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Album Literario (Original)

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Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia.

Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante. Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola prensencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego". Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días

Gorg el gigante vivía desde hacía siglos en la Cueva de la Ira. Los gigantes eran seres pacíficos y solitarios hasta que el rey Cío el Terrible les acusó de arruinar las cosechas y ordenó la gran caza de gigantes. Sólo Gorg había sobrevivido, y desde entonces se había convertido en el más feroz de los seres que habían existido nunca; resultaba totalmente invencible y había acabado con cuantos habían tratado de adentrarse en su cueva, sin importar lo valientes o poderosos que fueran. Muchos reyes posteriores, avergonzados por las acciones de Cío, habían tratado de sellar la paz con Gorg, pero todo había sido en vano, pues su furia y su ira le llevaban a acabar con cuantos humanos veía, sin siquiera escucharles. Y aunque los reyes dejaron tranquilo al gigante, no disminuyó su odio a los humanos, pues mucho aventureros y guerreros llegaban de todas partes tratando de hacerse con el fabuloso tesoro que guardaba la cueva en su interior. Sin embargo, un día la joven princesa fue mordida por una serpiente de los pantanos, cuyo antídoto tenía una elaboración secreta que sólo los gigantes conocían, así que el rey se vio obligado a suplicar al gigante su ayuda. Envió a sus mejores guerreros y a sus más valientes caballeros con la promesa de casarse con la princesa, pero ni sus mágicos escudos, ni las más poderosas armas, ni las más brillantes armaduras pudieron nada contra la furia del gigante. Finalmente el rey suplicó ayuda a todo el reino: con la promesa de casarse con la princesa, y con la ayuda de los grandes magos, cualquier valiente podía acercarse a la entrada de la cueva, pedir la protección de algún conjuro, y tratar de conseguir la ayuda del gigante. Muchos lo intentaron armados de mil distintas maneras, protegidos por los más formidables conjuros, desde la Fuerza Prodigiosa a la Invisibilidad, pero todos sucumbieron. Finalmente, un joven músico apareció en la cueva armado sólo con un arpa, haciendo su petición a los magos: "quiero convertirme en una bella flor y tener la voz de un ángel".Así apareció en el umbral de la cueva un flor de increíble belleza, entonando una preciosa melodía al son del arpa. Al oir tan bella música, tan alejada de las armas y guerreros a que estaba acostumbrado, la ira del gigante fue disminuyendo. La flor siguió cantando mientras se acercaba al gigante, quien terminó tomándola en su mano para escucharla mejor. Y la canción se fue tornando en la historia de una joven princesa a punto de morir, a quien sólo un gigante de buen corazón podría salvar. El gigante, conmovido, escuchaba con emoción, y tanta era su calma y su tranquilidad, que finalmente la flor pudo dejar de cantar, y con voz suave contó la verdadera historia, la necesidad que tenía la princesa de la ayuda del gigante, y los deseos del rey de conseguir una paz justa y durarera. El gigante, cansado de tantas luchas, viendo que era verdad lo que escuchaba, abandonó su cueva y su ira para curar a la princesa. Y el joven

músico, quien además de domar la ira de el, conquistó el corazón de la princesa y de todo el reino, se convirtió en el mejor de los reyes.

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando: - ¡fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!. Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña: - tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial... Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando. Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años. Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle nada. Pero no quiso decirle nada. cada vez más exageradamente. cansados del silencio. y de que si la primera vez hubieran hablado claramente. sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos. Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia. Y así fue. Estaba roto en mil pedazos. Y así. como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino. o una sirena de bomberos. un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino. el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta.. se fueron haciendo amigos hasta que finalmente. y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino. vio caer el papel. y pensó: . y ahora los dos tendrían su casa en pie. en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza. con el tiempo.¡Qué descarado. y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. que miraba por la ventana en ese momento. y se puso a preparar su venganza. Al principio no se dirigían la palabra. Ambos acabaron en el hospital.. uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente. lanzar una lluvia de piedras contra los cristales. que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. a estrellar un camión contra la tapia. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos. disparar un cañón del ejército y finalmente.. pero un día. y pensó que su vecino no sólo se lo había robado. en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino. hablando. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. Pero éste. comenzaron a hablar. y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas. . como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos. sin darse cuenta se le cayó un papel importante. se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad. Su vecino.. planeó su venganza. y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música.Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo.

Rendido. Entonces el niño dijo"¡¡Gracias. arbolito!!". si dices las palabras mágicas. lo verás. y probó con abracadabra. pero nada. El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo. diciendo: "¡¡por favor. arbolito!!". menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia". El niño trató de acertar el hechizo. tan-ta-ta-chán. se abrió una gran puerta en el árbol. un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado. .supercalifragilisticoespialidoso. y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias". Todo estaba oscuro. y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate. y entonces. se tiró suplicante. y muchas otras. son las palabras mágicas.Hace mucho mucho tiempo.

ocurrió lo peor: la primera hija de Fátima. Casi 30 años de guerra en Angola han dejado a millones de personas sin agua potable o saneamiento básico. Nunca". las tasas de enfermedades diarreicas se redujeron casi a cero. Pero tiene más miedo de las enfermedades trasmitidas por el agua. el Gobierno de Angola y el UNICEF se unieron para construir una tubería desde el río hasta la comunidad de Mabuia. y cuando se hizo mayor. para asegurar que cada gota de agua fuese potable. lavatorios. Este muchacho nunca ha sufrido diarrea. Luego se construyeron también letrinas. cuando la propia Fátima no estaba enferma. Como resultado. Un comité comunitario de agua y saneamiento mantiene ahora el sistema y enseña cuestiones sobre higiene al resto de la comunidad. El agua estaba contaminada y propagó varias enfermedades. a sus propios hijos enfermos. Pero la niña transportaba un peligro mucho mayor cuando regresaba al poblado con su preciada carga. Mientras crecía en el poblado de Mabuia. Fátima tenía que emplear hasta cuatro horas todos los días para obtener agua del río. siete de los amigos de Fátima fueron atacados por los cocodrilos. Era un camino peligroso. "Cuando Isabel cumplió los mismos años que tiene hoy Fernando. de 13 meses. Luanda.Fátima tiene miedo de los cocodrilos. la mortalidad en la infancia disminuyó y muchas niñas (que ya no tenían que pasar varias horas al día transportando agua) se matricularon por primera vez en la escuela. murió después de haber sufrido varias veces diarreas. abrazando a su segundo hijo. "Isabel siempre estaba enferma. . había estado enferma una docena de veces. a una hora al norte de la capital. Isabel. grifos y duchas. En 1999. Como consecuencia de ello. nunca se recuperaba". en Angola. En 2000. con un sistema de filtros. Un año. dice Fátima. tenía que pasar muchas horas cada semana cuidando a sus hermanos y hermanas enfermos. Fernando.

"pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". organizar una campaña nacional de educación sobre el saneamiento y abastecer de agua las escuelas. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". y no tiene que cuidarles. Casi 30 años de guerra han dejado a millones de personas sin agua potable ni saneamiento básico. construir grandes tuberías.Una vecina de Fátima. sus hijos y Celina disfruten no son un lujo. Ahora puede realizar sus tareas en una fracción de ese tiempo. de 13 años. la vida de Celina había estado dedicada a la búsqueda de agua. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". Celina. Tenía que caminar tres veces al día hasta el río y de regreso. sino una necesidad y un derecho. dice Fátima. es una de las niñas que comenzaron a acudir a la escuela gracias a la tubería. Por desgracia. Una enorme tarea queda por realizar: hacer perforaciones en todo el país. pero las instalaciones que ella. Sus hermanos y hermanas más pequeños están sanos. Fátima puede ser una de las más afortunadas. dice Fátima. Mabuia es la excepción en lugar de la regla en Angola. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". Anteriormente. .

una hermosa joven que acostumbraba pasear por el bosque cantando como un pajarillo. era la voz de Jilgue. Entonces Batsu mandó a quemar el bosque. Ella le respondió que prefería la muerte.Cuenta la leyenda que hace cientos de años una tribu indígena se estableció en la zona Atlántica de nuestras tierras. con el pico y las patas rojas. . Un buen día Batsu decidió buscar esposa y escogió a Jilgue. que desde entonces se sigue escuchando en el canto de los jilgueros que hoy pueblan los bosques de nuestras tierras. comenzó a cantar sobre sus cabezas. Cuando las llamas comenzaban a levantarse le gritó a Jilgue que si salía podía salvarse. Entre ellos había un guerrero muy cruel llamado Batsu. Pero cada vez que se acercaban al sitio de dónde venía el canto. Jilgue había desapareció. Al poco andar escucharon el canto de Jilgue. No era el canto de un pájaro. Cuando Jilgue se enteró de las intenciones de Batsu huyó a esconderse en el bosque. Pero un pajarillo color ceniza. Batsu estalló en cólera cuando supo que la joven había desaparecido y mandó a sus guerreros a buscarla. El fuego se hacía cada vez más fuerte. De pronto vieron como Jilgue cayó al cuelo u agonizó.

Hicieron alto y construyeron sus casas en la punta llamada actualmente Qabouil Abah. les dijeron a los descendientes de los Atziquinahay: Acaba de agitarse la superficie de nuestra laguna. suprimieron la vocal después de la consonante T y le agregaron una N al final Atitlán. tuya será la mitad de los frutos. Desde entonces es famosa la punta del cerro del lanzamiento de Tolgom. uno se sustantiva y el otro se adjetiva en Atit Alá. contestaron: Está bien. ya que los mismos vivían en constantes amenazas. Y después de consultar entre sí. querían ver la ruina del poder de los zutujiles. Y así también juntará la gente todo lo que mate entre las espadañas. luego se levantó un viento norte y se formó un remolino en el agua que acabó de agitar la superficie del lago. Y así fue también como nuestros hermanos y parientes se quedaron con los zutujiles. Los kaqchikel o posiblemente los k’iche’. Unidos los dos términos. Así ellos acuñaron el citado vocablo. Luego llegaron al lugar de Pulchich. Nuestros primeros padres y abuelos. De allá se dirigieron a los lugares llamados Panpatí y Payán Chocol. hermano. De esta manera fue hecha la división del lago. cangrejos y pescados. les dijeron. Cuando aquellos bajaron a la orilla del agua y se detuvieron allí. La mitad de la laguna es tuya. fue realmente terrible cuando lo vieron arrojarse al agua y convertirse en la serpiente emplumada. de donde partieron en grupos. practicando sus artes de hechicería. la mitad de las espadañas y las cañas verdes. nuestro mar ¡oh hermano nuestro! Que sea para ti la mitad del lago y para ti una parte de sus frutos. Al instante se obscurecieron las aguas. designa la luna y Atit señala a la mujer anciana. Los poblados mencionados han de haber estado en la parte noroeste del lago. según contaban. los pescados. Cuando hicieron todo esto no había brillado la aurora todavía. pero ya en la interpretación que le dieron los primeros castellanos. . en el siglo XVI se convirtió en Atitlán. mismo que está constituido por lo siguiente: Atit femenino. los cangrejos. dos veces abuela. mientras que lo siguiente pudo haber sucedido cercano al actual Santiago Atitlán: Allí deseaban quedarse las siete tribus. varón. los patos. Allí encontraron nueve zapotes en el lugar de Chitulul. Gagavitz y Zactecauh se fueron y pasaron adelante entre las tinieblas de la noche. envidias y guerras hacia el siglo XV. Pasaron ordenadamente y sintieron todos mucho miedo cuando se agitó la superficie del agua. y Alá designa el género masculino. los patos. pugnas. Enseguida se marchó Gagavitz. Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom: se marcharon más allá del lugar de Qakbatzulú y arrojaron a la laguna los pedazos de Tolgom. Enseguida dijeron: Vamos adentro de la laguna. Pero nosotros no aceptamos la invitación para quedarnos.Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom. A continuación comenzaron a cruzar el lago todos los guerreros yendo por último Gagavitz y su hermana llamada Chetehauh. según contaban nuestros abuelos. pero poco después les alumbró. Así respondió el Atziquinahay.

los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. Verlos atemoriza pero también produce pena y compasión porque a nadie le gustaría estar eternamente encadenado a sus malas acciones. Cuando los han visto no solo van encadenados sino con capuchones antiguos. Todos los días a los doce de la noche.Todos los días a los doce de la noche. Son penitentes fantasmas que quieren librarse de sus culpas. Algunos se flagelan. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. Son animas por las cuales las viejitas dicen hay que rezar. .

Apenas veían a la persona ―señalada‖. aligeraban su trote y comenzaban a gruñir. Se subían a los techos de las casas. estas brujas. saltando de un lugar a otro y arrojando pedradas contra las piedras de la calle. la víctima amanecía molida y mordida. y con los bolsillos vacíos . acompañadas de la oscuridad de la noche.En todo Centroamérica se conoce la leyenda del ―Mico Brujo‖. Embestían furiosamente a la persona y le daban trompadas y mordiscos en las piernas hasta derribarla y hacerle perder el conocimiento. negras y llenas de lodo. Ya sin alma. Y así. Muchas personas han tratado de agarrar y matar a la mona o al mico. se trepaban a los árboles y tiraban frutas a la gente. Decían nuestros antepasados que había unas mujeres que a las once de la noche se daban tres volantines para atrás y luego tres para adelante. pero de nada les sirve. tomaban figura de monos o micos y se dedicaban a hacer ―diabluras‖. En algunas partes también le dicen la Mona. Al día siguiente. que esta mujeres tenían un guacal blanco y que a la última voltereta vomitaban el alma en el guacal. pues cuando ya están cerca y creen tenerlo acorralado se les esfuma como por encanto. También contaban nuestros antepasados que estas mujeres podían convertirse en chanchas grandes.

Para el sexto quiso viajar y. Para el primer día quiso dinero y en seguida se vio con los bolsillos llenos de oro. Invocó a Kizín y cuando los tuvo delante le dijo lo que quería. A cambio de su alma el hombre pidió siete cosas una para cada día. Para que esto no me vuelva a suceder. hasta que se vuelvan blancos. en un abrir y cerrar de ojos.Cierta vez un hombre bueno pero infeliz decidió salir de apuros vendiendo su alma al diablo. estuvo en mil lugares. A Kizín le agradó la idea de llevarse el alma de un hombre bueno. —Ahora sólo quiero satisfacer un capricho. Y se puso a lavarlos. de hoy en adelante habrá frijoles negros. Para el quinto quiso poder y vivió como un cacique. Para el cuarto quiso mujeres y lo rodearon las más hermosas. . pero como no se blanqueaban. —Eso es fácil— dijo Kizín. amarillos y rojos". —Dímelo y te lo concederé. Para el segundo quiso salud y la tuvo perfecta. Kizín le dijo entonces: —Ahora ¿qué quieres? Piensa en que es el último día. pensó: "Este hombre me ha engañado y perdí un alma. Para el tercero quiso comida y comió hasta reventar. blancos. —Quiero que laves estos frijolitos negros que tengo.

está escrito dentro del "estilo humilde". para el autor. en consonancia con su personalidad y el medio ambiente en el que vive. el autor coloca al pícaro y al mundo que lo rodea dentro de una verosimilitud narrativa. cuya casa ella frecuenta. fraile. Este caso es el núcleo configurador en torno al cual se organiza la materia narrativa. desde su perspectiva. a quien cuenta su "caso": las dudosas relaciones entre la mujer de Lázaro y el Arcipreste de Sant Salvador. clérigo. el origen social de Lázaro exige al autor seguir las normas de la poética del estilo bajo. Lázaro.La forma autobiográfica. . rasgo común de todas las novelas picarescas. es la primera nota que caracteriza el relato de ficción del Lazarillo. Lázaro terminará independizándose y. con el que se intenta un acercamiento a la situación existencial del protagonista y de su medio ambiente. relacionado con la poética de los tres estilos (sublime. cerca del río Tormes. y desde niño se ve obligado a servir a varios amos (ciego. considera que ha llegado a buen puerto. cualidad artística que consiste en hacer hablar a los personajes de acuerdo con su procedencia estamental. Por ello. pregonero). Esto se consigue intentando que la lengua sea un reflejo de este telón de fondo social. aunque en dos sentidos diferentes: Lázaro cuenta su vida como si de un triunfo se tratase. La unidad estructural gira en torno a la convergencia de todo el pasado en el ser presente de Lázaro que cuenta su vida para justificar su "caso". aquella situación es el colmo de la abyección. los dos planos se interfieren por medio de la ironía. mientras el autor cree todo lo contrario. al fin. noble. consigue. como una evolución pedagógica de perversión. Los sucesos fundamentales de su vida expresan el proceso educativo del protagonista. Lázaro nos relata la historia de su vida: Lázaro nace en Salamanca. por el contrario. En cuanto al estilo del Lazarillo. disfruta de una situación que él considera próspera En este relato autobiográfico aparecen dos categorías temporales: un "ahora" que se explica a través de un "antes". en el seno de una familia pobre. hombre de vil origen. como nos relata en el "Tratado VII". En la novela hay dos planos narrativos: el del autor y el del protagonista. Lázaro no hace sino justificar una conducta moral muy particular aprendida de los labios de su madre: arrimarse a los "buenos". un caso de honra. Lázaro. educado en la astucia y en el engaño por el ciego. busca una honra que le proporcione un provecho que. Cada estilo debía acomodarse a unos temas y a unos personajes para conseguir el "decoro". Lázaro dirige su relato a una persona de rango superior ("Vuestra Merced"). ya hombre casado. buldero. de ahí que abunden los vulgarismos y un estilo coloquial. aquellos que le ayudan a sobrevivir. mediocre e ínfimo).

a quien permite huir. Ambos viven una situación dramática. Uno de los escribanos del propio presidente. la hija del general Canales. su sufrimiento. es apaleado hasta morir por un pequeño desliz. no para que confiesen la verdad de que el idiota mató a Parrales. Al igual que el idiota. los habitantes de la novela son víctimas de la sinrazón. y por lo tanto a tratar de sustituir por una relación natural la que le une al presidente. Cara de Ángel por el amor de Camila pierde el favor del tirano. respecto a la cual siente una eterna sensación de separación.(Miguel Ángel Asturias) Existe una pareja central formada por Camila y Miguel (Miguel Arcángel o Miguel Cara de Ángel). poniendo así en movimiento la tortuosa red de crímenes que es la conjura. sus dichas y esperanzas se va conformando el argumento de la novela y es ése su papel esencial. Todos los personajes conducen el hilo de la narración y son creados por una compleja elaboración. capta. y por eso se convienen en puros objetos que se usan y luego se tiran. con su colorido y disparatado lenguaje. No sólo ha desobedecido al ―Señor Presidente‖. Una vez eliminado el puntal de lo racional. en general aparecen una veintena de personajes. Y el instrumento de la perdición de Canales será Cara de Ángel. Cara de Ángel. sino para que sus palabras confirmen la locura del presidente. desde el principio de la novela que se abre con el tañer de las campanas. Los mendigos son torturados. se levantará contra su destino para afirmar su individualidad. entre ellos hay un idiota. El dictador decide aprovechar esa muerte. al que por otra parte matará un policía en un exceso de celo. dócil hasta la estupidez. . El idiota. A través de los personajes. comete el más grave de los pecados. Dentro de este contexto debemos examinar la rebelión de Cara de Ángel. sino que se atreve a casarse con Camila. serán torturados hasta morir. Alrededor existe una compleja red de personajes secundarios envueltos en historias igualmente trágicas. sin embargo. con los mendigos de la ciudad durmiendo al amparo de los soportales. esta verdad subconsciente. los seres humanos y las cosas han sido separados de la matriz. no para castigar al verdadero responsable de ella. La novela nos muestra un mundo de tinieblas que empieza de noche. y en su nombre mata al coronel José Parrales. Los que no quieran compartir su paranoia como ―el Mosco‖. sino para terminar con Eusebio Canales. de quien sospecha que le traiciona. Ni siquiera los fieles se libran del castigo. Al enamorarse de Camila. obsesionado por los recuerdos de una madre. de su vida. pero será vencido. ya que el irracionalismo se lleva hasta el mismo absurdo. ella es la hija de un general disidente que huye llamado Canales y él es el exprotegido del dictador. privado de las luces de la razón. una rotunda descripción de los tipos populares.

sin dejar de pensar en el crimen que cometió. me dio la impresión de estar asustado y por eso esa actitud. cometido por el estudiante universitario Raskolnikov que tenia problemas económicos para continuar con sus estudios. El cree que ya todos sospechan de su persona. zamertoff queda intrigado con la conducta de raskolnikov y se dice a si mismo: muy extraño su comportamiento. cerca de un edificio. se lo contare al inspector de policía. Se despidieron y el joven raskolnikov estuvo por la calle vagando horas y horas sin rumbo fijo. Raskolnikov.El escritor narra el asesinato de una avara anciana usurera llamada Elena Ivanovna. raskolnikov se desmaya y lloran las dos mujeres. El joven raskolnikov alterna entrevistas con su adorada madre y con su hermana. El joven se comporta como un loco y pierde los papeles con suma facilidad. raskolnikov recupera su salud que estaba quebrantada. En todas partes ve como alucinado un dedo acusador. su amigo del alma Rasumikin. Luego de una conversacion. El joven universitario va a casa de sonia y juntos leen la biblia. después de matar a la prestamista y a su hermana con un hacha se apodera de todas las alhajas. La policía lo cita por ciertas dudas que tiene con su persona con relación al crimen de la vieja usurera y. Su conciencia vigilante se subleva y no lo deja en paz. En la cafetería se encuentra con zamertoff. allá los esperaba su madre pulquerria y su hija dunia. Los dos jóvenes se aman en silencio. Luego se deshace del arma homicida y esconde las alhajas en el hueco de un patio. Los días pasan agobiando al joven criminal con delirio de persecución y pesadillas. Raskolnikov vive abandonado a su suerte. y cuando regresaba a su casa se encontró con su amigo dimitri y ambos fueron a su casa. El solo se va delatando por su actitud sospechosa. cuando le mencionan el crimen raskolnikov se desmaya. con quien habla sobre el crimen que se cometió con la usurera. . gracias a los cuidados de su amigo dimitri razumikin y las atenciones de un medico amigo. Se agrava la salud del joven raskolnikov y sufre de insomnio por la intensa tensión nerviosa que padece. lo reconforta y le cambia los andrajos por ropa nueva.

el y su mujer han perdido hace poco a su único hijo. a lo que el coronel responde talvez soltando todo lo que hasta entonces había guardado dentro de si mismo: mierda. que era el que loes mantenía económicamente.Se desarrolla en un pueblo costero sin nombre. En la pobreza. casi muertos de hambre. Lo único que le quedaba de su hijo es su gallo de lucha y un ganador seguro en el próximo combate de enero. El coronel es un hombre majestuoso. y viviendo del crédito de los demás. a estado fielmente esperando la llegada del cartero ansiando recibir la pensión de veterano prometida por el gobierno al finalizar la guerra civil. . Para mantener ese potencial ganador de sustento hasta enero debe ser alimentado. siente que se esta muriendo y pregunta a su marido que comerán hasta llegara a enero. Deciden vender el gallo. pero quizá algo idealista. y el mas importante. La mujer se siente ya desesperada. que prohíbe a los ciudadanos ver películas inmorales tocando 12 veces la campana de la iglesia. pero mas tarde se arrepienten porque no le pueden sacar los novecientos pesos que esperaban de su venta. el propio coronel. Intentan vender ya sus pocas pertenencias. menos pueden comer el coronel y su esposa. que por distribuir información clandestina fue acribillado en la gallera. pero nadie les compra ya nada. aunque para enero aun falta mucho tiempo. el rico y diabético Sabas. pero cuanto mas come el gallo. la frustrada esposa del coronel. el Padre ángel. Dispersos en el pueblo aparecen todos los personajes: el cínico doctor. Durante 15 años cada viernes. educado.

Tal fue la obsesión por estos libros de caballería que decidió convertirse en caballero. pan y queso. Don Quijote comenzaba a enojarse. Allí encontró a dos mujeres a las cuales comenzó a elogiar y alabar. . Este buen hombre tenía era de complexión recia. las cuales tubo que preparar para su uso. Sancho pensando que Don Quijote había ganado algo después de esa batalla le pregunta por la isla que le había prometido y Don Quijote dijo que el pobre vizcaino no era un hombre del que se pudiera obtener dinero. Al no encontrar un lugar donde dormir. madrugador y gran aficionado a la caza. decidieron dormir cerca de una chochas de pastores al aire libre. Para que este nombramiento fuese valido Don Quijote le pidió al ventero que le nombrara caballero. pero en ese momento apareció el ventero que le ofreció comida. Mientras tanto estaban pensando donde podían dormir esa noche. dándole sus razones de porque este nombramiento.En este capitulo se nos presenta a Alonso Quijana como un hombre no excesivamente rico. y Sancho deciden reanudar su camino. pero después de mucho pensar pudo mas su locura que su cordura pues siguió pensando que era un perfecto caballero. Comenzó a anochecer y Don Quijote se introdujo en una venta para pasar la noche. Para llevar a cabo esta extraña aventura tubo que coger y limpiar las armas de sus bisabuelos. Por el camino decidieron cenar y Sancho sacó cebolla. y este habla de un bálsamo que te recupera instantáneamente. Por el camino se iba haciendo preguntas sobre él mismo y sobre su futuro como caballero y llego a la conclusión de que en realidad no era un caballero pues no llevaba armas blancas como cualquier los caballeros de sus novelas. ya que en una iglesia no podían dormir ya que habían agredido a unos monjes. Don Quijote se arma caballero. incluso se podría decir que era mas bien pobre. Este peculiar personaje era gran amante de las novelas de caballería y tenía como escritor favorito a Feliciano de Silva. A medida que cabalgaba iba imaginándose que sería un caballero famoso y que aparecería en los libros de caballería por sus grandes hazañas. Don Quijote a medida emprende su primera salida antes del amanecer. También no describe la edad de este peculiar personaje "50 años" y de su peculiar ama de llaves que pasaba de los 40. las dos mujeres comenzaron a reírse de su forma de hablar y de que no se daban por aludidas de tales piropos. Por el camino Sancho decide curarle la oreja a Don Quijote. un lugar para dejar el caballo y un buen lugar para dormir.

Lanzándose desde una cima. La vio un cuervo y tratando de imitar al águila. y cortando las puntas de sus alas. y les dijo: . y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. pero él. cogió al cuervo. se lo llevó a sus niños. se cree águila. pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana. se lanzó sobre un carnero. sólo es un cuervo.Para mí. Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado. . no en lo que no te corresponde. Viendo el pastor lo que sucedía. un águila arrebató a un corderito. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella.

vuelve y dinos cómo podremos beber agua sin peligro ! Pero la imprudente. los fanfarrones siempre están al alcance del peligro.Ahora llevo un mensaje para Mileto. Pero la fuerte corriente la arrastró al centro del río. ninguna se atrevía a ingresar al río de primera. Así. arrastrada sin remedio alguno. y tratando de ocultar su cercana muerte. burlábase de su cobardía presumiendo ser ella la más valiente. cuando vuelva les enseñaré cómo.Se reunieron un día las zorras a orillas del río Meandro con el fin de calmar su sed. y queriendo humillar a las demás. pero el río estaba muy turbulento. y aunque se estimulaban unas a otras. Por lo general. saltó al agua atrevida e imprudentemente. . Al fin una de ellas habló.¡ No nos dejes hermana. siguiéndola desde la orilla le gritaban: -. y las compañeras. contestó: -.

fuese a perecer a manos de un insignificante animal. picándole repetidamente alrededor de la nariz. fue a enredarse en una tela de araña. Al tiempo que era devorado por la araña. Y haciendo sonar su zumbido. cayó el mosquito sobre el león. donde no tiene pelo. y sin darse cuenta.Un mosquito se acercó a un león y le dijo: -. Si crees lo contrario. se lamentaba de que él. la araña. hasta que renunció al combate. y además. El mosquito victorioso hizo sonar de nuevo su zumbido. demuéstramelo.No te temo. de tanta alegría. . ¿ Que arañas con tus garras y muerdes con tus dientes ? ¡ Eso también lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón ! Yo soy más fuerte que tú. no lo arruine todo. No importa que tan grandes sean los éxitos en tu vida. que luchaba contra los más poderosos venciéndolos. no eres más fuerte que yo. ahora mismo te desafío a combate. y si quieres. cuida siempre que la dicha por haber obtenido uno de ellos. El león empezó a arañarse con sus propias garras.

mientras su vecina vivía muy orgullosa en una charca al centro del camino. alejado del camino. que allí estaría mejor y más segura. y aplastó a la pobre rana que no quiso aceptar el mudarse. no la rechaces. . alejada del camino.Vivía una rana felizmente en un pantano profundo. Y sucedió que un día pasó por el camino. Pero no se dejó convencer. un carretón. diciendo que le era muy difícil abandonar una morada donde ya estaba establecida y satisfecha. sobre la charca. La del pantano le insistía a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella. Si tienes la oportunidad de mejorar tu posición.

Pasó por ahí el ratoncillo. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos.le dijo --. quien al oir los lamentos del león. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. corrió al lugar y royó la cuerda. prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno.Dormía tranquilamente un león. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol.Días atrás -. . y a punto de ser devorado. dejándolo libre. Cuando llegue el momento las cumplirán. cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón. le pidió éste que le perdonara. te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. -. El león echó a reir y lo dejó marchar.

y empieza a saltar diciendo: ¡UN WHISKY.Un barco tenía un capitán muy valiente. ¿quién me cuidará el caballo? Dios te lo cuidará. POR FAVOR! ¡UN WHISKyY. hasta que se cansó de saltar porque nadie lo atendía. el capitán le dice a uno de sus soldados: ¡Tráigame mi camisa roja! El soldado se la lleva. Al otro día vienen 10 barcos piratas. y llega hasta donde está la persona que sirve el trago. POR FAVOR! Así varias veces. pasa a misa. el soldado le pregunta al capitán: Capitán. Al otro día vienen dos barcos piratas y el capitán le vuelve a decir: ¡Tráigame mi camisa roja! Ese día vuelven a ganar. y entró a la iglesia. usted pide su camisa roja? Y el capitán le contesta: Porque si me llegan a herir. Cuando el padre se disponía a comenzar la misa dice: ¡Dios está con nosotros! Entonces el campesino se levanta enojado de su asiento y dice: Entonces. pero no alcanza. saluda a todo el mundo. ¿por qué cada vez que vamos a batalla. dijo el campesino. hijo. y se subió y cuando se subió se dio cuenta de que al otro lado del mesón había otro enanito diciendo: ¿CON HIELO O SIN HIELO? ¿CON HIELO O SIN HIELO? . y se dió cuenta que había una silla donde subirse para ver por qué nadie le atendía. entonces. Un día van a atacar un barco pirata. entonces. ¡quién diantre me está cuidando el caballo! Había una vez un enanito que entra en un bar. El campesino le responde: No puedo padre. y van a la batalla y ganan. Bueno. ustedes no se darían cuenta. y el capitán le dice: ¡Tráigame mis pantalones marrones! Va pasando un campesino por afuera de la iglesia y el cura del pueblo le dice: Hijo. y seguirían peleando.

El tercero. pelo largo. El indio le contesta. rifle en brazos. mujer llevar niño recién nacido en brazos. El segundo dice: Deseo irme con mi familia y amigos. al ver que se había quedado solo dice: Deseo que mis amigos regresen. cuatro ruedas. ¿Cómo es que puede dar tantos detalles con solo pegar su oído a tierra? Es que. Y se lo concede. ¡Acaba de pasarme por encima! Están tres náufragos solos en una isla desierta y se encuentran una lámpara maravillosa. yo había escuchado de la habilidad de los indios para detectar si vienen caballos o carretas con solo pegar el oído a tierra pero usted me ha sorprendido. Curioso por esta costumbre india le pregunta qué pasa. carreta grande. El genio les dice que les va a conceder un deseo a cada uno. Y se le concede.Un vaquero encuentra un indio acostado a la orilla del camino con la oreja pegada a tierra. al lado hombre blanco. . El primero dice: Deseo irme con mi familia y amigos. carreta llevar hombre blanco. mujer bonita. cuatro caballos. El vaquero sorprendido le comenta: ¡Caramba!.

Otra fue el año pasado en diciembre esta vez fuimos de excursión a uno de los lugares muy bonitos de Guatemala como lo es Petén nos fuimos por tres días el primer día llegamos a Santa Elena fuimos a Flores y a Petencito. El segundo día salimos por la mañana a Las Ruinas del Tikal estuvimos todo el día escalando las ruinas y por la tarde salimos como a las cinco y media de la tarde nos quedamos en Poptun y otro dia salimos y pasamos por Rio Dulce por la tarde salimos y como a las ocho de la noche estábamos de regreso a nuestras casas. Jalapa y llegamos a San Pedro Pinula como a eso de las once y media de la noche nos recibieron con cuetes y la gente nos apoyo mucho ese dia y nos recibieron bien.Yo Pablo González Alonzo tengo muchas experiencias una de ellas fue cuando en septiembre del año 2008 cuando yo cursaba el tercero básico en nuestro instituto fuimos a traer la antorcha de la libertad y llevarlo al colegio. Pasamos por la ciudad capital sanarate. . Pues nos fuimos el 14 de septiembre a Antigua Guatemala llegamos y paseamos por un rato en el museo donde se encuentra toda la indumentaria del hermano Pedro visitamos por varias horas por las calles de Antigua como a las cuatro de la tarde salimos con la antorcha corriendo ese día estaba lloviendo.

Y él le dio su bolsa de palomitas. y parecerlo. Se quitó su capucha. La gente se apartaba de él con rapidez. Y se sentó entre dos butacas y esperó. La mujer que se las dio gesticuló las muecas de desprecio más grotescas que se puedan dar ante el insulto de la normalidad. Después. El adefesio pidió con una voz estruendosa dos bolsas de palomitas recién hechas. El esperpento cogió las entradas como si fuera normal. Y ella vino. Miradas de aquellos seres que no tenían la necesidad de pedir disculpas a la hermosura. Empezó la película y la gente todavía no había entrado. Los clientes que esperaban su turno se echaron hacia un lado. e incluso aquellos de aquellos que con más complejos daban gracias a sus madres por haberlos hecho así. A estas alturas ya sabía que no vendría nadie más. de aquellos que se sentían aliviados por ser como eran. Y la película terminó. El joven que atendía el puesto temblaba mientras buscaba las bolsas. Pero había vencido. .La Princesa debe ser buena. Pero no sentía envidia. Ella le sonrió y le dio un beso en la frente. sabiendo que era el objeto de todas las miradas. El sujeto que representaba la definición del defecto esperaba paciente. Aquella figura de lo imposible estaba ahora acercándose al puesto de palomitas. Exasperado porque la bolsa no quería abrirse cogió otra y con más calma la abrió y la llenó de palomitas hasta que se le cayeron por el suelo. no se atrevía a levantar la vista. Y se mostró. no le había mirado. Y llevándose las palomitas entró en la sala dos.

se observa en su corazón. y Fealdad se vistió con las ropas de Belleza . Un día soleado. así pues. desde mi retiro en el bonito pueblo alcarreño de Brihuega hago votos porque esta profesión. dos hermanas llamadas Belleza y Fealdad decidieron salir juntas a pasear. siga el camino de la verdad». Al salir. vuestra profesión.Un médico rural agradece así la entrega de un prestigioso premio: Majestades. pero las dificultades aumentan la satisfación cuando se alcanzan los objetivos. médico de «Manu» y sobre todo su amigo. Hoy en día la gente sigue confundiéndolas . mi profesión. se vistieron cometiendo una equivocación: Belleza se puso las ropas de Fealdad.. Al pasar junto al río. para todos «Manu».. Saco una nota y leo: «Agradezco sinceramente este prestigioso premio. Juguetearon. sintieron deseos de tomar un baño. así que se despojaron de sus ropas y entraron lentamente a las aguas.. bajo el fuerte sol de verano.. quiero ver en ello la recompensa a tantos años de esfuerzo en un trabajo donde no siempre las cosas resultan fáciles. salpicaron con sus saltos dentro del agua y rieron hasta ya avanzada la tarde." . autoridades y amigos. yo que soy el médico de Brihuega. como los antiguos médicos rurales que hemos conocido y que de forma ancestral hacían de todo. "La verdadera Belleza o Fealdad de una persona. tengo el encargo de poner en mi boca las palabras que me ha encargado este buen periodista Manuel Leguineche Bollar. que me habéis concedido.

Al ser bautizado recibió los nombres de Clara Clemente y fueron sus padrinos: Manuel María Figueroa y Tránsito Palma de Figueroa en la Parroquia de Nuestra Señora del Carmen por el Sacerdote José Arteaga. Sus padres fueron Adelaida Ruano Marroquín y José María Bonilla Carrillo. mujer de hogar y de trabajo. obtuvo el título de Profesor Normalista en la Escuela Normal Central de Profesores. e inmediatamente después se graduó en Ciencias y Letras en el Instituto Nacional Central de Varones.Clemente Marroquín Rojas nació el 12 de agosto de 1897. Al mismo tiempo que seguía estudios de Bachillerato. José María Bonilla Ruano (Jalapa. cargo que sirvió durante diez años. La madre de Clemente. fueron sus padres: Coronel Jesús Marroquín Rojas y la Señora Dominga Marroquín Bonilla. Clemente Tuvo dos hermanas de padre y madre: Concha y María Teresa. Don Jesús fue asesinado por un litigio de tierras heredadas. don Jesús Marroquín Rojas fue integrante del Batallón Jalapa. del municipio de Jalapa. además el de Subjefe del protocolo especial organizado para las solemnes fiestas del Centenario. tuvo a su cargo la dirección de la escuela preparatoria anexa al Instituto. El nombre de Clara dio lugar a confusiones. Asumió la mayoría de Plaza en Chiquimula a Teniente Coronel y en 1905 llegó a Coronel efectivo. Antes de cumplir diecisiete años de edad. 21 de enero de 1889 . Sus primeros estudios los realizó en su natal Jalapa. registrado con el nombre de Clara Clemente. identifican a la misma persona. ya que a veces se le anotaba ―Claro‖. Su padre. el de Subsecretario del Ramo. desempeñando también en más de una ocasión. Administraba doña Dominga una pulpería en Jalapa y se dedicaba a criar y comerciar con animales de corral. Fuentes. con atribuciones de Subjefe del Protocolo.19 de junio de 1957) fue un artista y escritor guatemalteco. Joaquín y Víctor. En 1912 fue nombrado Oficial Mayor de Relaciones Exteriores. Alberto M. para asentar el nacimiento de su hijo. doña Dominga Marroquín Bonilla. el 8 de diciembre de 1897. fue designado como Secretario de la Delegación de Guatemala en Honduras en . apoyo para clemente lograra alcanzar el título de Bachiller y posteriormente el de Abogado. Claro Clemente Marroquín Rojas y Clemente Marroquín Rojas. siendo también por espacio de muchos años catedrático de varias materias en secundaria. en la Aldea Achiotes Jumay. departamento de Jalapa. 1 Don Jesús Marroquín Rojas acudió el 18 de agosto de 1897 al Registro Civil de la ciudad de Jalapa. hizo la anotación en donde consta que: ―Clara Clemente Marroquín. Ya con suficiente práctica de cancillería. así como cuatro hermanos de papá: Humberto. por lo que en el Registro Civil de Jalapa.

Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Juan José Arévalo Bermejo.De izquierda a derecha: Maestro José Castañeda. Mazatenango. En las elecciones de 1944. por voto unánime de los Miembros de la Academia Guatemalteca. poetas Julio Fausto Aguilera. fue nombrado candidato a la Presidencia de la República de Guatemala por los partidos Renovación Nacional y Frente Popular Libertador. Francisco Morales Santos y señor Eduardo Arreola. Huehuetenango. 7 de octubre de 1990). Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones. Con fecha 24 de octubre de 1930 le fue extendido por la Real Academia de Madrid el diploma de individuo suyo. Regresó a Guatemala. Quetzaltenango. en 1972. y allí sirvió por cuatro años consecutivos la representación diplomática del país y el Consulado General adscrito. En 1927. desempeñando más tarde. considerada por los historiadores como la primera elección transparente en Guatemala. cuando era catedrático de la Universidad Nacional de Tucumán. 10 de septiembre de 1904 – Guatemala. Taxidermista. . Ha representado a Guatemala en diferentes exposiciones en Guatemala y el extranjero. Nació en Jalapa.las ediciones de sus libros de texto. durante el gobierno de Lázaro Chacón. En 1944. como el mejor presidente en la historia de Guatemala. en la Universidad de La Plata.1923. considerado por algunos. Su obra se encuentra en el Museo de Historia Nacional de Guatemala. el cargo de Censor en la citada academia. consiguió una beca para estudiar en Argentina y alcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Director General de Bellas Artes. en la clase de Correspondiente Extranjero en Guatemala. Es maestro de arte especializado en Taxidermia por el Instituto Nacional de Bellas Artes. pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico. y Jalapa. A mediados de 1931 marchó a Europa en viaje de estudio y con el objeto de atender personalmente -en Bélgica.[1] fue un educador y político guatemalteco. (Taxisco. obtuvo más del 86% de los votos emitidos y consiguió la Presidencia de la República el 15 de marzo de 1945. Chiquimula.

Permaneció preso durante cuatro meses en una de las cárceles de la ciudad. José Luis Villatoro . junto a Antonio Brañas . Guatemala. el 8 de septiembre de 1928. En el presente vive en el hogar de ancianos San Vicente de Paúl. dándole a su escritura un elevado sentido de lo humano". Enan Moreno. Diez poemas fieles. A finales de los años 60. Gaspar Pedro González y Francisco Morales Santos declararon que en su obra: "Se ha producido durante toda una vida de heroísmo y compromiso literario con la sociedad guatemalteca. Poemas amantes. Lo mejor de su poesía fue publicado por la Dirección General de Bellas Artes en un volumen titulado La patria es una casa. el Consejo Asesor para las letras del Ministerio de Cultura y Deportes. entre ellos el de Emeritissimum de la facultad de humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Delia Quiñones. Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. Carlos René García Escobar. por su contenido y formas poéticas que alquimizan la estética clásica con la contemporánea. dentro y fuera de Guatemala. Poemas guatemaltecos. Al otorgársele el Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002.Poeta. Traducido a varios idiomas. 30 poemas cortos. su compañera. Mi buena amiga muerte y otros poemas vivos. integrado por los escritores José Luis Perdomo. Francisco Morales Santos y Roberto Obregón (+) fundan el Grupo Nuevo Signo. Julio Fausto Aguilera ha recibido muchos homenajes y diplomas. Vivió soltero hasta los 50 años cuando conoció a Vidalia Quiñones. Luis Alfredo Arango . que ha trascendido. . Ha publicado en diarios y revistas nacionales y extranjeros. Poemas fidedignos. quien falleció en 1984. Por su libro La Patria es una casa se le otorgó el Quetzal de Oro de la APG. Durante la época revolucionaria (1944-1954) fue miembro fundador del grupo Saker-Ti. Autor de Canto y mensaje. Después de la caída del Presidente Jacobo Arbenz fue perseguido por la dictadura de Castillo Armas y durante meses permaneció escondido en casa de una prima hasta que decidió entregarse a la policía. Nacido en Jalapa.

la paz es el camino. muestra cuánto se aburren. y su constante atención a lo que hacen o dejan de hacer los demás." KARAMCHAND (: MOHANDAS 2.La envidia en los hombres muestra cuán desdichados se sienten. . "No hay caminos para la paz. Arthur Schopenhauer ---------------------------------------------------Es extraña la ligereza con que los malvados creen que todo les saldrá bien. Victor Hugo · 1.

destruye el punto que le permitiría pasar por él mismo. en cambio la mujer solamente perdona."Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él. Perdonar es olvidar." (: MOHANDAS KARAMCHAND "La fuerza no proviene de la capacidad física sino de la voluntad indomable." (: MOHANDAS KARAMCHAND ." (: MOHANDAS KARAMCHAND "Quien no es capaz de perdonar. El hombre perdona y siempre olvida.

a mi burro le duele el corazón y el médico le ha dado gotitas de limón gotitas de limón mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las orejas y el medico le ha dado un jarro de cerveza un jarro de cerveza mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las rodillas y el médico le ha dado un frasco de pastillas un frasco de pastillas mi burro enfermo está mi burro enfermo está .A mi burro. a mi burro le duele la garganta y el médico le ha dado una bufanda blanca una bufanda blanca mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.

Tú no tienes nada. tengo. Una me da leche. tengo. otra me da lana. Llévame hasta el pueblo donde yo nací .Tengo. Caballito blanco llévame de aquí. y otra me mantiene toda la semana. Tengo tres ovejas en una cabaña.

Hay tres noches que no duermo. al pensar en mi gallito. pobrecito. y no sé donde estará. . y no sé donde estará. la. y la cresta colorada. la. la. abre el pico. se ha perdido. la. la. la. mueve el ala. la. la. la. la. la. la. la. la. la. la. la. Tiene las plumas de oro.

muy enfadado. y yo no se lo he comprado. miau. por que quiere que le compre. miau. miau. un lacito colorado. maúlla mi gato miau. maúlla mi gato.Miau Miau. porque quiere que le compre. miau. miau. muy enfadado. un lacito colorado. por qué me gusta enfadado. miau. . maúlla mi gato. miau.

las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mis manitas y las pongo a danzar. las cierro y las vuelvo a guardar. as abro . las abro. las abro. . Saco mis manitas y las pongo a palmear. las cierro y las vuelvo a guardar.Saco mis manitas y las pongo a bailar.

pica que pica con el picote. grandote. chiquito. grandote. el pajarote grande. Un pajarote grande. .Un pajarito chico. con su picote pica un granote. pica que pica con el piquito. el pajarito chico. Grano a granote. con su piquito pica un granito. chiquito. Grano a granito.

que en la madrugada la vendrá a buscar. flautas de coral. cuando se entere.Suenan caracolas. ¡ya ustedes verán!. pulpo y calamar. Mueve su ancha enagua de blanco cancán y a todos convida con ella a bailar Se fugó del cielo en noche de San Juan sin que se enterara don Sol. su papá. Tocan los tambores. Pues. . Baila que te baila en suave compás hay una estrellita que brilla en el mar.

Pobre grilla que quedó sin silla.Una grilla se trepó en lo alto de una silla. la silla se le viró y se rompió cuatro costillas. se hizo astillas. la silla. Triste grillo sin costillas. Triste se quedó mi grilla. Triste astilla. y… cuatro costillas. pues. Triste silla. . por poco se hace tortilla. pobre grilla que cayó.

Cuando se viste de fiesta. A veces luce en los cielos como una blanca sonrisa. un arco que brilla en los confines eternos. la Luna. Cuando decide ocultarse lo va haciendo poco a poco. Mi luna. Si se esconde. tan redondita. sencilla y bella. es Luna Nueva. Astro de paz y armonía. Luna menguante. es su apodo casi no alumbra la calle. si empieza a enseñar su traje de plata y de blanco encaje -está en creciente -comentan. ¡eres hermosa doncella que alumbras la patria mía . Otras. con nombre de: Luna Llena por la noche nos visita.

entonces buscó arañar mi mano franca. . Amigo. Yo lo quise acariciar. no se impaciente si he sido un poco agresivo. Pues era un señor don gato. sin abolengo con bigotes de tronera. el ingrato. Pues la conducta que exhibo la he aprendido de la gente. Controla tu grave encono yo no quiero hacerte daño. Al escuchar mi regaño díjome el gato prudente: por favor. Un sato. No era un vecino cualquiera el animal del que trato.Caminando por la acera iba este amigo realengo. no seas huraño le dije con suave tono.

. "Si la luna es bonita mas bonito es el sol.. Ahora ya lo sé: Porqué tu estas en ella."  "AMOR no es una palabra."  "Apuesto que hoy dormirás con los ángeles y soñarás conmigo pero un día dormirás comigo y soñarás con los angeles."  "A veces me pregunto por qué la vida es tan bella." . pero una mirada tuya no tiene comparación. Es una Ciencia que estudia la mejor forma de ser feliz.

"  "La sonrisa de tus labios quita brillo al mundo entero." . sino al final."  "Cómo regalarle una flor a otra flor?"  "Entender no es solamente perdonar. pero ¿qué me importa el mundo. el infierno es todo mío. amar. si yo tengo mi lucero?. el amor no consiste en mirarse uno al otro si no en mirar juntos hacia la misma dirección. "Si amarte es pecado.

con un tosco rasca risca rascador. ¿quieres mas? Rasquín era un rascón que rascaba en una risca. quieres que te quiera más. Dóriga. Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas. He querido sin querer y estoy sin querer queriendo. . Si por mucho que te quiero. rascó un rincón. trompa pitáriga. Dáriga. le vienen grandes. zárriga. trompa pitáriga. Doña Dírija. te quiero más que me quieres ¿que más quieres?. nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú. zórriga.Quiero y no quiero querer a quien no queriendo quiero. rasca que rasca acabó con el risco. porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas. rasca la risca. tiene unos guantes de pellejo de zírriga.

Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra. que ese dicho que dicen que algún día dije yo. Ese dicho está mal dicho. Y Parra de dijo a Guerra: . Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra. Guerra tenía una parra. pues si yo lo hubiera dicho. estaría mejor dicho. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra.¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: . La perra de Parra subió a la parra de Guerra.Parra tenía una perra. . que dicen que he dicho yo. Me han dicho un dicho.

OCTUBRE DE 2.INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA VARONES INCAV JALAPA CURSO: LENGUA Y LITERATURA 5 5TO. ―A‖ JALAPA. ARLIN MAZARIEGOS ROSIL TRABAJO: ALBUM LITERARIO ALUMNO: PABLO GONZÁLEZ ALONZO 5TO.010 . GRADO DE MAGISTERIO CATEDRÁTICA: LICDA.

A NUESTROS MAESTROS: Por ser los guiadores y mediadores para poder realizar el sueño de cada uno de nosotros y guiarnos por el camino del bien. a través de la respiración y sabiduría para pensar lo que se va a hacer. A NUESTRO CENTRO EDUCATIVO: Por darnos la oportunidad de estar en sus cuatro paredes el cual podremos realizar nuestros sueños y por ser la segunda casa para nosotros. ya que el nos da la vida. La persona que nunca nos deja que siempre está en todo para que podamos realizar las cosas tal como el le agrado. Gracias por darme lo necesario para que este álbum sea un éxito. . NUESTROS PADRES: Por darnos todo lo necesario para que seamos hombres de bien en el mañana con sus sabios consejos y por ser guiadores en nuestro caminar de la vida.A DIOS: Por ser nuestro creador .

En El presente documento daremos a conocer todas las formas de cómo un niño desarrolla su inteligencia a través de las adivinanzas. fabulas leyendas. . cantos infantiles entre otros. poemas. A si mismo de contenidos sobre géneros literarios relacionados para niños como cuentos. Y así el niño le hace más fácil asimilar el proceso educativo. chistes. Estos géneros literarios están escritos únicamente para niños y sirven al maestro para que motive su clase durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Identificar los diferentes géneros literarios que encontramos en este álbum.- saber cuáles son los géneros literarios dedicados para niños. Comprender que estos géneros literarios están escrito únicamente para niños. - .

. Los géneros literarios que se distinguen en este álbum literario así como los cuentos el niño despierta el sentido de la imaginación. Al momento de realizar este álbum nos deja una experiencia muy bonita ya que en cada genero leímos cada uno de los argumentos asi mismo que Guatemala tiene muchas leyendas interesantes para leerles a los niños en clase para que ellos saben que Guatemala es un país con muchas historias que nos dejan un aprendizaje y asi el niño explorara sus conocimientos.El álbum literario es una muestra de cómo se va a desarrollar el niño intelectualmente a través de los cuales se verá mas motivado en clase.

Del álbum literario que hemos realizado en este unidad nos deja un aprendizaje que nosotros como guatemaltecos debemos de saber que nuestro país tiene unas leyendas de cada pueblo. . Aprendimos que para que para el proceso enseñanza-aprendizaje y que el alumno asimile el contenido que se le dará por medio de los géneros literarios que se mencionan en este álbum aprenderá mejor y tendrá mayor información sobre los géneros literarios.

Además son importantes conocerlos tanto para el maestro como para el alumno porque sirven de motivación en clase. mensaje y motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje.- Los géneros literarios para niños son cuentos. Los diferentes géneros literarios dedicados para niños no todos son iguales por que tienen distinto valor educativo. - . adivinanzas. poemas. fabulas. etc. Chistes. cantos.

Los géneros literarios dedicados para niños que encontramos en este álbum se deben poner en práctica en el momento de impartir clases para motivar a los alumnos. . De cada uno de los diferentes géneros literarios el maestro al momento al momento de contar uno de ellos debe decir cuál es el valor educativo para que el niño comprenda de mejor manera los que se le habla.

com.google.com/misterios/article_588.gt/images?um=1&hl=es&biw=1680&bih=865&tbs=isch%3A 1&sa=1&q=celina+va+a+la+escuela&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai= http://www.com.gt/images?hl=es&prmdo=1&biw=1680&bih=865&tbs=isch %3A1&sa= .google.deguate.shtml http://www.http://www.

de acuerdo a unas normas establecidas. Acento prosódico: Es el relieve de la sílaba. Alfabeto: Sistema de signos convencionales. 5. como perforaciones en tarjetas u otros. elementos. signo ortográfico que se coloca sobre una vocal. Se llama también tilde. 3. indicando la sílaba tónica o algún matiz especial de pronunciación. Además. 2. 4. también suele producirse un alargamiento de esta sílaba. Antónimo: Palabra que tiene un significado opuesto a una o más de las acepciones de otra. .GLOSARIO 1. Acento: Tilde. Acento ortográfico: Signo con el que. Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios. que sirve para sustituir al conjunto de las letras y de los números. llanas y esdrújulas). mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oración. etc. se representa en la escritura el acento prosódico. 6. según determinadas reglas (palabras agudas.

una idea abstracta o mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento". juntándolos o enlazándolos siempre gramaticalmente. fechas de impresión. y el verbo con su sujeto. 9. Causa: Origen de un evento o acción. Autor: Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra. Conjunto de normas legales sistemáticas que regulan unitariamente una materia determinada. 8. concuerdan en género y número. 14. sintagmas u oraciones. puede ser autor. Todas estas. 10. consignando sus hechos logrados y sus fracasos. Conjunción: Parte invariable de la oración que denota la relación que existe entre dos palabras. en número y persona. Puede tratarse de una persona (autor personal) o de una entidad (autor corporativo) y. Código: Combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido. Concordancia: Conformidad de accidentes entre dos o más palabras variables. 13. 16.7. 15. compilador. así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma. 12. etc. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar la veracidad o falsedad de una proposición. 17. Motivo o razón para actuar. según los distintos documentos. Biografía: Es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte. Concepto: Es una unidad cognitiva de significado. . cartógrafo o intérprete. 18. Comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Conclusión: Resolución que se ha tomado sobre una materia o deducción a que se ha llegado tras su estudio o análisis. aunque a veces signifique contrariedad o separación de sentido entre ellos. autor. artista. menos el verbo. sobre todo de sus ediciones. 11. Bibliografía: Descripción de los libros y manuscritos. Coloquio: Reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente.

19. Connotación: Sentido o valor secundario que una palabra, frase o discurso adopta por asociación con un significado estricto. 20. Conocimiento: Resultado de la acción de conocer; Comprensión, entendimiento, inteligencia, razón. 21. Contenido: Cosa que se contiene dentro de otra. Propiedad intelectual y conocimiento a ser impartido. 22. Contexto: Entorno lingüístico, pragmático y social del que depende el significado de una palabra o un enunciado. 23. Cuadro sinóptico: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos obstruccionares y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. 24. Cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes. 25. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. 26. Definición: Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. 27. Desarrollo: La acción y el efecto de crecer de progresar de desarrollar; Evento o descubrimiento importante. 28. Diacrónica: Se dice de los fenómenos que ocurren a lo largo del tiempo, en oposición a los sincrónicos. 29. Dialogo: Plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 30. Diccionario: Libro en el que, por orden generalmente alfabético, se contienen y definen todas las palabras de uno o más idiomas o las de una materia o disciplina determinada. 31. Dígrafos: Signo ortográfico compuesto de dos grafemas para representar un único sonido.

32. Discurso moderno: La modernidad se ordena a través de un centro incuestionable, que se erige en paradigma de todo acto de significar y que se proyecta en imposición logocentrista: la verdad transciende su contexto y se presenta como algo transferible. 33. Discurso: Facultad racional con que se infieren unas cosas de otras, sacándolas por consecuencia de sus principios o conociéndolas por indicios y señales. 34. Drama: Obra de teatro o de cine en que prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones conflictivas. 35. Efecto: Algo que es producido; Capacidad de producir resultados; Impresión mental o emocional; Propósito o intención. 36. Elaboración: Trabajar en una cosa para obtener un resultado óptimo.

37. Elementos gráficos del texto: Es a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. 38. Enciclopedia: Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los referentes a una ciencia, por artículos separados, dispuestos alfabéticamente; Por extensión, persona de cultura amplia y extensa. 39. Ensayo: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. 40. Entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. 41. Entrevista: Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio. 42. Épica: Es un género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva hechos legendarios o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinados. 43. Escritura: Es un sistema de representación gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un soporte plano.

44. Escuchar: Prestar atención a lo que se oye; Atender a un aviso, sugerencia o consejo. 45. Exegesis: Es un concepto que involucra una interpretación crítica y completa de un texto, especialmente religioso, como el Antiguo y el Nuevo Testamento de la Biblia, el Talmud, el Midrásh, el Corán, etc. 46. Explicación: Declaración o exposición de cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible. 47. Fábula: Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. 48. Facultad: Aptitud o potestad otorgada por la ley a servidores públicos determinados, para realizar actos administrativos. Cada una de las grandes divisiones de una universidad, correspondiente a una rama del saber, y en la que se dan las enseñanzas de una carrera determinada o de varias carreras afines. 49. Fichas: Son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. 50. Figuras retoricas: Son ciertas formas de utilizar las palabras en el sentido que, aunque son empleadas con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), son acompañadas de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de su uso. 51. Fluidez: En relación científica, la fluidez es la propiedad de los cuerpos cuyas moléculas tienen entre sí poca cohesión, y toman siempre la forma del recipiente donde están contenidos. Facilidad, soltura para hacer algo.

52. Fonemas: Es cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 53. Fragmento: Pedazo de una cosa partida o quebrada; Parte de un escrito mayor que se publica o que se cita en una obra.

hecho con orden y precisión. Frase: Cadena de palabras conectadas sintáctica y gramaticalmente. Información: Conocimiento enviado o recibido sobre un hecho o circunstancia. autor reflexión.54. que en algunos casos constituye una combinación estable. Gesto: Movimiento del rostro o de las manos con que se expresa algo. 66. Lector: Persona que enseña su propia lengua en una universidad extranjera como profesor auxiliar. deducir. que como uso general da información en su fondo. Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. 62. 59. 56. la comunicación. la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. 57. Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. etc. investigación. 55. . Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. instrucción. Conocimiento obtenido mediante el estudio. volumen o estructura de un trabajo. Gramática: Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. Introducción: Texto preliminar de un documento. 63. sacar una conclusión a partir de las proposiciones o antecedentes de los que se dispone. 61. 58. 64. 60. Inferencia: Acción y efecto de inferir. 65. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio. Investigación: Acción y efecto de investigar. Inventario: Se define al registro documental de los bienes y demás cosas pertenecientes a una persona o comunidad. Ideas: Es una imagen que existe o se halla en la mente. Instrucción: Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo.

Libro: Conjunto de hojas de papel manuscritas o impresas que. Lectura silenciosa: Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo leído. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU y. Lexemas: Unidad mínima con significado léxico que no presenta morfemas gramaticales. no derivado de la suma de significados de sus componentes. Interpretar y comprender algo que está oculto. forman un volumen. Lengua hablada: Es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos. 76. Locución: Es en gramática el grupo estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica con significado propio. Leyenda: Es una narración oral o escrita. cosidas o encuadernadas. Significa un esfuerzo menor que permite concentrarse en la comprensión. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad. 68. 73. movimientos y expresiones que una persona usa para comunicarse. es la primera lengua o idioma que una persona aprende.67. 71. Lenguaje corporal: Gestos. 70. por eso tiene gran capacidad expresiva. Leer: Interpretar lo impreso o lo escrito por el conocimiento de los signos. Lenguaje: Sistema para la comunicación de conceptos que utiliza sonidos hablados o representados con un sistema de símbolos. 74. 69. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. tras el chino mandarín. es la del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna. 77. 72. 75. Lengua española: El español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. . Lengua materna: Llamada también lengua nativa o primera lengua.

Mensaje: Es la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla. Neologismo: Es una palabra nueva que aparece en una lengua. héroes o monstruos. 79. semidioses. 87. 83. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones. privativa de una lengua. normalmente. sabiduría y conocimiento. Mito: Es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos. Se caracteriza por su simplificación. protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios. 86. de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que. Norma lingüística: Es una convención social en el uso deseable de una determinada lengua. 80. tareas. 88. ideas. describe con ejemplos y analogías. 81. de la situación inicial. ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación. u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. etc. Los textos expositivos: Son conocidos como informativos en el ámbito escolar. cuyo significado no se deduce de las palabras que la forman. 85. especialmente de una lengua estándar. esto es. Noj: Símbolo de la lectura guatemalteca que significa idea. . Narración: Es la acción de narrar. Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras.78. 84. La creación de neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. Modismos: Expresión fija. la escritura. 82. en el sentido que sea. Morfemas: Unidad mínima analizable que posee solo significado gramatical. da como resultado la variación o transformación. tales como dioses. Mapa conceptual: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. jerarquización e impacto visual.

la conferencia. Normas de acentuación: Sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. y eliminar ambigüedades. 91. 96. delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones. y que está dotado de una función. cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe. 90. de pasiones y de costumbres. Oda: Composición poética del género lírico. ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias. de caracteres. el sermón. Ortografía: Conjunto de reglas convencionales que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua. Normas de puntuación: Indican pausas obligatorias. la disertación. consiguiendo así estructurar el texto. y se divide frecuentemente en estrofas o partes iguales. que puede aparecer en otras posiciones. Palabra: Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita. capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica. Novela: Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte. Opiniones: Es una creencia personal. . 92. que admite asuntos muy diversos y muy diferentes tonos y formas.89. Oración: Es el constituyente sintáctico más pequeño posible. Onomatopeyas: Es el uso de una palabra. 99. 98. 97. y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes. 93. y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de cada época y lugar geográfico. etc. aunque el hablante va modificando la Lengua. como el discurso. un juicio o apreciación en relación con un asunto particular. o en ocasiones un grupo de palabras. 94. 95. Normas o reglas ortográficas: Establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse. Oratoria: Género literario que se concreta en distintas formas.

la presentación generalmente intenta informar y dar idea a una persona de algún tema. 102. y no está sujeta. Personaje: Es cada uno de los seres. Procedimiento: Acción orientada a la realización de un determinado trabajo. Presentación: Es un proceso en el cual un contenido de un tema se expone ante un auditorio u otro lugar. la relación de las migraciones y la crónica de los reyes del pueblo maya quiché. 104. el individualismo y la falta de compromiso social. así como el de su idioma y su nación en tiempos precolombinos . que aparecen en una obra artística. Parafrasear: Coloquialmente. generalmente ampliándolas o completándolas con nuevos argumentos. denominada derivada. Posmodernidad: Movimiento artístico y cultural de fines del siglo XX. en verso o en prosa. 107. caracterizado por su oposición al racionalismo y por su culto predominante de las formas. 111. lexema o base léxica para formar una palabra de significado diferente. 101. Prosa: Estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos. Preposición: Palabra invariable que se antepone al núcleo de un sintagma nominal (sustantivo o pronombre) y sirve para unir un elemento cualquiera con su complemento. animales o de cualquier otro tipo. Fue encontrado en Chichicastenango (Guatemala) a fines del siglo XVII por el fraile dominico Francisco Jiménez. Popol Vuh: Libro que contiene la cosmogonía. como el verso. 110. 103. Protagonista: Personaje principal de la acción en una obra literaria o cinematográfica. Prefijo: Es un morfema derivativo de la clase de los afijos que se antepone a una raíz. 109. 108. Poesía: Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra. la mitología. quien lo tradujo al español y puso notas. repetir frases de un autor conocido. Quiche: Es el nombre de un pueblo nativo de Guatemala. ya sean humanos. a medida y cadencia determinadas. 106. 105.100.

divididos en señales. además de la lengua materna. poniendo algo a su cuidado y diligencia. en la primera se plantea una situación y en la segunda se extraen conclusiones. una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. . acordado o pensado con anterioridad). Encargo o súplica que se hace a alguien. 116. Selección: Acción y efecto de elegir a una o varias personas o cosas entre otras. Sátira: Composición poética u otro escrito cuyo objeto es censurar acremente o poner en ridículo a alguien o algo. Resumen: Es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento. en auxiliares y fundamentales . Redacción de texto: Es ordenar un cuerpo de texto de manera clara. 120. Referente: Que refiere o que expresa relación a algo. sin alguna crítica y sin distinción del autor del análisis. Signos artificiales: Son creados por el ser humano. 117. Redacción: Acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido. 124. separándolas de ellas y prefiriéndolas.112. 114. símbolos e iconos. 115. 113. Consta de dos partes. 118. 122. Recomendación: Acción y efecto de recomendar.y éstos a su vez. 123. Significante: Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 121. Signo lingüístico: Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro. Redacción de textos persuasivos: Tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo. 119. es decir. Refranes: Es un dicho popular que contiene una enseñanza.y no lingüísticos . después de haber adquirido la primera. Los artificiales pueden dividirse en lingüísticos . coherente y amena. Es la asociación de significante y significad. Segunda lengua: Se denomina segunda lengua o L2 a cualquier idioma aprendido.

Teatro: Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena. Signos ortográficos: SON todas aquellas marcas gráficas que. sin embargo. reveladores de una situación. 127. cualidad. pero sí interpretados por éste. 133. no hay ningún sonido. 130.125. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. Síntesis: Composición de un todo por la reunión de sus partes. No se produce ninguna vibración. 134. Sinónimo: Dicho de un vocablo o de una expresión: Que tiene una misma o muy parecida significación que otro. es decir. Signos naturales: El que nos hace venir en conocimiento de algo por la analogía o dependencia natural que tiene con ello. 128. Signos de entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Signos comunicativos: Son los emitidos intencionadamente y producidos como instrumento artificial. con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Subvocalizacion: Consiste en repetir mentalmente lo que se lee. Símbolo: Es la representación perceptible de una idea. aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. Sufijo: Es una o más letras que se agregan al final de una palabra para modificar su significado. . Sistema de signos: Son ideales en tanto contienen en forma codificada las interacciones de las que previamente fueron parte y a las que median en el presente. disposición de ánimo. el lector ―oye‖ como una voz dentro suyo. 135. No son creados por el hombre. 129. Signos expresivos: Son los emitidos de manera espontánea. 126. 131. no siendo números ni letras. 132. 136.

140.. pero también poseen una dimensión física: son materia sonora y visual. llamado texto traducido. como sucede en los caligramas. ritos. . etc. hecha de generación en generación. etc. que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. consonantes y sílabas de las palabras para hacer plenamente inteligible lo que se habla o se canta. un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. llamado texto origen o "texto de salida". normas o protocolos. conocidas por una persona u otra entidad (como un diccionario). composiciones literarias. Traducción: Es una actividad que consiste en comprender el significado de un texto en un idioma. Tradición: Transmisión de noticias. 139. Técnica: Es un procedimiento o conjunto de reglas. del arte. En ocasiones. doctrinas. de la tecnología. 144. Texto literario: Es aquel que usa el lenguaje literario. de la educación o en cualquier otra actividad. 143. Uso figurado de las palabras: Las palabras transmiten sus significados. Acción y efecto de vocalizar. a un campo semántico dado. a una actividad determinada. ese componente material se aprovecha para jugar con la disposición sobre el escrito. en otro idioma. Vocabulario: Es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico. 138. ya sea en el campo de la ciencia. 141. para producir un texto con significado equivalente. Vocalización: Articular con la debida distinción las vocales. 142. Vocabulario básico: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una región.137. costumbres.

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