Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia.

Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante. Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola prensencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego". Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días

Gorg el gigante vivía desde hacía siglos en la Cueva de la Ira. Los gigantes eran seres pacíficos y solitarios hasta que el rey Cío el Terrible les acusó de arruinar las cosechas y ordenó la gran caza de gigantes. Sólo Gorg había sobrevivido, y desde entonces se había convertido en el más feroz de los seres que habían existido nunca; resultaba totalmente invencible y había acabado con cuantos habían tratado de adentrarse en su cueva, sin importar lo valientes o poderosos que fueran. Muchos reyes posteriores, avergonzados por las acciones de Cío, habían tratado de sellar la paz con Gorg, pero todo había sido en vano, pues su furia y su ira le llevaban a acabar con cuantos humanos veía, sin siquiera escucharles. Y aunque los reyes dejaron tranquilo al gigante, no disminuyó su odio a los humanos, pues mucho aventureros y guerreros llegaban de todas partes tratando de hacerse con el fabuloso tesoro que guardaba la cueva en su interior. Sin embargo, un día la joven princesa fue mordida por una serpiente de los pantanos, cuyo antídoto tenía una elaboración secreta que sólo los gigantes conocían, así que el rey se vio obligado a suplicar al gigante su ayuda. Envió a sus mejores guerreros y a sus más valientes caballeros con la promesa de casarse con la princesa, pero ni sus mágicos escudos, ni las más poderosas armas, ni las más brillantes armaduras pudieron nada contra la furia del gigante. Finalmente el rey suplicó ayuda a todo el reino: con la promesa de casarse con la princesa, y con la ayuda de los grandes magos, cualquier valiente podía acercarse a la entrada de la cueva, pedir la protección de algún conjuro, y tratar de conseguir la ayuda del gigante. Muchos lo intentaron armados de mil distintas maneras, protegidos por los más formidables conjuros, desde la Fuerza Prodigiosa a la Invisibilidad, pero todos sucumbieron. Finalmente, un joven músico apareció en la cueva armado sólo con un arpa, haciendo su petición a los magos: "quiero convertirme en una bella flor y tener la voz de un ángel".Así apareció en el umbral de la cueva un flor de increíble belleza, entonando una preciosa melodía al son del arpa. Al oir tan bella música, tan alejada de las armas y guerreros a que estaba acostumbrado, la ira del gigante fue disminuyendo. La flor siguió cantando mientras se acercaba al gigante, quien terminó tomándola en su mano para escucharla mejor. Y la canción se fue tornando en la historia de una joven princesa a punto de morir, a quien sólo un gigante de buen corazón podría salvar. El gigante, conmovido, escuchaba con emoción, y tanta era su calma y su tranquilidad, que finalmente la flor pudo dejar de cantar, y con voz suave contó la verdadera historia, la necesidad que tenía la princesa de la ayuda del gigante, y los deseos del rey de conseguir una paz justa y durarera. El gigante, cansado de tantas luchas, viendo que era verdad lo que escuchaba, abandonó su cueva y su ira para curar a la princesa. Y el joven

músico, quien además de domar la ira de el, conquistó el corazón de la princesa y de todo el reino, se convirtió en el mejor de los reyes.

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando: - ¡fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!. Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña: - tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial... Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando. Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años. Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

y de que si la primera vez hubieran hablado claramente. cansados del silencio. lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas. y pensó: . Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia. pero un día. en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza.¡Qué descarado. y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino. que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. o una sirena de bomberos. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos. se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad.Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo. se fueron haciendo amigos hasta que finalmente. Pero éste. Estaba roto en mil pedazos. comenzaron a hablar. y pensó que su vecino no sólo se lo había robado. Pero no quiso decirle nada. como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino. vio caer el papel. cada vez más exageradamente. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. . Y así fue. lanzar una lluvia de piedras contra los cristales. y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta.. un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino. disparar un cañón del ejército y finalmente. planeó su venganza.. Al principio no se dirigían la palabra. sin darse cuenta se le cayó un papel importante.. uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente. y ahora los dos tendrían su casa en pie. una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos. Y así. a estrellar un camión contra la tapia. que miraba por la ventana en ese momento. Ambos acabaron en el hospital. y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música. sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. y se puso a preparar su venganza. con el tiempo. disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle nada. como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos. y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino. hablando. Su vecino..

diciendo: "¡¡por favor. menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia".supercalifragilisticoespialidoso. y probó con abracadabra. El niño trató de acertar el hechizo. un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado. y muchas otras.Hace mucho mucho tiempo. arbolito!!". lo verás. . Entonces el niño dijo"¡¡Gracias. tan-ta-ta-chán. y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias". se tiró suplicante. se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro. pero nada. si dices las palabras mágicas. El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo. Rendido. arbolito!!". son las palabras mágicas. y entonces. y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate.

las tasas de enfermedades diarreicas se redujeron casi a cero. Fernando. el Gobierno de Angola y el UNICEF se unieron para construir una tubería desde el río hasta la comunidad de Mabuia. Era un camino peligroso. nunca se recuperaba". "Cuando Isabel cumplió los mismos años que tiene hoy Fernando. en Angola. con un sistema de filtros. Luego se construyeron también letrinas. abrazando a su segundo hijo.Fátima tiene miedo de los cocodrilos. Nunca". a una hora al norte de la capital. Mientras crecía en el poblado de Mabuia. de 13 meses. Luanda. grifos y duchas. para asegurar que cada gota de agua fuese potable. Isabel. Un año. . Como consecuencia de ello. En 2000. Este muchacho nunca ha sufrido diarrea. ocurrió lo peor: la primera hija de Fátima. tenía que pasar muchas horas cada semana cuidando a sus hermanos y hermanas enfermos. murió después de haber sufrido varias veces diarreas. Pero la niña transportaba un peligro mucho mayor cuando regresaba al poblado con su preciada carga. siete de los amigos de Fátima fueron atacados por los cocodrilos. En 1999. lavatorios. a sus propios hijos enfermos. dice Fátima. Fátima tenía que emplear hasta cuatro horas todos los días para obtener agua del río. El agua estaba contaminada y propagó varias enfermedades. cuando la propia Fátima no estaba enferma. Un comité comunitario de agua y saneamiento mantiene ahora el sistema y enseña cuestiones sobre higiene al resto de la comunidad. y cuando se hizo mayor. Como resultado. la mortalidad en la infancia disminuyó y muchas niñas (que ya no tenían que pasar varias horas al día transportando agua) se matricularon por primera vez en la escuela. Casi 30 años de guerra en Angola han dejado a millones de personas sin agua potable o saneamiento básico. Pero tiene más miedo de las enfermedades trasmitidas por el agua. había estado enferma una docena de veces. "Isabel siempre estaba enferma.

Una vecina de Fátima. dice Fátima. pero las instalaciones que ella. Mabuia es la excepción en lugar de la regla en Angola. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". sus hijos y Celina disfruten no son un lujo. dice Fátima. Casi 30 años de guerra han dejado a millones de personas sin agua potable ni saneamiento básico. construir grandes tuberías. la vida de Celina había estado dedicada a la búsqueda de agua. sino una necesidad y un derecho. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". Por desgracia. Una enorme tarea queda por realizar: hacer perforaciones en todo el país. de 13 años. . Ahora puede realizar sus tareas en una fracción de ese tiempo. Fátima puede ser una de las más afortunadas. es una de las niñas que comenzaron a acudir a la escuela gracias a la tubería. Anteriormente. organizar una campaña nacional de educación sobre el saneamiento y abastecer de agua las escuelas. y no tiene que cuidarles. Celina. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". Tenía que caminar tres veces al día hasta el río y de regreso. Sus hermanos y hermanas más pequeños están sanos.

Al poco andar escucharon el canto de Jilgue. comenzó a cantar sobre sus cabezas. Cuando Jilgue se enteró de las intenciones de Batsu huyó a esconderse en el bosque. Un buen día Batsu decidió buscar esposa y escogió a Jilgue. El fuego se hacía cada vez más fuerte. Entonces Batsu mandó a quemar el bosque. Ella le respondió que prefería la muerte. Pero un pajarillo color ceniza. De pronto vieron como Jilgue cayó al cuelo u agonizó. Cuando las llamas comenzaban a levantarse le gritó a Jilgue que si salía podía salvarse. con el pico y las patas rojas. No era el canto de un pájaro. Pero cada vez que se acercaban al sitio de dónde venía el canto. . una hermosa joven que acostumbraba pasear por el bosque cantando como un pajarillo. Jilgue había desapareció.Cuenta la leyenda que hace cientos de años una tribu indígena se estableció en la zona Atlántica de nuestras tierras. Batsu estalló en cólera cuando supo que la joven había desaparecido y mandó a sus guerreros a buscarla. era la voz de Jilgue. que desde entonces se sigue escuchando en el canto de los jilgueros que hoy pueblan los bosques de nuestras tierras. Entre ellos había un guerrero muy cruel llamado Batsu.

practicando sus artes de hechicería. Enseguida se marchó Gagavitz. pero poco después les alumbró. los patos. Enseguida dijeron: Vamos adentro de la laguna. mientras que lo siguiente pudo haber sucedido cercano al actual Santiago Atitlán: Allí deseaban quedarse las siete tribus. cangrejos y pescados. nuestro mar ¡oh hermano nuestro! Que sea para ti la mitad del lago y para ti una parte de sus frutos. Y así también juntará la gente todo lo que mate entre las espadañas. A continuación comenzaron a cruzar el lago todos los guerreros yendo por último Gagavitz y su hermana llamada Chetehauh. . hermano. suprimieron la vocal después de la consonante T y le agregaron una N al final Atitlán. designa la luna y Atit señala a la mujer anciana. Unidos los dos términos. Cuando aquellos bajaron a la orilla del agua y se detuvieron allí. Y después de consultar entre sí. fue realmente terrible cuando lo vieron arrojarse al agua y convertirse en la serpiente emplumada. les dijeron a los descendientes de los Atziquinahay: Acaba de agitarse la superficie de nuestra laguna. les dijeron. Y así fue también como nuestros hermanos y parientes se quedaron con los zutujiles. Los poblados mencionados han de haber estado en la parte noroeste del lago. luego se levantó un viento norte y se formó un remolino en el agua que acabó de agitar la superficie del lago. Gagavitz y Zactecauh se fueron y pasaron adelante entre las tinieblas de la noche. Desde entonces es famosa la punta del cerro del lanzamiento de Tolgom. ya que los mismos vivían en constantes amenazas. tuya será la mitad de los frutos. Así respondió el Atziquinahay. Cuando hicieron todo esto no había brillado la aurora todavía. los pescados. los patos. De esta manera fue hecha la división del lago. los cangrejos. Nuestros primeros padres y abuelos. De allá se dirigieron a los lugares llamados Panpatí y Payán Chocol. La mitad de la laguna es tuya. de donde partieron en grupos. Pero nosotros no aceptamos la invitación para quedarnos. pugnas. Así ellos acuñaron el citado vocablo. mismo que está constituido por lo siguiente: Atit femenino. Luego llegaron al lugar de Pulchich.Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom. Al instante se obscurecieron las aguas. en el siglo XVI se convirtió en Atitlán. Los kaqchikel o posiblemente los k’iche’. varón. pero ya en la interpretación que le dieron los primeros castellanos. según contaban. envidias y guerras hacia el siglo XV. querían ver la ruina del poder de los zutujiles. Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom: se marcharon más allá del lugar de Qakbatzulú y arrojaron a la laguna los pedazos de Tolgom. uno se sustantiva y el otro se adjetiva en Atit Alá. y Alá designa el género masculino. contestaron: Está bien. Allí encontraron nueve zapotes en el lugar de Chitulul. Hicieron alto y construyeron sus casas en la punta llamada actualmente Qabouil Abah. la mitad de las espadañas y las cañas verdes. dos veces abuela. según contaban nuestros abuelos. Pasaron ordenadamente y sintieron todos mucho miedo cuando se agitó la superficie del agua.

Verlos atemoriza pero también produce pena y compasión porque a nadie le gustaría estar eternamente encadenado a sus malas acciones. Son animas por las cuales las viejitas dicen hay que rezar. Todos los días a los doce de la noche. Son penitentes fantasmas que quieren librarse de sus culpas. Algunos se flagelan. . Cuando los han visto no solo van encadenados sino con capuchones antiguos.Todos los días a los doce de la noche. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados.

estas brujas. Y así. Ya sin alma. que esta mujeres tenían un guacal blanco y que a la última voltereta vomitaban el alma en el guacal. acompañadas de la oscuridad de la noche. Decían nuestros antepasados que había unas mujeres que a las once de la noche se daban tres volantines para atrás y luego tres para adelante. pero de nada les sirve. negras y llenas de lodo.En todo Centroamérica se conoce la leyenda del ―Mico Brujo‖. pues cuando ya están cerca y creen tenerlo acorralado se les esfuma como por encanto. se trepaban a los árboles y tiraban frutas a la gente. Al día siguiente. Embestían furiosamente a la persona y le daban trompadas y mordiscos en las piernas hasta derribarla y hacerle perder el conocimiento. Apenas veían a la persona ―señalada‖. tomaban figura de monos o micos y se dedicaban a hacer ―diabluras‖. En algunas partes también le dicen la Mona. Muchas personas han tratado de agarrar y matar a la mona o al mico. saltando de un lugar a otro y arrojando pedradas contra las piedras de la calle. y con los bolsillos vacíos . aligeraban su trote y comenzaban a gruñir. la víctima amanecía molida y mordida. Se subían a los techos de las casas. También contaban nuestros antepasados que estas mujeres podían convertirse en chanchas grandes.

Para el primer día quiso dinero y en seguida se vio con los bolsillos llenos de oro. pero como no se blanqueaban. hasta que se vuelvan blancos. Kizín le dijo entonces: —Ahora ¿qué quieres? Piensa en que es el último día. amarillos y rojos". A Kizín le agradó la idea de llevarse el alma de un hombre bueno. —Eso es fácil— dijo Kizín. pensó: "Este hombre me ha engañado y perdí un alma. Para que esto no me vuelva a suceder. estuvo en mil lugares. A cambio de su alma el hombre pidió siete cosas una para cada día. en un abrir y cerrar de ojos. Para el sexto quiso viajar y. Para el tercero quiso comida y comió hasta reventar. de hoy en adelante habrá frijoles negros. Para el quinto quiso poder y vivió como un cacique. Invocó a Kizín y cuando los tuvo delante le dijo lo que quería. Y se puso a lavarlos. Para el cuarto quiso mujeres y lo rodearon las más hermosas. Para el segundo quiso salud y la tuvo perfecta. blancos. —Quiero que laves estos frijolitos negros que tengo. . —Ahora sólo quiero satisfacer un capricho.Cierta vez un hombre bueno pero infeliz decidió salir de apuros vendiendo su alma al diablo. —Dímelo y te lo concederé.

para el autor. es la primera nota que caracteriza el relato de ficción del Lazarillo. consigue. noble. mediocre e ínfimo). un caso de honra. Lázaro. Los sucesos fundamentales de su vida expresan el proceso educativo del protagonista. Este caso es el núcleo configurador en torno al cual se organiza la materia narrativa.La forma autobiográfica. Lázaro nos relata la historia de su vida: Lázaro nace en Salamanca. En cuanto al estilo del Lazarillo. rasgo común de todas las novelas picarescas. aunque en dos sentidos diferentes: Lázaro cuenta su vida como si de un triunfo se tratase. disfruta de una situación que él considera próspera En este relato autobiográfico aparecen dos categorías temporales: un "ahora" que se explica a través de un "antes". cerca del río Tormes. mientras el autor cree todo lo contrario. con el que se intenta un acercamiento a la situación existencial del protagonista y de su medio ambiente. como una evolución pedagógica de perversión. Cada estilo debía acomodarse a unos temas y a unos personajes para conseguir el "decoro". La unidad estructural gira en torno a la convergencia de todo el pasado en el ser presente de Lázaro que cuenta su vida para justificar su "caso". por el contrario. Esto se consigue intentando que la lengua sea un reflejo de este telón de fondo social. Por ello. el autor coloca al pícaro y al mundo que lo rodea dentro de una verosimilitud narrativa. clérigo. de ahí que abunden los vulgarismos y un estilo coloquial. y desde niño se ve obligado a servir a varios amos (ciego. al fin. considera que ha llegado a buen puerto. cuya casa ella frecuenta. los dos planos se interfieren por medio de la ironía. desde su perspectiva. Lázaro dirige su relato a una persona de rango superior ("Vuestra Merced"). el origen social de Lázaro exige al autor seguir las normas de la poética del estilo bajo. fraile. busca una honra que le proporcione un provecho que. cualidad artística que consiste en hacer hablar a los personajes de acuerdo con su procedencia estamental. está escrito dentro del "estilo humilde". como nos relata en el "Tratado VII". En la novela hay dos planos narrativos: el del autor y el del protagonista. a quien cuenta su "caso": las dudosas relaciones entre la mujer de Lázaro y el Arcipreste de Sant Salvador. en consonancia con su personalidad y el medio ambiente en el que vive. educado en la astucia y en el engaño por el ciego. hombre de vil origen. ya hombre casado. Lázaro no hace sino justificar una conducta moral muy particular aprendida de los labios de su madre: arrimarse a los "buenos". relacionado con la poética de los tres estilos (sublime. en el seno de una familia pobre. pregonero). aquellos que le ayudan a sobrevivir. buldero. aquella situación es el colmo de la abyección. Lázaro terminará independizándose y. . Lázaro.

Ni siquiera los fieles se libran del castigo. Cara de Ángel. no para castigar al verdadero responsable de ella. no para que confiesen la verdad de que el idiota mató a Parrales. una rotunda descripción de los tipos populares. y por eso se convienen en puros objetos que se usan y luego se tiran. El idiota. Los mendigos son torturados. entre ellos hay un idiota. No sólo ha desobedecido al ―Señor Presidente‖. sino que se atreve a casarse con Camila. Y el instrumento de la perdición de Canales será Cara de Ángel. y en su nombre mata al coronel José Parrales. desde el principio de la novela que se abre con el tañer de las campanas. con su colorido y disparatado lenguaje. serán torturados hasta morir. su sufrimiento. El dictador decide aprovechar esa muerte. Dentro de este contexto debemos examinar la rebelión de Cara de Ángel. obsesionado por los recuerdos de una madre. Cara de Ángel por el amor de Camila pierde el favor del tirano. con los mendigos de la ciudad durmiendo al amparo de los soportales. en general aparecen una veintena de personajes. sino para que sus palabras confirmen la locura del presidente. La novela nos muestra un mundo de tinieblas que empieza de noche. sin embargo. de su vida. sus dichas y esperanzas se va conformando el argumento de la novela y es ése su papel esencial. Al enamorarse de Camila. sino para terminar con Eusebio Canales. A través de los personajes. privado de las luces de la razón. ya que el irracionalismo se lleva hasta el mismo absurdo. de quien sospecha que le traiciona. se levantará contra su destino para afirmar su individualidad. ella es la hija de un general disidente que huye llamado Canales y él es el exprotegido del dictador. Al igual que el idiota. Ambos viven una situación dramática. poniendo así en movimiento la tortuosa red de crímenes que es la conjura. comete el más grave de los pecados. Uno de los escribanos del propio presidente. respecto a la cual siente una eterna sensación de separación. los habitantes de la novela son víctimas de la sinrazón. pero será vencido. esta verdad subconsciente. al que por otra parte matará un policía en un exceso de celo. la hija del general Canales. Una vez eliminado el puntal de lo racional. . los seres humanos y las cosas han sido separados de la matriz. y por lo tanto a tratar de sustituir por una relación natural la que le une al presidente.(Miguel Ángel Asturias) Existe una pareja central formada por Camila y Miguel (Miguel Arcángel o Miguel Cara de Ángel). a quien permite huir. capta. es apaleado hasta morir por un pequeño desliz. Alrededor existe una compleja red de personajes secundarios envueltos en historias igualmente trágicas. Los que no quieran compartir su paranoia como ―el Mosco‖. dócil hasta la estupidez. Todos los personajes conducen el hilo de la narración y son creados por una compleja elaboración.

En la cafetería se encuentra con zamertoff. Se despidieron y el joven raskolnikov estuvo por la calle vagando horas y horas sin rumbo fijo. Raskolnikov vive abandonado a su suerte. En todas partes ve como alucinado un dedo acusador. me dio la impresión de estar asustado y por eso esa actitud. con quien habla sobre el crimen que se cometió con la usurera. El joven raskolnikov alterna entrevistas con su adorada madre y con su hermana. raskolnikov recupera su salud que estaba quebrantada. cometido por el estudiante universitario Raskolnikov que tenia problemas económicos para continuar con sus estudios. sin dejar de pensar en el crimen que cometió. lo reconforta y le cambia los andrajos por ropa nueva. El cree que ya todos sospechan de su persona. El joven se comporta como un loco y pierde los papeles con suma facilidad. Luego se deshace del arma homicida y esconde las alhajas en el hueco de un patio. raskolnikov se desmaya y lloran las dos mujeres. Los días pasan agobiando al joven criminal con delirio de persecución y pesadillas. cerca de un edificio. El joven universitario va a casa de sonia y juntos leen la biblia. gracias a los cuidados de su amigo dimitri razumikin y las atenciones de un medico amigo. . Se agrava la salud del joven raskolnikov y sufre de insomnio por la intensa tensión nerviosa que padece. Raskolnikov. su amigo del alma Rasumikin. zamertoff queda intrigado con la conducta de raskolnikov y se dice a si mismo: muy extraño su comportamiento. El solo se va delatando por su actitud sospechosa.El escritor narra el asesinato de una avara anciana usurera llamada Elena Ivanovna. La policía lo cita por ciertas dudas que tiene con su persona con relación al crimen de la vieja usurera y. cuando le mencionan el crimen raskolnikov se desmaya. Su conciencia vigilante se subleva y no lo deja en paz. Los dos jóvenes se aman en silencio. y cuando regresaba a su casa se encontró con su amigo dimitri y ambos fueron a su casa. después de matar a la prestamista y a su hermana con un hacha se apodera de todas las alhajas. allá los esperaba su madre pulquerria y su hija dunia. se lo contare al inspector de policía. Luego de una conversacion.

el propio coronel. a lo que el coronel responde talvez soltando todo lo que hasta entonces había guardado dentro de si mismo: mierda. aunque para enero aun falta mucho tiempo. Intentan vender ya sus pocas pertenencias. y viviendo del crédito de los demás. a estado fielmente esperando la llegada del cartero ansiando recibir la pensión de veterano prometida por el gobierno al finalizar la guerra civil. el Padre ángel. menos pueden comer el coronel y su esposa. el y su mujer han perdido hace poco a su único hijo. . que era el que loes mantenía económicamente. La mujer se siente ya desesperada. que por distribuir información clandestina fue acribillado en la gallera. la frustrada esposa del coronel.Se desarrolla en un pueblo costero sin nombre. Durante 15 años cada viernes. casi muertos de hambre. y el mas importante. que prohíbe a los ciudadanos ver películas inmorales tocando 12 veces la campana de la iglesia. pero nadie les compra ya nada. pero mas tarde se arrepienten porque no le pueden sacar los novecientos pesos que esperaban de su venta. el rico y diabético Sabas. Para mantener ese potencial ganador de sustento hasta enero debe ser alimentado. pero quizá algo idealista. El coronel es un hombre majestuoso. pero cuanto mas come el gallo. Deciden vender el gallo. educado. siente que se esta muriendo y pregunta a su marido que comerán hasta llegara a enero. Dispersos en el pueblo aparecen todos los personajes: el cínico doctor. Lo único que le quedaba de su hijo es su gallo de lucha y un ganador seguro en el próximo combate de enero. En la pobreza.

Este peculiar personaje era gran amante de las novelas de caballería y tenía como escritor favorito a Feliciano de Silva. pero después de mucho pensar pudo mas su locura que su cordura pues siguió pensando que era un perfecto caballero. Don Quijote a medida emprende su primera salida antes del amanecer. pero en ese momento apareció el ventero que le ofreció comida. A medida que cabalgaba iba imaginándose que sería un caballero famoso y que aparecería en los libros de caballería por sus grandes hazañas. Tal fue la obsesión por estos libros de caballería que decidió convertirse en caballero. Para que este nombramiento fuese valido Don Quijote le pidió al ventero que le nombrara caballero. ya que en una iglesia no podían dormir ya que habían agredido a unos monjes. las dos mujeres comenzaron a reírse de su forma de hablar y de que no se daban por aludidas de tales piropos. . madrugador y gran aficionado a la caza. dándole sus razones de porque este nombramiento. y este habla de un bálsamo que te recupera instantáneamente. decidieron dormir cerca de una chochas de pastores al aire libre. Por el camino Sancho decide curarle la oreja a Don Quijote. y Sancho deciden reanudar su camino. Este buen hombre tenía era de complexión recia. Para llevar a cabo esta extraña aventura tubo que coger y limpiar las armas de sus bisabuelos. Al no encontrar un lugar donde dormir. incluso se podría decir que era mas bien pobre. Mientras tanto estaban pensando donde podían dormir esa noche. También no describe la edad de este peculiar personaje "50 años" y de su peculiar ama de llaves que pasaba de los 40.En este capitulo se nos presenta a Alonso Quijana como un hombre no excesivamente rico. Don Quijote se arma caballero. Por el camino decidieron cenar y Sancho sacó cebolla. un lugar para dejar el caballo y un buen lugar para dormir. Comenzó a anochecer y Don Quijote se introdujo en una venta para pasar la noche. pan y queso. Por el camino se iba haciendo preguntas sobre él mismo y sobre su futuro como caballero y llego a la conclusión de que en realidad no era un caballero pues no llevaba armas blancas como cualquier los caballeros de sus novelas. Sancho pensando que Don Quijote había ganado algo después de esa batalla le pregunta por la isla que le había prometido y Don Quijote dijo que el pobre vizcaino no era un hombre del que se pudiera obtener dinero. Don Quijote comenzaba a enojarse. las cuales tubo que preparar para su uso. Allí encontró a dos mujeres a las cuales comenzó a elogiar y alabar.

se cree águila. y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. Viendo el pastor lo que sucedía. pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana.Lanzándose desde una cima. pero él. . La vio un cuervo y tratando de imitar al águila. Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella. se lanzó sobre un carnero. cogió al cuervo. y les dijo: . no en lo que no te corresponde.Para mí. sólo es un cuervo. un águila arrebató a un corderito. y cortando las puntas de sus alas. se lo llevó a sus niños.

y las compañeras. y tratando de ocultar su cercana muerte. Al fin una de ellas habló. ninguna se atrevía a ingresar al río de primera. vuelve y dinos cómo podremos beber agua sin peligro ! Pero la imprudente.Ahora llevo un mensaje para Mileto. siguiéndola desde la orilla le gritaban: -. los fanfarrones siempre están al alcance del peligro. saltó al agua atrevida e imprudentemente.Se reunieron un día las zorras a orillas del río Meandro con el fin de calmar su sed.¡ No nos dejes hermana. Por lo general. y queriendo humillar a las demás. pero el río estaba muy turbulento. contestó: -. Así. Pero la fuerte corriente la arrastró al centro del río. . burlábase de su cobardía presumiendo ser ella la más valiente. cuando vuelva les enseñaré cómo. arrastrada sin remedio alguno. y aunque se estimulaban unas a otras.

. no eres más fuerte que yo. no lo arruine todo. ahora mismo te desafío a combate. No importa que tan grandes sean los éxitos en tu vida. de tanta alegría. El león empezó a arañarse con sus propias garras. fuese a perecer a manos de un insignificante animal. y si quieres. hasta que renunció al combate. El mosquito victorioso hizo sonar de nuevo su zumbido. cuida siempre que la dicha por haber obtenido uno de ellos. y además. picándole repetidamente alrededor de la nariz. cayó el mosquito sobre el león. Si crees lo contrario. se lamentaba de que él. ¿ Que arañas con tus garras y muerdes con tus dientes ? ¡ Eso también lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón ! Yo soy más fuerte que tú. Y haciendo sonar su zumbido.No te temo. demuéstramelo.Un mosquito se acercó a un león y le dijo: -. que luchaba contra los más poderosos venciéndolos. y sin darse cuenta. donde no tiene pelo. la araña. Al tiempo que era devorado por la araña. fue a enredarse en una tela de araña.

sobre la charca. y aplastó a la pobre rana que no quiso aceptar el mudarse. Si tienes la oportunidad de mejorar tu posición. alejado del camino. alejada del camino. . que allí estaría mejor y más segura. Y sucedió que un día pasó por el camino. no la rechaces. La del pantano le insistía a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella. mientras su vecina vivía muy orgullosa en una charca al centro del camino. un carretón.Vivía una rana felizmente en un pantano profundo. Pero no se dejó convencer. diciendo que le era muy difícil abandonar una morada donde ya estaba establecida y satisfecha.

El león echó a reir y lo dejó marchar. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. le pidió éste que le perdonara. .le dijo --. y a punto de ser devorado. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. -. prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. Pasó por ahí el ratoncillo. corrió al lugar y royó la cuerda. te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Cuando llegue el momento las cumplirán. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón. quien al oir los lamentos del león. dejándolo libre.Dormía tranquilamente un león. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol.Días atrás -.

y entró a la iglesia. ustedes no se darían cuenta. dijo el campesino. usted pide su camisa roja? Y el capitán le contesta: Porque si me llegan a herir. ¿por qué cada vez que vamos a batalla. ¡quién diantre me está cuidando el caballo! Había una vez un enanito que entra en un bar. pasa a misa. entonces. hijo. Cuando el padre se disponía a comenzar la misa dice: ¡Dios está con nosotros! Entonces el campesino se levanta enojado de su asiento y dice: Entonces. el capitán le dice a uno de sus soldados: ¡Tráigame mi camisa roja! El soldado se la lleva. el soldado le pregunta al capitán: Capitán. y el capitán le dice: ¡Tráigame mis pantalones marrones! Va pasando un campesino por afuera de la iglesia y el cura del pueblo le dice: Hijo. y seguirían peleando. El campesino le responde: No puedo padre. y empieza a saltar diciendo: ¡UN WHISKY. hasta que se cansó de saltar porque nadie lo atendía. entonces. Al otro día vienen dos barcos piratas y el capitán le vuelve a decir: ¡Tráigame mi camisa roja! Ese día vuelven a ganar. POR FAVOR! ¡UN WHISKyY. Al otro día vienen 10 barcos piratas. ¿quién me cuidará el caballo? Dios te lo cuidará. y llega hasta donde está la persona que sirve el trago. Un día van a atacar un barco pirata. Bueno. POR FAVOR! Así varias veces. y se subió y cuando se subió se dio cuenta de que al otro lado del mesón había otro enanito diciendo: ¿CON HIELO O SIN HIELO? ¿CON HIELO O SIN HIELO? . saluda a todo el mundo. y van a la batalla y ganan. y se dió cuenta que había una silla donde subirse para ver por qué nadie le atendía.Un barco tenía un capitán muy valiente. pero no alcanza.

El segundo dice: Deseo irme con mi familia y amigos.Un vaquero encuentra un indio acostado a la orilla del camino con la oreja pegada a tierra. rifle en brazos. El indio le contesta. ¡Acaba de pasarme por encima! Están tres náufragos solos en una isla desierta y se encuentran una lámpara maravillosa. mujer llevar niño recién nacido en brazos. cuatro caballos. El vaquero sorprendido le comenta: ¡Caramba!. yo había escuchado de la habilidad de los indios para detectar si vienen caballos o carretas con solo pegar el oído a tierra pero usted me ha sorprendido. Y se le concede. cuatro ruedas. El tercero. Y se lo concede. carreta llevar hombre blanco. ¿Cómo es que puede dar tantos detalles con solo pegar su oído a tierra? Es que. al ver que se había quedado solo dice: Deseo que mis amigos regresen. al lado hombre blanco. pelo largo. El primero dice: Deseo irme con mi familia y amigos. mujer bonita. . carreta grande. El genio les dice que les va a conceder un deseo a cada uno. Curioso por esta costumbre india le pregunta qué pasa.

Otra fue el año pasado en diciembre esta vez fuimos de excursión a uno de los lugares muy bonitos de Guatemala como lo es Petén nos fuimos por tres días el primer día llegamos a Santa Elena fuimos a Flores y a Petencito. El segundo día salimos por la mañana a Las Ruinas del Tikal estuvimos todo el día escalando las ruinas y por la tarde salimos como a las cinco y media de la tarde nos quedamos en Poptun y otro dia salimos y pasamos por Rio Dulce por la tarde salimos y como a las ocho de la noche estábamos de regreso a nuestras casas. . Jalapa y llegamos a San Pedro Pinula como a eso de las once y media de la noche nos recibieron con cuetes y la gente nos apoyo mucho ese dia y nos recibieron bien. Pasamos por la ciudad capital sanarate.Yo Pablo González Alonzo tengo muchas experiencias una de ellas fue cuando en septiembre del año 2008 cuando yo cursaba el tercero básico en nuestro instituto fuimos a traer la antorcha de la libertad y llevarlo al colegio. Pues nos fuimos el 14 de septiembre a Antigua Guatemala llegamos y paseamos por un rato en el museo donde se encuentra toda la indumentaria del hermano Pedro visitamos por varias horas por las calles de Antigua como a las cuatro de la tarde salimos con la antorcha corriendo ese día estaba lloviendo.

Pero había vencido. El esperpento cogió las entradas como si fuera normal. Empezó la película y la gente todavía no había entrado. Y se sentó entre dos butacas y esperó. Y ella vino. A estas alturas ya sabía que no vendría nadie más. La mujer que se las dio gesticuló las muecas de desprecio más grotescas que se puedan dar ante el insulto de la normalidad. Se quitó su capucha. Y la película terminó. Miradas de aquellos seres que no tenían la necesidad de pedir disculpas a la hermosura. Después. Y él le dio su bolsa de palomitas. El adefesio pidió con una voz estruendosa dos bolsas de palomitas recién hechas. no le había mirado. sabiendo que era el objeto de todas las miradas.La Princesa debe ser buena. e incluso aquellos de aquellos que con más complejos daban gracias a sus madres por haberlos hecho así. y parecerlo. Ella le sonrió y le dio un beso en la frente. Pero no sentía envidia. de aquellos que se sentían aliviados por ser como eran. Los clientes que esperaban su turno se echaron hacia un lado. no se atrevía a levantar la vista. Y se mostró. Exasperado porque la bolsa no quería abrirse cogió otra y con más calma la abrió y la llenó de palomitas hasta que se le cayeron por el suelo. El joven que atendía el puesto temblaba mientras buscaba las bolsas. Aquella figura de lo imposible estaba ahora acercándose al puesto de palomitas. . La gente se apartaba de él con rapidez. El sujeto que representaba la definición del defecto esperaba paciente. Y llevándose las palomitas entró en la sala dos.

y Fealdad se vistió con las ropas de Belleza . siga el camino de la verdad».. yo que soy el médico de Brihuega. quiero ver en ello la recompensa a tantos años de esfuerzo en un trabajo donde no siempre las cosas resultan fáciles.." . bajo el fuerte sol de verano.. Hoy en día la gente sigue confundiéndolas . para todos «Manu». desde mi retiro en el bonito pueblo alcarreño de Brihuega hago votos porque esta profesión. se observa en su corazón. Saco una nota y leo: «Agradezco sinceramente este prestigioso premio. así que se despojaron de sus ropas y entraron lentamente a las aguas. Al pasar junto al río. autoridades y amigos. Juguetearon. así pues. tengo el encargo de poner en mi boca las palabras que me ha encargado este buen periodista Manuel Leguineche Bollar. vuestra profesión. mi profesión. Al salir. como los antiguos médicos rurales que hemos conocido y que de forma ancestral hacían de todo. sintieron deseos de tomar un baño. Un día soleado. médico de «Manu» y sobre todo su amigo. pero las dificultades aumentan la satisfación cuando se alcanzan los objetivos. que me habéis concedido..Un médico rural agradece así la entrega de un prestigioso premio: Majestades. salpicaron con sus saltos dentro del agua y rieron hasta ya avanzada la tarde. "La verdadera Belleza o Fealdad de una persona. se vistieron cometiendo una equivocación: Belleza se puso las ropas de Fealdad. dos hermanas llamadas Belleza y Fealdad decidieron salir juntas a pasear.

con atribuciones de Subjefe del Protocolo. del municipio de Jalapa. Ya con suficiente práctica de cancillería. por lo que en el Registro Civil de Jalapa. para asentar el nacimiento de su hijo. Administraba doña Dominga una pulpería en Jalapa y se dedicaba a criar y comerciar con animales de corral. Antes de cumplir diecisiete años de edad. Don Jesús fue asesinado por un litigio de tierras heredadas. don Jesús Marroquín Rojas fue integrante del Batallón Jalapa. mujer de hogar y de trabajo. desempeñando también en más de una ocasión. fue designado como Secretario de la Delegación de Guatemala en Honduras en . Joaquín y Víctor. 1 Don Jesús Marroquín Rojas acudió el 18 de agosto de 1897 al Registro Civil de la ciudad de Jalapa. fueron sus padres: Coronel Jesús Marroquín Rojas y la Señora Dominga Marroquín Bonilla.19 de junio de 1957) fue un artista y escritor guatemalteco. cargo que sirvió durante diez años. 21 de enero de 1889 . siendo también por espacio de muchos años catedrático de varias materias en secundaria.Clemente Marroquín Rojas nació el 12 de agosto de 1897. Alberto M. así como cuatro hermanos de papá: Humberto. Sus primeros estudios los realizó en su natal Jalapa. obtuvo el título de Profesor Normalista en la Escuela Normal Central de Profesores. Fuentes. Asumió la mayoría de Plaza en Chiquimula a Teniente Coronel y en 1905 llegó a Coronel efectivo. apoyo para clemente lograra alcanzar el título de Bachiller y posteriormente el de Abogado. Al ser bautizado recibió los nombres de Clara Clemente y fueron sus padrinos: Manuel María Figueroa y Tránsito Palma de Figueroa en la Parroquia de Nuestra Señora del Carmen por el Sacerdote José Arteaga. Sus padres fueron Adelaida Ruano Marroquín y José María Bonilla Carrillo. departamento de Jalapa. tuvo a su cargo la dirección de la escuela preparatoria anexa al Instituto. Su padre. La madre de Clemente. hizo la anotación en donde consta que: ―Clara Clemente Marroquín. el 8 de diciembre de 1897. doña Dominga Marroquín Bonilla. identifican a la misma persona. registrado con el nombre de Clara Clemente. El nombre de Clara dio lugar a confusiones. En 1912 fue nombrado Oficial Mayor de Relaciones Exteriores. ya que a veces se le anotaba ―Claro‖. el de Subsecretario del Ramo. además el de Subjefe del protocolo especial organizado para las solemnes fiestas del Centenario. Al mismo tiempo que seguía estudios de Bachillerato. e inmediatamente después se graduó en Ciencias y Letras en el Instituto Nacional Central de Varones. Clemente Tuvo dos hermanas de padre y madre: Concha y María Teresa. en la Aldea Achiotes Jumay. Claro Clemente Marroquín Rojas y Clemente Marroquín Rojas. José María Bonilla Ruano (Jalapa.

Huehuetenango. 10 de septiembre de 1904 – Guatemala. Chiquimula. Quetzaltenango. considerada por los historiadores como la primera elección transparente en Guatemala. en la Universidad de La Plata. por voto unánime de los Miembros de la Academia Guatemalteca. consiguió una beca para estudiar en Argentina y alcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. obtuvo más del 86% de los votos emitidos y consiguió la Presidencia de la República el 15 de marzo de 1945. Taxidermista. Regresó a Guatemala. Ha representado a Guatemala en diferentes exposiciones en Guatemala y el extranjero. durante el gobierno de Lázaro Chacón. En 1927. y allí sirvió por cuatro años consecutivos la representación diplomática del país y el Consulado General adscrito. Francisco Morales Santos y señor Eduardo Arreola. como el mejor presidente en la historia de Guatemala. Mazatenango. cuando era catedrático de la Universidad Nacional de Tucumán. fue nombrado candidato a la Presidencia de la República de Guatemala por los partidos Renovación Nacional y Frente Popular Libertador. y Jalapa. pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico. considerado por algunos. Es maestro de arte especializado en Taxidermia por el Instituto Nacional de Bellas Artes. En las elecciones de 1944. (Taxisco. Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones. desempeñando más tarde. 7 de octubre de 1990). en la clase de Correspondiente Extranjero en Guatemala. .De izquierda a derecha: Maestro José Castañeda.las ediciones de sus libros de texto. Su obra se encuentra en el Museo de Historia Nacional de Guatemala. en 1972. Con fecha 24 de octubre de 1930 le fue extendido por la Real Academia de Madrid el diploma de individuo suyo. En 1944. Juan José Arévalo Bermejo.[1] fue un educador y político guatemalteco. A mediados de 1931 marchó a Europa en viaje de estudio y con el objeto de atender personalmente -en Bélgica. Nació en Jalapa. Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Director General de Bellas Artes. el cargo de Censor en la citada academia.1923. poetas Julio Fausto Aguilera.

Permaneció preso durante cuatro meses en una de las cárceles de la ciudad. Francisco Morales Santos y Roberto Obregón (+) fundan el Grupo Nuevo Signo. Traducido a varios idiomas. dándole a su escritura un elevado sentido de lo humano". Lo mejor de su poesía fue publicado por la Dirección General de Bellas Artes en un volumen titulado La patria es una casa. Mi buena amiga muerte y otros poemas vivos. quien falleció en 1984. que ha trascendido. Diez poemas fieles. 30 poemas cortos. Durante la época revolucionaria (1944-1954) fue miembro fundador del grupo Saker-Ti. Luis Alfredo Arango . junto a Antonio Brañas . Julio Fausto Aguilera ha recibido muchos homenajes y diplomas. integrado por los escritores José Luis Perdomo. Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. Carlos René García Escobar. Vivió soltero hasta los 50 años cuando conoció a Vidalia Quiñones. Después de la caída del Presidente Jacobo Arbenz fue perseguido por la dictadura de Castillo Armas y durante meses permaneció escondido en casa de una prima hasta que decidió entregarse a la policía. el Consejo Asesor para las letras del Ministerio de Cultura y Deportes. Poemas guatemaltecos. Delia Quiñones. por su contenido y formas poéticas que alquimizan la estética clásica con la contemporánea. En el presente vive en el hogar de ancianos San Vicente de Paúl. Por su libro La Patria es una casa se le otorgó el Quetzal de Oro de la APG. el 8 de septiembre de 1928. . entre ellos el de Emeritissimum de la facultad de humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. dentro y fuera de Guatemala. Al otorgársele el Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. Enan Moreno. Ha publicado en diarios y revistas nacionales y extranjeros. Poemas fidedignos. Gaspar Pedro González y Francisco Morales Santos declararon que en su obra: "Se ha producido durante toda una vida de heroísmo y compromiso literario con la sociedad guatemalteca. Poemas amantes. José Luis Villatoro .Poeta. Guatemala. Autor de Canto y mensaje. su compañera. A finales de los años 60. Nacido en Jalapa.

. "No hay caminos para la paz. Victor Hugo · 1. y su constante atención a lo que hacen o dejan de hacer los demás.La envidia en los hombres muestra cuán desdichados se sienten. muestra cuánto se aburren." KARAMCHAND (: MOHANDAS 2. la paz es el camino. Arthur Schopenhauer ---------------------------------------------------Es extraña la ligereza con que los malvados creen que todo les saldrá bien.

"Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él. en cambio la mujer solamente perdona." (: MOHANDAS KARAMCHAND "La fuerza no proviene de la capacidad física sino de la voluntad indomable. destruye el punto que le permitiría pasar por él mismo." (: MOHANDAS KARAMCHAND ." (: MOHANDAS KARAMCHAND "Quien no es capaz de perdonar. El hombre perdona y siempre olvida. Perdonar es olvidar.

A mi burro. a mi burro le duelen las orejas y el medico le ha dado un jarro de cerveza un jarro de cerveza mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duele el corazón y el médico le ha dado gotitas de limón gotitas de limón mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las rodillas y el médico le ha dado un frasco de pastillas un frasco de pastillas mi burro enfermo está mi burro enfermo está . a mi burro le duele la garganta y el médico le ha dado una bufanda blanca una bufanda blanca mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.

Tú no tienes nada. tengo. otra me da lana. Caballito blanco llévame de aquí. Tengo tres ovejas en una cabaña. Una me da leche. Llévame hasta el pueblo donde yo nací . y otra me mantiene toda la semana. tengo.Tengo.

la. la. y no sé donde estará. la. la. . la. pobrecito. la. la. abre el pico. se ha perdido. la. la. la. la. la. al pensar en mi gallito. la. la.Hay tres noches que no duermo. Tiene las plumas de oro. y no sé donde estará. y la cresta colorada. la. la. mueve el ala. la.

y yo no se lo he comprado. miau. porque quiere que le compre. miau. miau. muy enfadado.Miau Miau. miau. maúlla mi gato miau. miau. miau. miau. por que quiere que le compre. muy enfadado. un lacito colorado. por qué me gusta enfadado. maúlla mi gato. un lacito colorado. maúlla mi gato. .

as abro . las abro. las abro. . Saco mis manitas y las pongo a palmear. las cierro y las vuelvo a guardar. las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mis manitas y las pongo a danzar. las cierro y las vuelvo a guardar.Saco mis manitas y las pongo a bailar.

. chiquito. pica que pica con el piquito. grandote. con su piquito pica un granito. Un pajarote grande. Grano a granote. Grano a granito. chiquito. el pajarote grande.Un pajarito chico. el pajarito chico. con su picote pica un granote. pica que pica con el picote. grandote.

cuando se entere. Pues.Suenan caracolas. . ¡ya ustedes verán!. flautas de coral. Baila que te baila en suave compás hay una estrellita que brilla en el mar. Mueve su ancha enagua de blanco cancán y a todos convida con ella a bailar Se fugó del cielo en noche de San Juan sin que se enterara don Sol. que en la madrugada la vendrá a buscar. Tocan los tambores. pulpo y calamar. su papá.

Una grilla se trepó en lo alto de una silla. pues. y… cuatro costillas. pobre grilla que cayó. por poco se hace tortilla. Triste grillo sin costillas. se hizo astillas. Pobre grilla que quedó sin silla. la silla. la silla se le viró y se rompió cuatro costillas. Triste silla. . Triste se quedó mi grilla. Triste astilla.

la Luna. A veces luce en los cielos como una blanca sonrisa. es su apodo casi no alumbra la calle. con nombre de: Luna Llena por la noche nos visita. si empieza a enseñar su traje de plata y de blanco encaje -está en creciente -comentan. Otras. Luna menguante. un arco que brilla en los confines eternos. Cuando decide ocultarse lo va haciendo poco a poco. Astro de paz y armonía. es Luna Nueva. sencilla y bella.Cuando se viste de fiesta. Mi luna. Si se esconde. tan redondita. ¡eres hermosa doncella que alumbras la patria mía .

entonces buscó arañar mi mano franca. Amigo. Pues era un señor don gato. No era un vecino cualquiera el animal del que trato. .Caminando por la acera iba este amigo realengo. Pues la conducta que exhibo la he aprendido de la gente. Al escuchar mi regaño díjome el gato prudente: por favor. Un sato. el ingrato. sin abolengo con bigotes de tronera. Yo lo quise acariciar. Controla tu grave encono yo no quiero hacerte daño. no se impaciente si he sido un poco agresivo. no seas huraño le dije con suave tono.

" ."  "A veces me pregunto por qué la vida es tan bella... "Si la luna es bonita mas bonito es el sol."  "AMOR no es una palabra. pero una mirada tuya no tiene comparación. Ahora ya lo sé: Porqué tu estas en ella."  "Apuesto que hoy dormirás con los ángeles y soñarás conmigo pero un día dormirás comigo y soñarás con los angeles. Es una Ciencia que estudia la mejor forma de ser feliz.

pero ¿qué me importa el mundo. el infierno es todo mío."  "Cómo regalarle una flor a otra flor?"  "Entender no es solamente perdonar. amar. si yo tengo mi lucero?."  "La sonrisa de tus labios quita brillo al mundo entero. el amor no consiste en mirarse uno al otro si no en mirar juntos hacia la misma dirección. "Si amarte es pecado. sino al final." .

porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas. Doña Dírija. rascó un rincón. He querido sin querer y estoy sin querer queriendo. Si por mucho que te quiero. trompa pitáriga. trompa pitáriga. Dóriga. rasca la risca. zárriga. ¿quieres mas? Rasquín era un rascón que rascaba en una risca. te quiero más que me quieres ¿que más quieres?. rasca que rasca acabó con el risco. Dáriga. Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas. tiene unos guantes de pellejo de zírriga. quieres que te quiera más. .Quiero y no quiero querer a quien no queriendo quiero. le vienen grandes. con un tosco rasca risca rascador. nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú. zórriga.

Y Parra de dijo a Guerra: . Guerra tenía una parra.¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: . que ese dicho que dicen que algún día dije yo. . Ese dicho está mal dicho. Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra. pues si yo lo hubiera dicho. Me han dicho un dicho.Parra tenía una perra. La perra de Parra subió a la parra de Guerra. estaría mejor dicho. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra. que dicen que he dicho yo.Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra.

010 .INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA VARONES INCAV JALAPA CURSO: LENGUA Y LITERATURA 5 5TO. ―A‖ JALAPA. GRADO DE MAGISTERIO CATEDRÁTICA: LICDA. OCTUBRE DE 2. ARLIN MAZARIEGOS ROSIL TRABAJO: ALBUM LITERARIO ALUMNO: PABLO GONZÁLEZ ALONZO 5TO.

Gracias por darme lo necesario para que este álbum sea un éxito. La persona que nunca nos deja que siempre está en todo para que podamos realizar las cosas tal como el le agrado. a través de la respiración y sabiduría para pensar lo que se va a hacer.A DIOS: Por ser nuestro creador . ya que el nos da la vida. A NUESTRO CENTRO EDUCATIVO: Por darnos la oportunidad de estar en sus cuatro paredes el cual podremos realizar nuestros sueños y por ser la segunda casa para nosotros. NUESTROS PADRES: Por darnos todo lo necesario para que seamos hombres de bien en el mañana con sus sabios consejos y por ser guiadores en nuestro caminar de la vida. A NUESTROS MAESTROS: Por ser los guiadores y mediadores para poder realizar el sueño de cada uno de nosotros y guiarnos por el camino del bien. .

cantos infantiles entre otros. A si mismo de contenidos sobre géneros literarios relacionados para niños como cuentos.En El presente documento daremos a conocer todas las formas de cómo un niño desarrolla su inteligencia a través de las adivinanzas. fabulas leyendas. poemas. chistes. . Y así el niño le hace más fácil asimilar el proceso educativo. Estos géneros literarios están escritos únicamente para niños y sirven al maestro para que motive su clase durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

- . Comprender que estos géneros literarios están escrito únicamente para niños.- saber cuáles son los géneros literarios dedicados para niños. Identificar los diferentes géneros literarios que encontramos en este álbum.

Los géneros literarios que se distinguen en este álbum literario así como los cuentos el niño despierta el sentido de la imaginación. Al momento de realizar este álbum nos deja una experiencia muy bonita ya que en cada genero leímos cada uno de los argumentos asi mismo que Guatemala tiene muchas leyendas interesantes para leerles a los niños en clase para que ellos saben que Guatemala es un país con muchas historias que nos dejan un aprendizaje y asi el niño explorara sus conocimientos. .El álbum literario es una muestra de cómo se va a desarrollar el niño intelectualmente a través de los cuales se verá mas motivado en clase.

. Aprendimos que para que para el proceso enseñanza-aprendizaje y que el alumno asimile el contenido que se le dará por medio de los géneros literarios que se mencionan en este álbum aprenderá mejor y tendrá mayor información sobre los géneros literarios.Del álbum literario que hemos realizado en este unidad nos deja un aprendizaje que nosotros como guatemaltecos debemos de saber que nuestro país tiene unas leyendas de cada pueblo.

- Los géneros literarios para niños son cuentos. cantos. poemas. mensaje y motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje. adivinanzas. fabulas. etc. Los diferentes géneros literarios dedicados para niños no todos son iguales por que tienen distinto valor educativo. Chistes. Además son importantes conocerlos tanto para el maestro como para el alumno porque sirven de motivación en clase. - .

Los géneros literarios dedicados para niños que encontramos en este álbum se deben poner en práctica en el momento de impartir clases para motivar a los alumnos. De cada uno de los diferentes géneros literarios el maestro al momento al momento de contar uno de ellos debe decir cuál es el valor educativo para que el niño comprenda de mejor manera los que se le habla. .

http://www.gt/images?um=1&hl=es&biw=1680&bih=865&tbs=isch%3A 1&sa=1&q=celina+va+a+la+escuela&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai= http://www.gt/images?hl=es&prmdo=1&biw=1680&bih=865&tbs=isch %3A1&sa= .shtml http://www.com.google.com/misterios/article_588.deguate.google.com.

Alfabeto: Sistema de signos convencionales. signo ortográfico que se coloca sobre una vocal. 3. como perforaciones en tarjetas u otros. 6. Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios. elementos. mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oración. Acento: Tilde. que sirve para sustituir al conjunto de las letras y de los números. 2. según determinadas reglas (palabras agudas. Acento prosódico: Es el relieve de la sílaba. 5. Se llama también tilde. . etc. de acuerdo a unas normas establecidas. Acento ortográfico: Signo con el que. Antónimo: Palabra que tiene un significado opuesto a una o más de las acepciones de otra. llanas y esdrújulas).GLOSARIO 1. 4. Además. se representa en la escritura el acento prosódico. indicando la sílaba tónica o algún matiz especial de pronunciación. también suele producirse un alargamiento de esta sílaba.

18. Bibliografía: Descripción de los libros y manuscritos. juntándolos o enlazándolos siempre gramaticalmente. . fechas de impresión. compilador. autor. Concordancia: Conformidad de accidentes entre dos o más palabras variables. Conclusión: Resolución que se ha tomado sobre una materia o deducción a que se ha llegado tras su estudio o análisis. consignando sus hechos logrados y sus fracasos. 12. Biografía: Es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte. Todas estas. Autor: Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra. 8. y el verbo con su sujeto. Conjunción: Parte invariable de la oración que denota la relación que existe entre dos palabras. Puede tratarse de una persona (autor personal) o de una entidad (autor corporativo) y. puede ser autor. así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma. 10. Causa: Origen de un evento o acción. 14. 16. sobre todo de sus ediciones. sintagmas u oraciones. en número y persona. cartógrafo o intérprete. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar la veracidad o falsedad de una proposición. 15. 17. 9. Conjunto de normas legales sistemáticas que regulan unitariamente una materia determinada. según los distintos documentos. Comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. concuerdan en género y número. 11. Código: Combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido. artista.7. etc. aunque a veces signifique contrariedad o separación de sentido entre ellos. 13. Concepto: Es una unidad cognitiva de significado. Motivo o razón para actuar. una idea abstracta o mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento". menos el verbo. Coloquio: Reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente.

19. Connotación: Sentido o valor secundario que una palabra, frase o discurso adopta por asociación con un significado estricto. 20. Conocimiento: Resultado de la acción de conocer; Comprensión, entendimiento, inteligencia, razón. 21. Contenido: Cosa que se contiene dentro de otra. Propiedad intelectual y conocimiento a ser impartido. 22. Contexto: Entorno lingüístico, pragmático y social del que depende el significado de una palabra o un enunciado. 23. Cuadro sinóptico: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos obstruccionares y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. 24. Cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes. 25. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. 26. Definición: Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. 27. Desarrollo: La acción y el efecto de crecer de progresar de desarrollar; Evento o descubrimiento importante. 28. Diacrónica: Se dice de los fenómenos que ocurren a lo largo del tiempo, en oposición a los sincrónicos. 29. Dialogo: Plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 30. Diccionario: Libro en el que, por orden generalmente alfabético, se contienen y definen todas las palabras de uno o más idiomas o las de una materia o disciplina determinada. 31. Dígrafos: Signo ortográfico compuesto de dos grafemas para representar un único sonido.

32. Discurso moderno: La modernidad se ordena a través de un centro incuestionable, que se erige en paradigma de todo acto de significar y que se proyecta en imposición logocentrista: la verdad transciende su contexto y se presenta como algo transferible. 33. Discurso: Facultad racional con que se infieren unas cosas de otras, sacándolas por consecuencia de sus principios o conociéndolas por indicios y señales. 34. Drama: Obra de teatro o de cine en que prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones conflictivas. 35. Efecto: Algo que es producido; Capacidad de producir resultados; Impresión mental o emocional; Propósito o intención. 36. Elaboración: Trabajar en una cosa para obtener un resultado óptimo.

37. Elementos gráficos del texto: Es a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. 38. Enciclopedia: Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los referentes a una ciencia, por artículos separados, dispuestos alfabéticamente; Por extensión, persona de cultura amplia y extensa. 39. Ensayo: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. 40. Entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. 41. Entrevista: Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio. 42. Épica: Es un género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva hechos legendarios o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinados. 43. Escritura: Es un sistema de representación gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un soporte plano.

44. Escuchar: Prestar atención a lo que se oye; Atender a un aviso, sugerencia o consejo. 45. Exegesis: Es un concepto que involucra una interpretación crítica y completa de un texto, especialmente religioso, como el Antiguo y el Nuevo Testamento de la Biblia, el Talmud, el Midrásh, el Corán, etc. 46. Explicación: Declaración o exposición de cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible. 47. Fábula: Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. 48. Facultad: Aptitud o potestad otorgada por la ley a servidores públicos determinados, para realizar actos administrativos. Cada una de las grandes divisiones de una universidad, correspondiente a una rama del saber, y en la que se dan las enseñanzas de una carrera determinada o de varias carreras afines. 49. Fichas: Son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. 50. Figuras retoricas: Son ciertas formas de utilizar las palabras en el sentido que, aunque son empleadas con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), son acompañadas de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de su uso. 51. Fluidez: En relación científica, la fluidez es la propiedad de los cuerpos cuyas moléculas tienen entre sí poca cohesión, y toman siempre la forma del recipiente donde están contenidos. Facilidad, soltura para hacer algo.

52. Fonemas: Es cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 53. Fragmento: Pedazo de una cosa partida o quebrada; Parte de un escrito mayor que se publica o que se cita en una obra.

Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. 55. hecho con orden y precisión. Gramática: Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. Ideas: Es una imagen que existe o se halla en la mente. etc. sacar una conclusión a partir de las proposiciones o antecedentes de los que se dispone. Instrucción: Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo. la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. deducir. 63. instrucción. investigación. Inventario: Se define al registro documental de los bienes y demás cosas pertenecientes a una persona o comunidad. Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Frase: Cadena de palabras conectadas sintáctica y gramaticalmente.54. 56. Lector: Persona que enseña su propia lengua en una universidad extranjera como profesor auxiliar. 58. 57. autor reflexión. 66. 61. 65. 59. la comunicación. que como uso general da información en su fondo. 64. 60. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio. Investigación: Acción y efecto de investigar. Información: Conocimiento enviado o recibido sobre un hecho o circunstancia. 62. que en algunos casos constituye una combinación estable. Inferencia: Acción y efecto de inferir. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Conocimiento obtenido mediante el estudio. volumen o estructura de un trabajo. Gesto: Movimiento del rostro o de las manos con que se expresa algo. . Introducción: Texto preliminar de un documento.

Lengua materna: Llamada también lengua nativa o primera lengua. Libro: Conjunto de hojas de papel manuscritas o impresas que. forman un volumen. 74. 70. Lenguaje corporal: Gestos. Significa un esfuerzo menor que permite concentrarse en la comprensión. Leer: Interpretar lo impreso o lo escrito por el conocimiento de los signos. 72. Lexemas: Unidad mínima con significado léxico que no presenta morfemas gramaticales. 68. movimientos y expresiones que una persona usa para comunicarse. 69. . Leyenda: Es una narración oral o escrita. tras el chino mandarín. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU y. por eso tiene gran capacidad expresiva. Lectura silenciosa: Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo leído. 75. es la primera lengua o idioma que una persona aprende. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad.67. no derivado de la suma de significados de sus componentes. Lengua hablada: Es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos. Lengua española: El español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. es la del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna. Lenguaje: Sistema para la comunicación de conceptos que utiliza sonidos hablados o representados con un sistema de símbolos. 71. cosidas o encuadernadas. Locución: Es en gramática el grupo estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica con significado propio. 73. 77. Interpretar y comprender algo que está oculto. 76.

en el sentido que sea.78. La creación de neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. tareas. Mito: Es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos. etc. de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que. 86. Morfemas: Unidad mínima analizable que posee solo significado gramatical. 82. Narración: Es la acción de narrar. jerarquización e impacto visual. da como resultado la variación o transformación. Neologismo: Es una palabra nueva que aparece en una lengua. especialmente de una lengua estándar. la escritura. Norma lingüística: Es una convención social en el uso deseable de una determinada lengua. 80. 85. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones. 88. Mensaje: Es la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla. 84. Se caracteriza por su simplificación. semidioses. Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras. 87. Los textos expositivos: Son conocidos como informativos en el ámbito escolar. cuyo significado no se deduce de las palabras que la forman. héroes o monstruos. u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. esto es. . Mapa conceptual: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. normalmente. ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación. Noj: Símbolo de la lectura guatemalteca que significa idea. describe con ejemplos y analogías. de la situación inicial. Modismos: Expresión fija. privativa de una lengua. 83. 81. 79. sabiduría y conocimiento. ideas. tales como dioses. protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios.

96. como el discurso. consiguiendo así estructurar el texto. y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes. aunque el hablante va modificando la Lengua. la disertación. y que está dotado de una función. 99. o en ocasiones un grupo de palabras. que puede aparecer en otras posiciones. . de caracteres. 92. Normas de puntuación: Indican pausas obligatorias. Oración: Es el constituyente sintáctico más pequeño posible. de pasiones y de costumbres. 97. Oda: Composición poética del género lírico. Ortografía: Conjunto de reglas convencionales que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua. y eliminar ambigüedades. Normas o reglas ortográficas: Establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse.89. delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones. cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe. Opiniones: Es una creencia personal. el sermón. 98. un juicio o apreciación en relación con un asunto particular. y se divide frecuentemente en estrofas o partes iguales. la conferencia. Onomatopeyas: Es el uso de una palabra. Novela: Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte. 94. Normas de acentuación: Sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. 91. ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias. etc. 93. capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica. Palabra: Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita. Oratoria: Género literario que se concreta en distintas formas. 90. que admite asuntos muy diversos y muy diferentes tonos y formas. 95. y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de cada época y lugar geográfico.

110. 109. y no está sujeta. generalmente ampliándolas o completándolas con nuevos argumentos. que aparecen en una obra artística. a medida y cadencia determinadas.100. caracterizado por su oposición al racionalismo y por su culto predominante de las formas. Procedimiento: Acción orientada a la realización de un determinado trabajo. Poesía: Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra. quien lo tradujo al español y puso notas. Preposición: Palabra invariable que se antepone al núcleo de un sintagma nominal (sustantivo o pronombre) y sirve para unir un elemento cualquiera con su complemento. 111. 103. Prefijo: Es un morfema derivativo de la clase de los afijos que se antepone a una raíz. Parafrasear: Coloquialmente. la mitología. animales o de cualquier otro tipo. Prosa: Estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos. 101. Fue encontrado en Chichicastenango (Guatemala) a fines del siglo XVII por el fraile dominico Francisco Jiménez. denominada derivada. 102. 106. 105. lexema o base léxica para formar una palabra de significado diferente. Quiche: Es el nombre de un pueblo nativo de Guatemala. 108. como el verso. en verso o en prosa. Protagonista: Personaje principal de la acción en una obra literaria o cinematográfica. la presentación generalmente intenta informar y dar idea a una persona de algún tema. el individualismo y la falta de compromiso social. repetir frases de un autor conocido. Popol Vuh: Libro que contiene la cosmogonía. la relación de las migraciones y la crónica de los reyes del pueblo maya quiché. Posmodernidad: Movimiento artístico y cultural de fines del siglo XX. Presentación: Es un proceso en el cual un contenido de un tema se expone ante un auditorio u otro lugar. Personaje: Es cada uno de los seres. ya sean humanos. 107. 104. así como el de su idioma y su nación en tiempos precolombinos .

Referente: Que refiere o que expresa relación a algo. sin alguna crítica y sin distinción del autor del análisis. 120. símbolos e iconos. Sátira: Composición poética u otro escrito cuyo objeto es censurar acremente o poner en ridículo a alguien o algo. después de haber adquirido la primera.y no lingüísticos .divididos en señales. 123. separándolas de ellas y prefiriéndolas. 121. Redacción de texto: Es ordenar un cuerpo de texto de manera clara. Redacción de textos persuasivos: Tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo. Consta de dos partes. Significante: Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 116. Redacción: Acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido. Segunda lengua: Se denomina segunda lengua o L2 a cualquier idioma aprendido. 115. Refranes: Es un dicho popular que contiene una enseñanza. Encargo o súplica que se hace a alguien. en la primera se plantea una situación y en la segunda se extraen conclusiones. 118. una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. Los artificiales pueden dividirse en lingüísticos . coherente y amena. 117. 113. 119. acordado o pensado con anterioridad).y éstos a su vez. . además de la lengua materna. es decir. Resumen: Es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento. 122. Recomendación: Acción y efecto de recomendar. Es la asociación de significante y significad. 124.112. 114. poniendo algo a su cuidado y diligencia. Signos artificiales: Son creados por el ser humano. Selección: Acción y efecto de elegir a una o varias personas o cosas entre otras. en auxiliares y fundamentales . Signo lingüístico: Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro.

el lector ―oye‖ como una voz dentro suyo. Sufijo: Es una o más letras que se agregan al final de una palabra para modificar su significado. 127. 129. No se produce ninguna vibración. Signos comunicativos: Son los emitidos intencionadamente y producidos como instrumento artificial. es decir. reveladores de una situación. Síntesis: Composición de un todo por la reunión de sus partes. disposición de ánimo. no siendo números ni letras. 126. 133. . 131. Signos naturales: El que nos hace venir en conocimiento de algo por la analogía o dependencia natural que tiene con ello. Signos expresivos: Son los emitidos de manera espontánea. Sinónimo: Dicho de un vocablo o de una expresión: Que tiene una misma o muy parecida significación que otro. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Teatro: Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena. Subvocalizacion: Consiste en repetir mentalmente lo que se lee. 132. 130. Símbolo: Es la representación perceptible de una idea. pero sí interpretados por éste. Signos de entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado.125. 134. No son creados por el hombre. 128. sin embargo. cualidad. 136. no hay ningún sonido. Sistema de signos: Son ideales en tanto contienen en forma codificada las interacciones de las que previamente fueron parte y a las que median en el presente. Signos ortográficos: SON todas aquellas marcas gráficas que. 135.

conocidas por una persona u otra entidad (como un diccionario). 140. . ritos. de la tecnología. etc. consonantes y sílabas de las palabras para hacer plenamente inteligible lo que se habla o se canta. Técnica: Es un procedimiento o conjunto de reglas. 141. a una actividad determinada. ese componente material se aprovecha para jugar con la disposición sobre el escrito. 138. costumbres. a un campo semántico dado. un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. para producir un texto con significado equivalente. 144. llamado texto traducido. 139. ya sea en el campo de la ciencia. 143. normas o protocolos.137. de la educación o en cualquier otra actividad.. 142. del arte. etc. Tradición: Transmisión de noticias. como sucede en los caligramas. pero también poseen una dimensión física: son materia sonora y visual. Vocabulario: Es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico. Traducción: Es una actividad que consiste en comprender el significado de un texto en un idioma. en otro idioma. Vocalización: Articular con la debida distinción las vocales. Texto literario: Es aquel que usa el lenguaje literario. Acción y efecto de vocalizar. composiciones literarias. Vocabulario básico: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una región. Uso figurado de las palabras: Las palabras transmiten sus significados. En ocasiones. llamado texto origen o "texto de salida". doctrinas. hecha de generación en generación.

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