Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia.

Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante. Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola prensencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego". Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días

Gorg el gigante vivía desde hacía siglos en la Cueva de la Ira. Los gigantes eran seres pacíficos y solitarios hasta que el rey Cío el Terrible les acusó de arruinar las cosechas y ordenó la gran caza de gigantes. Sólo Gorg había sobrevivido, y desde entonces se había convertido en el más feroz de los seres que habían existido nunca; resultaba totalmente invencible y había acabado con cuantos habían tratado de adentrarse en su cueva, sin importar lo valientes o poderosos que fueran. Muchos reyes posteriores, avergonzados por las acciones de Cío, habían tratado de sellar la paz con Gorg, pero todo había sido en vano, pues su furia y su ira le llevaban a acabar con cuantos humanos veía, sin siquiera escucharles. Y aunque los reyes dejaron tranquilo al gigante, no disminuyó su odio a los humanos, pues mucho aventureros y guerreros llegaban de todas partes tratando de hacerse con el fabuloso tesoro que guardaba la cueva en su interior. Sin embargo, un día la joven princesa fue mordida por una serpiente de los pantanos, cuyo antídoto tenía una elaboración secreta que sólo los gigantes conocían, así que el rey se vio obligado a suplicar al gigante su ayuda. Envió a sus mejores guerreros y a sus más valientes caballeros con la promesa de casarse con la princesa, pero ni sus mágicos escudos, ni las más poderosas armas, ni las más brillantes armaduras pudieron nada contra la furia del gigante. Finalmente el rey suplicó ayuda a todo el reino: con la promesa de casarse con la princesa, y con la ayuda de los grandes magos, cualquier valiente podía acercarse a la entrada de la cueva, pedir la protección de algún conjuro, y tratar de conseguir la ayuda del gigante. Muchos lo intentaron armados de mil distintas maneras, protegidos por los más formidables conjuros, desde la Fuerza Prodigiosa a la Invisibilidad, pero todos sucumbieron. Finalmente, un joven músico apareció en la cueva armado sólo con un arpa, haciendo su petición a los magos: "quiero convertirme en una bella flor y tener la voz de un ángel".Así apareció en el umbral de la cueva un flor de increíble belleza, entonando una preciosa melodía al son del arpa. Al oir tan bella música, tan alejada de las armas y guerreros a que estaba acostumbrado, la ira del gigante fue disminuyendo. La flor siguió cantando mientras se acercaba al gigante, quien terminó tomándola en su mano para escucharla mejor. Y la canción se fue tornando en la historia de una joven princesa a punto de morir, a quien sólo un gigante de buen corazón podría salvar. El gigante, conmovido, escuchaba con emoción, y tanta era su calma y su tranquilidad, que finalmente la flor pudo dejar de cantar, y con voz suave contó la verdadera historia, la necesidad que tenía la princesa de la ayuda del gigante, y los deseos del rey de conseguir una paz justa y durarera. El gigante, cansado de tantas luchas, viendo que era verdad lo que escuchaba, abandonó su cueva y su ira para curar a la princesa. Y el joven

músico, quien además de domar la ira de el, conquistó el corazón de la princesa y de todo el reino, se convirtió en el mejor de los reyes.

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando: - ¡fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!. Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña: - tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial... Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando. Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años. Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

sin darse cuenta se le cayó un papel importante. y ahora los dos tendrían su casa en pie. como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos. una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos. y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música. cansados del silencio. y se puso a preparar su venganza. lanzar una lluvia de piedras contra los cristales. en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza. hablando. Y así.. como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino. Ambos acabaron en el hospital. Su vecino.. que miraba por la ventana en ese momento. comenzaron a hablar. un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día.. y pensó que su vecino no sólo se lo había robado. el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta. o una sirena de bomberos. planeó su venganza. vio caer el papel. se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad. pero un día.¡Qué descarado.. y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. Y así fue. Estaba roto en mil pedazos. y de que si la primera vez hubieran hablado claramente.Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos. uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente. en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino. que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. y pensó: . con el tiempo. disparar un cañón del ejército y finalmente. . Al principio no se dirigían la palabra. a estrellar un camión contra la tapia. y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino. y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle nada. cada vez más exageradamente. Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia. y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino. Pero no quiso decirle nada. lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas. Pero éste. se fueron haciendo amigos hasta que finalmente.

El niño trató de acertar el hechizo. Entonces el niño dijo"¡¡Gracias. Rendido.supercalifragilisticoespialidoso. y entonces. arbolito!!". El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo. y muchas otras. lo verás. Todo estaba oscuro. y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias".Hace mucho mucho tiempo. y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate. arbolito!!". un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado. pero nada. diciendo: "¡¡por favor. menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia". son las palabras mágicas. se abrió una gran puerta en el árbol. si dices las palabras mágicas. . tan-ta-ta-chán. y probó con abracadabra. se tiró suplicante.

Pero la niña transportaba un peligro mucho mayor cuando regresaba al poblado con su preciada carga. grifos y duchas. Fernando. y cuando se hizo mayor. en Angola. Nunca". Casi 30 años de guerra en Angola han dejado a millones de personas sin agua potable o saneamiento básico. dice Fátima. las tasas de enfermedades diarreicas se redujeron casi a cero. abrazando a su segundo hijo. con un sistema de filtros. "Isabel siempre estaba enferma. Mientras crecía en el poblado de Mabuia. Un comité comunitario de agua y saneamiento mantiene ahora el sistema y enseña cuestiones sobre higiene al resto de la comunidad. lavatorios. el Gobierno de Angola y el UNICEF se unieron para construir una tubería desde el río hasta la comunidad de Mabuia. siete de los amigos de Fátima fueron atacados por los cocodrilos. había estado enferma una docena de veces. ocurrió lo peor: la primera hija de Fátima. Luanda. a sus propios hijos enfermos. murió después de haber sufrido varias veces diarreas. Este muchacho nunca ha sufrido diarrea. tenía que pasar muchas horas cada semana cuidando a sus hermanos y hermanas enfermos. cuando la propia Fátima no estaba enferma. de 13 meses. a una hora al norte de la capital. la mortalidad en la infancia disminuyó y muchas niñas (que ya no tenían que pasar varias horas al día transportando agua) se matricularon por primera vez en la escuela. El agua estaba contaminada y propagó varias enfermedades. para asegurar que cada gota de agua fuese potable. nunca se recuperaba". Isabel. Pero tiene más miedo de las enfermedades trasmitidas por el agua. Fátima tenía que emplear hasta cuatro horas todos los días para obtener agua del río. Era un camino peligroso. En 2000. Como consecuencia de ello. Como resultado. Un año. Luego se construyeron también letrinas.Fátima tiene miedo de los cocodrilos. En 1999. "Cuando Isabel cumplió los mismos años que tiene hoy Fernando. .

la vida de Celina había estado dedicada a la búsqueda de agua. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". de 13 años.Una vecina de Fátima. Casi 30 años de guerra han dejado a millones de personas sin agua potable ni saneamiento básico. sino una necesidad y un derecho. . Sus hermanos y hermanas más pequeños están sanos. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". Una enorme tarea queda por realizar: hacer perforaciones en todo el país. dice Fátima. es una de las niñas que comenzaron a acudir a la escuela gracias a la tubería. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". construir grandes tuberías. organizar una campaña nacional de educación sobre el saneamiento y abastecer de agua las escuelas. sus hijos y Celina disfruten no son un lujo. Celina. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". Por desgracia. dice Fátima. Fátima puede ser una de las más afortunadas. Tenía que caminar tres veces al día hasta el río y de regreso. Ahora puede realizar sus tareas en una fracción de ese tiempo. Anteriormente. y no tiene que cuidarles. pero las instalaciones que ella. Mabuia es la excepción en lugar de la regla en Angola.

Ella le respondió que prefería la muerte. Entonces Batsu mandó a quemar el bosque. De pronto vieron como Jilgue cayó al cuelo u agonizó. Cuando Jilgue se enteró de las intenciones de Batsu huyó a esconderse en el bosque. Entre ellos había un guerrero muy cruel llamado Batsu. Pero un pajarillo color ceniza. Pero cada vez que se acercaban al sitio de dónde venía el canto. Cuando las llamas comenzaban a levantarse le gritó a Jilgue que si salía podía salvarse. Jilgue había desapareció. que desde entonces se sigue escuchando en el canto de los jilgueros que hoy pueblan los bosques de nuestras tierras. No era el canto de un pájaro. Batsu estalló en cólera cuando supo que la joven había desaparecido y mandó a sus guerreros a buscarla. . El fuego se hacía cada vez más fuerte. era la voz de Jilgue. Al poco andar escucharon el canto de Jilgue.Cuenta la leyenda que hace cientos de años una tribu indígena se estableció en la zona Atlántica de nuestras tierras. Un buen día Batsu decidió buscar esposa y escogió a Jilgue. una hermosa joven que acostumbraba pasear por el bosque cantando como un pajarillo. con el pico y las patas rojas. comenzó a cantar sobre sus cabezas.

Así ellos acuñaron el citado vocablo. ya que los mismos vivían en constantes amenazas. los patos. Nuestros primeros padres y abuelos. pero poco después les alumbró. Allí encontraron nueve zapotes en el lugar de Chitulul. en el siglo XVI se convirtió en Atitlán. Cuando aquellos bajaron a la orilla del agua y se detuvieron allí. Y así también juntará la gente todo lo que mate entre las espadañas. suprimieron la vocal después de la consonante T y le agregaron una N al final Atitlán.Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom. De allá se dirigieron a los lugares llamados Panpatí y Payán Chocol. y Alá designa el género masculino. Los kaqchikel o posiblemente los k’iche’. los patos. pugnas. la mitad de las espadañas y las cañas verdes. los cangrejos. Hicieron alto y construyeron sus casas en la punta llamada actualmente Qabouil Abah. envidias y guerras hacia el siglo XV. Cuando hicieron todo esto no había brillado la aurora todavía. designa la luna y Atit señala a la mujer anciana. varón. uno se sustantiva y el otro se adjetiva en Atit Alá. querían ver la ruina del poder de los zutujiles. practicando sus artes de hechicería. fue realmente terrible cuando lo vieron arrojarse al agua y convertirse en la serpiente emplumada. Y después de consultar entre sí. La mitad de la laguna es tuya. dos veces abuela. A continuación comenzaron a cruzar el lago todos los guerreros yendo por último Gagavitz y su hermana llamada Chetehauh. Gagavitz y Zactecauh se fueron y pasaron adelante entre las tinieblas de la noche. pero ya en la interpretación que le dieron los primeros castellanos. Unidos los dos términos. tuya será la mitad de los frutos. Enseguida se marchó Gagavitz. mismo que está constituido por lo siguiente: Atit femenino. Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom: se marcharon más allá del lugar de Qakbatzulú y arrojaron a la laguna los pedazos de Tolgom. según contaban nuestros abuelos. luego se levantó un viento norte y se formó un remolino en el agua que acabó de agitar la superficie del lago. Enseguida dijeron: Vamos adentro de la laguna. De esta manera fue hecha la división del lago. nuestro mar ¡oh hermano nuestro! Que sea para ti la mitad del lago y para ti una parte de sus frutos. contestaron: Está bien. Así respondió el Atziquinahay. Luego llegaron al lugar de Pulchich. les dijeron. hermano. les dijeron a los descendientes de los Atziquinahay: Acaba de agitarse la superficie de nuestra laguna. de donde partieron en grupos. Pasaron ordenadamente y sintieron todos mucho miedo cuando se agitó la superficie del agua. mientras que lo siguiente pudo haber sucedido cercano al actual Santiago Atitlán: Allí deseaban quedarse las siete tribus. Al instante se obscurecieron las aguas. Y así fue también como nuestros hermanos y parientes se quedaron con los zutujiles. Desde entonces es famosa la punta del cerro del lanzamiento de Tolgom. Pero nosotros no aceptamos la invitación para quedarnos. cangrejos y pescados. según contaban. los pescados. Los poblados mencionados han de haber estado en la parte noroeste del lago. .

Todos los días a los doce de la noche. Son animas por las cuales las viejitas dicen hay que rezar. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. . Verlos atemoriza pero también produce pena y compasión porque a nadie le gustaría estar eternamente encadenado a sus malas acciones. Algunos se flagelan. Son penitentes fantasmas que quieren librarse de sus culpas. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados.Todos los días a los doce de la noche. Cuando los han visto no solo van encadenados sino con capuchones antiguos.

estas brujas. Se subían a los techos de las casas. Al día siguiente. Muchas personas han tratado de agarrar y matar a la mona o al mico. que esta mujeres tenían un guacal blanco y que a la última voltereta vomitaban el alma en el guacal.En todo Centroamérica se conoce la leyenda del ―Mico Brujo‖. Apenas veían a la persona ―señalada‖. negras y llenas de lodo. tomaban figura de monos o micos y se dedicaban a hacer ―diabluras‖. Decían nuestros antepasados que había unas mujeres que a las once de la noche se daban tres volantines para atrás y luego tres para adelante. pues cuando ya están cerca y creen tenerlo acorralado se les esfuma como por encanto. En algunas partes también le dicen la Mona. la víctima amanecía molida y mordida. Embestían furiosamente a la persona y le daban trompadas y mordiscos en las piernas hasta derribarla y hacerle perder el conocimiento. pero de nada les sirve. Ya sin alma. aligeraban su trote y comenzaban a gruñir. se trepaban a los árboles y tiraban frutas a la gente. y con los bolsillos vacíos . También contaban nuestros antepasados que estas mujeres podían convertirse en chanchas grandes. saltando de un lugar a otro y arrojando pedradas contra las piedras de la calle. acompañadas de la oscuridad de la noche. Y así.

Invocó a Kizín y cuando los tuvo delante le dijo lo que quería. —Dímelo y te lo concederé. —Quiero que laves estos frijolitos negros que tengo. estuvo en mil lugares. Para el primer día quiso dinero y en seguida se vio con los bolsillos llenos de oro. hasta que se vuelvan blancos. Y se puso a lavarlos. . pero como no se blanqueaban. Para el cuarto quiso mujeres y lo rodearon las más hermosas. Para el segundo quiso salud y la tuvo perfecta. Para el sexto quiso viajar y. —Ahora sólo quiero satisfacer un capricho. A cambio de su alma el hombre pidió siete cosas una para cada día. —Eso es fácil— dijo Kizín. blancos. Para el tercero quiso comida y comió hasta reventar. de hoy en adelante habrá frijoles negros. Para que esto no me vuelva a suceder. pensó: "Este hombre me ha engañado y perdí un alma.Cierta vez un hombre bueno pero infeliz decidió salir de apuros vendiendo su alma al diablo. A Kizín le agradó la idea de llevarse el alma de un hombre bueno. Para el quinto quiso poder y vivió como un cacique. Kizín le dijo entonces: —Ahora ¿qué quieres? Piensa en que es el último día. amarillos y rojos". en un abrir y cerrar de ojos.

cuya casa ella frecuenta. y desde niño se ve obligado a servir a varios amos (ciego. En cuanto al estilo del Lazarillo. Por ello. mientras el autor cree todo lo contrario. de ahí que abunden los vulgarismos y un estilo coloquial. como nos relata en el "Tratado VII". disfruta de una situación que él considera próspera En este relato autobiográfico aparecen dos categorías temporales: un "ahora" que se explica a través de un "antes". Lázaro. al fin. relacionado con la poética de los tres estilos (sublime. por el contrario. desde su perspectiva. hombre de vil origen. buldero. Lázaro no hace sino justificar una conducta moral muy particular aprendida de los labios de su madre: arrimarse a los "buenos". pregonero). fraile. Lázaro nos relata la historia de su vida: Lázaro nace en Salamanca.La forma autobiográfica. . considera que ha llegado a buen puerto. clérigo. aquellos que le ayudan a sobrevivir. en el seno de una familia pobre. aquella situación es el colmo de la abyección. aunque en dos sentidos diferentes: Lázaro cuenta su vida como si de un triunfo se tratase. cualidad artística que consiste en hacer hablar a los personajes de acuerdo con su procedencia estamental. en consonancia con su personalidad y el medio ambiente en el que vive. para el autor. los dos planos se interfieren por medio de la ironía. La unidad estructural gira en torno a la convergencia de todo el pasado en el ser presente de Lázaro que cuenta su vida para justificar su "caso". Cada estilo debía acomodarse a unos temas y a unos personajes para conseguir el "decoro". a quien cuenta su "caso": las dudosas relaciones entre la mujer de Lázaro y el Arcipreste de Sant Salvador. Esto se consigue intentando que la lengua sea un reflejo de este telón de fondo social. cerca del río Tormes. Lázaro dirige su relato a una persona de rango superior ("Vuestra Merced"). un caso de honra. como una evolución pedagógica de perversión. mediocre e ínfimo). Lázaro. ya hombre casado. está escrito dentro del "estilo humilde". el autor coloca al pícaro y al mundo que lo rodea dentro de una verosimilitud narrativa. Los sucesos fundamentales de su vida expresan el proceso educativo del protagonista. noble. consigue. Lázaro terminará independizándose y. educado en la astucia y en el engaño por el ciego. Este caso es el núcleo configurador en torno al cual se organiza la materia narrativa. con el que se intenta un acercamiento a la situación existencial del protagonista y de su medio ambiente. busca una honra que le proporcione un provecho que. rasgo común de todas las novelas picarescas. es la primera nota que caracteriza el relato de ficción del Lazarillo. En la novela hay dos planos narrativos: el del autor y el del protagonista. el origen social de Lázaro exige al autor seguir las normas de la poética del estilo bajo.

obsesionado por los recuerdos de una madre. su sufrimiento. sino para que sus palabras confirmen la locura del presidente. La novela nos muestra un mundo de tinieblas que empieza de noche. a quien permite huir. desde el principio de la novela que se abre con el tañer de las campanas. Alrededor existe una compleja red de personajes secundarios envueltos en historias igualmente trágicas. y por lo tanto a tratar de sustituir por una relación natural la que le une al presidente. esta verdad subconsciente. serán torturados hasta morir. capta. se levantará contra su destino para afirmar su individualidad. El dictador decide aprovechar esa muerte. Uno de los escribanos del propio presidente. Los que no quieran compartir su paranoia como ―el Mosco‖. entre ellos hay un idiota. ya que el irracionalismo se lleva hasta el mismo absurdo. Cara de Ángel.(Miguel Ángel Asturias) Existe una pareja central formada por Camila y Miguel (Miguel Arcángel o Miguel Cara de Ángel). Cara de Ángel por el amor de Camila pierde el favor del tirano. la hija del general Canales. y en su nombre mata al coronel José Parrales. Al igual que el idiota. con su colorido y disparatado lenguaje. privado de las luces de la razón. los habitantes de la novela son víctimas de la sinrazón. sino para terminar con Eusebio Canales. sus dichas y esperanzas se va conformando el argumento de la novela y es ése su papel esencial. no para castigar al verdadero responsable de ella. Todos los personajes conducen el hilo de la narración y son creados por una compleja elaboración. Dentro de este contexto debemos examinar la rebelión de Cara de Ángel. El idiota. al que por otra parte matará un policía en un exceso de celo. comete el más grave de los pecados. los seres humanos y las cosas han sido separados de la matriz. Los mendigos son torturados. sin embargo. . Y el instrumento de la perdición de Canales será Cara de Ángel. de quien sospecha que le traiciona. poniendo así en movimiento la tortuosa red de crímenes que es la conjura. Ni siquiera los fieles se libran del castigo. No sólo ha desobedecido al ―Señor Presidente‖. no para que confiesen la verdad de que el idiota mató a Parrales. dócil hasta la estupidez. en general aparecen una veintena de personajes. A través de los personajes. una rotunda descripción de los tipos populares. con los mendigos de la ciudad durmiendo al amparo de los soportales. Ambos viven una situación dramática. respecto a la cual siente una eterna sensación de separación. Al enamorarse de Camila. de su vida. es apaleado hasta morir por un pequeño desliz. pero será vencido. Una vez eliminado el puntal de lo racional. y por eso se convienen en puros objetos que se usan y luego se tiran. ella es la hija de un general disidente que huye llamado Canales y él es el exprotegido del dictador. sino que se atreve a casarse con Camila.

Raskolnikov. cometido por el estudiante universitario Raskolnikov que tenia problemas económicos para continuar con sus estudios. La policía lo cita por ciertas dudas que tiene con su persona con relación al crimen de la vieja usurera y. En la cafetería se encuentra con zamertoff. El solo se va delatando por su actitud sospechosa. raskolnikov recupera su salud que estaba quebrantada. lo reconforta y le cambia los andrajos por ropa nueva. me dio la impresión de estar asustado y por eso esa actitud. El joven se comporta como un loco y pierde los papeles con suma facilidad. se lo contare al inspector de policía. gracias a los cuidados de su amigo dimitri razumikin y las atenciones de un medico amigo. Se agrava la salud del joven raskolnikov y sufre de insomnio por la intensa tensión nerviosa que padece. zamertoff queda intrigado con la conducta de raskolnikov y se dice a si mismo: muy extraño su comportamiento. Se despidieron y el joven raskolnikov estuvo por la calle vagando horas y horas sin rumbo fijo. sin dejar de pensar en el crimen que cometió. cerca de un edificio. Raskolnikov vive abandonado a su suerte. Su conciencia vigilante se subleva y no lo deja en paz. El cree que ya todos sospechan de su persona.El escritor narra el asesinato de una avara anciana usurera llamada Elena Ivanovna. cuando le mencionan el crimen raskolnikov se desmaya. Luego de una conversacion. Los días pasan agobiando al joven criminal con delirio de persecución y pesadillas. y cuando regresaba a su casa se encontró con su amigo dimitri y ambos fueron a su casa. El joven universitario va a casa de sonia y juntos leen la biblia. raskolnikov se desmaya y lloran las dos mujeres. . El joven raskolnikov alterna entrevistas con su adorada madre y con su hermana. Los dos jóvenes se aman en silencio. con quien habla sobre el crimen que se cometió con la usurera. allá los esperaba su madre pulquerria y su hija dunia. su amigo del alma Rasumikin. después de matar a la prestamista y a su hermana con un hacha se apodera de todas las alhajas. Luego se deshace del arma homicida y esconde las alhajas en el hueco de un patio. En todas partes ve como alucinado un dedo acusador.

educado. que prohíbe a los ciudadanos ver películas inmorales tocando 12 veces la campana de la iglesia. pero nadie les compra ya nada. En la pobreza. que por distribuir información clandestina fue acribillado en la gallera. Dispersos en el pueblo aparecen todos los personajes: el cínico doctor. el propio coronel. a lo que el coronel responde talvez soltando todo lo que hasta entonces había guardado dentro de si mismo: mierda. que era el que loes mantenía económicamente. La mujer se siente ya desesperada. pero mas tarde se arrepienten porque no le pueden sacar los novecientos pesos que esperaban de su venta. casi muertos de hambre. el y su mujer han perdido hace poco a su único hijo. y el mas importante. Para mantener ese potencial ganador de sustento hasta enero debe ser alimentado. la frustrada esposa del coronel. y viviendo del crédito de los demás. Durante 15 años cada viernes. menos pueden comer el coronel y su esposa.Se desarrolla en un pueblo costero sin nombre. Deciden vender el gallo. aunque para enero aun falta mucho tiempo. El coronel es un hombre majestuoso. a estado fielmente esperando la llegada del cartero ansiando recibir la pensión de veterano prometida por el gobierno al finalizar la guerra civil. el Padre ángel. siente que se esta muriendo y pregunta a su marido que comerán hasta llegara a enero. el rico y diabético Sabas. pero cuanto mas come el gallo. pero quizá algo idealista. . Lo único que le quedaba de su hijo es su gallo de lucha y un ganador seguro en el próximo combate de enero. Intentan vender ya sus pocas pertenencias.

Comenzó a anochecer y Don Quijote se introdujo en una venta para pasar la noche. y este habla de un bálsamo que te recupera instantáneamente. También no describe la edad de este peculiar personaje "50 años" y de su peculiar ama de llaves que pasaba de los 40. las dos mujeres comenzaron a reírse de su forma de hablar y de que no se daban por aludidas de tales piropos. Don Quijote se arma caballero. Por el camino se iba haciendo preguntas sobre él mismo y sobre su futuro como caballero y llego a la conclusión de que en realidad no era un caballero pues no llevaba armas blancas como cualquier los caballeros de sus novelas. madrugador y gran aficionado a la caza.En este capitulo se nos presenta a Alonso Quijana como un hombre no excesivamente rico. Este peculiar personaje era gran amante de las novelas de caballería y tenía como escritor favorito a Feliciano de Silva. Para que este nombramiento fuese valido Don Quijote le pidió al ventero que le nombrara caballero. pan y queso. incluso se podría decir que era mas bien pobre. las cuales tubo que preparar para su uso. pero después de mucho pensar pudo mas su locura que su cordura pues siguió pensando que era un perfecto caballero. Al no encontrar un lugar donde dormir. un lugar para dejar el caballo y un buen lugar para dormir. Mientras tanto estaban pensando donde podían dormir esa noche. Don Quijote a medida emprende su primera salida antes del amanecer. A medida que cabalgaba iba imaginándose que sería un caballero famoso y que aparecería en los libros de caballería por sus grandes hazañas. y Sancho deciden reanudar su camino. Allí encontró a dos mujeres a las cuales comenzó a elogiar y alabar. Tal fue la obsesión por estos libros de caballería que decidió convertirse en caballero. decidieron dormir cerca de una chochas de pastores al aire libre. dándole sus razones de porque este nombramiento. ya que en una iglesia no podían dormir ya que habían agredido a unos monjes. . Don Quijote comenzaba a enojarse. pero en ese momento apareció el ventero que le ofreció comida. Por el camino Sancho decide curarle la oreja a Don Quijote. Por el camino decidieron cenar y Sancho sacó cebolla. Este buen hombre tenía era de complexión recia. Sancho pensando que Don Quijote había ganado algo después de esa batalla le pregunta por la isla que le había prometido y Don Quijote dijo que el pobre vizcaino no era un hombre del que se pudiera obtener dinero. Para llevar a cabo esta extraña aventura tubo que coger y limpiar las armas de sus bisabuelos.

se lo llevó a sus niños. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella. un águila arrebató a un corderito. La vio un cuervo y tratando de imitar al águila. pero él. . Viendo el pastor lo que sucedía. y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. se lanzó sobre un carnero. pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana. y cortando las puntas de sus alas.Para mí. sólo es un cuervo. no en lo que no te corresponde. cogió al cuervo. Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado.Lanzándose desde una cima. se cree águila. y les dijo: .

pero el río estaba muy turbulento. los fanfarrones siempre están al alcance del peligro.¡ No nos dejes hermana. burlábase de su cobardía presumiendo ser ella la más valiente. Así. Por lo general. Pero la fuerte corriente la arrastró al centro del río. saltó al agua atrevida e imprudentemente. vuelve y dinos cómo podremos beber agua sin peligro ! Pero la imprudente. y las compañeras. Al fin una de ellas habló. ninguna se atrevía a ingresar al río de primera. y aunque se estimulaban unas a otras.Se reunieron un día las zorras a orillas del río Meandro con el fin de calmar su sed. contestó: -.Ahora llevo un mensaje para Mileto. siguiéndola desde la orilla le gritaban: -. y queriendo humillar a las demás. y tratando de ocultar su cercana muerte. cuando vuelva les enseñaré cómo. . arrastrada sin remedio alguno.

cuida siempre que la dicha por haber obtenido uno de ellos. hasta que renunció al combate. picándole repetidamente alrededor de la nariz. no lo arruine todo. . no eres más fuerte que yo. se lamentaba de que él. que luchaba contra los más poderosos venciéndolos. Si crees lo contrario. de tanta alegría. Al tiempo que era devorado por la araña. El león empezó a arañarse con sus propias garras. y si quieres. cayó el mosquito sobre el león. y además. El mosquito victorioso hizo sonar de nuevo su zumbido. y sin darse cuenta. demuéstramelo. ahora mismo te desafío a combate. fuese a perecer a manos de un insignificante animal. la araña.Un mosquito se acercó a un león y le dijo: -. donde no tiene pelo.No te temo. Y haciendo sonar su zumbido. ¿ Que arañas con tus garras y muerdes con tus dientes ? ¡ Eso también lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón ! Yo soy más fuerte que tú. No importa que tan grandes sean los éxitos en tu vida. fue a enredarse en una tela de araña.

Pero no se dejó convencer. alejado del camino. un carretón. no la rechaces. mientras su vecina vivía muy orgullosa en una charca al centro del camino.Vivía una rana felizmente en un pantano profundo. y aplastó a la pobre rana que no quiso aceptar el mudarse. alejada del camino. sobre la charca. . Y sucedió que un día pasó por el camino. diciendo que le era muy difícil abandonar una morada donde ya estaba establecida y satisfecha. Si tienes la oportunidad de mejorar tu posición. La del pantano le insistía a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella. que allí estaría mejor y más segura.

y a punto de ser devorado. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. Cuando llegue el momento las cumplirán. corrió al lugar y royó la cuerda. quien al oir los lamentos del león. . le pidió éste que le perdonara. te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. El león echó a reir y lo dejó marchar. cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. dejándolo libre. -.Días atrás -. prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno.le dijo --. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol.Dormía tranquilamente un león. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón. Pasó por ahí el ratoncillo.

Un día van a atacar un barco pirata. y se dió cuenta que había una silla donde subirse para ver por qué nadie le atendía. POR FAVOR! Así varias veces. Bueno. y seguirían peleando. y entró a la iglesia. POR FAVOR! ¡UN WHISKyY. pero no alcanza. El campesino le responde: No puedo padre. ¡quién diantre me está cuidando el caballo! Había una vez un enanito que entra en un bar. ustedes no se darían cuenta.Un barco tenía un capitán muy valiente. Cuando el padre se disponía a comenzar la misa dice: ¡Dios está con nosotros! Entonces el campesino se levanta enojado de su asiento y dice: Entonces. ¿quién me cuidará el caballo? Dios te lo cuidará. y empieza a saltar diciendo: ¡UN WHISKY. hijo. ¿por qué cada vez que vamos a batalla. y van a la batalla y ganan. entonces. saluda a todo el mundo. y el capitán le dice: ¡Tráigame mis pantalones marrones! Va pasando un campesino por afuera de la iglesia y el cura del pueblo le dice: Hijo. pasa a misa. el capitán le dice a uno de sus soldados: ¡Tráigame mi camisa roja! El soldado se la lleva. y llega hasta donde está la persona que sirve el trago. Al otro día vienen 10 barcos piratas. entonces. usted pide su camisa roja? Y el capitán le contesta: Porque si me llegan a herir. Al otro día vienen dos barcos piratas y el capitán le vuelve a decir: ¡Tráigame mi camisa roja! Ese día vuelven a ganar. hasta que se cansó de saltar porque nadie lo atendía. dijo el campesino. el soldado le pregunta al capitán: Capitán. y se subió y cuando se subió se dio cuenta de que al otro lado del mesón había otro enanito diciendo: ¿CON HIELO O SIN HIELO? ¿CON HIELO O SIN HIELO? .

carreta grande. El indio le contesta. El vaquero sorprendido le comenta: ¡Caramba!. pelo largo. .Un vaquero encuentra un indio acostado a la orilla del camino con la oreja pegada a tierra. El primero dice: Deseo irme con mi familia y amigos. ¡Acaba de pasarme por encima! Están tres náufragos solos en una isla desierta y se encuentran una lámpara maravillosa. El tercero. rifle en brazos. ¿Cómo es que puede dar tantos detalles con solo pegar su oído a tierra? Es que. carreta llevar hombre blanco. El segundo dice: Deseo irme con mi familia y amigos. mujer llevar niño recién nacido en brazos. al lado hombre blanco. yo había escuchado de la habilidad de los indios para detectar si vienen caballos o carretas con solo pegar el oído a tierra pero usted me ha sorprendido. mujer bonita. Y se lo concede. cuatro ruedas. Y se le concede. Curioso por esta costumbre india le pregunta qué pasa. cuatro caballos. al ver que se había quedado solo dice: Deseo que mis amigos regresen. El genio les dice que les va a conceder un deseo a cada uno.

Jalapa y llegamos a San Pedro Pinula como a eso de las once y media de la noche nos recibieron con cuetes y la gente nos apoyo mucho ese dia y nos recibieron bien. Pasamos por la ciudad capital sanarate. El segundo día salimos por la mañana a Las Ruinas del Tikal estuvimos todo el día escalando las ruinas y por la tarde salimos como a las cinco y media de la tarde nos quedamos en Poptun y otro dia salimos y pasamos por Rio Dulce por la tarde salimos y como a las ocho de la noche estábamos de regreso a nuestras casas.Yo Pablo González Alonzo tengo muchas experiencias una de ellas fue cuando en septiembre del año 2008 cuando yo cursaba el tercero básico en nuestro instituto fuimos a traer la antorcha de la libertad y llevarlo al colegio. Otra fue el año pasado en diciembre esta vez fuimos de excursión a uno de los lugares muy bonitos de Guatemala como lo es Petén nos fuimos por tres días el primer día llegamos a Santa Elena fuimos a Flores y a Petencito. Pues nos fuimos el 14 de septiembre a Antigua Guatemala llegamos y paseamos por un rato en el museo donde se encuentra toda la indumentaria del hermano Pedro visitamos por varias horas por las calles de Antigua como a las cuatro de la tarde salimos con la antorcha corriendo ese día estaba lloviendo. .

La mujer que se las dio gesticuló las muecas de desprecio más grotescas que se puedan dar ante el insulto de la normalidad. Y él le dio su bolsa de palomitas. El adefesio pidió con una voz estruendosa dos bolsas de palomitas recién hechas. no se atrevía a levantar la vista. no le había mirado. Pero no sentía envidia. e incluso aquellos de aquellos que con más complejos daban gracias a sus madres por haberlos hecho así. El sujeto que representaba la definición del defecto esperaba paciente. La gente se apartaba de él con rapidez. Y se sentó entre dos butacas y esperó. El esperpento cogió las entradas como si fuera normal. Ella le sonrió y le dio un beso en la frente. Y llevándose las palomitas entró en la sala dos. El joven que atendía el puesto temblaba mientras buscaba las bolsas. A estas alturas ya sabía que no vendría nadie más. Los clientes que esperaban su turno se echaron hacia un lado. Exasperado porque la bolsa no quería abrirse cogió otra y con más calma la abrió y la llenó de palomitas hasta que se le cayeron por el suelo. Y se mostró. Y la película terminó. y parecerlo. Miradas de aquellos seres que no tenían la necesidad de pedir disculpas a la hermosura. Se quitó su capucha. .La Princesa debe ser buena. Después. Y ella vino. sabiendo que era el objeto de todas las miradas. Pero había vencido. Aquella figura de lo imposible estaba ahora acercándose al puesto de palomitas. de aquellos que se sentían aliviados por ser como eran. Empezó la película y la gente todavía no había entrado.

Saco una nota y leo: «Agradezco sinceramente este prestigioso premio. yo que soy el médico de Brihuega. "La verdadera Belleza o Fealdad de una persona. desde mi retiro en el bonito pueblo alcarreño de Brihuega hago votos porque esta profesión. sintieron deseos de tomar un baño. bajo el fuerte sol de verano." . Un día soleado. siga el camino de la verdad»... salpicaron con sus saltos dentro del agua y rieron hasta ya avanzada la tarde... se vistieron cometiendo una equivocación: Belleza se puso las ropas de Fealdad. pero las dificultades aumentan la satisfación cuando se alcanzan los objetivos. Juguetearon. Al pasar junto al río. vuestra profesión. dos hermanas llamadas Belleza y Fealdad decidieron salir juntas a pasear. y Fealdad se vistió con las ropas de Belleza . tengo el encargo de poner en mi boca las palabras que me ha encargado este buen periodista Manuel Leguineche Bollar.Un médico rural agradece así la entrega de un prestigioso premio: Majestades. se observa en su corazón. mi profesión. como los antiguos médicos rurales que hemos conocido y que de forma ancestral hacían de todo. Al salir. así pues. autoridades y amigos. médico de «Manu» y sobre todo su amigo. así que se despojaron de sus ropas y entraron lentamente a las aguas. que me habéis concedido. para todos «Manu». Hoy en día la gente sigue confundiéndolas . quiero ver en ello la recompensa a tantos años de esfuerzo en un trabajo donde no siempre las cosas resultan fáciles.

ya que a veces se le anotaba ―Claro‖. Sus padres fueron Adelaida Ruano Marroquín y José María Bonilla Carrillo. por lo que en el Registro Civil de Jalapa. Fuentes. con atribuciones de Subjefe del Protocolo. Don Jesús fue asesinado por un litigio de tierras heredadas. Al mismo tiempo que seguía estudios de Bachillerato. además el de Subjefe del protocolo especial organizado para las solemnes fiestas del Centenario. desempeñando también en más de una ocasión. Antes de cumplir diecisiete años de edad. Sus primeros estudios los realizó en su natal Jalapa. doña Dominga Marroquín Bonilla. Joaquín y Víctor. en la Aldea Achiotes Jumay. Ya con suficiente práctica de cancillería. tuvo a su cargo la dirección de la escuela preparatoria anexa al Instituto. el 8 de diciembre de 1897. departamento de Jalapa. 21 de enero de 1889 . La madre de Clemente. cargo que sirvió durante diez años. Al ser bautizado recibió los nombres de Clara Clemente y fueron sus padrinos: Manuel María Figueroa y Tránsito Palma de Figueroa en la Parroquia de Nuestra Señora del Carmen por el Sacerdote José Arteaga. José María Bonilla Ruano (Jalapa. Claro Clemente Marroquín Rojas y Clemente Marroquín Rojas. Alberto M. identifican a la misma persona. fueron sus padres: Coronel Jesús Marroquín Rojas y la Señora Dominga Marroquín Bonilla. registrado con el nombre de Clara Clemente. e inmediatamente después se graduó en Ciencias y Letras en el Instituto Nacional Central de Varones. Administraba doña Dominga una pulpería en Jalapa y se dedicaba a criar y comerciar con animales de corral.19 de junio de 1957) fue un artista y escritor guatemalteco. siendo también por espacio de muchos años catedrático de varias materias en secundaria. Su padre. apoyo para clemente lograra alcanzar el título de Bachiller y posteriormente el de Abogado. Asumió la mayoría de Plaza en Chiquimula a Teniente Coronel y en 1905 llegó a Coronel efectivo. En 1912 fue nombrado Oficial Mayor de Relaciones Exteriores. Clemente Tuvo dos hermanas de padre y madre: Concha y María Teresa. 1 Don Jesús Marroquín Rojas acudió el 18 de agosto de 1897 al Registro Civil de la ciudad de Jalapa. fue designado como Secretario de la Delegación de Guatemala en Honduras en . del municipio de Jalapa. obtuvo el título de Profesor Normalista en la Escuela Normal Central de Profesores. mujer de hogar y de trabajo. para asentar el nacimiento de su hijo. don Jesús Marroquín Rojas fue integrante del Batallón Jalapa. el de Subsecretario del Ramo. hizo la anotación en donde consta que: ―Clara Clemente Marroquín.Clemente Marroquín Rojas nació el 12 de agosto de 1897. así como cuatro hermanos de papá: Humberto. El nombre de Clara dio lugar a confusiones.

desempeñando más tarde. Taxidermista. Francisco Morales Santos y señor Eduardo Arreola. en 1972. (Taxisco. pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico. Regresó a Guatemala.De izquierda a derecha: Maestro José Castañeda. fue nombrado candidato a la Presidencia de la República de Guatemala por los partidos Renovación Nacional y Frente Popular Libertador. Quetzaltenango. Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones. 10 de septiembre de 1904 – Guatemala. Chiquimula. por voto unánime de los Miembros de la Academia Guatemalteca. Su obra se encuentra en el Museo de Historia Nacional de Guatemala. En 1927. Es maestro de arte especializado en Taxidermia por el Instituto Nacional de Bellas Artes. A mediados de 1931 marchó a Europa en viaje de estudio y con el objeto de atender personalmente -en Bélgica. . Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Juan José Arévalo Bermejo. en la Universidad de La Plata. el cargo de Censor en la citada academia. considerado por algunos. poetas Julio Fausto Aguilera. en la clase de Correspondiente Extranjero en Guatemala. como el mejor presidente en la historia de Guatemala. considerada por los historiadores como la primera elección transparente en Guatemala.las ediciones de sus libros de texto. durante el gobierno de Lázaro Chacón.[1] fue un educador y político guatemalteco. Mazatenango. Ha representado a Guatemala en diferentes exposiciones en Guatemala y el extranjero. 7 de octubre de 1990). Nació en Jalapa. Director General de Bellas Artes. y Jalapa. cuando era catedrático de la Universidad Nacional de Tucumán. obtuvo más del 86% de los votos emitidos y consiguió la Presidencia de la República el 15 de marzo de 1945. consiguió una beca para estudiar en Argentina y alcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Con fecha 24 de octubre de 1930 le fue extendido por la Real Academia de Madrid el diploma de individuo suyo. En 1944. En las elecciones de 1944. y allí sirvió por cuatro años consecutivos la representación diplomática del país y el Consulado General adscrito. Huehuetenango.1923.

entre ellos el de Emeritissimum de la facultad de humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Vivió soltero hasta los 50 años cuando conoció a Vidalia Quiñones.Poeta. el Consejo Asesor para las letras del Ministerio de Cultura y Deportes. 30 poemas cortos. por su contenido y formas poéticas que alquimizan la estética clásica con la contemporánea. Autor de Canto y mensaje. Diez poemas fieles. En el presente vive en el hogar de ancianos San Vicente de Paúl. Carlos René García Escobar. Nacido en Jalapa. Durante la época revolucionaria (1944-1954) fue miembro fundador del grupo Saker-Ti. Guatemala. Francisco Morales Santos y Roberto Obregón (+) fundan el Grupo Nuevo Signo. Gaspar Pedro González y Francisco Morales Santos declararon que en su obra: "Se ha producido durante toda una vida de heroísmo y compromiso literario con la sociedad guatemalteca. Enan Moreno. el 8 de septiembre de 1928. José Luis Villatoro . Julio Fausto Aguilera ha recibido muchos homenajes y diplomas. dándole a su escritura un elevado sentido de lo humano". dentro y fuera de Guatemala. Al otorgársele el Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. Delia Quiñones. Ha publicado en diarios y revistas nacionales y extranjeros. Permaneció preso durante cuatro meses en una de las cárceles de la ciudad. Luis Alfredo Arango . . Poemas guatemaltecos. Traducido a varios idiomas. A finales de los años 60. Poemas fidedignos. que ha trascendido. Lo mejor de su poesía fue publicado por la Dirección General de Bellas Artes en un volumen titulado La patria es una casa. Por su libro La Patria es una casa se le otorgó el Quetzal de Oro de la APG. Mi buena amiga muerte y otros poemas vivos. Poemas amantes. Después de la caída del Presidente Jacobo Arbenz fue perseguido por la dictadura de Castillo Armas y durante meses permaneció escondido en casa de una prima hasta que decidió entregarse a la policía. quien falleció en 1984. Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. su compañera. junto a Antonio Brañas . integrado por los escritores José Luis Perdomo.

y su constante atención a lo que hacen o dejan de hacer los demás. muestra cuánto se aburren. Victor Hugo · 1. Arthur Schopenhauer ---------------------------------------------------Es extraña la ligereza con que los malvados creen que todo les saldrá bien." KARAMCHAND (: MOHANDAS 2. .La envidia en los hombres muestra cuán desdichados se sienten. la paz es el camino. "No hay caminos para la paz.

" (: MOHANDAS KARAMCHAND "Quien no es capaz de perdonar. El hombre perdona y siempre olvida. en cambio la mujer solamente perdona. destruye el punto que le permitiría pasar por él mismo." (: MOHANDAS KARAMCHAND ."Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él." (: MOHANDAS KARAMCHAND "La fuerza no proviene de la capacidad física sino de la voluntad indomable. Perdonar es olvidar.

a mi burro le duelen las rodillas y el médico le ha dado un frasco de pastillas un frasco de pastillas mi burro enfermo está mi burro enfermo está . a mi burro le duele la garganta y el médico le ha dado una bufanda blanca una bufanda blanca mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.A mi burro. a mi burro le duele el corazón y el médico le ha dado gotitas de limón gotitas de limón mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las orejas y el medico le ha dado un jarro de cerveza un jarro de cerveza mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.

Tengo. tengo. Tú no tienes nada. tengo. Tengo tres ovejas en una cabaña. y otra me mantiene toda la semana. Una me da leche. Caballito blanco llévame de aquí. Llévame hasta el pueblo donde yo nací . otra me da lana.

la. la. y la cresta colorada. pobrecito. y no sé donde estará.Hay tres noches que no duermo. la. la. la. . la. Tiene las plumas de oro. se ha perdido. la. la. la. la. la. la. y no sé donde estará. la. la. la. la. mueve el ala. al pensar en mi gallito. la. abre el pico.

miau. por qué me gusta enfadado. un lacito colorado. miau. miau. muy enfadado. maúlla mi gato miau. miau. miau. y yo no se lo he comprado. . maúlla mi gato. miau. maúlla mi gato. muy enfadado. miau. un lacito colorado. porque quiere que le compre.Miau Miau. por que quiere que le compre.

las cierro y las vuelvo a guardar.Saco mis manitas y las pongo a bailar. Saco mis manitas y las pongo a danzar. las abro. . las abro. as abro . las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mis manitas y las pongo a palmear. las cierro y las vuelvo a guardar.

. grandote. pica que pica con el piquito. Grano a granito. pica que pica con el picote. con su picote pica un granote. grandote. el pajarito chico. Grano a granote. chiquito. Un pajarote grande. el pajarote grande.Un pajarito chico. chiquito. con su piquito pica un granito.

pulpo y calamar. Tocan los tambores. Mueve su ancha enagua de blanco cancán y a todos convida con ella a bailar Se fugó del cielo en noche de San Juan sin que se enterara don Sol. Baila que te baila en suave compás hay una estrellita que brilla en el mar. . Pues.Suenan caracolas. flautas de coral. su papá. ¡ya ustedes verán!. cuando se entere. que en la madrugada la vendrá a buscar.

pobre grilla que cayó. se hizo astillas. . Triste grillo sin costillas. la silla se le viró y se rompió cuatro costillas. la silla. Triste se quedó mi grilla. por poco se hace tortilla.Una grilla se trepó en lo alto de una silla. pues. y… cuatro costillas. Triste astilla. Pobre grilla que quedó sin silla. Triste silla.

sencilla y bella. Cuando decide ocultarse lo va haciendo poco a poco. un arco que brilla en los confines eternos. tan redondita. la Luna. Astro de paz y armonía. Otras.Cuando se viste de fiesta. es su apodo casi no alumbra la calle. ¡eres hermosa doncella que alumbras la patria mía . Luna menguante. con nombre de: Luna Llena por la noche nos visita. Mi luna. es Luna Nueva. A veces luce en los cielos como una blanca sonrisa. si empieza a enseñar su traje de plata y de blanco encaje -está en creciente -comentan. Si se esconde.

el ingrato. No era un vecino cualquiera el animal del que trato. no seas huraño le dije con suave tono. Controla tu grave encono yo no quiero hacerte daño. Pues era un señor don gato. Pues la conducta que exhibo la he aprendido de la gente. sin abolengo con bigotes de tronera. entonces buscó arañar mi mano franca. Amigo. no se impaciente si he sido un poco agresivo. . Yo lo quise acariciar. Un sato.Caminando por la acera iba este amigo realengo. Al escuchar mi regaño díjome el gato prudente: por favor.

pero una mirada tuya no tiene comparación. Es una Ciencia que estudia la mejor forma de ser feliz. Ahora ya lo sé: Porqué tu estas en ella.. "Si la luna es bonita mas bonito es el sol."  "Apuesto que hoy dormirás con los ángeles y soñarás conmigo pero un día dormirás comigo y soñarás con los angeles." ."  "AMOR no es una palabra."  "A veces me pregunto por qué la vida es tan bella..

 "Si amarte es pecado. amar."  "La sonrisa de tus labios quita brillo al mundo entero."  "Cómo regalarle una flor a otra flor?"  "Entender no es solamente perdonar. pero ¿qué me importa el mundo. si yo tengo mi lucero?. el amor no consiste en mirarse uno al otro si no en mirar juntos hacia la misma dirección." . sino al final. el infierno es todo mío.

rascó un rincón. porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas. le vienen grandes. nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú. rasca la risca. zárriga. quieres que te quiera más. zórriga. ¿quieres mas? Rasquín era un rascón que rascaba en una risca. Si por mucho que te quiero. trompa pitáriga. . He querido sin querer y estoy sin querer queriendo. te quiero más que me quieres ¿que más quieres?.Quiero y no quiero querer a quien no queriendo quiero. trompa pitáriga. Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas. Dóriga. tiene unos guantes de pellejo de zírriga. con un tosco rasca risca rascador. Doña Dírija. Dáriga. rasca que rasca acabó con el risco.

Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra. Guerra tenía una parra. Me han dicho un dicho. Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra. . que dicen que he dicho yo. Ese dicho está mal dicho. La perra de Parra subió a la parra de Guerra. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra. que ese dicho que dicen que algún día dije yo.¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: . estaría mejor dicho. Y Parra de dijo a Guerra: .Parra tenía una perra. pues si yo lo hubiera dicho.

OCTUBRE DE 2. GRADO DE MAGISTERIO CATEDRÁTICA: LICDA.010 . ―A‖ JALAPA.INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA VARONES INCAV JALAPA CURSO: LENGUA Y LITERATURA 5 5TO. ARLIN MAZARIEGOS ROSIL TRABAJO: ALBUM LITERARIO ALUMNO: PABLO GONZÁLEZ ALONZO 5TO.

a través de la respiración y sabiduría para pensar lo que se va a hacer.A DIOS: Por ser nuestro creador . NUESTROS PADRES: Por darnos todo lo necesario para que seamos hombres de bien en el mañana con sus sabios consejos y por ser guiadores en nuestro caminar de la vida. ya que el nos da la vida. Gracias por darme lo necesario para que este álbum sea un éxito. La persona que nunca nos deja que siempre está en todo para que podamos realizar las cosas tal como el le agrado. . A NUESTRO CENTRO EDUCATIVO: Por darnos la oportunidad de estar en sus cuatro paredes el cual podremos realizar nuestros sueños y por ser la segunda casa para nosotros. A NUESTROS MAESTROS: Por ser los guiadores y mediadores para poder realizar el sueño de cada uno de nosotros y guiarnos por el camino del bien.

fabulas leyendas. Y así el niño le hace más fácil asimilar el proceso educativo. cantos infantiles entre otros. Estos géneros literarios están escritos únicamente para niños y sirven al maestro para que motive su clase durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. poemas. chistes.En El presente documento daremos a conocer todas las formas de cómo un niño desarrolla su inteligencia a través de las adivinanzas. A si mismo de contenidos sobre géneros literarios relacionados para niños como cuentos. .

Identificar los diferentes géneros literarios que encontramos en este álbum. Comprender que estos géneros literarios están escrito únicamente para niños.- saber cuáles son los géneros literarios dedicados para niños. - .

Los géneros literarios que se distinguen en este álbum literario así como los cuentos el niño despierta el sentido de la imaginación. Al momento de realizar este álbum nos deja una experiencia muy bonita ya que en cada genero leímos cada uno de los argumentos asi mismo que Guatemala tiene muchas leyendas interesantes para leerles a los niños en clase para que ellos saben que Guatemala es un país con muchas historias que nos dejan un aprendizaje y asi el niño explorara sus conocimientos.El álbum literario es una muestra de cómo se va a desarrollar el niño intelectualmente a través de los cuales se verá mas motivado en clase. .

Del álbum literario que hemos realizado en este unidad nos deja un aprendizaje que nosotros como guatemaltecos debemos de saber que nuestro país tiene unas leyendas de cada pueblo. Aprendimos que para que para el proceso enseñanza-aprendizaje y que el alumno asimile el contenido que se le dará por medio de los géneros literarios que se mencionan en este álbum aprenderá mejor y tendrá mayor información sobre los géneros literarios. .

Los diferentes géneros literarios dedicados para niños no todos son iguales por que tienen distinto valor educativo. etc. Chistes. adivinanzas. fabulas. - . poemas. Además son importantes conocerlos tanto para el maestro como para el alumno porque sirven de motivación en clase. mensaje y motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje. cantos.- Los géneros literarios para niños son cuentos.

De cada uno de los diferentes géneros literarios el maestro al momento al momento de contar uno de ellos debe decir cuál es el valor educativo para que el niño comprenda de mejor manera los que se le habla.Los géneros literarios dedicados para niños que encontramos en este álbum se deben poner en práctica en el momento de impartir clases para motivar a los alumnos. .

http://www.deguate.google.shtml http://www.com.gt/images?um=1&hl=es&biw=1680&bih=865&tbs=isch%3A 1&sa=1&q=celina+va+a+la+escuela&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai= http://www.google.com.com/misterios/article_588.gt/images?hl=es&prmdo=1&biw=1680&bih=865&tbs=isch %3A1&sa= .

5. que sirve para sustituir al conjunto de las letras y de los números. etc. de acuerdo a unas normas establecidas. se representa en la escritura el acento prosódico. Antónimo: Palabra que tiene un significado opuesto a una o más de las acepciones de otra. indicando la sílaba tónica o algún matiz especial de pronunciación. . Acento ortográfico: Signo con el que. mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oración. Acento prosódico: Es el relieve de la sílaba. 4. Además. Alfabeto: Sistema de signos convencionales. 3. 2. signo ortográfico que se coloca sobre una vocal. 6. también suele producirse un alargamiento de esta sílaba. Se llama también tilde. Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios. Acento: Tilde. como perforaciones en tarjetas u otros. elementos. según determinadas reglas (palabras agudas. llanas y esdrújulas).GLOSARIO 1.

en número y persona. fechas de impresión. 8. sintagmas u oraciones. 15. 14. Concepto: Es una unidad cognitiva de significado. 16. aunque a veces signifique contrariedad o separación de sentido entre ellos. Coloquio: Reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente. 11. menos el verbo. compilador. artista. 10. 13. Conjunción: Parte invariable de la oración que denota la relación que existe entre dos palabras. consignando sus hechos logrados y sus fracasos. 18. Código: Combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido. etc. Causa: Origen de un evento o acción. 9. 12. cartógrafo o intérprete. Todas estas. Motivo o razón para actuar. sobre todo de sus ediciones. Biografía: Es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte. Autor: Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra. Puede tratarse de una persona (autor personal) o de una entidad (autor corporativo) y.7. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar la veracidad o falsedad de una proposición. según los distintos documentos. juntándolos o enlazándolos siempre gramaticalmente. Comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Conjunto de normas legales sistemáticas que regulan unitariamente una materia determinada. 17. . Conclusión: Resolución que se ha tomado sobre una materia o deducción a que se ha llegado tras su estudio o análisis. Concordancia: Conformidad de accidentes entre dos o más palabras variables. puede ser autor. así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma. concuerdan en género y número. autor. una idea abstracta o mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento". y el verbo con su sujeto. Bibliografía: Descripción de los libros y manuscritos.

19. Connotación: Sentido o valor secundario que una palabra, frase o discurso adopta por asociación con un significado estricto. 20. Conocimiento: Resultado de la acción de conocer; Comprensión, entendimiento, inteligencia, razón. 21. Contenido: Cosa que se contiene dentro de otra. Propiedad intelectual y conocimiento a ser impartido. 22. Contexto: Entorno lingüístico, pragmático y social del que depende el significado de una palabra o un enunciado. 23. Cuadro sinóptico: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos obstruccionares y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. 24. Cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes. 25. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. 26. Definición: Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. 27. Desarrollo: La acción y el efecto de crecer de progresar de desarrollar; Evento o descubrimiento importante. 28. Diacrónica: Se dice de los fenómenos que ocurren a lo largo del tiempo, en oposición a los sincrónicos. 29. Dialogo: Plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 30. Diccionario: Libro en el que, por orden generalmente alfabético, se contienen y definen todas las palabras de uno o más idiomas o las de una materia o disciplina determinada. 31. Dígrafos: Signo ortográfico compuesto de dos grafemas para representar un único sonido.

32. Discurso moderno: La modernidad se ordena a través de un centro incuestionable, que se erige en paradigma de todo acto de significar y que se proyecta en imposición logocentrista: la verdad transciende su contexto y se presenta como algo transferible. 33. Discurso: Facultad racional con que se infieren unas cosas de otras, sacándolas por consecuencia de sus principios o conociéndolas por indicios y señales. 34. Drama: Obra de teatro o de cine en que prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones conflictivas. 35. Efecto: Algo que es producido; Capacidad de producir resultados; Impresión mental o emocional; Propósito o intención. 36. Elaboración: Trabajar en una cosa para obtener un resultado óptimo.

37. Elementos gráficos del texto: Es a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. 38. Enciclopedia: Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los referentes a una ciencia, por artículos separados, dispuestos alfabéticamente; Por extensión, persona de cultura amplia y extensa. 39. Ensayo: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. 40. Entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. 41. Entrevista: Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio. 42. Épica: Es un género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva hechos legendarios o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinados. 43. Escritura: Es un sistema de representación gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un soporte plano.

44. Escuchar: Prestar atención a lo que se oye; Atender a un aviso, sugerencia o consejo. 45. Exegesis: Es un concepto que involucra una interpretación crítica y completa de un texto, especialmente religioso, como el Antiguo y el Nuevo Testamento de la Biblia, el Talmud, el Midrásh, el Corán, etc. 46. Explicación: Declaración o exposición de cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible. 47. Fábula: Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. 48. Facultad: Aptitud o potestad otorgada por la ley a servidores públicos determinados, para realizar actos administrativos. Cada una de las grandes divisiones de una universidad, correspondiente a una rama del saber, y en la que se dan las enseñanzas de una carrera determinada o de varias carreras afines. 49. Fichas: Son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. 50. Figuras retoricas: Son ciertas formas de utilizar las palabras en el sentido que, aunque son empleadas con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), son acompañadas de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de su uso. 51. Fluidez: En relación científica, la fluidez es la propiedad de los cuerpos cuyas moléculas tienen entre sí poca cohesión, y toman siempre la forma del recipiente donde están contenidos. Facilidad, soltura para hacer algo.

52. Fonemas: Es cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 53. Fragmento: Pedazo de una cosa partida o quebrada; Parte de un escrito mayor que se publica o que se cita en una obra.

54. investigación. etc. 60. que como uso general da información en su fondo. 59. la comunicación. 64. Gramática: Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. . 65. Lector: Persona que enseña su propia lengua en una universidad extranjera como profesor auxiliar. 63. 56. Introducción: Texto preliminar de un documento. 55. sacar una conclusión a partir de las proposiciones o antecedentes de los que se dispone. Inventario: Se define al registro documental de los bienes y demás cosas pertenecientes a una persona o comunidad. la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Frase: Cadena de palabras conectadas sintáctica y gramaticalmente. 61. instrucción. Conocimiento obtenido mediante el estudio. 58. hecho con orden y precisión. Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. 66. Ideas: Es una imagen que existe o se halla en la mente. Inferencia: Acción y efecto de inferir. 57. Investigación: Acción y efecto de investigar. que en algunos casos constituye una combinación estable. deducir. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Instrucción: Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo. volumen o estructura de un trabajo. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio. autor reflexión. 62. Información: Conocimiento enviado o recibido sobre un hecho o circunstancia. Gesto: Movimiento del rostro o de las manos con que se expresa algo.

Lengua materna: Llamada también lengua nativa o primera lengua. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad. 72. no derivado de la suma de significados de sus componentes. Significa un esfuerzo menor que permite concentrarse en la comprensión. Lectura silenciosa: Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo leído. Lengua española: El español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. tras el chino mandarín. Lenguaje corporal: Gestos. Leer: Interpretar lo impreso o lo escrito por el conocimiento de los signos.67. Leyenda: Es una narración oral o escrita. 71. Lexemas: Unidad mínima con significado léxico que no presenta morfemas gramaticales. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Lengua hablada: Es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos. es la del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna. 75. Locución: Es en gramática el grupo estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica con significado propio. es la primera lengua o idioma que una persona aprende. 73. cosidas o encuadernadas. 74. forman un volumen. Libro: Conjunto de hojas de papel manuscritas o impresas que. 76. Lenguaje: Sistema para la comunicación de conceptos que utiliza sonidos hablados o representados con un sistema de símbolos. movimientos y expresiones que una persona usa para comunicarse. . Interpretar y comprender algo que está oculto. 77. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU y. 70. por eso tiene gran capacidad expresiva. 69. 68.

describe con ejemplos y analogías. Modismos: Expresión fija. semidioses. jerarquización e impacto visual. 83. especialmente de una lengua estándar. 82. Los textos expositivos: Son conocidos como informativos en el ámbito escolar. de la situación inicial. normalmente. Morfemas: Unidad mínima analizable que posee solo significado gramatical. Norma lingüística: Es una convención social en el uso deseable de una determinada lengua. Mito: Es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos. 84. 85. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones. protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios.78. da como resultado la variación o transformación. sabiduría y conocimiento. héroes o monstruos. Noj: Símbolo de la lectura guatemalteca que significa idea. 79. Mapa conceptual: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Mensaje: Es la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla. cuyo significado no se deduce de las palabras que la forman. u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. 80. La creación de neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. Narración: Es la acción de narrar. ideas. Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras. etc. en el sentido que sea. privativa de una lengua. la escritura. 88. 86. 81. ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación. Se caracteriza por su simplificación. Neologismo: Es una palabra nueva que aparece en una lengua. tareas. tales como dioses. . esto es. 87. de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que.

95. capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica. que admite asuntos muy diversos y muy diferentes tonos y formas.89. Normas de acentuación: Sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. el sermón. Normas o reglas ortográficas: Establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse. Oda: Composición poética del género lírico. etc. 93. Oración: Es el constituyente sintáctico más pequeño posible. 90. Normas de puntuación: Indican pausas obligatorias. Oratoria: Género literario que se concreta en distintas formas. 92. consiguiendo así estructurar el texto. 96. 91. un juicio o apreciación en relación con un asunto particular. aunque el hablante va modificando la Lengua. la disertación. y que está dotado de una función. que puede aparecer en otras posiciones. delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones. Palabra: Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita. y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes. y eliminar ambigüedades. o en ocasiones un grupo de palabras. 94. y se divide frecuentemente en estrofas o partes iguales. de pasiones y de costumbres. Novela: Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte. Onomatopeyas: Es el uso de una palabra. 98. la conferencia. cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe. Opiniones: Es una creencia personal. 99. de caracteres. como el discurso. 97. . Ortografía: Conjunto de reglas convencionales que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua. y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de cada época y lugar geográfico. ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias.

100. Popol Vuh: Libro que contiene la cosmogonía. ya sean humanos. lexema o base léxica para formar una palabra de significado diferente. en verso o en prosa. Preposición: Palabra invariable que se antepone al núcleo de un sintagma nominal (sustantivo o pronombre) y sirve para unir un elemento cualquiera con su complemento. Personaje: Es cada uno de los seres. 107. así como el de su idioma y su nación en tiempos precolombinos . 110. que aparecen en una obra artística. caracterizado por su oposición al racionalismo y por su culto predominante de las formas. 106. la presentación generalmente intenta informar y dar idea a una persona de algún tema. Prosa: Estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos. Poesía: Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra. quien lo tradujo al español y puso notas. generalmente ampliándolas o completándolas con nuevos argumentos. Presentación: Es un proceso en el cual un contenido de un tema se expone ante un auditorio u otro lugar. Quiche: Es el nombre de un pueblo nativo de Guatemala. animales o de cualquier otro tipo. Prefijo: Es un morfema derivativo de la clase de los afijos que se antepone a una raíz. 104. Fue encontrado en Chichicastenango (Guatemala) a fines del siglo XVII por el fraile dominico Francisco Jiménez. el individualismo y la falta de compromiso social. 109. 108. 101. denominada derivada. 102. la relación de las migraciones y la crónica de los reyes del pueblo maya quiché. como el verso. Procedimiento: Acción orientada a la realización de un determinado trabajo. 103. repetir frases de un autor conocido. Parafrasear: Coloquialmente. a medida y cadencia determinadas. Protagonista: Personaje principal de la acción en una obra literaria o cinematográfica. 105. Posmodernidad: Movimiento artístico y cultural de fines del siglo XX. 111. la mitología. y no está sujeta.

Significante: Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. en auxiliares y fundamentales . Segunda lengua: Se denomina segunda lengua o L2 a cualquier idioma aprendido. 121. después de haber adquirido la primera. coherente y amena. poniendo algo a su cuidado y diligencia. 114. Signos artificiales: Son creados por el ser humano. Redacción de texto: Es ordenar un cuerpo de texto de manera clara. símbolos e iconos. 115. . separándolas de ellas y prefiriéndolas. Redacción de textos persuasivos: Tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo.divididos en señales. Encargo o súplica que se hace a alguien. 120.112. 119. Es la asociación de significante y significad. una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. 124. 122. Consta de dos partes. Signo lingüístico: Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro. además de la lengua materna. Referente: Que refiere o que expresa relación a algo. es decir. acordado o pensado con anterioridad). 116. 117. 113. Los artificiales pueden dividirse en lingüísticos . Redacción: Acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido.y éstos a su vez. 118. 123. Resumen: Es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento. en la primera se plantea una situación y en la segunda se extraen conclusiones. Sátira: Composición poética u otro escrito cuyo objeto es censurar acremente o poner en ridículo a alguien o algo. Selección: Acción y efecto de elegir a una o varias personas o cosas entre otras. sin alguna crítica y sin distinción del autor del análisis.y no lingüísticos . Refranes: Es un dicho popular que contiene una enseñanza. Recomendación: Acción y efecto de recomendar.

disposición de ánimo. No son creados por el hombre. es decir. Signos ortográficos: SON todas aquellas marcas gráficas que. sin embargo. Signos comunicativos: Son los emitidos intencionadamente y producidos como instrumento artificial. Signos de entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. 134. Signos expresivos: Son los emitidos de manera espontánea. Teatro: Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena. con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. 128. no siendo números ni letras. 133. reveladores de una situación. aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. Sufijo: Es una o más letras que se agregan al final de una palabra para modificar su significado. 136.125. . Síntesis: Composición de un todo por la reunión de sus partes. el lector ―oye‖ como una voz dentro suyo. cualidad. 129. 130. Subvocalizacion: Consiste en repetir mentalmente lo que se lee. No se produce ninguna vibración. Signos naturales: El que nos hace venir en conocimiento de algo por la analogía o dependencia natural que tiene con ello. Sinónimo: Dicho de un vocablo o de una expresión: Que tiene una misma o muy parecida significación que otro. pero sí interpretados por éste. no hay ningún sonido. 132. Símbolo: Es la representación perceptible de una idea. Sistema de signos: Son ideales en tanto contienen en forma codificada las interacciones de las que previamente fueron parte y a las que median en el presente. 135. 127. 131. 126. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales.

de la educación o en cualquier otra actividad. conocidas por una persona u otra entidad (como un diccionario). llamado texto traducido. Tradición: Transmisión de noticias. costumbres. Acción y efecto de vocalizar. Vocabulario: Es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico. Texto literario: Es aquel que usa el lenguaje literario. consonantes y sílabas de las palabras para hacer plenamente inteligible lo que se habla o se canta. a una actividad determinada. En ocasiones. Vocabulario básico: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una región. normas o protocolos. de la tecnología. 143. ya sea en el campo de la ciencia. Técnica: Es un procedimiento o conjunto de reglas. Vocalización: Articular con la debida distinción las vocales. Traducción: Es una actividad que consiste en comprender el significado de un texto en un idioma. hecha de generación en generación. composiciones literarias. llamado texto origen o "texto de salida". doctrinas.137. 142. etc. como sucede en los caligramas. . para producir un texto con significado equivalente. que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. en otro idioma. 138. 140. a un campo semántico dado. ritos. ese componente material se aprovecha para jugar con la disposición sobre el escrito. del arte. 144. pero también poseen una dimensión física: son materia sonora y visual. Uso figurado de las palabras: Las palabras transmiten sus significados. un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. 141. etc. 139..

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