entorno. si son solubles y la superficie de la hoja permanece húmeda bastante tiempo. pues fuera de ciertos umbrales los aportes suplementarios no solamente no tiene ningún interés económico.Las raíces se desarrollan gracias a una solución nutritiva – agua más abonos .  Evitar los excesos. una parte de la fertilización puede ser realizada por vía foliar. Tener en cuenta las interacciones posibles entre los elementos químicos. La elaboración de este abono fermentado 44 . Esta absorción queda siempre limitada en cantidad. Cabe señalar que los abonos deben ser utilizados con precaución: Generalmente se sugiere.

oscila entre un 50 y un 60% del peso.presenta algunas ventajas en comparación con otros abonos orgánicos. Si. Se calcula que dentro de la mezcla debe existir una concentración de 6 a 10% de oxigeno. necesaria para la fermentación aeróbica del abono.es necesario para la elaboración del abono es de un 6 a 7. en caso de exceso de humedad los microporos presentan un estado anaeróbico. para lograr la mayor eficiencia del proceso de fermentación. Sin embargo. Tanto la falta como el exceso de humedad son perjudiciales para la obtención final del abono de calidad. se perjudica la aeración y consecuentemente se obtiene un producto de mala calidad. la aireación en este tipo de abono es la presencia de oxigeno dentro de la mezcla. presenta la ventaja de aumentar la superficie para la descomposición microbiológica.Nitrógeno que es la relación ideal para la fabricación de un abono de rápida fermentación es de un 25:35 una relación menor trae pérdidas 45 . La humedad optima. Otro punto importante es el tamaño de las partículas de los ingredientes y la reducción del tamaño de las partículas de los componentes del abono. el exceso de partículas muy pequeñas puede llevar a una compactación. favoreciendo el desarrollo de un proceso anaeróbico. De la fermentación cuando esta fabricando el abono.5 Los valores extremos perjudican la actividad microbiológica en la descomposición de los materiales y por último se tiene la relación Carbono. que es desfavorable para la obtención de un buen abono orgánico fermentado. en cuanto a la humedad determina las condiciones para el buen desarrollo de la actividad y reproducción microbiológica durante todo el proceso. Cabe señalar que su temperatura está en función del incremento de la actividad microbiológica del abono que comienza con la mezcla de los componentes. se puede agregar relleno de paja o carbón vegetal. En cuanto al PH. Después de 14 horas de haberse preparado debe presentar temperaturas superiores a 50oC. Cuando la mezcla tiene demasiadas partículas pequeñas.

acuáticos o aéreos. Ejemplo de materiales reciclables son los metales. 46 . ya sean estos terrestres. En la naturaleza. En la actualidad y gracias a las nuevas tecnologías. y que aún son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. No desechar los cuadernos escolares si aún tienen hojas utilizables. al ser degradada por los microorganismos en compuestos minerales simples que incorporan las plantas para formar sus estructuras y realizar sus funciones. los nutrientes esenciales para la vida. comencemos en nuestros hogares separando la basura en orgánica e inorgánica. papel y cartón entre otros. El reciclaje implica el regreso de materiales recuperados. vidrio. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que fueron desechados.considerables de nitrógeno por volatización. que no se pueden usar más en el proceso manufacturero en sus etapas primarias. Si queremos colaborar en el reciclaje de materiales. vuelven a circular en los diferentes ecosistemas de la Tierra. el reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el hombre sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y utilizarlos. como la molienda y la fundición. en cambio una relación mayor alarga el proceso de fermentación. plástico. Los nutrientes se mueven en estos distintos ambientes pasando por los organismos para regresar nuevamente al ambiente. el reciclaje es una de las alternativas utilizadas por el hombre en la reducción del volumen de desperdicios sólidos. gracias a estos procesos de reciclaje. Un ejemplo es la materia orgánica de los seres vivos que al morir vuelve a ser utilizada por las plantas. El Reciclaje Según García Pérez (2007).

utilicemos nuestro ingenio para comenzar a reciclar. Las sociedades agrícolas. teniendo como planteamiento de fondo que la mejor solución al problema de los 47 . tanto domiciliarios como industriales. con lo que se podría decir que el volumen de residuos era mínimo. al autoabastecerse.reutilizar las botellas de agua y otros frascos y recipientes. El vertiginoso aumento de los residuos sólidos. han tenido como consecuencia una acumulación mayor de residuos y una mayor diversificación de los mismos. podemos señalar que según estimaciones del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) de Chile. por persona al año). es decir. donde la materia orgánica representa más del 40% del total de los desechos. ha llevado a considerar diversas alternativas para abordar los desechos. la revolución industrial cuya filosofía era la producción de bienes para abastecer a la población y mejorar su calidad de vida y más tarde la fuerte expansión de la producción y el consumo en la segunda mitad del siglo XX. Para dimensionar el problema. Juntar las latas de refresco para venderlas a algún sitio recolector de aluminio o adornemos algunas latas para regalarlas como lapiceros. se caracterizaban por la reutilización de gran parte de lo que entraba a formar parte del confort de su vida o trabajo. La importancia del reciclaje Según el mismo autor señala que desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos de uno u otro tipo. pero éstos no siempre constituyeron un problema como lo es hoy. Sin embargo. en la Región Metropolitana (con cerca de seis millones de habitantes) cada ciudadano genera aproximadamente 1 kilo de basura al día (365 kg.

llevar bolsas de género cuando se va de compras. Reutilizar y Reciclar. por otra parte. como pilas o detergentes optando siempre que se pueda por soluciones alternativas (artefactos conectables a la 48 . aprender a:  Reducir: consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar una menor cantidad de residuos. ¿Qué significan las "3R"? Siguiendo con las ideas de García Pérez (2007) se debe aplicar las 3 R. disminuir la presión sobre los recursos naturales que proporcionan las materias primas para la fabricación de todo tipo de bienes. Esto último también tiene que ver con el costo cada día mayor de disponer y tratar los residuos. comprar sólo lo que realmente se necesita. Una manera importante de reducir los residuos es la recuperación de la materia orgánica para compost. Con ello han cobrado fuerza los conceptos asociados a las "3 R": Reducir. por ejemplo. y. preferir la compra de productos de buena calidad y durables. reducir la contaminación provocada por los residuos y los conflictos relacionados con la disposición de los mismos. Reducir también significa rechazar productos cuyo uso o cuya disposición final resultan contaminantes. de una manera que cambie los hábitos y la forma de actuar con el ambiente.residuos es no producirlos. evitar productos con envoltorios excesivos. Estas estrategias permiten abordar dos problemas ambientales asociados al consumo: por una parte.

En lo posible. e/o.  Reciclar: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que pueden ser reutilizados como materia prima. También es posible reutilizar un producto para una función diferente. no uses aparatos a pilas. Los aparatos 49 . una botella de bebida puede ser reutilizada como macetero. 2. Si puedes evitarlo. de fax.) sólo cuando no exista otra posibilidad de menor impacto ambiental. Cómo Aplicar Las 3r  Reducir: 1. encerados. Usa trapos de cocina en vez de rollos de papel. por ejemplo: papeles. productos de limpieza naturales o de bajo impacto contaminante). Se puede reutilizar un producto para la misma función que fue concebido.  Reutilizar: consiste en dar el máximo de usos a un producto antes de considerarlo basura. Usa los papeles de imposible o difícil reciclaje (plastificados. 3.corriente eléctrica. cartones. 5. trata de comprar los alimentos producidos lo más cerca de la localidad en la cual vives. 4. Lleva bolsas de tela o arpillera para ir a comprar a los supermercados. vidrios. lo que reducirá el uso de bolsas plásticas desechables. por ejemplo. Los relojes mejor que sean automáticos y las calculadoras solares. así se ahorra en embalajes y transporte. materiales plásticos. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y energía. Por ejemplo: las botellas de bebida retornables.

Ten en cuenta que la energía de las pilas cuesta hasta 450 veces más que la que suministra la red. en su mayoría de un solo uso.mixtos (pilas y red) enchúfalos siempre que puedas.) son mucho más fáciles de reciclar y menos contaminantes.  Reutilizar: 1. evita los productos con embalajes excesivos o con envases no reciclables. lino. prefiere los envases retornables antes que los desechables. 2. Al comprar. como trapos de cocina u otras mil cosas que se pueden hacer con los retazos. da preferencia a embalajes de vidrio o papel antes que los de plástico. Los tejidos naturales (lana. que los sintéticos. La materia orgánica puede ser reutilizada como alimento para animales domésticos o pájaros del jardín. Se estima que un tercio de la basura doméstica está constituida por envases y embalajes. 4. Regálala o entrégala a entidades benéficas. pon atención en los aspectos de embalaje: prefiere los productos a granel. En la oficina ten tu propio vaso o taza y destina algunos para visitantes así evitas el uso de desechables. 3. 7. e/o. reutiliza para otros usos los papeles y cartones que tengas y cuando ya no sirvan destínalos a reciclaje. dale otra utilidad. 6. tanto en su producción como en su conversión en residuo. Evita el consumo innecesario de papel y cartón. La ropa que ya no uses puede ser útil para otras personas. algodón. Si la ropa en desuso está en malas condiciones.  Reciclar: 50 .

cajas de cartón. revistas. participa en las campañas para su reciclaje o deposítalo en los contenedores. 1. e/o. e/o.Se pueden reciclar los envases de vidrio provenientes de alimentos (conservas. papeles blancos de escritura. como metales. Tipos De Reciclajes: El reciclaje del papel es considerado uno de los más importantes. editoriales de prensa. libros. e/o. y son enviadas a otras industrias para ser reprocesadas. alambres.  Tratamiento: se limpia el papel de impurezas pesadas. aceites. Al utilizar papel reciclado se talan menos árboles y se ahorra energía. papeles de color café para embalaje. e/o. El aluminio es 100% reciclable.) y de bebidas. salsas. el cual resulta ser un buen mejorador de suelos. Con la materia orgánica se puede realizar "compost".) y de cartón (envases y embalajes de los 51 .  Enfardado: los papeles ya clasificados son prensados en fardos  Almacenamiento: fardos guardados en empresas clasificadoras a la espera de ser enviados a empresas de papeles específicos. Las fases del proceso del reciclaje del papel son las siguientes:  Recolección: recolección en zonas urbanas de papeles y Clasificación: las empresas clasifican el papel y cartón cartones usados  recolectado. depositándolos en los contenedores dispuestos para tal efecto. entendido por el consumo de bosques que implica su producción. El consumo de papel (núcleos administrativos. 2.

señala que la participación comunitaria ha sido entendida de múltiples maneras. Beneficios ambientales del reciclaje de papel:   Disminución de la necesidad de fibras vegetales y vírgenes Disminución del volumen de residuos municipales el 25% de nuestros desperdicios está compuesto de papel y cartón  Disminución de la contaminación atmosférica y de la contaminación del agua  Disminución de las exportaciones de madera y de la importación de papel. y en muchos casos desvirtuados su significado tradicionalmente la participación ha sido: dar parte notificar. Además a través de la Educación ambiental se 52 .escuela: Según Quiñones (2009). representadas en miles de toneladas al año. Participación comunitaria para la integración padres.productos manufacturados) ha crecido también exponencialmente por el incremento de la población y de la cultura en todo el mundo desarrollado. En el marco de la gestión ambiental se concibe como la incorporación de los ciudadanos en el proceso de adopción de las decisiones y ejecución de las acciones que afectan a través de dos formas: como ONG y como contralor social y ambientalista se deberá asumir como un proceso social que supone el concurso de un conjunto de individuos agrupados y organizados para la búsqueda de objetivos comunes. informar. Cada uno de nosotros tira al año a aproximadamente 120 kg/año de papel.

En estos valores se va a infundir el comportamiento de cada individuo y su interacción con su entorno. asignar recursos y distribuir las tareas antes de programar en forma coherente de las actividades económicas.logra estimular. la educación ambiental considera al ambiente como el principal recurso de aprendizaje por lo que es fundamental el contacto directo a través de actividades de equipo de programas ajustados a la realidad de la escuela. 53 . así mismo. por ejemplo. Para facilitar este proceso conviene formar un grupo organizador que dinamice el patio productivo. los plazos la contribución de las distintas áreas. los ideológicos. Entre ellos. Organización del patio productivo escolar: En la organización del patio productivo es preciso tomar decisiones de carácter general. Hay que reconocer en esta fase previa de planificación que la factibilidad del proyecto está condicionada por una serie de factores que hay que identificar y en la medida de lo posible ganarlos para la causa del patio productivo. concienciar y reforzar actitudes y aptitudes que dicho proceso requiere para que los ciudadanos obtengan las herramientas que le permitan solucionar los problemas ambientales y plantear proyectos alternativos. A través de la participación comunitaria se logra la integración escuela comunidad.padres y representantes. los obstáculos que perciben los cambios que se quieren obtener con el patio productivo. identifique los intereses del profesorado. ya que en la escuela se adquieran valores y actitudes favorables asía el entorno.

El grupo organizador establecerá los contactos necesarios (asesores pedagógicos. provee el 54 . C. contactara con técnicos agrícolas o municipales o con otros posibles colaboradores y sugerirá un conjunto de actividades que permitan al alumnado adoptar un modo de vida en armonía con el entorno a través del patio productivo escolar. ya que se necesita flexibilidad en los horarios y en la disponibilidad del profesorado. la vialidad y su potencialidad educativa. hacer una revisión semanal de las actividades y observaciones de esa semana. en un sentido amplio. incluyendo la concienciación y el entrenamiento. puesto que se necesita conocimientos y asesoría técnica para su funcionamiento y por último los factores organizacionales. No se trata de preverlo todo de antemano. ¿Qué es Educación Ambiental? Según Marín. Es conveniente que se forme con los estudiantes grupos de trabajo para realizar la mayor parte de las labores y cuidados del patio. Para construirlo debe tenerse decidido que cultivos y tipo de labores se quieren realizar a lo largo del año (una especie de plan anual). ya que el patio productivo requiere una inversión inicial bastante fuerte o los factores técnicos. para lo que se necesita sin duda de la ayuda del profesor. y organizar las próximas sesiones. sino dedicarle un poco de tiempo. o los factores económicos. metodológicos) para conseguir el consenso escolar sobre los valores del patio productivo. (2008) "La educación ambiental. pueden turnarse semanalmente para cada trabajo.pues el convencimiento de la mayoría de la gente implicada en los beneficios educativos del patio productivo es importante para su buena marcha. Por ejemplo.

Pero sabemos que esto se ha visto privado principalmente por el consumo excesivo del ser humano. La Conservación Ambiental es el uso racional y sostenible de los recursos naturales y el ambiente. afirma que es difícil determinar con exactitud cuando el término educación ambiental (EA) se usó por primera vez. en esa época se usaban varios términos.Sebasto. educación para el uso de los recursos y educación para la calidad ambiental. A finales de los años 1960. para el beneficio de la presente y futuras generaciones. Una posibilidad es la Conferencia Nacional sobre Educación Ambiental realizada en 1968 en New Jersey. garantizándose su utilización por parte de la presente y futuras generaciones. Entre sus objetivos encontramos garantizar la persistencia de las especies y los ecosistemas y mejora de la calidad de vida de las poblaciones. para describir la educación enfocada a los humanos y el ambiente. en el cual el aprovechamiento de los recursos naturales y el ambiente se realiza en forma armónica. Sin embargo. incluyendo educación para la gestión ambiental.241) Para Smith . Conservación del Ambiente Según Fernández (2006).complemento indispensable de otros instrumentos del manejo ambiental. Es importante señalar que la conservación del medio ambiente implica el conocimiento de los factores que intervienen en cada caso 55 . especies y toda la naturaleza."(p. educación ambiental es el término que con mayor frecuencia se ha usado. Debemos de realizar un cambio social dirigido a promover la mejora de la calidad de vida de las sociedades humanas. por la contaminación. por el descuido de nuestros ríos.

Es decir que para que se cumpla este principio necesariamente debe existir un equilibrio entre: Economía. de este modo. Para Méndez (2007) una agricultura es sostenible cuando se obtienen producciones agropecuarias estables de forma económicamente variable y socialmente aceptable en armonía con la ecología del medio en que se vive. Sociedad y Ecología. socioeconómicas y técnico productivas dirigidas al uso racional de los recursos nacionales y a la conservación de los complejos naturales típicos escasos o en vía de extinción así como la defensa del medio ambiente ante la contaminación y la degradación. El uso racional de los recursos naturales depende del conocimiento que el hombre tenga al respecto y de las leyes que rigen su conservación de manera que siempre exista un equilibrio entre explotación y recuperación natural. la conservación de un ecosistema debe basarse en la continuidad de las actividades humanas ya que el cese de éstas puede originar mayores desequilibrios. y en general. Por lo que debe cumplirse con los siguientes principios. La conservación del medio ambiente debe considerarse como un sistema de medidas sociales. Los cambios producidos en el medio ambiente. han ocasionado lo que hoy se conoce como Contaminación Ambiental. 56 . la utilización cada vez mayor de nuevas técnicas de producción dirigidas a producir más para poder satisfacer las necesidades de una población en constante aumento. poder predecir los daños medioambientales que puedan originarse.concreto para. En muchos casos. Es importante señalar que para lograr la conservación del ambiente se debe trabajar con agricultura sostenible. el urbanismo sin control. Siguiendo en este orden de idea. como resultado del crecimiento demográfico.

Los planteamientos de la agricultura sustentable recogen aspectos muy relacionados con las agriculturas alternativas. Bases Legales En este sentido. Pero hay una diferencia clara: el concepto de sostenibilidad no significa renunciar a lo avances científicos y tecnológicos que se han dado en el sector agrario en las últimas décadas (entre ellos.Ley del Ambiente. por lo tanto las bases son las siguientes: la Constitución Bolivariana de Venezuela (1999). sino despreciar aquéllos que son perjudiciales. de Fecha de aprobación de la 2º Discusión: 10/08/2004.Principios básicos de la Agricultura Sostenible: Según Méndez (2009). se tiene que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). la agroquímica y la agromecánica). o modularlos en función de su intensidad.129 y 326 establece: 57 . en Gaceta Oficial Número: 38. de la Republica Ley De Residuos Y Desechos Sólidos. Referencias Legales de la Investigación La presente investigación está sustentada en leyes. normativas y reglamentos que pueden servir para apoyar la misma. en sus Artículos 127. 128.068 del 18-11-04.

poblacionales. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro. 58 . en donde el aire. Con la activa participación de la sociedad. manejo transporte y almacenamiento de las sustancias toxicas y peligrosas. Artículo 128: El estado desarrollara una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas. nacionales o extranjeras. los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial importancia ecológica. o en los permisos que se otorguen. económicas.Artículo 127: Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. los recursos genéticos. Una ley especial regulara el uso. de conformidad con la ley. así como la fabricación y uso de armas nucleares. sano y ecológicamente equilibrado. 58). la capa de ozono. Una ley orgánica desarrollara los principios y criterios para este ordenamiento. culturales. que incluya la información. políticas de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable. El Estado protegerá el ambiente. los procesos ecológicos. El estado impedirá la entrada a país de desechos tóxicos y peligrosos. sociales. En los contratos que la república celebre con personas naturales o jurídicas. Artículo 129: Todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben ser previamente de acompañadas de estudios de impacto ambiental y socio cultural. consulta y participación ciudadana. los suelos. sean especialmente protegidos. las especies vivas. las costas. (Pág. garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación. que involucren los recursos naturales. químicas y biológicas. se consideraran incluidas aun cuando no estuviera expresa. el clima. geográficas. el agua. la diversidad biológica.

la obligación de preservar el equilibrio ecológico de permitir el acceso a la tecnología y a la transferencia de las mismas en condiciones mutuamente convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si este resulta alterado. así como su incorporación el desarrollo nacional. Artículo 306. créditos. Dicho de otro modo. El Estado promoverá las condiciones para el desarrollo rural integral. servicios de capacitación y asistencia técnica. Igualmente fomentará la actividad agrícola y el uso óptimo de la tierra mediante la dotación de las obras de infraestructura. de igual manera todo ciudadano debe mantener un ambiente libre de contaminación para las futuras generaciones. que es deber del Estado proteger el ambiente y sus recursos. se puede hacer mención de otro que defiende esta misma perspectiva. De acuerdo a este artículo el gobierno debe aumentar las actividades agrícolas para desarrollar la fuente de empleo. Ley de Residuos y Desechos Sólidos. de fecha de aprobación de la 2da discusión 10-08-2004 Fecha de la Sanción: 21/10/2004. Además de estos artículos. con el propósito de generar empleo y garantizar a la población campesina un nivel adecuado de bienestar. en los términos que fije la ley. 59 . insumos.

2. Dar prioridad a las actuaciones tendentes a prevenir y reducir la cantidad de residuos y desechos sólidos. en los siguientes artículos: Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto el establecimiento y aplicación de un régimen jurídico a la producción y gestión responsable de los residuos y desechos sólidos. determina que el gobierno está en la obligación de establecer y aplicar las leyes para aquellas personas que no sean responsables en cuanto a los residuos y desechos sólidos. Artículo 2. que favorezcan la seguridad y eficiencia de las actividades de gestión del manejo de los residuos y desechos sólidos. Los intereses generales del objeto son: 1. 3. mejorando la calidad de vida de los ciudadanos. cuyo contenido normativo y utilidad práctica deberá generar la reducción de los desperdicios al mínimo. inspección y control. Promover la implementación de instrumentos de planificación.Gaceta Oficial Número: 38. así como evitar el peligro que puedan causar a la salud y al ambiente.068 del 18-11-04. y evitará situaciones de riesgo para la salud humana y calidad ambiental. Garantizar que los residuos y desechos sólidos se gestionen sin poner en peligro la salud y el ambiente. lo cual ponga en peligro la salud y el ambiente. Con respecto a este articulo. 60 .

prestar el servicio de aseo urbano para evitar los residuos y desechos sólidos y velar que se cumpla la ley y su reglamento en cuanto al manejo de los residuos y desechos sólidos. 2. Entre sus atribuciones estarán: 1. con base en la presente Ley y su Reglamento. Prestar directamente o a través de terceros. De los Principios de Seguridad de la Nación: Artículo. Asegurar a los ciudadanos el acceso a la información sobre la acción pública en materia de gestión de los residuos y desechos sólidos. Es de la competencia del municipio la protección del ambiente y la cooperación con el saneamiento ambiental. de manera eficiente los servicios comprendidos dentro de cada una de las etapas de gestión de los residuos y desechos sólidos. Establecer las condiciones. la Alcaldía está en la obligación de proteger el ambiente. Regular la gestión integral de los residuos y desechos sólidos mediante la respectiva normativa municipal. modalidades y términos específicos conforme a los cuales se realizará el manejo integral de los residuos y desechos sólidos. comprendidas todas las fases de gestión de los residuos y desechos sólidos.4. de acuerdo con las políticas.61 . promoviendo su participación en el desarrollo de las acciones previstas. De la Competencia Municipal Artículo 14. 3. especialmente en lo atinente al servicio de aseo urbano y domiciliario. estrategias y normas fijadas por el Ejecutivo Nacional. con base en la presente Ley y su Reglamento. 14. (pag56) Por lo antes expuesto.

deberán hacerlo con sujeción a las regulaciones que al efecto se dictará. que se reflejara el alternativas de solución a los problemas socioambientales. DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Artículo 34: La educación tiene por objetivo promover. 62 . De igual manera. requerirán la aprobación de los respectivos proyectos e instalaciones. actitudes para contribuir con la transformación de la sociedad. construyendo así al logro del bienestar social. En caso de contar con sistemas de tratamiento privado o industrializado. por parte de los Ministerios de Salud y del Ambiente. de esta forma establece que: LEY ORGANICA DEL AMBIENTE TITULO IV: DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. integrándose en la gestión del ambiente a través de la participación activa y protagónica. bajo la premisa del desarrollo sustentable. generar. la cual señala un sistema de medidas socioeducativas dirigidas al uso racional de los recursos nacionales.Las personas naturales o jurídicas que utilicen desechos sólidos o basuras. en sus respectivas áreas de competencia En referencia al artículo mencionado el gobierno está en la obligación de que se respete la ley en cuanto al tratamiento de los desechos sólidos y estarán sujetos a lo que dicten el ministerio de salud y ambiente. CAPITULO I. desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos. es importante analizar la Ley Orgánica del Ambiente.

ENVENENAMIENTO. lagos. capaces de degradarlas. las comunidades organizadas y otras formas asociativas. efluentes o aguas residuales no tratadas según las disposiciones técnicas dictadas por el ejecutivo nacional. sustancias. los consejos. objetos o desechos de cualquier naturaleza en los cuerpo de las aguas. podrán desarrollar proyectos enmarcados en una gestión del ambiente compartida y comprometida con la conservación de los ecosistemas. cuencas. POR OTRA PARTE LA LEY PENAL DEL AMBIENTE SEÑALA: CAPITULO I: DE LA DEGRADACIÓN. mantos acuíferos. causes. los recursos naturales y el desarrollo sustentable bajo las modalidades de la autogestión y cogestión. los pueblos y comunidades indígenas. lagunas o demás depósitos de agua. agentes biológicos o bioquímicos. envenenarlas o contaminarlas será sancionado 63 . comunales. incluyendo los sistemas de abastecimiento de aguas.CAPITULO II: DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA FORMAS ASOCIATIVAS EN LA GESTION DEL AMBIENTE Artículo 42: Las organizaciones ambientalistas. Artículo 28º VERTIDO ILICITO: El que vierta o arroje materiales no biodegradables. ACTIVIDADES CONTAMINACIÓN Y DEMAS ACCIONES O CAPACES DE CAUSARDAÑOS A LAS AGUAS. sus riveras.

El presente artículo se refiere a la penalización a quienes destruyan la vegetación de aguas que brinden algún beneficio a una o varias comunidades tal es el caso de la problemática presente actualmente en la comunidad de la Isla Madre Vieja. Enfoque: El estado conservara el control total de las actividades productivas que sean de valor estratégico para el desarrollo del país y 64 . Artículo 53º DESTRUCCIÓN DE VEGETACIÓN EN LAS VERTIENTES: El que deforeste. tale.000) días de salario mínimo. PROYECTO NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR PRIMER PLAN SOCIALISTA -PPSDESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL DE LA NACION 2007-2013 IV.000) días de salario mínimo. aunque aquellas pertenezcan a particulares.con prisión de tres(3) meses a un(1) un año y multa de trescientos (300)a mil (1. MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA DICE: IV-1. roce o destruya vegetación donde existan vertientes que provean de agua las poblaciones. será penado con prisión de (1) a tres (3) años y multa de mil (1.000) a tres mil (3.

busca orientar a Venezuela hacia la construcción del Socialismo del Siglo XXI.La investigación y la demanda del sector productivo deben acoplarse.La soberanía alimentaría implica el dominio por parte del país de la capacidad de producción y distribución de un conjunto 65 . T. Es necesario que existan investigaciones científicas y tecnológicas privadas. El Proyecto Nacional Simón Bolívar. con el fin de abaratar costos. Forestal y Pesquero.En referente a la producción de alimentos. uno de cuyos componentes es la producción de los alimentos... la base de la garantía de la seguridad alimentaría será el desarrollo rural integral cuyo alcance trasciende de la actividad productiva agrícola. sino que incluye los cuatro subsectores: Vegetal. aumentar la calidad de los productos y servicios y lograr una producción nacional eficiente. para generar innovación permanente y hacer eficiente al sector privado nacional.el desarrollo multilateral y de los medios y de las necesidades y capacidades productivas del individuo social. la redistribución del ingreso y el aporte de otras materias primas a industria. S. La visión de la agricultura no se restringe a lo alimentario. adaptarse a los nuevos mercados. ya que la actividad agrícola esta llamada a cumplir un importante papel en la ocupación del territorio.. Esto conlleva identificar cual modo de propiedad de los medios de producción esta mayormente al servicio de los cuidados y quienes la tendrán bajo su pertenencia para así construir una producción conscientemente controlada por los productores asociados al servicio de sus fines. a través de las siguientes directrices planteadas en el enfoque: Q. Animal. Con el fin de lograr trabajo con significado.

así como el tipo de instrumento a utilizar. 66 . Entre ellos se consideran. finalmente describe la forma de la presentación y análisis de la información obtenida. el tipo de Investigación.significativo de los alimentos básicos que aportan una elevada proporción de los requerimientos nutricionales de la población. CAPÍTULO IV CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS El Marco Metodológico de la Investigación enfoca los pasos a seguir durante el estudio. población y muestra. según el Manual de Trabajo de Grado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006). proceso para la recolección de información.

en la detección de problemas y necesidades y en la elaboración de propuestas y soluciones. dado que este hace posible la aceptación y divulgación de información en relación a la propuesta. Esta metodología combina dos procesos. donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio. mediante un proceso de debate. reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. Es una metodología que permite desarrollar a los investigadores un análisis participativo. ya que ellos son los perjudicados en cuanto a los problemas que allí se presentan. Este estudio se centraría en aspectos tales como las posibilidades de uso desde distintas racionalidades y marcos de reflexión.(se debería ampliar este concepto) transformación social. selección y organización en espacios educativos.Tipo de Investigación El estudio está enmarcado dentro de la modalidad de la Investigación Acción Participativa (IAP). nos permite tener contacto con los integrantes que habitan en cualquier comunidad. el mismo es aportado por este enfoque descriptivo de campo. Además se debe tomar en cuenta. implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. conjuntamente con los 67 . su diseño y producción. que la investigación acción. en la cual se plantea: Proponer la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos como estrategias de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. el de conocer y el de actuar. la cual Elliott (2000) la define como una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador.

constituido por un cuestionario tipo Fases de la investigación Acción Participativa (IAP) Fase I: Contacto con la comunidad Se realizo la visita al sector Isla Madre Vieja. cultural A través de visitas a los líderes de la comunidad. luego se realizó un diagnóstico a través de un cuestionario tipo encuesta. flora. aspectos geológicos y su hidrografía. aplicado a los habitantes del sector Isla Madre Vieja. fauna. la tala de árboles a orilla del caño Isla Madre Vieja y los desechos sólidos de la comunidad. se recogió información sobre la historia de la comunidad. ambiental. aspectos relevantes como: el relieve. de la Parroquia Sabaneta. como son la contaminación del caño Isla Madre Vieja. económico. a traído como 68 consecuencia problemas de contaminación ambiental en los cuales se encuentra restos de . suelo. donde se contacto con los líderes de la comunidad sobre los problemas ambientales que tenía el sector. se utilizaran como instrumentos encuestas.padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas. la quema de la basura. político. Fase II: Conocer del contexto social. su ubicación geográfica. en cuanto a los problemas ambientales. Fase III: Problematización de la realidad social Debido al desarrollo progresivo y el crecimiento demográfico en cuanto a los procesos productivos de los habitantes del sector Isla Madre Vieja .

69 . como también realizan las quema para sembrar sus cultivos. recoger los desechos sólidos para luego transformarlo en abonos orgánicos a través de técnicas adecuadas. lo cual ayudara a proporcionar a la comunidad. caños. para tal fin se solicitó la colaboración de la Escuela Bolivariana Regino Salas y la Alcaldía del Municipio. de igual manera otros elementos necesarios como material documental que permita acceso a la información. pañales desechables. Se jerarquizo los problemas quedando la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos Este estudio es factible en la medida en que los recursos materiales y humanos a utilizar estén al alcance de los investigadores. molestia pública y obstruyen los desagües y drenajes abiertos. ha traído como consecuencia enfermedades.envases. Fase V: Evaluación del Problema Los desechos sólidos abandonados en el sector Isla Madre vieja. Por lo que se propone a los habitantes clasificar la basura. como se observa en las calles. basuras en los alrededores de la comunidad. invaden los caminos. y emiten olores desagradables y polvos irritantes. la cual se llevo en una reunión que se realizo con miembros de la comunidad y padres y representantes de la Escuela Bolivariana Regino Salas. Fase IV: Planteamiento del Problema Se describió la situación planteada con propuesta o alternativa concreta. verificándose la factibilidad desde diferentes ámbitos encontrándose viable la propuesta. que incidió directamente sobre la problemática planteada. solares y debido a ese crecimiento demográfico los habitantes tienen la necesidad de desforestar para hacer sus casas. restan estética al panorama. como causa la contaminan el caño.

desechos y vectores. ya que los datos se recogen de manera directa de la realidad en su ambiente natural. con el propósito bien sea de describirlos. consiste en el análisis sistemático de problemas en la realidad. De igual manera. entender su naturaleza y factores constituyentes. explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia. para ello se aplicara un instrumento a una muestra de los habitantes del sector y a los padres y representantes de la institución ante mencionada. la cual es una investigación de campo. un escenario paisajístico agradable y habitacional. los mismos serán recabados con distintas técnicas e instrumentos en la propia institución donde se desarrollara la investigación. para posteriormente interpretarla. Diseño de la Investigación El estudio se fundamenta en la modalidad de la Investigación Acción Participativa (IAP). haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. libre de gérmenes. 2006): La investigación de Campo. Lo anteriormente expuesto demuestra que la investigación es de campo.96). 70 . luego se analizaran los datos. debido a que se obtendrá la información directamente del lugar de los hechos. En lo que respecta a la investigación de campo el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL.un ambiente sano. Según Rangel (2001) la investigación de campo se refiere a “cada una de las operaciones que el investigador debe realizar para obtener la información directamente de la realidad sin ningún tipo de intermediación” (p. interpretarlos. en este caso el Sector Isla Madre Vieja y Escuela Bolivariana Regino Salas.

Como lo establece el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) (2006). De igual forma.49). audiovisuales o electrónicos” (p. en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originarios o primarios (p.19). los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad. En cuanto a lo descriptivo Balestrini (2001). información y datos divulgados por medios impresos. organización o tipo de gestión. para luego darle una solución. principalmente en trabajos previos.La fuente principal de datos es el sitio donde se presenta el problema. que estén relacionados con el trabajo en estudio. “esta investigación se basa en. esta investigación se encuentra sujeta en una investigación documental. Estudio de problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo. Por su parte Rangel (2001) afirma que este tipo de investigación se basa en la descripción de los hechos o realidades en una comunidad cualquiera. (p. analiza y se interpretan los 71 . libros. señala que “Consiste en describir sistemáticamente una realidad estudiada. ya que para la recolección de información se tomaran trabajos de grados. donde se recolecta.20). cualquier otro fenómeno que se presente. referida a una comunidad. se busca especificar. Por lo antes expuesto se puede decir que la investigación de campo consiste en la recolección de datos desde la realidad y de los sujetos involucrados en la problemática en estudio para ser analizado a través de métodos y técnicas. Es decir. igualmente describe los hechos y características grupales o individuales de una comunidad” (p. registra.23). sometiéndose a análisis apoyándose en una investigación de campo. artículos de Internet y fuentes bibliográficas.

58). el cual se propone la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico como estrategia de fortalecimiento de ambiental en el sector la cultura Isla Madre Vieja. social. Cabe señalar que la gestión de impacto ambiental pretende reducir al mínimo las intrusiones en los diversos ecosistemas. por reconocer que no se sabe realmente lo que la perdida de cualquier especie viviente puede significar para el equilibrio biológico.datos obtenidos. conjuntamente con los padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas de la Parroquia Sabaneta. En este caso. Estado Barinas. como la 72 . sino por verdadera humildad intelectual. del Estado Barinas. Parroquia Sabaneta. por muy pequeñas e insignificantes que resulten desde cualquier punto de vista. y no por una especie de magnanimidad por las criaturas más débiles. Municipio Alberto Arvelo Torrealba. Siguiendo en este orden de idea. Municipio Alberto Arvelo Torrealba. la Evaluación de Impacto Ambiental se define como un conjunto de técnicas que buscan como propósito fundamental un manejo de los asuntos humanos de forma que sea posible un sistema de vida en armonía con la naturaleza. (pag. la presente investigación sale de la realidad abordar desde lo pedagógico. y comunitario la realización de abonos orgánicos tomando en consideración la importancia de los efectos ambientales que se han venido presentando en estos últimos años en el sistema ambiental. Metodología de Evaluación Ambiental Según Flores y Pérez (2009). elevar al máximo las posibilidades de supervivencia de todas las formas de vida. en la descripción exhaustiva de la situación actual del Sector Isla Madre Vieja.

que se generan en el entorno y que una vez identificadas pueden ser aprovechadas. Amenazas: Son situaciones negativas. positivas. donde se identificaran el impacto y proporción de manera sistemática para el proceso de la investigación. que pueden atentar contra este. degradación de las características del suelo. aumento de la erosión. pueden y deben eliminarse. De igual manera se aplicara un cuestionario de acuerdo a los resultados obtenidos. Árbol del Problema 73 . Matriz FODA Es una herramienta de análisis estratégico que permite analizar elementos internos o externos de programas y proyectos: Fortalezas. Con referencia a la metodología se realizara una lista de Chequeo que contiene una series puntos importante. externas al programa o proyectos. Son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase. Oportunidades: Son aquellas situaciones externas. puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearla. que una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia.pérdida de materia orgánica del suelo. Debilidades: Son problemas internos. por lo que llegando al caso. contaminación de las aguas superficiales y profundas. comparándose alternativas viable sujeta a estudio. para luego hacer la revisión del informe.

El propósito entero del árbol del problema es definir los problemas principales presentes en la realidad objeto de estudio para analizar y dar prioridad a causas pues es el primer paso hacia las soluciones eficaces. crecimiento y desarrollo. Árbol de Soluciones: Rubén Darío Gómez Arias 2009 en su manual de proyectos dice: Que se describe una situación futura para las principales causas del problema detectado. Causas: Son aquellos agentes provocadores del problema. a través de él se especifican e investigan las causas y los efectos del problema a plantear en la tesis o monografías. cambie el problema. La utilización de dicha técnica implica las siguientes etapas: 1° Paso: formular las diferentes condiciones negativas que aparecen en el árbol de problemas. además de destacarse las relaciones entre ellas. en forma de condiciones positivas 74 . el árbol de problema es una herramienta visual de análisis que debe ser utilizada para identificar con precisión el problema objeto de estudio. confiando en que modificando las causas. Efectos: Son las consecuencias que se producen a raíz del problema Problema: Insatisfacción que siente una persona o una sociedad por no alcanzar sus objetivos de supervivencia. Es el origen del problema.José Luis Hernández Cabrera (2008) dice que.

3° Paso: éste es el momento de hacer los ajustes que sean necesarios con base en la intencionalidad del proyectista. Requiere de destreza manual e intelectual. define al termino técnicas como: “conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener un resultado. En lo que respecta a los que son los instrumentos. En este mismo orden de ideas. Arias (1997). y generalmente con el uso de herramientas. 2° Paso: revisar las relaciones “Medios Fines” entre los diferentes niveles del árbol en forma ascendente. suprimiendo medios que no son viables ni factibles y agregando aquellos que sean relevantes y que se requieran para alcanzar el fin propuesto en el nivel inmediatamente superior del árbol Técnicas e instrumento de Recolección de la Información Las técnicas e instrumentos de recolección de datos son importantes ya que se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por los investigadores para la adquisición de diversidad de informaciones y datos necesarios para determinar el porqué de la problemática.que son deseadas y posibles tanto desde la viabilidad como desde la factibilidad.15). Las técnicas se transmiten de generación en generación “(p. modificando los planteamientos débiles. Reyes (1997). define los instrumentos como: “los 75 . el origen de la misma y las posibles soluciones para solventarla. Es por ello que es importante emplearlas y conocer el verdadero significado e importancia de cada una de ellas. que permitan garantizar la validez y la integridad de la información allí contenida.

la cual es definida por Bussot (1998).124). en el sector Isla Madre Vieja de la Parroquia Sabaneta. se utilizó como técnica la encuesta. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. está referida a cualquier conjunto de elementos de los cuales se pretende indagar y conocer 76 . con la finalidad de obtener información relacionada con la contaminación del ambiente y como orientarlo a la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivos organoponicos. Los instrumentos aplicados fueron dos cuestionarios. que según Tamayo y Tamayo (1998)” contienen aspectos esenciales del fenómeno a estudiar y permite aislar ciertos problemas de mayor interés. Ambos instrumentos aplicados a los miembros del sector y de los padres y representantes está formado por veinte ítems en una escala de Likert con dos (02) opciones Si y No. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. que hace posible la aceptación y divulgación de información en relación a la propuesta. Población y Muestra Población La población según Balestrini (2001).12). Para llevar a cabo la obtención de la información del presente estudio. es decir reduce la realidad cierto número de datos esenciales y precisa el objeto de estudio” (p. Por lo antes expuesto. en la cual se plantea: Proponer la preparación y manejo de abonos organoponicos como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja de la Parroquia Sabaneta.medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información” (p. 148). “como aquélla que permita conocer las opiniones y actitudes que muestran las personas”(p. se utilizara unos instrumentos y técnicas para la recolección de datos. y para efectos de este estudio.

sus características o una de ellas. mientras que los padres y representantes de la Escuela Bolivariana Regina Salas está conformado por veinte (20) personas. Tamayo y Zambrano (1998) señalan que es una reducida parte del todo. 22). con el estudio se consideró el sector Isla La Madre Vieja de la Parroquia Sabaneta. y para la cual serán válidas las conclusiones obtenidas en la investigación” (p. Que son representantes Para un total de ciento sesenta y tres (163) personas. 77 . Como muestra. siendo parte representativa de la población que se investiga y de la situación o dificultad que se está investigando. Muestra En cuanto a la muestra de la investigación. En correspondencia. Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas. del cual se sirven los investigadores para describir las características. La población total es de 143 familias entre adultos. en dos estratos miembros del sector y de los padres y representantes de la Escuela Bolivariana Regina Salas. jóvenes y niños. del estrato del sector Isla La Madre Vieja se tomaron como unidades del estudio a 47 personas de la población.

el instrumento fue aplicado a 42 personas con la finalidad de indagar la verdadera necesidad de elaborar las diversas propuestas conocidas como: Diseñar Estrategias que permitan mejorar la recolección y manejo integral de desechos sólidos. Patios ecológico para la productivos.CAPITULO V RESULTADOS DE LA INVESTIGACION Para llevar a cabo este proyecto y obtener buenos resultados fue necesario aplicar técnicas y herramientas donde se involucro a los habitantes de la comunidad Isla Madre Vieja del Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas De tal manera que. Preparación y manejo de abono orgánico. Construcción de un vivero conservación del ambiente y Reforestación en las riveras del caño 78 .

-Falta de Integración por parte de los padres y representantes en participar en los problemas y Actividades de la ComunidadEscuela. 2. 3.. 4. Ribas. OPORTUNIDADES 1. talleres sobre cultura ambiental..Isla Madre Vieja en la comunidad Isla Madre Vieja del Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas 2008-2013 Resultado de la metodología de la Evaluación Ambiental Cuadro 3 Matriz FODA FORTALEZAS 1.Cuenta con el Núcleo de Desarrollo Endógeno (NUDES)..-Se cuenta con las diferentes Misiones: Robinsón. AMENAZAS 1.A. 3.-Buena disposición por parte de los Docentes en la participación a solucionar Problemas ambientales. Barrio Adentro y Vuelvan Caras. .-Contaminación ambiental en las calles y caño del sector 2-Agua no tratada. 3.Cuenta con el apoyo del Consejo Comunal del sector 2. P.La escuela implementa Calendario Productivo.Disposición de los autores para organizar charlas.-La comunidades no tienen 79 DEBILIDADES 1.. como herramienta de integración. PEIC.-Carencia en el servicio del de aseo urbano de manera consecutiva.

Cultura ambiental. Amenaza: Es la gran desmotivación a la producción y orientación en cuanto a los químicos y no ven el daño que se va extendiendo en la población se va perdiendo los ecosistemas y los recursos naturales. Fortaleza: Se puede evidenciar los grandes elementos positivos que cuenta la comunidad Isla La Madre Vieja teniendo la participación de los habitantes del sector aprovechando los desechos sólidos de origen orgánico y el beneficio que le pueden sacar a esa tierra tan fértil haciendo producciones permanentes. 5. Análisis de la Matriz FODA.} Debilidades: Uno de los problemas en la comunidad es la falta de motivación para integrarse en los problemas y actividades que se desarrollan en la comunidad. con un desarrollo endógeno debido a que es el gran potencial interno de la comunidad esto permite convertir el recurso natural en productos que se puede consumir distribuir y explotar en la misma localidad. Oportunidades: La comunidad Isla La Madre Vieja se encuentra organizada y cuenta con la participación activa del consejo comunal. Árbol de Problema 80 . Pérdida de los recursos Naturales debido a la deforestación.

Está investigación está basada en la acción participativa la cual permite preparar abono orgánico para el mejoramiento de las plantas en su crecimiento en dicha comunidad. 81 .Dicho árbol está formado por diferentes causas generando problemas para el medio ambiente en el cual permite conocer los problemas en la comunidad Isla Madre Vieja Parroquia Sabaneta del municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas.

personal administrativo y obrero de . de la comunidad Isla Madre Vieja. En la preparación de abonos Organicos con los desperdicios y residuos sólidos se crea conciencia y educación ambientalista a los estudiantes. padres representantes. de igual forma los estudiantes sirven de receptores en cuanto llevar la información a sus hogares. estudiantes y padres y representantes de la Escuela Regino Salas de dicha comunidad.Árbol de Solución El árbol de solución viene ser una herramienta la cual se encuentra enmarcada en la motivación de los habitantes. y así de esta manera mejorar la calidad de vida de las plantas.la escuela Regino Salas. y la comunidad en general. 82 . docentes.

83 .

Análisis y discusión de los resultados de la investigación El instrumento tipo encuesta fue aplicado a 42 personas quienes representan. 84 a la comunidad Isla . de 368 el 26% de los habitantes que se encuentran viviendo en los diferentes sectores de la comunidad Isla Madre Vieja. Gestión Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela. en vista de que estos son los más idóneos para reconocer el cambio ambiental que traerá Madre Vieja las siguientes propuestas:  Diseñar Estrategias que permitan mejorar la recolección y manejo integral de desechos sólidos.  Reforestación en las riveras del caño Isla Madre Vieja Dichas propuestas ya mencionadas por los estudiantes del Programa de Formación de Grado. del municipio Alberto Arvelo Torrealba se llevaran a cabo en la comunidad Isla La Madre Vieja Municipio Alberto Arvelo Torrealba del Estado Barinas en un periodo comprendido entre 2008-2013.  Preparación y manejo de abono orgánico  Patios productivos.  Construcción de un vivero ecológico para la conservación del ambiente.

considera que si es necesario la recolección de desechos sólidos en la comunidad Isla Madre Vieja. 85 . Considera usted ¿que es necesario la recolección de desechos sólidos en la comunidad Isla Madre Vieja? Cuadro 4 Opción Si Cantidad 47 Porcentajes % 100% No 0 0% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 04 Análisis de la Figura 4: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%).Instrumento aplicado con la finalidad de conocer la opinión de la población en cuanto a las prácticas agroecológicas utilizadas en el sector Isla Madre Vieja.

mientras 86 .¿Cree usted que la acumulación de desechos sólidos a cielo abierto en la comunidad Isla Madre Vieja origina enfermedades? Cuadro 05 Opción Si No Total equipo de trabajo (2011) Figura 05 Cantidad 45 2 47 Porcentajes % 96% 4% 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el Análisis de la Figura 05: De acuerdo al ítems Nº 02 se pudo observar que cuarenta y cinco (45) personas que representan el noventa y seis por ciento (96%) de la población dice que la acumulación de desechos sólidos a cielo abierto si causan enfermedades.

cuarenta y seis (46) de ellas que corresponde al noventa y ocho por ciento (98%) dicen que los abonos orgánicos a base de desechos sólidos si ayudan al mejor desarrollo y crecimiento de las 87 . ¿Cree usted que la preparación de abono orgánico con materiales de desecho solidó ayuda al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas? Cuadro 06 Opción Cantidad Porcentajes % Si 46 98% No 01 02% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 06 Análisis de la Figura 06: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que corresponde al cien por ciento (100%) de la muestra.que dos (02) personas que representan el cuatro por ciento (4%) dice que la acumulación de desechos sólidos en dicha comunidad no causa enfermedades.

88 .plantas. Mientras que treinta y siete (37) personas que representan el veinte y uno por ciento (21%) restante de la población dicen que no tienen disposición de formar equipos de ayuda para preparar abono orgánico. mientras que una (01) persona que representan el dos por ciento (02%) manifestó no estar de acuerdo con la utilización de los abonos orgánicos. ¿Está usted de acuerdo en integrar equipos de ayuda para la preparación de abono orgánico en la comunidad Isla Madre Vieja? Cuadro 07 Cantidad Porcentajes % Si 10 21% No 37 79% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 07 Análisis de la Figura 07: en el ítem 04 se pudo observar que diez (10) personas que representan el 21% de la comunidad de la Isla Madre Vieja manifestaron estar de acuerdo en formar equipos de ayuda para la preparación de abono orgánico.

¿Se encontraría usted en total disposición en participar en cuanto al cuidado de los cultivos? 89 .¿Estaría usted de acuerdo que los patios productivos son beneficiosos para el cultivo de hortalizas y vegetales en el hogar? Cuadro 08 Opción Si No Total Cantidad 47 0 47 Porcentajes % 100% 0% 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 08 Análisis de la Figura 08: de acuerdo el diagnostico se pudo observar en el ítems Nº 03 que cuarenta y siete (47)personas que representa el cien por ciento (100%) de la población de la comunidad Isla Madre Vieja. afirmaron que los patios productivos si son beneficiosos para el cultivo de hortalizas y vegetales en los hogares de esta comunidad.

Mientras que veinticuatro (24) personas que representan el cincuenta y uno por ciento (51%) no están dispuestos a colaborar en cuanto al cuidado de los cultivos.Cuadro 09 Cantidad Si No Total Fuente: Datos obtenidos equipo de trabajo (2011) Figura 09 23 24 47 a través del Porcentajes % 49% 51% 100% diagnostico realizado por el Análisis de la Figura 09: De acuerdo al diagnostico realizado por el equipo de trabajo se pudo observar que veintitrés (23) personas que representan el cuarenta y nueve por ciento (49%) de la población están dispuestos a cuidar de los cultivos. ¿Considera usted que es necesario la construcción de un vivero ecológico que permita a la comunidad conocer proteger el medio ambiente? Cuadro 10 Opción Si Cantidad 35 90 la importancia de Porcentajes % 74% .

mientras que doce (12) personas que representan el 26% dicen no estar de acuerdo con la construcción de dicho vivero porque no va a tener mantenimiento. ¿Conoce usted las diferentes especies de árboles forestales? Cuadro 11 Opción Cantidad Porcentajes % Si 11 23% No 36 77% Total 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) 91 .No 12 26% Total 47 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 10 Análisis de la Figura 10: De acuerdo al diagnostico realizado por el equipo de trabajo se pudo observar que treinta y cinco (35) personas que representan el 74% de la población de esta comunidad manifestaron que si es de vital importancia la construcción de un vivero ecológico para la conservación del ambiente.

mientras que treinta y seis (36) personas que representan el setenta y siete por ciento (77%) opino lo contrario. catorce (14) de ellas equivalen al veintitrés por ciento (23%) manifestó conocer las diferentes especies de árboles forestales.Figura 11 Análisis de la Figura 11: De las cuarenta (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%). ¿Tiene usted conocimiento que es reforestación y su importancia? Cuadro 12 Opción Si No Total Cantidad 22 25 47 Porcentajes % % 100% Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) 92 .

mientras que sabe. veintidós (22) de ellas equivalen al cuarenta y siete por ciento (47%) manifestó tener conocimiento de reforestación y la importancia que juegan los árboles dentro del medio ambiente. ¿Participaría usted en jornadas de siembra de árboles en las riberas del caño Madre Vieja? Cuadro 13 Opción Si No Total Cantidad 34 13 47 Porcentajes % % % 100% veinticinco (25) personas que representan el cincuenta y tres por ciento (53%) no lo Fuente: Datos obtenidos a través del diagnostico realizado por el equipo de trabajo (2011) Figura 13 93 .Figura 12 Análisis de la Figura 12: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%).

94 . para aprovechar al máximo los recursos existentes y los desechos que genera la actividad agrícola. mientras que trece (13) personas que representan el veintiocho por ciento (28%) no desea participar. treinta y cuatro (34) de ellas equivalen al setenta y dos por ciento (72%) si desea participar en actividades como la siembra de árboles. renovación y creación de nuevas tecnologías limpias que se cataloguen de bajos costos y con rendimientos productivos muy altos. CAPITULO VI PRESENTACION DE LA PROPUESTA Descripción de la propuesta Debido La baja productividad de los cultivos que ocasiona el abandono de las tierras La siguiente propuesta busca la constante innovación.Análisis de la Figura 13: De las cuarenta y siete (47) personas encuestadas que representan el cien por ciento (100%).

Todo el proceso de elaboración de abonos orgánico para cultivo organoponico estará expuesto para que los 95 . pues los agricultores campesinos. dicen que el suelo está cansado y lo dejan descansar talando otro espacio de bosque para sus cultivos. además existe en el mercado muchos productos. ya que al disminuir los costos de producción en fertilizantes. Por otra parte el problema de pobreza en sector rural mayormente es ocasionado por la infertilidad de los suelos. rendimientos y precio de sus productos El impacto que tiene este proyecto se enfoca en el constante mejoramiento de los problemas económicos. con base a lo anterior el proyecto “Preparación y Manejo de Abono Orgánico para Cultivo Organoponico en el sector Isla Madre Vieja”. mejorar la estructura y calidad del suelo que van de la mano con las nuevas tendencias mercadológicas enfocadas en la productividad y rentabilidad sustentable con el ambiente y la sociedad. el agricultor tiene mayor capacidad de inversión en sus siembras y por ende mejora la calidad. por tradición ellos siembran y cuando ya no produce. la aplicación de abonos ayuda a mantener la vida útil de las tierras.La implementación de este proyecto a nivel de la comunidad es muy importante debido a la forma holística en que se pretende obtener un producto amigable con el ambiente que favorezca al productor y mejore el nivel de competitividad. pero solo el uso de abonos orgánicos garantiza un producto saludable es por ello que es de gran importancia enseñar a la comunidad del sector Isla Madre Vieja a administrar correctamente los recursos que la naturaleza les brinda. se enfoca en disminuir problemas ambientales y sociales. sociales y ambientales que presenta la comunidad. no tienen ni los recursos ni el conocimiento de fertilizar los suelos.

lo cual permite la producción de alimentos con un mínimo de costo a partir de minimizar los problemas habituales que confronta el cultivo de hortalizas. controladores biológicos y reciclaje aprovechando todos los recursos de sus predios y trabajando en armonía con el ecosistema. calidad de los suelos. relacionados con la topografía del terreno. Así logra ser compatible con el ambiente porque incorpora materia orgánica. y produzcan su propio abono.agricultores repliquen en sus fincas. motivando así una producción orgánica sustentable y saludable. Es por ello la gran importancia que tiene esta propuesta para la comunidad del sector Isla Madre Vieja ya que es económicamente más viable al disminuir el uso de insumos externos. para producir hortalizas en forma mas sana para el hombre. sin afectar la naturaleza OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN 96 . el cual la hace socialmente mas justa al incorporar nuevas fuentes de empleo que permiten su autoabastecimiento. mano de obra y condiciones climatologiítas. ha venido escalando posición en lo que respecta a la explotación de productos hortícola. generando alimentos a la población en áreas urbanas o suburbanas no aprovechadas anteriormente. JUSTIFICACION La producción de cultivos organoponicos en los últimos años. La agricultura urbana puede llevarse a cabo en todas las zonas y regiones del país. disponibilidad de agua.

mediante el proceso de descomposición.  Contribuir con el medio ambiente a través del reciclaje de desechos sólidos que contaminan los afluentes y vertientes de agua. dando como resultado la contaminación de las cuencas hídricas y la contaminación del aire a través de la descomposición de los mismos. Municipio Alberto Arvelo Torrealba. PRODUCCION DE ABONO ORGANICO PARA CULTIVO ORGANOPONICO Compostero o Abonera: Es el sitio en el cual se fabrica el abono orgánico. Estado Barinas.  Elaborar abonos orgánicos con materiales de desecho solidó que ayuden al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas. 97 . para preparar abonos orgánicos con los desechos sólidos. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas OBJETIVOS ESPECIFICOS  Organizar a los habitantes del sector Isla Madre Vieja conjuntamente con los padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas de la Parroquia Sabaneta.Ejecutar una propuesta clave para la preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja.

Consideraciones Técnicas: 98 .  Coloque una capa de 5 cm con todo el material seco disponible (aserrín. Repita el proceso hasta alcázar la altura de 1 o 1. ramas y pasto picado hasta unos 30 cm de grosor y luego una capa de 5 cm de estiércol. estiércol de animales. cascarilla de arroz o pasto)   Humedezca todo el material. Remueva cuidándolo de armar nuevamente pilas de un metro de alto hasta obtener un olor y una textura semejantes a los de la tierra húmeda.  Coloque una primera capa de material fresco (resto de cosecha. malezas. este material. gomas. cristales metales) y mangos en descomposición. basura urbana (libre de plásticos.Materiales: Desperdicios de vegetales (restos de cosechas). Esto se obtiene aproximadamente a los 90 días. cada 15 días y humedézcalo.20 m. sin saturarlo de agua. ya que esta actúa a maneta urbana de desinfectante. Técnicas para Elaborar composteros para abono orgánico:  Comience con una capa de cal sobre la superficie.  Coloque el material por capas sobre la estructura o en el sitio seleccionado.

Tápelo con hojas secas de palma. material plástico.  Temperatura: Al inicio. igual a la del ambiente. durante la llamada fase mesofilica. Si la pila no se calienta. Beneficios que Ofrece la Propuesta: 99 . Conservación del Abono Orgánico: Se recomienda cubrir el abono o la estructura completamente.  Fase termofilica: entre 55 y 65 ºC. es porque no se agrego suficientemente agua o se agrego demasiado. laminas de zinc. Se coloca un tubo con orificios dentro de la pila para su ventilación. porque si no se tapa puede perjudicar la fermentación de la melaza para la cual la temperatura no debe aumentar más 50 ºC.5 m. por esta razón no hay que pulverizar demasiado los composteros.  Presencia de agua: La humedad debe ser de 40 a 60 % para garantizar la vida de los microorganismos que desintegran los componentes.  Fase mesofilica final: 60 ºC. ya que se pierde cantidad de nutrientes necesarios para el desarrollo del cultivo. para prevenir la incidencia de las lluvias u otro elemento que cause daño al abono orgánico. Presencia de Oxigeno: Se debe airear la pila. Humedezca cada vez que remueva la pila (no remueva si la temperatura no baja)  Altura de la Pila: Debe ser entre 1 y 1.

Hipócrates (padre de la medicina occidental) decía: “que vuestro alimento sea vuestra medicina”.Es necesario principalmente optimizar la sensibilización en la comunidad referente a la calidad ambiental que se encuentra en el sector Isla Madre Vieja. y dar a conocer el valor fundamental que tiene el abono orgánico en los cultivos organoponicos. ya que además de restar deterioro orgánico propio del envejecimiento y aumentar la calidad de vida de las personas. 100 . es una medicina. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas. en cuanto a la alimentación natural.

Presentar propuesta a la comunidad Estrategias Conversatorio a los padres y y Lugar Escuela Bolivariana Regino Salas y Comunidad Isla madre Vieja Recursos Equipo de trabajo y comunidad en general Laminas Video beam. Contenido s . Parroquia Sabaneta del Estado Barinas. Municipio Alberto Arvelo Torrealba. Responsables Avancini Arnoldo Guedez Héctor Betancourt Carlos Moreno Luz.Organizar a los habitantes del sector Isla Madre Vieja conjuntamente con los padres y representantes de la Escuela Básica Regino Salas de la Parroquia Sabaneta. para preparar abonos orgánicos con los desechos sólidos.B. Estado Barinas. “Regino Salas”. Objetivos específicos . computadora Cámara Tiempo I al II Semestre Evaluación -Observación directa. Consejo Comunal y a la comunidad en general para dar a conocer la propuesta 101 .REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO: GESTION AMBIENTAL Cuadro 14 La Propuesta OBJETIVO GENERAL: preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponico como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. entrega de trípticos representantes de la E.

Objetivos específicos -Elaborar abonos orgánicos con materiales de desecho solidó que ayuden al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas. Parroquia Sabaneta del Estado Barinas. Responsables Avancini Arnoldo Guedez Héctor Betancourt Carlos Moreno Luz orgánicos desechos sólidos para cultivo organoponicos realizado en la E. Contenido s Realizar actividades para ejecución del proyecto la Estrategias Preparación abonos con de Lugar Escuela Bolivariana Regino Salas y Comunidad Isla madre Vieja Recursos Equipo de trabajo y comunidad en general Desechos Tiempo III al IV Semestre Evaluación -Observación directa.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO: GESTION AMBIENTAL Cuadro 15 La Propuesta OBJETIVO GENERAL: preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponicos como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja.B “Regino Salas” 102 .

Responsables Avancini Arnoldo Guedez Héctor Betancourt Carlos Moreno Luz hídricas y la contaminación del aire a través de la descomposición de los mismos. Tiempo V Semestre Evaluación -Observación directa. 103 . Parroquia Sabaneta del Estado Barinas. contaminación cuencas Contenidos . Laminas.Dictar charlas a los habitantes de la comunidad del sector Isla Madre Vieja Estrategias .Orientar a la comunidad por medio de charlas alusivas reciclaje desechos sólidos al de Lugar Escuela Bolivariana Regino Salas y Comunidad Isla Vieja madre Recursos Equipo de trabajo Trípticos.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO: GESTION AMBIENTAL Cuadro 16 La Propuesta OBJETIVO GENERAL: preparación y manejo de abonos orgánicos para cultivo organoponicos como estrategia de fortalecimiento de la cultura ambiental en el sector Isla Madre Vieja. Objetivos específicos .Contribuir con el medio ambiente a través del reciclaje de desechos sólidos dando que como de contaminan resultado las los la afluentes y vertientes de agua.

en los años 50 del siglo XX. De acuerdo a Gómez (2001). Luego de aplicada la propuesta se realizo una encuesta donde los resultados son los siguientes: de cuarenta y siete (47) personas encuestadas que corresponde al cien por ciento (100%) de la muestra. pesticidas y herbicidas. la incorporación de abonos orgánicos para cultivos organoponicos construye significativamente el aumento del nivel de fertilidad de los suelos.CONCLUSION En muchas áreas. la contaminación ambiental y los riesgos a la salud de los seres humanos. Siguiendo en este orden de idea. lo cual viene sustentado por elementos tales como la alta dependencia de los fertilizantes químicos. de la fertilidad del suelo. la destrucción de los hábitat naturales. hay una necesidad de aumentar la producción de alimentos. La fertilidad del suelo esta disminuyendo en algunas de estas áreas como resultado de los intentos de aumentar la producción sin prestar atención a la prevención de la erosión y al mantenimiento. cuarenta y seis (46) de ellas que corresponde al noventa y ocho por ciento (98%) dicen que los abonos orgánicos a base de desechos sólidos si ayudan al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas. o mejora. Sin embargo. mientras que una (01) 104 . desde finales de aquella década se han planteado dudas sobre la sustentabilidad de los procesos agrícolas tal como se han venido manejando hasta ahora. el principal objetivo de la agricultura era satisfacer las necesidades inmediatas de alimentos y mejorar el nivel de autoabastecimiento de la población mediante un fuerte incremento de la productividad aplicando los modelos de la agricultura moderna o Revolución Verde. para satisfacer las demandas de las poblaciones que aumentan rápidamente.

105 . El objetivo consiste en brindar alimentos sanos y de buena calidad con el fin de disminuir el costo de vida. Sin duda. Después de las consideraciones anteriores. no ha habido esfuerzos serios para brindar apoyo institucional y político que fortalezca la investigación en estos sistemas. En las instituciones educativas se han venido trabajando con Los patios productivos que vienen hacer cultivos principalmente de hortalizas y frutas. el interés por los huertos caseros tradicionales ha crecido debido. en América Latina. como una forma más de mantener el equilibrio ecológico de las zonas agrícolas. en este nuevo siglo. principalmente. aunque se ha señalado la importancia de los huertos caseros para las poblaciones de bajos recursos. Sin embargo. a su complejidad extrema.persona que representan el dos por ciento (02%) manifestó no estar de acuerdo con la utilización de los abonos orgánicos. al auge alcanzado por los sistemas agroforestales y el esfuerzo de muchas instituciones a nivel internacional. debido entre otros. la agricultura convencional avanza poco a poco hacia la agroecología o agricultura sostenible. generar nuevos alternativas y mejorar la calidad de vida de la población. procurando siempre la seguridad alimentaría de las familias comprometidas con la labor.

 A los estudiantes de Gestión Ambiental.  A los agricultores incorporar abonos orgánicos para mejorar la fertilidad de los suelos. pesticidas y herbicidas causan contaminación ambiental y riesgos a la salud de los seres humanos. habilidades y destrezas en el área agrícola para el manejo de abonos orgánicos. ya que los fertilizantes químicos.RECOMENDACIONES  A las personas que habitan en el sector promover a través de formación para la creación de actitudes. profesores y demás miembros de la universidad crear proyectos que orienten a las comunidades sobre la importancia de la creación de huertos caseros para las poblaciones de bajos recursos. 106 .

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113 .

114 .

Anexo A Encuesta Realizada en el Sector Isla Madre Vieja REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO: GESTION AMBIENTAL INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS 115 .

.Considera usted ¿que es necesario la recolección de desechos sólidos en la comunidad Isla Madre Vieja? Si ( ) No ( ) 116 .Observador: Nombre_________________________________ Fecha ____________ Comunidad________________________________________________ Estado____________ Municipio ______________________________Parroquia _______________________________________________ Entrevistado: Nombre y Apellido __________________________________________ CI: _______________ Edad _______ Sexo: F____ M ____ Nº de Hijos _______ RECOLECCIÓN DE DATOS 1.

¿Cree usted que la acumulación de desechos sólidos a cielo abierto en la comunidad Isla Madre Vieja origina enfermedades? Si ( ) No ( ) 3..2...¿Estaría usted de acuerdo que los patios productivos son beneficiosos para el cultivo de hortalizas y vegetales en el hogar? Si ( ) No ( ) 6.¿Considera usted que es necesario la construcción de un vivero ecológico que permita a la comunidad conocer la importancia de proteger el medio ambiente? 117 .¿Está usted de acuerdo en integrar equipos de ayuda para la preparación de abono orgánico en la comunidad Isla Madre Vieja? Si ( ) No ( ) 5...¿Cree usted que la preparación de abono orgánico con materiales de desecho solidó ayuda al mejor desarrollo y crecimiento de las plantas? Si ( ) No ( ) 4..¿Se encontraría usted en total disposición en participar en cuanto al cuidado de los cultivos? Si ( ) No ( ) 7.

.¿Tiene usted conocimiento que es reforestación y su importancia? Si ( ) No ( ) 10..¿Participaría usted en jornadas de siembra de árboles en las riberas del caño Madre Vieja? Si ( ) No ( ) 118 .¿Conoce usted las diferentes especies de árboles forestales? Si ( ) No ( ) 9..Si ( ) No ( ) 8.

Anexo B FOTOGRAFIAS (La Evidencia) PRESENTACION DE LA PROPUESTA EN ESCUELA REGINO SALAS 119 .

MUESTRA DE COMPONENTES DE DESECHOS SÓLIDOS EN LA COMUNIDAD ISLA MEDRE VIEJA

120

121

122

123

124 .

PATIO DE LA COMUNIDAD QUE SERA UTILIZADO PARA LA ELABORACION DE COMPOSTEROS PREPARACION DEL TERRENO PARA LOS COMPOSTEROS 125 .

126 .

127 .

ORIENTACION DEL MANEJO DE LOS DESECHOS SOLIDOSA LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD 128 .

129 .

RECOLECCION DE DESECHOS SÓLIDOS PARA LA PREPARACION DE LOS COMPOSTEROS 130 .

131 .

132 .

DESECHOS SÓLIDOS 133 .

PREPARACION DE COMPOSTEROS CON LOS DESECHOS SÓLIDOS CULMINACION DE COMPOSTEROS CON LOS DESECHOS SÓLIDOS 134 .

135 .

RECOLECCION DE ABONOS ORGANICOS DEL COMPOSTERO 136 .

USO Y MANEJO DE LOS ABONOS ORGANICOS DE COMPOSTEROS 137 .

138 .

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