Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia.

Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante. Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola prensencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego". Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días

Gorg el gigante vivía desde hacía siglos en la Cueva de la Ira. Los gigantes eran seres pacíficos y solitarios hasta que el rey Cío el Terrible les acusó de arruinar las cosechas y ordenó la gran caza de gigantes. Sólo Gorg había sobrevivido, y desde entonces se había convertido en el más feroz de los seres que habían existido nunca; resultaba totalmente invencible y había acabado con cuantos habían tratado de adentrarse en su cueva, sin importar lo valientes o poderosos que fueran. Muchos reyes posteriores, avergonzados por las acciones de Cío, habían tratado de sellar la paz con Gorg, pero todo había sido en vano, pues su furia y su ira le llevaban a acabar con cuantos humanos veía, sin siquiera escucharles. Y aunque los reyes dejaron tranquilo al gigante, no disminuyó su odio a los humanos, pues mucho aventureros y guerreros llegaban de todas partes tratando de hacerse con el fabuloso tesoro que guardaba la cueva en su interior. Sin embargo, un día la joven princesa fue mordida por una serpiente de los pantanos, cuyo antídoto tenía una elaboración secreta que sólo los gigantes conocían, así que el rey se vio obligado a suplicar al gigante su ayuda. Envió a sus mejores guerreros y a sus más valientes caballeros con la promesa de casarse con la princesa, pero ni sus mágicos escudos, ni las más poderosas armas, ni las más brillantes armaduras pudieron nada contra la furia del gigante. Finalmente el rey suplicó ayuda a todo el reino: con la promesa de casarse con la princesa, y con la ayuda de los grandes magos, cualquier valiente podía acercarse a la entrada de la cueva, pedir la protección de algún conjuro, y tratar de conseguir la ayuda del gigante. Muchos lo intentaron armados de mil distintas maneras, protegidos por los más formidables conjuros, desde la Fuerza Prodigiosa a la Invisibilidad, pero todos sucumbieron. Finalmente, un joven músico apareció en la cueva armado sólo con un arpa, haciendo su petición a los magos: "quiero convertirme en una bella flor y tener la voz de un ángel".Así apareció en el umbral de la cueva un flor de increíble belleza, entonando una preciosa melodía al son del arpa. Al oir tan bella música, tan alejada de las armas y guerreros a que estaba acostumbrado, la ira del gigante fue disminuyendo. La flor siguió cantando mientras se acercaba al gigante, quien terminó tomándola en su mano para escucharla mejor. Y la canción se fue tornando en la historia de una joven princesa a punto de morir, a quien sólo un gigante de buen corazón podría salvar. El gigante, conmovido, escuchaba con emoción, y tanta era su calma y su tranquilidad, que finalmente la flor pudo dejar de cantar, y con voz suave contó la verdadera historia, la necesidad que tenía la princesa de la ayuda del gigante, y los deseos del rey de conseguir una paz justa y durarera. El gigante, cansado de tantas luchas, viendo que era verdad lo que escuchaba, abandonó su cueva y su ira para curar a la princesa. Y el joven

músico, quien además de domar la ira de el, conquistó el corazón de la princesa y de todo el reino, se convirtió en el mejor de los reyes.

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando: - ¡fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!. Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña: - tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial... Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando. Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años. Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

disparar un cañón del ejército y finalmente. pero un día. y ahora los dos tendrían su casa en pie. Y así. como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos. Pero no quiso decirle nada. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos. Al principio no se dirigían la palabra. disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle nada. y de que si la primera vez hubieran hablado claramente. y pensó que su vecino no sólo se lo había robado. un día se atrevieron a hablar del incidente del papel.¡Qué descarado.. lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas. y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino. y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino. cansados del silencio. que miraba por la ventana en ese momento. Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia.. con el tiempo. cada vez más exageradamente.Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo. sin darse cuenta se le cayó un papel importante. hablando. planeó su venganza. lanzar una lluvia de piedras contra los cristales. y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente... Y así fue. comenzaron a hablar. y pensó: . como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino. una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos. en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza. se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad. y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. y se puso a preparar su venganza. se fueron haciendo amigos hasta que finalmente. a estrellar un camión contra la tapia. que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. Pero éste. en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino. Estaba roto en mil pedazos. Su vecino. sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. Ambos acabaron en el hospital. el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta. vio caer el papel. o una sirena de bomberos. .

arbolito!!". El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo. Rendido. lo verás. . y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate. Todo estaba oscuro. y muchas otras.supercalifragilisticoespialidoso. arbolito!!". y probó con abracadabra. tan-ta-ta-chán. si dices las palabras mágicas. y entonces. un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado. menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia".Hace mucho mucho tiempo. se tiró suplicante. y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias". El niño trató de acertar el hechizo. son las palabras mágicas. pero nada. se abrió una gran puerta en el árbol. Entonces el niño dijo"¡¡Gracias. diciendo: "¡¡por favor.

. Fátima tenía que emplear hasta cuatro horas todos los días para obtener agua del río. para asegurar que cada gota de agua fuese potable. el Gobierno de Angola y el UNICEF se unieron para construir una tubería desde el río hasta la comunidad de Mabuia. de 13 meses. En 2000. murió después de haber sufrido varias veces diarreas. Como resultado. El agua estaba contaminada y propagó varias enfermedades. Pero la niña transportaba un peligro mucho mayor cuando regresaba al poblado con su preciada carga. Pero tiene más miedo de las enfermedades trasmitidas por el agua. En 1999. Nunca". "Isabel siempre estaba enferma. Un comité comunitario de agua y saneamiento mantiene ahora el sistema y enseña cuestiones sobre higiene al resto de la comunidad. Un año. Como consecuencia de ello. grifos y duchas. nunca se recuperaba". las tasas de enfermedades diarreicas se redujeron casi a cero.Fátima tiene miedo de los cocodrilos. "Cuando Isabel cumplió los mismos años que tiene hoy Fernando. Luego se construyeron también letrinas. en Angola. cuando la propia Fátima no estaba enferma. abrazando a su segundo hijo. dice Fátima. y cuando se hizo mayor. Fernando. ocurrió lo peor: la primera hija de Fátima. tenía que pasar muchas horas cada semana cuidando a sus hermanos y hermanas enfermos. Era un camino peligroso. la mortalidad en la infancia disminuyó y muchas niñas (que ya no tenían que pasar varias horas al día transportando agua) se matricularon por primera vez en la escuela. Luanda. lavatorios. había estado enferma una docena de veces. Isabel. a sus propios hijos enfermos. Casi 30 años de guerra en Angola han dejado a millones de personas sin agua potable o saneamiento básico. Este muchacho nunca ha sufrido diarrea. a una hora al norte de la capital. Mientras crecía en el poblado de Mabuia. con un sistema de filtros. siete de los amigos de Fátima fueron atacados por los cocodrilos.

Sus hermanos y hermanas más pequeños están sanos. la vida de Celina había estado dedicada a la búsqueda de agua. Fátima puede ser una de las más afortunadas. Ahora puede realizar sus tareas en una fracción de ese tiempo. es una de las niñas que comenzaron a acudir a la escuela gracias a la tubería.Una vecina de Fátima. Celina. Por desgracia. Tenía que caminar tres veces al día hasta el río y de regreso. . "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". dice Fátima. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". y no tiene que cuidarles. sino una necesidad y un derecho. Casi 30 años de guerra han dejado a millones de personas sin agua potable ni saneamiento básico. construir grandes tuberías. Una enorme tarea queda por realizar: hacer perforaciones en todo el país. de 13 años. Mabuia es la excepción en lugar de la regla en Angola. organizar una campaña nacional de educación sobre el saneamiento y abastecer de agua las escuelas. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". pero las instalaciones que ella. Anteriormente. sus hijos y Celina disfruten no son un lujo. dice Fátima.

No era el canto de un pájaro. Batsu estalló en cólera cuando supo que la joven había desaparecido y mandó a sus guerreros a buscarla. Ella le respondió que prefería la muerte. era la voz de Jilgue. Entonces Batsu mandó a quemar el bosque. Un buen día Batsu decidió buscar esposa y escogió a Jilgue. De pronto vieron como Jilgue cayó al cuelo u agonizó. . que desde entonces se sigue escuchando en el canto de los jilgueros que hoy pueblan los bosques de nuestras tierras. con el pico y las patas rojas.Cuenta la leyenda que hace cientos de años una tribu indígena se estableció en la zona Atlántica de nuestras tierras. comenzó a cantar sobre sus cabezas. una hermosa joven que acostumbraba pasear por el bosque cantando como un pajarillo. El fuego se hacía cada vez más fuerte. Cuando las llamas comenzaban a levantarse le gritó a Jilgue que si salía podía salvarse. Pero un pajarillo color ceniza. Entre ellos había un guerrero muy cruel llamado Batsu. Cuando Jilgue se enteró de las intenciones de Batsu huyó a esconderse en el bosque. Pero cada vez que se acercaban al sitio de dónde venía el canto. Jilgue había desapareció. Al poco andar escucharon el canto de Jilgue.

los pescados. Los kaqchikel o posiblemente los k’iche’. Cuando hicieron todo esto no había brillado la aurora todavía. De esta manera fue hecha la división del lago. designa la luna y Atit señala a la mujer anciana. De allá se dirigieron a los lugares llamados Panpatí y Payán Chocol. los cangrejos. querían ver la ruina del poder de los zutujiles. Allí encontraron nueve zapotes en el lugar de Chitulul. Pero nosotros no aceptamos la invitación para quedarnos. Nuestros primeros padres y abuelos. pero poco después les alumbró. Así respondió el Atziquinahay. y Alá designa el género masculino. los patos. Así ellos acuñaron el citado vocablo. la mitad de las espadañas y las cañas verdes. Cuando aquellos bajaron a la orilla del agua y se detuvieron allí. . Y después de consultar entre sí. La mitad de la laguna es tuya. pero ya en la interpretación que le dieron los primeros castellanos. hermano. contestaron: Está bien.Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom. Pasaron ordenadamente y sintieron todos mucho miedo cuando se agitó la superficie del agua. mismo que está constituido por lo siguiente: Atit femenino. mientras que lo siguiente pudo haber sucedido cercano al actual Santiago Atitlán: Allí deseaban quedarse las siete tribus. suprimieron la vocal después de la consonante T y le agregaron una N al final Atitlán. los patos. Hicieron alto y construyeron sus casas en la punta llamada actualmente Qabouil Abah. cangrejos y pescados. ya que los mismos vivían en constantes amenazas. dos veces abuela. Enseguida se marchó Gagavitz. fue realmente terrible cuando lo vieron arrojarse al agua y convertirse en la serpiente emplumada. según contaban nuestros abuelos. según contaban. Enseguida dijeron: Vamos adentro de la laguna. tuya será la mitad de los frutos. Luego llegaron al lugar de Pulchich. varón. de donde partieron en grupos. Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom: se marcharon más allá del lugar de Qakbatzulú y arrojaron a la laguna los pedazos de Tolgom. Gagavitz y Zactecauh se fueron y pasaron adelante entre las tinieblas de la noche. nuestro mar ¡oh hermano nuestro! Que sea para ti la mitad del lago y para ti una parte de sus frutos. Y así fue también como nuestros hermanos y parientes se quedaron con los zutujiles. envidias y guerras hacia el siglo XV. uno se sustantiva y el otro se adjetiva en Atit Alá. Al instante se obscurecieron las aguas. les dijeron. les dijeron a los descendientes de los Atziquinahay: Acaba de agitarse la superficie de nuestra laguna. Los poblados mencionados han de haber estado en la parte noroeste del lago. pugnas. practicando sus artes de hechicería. Desde entonces es famosa la punta del cerro del lanzamiento de Tolgom. luego se levantó un viento norte y se formó un remolino en el agua que acabó de agitar la superficie del lago. Y así también juntará la gente todo lo que mate entre las espadañas. A continuación comenzaron a cruzar el lago todos los guerreros yendo por último Gagavitz y su hermana llamada Chetehauh. Unidos los dos términos. en el siglo XVI se convirtió en Atitlán.

Todos los días a los doce de la noche. Cuando los han visto no solo van encadenados sino con capuchones antiguos. Son penitentes fantasmas que quieren librarse de sus culpas. Verlos atemoriza pero también produce pena y compasión porque a nadie le gustaría estar eternamente encadenado a sus malas acciones. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. Son animas por las cuales las viejitas dicen hay que rezar. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. . Algunos se flagelan. Todos los días a los doce de la noche.

pues cuando ya están cerca y creen tenerlo acorralado se les esfuma como por encanto. saltando de un lugar a otro y arrojando pedradas contra las piedras de la calle. y con los bolsillos vacíos . tomaban figura de monos o micos y se dedicaban a hacer ―diabluras‖. la víctima amanecía molida y mordida. Y así.En todo Centroamérica se conoce la leyenda del ―Mico Brujo‖. Embestían furiosamente a la persona y le daban trompadas y mordiscos en las piernas hasta derribarla y hacerle perder el conocimiento. que esta mujeres tenían un guacal blanco y que a la última voltereta vomitaban el alma en el guacal. También contaban nuestros antepasados que estas mujeres podían convertirse en chanchas grandes. Decían nuestros antepasados que había unas mujeres que a las once de la noche se daban tres volantines para atrás y luego tres para adelante. En algunas partes también le dicen la Mona. negras y llenas de lodo. Al día siguiente. estas brujas. Apenas veían a la persona ―señalada‖. pero de nada les sirve. Muchas personas han tratado de agarrar y matar a la mona o al mico. Ya sin alma. acompañadas de la oscuridad de la noche. Se subían a los techos de las casas. se trepaban a los árboles y tiraban frutas a la gente. aligeraban su trote y comenzaban a gruñir.

amarillos y rojos". Y se puso a lavarlos. Para el segundo quiso salud y la tuvo perfecta. . pero como no se blanqueaban. —Dímelo y te lo concederé.Cierta vez un hombre bueno pero infeliz decidió salir de apuros vendiendo su alma al diablo. Kizín le dijo entonces: —Ahora ¿qué quieres? Piensa en que es el último día. Para el primer día quiso dinero y en seguida se vio con los bolsillos llenos de oro. Invocó a Kizín y cuando los tuvo delante le dijo lo que quería. Para el cuarto quiso mujeres y lo rodearon las más hermosas. hasta que se vuelvan blancos. A Kizín le agradó la idea de llevarse el alma de un hombre bueno. Para el tercero quiso comida y comió hasta reventar. Para que esto no me vuelva a suceder. A cambio de su alma el hombre pidió siete cosas una para cada día. —Quiero que laves estos frijolitos negros que tengo. —Eso es fácil— dijo Kizín. Para el quinto quiso poder y vivió como un cacique. en un abrir y cerrar de ojos. Para el sexto quiso viajar y. —Ahora sólo quiero satisfacer un capricho. blancos. de hoy en adelante habrá frijoles negros. pensó: "Este hombre me ha engañado y perdí un alma. estuvo en mil lugares.

consigue. por el contrario. en el seno de una familia pobre. noble. mientras el autor cree todo lo contrario. Cada estilo debía acomodarse a unos temas y a unos personajes para conseguir el "decoro". con el que se intenta un acercamiento a la situación existencial del protagonista y de su medio ambiente. educado en la astucia y en el engaño por el ciego.La forma autobiográfica. cuya casa ella frecuenta. Lázaro nos relata la historia de su vida: Lázaro nace en Salamanca. disfruta de una situación que él considera próspera En este relato autobiográfico aparecen dos categorías temporales: un "ahora" que se explica a través de un "antes". Lázaro dirige su relato a una persona de rango superior ("Vuestra Merced"). Lázaro. relacionado con la poética de los tres estilos (sublime. En cuanto al estilo del Lazarillo. La unidad estructural gira en torno a la convergencia de todo el pasado en el ser presente de Lázaro que cuenta su vida para justificar su "caso". el origen social de Lázaro exige al autor seguir las normas de la poética del estilo bajo. . desde su perspectiva. aquella situación es el colmo de la abyección. fraile. de ahí que abunden los vulgarismos y un estilo coloquial. aquellos que le ayudan a sobrevivir. para el autor. el autor coloca al pícaro y al mundo que lo rodea dentro de una verosimilitud narrativa. a quien cuenta su "caso": las dudosas relaciones entre la mujer de Lázaro y el Arcipreste de Sant Salvador. como nos relata en el "Tratado VII". es la primera nota que caracteriza el relato de ficción del Lazarillo. Esto se consigue intentando que la lengua sea un reflejo de este telón de fondo social. aunque en dos sentidos diferentes: Lázaro cuenta su vida como si de un triunfo se tratase. En la novela hay dos planos narrativos: el del autor y el del protagonista. busca una honra que le proporcione un provecho que. está escrito dentro del "estilo humilde". al fin. considera que ha llegado a buen puerto. hombre de vil origen. un caso de honra. cualidad artística que consiste en hacer hablar a los personajes de acuerdo con su procedencia estamental. y desde niño se ve obligado a servir a varios amos (ciego. Este caso es el núcleo configurador en torno al cual se organiza la materia narrativa. mediocre e ínfimo). como una evolución pedagógica de perversión. ya hombre casado. Por ello. en consonancia con su personalidad y el medio ambiente en el que vive. Lázaro terminará independizándose y. Los sucesos fundamentales de su vida expresan el proceso educativo del protagonista. cerca del río Tormes. pregonero). Lázaro no hace sino justificar una conducta moral muy particular aprendida de los labios de su madre: arrimarse a los "buenos". buldero. Lázaro. los dos planos se interfieren por medio de la ironía. rasgo común de todas las novelas picarescas. clérigo.

privado de las luces de la razón. sin embargo. a quien permite huir. pero será vencido. Una vez eliminado el puntal de lo racional. y por lo tanto a tratar de sustituir por una relación natural la que le une al presidente. Dentro de este contexto debemos examinar la rebelión de Cara de Ángel. entre ellos hay un idiota. la hija del general Canales. dócil hasta la estupidez. Ambos viven una situación dramática. sino para terminar con Eusebio Canales. poniendo así en movimiento la tortuosa red de crímenes que es la conjura.(Miguel Ángel Asturias) Existe una pareja central formada por Camila y Miguel (Miguel Arcángel o Miguel Cara de Ángel). Al igual que el idiota. no para que confiesen la verdad de que el idiota mató a Parrales. La novela nos muestra un mundo de tinieblas que empieza de noche. Y el instrumento de la perdición de Canales será Cara de Ángel. y en su nombre mata al coronel José Parrales. con los mendigos de la ciudad durmiendo al amparo de los soportales. Todos los personajes conducen el hilo de la narración y son creados por una compleja elaboración. obsesionado por los recuerdos de una madre. Ni siquiera los fieles se libran del castigo. de quien sospecha que le traiciona. no para castigar al verdadero responsable de ella. se levantará contra su destino para afirmar su individualidad. serán torturados hasta morir. una rotunda descripción de los tipos populares. al que por otra parte matará un policía en un exceso de celo. comete el más grave de los pecados. y por eso se convienen en puros objetos que se usan y luego se tiran. los habitantes de la novela son víctimas de la sinrazón. El dictador decide aprovechar esa muerte. su sufrimiento. respecto a la cual siente una eterna sensación de separación. desde el principio de la novela que se abre con el tañer de las campanas. sino que se atreve a casarse con Camila. Cara de Ángel por el amor de Camila pierde el favor del tirano. Los que no quieran compartir su paranoia como ―el Mosco‖. sus dichas y esperanzas se va conformando el argumento de la novela y es ése su papel esencial. Cara de Ángel. No sólo ha desobedecido al ―Señor Presidente‖. El idiota. de su vida. en general aparecen una veintena de personajes. es apaleado hasta morir por un pequeño desliz. esta verdad subconsciente. Alrededor existe una compleja red de personajes secundarios envueltos en historias igualmente trágicas. ella es la hija de un general disidente que huye llamado Canales y él es el exprotegido del dictador. Al enamorarse de Camila. con su colorido y disparatado lenguaje. Los mendigos son torturados. los seres humanos y las cosas han sido separados de la matriz. sino para que sus palabras confirmen la locura del presidente. ya que el irracionalismo se lleva hasta el mismo absurdo. capta. A través de los personajes. . Uno de los escribanos del propio presidente.

Su conciencia vigilante se subleva y no lo deja en paz. Se agrava la salud del joven raskolnikov y sufre de insomnio por la intensa tensión nerviosa que padece. después de matar a la prestamista y a su hermana con un hacha se apodera de todas las alhajas. Los dos jóvenes se aman en silencio. lo reconforta y le cambia los andrajos por ropa nueva. El joven raskolnikov alterna entrevistas con su adorada madre y con su hermana. El solo se va delatando por su actitud sospechosa. En la cafetería se encuentra con zamertoff. su amigo del alma Rasumikin. allá los esperaba su madre pulquerria y su hija dunia. raskolnikov recupera su salud que estaba quebrantada. me dio la impresión de estar asustado y por eso esa actitud. El cree que ya todos sospechan de su persona. con quien habla sobre el crimen que se cometió con la usurera. Se despidieron y el joven raskolnikov estuvo por la calle vagando horas y horas sin rumbo fijo. Luego de una conversacion. .El escritor narra el asesinato de una avara anciana usurera llamada Elena Ivanovna. Luego se deshace del arma homicida y esconde las alhajas en el hueco de un patio. zamertoff queda intrigado con la conducta de raskolnikov y se dice a si mismo: muy extraño su comportamiento. Raskolnikov. Los días pasan agobiando al joven criminal con delirio de persecución y pesadillas. El joven se comporta como un loco y pierde los papeles con suma facilidad. cometido por el estudiante universitario Raskolnikov que tenia problemas económicos para continuar con sus estudios. La policía lo cita por ciertas dudas que tiene con su persona con relación al crimen de la vieja usurera y. cerca de un edificio. Raskolnikov vive abandonado a su suerte. se lo contare al inspector de policía. En todas partes ve como alucinado un dedo acusador. gracias a los cuidados de su amigo dimitri razumikin y las atenciones de un medico amigo. cuando le mencionan el crimen raskolnikov se desmaya. raskolnikov se desmaya y lloran las dos mujeres. El joven universitario va a casa de sonia y juntos leen la biblia. y cuando regresaba a su casa se encontró con su amigo dimitri y ambos fueron a su casa. sin dejar de pensar en el crimen que cometió.

el propio coronel. a estado fielmente esperando la llegada del cartero ansiando recibir la pensión de veterano prometida por el gobierno al finalizar la guerra civil. aunque para enero aun falta mucho tiempo. casi muertos de hambre. Dispersos en el pueblo aparecen todos los personajes: el cínico doctor. el rico y diabético Sabas. que prohíbe a los ciudadanos ver películas inmorales tocando 12 veces la campana de la iglesia. menos pueden comer el coronel y su esposa. Lo único que le quedaba de su hijo es su gallo de lucha y un ganador seguro en el próximo combate de enero. Deciden vender el gallo. . pero quizá algo idealista. pero nadie les compra ya nada. a lo que el coronel responde talvez soltando todo lo que hasta entonces había guardado dentro de si mismo: mierda. y viviendo del crédito de los demás. la frustrada esposa del coronel. que era el que loes mantenía económicamente. Intentan vender ya sus pocas pertenencias. que por distribuir información clandestina fue acribillado en la gallera. educado. El coronel es un hombre majestuoso. Durante 15 años cada viernes. pero cuanto mas come el gallo. Para mantener ese potencial ganador de sustento hasta enero debe ser alimentado. el Padre ángel.Se desarrolla en un pueblo costero sin nombre. En la pobreza. La mujer se siente ya desesperada. siente que se esta muriendo y pregunta a su marido que comerán hasta llegara a enero. el y su mujer han perdido hace poco a su único hijo. pero mas tarde se arrepienten porque no le pueden sacar los novecientos pesos que esperaban de su venta. y el mas importante.

pero después de mucho pensar pudo mas su locura que su cordura pues siguió pensando que era un perfecto caballero. un lugar para dejar el caballo y un buen lugar para dormir. Don Quijote se arma caballero. A medida que cabalgaba iba imaginándose que sería un caballero famoso y que aparecería en los libros de caballería por sus grandes hazañas. ya que en una iglesia no podían dormir ya que habían agredido a unos monjes. También no describe la edad de este peculiar personaje "50 años" y de su peculiar ama de llaves que pasaba de los 40. y este habla de un bálsamo que te recupera instantáneamente. Al no encontrar un lugar donde dormir.En este capitulo se nos presenta a Alonso Quijana como un hombre no excesivamente rico. incluso se podría decir que era mas bien pobre. dándole sus razones de porque este nombramiento. Sancho pensando que Don Quijote había ganado algo después de esa batalla le pregunta por la isla que le había prometido y Don Quijote dijo que el pobre vizcaino no era un hombre del que se pudiera obtener dinero. y Sancho deciden reanudar su camino. las cuales tubo que preparar para su uso. Mientras tanto estaban pensando donde podían dormir esa noche. Por el camino Sancho decide curarle la oreja a Don Quijote. Por el camino decidieron cenar y Sancho sacó cebolla. . decidieron dormir cerca de una chochas de pastores al aire libre. Por el camino se iba haciendo preguntas sobre él mismo y sobre su futuro como caballero y llego a la conclusión de que en realidad no era un caballero pues no llevaba armas blancas como cualquier los caballeros de sus novelas. Para que este nombramiento fuese valido Don Quijote le pidió al ventero que le nombrara caballero. Este peculiar personaje era gran amante de las novelas de caballería y tenía como escritor favorito a Feliciano de Silva. Este buen hombre tenía era de complexión recia. Don Quijote a medida emprende su primera salida antes del amanecer. pan y queso. Don Quijote comenzaba a enojarse. Allí encontró a dos mujeres a las cuales comenzó a elogiar y alabar. madrugador y gran aficionado a la caza. Tal fue la obsesión por estos libros de caballería que decidió convertirse en caballero. Comenzó a anochecer y Don Quijote se introdujo en una venta para pasar la noche. las dos mujeres comenzaron a reírse de su forma de hablar y de que no se daban por aludidas de tales piropos. Para llevar a cabo esta extraña aventura tubo que coger y limpiar las armas de sus bisabuelos. pero en ese momento apareció el ventero que le ofreció comida.

Viendo el pastor lo que sucedía. pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana.Para mí. no en lo que no te corresponde.Lanzándose desde una cima. y cortando las puntas de sus alas. y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. pero él. un águila arrebató a un corderito. cogió al cuervo. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella. La vio un cuervo y tratando de imitar al águila. se lo llevó a sus niños. y les dijo: . sólo es un cuervo. Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado. se lanzó sobre un carnero. se cree águila. .

Pero la fuerte corriente la arrastró al centro del río. y queriendo humillar a las demás. ninguna se atrevía a ingresar al río de primera. y las compañeras. arrastrada sin remedio alguno. y aunque se estimulaban unas a otras. siguiéndola desde la orilla le gritaban: -. contestó: -. Por lo general. .¡ No nos dejes hermana. vuelve y dinos cómo podremos beber agua sin peligro ! Pero la imprudente. y tratando de ocultar su cercana muerte. Así. Al fin una de ellas habló.Se reunieron un día las zorras a orillas del río Meandro con el fin de calmar su sed.Ahora llevo un mensaje para Mileto. los fanfarrones siempre están al alcance del peligro. pero el río estaba muy turbulento. saltó al agua atrevida e imprudentemente. burlábase de su cobardía presumiendo ser ella la más valiente. cuando vuelva les enseñaré cómo.

se lamentaba de que él. Al tiempo que era devorado por la araña. y además. que luchaba contra los más poderosos venciéndolos. fuese a perecer a manos de un insignificante animal. El mosquito victorioso hizo sonar de nuevo su zumbido. ahora mismo te desafío a combate. donde no tiene pelo. no eres más fuerte que yo. y si quieres. cuida siempre que la dicha por haber obtenido uno de ellos. picándole repetidamente alrededor de la nariz. demuéstramelo. . Si crees lo contrario.No te temo. ¿ Que arañas con tus garras y muerdes con tus dientes ? ¡ Eso también lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón ! Yo soy más fuerte que tú. fue a enredarse en una tela de araña. cayó el mosquito sobre el león. hasta que renunció al combate. no lo arruine todo. y sin darse cuenta.Un mosquito se acercó a un león y le dijo: -. No importa que tan grandes sean los éxitos en tu vida. de tanta alegría. Y haciendo sonar su zumbido. El león empezó a arañarse con sus propias garras. la araña.

alejado del camino. La del pantano le insistía a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella. mientras su vecina vivía muy orgullosa en una charca al centro del camino. que allí estaría mejor y más segura. no la rechaces. Si tienes la oportunidad de mejorar tu posición. Pero no se dejó convencer. . diciendo que le era muy difícil abandonar una morada donde ya estaba establecida y satisfecha.Vivía una rana felizmente en un pantano profundo. Y sucedió que un día pasó por el camino. sobre la charca. y aplastó a la pobre rana que no quiso aceptar el mudarse. un carretón. alejada del camino.

le dijo --. cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. -. te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. Pasó por ahí el ratoncillo. corrió al lugar y royó la cuerda.Días atrás -. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón. Cuando llegue el momento las cumplirán. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. quien al oir los lamentos del león. le pidió éste que le perdonara. y a punto de ser devorado. .Dormía tranquilamente un león. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. El león echó a reir y lo dejó marchar. prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. dejándolo libre.

el capitán le dice a uno de sus soldados: ¡Tráigame mi camisa roja! El soldado se la lleva. y se dió cuenta que había una silla donde subirse para ver por qué nadie le atendía. POR FAVOR! Así varias veces. POR FAVOR! ¡UN WHISKyY. ustedes no se darían cuenta. pasa a misa. ¡quién diantre me está cuidando el caballo! Había una vez un enanito que entra en un bar. y entró a la iglesia. y empieza a saltar diciendo: ¡UN WHISKY. Al otro día vienen 10 barcos piratas.Un barco tenía un capitán muy valiente. pero no alcanza. y el capitán le dice: ¡Tráigame mis pantalones marrones! Va pasando un campesino por afuera de la iglesia y el cura del pueblo le dice: Hijo. el soldado le pregunta al capitán: Capitán. hasta que se cansó de saltar porque nadie lo atendía. Al otro día vienen dos barcos piratas y el capitán le vuelve a decir: ¡Tráigame mi camisa roja! Ese día vuelven a ganar. Un día van a atacar un barco pirata. Bueno. y llega hasta donde está la persona que sirve el trago. y seguirían peleando. entonces. entonces. dijo el campesino. Cuando el padre se disponía a comenzar la misa dice: ¡Dios está con nosotros! Entonces el campesino se levanta enojado de su asiento y dice: Entonces. y se subió y cuando se subió se dio cuenta de que al otro lado del mesón había otro enanito diciendo: ¿CON HIELO O SIN HIELO? ¿CON HIELO O SIN HIELO? . saluda a todo el mundo. hijo. El campesino le responde: No puedo padre. ¿quién me cuidará el caballo? Dios te lo cuidará. ¿por qué cada vez que vamos a batalla. usted pide su camisa roja? Y el capitán le contesta: Porque si me llegan a herir. y van a la batalla y ganan.

al ver que se había quedado solo dice: Deseo que mis amigos regresen. rifle en brazos. pelo largo. carreta llevar hombre blanco. El primero dice: Deseo irme con mi familia y amigos. carreta grande. yo había escuchado de la habilidad de los indios para detectar si vienen caballos o carretas con solo pegar el oído a tierra pero usted me ha sorprendido. al lado hombre blanco. cuatro ruedas. mujer bonita.Un vaquero encuentra un indio acostado a la orilla del camino con la oreja pegada a tierra. ¡Acaba de pasarme por encima! Están tres náufragos solos en una isla desierta y se encuentran una lámpara maravillosa. Y se lo concede. cuatro caballos. El vaquero sorprendido le comenta: ¡Caramba!. El tercero. Curioso por esta costumbre india le pregunta qué pasa. El indio le contesta. . El segundo dice: Deseo irme con mi familia y amigos. ¿Cómo es que puede dar tantos detalles con solo pegar su oído a tierra? Es que. El genio les dice que les va a conceder un deseo a cada uno. mujer llevar niño recién nacido en brazos. Y se le concede.

Pasamos por la ciudad capital sanarate. Jalapa y llegamos a San Pedro Pinula como a eso de las once y media de la noche nos recibieron con cuetes y la gente nos apoyo mucho ese dia y nos recibieron bien. Pues nos fuimos el 14 de septiembre a Antigua Guatemala llegamos y paseamos por un rato en el museo donde se encuentra toda la indumentaria del hermano Pedro visitamos por varias horas por las calles de Antigua como a las cuatro de la tarde salimos con la antorcha corriendo ese día estaba lloviendo. El segundo día salimos por la mañana a Las Ruinas del Tikal estuvimos todo el día escalando las ruinas y por la tarde salimos como a las cinco y media de la tarde nos quedamos en Poptun y otro dia salimos y pasamos por Rio Dulce por la tarde salimos y como a las ocho de la noche estábamos de regreso a nuestras casas. Otra fue el año pasado en diciembre esta vez fuimos de excursión a uno de los lugares muy bonitos de Guatemala como lo es Petén nos fuimos por tres días el primer día llegamos a Santa Elena fuimos a Flores y a Petencito. .Yo Pablo González Alonzo tengo muchas experiencias una de ellas fue cuando en septiembre del año 2008 cuando yo cursaba el tercero básico en nuestro instituto fuimos a traer la antorcha de la libertad y llevarlo al colegio.

El sujeto que representaba la definición del defecto esperaba paciente. Y la película terminó. . e incluso aquellos de aquellos que con más complejos daban gracias a sus madres por haberlos hecho así. Se quitó su capucha. Los clientes que esperaban su turno se echaron hacia un lado. El esperpento cogió las entradas como si fuera normal. Pero no sentía envidia. Y él le dio su bolsa de palomitas.La Princesa debe ser buena. Y ella vino. sabiendo que era el objeto de todas las miradas. La mujer que se las dio gesticuló las muecas de desprecio más grotescas que se puedan dar ante el insulto de la normalidad. La gente se apartaba de él con rapidez. y parecerlo. Después. A estas alturas ya sabía que no vendría nadie más. Pero había vencido. Y llevándose las palomitas entró en la sala dos. Y se sentó entre dos butacas y esperó. El adefesio pidió con una voz estruendosa dos bolsas de palomitas recién hechas. El joven que atendía el puesto temblaba mientras buscaba las bolsas. no le había mirado. no se atrevía a levantar la vista. Empezó la película y la gente todavía no había entrado. Miradas de aquellos seres que no tenían la necesidad de pedir disculpas a la hermosura. Aquella figura de lo imposible estaba ahora acercándose al puesto de palomitas. de aquellos que se sentían aliviados por ser como eran. Y se mostró. Ella le sonrió y le dio un beso en la frente. Exasperado porque la bolsa no quería abrirse cogió otra y con más calma la abrió y la llenó de palomitas hasta que se le cayeron por el suelo.

bajo el fuerte sol de verano. yo que soy el médico de Brihuega. autoridades y amigos... pero las dificultades aumentan la satisfación cuando se alcanzan los objetivos. "La verdadera Belleza o Fealdad de una persona. sintieron deseos de tomar un baño. Hoy en día la gente sigue confundiéndolas . Saco una nota y leo: «Agradezco sinceramente este prestigioso premio. siga el camino de la verdad». tengo el encargo de poner en mi boca las palabras que me ha encargado este buen periodista Manuel Leguineche Bollar. se vistieron cometiendo una equivocación: Belleza se puso las ropas de Fealdad. desde mi retiro en el bonito pueblo alcarreño de Brihuega hago votos porque esta profesión. salpicaron con sus saltos dentro del agua y rieron hasta ya avanzada la tarde. que me habéis concedido. Juguetearon." .Un médico rural agradece así la entrega de un prestigioso premio: Majestades. quiero ver en ello la recompensa a tantos años de esfuerzo en un trabajo donde no siempre las cosas resultan fáciles. así pues. dos hermanas llamadas Belleza y Fealdad decidieron salir juntas a pasear. como los antiguos médicos rurales que hemos conocido y que de forma ancestral hacían de todo. se observa en su corazón. Al salir. Un día soleado. y Fealdad se vistió con las ropas de Belleza . mi profesión. así que se despojaron de sus ropas y entraron lentamente a las aguas. para todos «Manu». médico de «Manu» y sobre todo su amigo.. Al pasar junto al río. vuestra profesión..

don Jesús Marroquín Rojas fue integrante del Batallón Jalapa. Su padre. tuvo a su cargo la dirección de la escuela preparatoria anexa al Instituto. En 1912 fue nombrado Oficial Mayor de Relaciones Exteriores. apoyo para clemente lograra alcanzar el título de Bachiller y posteriormente el de Abogado. desempeñando también en más de una ocasión. el 8 de diciembre de 1897. e inmediatamente después se graduó en Ciencias y Letras en el Instituto Nacional Central de Varones. Clemente Tuvo dos hermanas de padre y madre: Concha y María Teresa. el de Subsecretario del Ramo. 21 de enero de 1889 . por lo que en el Registro Civil de Jalapa.19 de junio de 1957) fue un artista y escritor guatemalteco. Al ser bautizado recibió los nombres de Clara Clemente y fueron sus padrinos: Manuel María Figueroa y Tránsito Palma de Figueroa en la Parroquia de Nuestra Señora del Carmen por el Sacerdote José Arteaga. Al mismo tiempo que seguía estudios de Bachillerato. Don Jesús fue asesinado por un litigio de tierras heredadas. con atribuciones de Subjefe del Protocolo. Joaquín y Víctor. Asumió la mayoría de Plaza en Chiquimula a Teniente Coronel y en 1905 llegó a Coronel efectivo. Claro Clemente Marroquín Rojas y Clemente Marroquín Rojas. registrado con el nombre de Clara Clemente. cargo que sirvió durante diez años. fue designado como Secretario de la Delegación de Guatemala en Honduras en .Clemente Marroquín Rojas nació el 12 de agosto de 1897. José María Bonilla Ruano (Jalapa. ya que a veces se le anotaba ―Claro‖. Alberto M. El nombre de Clara dio lugar a confusiones. mujer de hogar y de trabajo. Administraba doña Dominga una pulpería en Jalapa y se dedicaba a criar y comerciar con animales de corral. fueron sus padres: Coronel Jesús Marroquín Rojas y la Señora Dominga Marroquín Bonilla. hizo la anotación en donde consta que: ―Clara Clemente Marroquín. del municipio de Jalapa. Antes de cumplir diecisiete años de edad. Fuentes. La madre de Clemente. 1 Don Jesús Marroquín Rojas acudió el 18 de agosto de 1897 al Registro Civil de la ciudad de Jalapa. así como cuatro hermanos de papá: Humberto. Sus primeros estudios los realizó en su natal Jalapa. Ya con suficiente práctica de cancillería. además el de Subjefe del protocolo especial organizado para las solemnes fiestas del Centenario. en la Aldea Achiotes Jumay. para asentar el nacimiento de su hijo. obtuvo el título de Profesor Normalista en la Escuela Normal Central de Profesores. doña Dominga Marroquín Bonilla. Sus padres fueron Adelaida Ruano Marroquín y José María Bonilla Carrillo. identifican a la misma persona. departamento de Jalapa. siendo también por espacio de muchos años catedrático de varias materias en secundaria.

como el mejor presidente en la historia de Guatemala. Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones. Huehuetenango. en la clase de Correspondiente Extranjero en Guatemala. en 1972. y Jalapa. pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico. Francisco Morales Santos y señor Eduardo Arreola. (Taxisco. durante el gobierno de Lázaro Chacón. en la Universidad de La Plata. Chiquimula. 7 de octubre de 1990). y allí sirvió por cuatro años consecutivos la representación diplomática del país y el Consulado General adscrito.las ediciones de sus libros de texto. En 1944. fue nombrado candidato a la Presidencia de la República de Guatemala por los partidos Renovación Nacional y Frente Popular Libertador. Ha representado a Guatemala en diferentes exposiciones en Guatemala y el extranjero. Nació en Jalapa. obtuvo más del 86% de los votos emitidos y consiguió la Presidencia de la República el 15 de marzo de 1945. A mediados de 1931 marchó a Europa en viaje de estudio y con el objeto de atender personalmente -en Bélgica. En las elecciones de 1944. Su obra se encuentra en el Museo de Historia Nacional de Guatemala. Quetzaltenango. Director General de Bellas Artes. . Taxidermista. considerada por los historiadores como la primera elección transparente en Guatemala. el cargo de Censor en la citada academia.De izquierda a derecha: Maestro José Castañeda. por voto unánime de los Miembros de la Academia Guatemalteca. consiguió una beca para estudiar en Argentina y alcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. desempeñando más tarde. Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. En 1927. Es maestro de arte especializado en Taxidermia por el Instituto Nacional de Bellas Artes. 10 de septiembre de 1904 – Guatemala.1923. Juan José Arévalo Bermejo. poetas Julio Fausto Aguilera. Mazatenango. Con fecha 24 de octubre de 1930 le fue extendido por la Real Academia de Madrid el diploma de individuo suyo. cuando era catedrático de la Universidad Nacional de Tucumán. considerado por algunos. Regresó a Guatemala.[1] fue un educador y político guatemalteco.

dentro y fuera de Guatemala. Por su libro La Patria es una casa se le otorgó el Quetzal de Oro de la APG. Delia Quiñones. José Luis Villatoro . Vivió soltero hasta los 50 años cuando conoció a Vidalia Quiñones. Nacido en Jalapa. Guatemala. junto a Antonio Brañas . Al otorgársele el Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. Ha publicado en diarios y revistas nacionales y extranjeros. Diez poemas fieles. Después de la caída del Presidente Jacobo Arbenz fue perseguido por la dictadura de Castillo Armas y durante meses permaneció escondido en casa de una prima hasta que decidió entregarse a la policía. Lo mejor de su poesía fue publicado por la Dirección General de Bellas Artes en un volumen titulado La patria es una casa. .Poeta. el 8 de septiembre de 1928. Francisco Morales Santos y Roberto Obregón (+) fundan el Grupo Nuevo Signo. A finales de los años 60. quien falleció en 1984. En el presente vive en el hogar de ancianos San Vicente de Paúl. Poemas amantes. Autor de Canto y mensaje. su compañera. Permaneció preso durante cuatro meses en una de las cárceles de la ciudad. Traducido a varios idiomas. Mi buena amiga muerte y otros poemas vivos. Julio Fausto Aguilera ha recibido muchos homenajes y diplomas. integrado por los escritores José Luis Perdomo. Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. el Consejo Asesor para las letras del Ministerio de Cultura y Deportes. Gaspar Pedro González y Francisco Morales Santos declararon que en su obra: "Se ha producido durante toda una vida de heroísmo y compromiso literario con la sociedad guatemalteca. Poemas guatemaltecos. Enan Moreno. Durante la época revolucionaria (1944-1954) fue miembro fundador del grupo Saker-Ti. dándole a su escritura un elevado sentido de lo humano". Carlos René García Escobar. entre ellos el de Emeritissimum de la facultad de humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. por su contenido y formas poéticas que alquimizan la estética clásica con la contemporánea. Poemas fidedignos. 30 poemas cortos. Luis Alfredo Arango . que ha trascendido.

la paz es el camino. Victor Hugo · 1. muestra cuánto se aburren. y su constante atención a lo que hacen o dejan de hacer los demás." KARAMCHAND (: MOHANDAS 2. . Arthur Schopenhauer ---------------------------------------------------Es extraña la ligereza con que los malvados creen que todo les saldrá bien.La envidia en los hombres muestra cuán desdichados se sienten. "No hay caminos para la paz.

" (: MOHANDAS KARAMCHAND ." (: MOHANDAS KARAMCHAND "La fuerza no proviene de la capacidad física sino de la voluntad indomable. El hombre perdona y siempre olvida."Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él. destruye el punto que le permitiría pasar por él mismo. Perdonar es olvidar. en cambio la mujer solamente perdona." (: MOHANDAS KARAMCHAND "Quien no es capaz de perdonar.

a mi burro le duelen las rodillas y el médico le ha dado un frasco de pastillas un frasco de pastillas mi burro enfermo está mi burro enfermo está . a mi burro le duele el corazón y el médico le ha dado gotitas de limón gotitas de limón mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las orejas y el medico le ha dado un jarro de cerveza un jarro de cerveza mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.A mi burro. a mi burro le duele la garganta y el médico le ha dado una bufanda blanca una bufanda blanca mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.

y otra me mantiene toda la semana. tengo. Tengo tres ovejas en una cabaña. tengo. Llévame hasta el pueblo donde yo nací . Una me da leche.Tengo. Caballito blanco llévame de aquí. Tú no tienes nada. otra me da lana.

la. la. la. la. al pensar en mi gallito. pobrecito. la. la. se ha perdido. la. y no sé donde estará. la. y la cresta colorada. mueve el ala. la. y no sé donde estará. . la. abre el pico. Tiene las plumas de oro. la. la. la. la.Hay tres noches que no duermo. la. la. la.

maúlla mi gato. maúlla mi gato miau. un lacito colorado. maúlla mi gato. por que quiere que le compre. . miau. un lacito colorado. miau. miau. porque quiere que le compre. miau. miau. y yo no se lo he comprado.Miau Miau. muy enfadado. por qué me gusta enfadado. miau. muy enfadado. miau.

Saco mis manitas y las pongo a danzar. las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mis manitas y las pongo a palmear. las cierro y las vuelvo a guardar. las abro. . las cierro y las vuelvo a guardar. las abro. as abro .Saco mis manitas y las pongo a bailar.

con su piquito pica un granito.Un pajarito chico. chiquito. Un pajarote grande. con su picote pica un granote. pica que pica con el picote. el pajarote grande. Grano a granito. pica que pica con el piquito. grandote. el pajarito chico. Grano a granote. chiquito. . grandote.

Mueve su ancha enagua de blanco cancán y a todos convida con ella a bailar Se fugó del cielo en noche de San Juan sin que se enterara don Sol.Suenan caracolas. que en la madrugada la vendrá a buscar. su papá. flautas de coral. cuando se entere. pulpo y calamar. Baila que te baila en suave compás hay una estrellita que brilla en el mar. Tocan los tambores. . ¡ya ustedes verán!. Pues.

la silla. Triste silla. por poco se hace tortilla. Triste grillo sin costillas. Pobre grilla que quedó sin silla. Triste astilla. pobre grilla que cayó. pues.Una grilla se trepó en lo alto de una silla. . Triste se quedó mi grilla. la silla se le viró y se rompió cuatro costillas. y… cuatro costillas. se hizo astillas.

Otras. A veces luce en los cielos como una blanca sonrisa. es Luna Nueva. tan redondita. la Luna.Cuando se viste de fiesta. Cuando decide ocultarse lo va haciendo poco a poco. con nombre de: Luna Llena por la noche nos visita. Luna menguante. Astro de paz y armonía. Mi luna. un arco que brilla en los confines eternos. es su apodo casi no alumbra la calle. sencilla y bella. Si se esconde. ¡eres hermosa doncella que alumbras la patria mía . si empieza a enseñar su traje de plata y de blanco encaje -está en creciente -comentan.

no se impaciente si he sido un poco agresivo. entonces buscó arañar mi mano franca. Yo lo quise acariciar. . Pues la conducta que exhibo la he aprendido de la gente. sin abolengo con bigotes de tronera. No era un vecino cualquiera el animal del que trato. Al escuchar mi regaño díjome el gato prudente: por favor.Caminando por la acera iba este amigo realengo. Amigo. Controla tu grave encono yo no quiero hacerte daño. Un sato. el ingrato. no seas huraño le dije con suave tono. Pues era un señor don gato.

"  "A veces me pregunto por qué la vida es tan bella. pero una mirada tuya no tiene comparación.."  "AMOR no es una palabra. Es una Ciencia que estudia la mejor forma de ser feliz. "Si la luna es bonita mas bonito es el sol.." . Ahora ya lo sé: Porqué tu estas en ella."  "Apuesto que hoy dormirás con los ángeles y soñarás conmigo pero un día dormirás comigo y soñarás con los angeles.

amar. "Si amarte es pecado." . si yo tengo mi lucero?."  "La sonrisa de tus labios quita brillo al mundo entero. pero ¿qué me importa el mundo. sino al final."  "Cómo regalarle una flor a otra flor?"  "Entender no es solamente perdonar. el infierno es todo mío. el amor no consiste en mirarse uno al otro si no en mirar juntos hacia la misma dirección.

zárriga. . rascó un rincón.Quiero y no quiero querer a quien no queriendo quiero. trompa pitáriga. Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas. rasca la risca. con un tosco rasca risca rascador. tiene unos guantes de pellejo de zírriga. Doña Dírija. trompa pitáriga. Dáriga. quieres que te quiera más. Dóriga. porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas. te quiero más que me quieres ¿que más quieres?. ¿quieres mas? Rasquín era un rascón que rascaba en una risca. rasca que rasca acabó con el risco. zórriga. le vienen grandes. Si por mucho que te quiero. He querido sin querer y estoy sin querer queriendo. nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú.

pues si yo lo hubiera dicho. estaría mejor dicho.¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: . Ese dicho está mal dicho. La perra de Parra subió a la parra de Guerra. Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra. que dicen que he dicho yo.Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra. Me han dicho un dicho. que ese dicho que dicen que algún día dije yo. Guerra tenía una parra. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra.Parra tenía una perra. . Y Parra de dijo a Guerra: .

010 . OCTUBRE DE 2. ARLIN MAZARIEGOS ROSIL TRABAJO: ALBUM LITERARIO ALUMNO: PABLO GONZÁLEZ ALONZO 5TO. GRADO DE MAGISTERIO CATEDRÁTICA: LICDA.INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA VARONES INCAV JALAPA CURSO: LENGUA Y LITERATURA 5 5TO. ―A‖ JALAPA.

A NUESTRO CENTRO EDUCATIVO: Por darnos la oportunidad de estar en sus cuatro paredes el cual podremos realizar nuestros sueños y por ser la segunda casa para nosotros. ya que el nos da la vida.A DIOS: Por ser nuestro creador . a través de la respiración y sabiduría para pensar lo que se va a hacer. NUESTROS PADRES: Por darnos todo lo necesario para que seamos hombres de bien en el mañana con sus sabios consejos y por ser guiadores en nuestro caminar de la vida. Gracias por darme lo necesario para que este álbum sea un éxito. La persona que nunca nos deja que siempre está en todo para que podamos realizar las cosas tal como el le agrado. . A NUESTROS MAESTROS: Por ser los guiadores y mediadores para poder realizar el sueño de cada uno de nosotros y guiarnos por el camino del bien.

chistes. poemas. cantos infantiles entre otros. fabulas leyendas. Y así el niño le hace más fácil asimilar el proceso educativo. . Estos géneros literarios están escritos únicamente para niños y sirven al maestro para que motive su clase durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.En El presente documento daremos a conocer todas las formas de cómo un niño desarrolla su inteligencia a través de las adivinanzas. A si mismo de contenidos sobre géneros literarios relacionados para niños como cuentos.

Comprender que estos géneros literarios están escrito únicamente para niños. Identificar los diferentes géneros literarios que encontramos en este álbum. - .- saber cuáles son los géneros literarios dedicados para niños.

.El álbum literario es una muestra de cómo se va a desarrollar el niño intelectualmente a través de los cuales se verá mas motivado en clase. Al momento de realizar este álbum nos deja una experiencia muy bonita ya que en cada genero leímos cada uno de los argumentos asi mismo que Guatemala tiene muchas leyendas interesantes para leerles a los niños en clase para que ellos saben que Guatemala es un país con muchas historias que nos dejan un aprendizaje y asi el niño explorara sus conocimientos. Los géneros literarios que se distinguen en este álbum literario así como los cuentos el niño despierta el sentido de la imaginación.

Del álbum literario que hemos realizado en este unidad nos deja un aprendizaje que nosotros como guatemaltecos debemos de saber que nuestro país tiene unas leyendas de cada pueblo. . Aprendimos que para que para el proceso enseñanza-aprendizaje y que el alumno asimile el contenido que se le dará por medio de los géneros literarios que se mencionan en este álbum aprenderá mejor y tendrá mayor información sobre los géneros literarios.

etc. - . mensaje y motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje. adivinanzas. Los diferentes géneros literarios dedicados para niños no todos son iguales por que tienen distinto valor educativo.- Los géneros literarios para niños son cuentos. fabulas. cantos. Además son importantes conocerlos tanto para el maestro como para el alumno porque sirven de motivación en clase. poemas. Chistes.

. De cada uno de los diferentes géneros literarios el maestro al momento al momento de contar uno de ellos debe decir cuál es el valor educativo para que el niño comprenda de mejor manera los que se le habla.Los géneros literarios dedicados para niños que encontramos en este álbum se deben poner en práctica en el momento de impartir clases para motivar a los alumnos.

shtml http://www.deguate.com.google.com/misterios/article_588.gt/images?hl=es&prmdo=1&biw=1680&bih=865&tbs=isch %3A1&sa= .http://www.com.google.gt/images?um=1&hl=es&biw=1680&bih=865&tbs=isch%3A 1&sa=1&q=celina+va+a+la+escuela&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai= http://www.

mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oración. elementos. Acento: Tilde. Acento ortográfico: Signo con el que. Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios. indicando la sílaba tónica o algún matiz especial de pronunciación. también suele producirse un alargamiento de esta sílaba. Además. como perforaciones en tarjetas u otros.GLOSARIO 1. 4. signo ortográfico que se coloca sobre una vocal. etc. 5. Se llama también tilde. Antónimo: Palabra que tiene un significado opuesto a una o más de las acepciones de otra. . 2. Alfabeto: Sistema de signos convencionales. que sirve para sustituir al conjunto de las letras y de los números. se representa en la escritura el acento prosódico. 6. llanas y esdrújulas). 3. de acuerdo a unas normas establecidas. Acento prosódico: Es el relieve de la sílaba. según determinadas reglas (palabras agudas.

Todas estas. concuerdan en género y número. consignando sus hechos logrados y sus fracasos. 15. Comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Concepto: Es una unidad cognitiva de significado. puede ser autor. autor. 13. etc. menos el verbo. aunque a veces signifique contrariedad o separación de sentido entre ellos. Conjunción: Parte invariable de la oración que denota la relación que existe entre dos palabras. 18. Conclusión: Resolución que se ha tomado sobre una materia o deducción a que se ha llegado tras su estudio o análisis. Coloquio: Reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente.7. Biografía: Es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte. Causa: Origen de un evento o acción. Bibliografía: Descripción de los libros y manuscritos. 11. 16. así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma. cartógrafo o intérprete. en número y persona. según los distintos documentos. 8. 14. y el verbo con su sujeto. Motivo o razón para actuar. compilador. sobre todo de sus ediciones. Conjunto de normas legales sistemáticas que regulan unitariamente una materia determinada. Concordancia: Conformidad de accidentes entre dos o más palabras variables. 17. 9. . Código: Combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido. 10. Puede tratarse de una persona (autor personal) o de una entidad (autor corporativo) y. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar la veracidad o falsedad de una proposición. 12. una idea abstracta o mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento". Autor: Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra. fechas de impresión. juntándolos o enlazándolos siempre gramaticalmente. artista. sintagmas u oraciones.

19. Connotación: Sentido o valor secundario que una palabra, frase o discurso adopta por asociación con un significado estricto. 20. Conocimiento: Resultado de la acción de conocer; Comprensión, entendimiento, inteligencia, razón. 21. Contenido: Cosa que se contiene dentro de otra. Propiedad intelectual y conocimiento a ser impartido. 22. Contexto: Entorno lingüístico, pragmático y social del que depende el significado de una palabra o un enunciado. 23. Cuadro sinóptico: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos obstruccionares y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. 24. Cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes. 25. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. 26. Definición: Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. 27. Desarrollo: La acción y el efecto de crecer de progresar de desarrollar; Evento o descubrimiento importante. 28. Diacrónica: Se dice de los fenómenos que ocurren a lo largo del tiempo, en oposición a los sincrónicos. 29. Dialogo: Plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 30. Diccionario: Libro en el que, por orden generalmente alfabético, se contienen y definen todas las palabras de uno o más idiomas o las de una materia o disciplina determinada. 31. Dígrafos: Signo ortográfico compuesto de dos grafemas para representar un único sonido.

32. Discurso moderno: La modernidad se ordena a través de un centro incuestionable, que se erige en paradigma de todo acto de significar y que se proyecta en imposición logocentrista: la verdad transciende su contexto y se presenta como algo transferible. 33. Discurso: Facultad racional con que se infieren unas cosas de otras, sacándolas por consecuencia de sus principios o conociéndolas por indicios y señales. 34. Drama: Obra de teatro o de cine en que prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones conflictivas. 35. Efecto: Algo que es producido; Capacidad de producir resultados; Impresión mental o emocional; Propósito o intención. 36. Elaboración: Trabajar en una cosa para obtener un resultado óptimo.

37. Elementos gráficos del texto: Es a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. 38. Enciclopedia: Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los referentes a una ciencia, por artículos separados, dispuestos alfabéticamente; Por extensión, persona de cultura amplia y extensa. 39. Ensayo: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. 40. Entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. 41. Entrevista: Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio. 42. Épica: Es un género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva hechos legendarios o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinados. 43. Escritura: Es un sistema de representación gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un soporte plano.

44. Escuchar: Prestar atención a lo que se oye; Atender a un aviso, sugerencia o consejo. 45. Exegesis: Es un concepto que involucra una interpretación crítica y completa de un texto, especialmente religioso, como el Antiguo y el Nuevo Testamento de la Biblia, el Talmud, el Midrásh, el Corán, etc. 46. Explicación: Declaración o exposición de cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible. 47. Fábula: Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. 48. Facultad: Aptitud o potestad otorgada por la ley a servidores públicos determinados, para realizar actos administrativos. Cada una de las grandes divisiones de una universidad, correspondiente a una rama del saber, y en la que se dan las enseñanzas de una carrera determinada o de varias carreras afines. 49. Fichas: Son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. 50. Figuras retoricas: Son ciertas formas de utilizar las palabras en el sentido que, aunque son empleadas con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), son acompañadas de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de su uso. 51. Fluidez: En relación científica, la fluidez es la propiedad de los cuerpos cuyas moléculas tienen entre sí poca cohesión, y toman siempre la forma del recipiente donde están contenidos. Facilidad, soltura para hacer algo.

52. Fonemas: Es cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 53. Fragmento: Pedazo de una cosa partida o quebrada; Parte de un escrito mayor que se publica o que se cita en una obra.

Frase: Cadena de palabras conectadas sintáctica y gramaticalmente. autor reflexión. Inferencia: Acción y efecto de inferir. Lector: Persona que enseña su propia lengua en una universidad extranjera como profesor auxiliar. 62. . 58. deducir. la comunicación.54. la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Gramática: Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. 55. investigación. Ideas: Es una imagen que existe o se halla en la mente. 56. volumen o estructura de un trabajo. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. 60. hecho con orden y precisión. 65. Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. 63. Introducción: Texto preliminar de un documento. Investigación: Acción y efecto de investigar. 57. Inventario: Se define al registro documental de los bienes y demás cosas pertenecientes a una persona o comunidad. 61. 59. que como uso general da información en su fondo. 64. instrucción. Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio. etc. sacar una conclusión a partir de las proposiciones o antecedentes de los que se dispone. que en algunos casos constituye una combinación estable. 66. Instrucción: Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo. Información: Conocimiento enviado o recibido sobre un hecho o circunstancia. Gesto: Movimiento del rostro o de las manos con que se expresa algo. Conocimiento obtenido mediante el estudio.

76. Leyenda: Es una narración oral o escrita. es la del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU y. cosidas o encuadernadas. por eso tiene gran capacidad expresiva. es la primera lengua o idioma que una persona aprende. forman un volumen. 69. Locución: Es en gramática el grupo estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica con significado propio. 68. no derivado de la suma de significados de sus componentes. Significa un esfuerzo menor que permite concentrarse en la comprensión. Leer: Interpretar lo impreso o lo escrito por el conocimiento de los signos. 77. Lengua hablada: Es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos. Libro: Conjunto de hojas de papel manuscritas o impresas que.67. 75. tras el chino mandarín. 73. 71. Interpretar y comprender algo que está oculto. Lengua materna: Llamada también lengua nativa o primera lengua. . con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad. Lexemas: Unidad mínima con significado léxico que no presenta morfemas gramaticales. Lenguaje corporal: Gestos. Lengua española: El español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. Lenguaje: Sistema para la comunicación de conceptos que utiliza sonidos hablados o representados con un sistema de símbolos. movimientos y expresiones que una persona usa para comunicarse. Lectura silenciosa: Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo leído. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. 70. 72. 74.

semidioses. héroes o monstruos. describe con ejemplos y analogías. etc. Noj: Símbolo de la lectura guatemalteca que significa idea. Norma lingüística: Es una convención social en el uso deseable de una determinada lengua. da como resultado la variación o transformación. esto es. Los textos expositivos: Son conocidos como informativos en el ámbito escolar. cuyo significado no se deduce de las palabras que la forman. ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación. 86. especialmente de una lengua estándar. 87.78. Neologismo: Es una palabra nueva que aparece en una lengua. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones. 85. Modismos: Expresión fija. Mapa conceptual: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. tales como dioses. 88. Morfemas: Unidad mínima analizable que posee solo significado gramatical. Mito: Es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos. tareas. Mensaje: Es la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla. La creación de neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. 84. sabiduría y conocimiento. 83. Se caracteriza por su simplificación. u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. ideas. 81. de la situación inicial. Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras. jerarquización e impacto visual. en el sentido que sea. Narración: Es la acción de narrar. 82. la escritura. . normalmente. de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que. privativa de una lengua. 80. protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios. 79.

Normas de puntuación: Indican pausas obligatorias. Oración: Es el constituyente sintáctico más pequeño posible. Oda: Composición poética del género lírico. y que está dotado de una función. consiguiendo así estructurar el texto. de pasiones y de costumbres. capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica. Normas de acentuación: Sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. de caracteres. 91. 90. 95. . y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de cada época y lugar geográfico. Onomatopeyas: Es el uso de una palabra. 94. un juicio o apreciación en relación con un asunto particular. 96. Novela: Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte. 98. 92.89. que admite asuntos muy diversos y muy diferentes tonos y formas. Ortografía: Conjunto de reglas convencionales que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua. 99. que puede aparecer en otras posiciones. el sermón. Palabra: Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita. o en ocasiones un grupo de palabras. etc. como el discurso. ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias. y eliminar ambigüedades. Opiniones: Es una creencia personal. y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes. delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones. cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe. la conferencia. Oratoria: Género literario que se concreta en distintas formas. aunque el hablante va modificando la Lengua. 93. y se divide frecuentemente en estrofas o partes iguales. Normas o reglas ortográficas: Establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse. 97. la disertación.

repetir frases de un autor conocido. que aparecen en una obra artística. 102. a medida y cadencia determinadas. en verso o en prosa. Procedimiento: Acción orientada a la realización de un determinado trabajo. Personaje: Es cada uno de los seres. Parafrasear: Coloquialmente. 111. y no está sujeta. 108. 109. así como el de su idioma y su nación en tiempos precolombinos . Quiche: Es el nombre de un pueblo nativo de Guatemala. lexema o base léxica para formar una palabra de significado diferente. Presentación: Es un proceso en el cual un contenido de un tema se expone ante un auditorio u otro lugar. 106. denominada derivada. ya sean humanos. Posmodernidad: Movimiento artístico y cultural de fines del siglo XX. animales o de cualquier otro tipo. Preposición: Palabra invariable que se antepone al núcleo de un sintagma nominal (sustantivo o pronombre) y sirve para unir un elemento cualquiera con su complemento. Fue encontrado en Chichicastenango (Guatemala) a fines del siglo XVII por el fraile dominico Francisco Jiménez. como el verso. la mitología. Poesía: Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra. quien lo tradujo al español y puso notas. el individualismo y la falta de compromiso social. 101. Protagonista: Personaje principal de la acción en una obra literaria o cinematográfica. Prefijo: Es un morfema derivativo de la clase de los afijos que se antepone a una raíz. caracterizado por su oposición al racionalismo y por su culto predominante de las formas. 107. 110. Popol Vuh: Libro que contiene la cosmogonía. 103. la presentación generalmente intenta informar y dar idea a una persona de algún tema. la relación de las migraciones y la crónica de los reyes del pueblo maya quiché. 104. Prosa: Estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos.100. 105. generalmente ampliándolas o completándolas con nuevos argumentos.

121. Es la asociación de significante y significad. 120. 113. en la primera se plantea una situación y en la segunda se extraen conclusiones. 116. Los artificiales pueden dividirse en lingüísticos . después de haber adquirido la primera. Significante: Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. Recomendación: Acción y efecto de recomendar. una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. acordado o pensado con anterioridad). Sátira: Composición poética u otro escrito cuyo objeto es censurar acremente o poner en ridículo a alguien o algo. 118. poniendo algo a su cuidado y diligencia.y no lingüísticos . 114. 123. separándolas de ellas y prefiriéndolas. 117. . Selección: Acción y efecto de elegir a una o varias personas o cosas entre otras. Segunda lengua: Se denomina segunda lengua o L2 a cualquier idioma aprendido. en auxiliares y fundamentales .y éstos a su vez. Signo lingüístico: Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro. Referente: Que refiere o que expresa relación a algo. además de la lengua materna.112. Refranes: Es un dicho popular que contiene una enseñanza.divididos en señales. 122. sin alguna crítica y sin distinción del autor del análisis. Redacción: Acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido. Signos artificiales: Son creados por el ser humano. Consta de dos partes. es decir. Redacción de textos persuasivos: Tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo. coherente y amena. 124. 115. símbolos e iconos. Resumen: Es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento. Encargo o súplica que se hace a alguien. Redacción de texto: Es ordenar un cuerpo de texto de manera clara. 119.

pero sí interpretados por éste. cualidad. Sufijo: Es una o más letras que se agregan al final de una palabra para modificar su significado. el lector ―oye‖ como una voz dentro suyo. 133. No son creados por el hombre. 130. Subvocalizacion: Consiste en repetir mentalmente lo que se lee. 132. Sinónimo: Dicho de un vocablo o de una expresión: Que tiene una misma o muy parecida significación que otro. no siendo números ni letras. Sistema de signos: Son ideales en tanto contienen en forma codificada las interacciones de las que previamente fueron parte y a las que median en el presente. 131. . 127. disposición de ánimo. es decir. Símbolo: Es la representación perceptible de una idea. 126. Síntesis: Composición de un todo por la reunión de sus partes. Signos expresivos: Son los emitidos de manera espontánea. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales.125. reveladores de una situación. 129. aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. 128. sin embargo. Signos naturales: El que nos hace venir en conocimiento de algo por la analogía o dependencia natural que tiene con ello. Teatro: Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena. 134. no hay ningún sonido. Signos comunicativos: Son los emitidos intencionadamente y producidos como instrumento artificial. No se produce ninguna vibración. 135. Signos de entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Signos ortográficos: SON todas aquellas marcas gráficas que. con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. 136.

como sucede en los caligramas. etc. composiciones literarias. 139. Vocalización: Articular con la debida distinción las vocales. a una actividad determinada. para producir un texto con significado equivalente. 142. ese componente material se aprovecha para jugar con la disposición sobre el escrito. Vocabulario básico: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una región. 144. normas o protocolos. un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. . consonantes y sílabas de las palabras para hacer plenamente inteligible lo que se habla o se canta. 143. pero también poseen una dimensión física: son materia sonora y visual. conocidas por una persona u otra entidad (como un diccionario). Técnica: Es un procedimiento o conjunto de reglas. Acción y efecto de vocalizar. ya sea en el campo de la ciencia. hecha de generación en generación. Vocabulario: Es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico. de la tecnología. etc. doctrinas. llamado texto traducido. Traducción: Es una actividad que consiste en comprender el significado de un texto en un idioma. ritos. a un campo semántico dado.137. que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. 140. costumbres. Texto literario: Es aquel que usa el lenguaje literario. En ocasiones. Tradición: Transmisión de noticias. 138. 141. en otro idioma.. Uso figurado de las palabras: Las palabras transmiten sus significados. llamado texto origen o "texto de salida". del arte. de la educación o en cualquier otra actividad.

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