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Psicología Evolutiva

2009
Origen e Historia de la Psicología Evolutiva

En un principio se ocupa del desarrollo


infantil y adolescente…

…por eso hablar de la Historia de la Psicología


Evolutiva, es analizar la evolución de los niños y
adolescentes desde antecedentes muy remotos
Quienes fueron sus precursores?

J. Locke (1632-1704)
Hablando de
Psicología Evolutiva
J. J. Rousseau (1712-1778) ‘antigua’

Charles Darwin (1809-1882)

Entre otros…
Quienes fueron sus precursores?

S. Freud (1856-1939)
Hablando de
J. Piaget (1896-1980) Psicología
Evolutiva
Contemporánea
Lev S. Vigotski (1896-1934)

Entre otros…
Psicología evolutiva?

“La Psicología evolutiva es la


disciplina que se ocupa de
estudiar los cambios psicológicos
que en una cierta relación con la
edad se dan en las personas a lo
largo de su desarrollo, es decir
desde su concepción hasta su
muerte.”
JESUS PALACIOS
(Desarrollo Psicológico y Evolución)
En qué se interesa la Psicología Evolutiva?

…en el ser humano y su conducta


…Está interesada en
explicar los cambios en
las personas con el paso
del tiempo (edad)… …éstos cambios tienen
que ver con:

Rasgos característicos del individuo


Grupo Social

Momento Histórico

Cultura y Religión

Características de la Especie
Características de la especie(el genoma humano incluye un
plan madurativo del nacimiento a la muerte)

Características de la cultura (incluido el plan de socialización


específico de esa cultura)

Características del momento histórico dentro de la cultura


(incluidas normas, estilos de vida..)

Características del grupo social de pertenencia (incluidos


estilos de relación, acceso a experiencias..)

Rasgos y características del individuo (incluidos


genotipo, edad y contextos individuales de desarrollo)

Grupo social
Momento histórico
Cultura
Especie
Para comprender Psicología
Qué es desarrollo? Evolutiva es necesario en primer
lugar entender que es
DESARROLLO

Desarrollo: Cambio progresivo


que se da a lo largo de la vida y
que se detiene al morir.

Se ve ligada a tres aspectos:

1) Factores explicativos que ayudan a comprender el cambio


Psicológico
2) El concepto de desarrollo está relacionado con los contextos de desarrollo del
individuo

3) El concepto sobre desarrollo tiene características propias


Etapas en que se divide el desarrollo
(División más conveniente
ya que distinguir muchas
edades solo llevaría a una
Fetal ( en el vientre materno) confusión)

Primer año de vida (0 a 1 año)


Primera infancia (1 a 3 años)
Segunda infancia (3 a 6 años)
Latencia (6 a 12 años)
Adolescencia (12 a 20 años)
Edad adulta (20 a 40 años)
Presenectud (40 a 60 años)
Senectud (60 en adelante)
Principales Teorías Evolutivas

El fenómeno del cambio ha sido explicado por diferentes corrientes…

Psicoanálisis (Freud)

Psicología Genética (Piaget)

Modelo Socio-Cultural (Vigotski)


Desarrollo Psicológico
Freud:
Sucesión de Estadios

Estadio oral (0 a 1 año)

Estadio anal (1 a 3 años)

Estadio fálico (3 a 6 años)

Estadio de latencia (6 a 11 años)

Estadio genital (adolescencia)

Desde el punto de vista de la libido, todo desde la sexualidad.


Desarrollo Psicológico
Piaget:
Sucesión de Estadios

Estadio sensoriomotor (0 a 2 años)

Estadio preoperatorio (2 a 7 años)

Estadio de las operaciones complejas (7 a 12 años)

Estadio de las operaciones formales (a


partir de la adolescencia)

Desde el punto de vista de la inteligencia.


Vigotski:

No hay estadios evolutivos...

…si hay momentos que


marcan grandes
transiciones
Métodos y Diseños utilizados por la
Psicología Evolutiva

Métodos:

La Observación Sistemática

Los Autoinformes

Los Métodos Clínicos o Entrevistas clínicas

Los Métodos Psicofisiológicos


más métodos:

La resolución de problemas estandarizados

El estudio de casos

Las descripciones etnográficas


Encontramos que hay MÉTODOS y DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN aplicables al desarrollo humano.
Para descifrar el misterio del desarrollo el investigador
debe:

OBSERVAR DETENIDAMENTE A LOS SUJETOS


ANALIZAR LA INFORMACIÓN QUE RECOGE
USARLA PARA SACAR CONCLUSIONES

Otras veces la obtención de datos o la investigación, es


encausada por las TEORÍAS, que pueden reproducir
descubrimientos y nuevas ideas.
Es decir, que yo estudiando el contenido de las
TEORÍAS, puedo usarlas como base para realizar mis
investigaciones.
Los MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN,
son TÉCNICAS para obtener información.
Son TÉCNICAS PARA OBTENER datos.
Con esa sencilla definición, decimos que
los PSICÓLOGOS aplicados a la
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, poseen varios
MÉTODOS para reunir información en su
investigación.

FUENTE: “Psicología del desarrollo”. De David R. Shaffer y Katherine Kipp


(Profesores de la Universidad de GEORGIA, EE.UU.) Editorial: Cengage Learning
Latin America. 2007.
Los DATOS obtenidos en esas TÉCNICAS ó MÉTODOS
de investigación pueden ser ANALIZADOS de
DIFERENTES MANERAS o con DIFERENTES
ESTRATEGIAS.
CON LOS DISEÑOS COMPROBAMOS LAS
HIPÓTESIS, Y DETECTAMOS CAMBIOS O
CONTINUIDADES.
Pero dice el libro que en PSICOLOGÍA EVOLUTIVA l
o importante no es LA TÉCNICA PARA OBTENER
DATOS,
NI LA FORMA DE EXPLOTARLOS.
Sino que lo mas importante es USAR UN DISEÑO EN EL
CUAL LA EDAD SEA LO MAS IMPORTANTE.
Diseños Evolutivos

Para la Psicología Evolutiva no es


importante el proceso de recolección de
datos, sino la utilización de diseños en los
que la variable edad juegue un papel
importante
DISEÑO LONGITUDINAL

Se estudia a los mismos sujetos a lo largo del


tiempo, sobre un mismo objeto de análisis.
Es el único diseño que permite ver el cambio en
un individuo.
Lo malo que se mueran, o se pierdan las
personas investigadas.
VENTAJA: Aporta datos sobre el
desarrollo del individuo. Aporta datos sobre la
experiencia de cada uno.
Se pueden hacer comparaciones
entre ellos a través del tiempo.
LIMITACIÓN: Lento, costoso, nos hace
generalizar las conclusiones.
DISEÑO TRANSVERSAL

Se observan a personas de distintas edades en un


momento determinado.
VENTAJA: Se comprueban las diferencias de
edad y se indican las tendencias de desarrollo.
Poco costo y poco tiempo.
LIMITACIÓN: Pueden haber diferencias
extrañas NO debidas a una evolución. No hay
aporte sobre el desarrollo porque vemos solo un
momento del individuo.
Conclusiones
En suma, no hay diseños buenos ni malos.
Aunque todos tienen ventajas e inconvenientes.
Dependen de la capacidad de RESPONDER
ADECUADAMENTE a las preguntas o planteos del
investigador.
LO QUE QUIERE SABER.
Unos pueden verificarse con otros.
Hay diversidad de problemas.
Hay diversidad de abordajes y técnicas.
Eso hace apasionante el estudio del desarrollo humano.
Debemos cuidar LA ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN, al
experimentar con personas, y ocasionar daños
psicológicos.

http://books.google.com.uy
Psicologia del Desarrollo/ Developmental Psychology
Escrito por David R.Shaffer
Psicología Evolutiva - 2009