EL PAPEL DEL PROFESOR DEL SIGLO XXI

El profesor del siglo XXI se encuentra ante una clase de gran diversidad a todos los niveles: político, sociocultural, económico, moral, religioso. Desde la óptica –de la que cada vez nos hacemos más conscientes- de que los alumnos son personas en formación para la vida, no simples jóvenes que acuden a la escuela a aprender conocimientos separados de la vida real, el problema que se le presenta al maestro pinta aún más complejo. El maestro, por tanto, no solo ha de conocer información y, lo que entraña mayor dificultad, saber transmitirla. También ha de educar a sus alumnos en una serie de valores morales, actitudes para la vida que serán imprescindibles para el desarrollo íntegro del alumno. No obstante, observando el panorama actual, basado en la sociedad de la información y, en definitiva, del conocimiento -en la que continuamente confluyen grandes masas de información muy diversas, desde numerosos y hacia muy dispares puntos del planeta- el profesor sabe que ha de ir más allá. Hablamos en este punto de lo que nos cuenta Juan Carlos Tedesco en su libro El Nuevo Pacto Educativo. Si bien la sociedad actual cada vez es más una sociedad prácticamente virtual, de rápida difusión de información, de manejo de un gran número de aplicaciones técnico-tecnológicas, la labor del maestro en esta nueva era será la de educar al alumno en una serie de estrategias para poder acceder correctamente a dicha información (alfabetización digital del alumnado), para seleccionarla y, por último y no menos importante, adecuarla al contexto adecuado. La sociedad del conocimiento busca una continua actualización de la información y cada vez más percibe que ésta solo puede cobrar sentido si es puesta en relación con otras informaciones al respecto, dando lugar a un “todo”, unitario y a la vez diverso. En esta línea, la globalización que caracteriza nuestra sociedad adquiere un papel relevante, ya que las distintas informaciones (haciendo uso de la era tecnológica que nos caracteriza) van conformando una amalgama de conocimiento con diversas perspectivas, lo que contribuye en su lado positivo a la socialización y empatía entre culturas. Sin embargo, en su lado negativo, también en la red se estaría seleccionando de alguna manera determinadas informaciones, relacionado esto último con las culturas hegemónicas en la sociedad. Todo ello no es más que un paralelismo de la división en los puestos de trabajo de la que nos habla Tedesco. Si bien la sociedad actual conlleva numerosos avances técnico – tecnológicos que propician la calidad de vida de las personas, también aumenta las diferencias a nivel laboral. Y es que, la tecnología a la hora de producir contribuye a la supresión del personal, mientras que en el sector servicios, no puede prescindirse de la masa poblacional. Esto deriva en una gran demanda de trabajo en este sector, que es respondida con bajos salarios y puestos de trabajo inestables. Por lo tanto, aunque los procesos de producción actuales –muy distantes del taylorismo y fordismo del XIX- propicien unos trabajadores más “polivalentes”, la necesidad de creatividad en la producción, fábricas adaptadas a un mercado flexible y en continuo cambio, las diferencias entre diferentes puestos de producción siguen existiendo.

Por todo ello, la labor del maestro será la de preparar al alumno para poder integrarse en la sociedad actual, teniendo en cuenta todos los ámbitos que ésta entraña, y haciendo especial hincapié –como nos cuenta Tedesco basándose en el informe de Delors- en los valores de Aprender a aprender (búsqueda de técnicas adecuadas para la asimilación de la información, selección de la misma, etc.) y Aprender a convivir juntos, por la tendencia social natural en el hombre, cada vez, si cabe, más acuciada (tanto en sentido positivo como negativo, este último, habrá de ser especialmente tratado por el maestro en el aula). Además, añadiré, que será fundamental la búsqueda de la autonomía del alumnado, así como su capacidad creadora, fomentando la producción de creaciones inéditas y de colaboración entre varios alumnos.

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