Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia.

Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante. Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola prensencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego". Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días

Gorg el gigante vivía desde hacía siglos en la Cueva de la Ira. Los gigantes eran seres pacíficos y solitarios hasta que el rey Cío el Terrible les acusó de arruinar las cosechas y ordenó la gran caza de gigantes. Sólo Gorg había sobrevivido, y desde entonces se había convertido en el más feroz de los seres que habían existido nunca; resultaba totalmente invencible y había acabado con cuantos habían tratado de adentrarse en su cueva, sin importar lo valientes o poderosos que fueran. Muchos reyes posteriores, avergonzados por las acciones de Cío, habían tratado de sellar la paz con Gorg, pero todo había sido en vano, pues su furia y su ira le llevaban a acabar con cuantos humanos veía, sin siquiera escucharles. Y aunque los reyes dejaron tranquilo al gigante, no disminuyó su odio a los humanos, pues mucho aventureros y guerreros llegaban de todas partes tratando de hacerse con el fabuloso tesoro que guardaba la cueva en su interior. Sin embargo, un día la joven princesa fue mordida por una serpiente de los pantanos, cuyo antídoto tenía una elaboración secreta que sólo los gigantes conocían, así que el rey se vio obligado a suplicar al gigante su ayuda. Envió a sus mejores guerreros y a sus más valientes caballeros con la promesa de casarse con la princesa, pero ni sus mágicos escudos, ni las más poderosas armas, ni las más brillantes armaduras pudieron nada contra la furia del gigante. Finalmente el rey suplicó ayuda a todo el reino: con la promesa de casarse con la princesa, y con la ayuda de los grandes magos, cualquier valiente podía acercarse a la entrada de la cueva, pedir la protección de algún conjuro, y tratar de conseguir la ayuda del gigante. Muchos lo intentaron armados de mil distintas maneras, protegidos por los más formidables conjuros, desde la Fuerza Prodigiosa a la Invisibilidad, pero todos sucumbieron. Finalmente, un joven músico apareció en la cueva armado sólo con un arpa, haciendo su petición a los magos: "quiero convertirme en una bella flor y tener la voz de un ángel".Así apareció en el umbral de la cueva un flor de increíble belleza, entonando una preciosa melodía al son del arpa. Al oir tan bella música, tan alejada de las armas y guerreros a que estaba acostumbrado, la ira del gigante fue disminuyendo. La flor siguió cantando mientras se acercaba al gigante, quien terminó tomándola en su mano para escucharla mejor. Y la canción se fue tornando en la historia de una joven princesa a punto de morir, a quien sólo un gigante de buen corazón podría salvar. El gigante, conmovido, escuchaba con emoción, y tanta era su calma y su tranquilidad, que finalmente la flor pudo dejar de cantar, y con voz suave contó la verdadera historia, la necesidad que tenía la princesa de la ayuda del gigante, y los deseos del rey de conseguir una paz justa y durarera. El gigante, cansado de tantas luchas, viendo que era verdad lo que escuchaba, abandonó su cueva y su ira para curar a la princesa. Y el joven

músico, quien además de domar la ira de el, conquistó el corazón de la princesa y de todo el reino, se convirtió en el mejor de los reyes.

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando: - ¡fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!. Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña: - tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial... Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando. Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años. Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad. Pero éste. vio caer el papel. lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas.. y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos. se fueron haciendo amigos hasta que finalmente. Ambos acabaron en el hospital. como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino. una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos. sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. Y así fue. y se puso a preparar su venganza. lanzar una lluvia de piedras contra los cristales. o una sirena de bomberos.. disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle nada. y de que si la primera vez hubieran hablado claramente. como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos. y ahora los dos tendrían su casa en pie.Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo. hablando. con el tiempo. un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. cada vez más exageradamente. y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino. comenzaron a hablar. .. Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia. cansados del silencio. Y así. Su vecino. planeó su venganza. uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente. y pensó que su vecino no sólo se lo había robado. Estaba roto en mil pedazos. y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino. sin darse cuenta se le cayó un papel importante. que miraba por la ventana en ese momento.. a estrellar un camión contra la tapia. el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta. que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. pero un día. en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. Pero no quiso decirle nada. disparar un cañón del ejército y finalmente. y pensó: . en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino. Al principio no se dirigían la palabra.¡Qué descarado.

y probó con abracadabra. un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado.supercalifragilisticoespialidoso. son las palabras mágicas. y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias". . diciendo: "¡¡por favor. Rendido. Entonces el niño dijo"¡¡Gracias. El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo. y muchas otras. y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate. El niño trató de acertar el hechizo. arbolito!!". menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia".Hace mucho mucho tiempo. se abrió una gran puerta en el árbol. lo verás. arbolito!!". se tiró suplicante. pero nada. Todo estaba oscuro. si dices las palabras mágicas. y entonces. tan-ta-ta-chán.

Casi 30 años de guerra en Angola han dejado a millones de personas sin agua potable o saneamiento básico. El agua estaba contaminada y propagó varias enfermedades. En 2000. había estado enferma una docena de veces. para asegurar que cada gota de agua fuese potable. Luego se construyeron también letrinas. Pero la niña transportaba un peligro mucho mayor cuando regresaba al poblado con su preciada carga. Luanda. Isabel. "Cuando Isabel cumplió los mismos años que tiene hoy Fernando. cuando la propia Fátima no estaba enferma. Como resultado. Nunca". la mortalidad en la infancia disminuyó y muchas niñas (que ya no tenían que pasar varias horas al día transportando agua) se matricularon por primera vez en la escuela. tenía que pasar muchas horas cada semana cuidando a sus hermanos y hermanas enfermos. con un sistema de filtros. "Isabel siempre estaba enferma. Pero tiene más miedo de las enfermedades trasmitidas por el agua. ocurrió lo peor: la primera hija de Fátima. a sus propios hijos enfermos.Fátima tiene miedo de los cocodrilos. a una hora al norte de la capital. Como consecuencia de ello. dice Fátima. grifos y duchas. . siete de los amigos de Fátima fueron atacados por los cocodrilos. Fernando. lavatorios. el Gobierno de Angola y el UNICEF se unieron para construir una tubería desde el río hasta la comunidad de Mabuia. de 13 meses. nunca se recuperaba". Mientras crecía en el poblado de Mabuia. Un año. y cuando se hizo mayor. En 1999. abrazando a su segundo hijo. Este muchacho nunca ha sufrido diarrea. las tasas de enfermedades diarreicas se redujeron casi a cero. en Angola. Fátima tenía que emplear hasta cuatro horas todos los días para obtener agua del río. Un comité comunitario de agua y saneamiento mantiene ahora el sistema y enseña cuestiones sobre higiene al resto de la comunidad. murió después de haber sufrido varias veces diarreas. Era un camino peligroso.

Una vecina de Fátima. Tenía que caminar tres veces al día hasta el río y de regreso. pero las instalaciones que ella. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". sus hijos y Celina disfruten no son un lujo. y no tiene que cuidarles. Sus hermanos y hermanas más pequeños están sanos. dice Fátima. la vida de Celina había estado dedicada a la búsqueda de agua. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". . Mabuia es la excepción en lugar de la regla en Angola. organizar una campaña nacional de educación sobre el saneamiento y abastecer de agua las escuelas. Celina. sino una necesidad y un derecho. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". Por desgracia. construir grandes tuberías. Anteriormente. es una de las niñas que comenzaron a acudir a la escuela gracias a la tubería. dice Fátima. de 13 años. Fátima puede ser una de las más afortunadas. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". Una enorme tarea queda por realizar: hacer perforaciones en todo el país. Casi 30 años de guerra han dejado a millones de personas sin agua potable ni saneamiento básico. Ahora puede realizar sus tareas en una fracción de ese tiempo.

una hermosa joven que acostumbraba pasear por el bosque cantando como un pajarillo. De pronto vieron como Jilgue cayó al cuelo u agonizó. Ella le respondió que prefería la muerte. . Pero cada vez que se acercaban al sitio de dónde venía el canto. Cuando Jilgue se enteró de las intenciones de Batsu huyó a esconderse en el bosque. Pero un pajarillo color ceniza. Entre ellos había un guerrero muy cruel llamado Batsu. El fuego se hacía cada vez más fuerte.Cuenta la leyenda que hace cientos de años una tribu indígena se estableció en la zona Atlántica de nuestras tierras. con el pico y las patas rojas. comenzó a cantar sobre sus cabezas. Jilgue había desapareció. que desde entonces se sigue escuchando en el canto de los jilgueros que hoy pueblan los bosques de nuestras tierras. No era el canto de un pájaro. Batsu estalló en cólera cuando supo que la joven había desaparecido y mandó a sus guerreros a buscarla. Al poco andar escucharon el canto de Jilgue. Entonces Batsu mandó a quemar el bosque. Un buen día Batsu decidió buscar esposa y escogió a Jilgue. era la voz de Jilgue. Cuando las llamas comenzaban a levantarse le gritó a Jilgue que si salía podía salvarse.

Los kaqchikel o posiblemente los k’iche’. Pasaron ordenadamente y sintieron todos mucho miedo cuando se agitó la superficie del agua. la mitad de las espadañas y las cañas verdes. según contaban. suprimieron la vocal después de la consonante T y le agregaron una N al final Atitlán. Unidos los dos términos. Allí encontraron nueve zapotes en el lugar de Chitulul. La mitad de la laguna es tuya. dos veces abuela. según contaban nuestros abuelos. practicando sus artes de hechicería. les dijeron a los descendientes de los Atziquinahay: Acaba de agitarse la superficie de nuestra laguna. pero ya en la interpretación que le dieron los primeros castellanos. A continuación comenzaron a cruzar el lago todos los guerreros yendo por último Gagavitz y su hermana llamada Chetehauh. ya que los mismos vivían en constantes amenazas. cangrejos y pescados. querían ver la ruina del poder de los zutujiles. Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom: se marcharon más allá del lugar de Qakbatzulú y arrojaron a la laguna los pedazos de Tolgom. luego se levantó un viento norte y se formó un remolino en el agua que acabó de agitar la superficie del lago. mientras que lo siguiente pudo haber sucedido cercano al actual Santiago Atitlán: Allí deseaban quedarse las siete tribus. pugnas. varón. Enseguida se marchó Gagavitz. los patos. en el siglo XVI se convirtió en Atitlán. los pescados. Los poblados mencionados han de haber estado en la parte noroeste del lago. Así respondió el Atziquinahay. los cangrejos. de donde partieron en grupos. Hicieron alto y construyeron sus casas en la punta llamada actualmente Qabouil Abah.Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom. designa la luna y Atit señala a la mujer anciana. Pero nosotros no aceptamos la invitación para quedarnos. pero poco después les alumbró. Así ellos acuñaron el citado vocablo. Al instante se obscurecieron las aguas. Nuestros primeros padres y abuelos. contestaron: Está bien. y Alá designa el género masculino. Enseguida dijeron: Vamos adentro de la laguna. De esta manera fue hecha la división del lago. Y así también juntará la gente todo lo que mate entre las espadañas. Luego llegaron al lugar de Pulchich. uno se sustantiva y el otro se adjetiva en Atit Alá. . envidias y guerras hacia el siglo XV. De allá se dirigieron a los lugares llamados Panpatí y Payán Chocol. Cuando hicieron todo esto no había brillado la aurora todavía. Gagavitz y Zactecauh se fueron y pasaron adelante entre las tinieblas de la noche. los patos. hermano. Y así fue también como nuestros hermanos y parientes se quedaron con los zutujiles. fue realmente terrible cuando lo vieron arrojarse al agua y convertirse en la serpiente emplumada. Cuando aquellos bajaron a la orilla del agua y se detuvieron allí. Y después de consultar entre sí. les dijeron. mismo que está constituido por lo siguiente: Atit femenino. nuestro mar ¡oh hermano nuestro! Que sea para ti la mitad del lago y para ti una parte de sus frutos. tuya será la mitad de los frutos. Desde entonces es famosa la punta del cerro del lanzamiento de Tolgom.

Todos los días a los doce de la noche. . Algunos se flagelan. Son animas por las cuales las viejitas dicen hay que rezar. Cuando los han visto no solo van encadenados sino con capuchones antiguos. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. Todos los días a los doce de la noche. Son penitentes fantasmas que quieren librarse de sus culpas. Verlos atemoriza pero también produce pena y compasión porque a nadie le gustaría estar eternamente encadenado a sus malas acciones. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados.

También contaban nuestros antepasados que estas mujeres podían convertirse en chanchas grandes. estas brujas. la víctima amanecía molida y mordida. Muchas personas han tratado de agarrar y matar a la mona o al mico. pero de nada les sirve. tomaban figura de monos o micos y se dedicaban a hacer ―diabluras‖. acompañadas de la oscuridad de la noche. En algunas partes también le dicen la Mona. aligeraban su trote y comenzaban a gruñir. saltando de un lugar a otro y arrojando pedradas contra las piedras de la calle. se trepaban a los árboles y tiraban frutas a la gente. Apenas veían a la persona ―señalada‖. Al día siguiente. y con los bolsillos vacíos . pues cuando ya están cerca y creen tenerlo acorralado se les esfuma como por encanto. Ya sin alma.En todo Centroamérica se conoce la leyenda del ―Mico Brujo‖. Y así. Embestían furiosamente a la persona y le daban trompadas y mordiscos en las piernas hasta derribarla y hacerle perder el conocimiento. Decían nuestros antepasados que había unas mujeres que a las once de la noche se daban tres volantines para atrás y luego tres para adelante. Se subían a los techos de las casas. que esta mujeres tenían un guacal blanco y que a la última voltereta vomitaban el alma en el guacal. negras y llenas de lodo.

blancos. Para el tercero quiso comida y comió hasta reventar. pensó: "Este hombre me ha engañado y perdí un alma. pero como no se blanqueaban. —Eso es fácil— dijo Kizín. Y se puso a lavarlos. amarillos y rojos". Para que esto no me vuelva a suceder. Para el segundo quiso salud y la tuvo perfecta. —Ahora sólo quiero satisfacer un capricho. A Kizín le agradó la idea de llevarse el alma de un hombre bueno. Para el primer día quiso dinero y en seguida se vio con los bolsillos llenos de oro. Para el quinto quiso poder y vivió como un cacique. de hoy en adelante habrá frijoles negros. . Kizín le dijo entonces: —Ahora ¿qué quieres? Piensa en que es el último día. Para el sexto quiso viajar y. Para el cuarto quiso mujeres y lo rodearon las más hermosas. hasta que se vuelvan blancos. Invocó a Kizín y cuando los tuvo delante le dijo lo que quería. estuvo en mil lugares. —Quiero que laves estos frijolitos negros que tengo. —Dímelo y te lo concederé. A cambio de su alma el hombre pidió siete cosas una para cada día. en un abrir y cerrar de ojos.Cierta vez un hombre bueno pero infeliz decidió salir de apuros vendiendo su alma al diablo.

en el seno de una familia pobre. fraile. Lázaro terminará independizándose y. está escrito dentro del "estilo humilde". En cuanto al estilo del Lazarillo. cuya casa ella frecuenta. Este caso es el núcleo configurador en torno al cual se organiza la materia narrativa. noble. en consonancia con su personalidad y el medio ambiente en el que vive. por el contrario. los dos planos se interfieren por medio de la ironía. es la primera nota que caracteriza el relato de ficción del Lazarillo. ya hombre casado. Lázaro. un caso de honra. Los sucesos fundamentales de su vida expresan el proceso educativo del protagonista. considera que ha llegado a buen puerto. a quien cuenta su "caso": las dudosas relaciones entre la mujer de Lázaro y el Arcipreste de Sant Salvador. Lázaro no hace sino justificar una conducta moral muy particular aprendida de los labios de su madre: arrimarse a los "buenos". cualidad artística que consiste en hacer hablar a los personajes de acuerdo con su procedencia estamental. relacionado con la poética de los tres estilos (sublime. educado en la astucia y en el engaño por el ciego. . como nos relata en el "Tratado VII". consigue. En la novela hay dos planos narrativos: el del autor y el del protagonista. Lázaro. el origen social de Lázaro exige al autor seguir las normas de la poética del estilo bajo. cerca del río Tormes. para el autor. de ahí que abunden los vulgarismos y un estilo coloquial. busca una honra que le proporcione un provecho que. clérigo.La forma autobiográfica. aunque en dos sentidos diferentes: Lázaro cuenta su vida como si de un triunfo se tratase. como una evolución pedagógica de perversión. al fin. mientras el autor cree todo lo contrario. desde su perspectiva. y desde niño se ve obligado a servir a varios amos (ciego. disfruta de una situación que él considera próspera En este relato autobiográfico aparecen dos categorías temporales: un "ahora" que se explica a través de un "antes". aquellos que le ayudan a sobrevivir. Lázaro nos relata la historia de su vida: Lázaro nace en Salamanca. Lázaro dirige su relato a una persona de rango superior ("Vuestra Merced"). con el que se intenta un acercamiento a la situación existencial del protagonista y de su medio ambiente. Esto se consigue intentando que la lengua sea un reflejo de este telón de fondo social. rasgo común de todas las novelas picarescas. La unidad estructural gira en torno a la convergencia de todo el pasado en el ser presente de Lázaro que cuenta su vida para justificar su "caso". aquella situación es el colmo de la abyección. mediocre e ínfimo). Cada estilo debía acomodarse a unos temas y a unos personajes para conseguir el "decoro". hombre de vil origen. pregonero). buldero. Por ello. el autor coloca al pícaro y al mundo que lo rodea dentro de una verosimilitud narrativa.

entre ellos hay un idiota. con su colorido y disparatado lenguaje. de su vida. capta. Al enamorarse de Camila. ya que el irracionalismo se lleva hasta el mismo absurdo. El dictador decide aprovechar esa muerte. comete el más grave de los pecados. sus dichas y esperanzas se va conformando el argumento de la novela y es ése su papel esencial. con los mendigos de la ciudad durmiendo al amparo de los soportales. no para castigar al verdadero responsable de ella. su sufrimiento. y en su nombre mata al coronel José Parrales. . Los que no quieran compartir su paranoia como ―el Mosco‖. El idiota. desde el principio de la novela que se abre con el tañer de las campanas. serán torturados hasta morir. los habitantes de la novela son víctimas de la sinrazón. privado de las luces de la razón. sino para que sus palabras confirmen la locura del presidente. Los mendigos son torturados. sino que se atreve a casarse con Camila. Cara de Ángel por el amor de Camila pierde el favor del tirano. al que por otra parte matará un policía en un exceso de celo. es apaleado hasta morir por un pequeño desliz. no para que confiesen la verdad de que el idiota mató a Parrales. la hija del general Canales. dócil hasta la estupidez. poniendo así en movimiento la tortuosa red de crímenes que es la conjura. Dentro de este contexto debemos examinar la rebelión de Cara de Ángel. Uno de los escribanos del propio presidente. respecto a la cual siente una eterna sensación de separación. Y el instrumento de la perdición de Canales será Cara de Ángel. Una vez eliminado el puntal de lo racional. se levantará contra su destino para afirmar su individualidad. Alrededor existe una compleja red de personajes secundarios envueltos en historias igualmente trágicas. Cara de Ángel. No sólo ha desobedecido al ―Señor Presidente‖. una rotunda descripción de los tipos populares. A través de los personajes. sin embargo. y por lo tanto a tratar de sustituir por una relación natural la que le une al presidente. Todos los personajes conducen el hilo de la narración y son creados por una compleja elaboración. en general aparecen una veintena de personajes. obsesionado por los recuerdos de una madre. pero será vencido. Ni siquiera los fieles se libran del castigo. esta verdad subconsciente. Ambos viven una situación dramática. a quien permite huir. y por eso se convienen en puros objetos que se usan y luego se tiran. ella es la hija de un general disidente que huye llamado Canales y él es el exprotegido del dictador.(Miguel Ángel Asturias) Existe una pareja central formada por Camila y Miguel (Miguel Arcángel o Miguel Cara de Ángel). La novela nos muestra un mundo de tinieblas que empieza de noche. de quien sospecha que le traiciona. Al igual que el idiota. sino para terminar con Eusebio Canales. los seres humanos y las cosas han sido separados de la matriz.

gracias a los cuidados de su amigo dimitri razumikin y las atenciones de un medico amigo. El joven raskolnikov alterna entrevistas con su adorada madre y con su hermana. El joven universitario va a casa de sonia y juntos leen la biblia. Luego se deshace del arma homicida y esconde las alhajas en el hueco de un patio. me dio la impresión de estar asustado y por eso esa actitud. Luego de una conversacion. raskolnikov se desmaya y lloran las dos mujeres. . cuando le mencionan el crimen raskolnikov se desmaya. Su conciencia vigilante se subleva y no lo deja en paz. raskolnikov recupera su salud que estaba quebrantada. En la cafetería se encuentra con zamertoff. y cuando regresaba a su casa se encontró con su amigo dimitri y ambos fueron a su casa. Los dos jóvenes se aman en silencio. El solo se va delatando por su actitud sospechosa. lo reconforta y le cambia los andrajos por ropa nueva. Los días pasan agobiando al joven criminal con delirio de persecución y pesadillas. con quien habla sobre el crimen que se cometió con la usurera. sin dejar de pensar en el crimen que cometió. allá los esperaba su madre pulquerria y su hija dunia. cerca de un edificio. En todas partes ve como alucinado un dedo acusador.El escritor narra el asesinato de una avara anciana usurera llamada Elena Ivanovna. Se agrava la salud del joven raskolnikov y sufre de insomnio por la intensa tensión nerviosa que padece. se lo contare al inspector de policía. cometido por el estudiante universitario Raskolnikov que tenia problemas económicos para continuar con sus estudios. La policía lo cita por ciertas dudas que tiene con su persona con relación al crimen de la vieja usurera y. Se despidieron y el joven raskolnikov estuvo por la calle vagando horas y horas sin rumbo fijo. después de matar a la prestamista y a su hermana con un hacha se apodera de todas las alhajas. El joven se comporta como un loco y pierde los papeles con suma facilidad. El cree que ya todos sospechan de su persona. su amigo del alma Rasumikin. Raskolnikov. zamertoff queda intrigado con la conducta de raskolnikov y se dice a si mismo: muy extraño su comportamiento. Raskolnikov vive abandonado a su suerte.

el propio coronel. En la pobreza. casi muertos de hambre. el Padre ángel. siente que se esta muriendo y pregunta a su marido que comerán hasta llegara a enero. . Deciden vender el gallo. y viviendo del crédito de los demás. que prohíbe a los ciudadanos ver películas inmorales tocando 12 veces la campana de la iglesia. pero cuanto mas come el gallo. Lo único que le quedaba de su hijo es su gallo de lucha y un ganador seguro en el próximo combate de enero. pero quizá algo idealista. Para mantener ese potencial ganador de sustento hasta enero debe ser alimentado. Durante 15 años cada viernes. que por distribuir información clandestina fue acribillado en la gallera. aunque para enero aun falta mucho tiempo. el rico y diabético Sabas. que era el que loes mantenía económicamente. a estado fielmente esperando la llegada del cartero ansiando recibir la pensión de veterano prometida por el gobierno al finalizar la guerra civil. El coronel es un hombre majestuoso. y el mas importante. Intentan vender ya sus pocas pertenencias. La mujer se siente ya desesperada.Se desarrolla en un pueblo costero sin nombre. pero nadie les compra ya nada. la frustrada esposa del coronel. menos pueden comer el coronel y su esposa. a lo que el coronel responde talvez soltando todo lo que hasta entonces había guardado dentro de si mismo: mierda. el y su mujer han perdido hace poco a su único hijo. pero mas tarde se arrepienten porque no le pueden sacar los novecientos pesos que esperaban de su venta. educado. Dispersos en el pueblo aparecen todos los personajes: el cínico doctor.

ya que en una iglesia no podían dormir ya que habían agredido a unos monjes. Para llevar a cabo esta extraña aventura tubo que coger y limpiar las armas de sus bisabuelos. Sancho pensando que Don Quijote había ganado algo después de esa batalla le pregunta por la isla que le había prometido y Don Quijote dijo que el pobre vizcaino no era un hombre del que se pudiera obtener dinero. Por el camino decidieron cenar y Sancho sacó cebolla. Don Quijote a medida emprende su primera salida antes del amanecer. Comenzó a anochecer y Don Quijote se introdujo en una venta para pasar la noche. Para que este nombramiento fuese valido Don Quijote le pidió al ventero que le nombrara caballero. Allí encontró a dos mujeres a las cuales comenzó a elogiar y alabar. pan y queso. Mientras tanto estaban pensando donde podían dormir esa noche. y Sancho deciden reanudar su camino. pero en ese momento apareció el ventero que le ofreció comida. Por el camino Sancho decide curarle la oreja a Don Quijote. Don Quijote se arma caballero. las cuales tubo que preparar para su uso.En este capitulo se nos presenta a Alonso Quijana como un hombre no excesivamente rico. Don Quijote comenzaba a enojarse. Este buen hombre tenía era de complexión recia. Por el camino se iba haciendo preguntas sobre él mismo y sobre su futuro como caballero y llego a la conclusión de que en realidad no era un caballero pues no llevaba armas blancas como cualquier los caballeros de sus novelas. También no describe la edad de este peculiar personaje "50 años" y de su peculiar ama de llaves que pasaba de los 40. Este peculiar personaje era gran amante de las novelas de caballería y tenía como escritor favorito a Feliciano de Silva. un lugar para dejar el caballo y un buen lugar para dormir. pero después de mucho pensar pudo mas su locura que su cordura pues siguió pensando que era un perfecto caballero. madrugador y gran aficionado a la caza. . Al no encontrar un lugar donde dormir. A medida que cabalgaba iba imaginándose que sería un caballero famoso y que aparecería en los libros de caballería por sus grandes hazañas. decidieron dormir cerca de una chochas de pastores al aire libre. las dos mujeres comenzaron a reírse de su forma de hablar y de que no se daban por aludidas de tales piropos. dándole sus razones de porque este nombramiento. incluso se podría decir que era mas bien pobre. y este habla de un bálsamo que te recupera instantáneamente. Tal fue la obsesión por estos libros de caballería que decidió convertirse en caballero.

pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana. un águila arrebató a un corderito. Viendo el pastor lo que sucedía. y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. se cree águila. y cortando las puntas de sus alas.Para mí. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella. se lanzó sobre un carnero.Lanzándose desde una cima. . no en lo que no te corresponde. y les dijo: . sólo es un cuervo. Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado. La vio un cuervo y tratando de imitar al águila. cogió al cuervo. se lo llevó a sus niños. pero él.

Pero la fuerte corriente la arrastró al centro del río. . Al fin una de ellas habló.Ahora llevo un mensaje para Mileto. contestó: -. cuando vuelva les enseñaré cómo.¡ No nos dejes hermana. y tratando de ocultar su cercana muerte. y las compañeras. siguiéndola desde la orilla le gritaban: -. Así. ninguna se atrevía a ingresar al río de primera. los fanfarrones siempre están al alcance del peligro. vuelve y dinos cómo podremos beber agua sin peligro ! Pero la imprudente. Por lo general. saltó al agua atrevida e imprudentemente.Se reunieron un día las zorras a orillas del río Meandro con el fin de calmar su sed. y aunque se estimulaban unas a otras. burlábase de su cobardía presumiendo ser ella la más valiente. y queriendo humillar a las demás. pero el río estaba muy turbulento. arrastrada sin remedio alguno.

Si crees lo contrario. se lamentaba de que él. que luchaba contra los más poderosos venciéndolos. y sin darse cuenta. fue a enredarse en una tela de araña. El mosquito victorioso hizo sonar de nuevo su zumbido. no lo arruine todo. demuéstramelo. ahora mismo te desafío a combate. y si quieres. picándole repetidamente alrededor de la nariz. de tanta alegría. ¿ Que arañas con tus garras y muerdes con tus dientes ? ¡ Eso también lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón ! Yo soy más fuerte que tú. donde no tiene pelo. Al tiempo que era devorado por la araña.Un mosquito se acercó a un león y le dijo: -. Y haciendo sonar su zumbido. hasta que renunció al combate. El león empezó a arañarse con sus propias garras. no eres más fuerte que yo. . fuese a perecer a manos de un insignificante animal. la araña.No te temo. y además. cayó el mosquito sobre el león. cuida siempre que la dicha por haber obtenido uno de ellos. No importa que tan grandes sean los éxitos en tu vida.

Vivía una rana felizmente en un pantano profundo. y aplastó a la pobre rana que no quiso aceptar el mudarse. Y sucedió que un día pasó por el camino. La del pantano le insistía a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella. . que allí estaría mejor y más segura. sobre la charca. Pero no se dejó convencer. alejado del camino. Si tienes la oportunidad de mejorar tu posición. mientras su vecina vivía muy orgullosa en una charca al centro del camino. no la rechaces. un carretón. diciendo que le era muy difícil abandonar una morada donde ya estaba establecida y satisfecha. alejada del camino.

quien al oir los lamentos del león. dejándolo libre. Cuando llegue el momento las cumplirán.Dormía tranquilamente un león. te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón. El león echó a reir y lo dejó marchar. le pidió éste que le perdonara. corrió al lugar y royó la cuerda. y a punto de ser devorado. Pasó por ahí el ratoncillo. prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. -. cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos.Días atrás -.le dijo --. . Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

y el capitán le dice: ¡Tráigame mis pantalones marrones! Va pasando un campesino por afuera de la iglesia y el cura del pueblo le dice: Hijo. y se dió cuenta que había una silla donde subirse para ver por qué nadie le atendía. ¿por qué cada vez que vamos a batalla. el soldado le pregunta al capitán: Capitán. entonces. entonces. Al otro día vienen 10 barcos piratas. pero no alcanza. Un día van a atacar un barco pirata. Cuando el padre se disponía a comenzar la misa dice: ¡Dios está con nosotros! Entonces el campesino se levanta enojado de su asiento y dice: Entonces. el capitán le dice a uno de sus soldados: ¡Tráigame mi camisa roja! El soldado se la lleva. pasa a misa. y seguirían peleando. El campesino le responde: No puedo padre. POR FAVOR! ¡UN WHISKyY. hijo. saluda a todo el mundo. y van a la batalla y ganan. y se subió y cuando se subió se dio cuenta de que al otro lado del mesón había otro enanito diciendo: ¿CON HIELO O SIN HIELO? ¿CON HIELO O SIN HIELO? . POR FAVOR! Así varias veces. dijo el campesino. y entró a la iglesia. ¡quién diantre me está cuidando el caballo! Había una vez un enanito que entra en un bar.Un barco tenía un capitán muy valiente. Al otro día vienen dos barcos piratas y el capitán le vuelve a decir: ¡Tráigame mi camisa roja! Ese día vuelven a ganar. hasta que se cansó de saltar porque nadie lo atendía. ¿quién me cuidará el caballo? Dios te lo cuidará. Bueno. ustedes no se darían cuenta. usted pide su camisa roja? Y el capitán le contesta: Porque si me llegan a herir. y llega hasta donde está la persona que sirve el trago. y empieza a saltar diciendo: ¡UN WHISKY.

carreta llevar hombre blanco. mujer llevar niño recién nacido en brazos. El primero dice: Deseo irme con mi familia y amigos. El indio le contesta. Y se lo concede. ¡Acaba de pasarme por encima! Están tres náufragos solos en una isla desierta y se encuentran una lámpara maravillosa. carreta grande. pelo largo. El tercero. al ver que se había quedado solo dice: Deseo que mis amigos regresen. cuatro ruedas. El genio les dice que les va a conceder un deseo a cada uno. Y se le concede. El segundo dice: Deseo irme con mi familia y amigos. ¿Cómo es que puede dar tantos detalles con solo pegar su oído a tierra? Es que. . El vaquero sorprendido le comenta: ¡Caramba!. cuatro caballos.Un vaquero encuentra un indio acostado a la orilla del camino con la oreja pegada a tierra. al lado hombre blanco. Curioso por esta costumbre india le pregunta qué pasa. yo había escuchado de la habilidad de los indios para detectar si vienen caballos o carretas con solo pegar el oído a tierra pero usted me ha sorprendido. rifle en brazos. mujer bonita.

Otra fue el año pasado en diciembre esta vez fuimos de excursión a uno de los lugares muy bonitos de Guatemala como lo es Petén nos fuimos por tres días el primer día llegamos a Santa Elena fuimos a Flores y a Petencito. Pues nos fuimos el 14 de septiembre a Antigua Guatemala llegamos y paseamos por un rato en el museo donde se encuentra toda la indumentaria del hermano Pedro visitamos por varias horas por las calles de Antigua como a las cuatro de la tarde salimos con la antorcha corriendo ese día estaba lloviendo. Pasamos por la ciudad capital sanarate.Yo Pablo González Alonzo tengo muchas experiencias una de ellas fue cuando en septiembre del año 2008 cuando yo cursaba el tercero básico en nuestro instituto fuimos a traer la antorcha de la libertad y llevarlo al colegio. El segundo día salimos por la mañana a Las Ruinas del Tikal estuvimos todo el día escalando las ruinas y por la tarde salimos como a las cinco y media de la tarde nos quedamos en Poptun y otro dia salimos y pasamos por Rio Dulce por la tarde salimos y como a las ocho de la noche estábamos de regreso a nuestras casas. Jalapa y llegamos a San Pedro Pinula como a eso de las once y media de la noche nos recibieron con cuetes y la gente nos apoyo mucho ese dia y nos recibieron bien. .

Los clientes que esperaban su turno se echaron hacia un lado. . Y llevándose las palomitas entró en la sala dos. El adefesio pidió con una voz estruendosa dos bolsas de palomitas recién hechas. Exasperado porque la bolsa no quería abrirse cogió otra y con más calma la abrió y la llenó de palomitas hasta que se le cayeron por el suelo. El sujeto que representaba la definición del defecto esperaba paciente. Y la película terminó. Y ella vino. y parecerlo. e incluso aquellos de aquellos que con más complejos daban gracias a sus madres por haberlos hecho así. Aquella figura de lo imposible estaba ahora acercándose al puesto de palomitas. Y él le dio su bolsa de palomitas. Pero había vencido. Se quitó su capucha. El joven que atendía el puesto temblaba mientras buscaba las bolsas. Pero no sentía envidia. Miradas de aquellos seres que no tenían la necesidad de pedir disculpas a la hermosura. sabiendo que era el objeto de todas las miradas. El esperpento cogió las entradas como si fuera normal.La Princesa debe ser buena. no le había mirado. Ella le sonrió y le dio un beso en la frente. Y se mostró. A estas alturas ya sabía que no vendría nadie más. Empezó la película y la gente todavía no había entrado. La mujer que se las dio gesticuló las muecas de desprecio más grotescas que se puedan dar ante el insulto de la normalidad. La gente se apartaba de él con rapidez. de aquellos que se sentían aliviados por ser como eran. Y se sentó entre dos butacas y esperó. Después. no se atrevía a levantar la vista.

se vistieron cometiendo una equivocación: Belleza se puso las ropas de Fealdad... mi profesión.. se observa en su corazón.. y Fealdad se vistió con las ropas de Belleza . pero las dificultades aumentan la satisfación cuando se alcanzan los objetivos. siga el camino de la verdad». como los antiguos médicos rurales que hemos conocido y que de forma ancestral hacían de todo. Un día soleado. desde mi retiro en el bonito pueblo alcarreño de Brihuega hago votos porque esta profesión. médico de «Manu» y sobre todo su amigo." . así pues. Al pasar junto al río. dos hermanas llamadas Belleza y Fealdad decidieron salir juntas a pasear. tengo el encargo de poner en mi boca las palabras que me ha encargado este buen periodista Manuel Leguineche Bollar. para todos «Manu». Juguetearon. que me habéis concedido. autoridades y amigos. vuestra profesión. quiero ver en ello la recompensa a tantos años de esfuerzo en un trabajo donde no siempre las cosas resultan fáciles.Un médico rural agradece así la entrega de un prestigioso premio: Majestades. sintieron deseos de tomar un baño. bajo el fuerte sol de verano. Hoy en día la gente sigue confundiéndolas . "La verdadera Belleza o Fealdad de una persona. así que se despojaron de sus ropas y entraron lentamente a las aguas. salpicaron con sus saltos dentro del agua y rieron hasta ya avanzada la tarde. Al salir. yo que soy el médico de Brihuega. Saco una nota y leo: «Agradezco sinceramente este prestigioso premio.

obtuvo el título de Profesor Normalista en la Escuela Normal Central de Profesores. cargo que sirvió durante diez años. Sus padres fueron Adelaida Ruano Marroquín y José María Bonilla Carrillo. Asumió la mayoría de Plaza en Chiquimula a Teniente Coronel y en 1905 llegó a Coronel efectivo. registrado con el nombre de Clara Clemente. ya que a veces se le anotaba ―Claro‖. Fuentes. Don Jesús fue asesinado por un litigio de tierras heredadas. Al mismo tiempo que seguía estudios de Bachillerato. Su padre. departamento de Jalapa. para asentar el nacimiento de su hijo. Clemente Tuvo dos hermanas de padre y madre: Concha y María Teresa. Ya con suficiente práctica de cancillería. del municipio de Jalapa. En 1912 fue nombrado Oficial Mayor de Relaciones Exteriores. el de Subsecretario del Ramo. José María Bonilla Ruano (Jalapa.19 de junio de 1957) fue un artista y escritor guatemalteco. hizo la anotación en donde consta que: ―Clara Clemente Marroquín. el 8 de diciembre de 1897. siendo también por espacio de muchos años catedrático de varias materias en secundaria. don Jesús Marroquín Rojas fue integrante del Batallón Jalapa. desempeñando también en más de una ocasión. 21 de enero de 1889 . Administraba doña Dominga una pulpería en Jalapa y se dedicaba a criar y comerciar con animales de corral. Antes de cumplir diecisiete años de edad. fueron sus padres: Coronel Jesús Marroquín Rojas y la Señora Dominga Marroquín Bonilla. identifican a la misma persona. doña Dominga Marroquín Bonilla. Claro Clemente Marroquín Rojas y Clemente Marroquín Rojas. 1 Don Jesús Marroquín Rojas acudió el 18 de agosto de 1897 al Registro Civil de la ciudad de Jalapa. La madre de Clemente. en la Aldea Achiotes Jumay. además el de Subjefe del protocolo especial organizado para las solemnes fiestas del Centenario. Al ser bautizado recibió los nombres de Clara Clemente y fueron sus padrinos: Manuel María Figueroa y Tránsito Palma de Figueroa en la Parroquia de Nuestra Señora del Carmen por el Sacerdote José Arteaga.Clemente Marroquín Rojas nació el 12 de agosto de 1897. e inmediatamente después se graduó en Ciencias y Letras en el Instituto Nacional Central de Varones. Joaquín y Víctor. Sus primeros estudios los realizó en su natal Jalapa. por lo que en el Registro Civil de Jalapa. fue designado como Secretario de la Delegación de Guatemala en Honduras en . con atribuciones de Subjefe del Protocolo. mujer de hogar y de trabajo. así como cuatro hermanos de papá: Humberto. apoyo para clemente lograra alcanzar el título de Bachiller y posteriormente el de Abogado. El nombre de Clara dio lugar a confusiones. tuvo a su cargo la dirección de la escuela preparatoria anexa al Instituto. Alberto M.

como el mejor presidente en la historia de Guatemala. Huehuetenango. en 1972. cuando era catedrático de la Universidad Nacional de Tucumán. en la Universidad de La Plata. Director General de Bellas Artes.De izquierda a derecha: Maestro José Castañeda. Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones.las ediciones de sus libros de texto. durante el gobierno de Lázaro Chacón. Es maestro de arte especializado en Taxidermia por el Instituto Nacional de Bellas Artes. obtuvo más del 86% de los votos emitidos y consiguió la Presidencia de la República el 15 de marzo de 1945. En las elecciones de 1944. En 1944. Nació en Jalapa. En 1927. Taxidermista. . el cargo de Censor en la citada academia. Regresó a Guatemala. y Jalapa. A mediados de 1931 marchó a Europa en viaje de estudio y con el objeto de atender personalmente -en Bélgica. considerada por los historiadores como la primera elección transparente en Guatemala.1923. Con fecha 24 de octubre de 1930 le fue extendido por la Real Academia de Madrid el diploma de individuo suyo. y allí sirvió por cuatro años consecutivos la representación diplomática del país y el Consulado General adscrito. fue nombrado candidato a la Presidencia de la República de Guatemala por los partidos Renovación Nacional y Frente Popular Libertador. Chiquimula. Quetzaltenango.[1] fue un educador y político guatemalteco. 7 de octubre de 1990). Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Juan José Arévalo Bermejo. poetas Julio Fausto Aguilera. por voto unánime de los Miembros de la Academia Guatemalteca. pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico. (Taxisco. Mazatenango. consiguió una beca para estudiar en Argentina y alcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Su obra se encuentra en el Museo de Historia Nacional de Guatemala. desempeñando más tarde. en la clase de Correspondiente Extranjero en Guatemala. Ha representado a Guatemala en diferentes exposiciones en Guatemala y el extranjero. 10 de septiembre de 1904 – Guatemala. Francisco Morales Santos y señor Eduardo Arreola. considerado por algunos.

Lo mejor de su poesía fue publicado por la Dirección General de Bellas Artes en un volumen titulado La patria es una casa. integrado por los escritores José Luis Perdomo. Ha publicado en diarios y revistas nacionales y extranjeros. Carlos René García Escobar. Al otorgársele el Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. Guatemala. José Luis Villatoro . Poemas guatemaltecos. Enan Moreno. . dándole a su escritura un elevado sentido de lo humano". Por su libro La Patria es una casa se le otorgó el Quetzal de Oro de la APG. su compañera. Diez poemas fieles. que ha trascendido. Durante la época revolucionaria (1944-1954) fue miembro fundador del grupo Saker-Ti. Nacido en Jalapa. Delia Quiñones. entre ellos el de Emeritissimum de la facultad de humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Poemas amantes. En el presente vive en el hogar de ancianos San Vicente de Paúl. el 8 de septiembre de 1928. dentro y fuera de Guatemala. Gaspar Pedro González y Francisco Morales Santos declararon que en su obra: "Se ha producido durante toda una vida de heroísmo y compromiso literario con la sociedad guatemalteca. junto a Antonio Brañas . el Consejo Asesor para las letras del Ministerio de Cultura y Deportes. quien falleció en 1984.Poeta. Luis Alfredo Arango . Traducido a varios idiomas. Poemas fidedignos. Mi buena amiga muerte y otros poemas vivos. por su contenido y formas poéticas que alquimizan la estética clásica con la contemporánea. Francisco Morales Santos y Roberto Obregón (+) fundan el Grupo Nuevo Signo. Vivió soltero hasta los 50 años cuando conoció a Vidalia Quiñones. Autor de Canto y mensaje. 30 poemas cortos. Julio Fausto Aguilera ha recibido muchos homenajes y diplomas. Permaneció preso durante cuatro meses en una de las cárceles de la ciudad. Después de la caída del Presidente Jacobo Arbenz fue perseguido por la dictadura de Castillo Armas y durante meses permaneció escondido en casa de una prima hasta que decidió entregarse a la policía. A finales de los años 60. Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002.

"No hay caminos para la paz. la paz es el camino.La envidia en los hombres muestra cuán desdichados se sienten. muestra cuánto se aburren. y su constante atención a lo que hacen o dejan de hacer los demás." KARAMCHAND (: MOHANDAS 2. . Arthur Schopenhauer ---------------------------------------------------Es extraña la ligereza con que los malvados creen que todo les saldrá bien. Victor Hugo · 1.

" (: MOHANDAS KARAMCHAND "La fuerza no proviene de la capacidad física sino de la voluntad indomable."Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él. en cambio la mujer solamente perdona. destruye el punto que le permitiría pasar por él mismo. El hombre perdona y siempre olvida." (: MOHANDAS KARAMCHAND "Quien no es capaz de perdonar." (: MOHANDAS KARAMCHAND . Perdonar es olvidar.

a mi burro le duele la garganta y el médico le ha dado una bufanda blanca una bufanda blanca mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.A mi burro. a mi burro le duelen las rodillas y el médico le ha dado un frasco de pastillas un frasco de pastillas mi burro enfermo está mi burro enfermo está . a mi burro le duele el corazón y el médico le ha dado gotitas de limón gotitas de limón mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las orejas y el medico le ha dado un jarro de cerveza un jarro de cerveza mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.

Llévame hasta el pueblo donde yo nací . y otra me mantiene toda la semana.Tengo. Tengo tres ovejas en una cabaña. otra me da lana. tengo. Caballito blanco llévame de aquí. Una me da leche. tengo. Tú no tienes nada.

la. y no sé donde estará. la. la. la. la. la. la. y no sé donde estará.Hay tres noches que no duermo. y la cresta colorada. . pobrecito. la. la. la. la. Tiene las plumas de oro. abre el pico. la. la. la. la. se ha perdido. la. al pensar en mi gallito. la. mueve el ala.

miau. por qué me gusta enfadado. miau. maúlla mi gato. miau. y yo no se lo he comprado. porque quiere que le compre. maúlla mi gato. . miau. miau. miau. un lacito colorado. muy enfadado. un lacito colorado. muy enfadado. por que quiere que le compre. miau. maúlla mi gato miau.Miau Miau.

las abro. . as abro .Saco mis manitas y las pongo a bailar. Saco mis manitas y las pongo a danzar. las cierro y las vuelvo a guardar. las cierro y las vuelvo a guardar. las cierro y las vuelvo a guardar. las abro. Saco mis manitas y las pongo a palmear.

el pajarito chico.Un pajarito chico. el pajarote grande. Un pajarote grande. pica que pica con el piquito. . Grano a granote. chiquito. chiquito. grandote. pica que pica con el picote. grandote. con su picote pica un granote. con su piquito pica un granito. Grano a granito.

cuando se entere. su papá. flautas de coral. Mueve su ancha enagua de blanco cancán y a todos convida con ella a bailar Se fugó del cielo en noche de San Juan sin que se enterara don Sol. pulpo y calamar. . ¡ya ustedes verán!.Suenan caracolas. que en la madrugada la vendrá a buscar. Pues. Baila que te baila en suave compás hay una estrellita que brilla en el mar. Tocan los tambores.

Triste silla. Pobre grilla que quedó sin silla. por poco se hace tortilla. y… cuatro costillas. Triste astilla. Triste grillo sin costillas.Una grilla se trepó en lo alto de una silla. pues. se hizo astillas. . pobre grilla que cayó. la silla se le viró y se rompió cuatro costillas. Triste se quedó mi grilla. la silla.

es Luna Nueva. tan redondita.Cuando se viste de fiesta. A veces luce en los cielos como una blanca sonrisa. Cuando decide ocultarse lo va haciendo poco a poco. ¡eres hermosa doncella que alumbras la patria mía . Luna menguante. Otras. con nombre de: Luna Llena por la noche nos visita. Si se esconde. la Luna. Astro de paz y armonía. si empieza a enseñar su traje de plata y de blanco encaje -está en creciente -comentan. un arco que brilla en los confines eternos. Mi luna. es su apodo casi no alumbra la calle. sencilla y bella.

No era un vecino cualquiera el animal del que trato. sin abolengo con bigotes de tronera. Pues la conducta que exhibo la he aprendido de la gente. no seas huraño le dije con suave tono. . Un sato.Caminando por la acera iba este amigo realengo. el ingrato. Al escuchar mi regaño díjome el gato prudente: por favor. Amigo. Pues era un señor don gato. Yo lo quise acariciar. entonces buscó arañar mi mano franca. no se impaciente si he sido un poco agresivo. Controla tu grave encono yo no quiero hacerte daño.

"  "A veces me pregunto por qué la vida es tan bella. Es una Ciencia que estudia la mejor forma de ser feliz." ."  "Apuesto que hoy dormirás con los ángeles y soñarás conmigo pero un día dormirás comigo y soñarás con los angeles. Ahora ya lo sé: Porqué tu estas en ella. pero una mirada tuya no tiene comparación."  "AMOR no es una palabra... "Si la luna es bonita mas bonito es el sol.

el amor no consiste en mirarse uno al otro si no en mirar juntos hacia la misma dirección. si yo tengo mi lucero?. amar."  "La sonrisa de tus labios quita brillo al mundo entero. pero ¿qué me importa el mundo. "Si amarte es pecado. el infierno es todo mío."  "Cómo regalarle una flor a otra flor?"  "Entender no es solamente perdonar." . sino al final.

Dóriga. le vienen grandes. . Si por mucho que te quiero. rasca la risca. tiene unos guantes de pellejo de zírriga. trompa pitáriga.Quiero y no quiero querer a quien no queriendo quiero. zórriga. quieres que te quiera más. Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas. He querido sin querer y estoy sin querer queriendo. zárriga. Doña Dírija. Dáriga. porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas. trompa pitáriga. ¿quieres mas? Rasquín era un rascón que rascaba en una risca. rasca que rasca acabó con el risco. con un tosco rasca risca rascador. nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú. te quiero más que me quieres ¿que más quieres?. rascó un rincón.

Guerra tenía una parra.Parra tenía una perra. Me han dicho un dicho. que dicen que he dicho yo. . La perra de Parra subió a la parra de Guerra. Ese dicho está mal dicho.Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra. que ese dicho que dicen que algún día dije yo. estaría mejor dicho. Y Parra de dijo a Guerra: . Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra.¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: . pues si yo lo hubiera dicho. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra.

GRADO DE MAGISTERIO CATEDRÁTICA: LICDA. OCTUBRE DE 2. ARLIN MAZARIEGOS ROSIL TRABAJO: ALBUM LITERARIO ALUMNO: PABLO GONZÁLEZ ALONZO 5TO.010 .INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA VARONES INCAV JALAPA CURSO: LENGUA Y LITERATURA 5 5TO. ―A‖ JALAPA.

NUESTROS PADRES: Por darnos todo lo necesario para que seamos hombres de bien en el mañana con sus sabios consejos y por ser guiadores en nuestro caminar de la vida. a través de la respiración y sabiduría para pensar lo que se va a hacer.A DIOS: Por ser nuestro creador . A NUESTRO CENTRO EDUCATIVO: Por darnos la oportunidad de estar en sus cuatro paredes el cual podremos realizar nuestros sueños y por ser la segunda casa para nosotros. La persona que nunca nos deja que siempre está en todo para que podamos realizar las cosas tal como el le agrado. A NUESTROS MAESTROS: Por ser los guiadores y mediadores para poder realizar el sueño de cada uno de nosotros y guiarnos por el camino del bien. Gracias por darme lo necesario para que este álbum sea un éxito. . ya que el nos da la vida.

fabulas leyendas. Y así el niño le hace más fácil asimilar el proceso educativo. poemas. A si mismo de contenidos sobre géneros literarios relacionados para niños como cuentos. Estos géneros literarios están escritos únicamente para niños y sirven al maestro para que motive su clase durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. chistes.En El presente documento daremos a conocer todas las formas de cómo un niño desarrolla su inteligencia a través de las adivinanzas. . cantos infantiles entre otros.

Identificar los diferentes géneros literarios que encontramos en este álbum. - .- saber cuáles son los géneros literarios dedicados para niños. Comprender que estos géneros literarios están escrito únicamente para niños.

El álbum literario es una muestra de cómo se va a desarrollar el niño intelectualmente a través de los cuales se verá mas motivado en clase. . Los géneros literarios que se distinguen en este álbum literario así como los cuentos el niño despierta el sentido de la imaginación. Al momento de realizar este álbum nos deja una experiencia muy bonita ya que en cada genero leímos cada uno de los argumentos asi mismo que Guatemala tiene muchas leyendas interesantes para leerles a los niños en clase para que ellos saben que Guatemala es un país con muchas historias que nos dejan un aprendizaje y asi el niño explorara sus conocimientos.

.Del álbum literario que hemos realizado en este unidad nos deja un aprendizaje que nosotros como guatemaltecos debemos de saber que nuestro país tiene unas leyendas de cada pueblo. Aprendimos que para que para el proceso enseñanza-aprendizaje y que el alumno asimile el contenido que se le dará por medio de los géneros literarios que se mencionan en este álbum aprenderá mejor y tendrá mayor información sobre los géneros literarios.

adivinanzas. mensaje y motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje. cantos. Los diferentes géneros literarios dedicados para niños no todos son iguales por que tienen distinto valor educativo. Además son importantes conocerlos tanto para el maestro como para el alumno porque sirven de motivación en clase. fabulas. - . etc. poemas.- Los géneros literarios para niños son cuentos. Chistes.

. De cada uno de los diferentes géneros literarios el maestro al momento al momento de contar uno de ellos debe decir cuál es el valor educativo para que el niño comprenda de mejor manera los que se le habla.Los géneros literarios dedicados para niños que encontramos en este álbum se deben poner en práctica en el momento de impartir clases para motivar a los alumnos.

gt/images?hl=es&prmdo=1&biw=1680&bih=865&tbs=isch %3A1&sa= .google.com/misterios/article_588.deguate.com.google.http://www.com.gt/images?um=1&hl=es&biw=1680&bih=865&tbs=isch%3A 1&sa=1&q=celina+va+a+la+escuela&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai= http://www.shtml http://www.

. se representa en la escritura el acento prosódico. como perforaciones en tarjetas u otros. elementos. Acento ortográfico: Signo con el que. 5. indicando la sílaba tónica o algún matiz especial de pronunciación. etc. que sirve para sustituir al conjunto de las letras y de los números. Además. signo ortográfico que se coloca sobre una vocal. 2. Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios.GLOSARIO 1. Acento prosódico: Es el relieve de la sílaba. 6. también suele producirse un alargamiento de esta sílaba. 3. 4. según determinadas reglas (palabras agudas. de acuerdo a unas normas establecidas. Acento: Tilde. Antónimo: Palabra que tiene un significado opuesto a una o más de las acepciones de otra. llanas y esdrújulas). Alfabeto: Sistema de signos convencionales. mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oración. Se llama también tilde.

Coloquio: Reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente. Conjunción: Parte invariable de la oración que denota la relación que existe entre dos palabras. Conclusión: Resolución que se ha tomado sobre una materia o deducción a que se ha llegado tras su estudio o análisis. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar la veracidad o falsedad de una proposición. sintagmas u oraciones. 11. Autor: Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra. menos el verbo. Causa: Origen de un evento o acción. Bibliografía: Descripción de los libros y manuscritos. Código: Combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido. 17. Conjunto de normas legales sistemáticas que regulan unitariamente una materia determinada. fechas de impresión. 12. 18. 10. artista. según los distintos documentos. cartógrafo o intérprete. 15. en número y persona. Todas estas. y el verbo con su sujeto. una idea abstracta o mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento". Biografía: Es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte. etc. concuerdan en género y número. 16. 9. aunque a veces signifique contrariedad o separación de sentido entre ellos. consignando sus hechos logrados y sus fracasos. puede ser autor. así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma. autor. Concepto: Es una unidad cognitiva de significado. sobre todo de sus ediciones. Puede tratarse de una persona (autor personal) o de una entidad (autor corporativo) y. 14. 8. . Comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Concordancia: Conformidad de accidentes entre dos o más palabras variables. Motivo o razón para actuar.7. compilador. 13. juntándolos o enlazándolos siempre gramaticalmente.

19. Connotación: Sentido o valor secundario que una palabra, frase o discurso adopta por asociación con un significado estricto. 20. Conocimiento: Resultado de la acción de conocer; Comprensión, entendimiento, inteligencia, razón. 21. Contenido: Cosa que se contiene dentro de otra. Propiedad intelectual y conocimiento a ser impartido. 22. Contexto: Entorno lingüístico, pragmático y social del que depende el significado de una palabra o un enunciado. 23. Cuadro sinóptico: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos obstruccionares y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. 24. Cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes. 25. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. 26. Definición: Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. 27. Desarrollo: La acción y el efecto de crecer de progresar de desarrollar; Evento o descubrimiento importante. 28. Diacrónica: Se dice de los fenómenos que ocurren a lo largo del tiempo, en oposición a los sincrónicos. 29. Dialogo: Plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 30. Diccionario: Libro en el que, por orden generalmente alfabético, se contienen y definen todas las palabras de uno o más idiomas o las de una materia o disciplina determinada. 31. Dígrafos: Signo ortográfico compuesto de dos grafemas para representar un único sonido.

32. Discurso moderno: La modernidad se ordena a través de un centro incuestionable, que se erige en paradigma de todo acto de significar y que se proyecta en imposición logocentrista: la verdad transciende su contexto y se presenta como algo transferible. 33. Discurso: Facultad racional con que se infieren unas cosas de otras, sacándolas por consecuencia de sus principios o conociéndolas por indicios y señales. 34. Drama: Obra de teatro o de cine en que prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones conflictivas. 35. Efecto: Algo que es producido; Capacidad de producir resultados; Impresión mental o emocional; Propósito o intención. 36. Elaboración: Trabajar en una cosa para obtener un resultado óptimo.

37. Elementos gráficos del texto: Es a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. 38. Enciclopedia: Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los referentes a una ciencia, por artículos separados, dispuestos alfabéticamente; Por extensión, persona de cultura amplia y extensa. 39. Ensayo: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. 40. Entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. 41. Entrevista: Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio. 42. Épica: Es un género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva hechos legendarios o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinados. 43. Escritura: Es un sistema de representación gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un soporte plano.

44. Escuchar: Prestar atención a lo que se oye; Atender a un aviso, sugerencia o consejo. 45. Exegesis: Es un concepto que involucra una interpretación crítica y completa de un texto, especialmente religioso, como el Antiguo y el Nuevo Testamento de la Biblia, el Talmud, el Midrásh, el Corán, etc. 46. Explicación: Declaración o exposición de cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible. 47. Fábula: Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. 48. Facultad: Aptitud o potestad otorgada por la ley a servidores públicos determinados, para realizar actos administrativos. Cada una de las grandes divisiones de una universidad, correspondiente a una rama del saber, y en la que se dan las enseñanzas de una carrera determinada o de varias carreras afines. 49. Fichas: Son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. 50. Figuras retoricas: Son ciertas formas de utilizar las palabras en el sentido que, aunque son empleadas con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), son acompañadas de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de su uso. 51. Fluidez: En relación científica, la fluidez es la propiedad de los cuerpos cuyas moléculas tienen entre sí poca cohesión, y toman siempre la forma del recipiente donde están contenidos. Facilidad, soltura para hacer algo.

52. Fonemas: Es cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 53. Fragmento: Pedazo de una cosa partida o quebrada; Parte de un escrito mayor que se publica o que se cita en una obra.

. hecho con orden y precisión. que en algunos casos constituye una combinación estable. 59. Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. volumen o estructura de un trabajo. 65. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio. 62. sacar una conclusión a partir de las proposiciones o antecedentes de los que se dispone. instrucción. que como uso general da información en su fondo. etc. Ideas: Es una imagen que existe o se halla en la mente. 66.54. Investigación: Acción y efecto de investigar. 60. la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Gesto: Movimiento del rostro o de las manos con que se expresa algo. Frase: Cadena de palabras conectadas sintáctica y gramaticalmente. autor reflexión. Información: Conocimiento enviado o recibido sobre un hecho o circunstancia. la comunicación. Instrucción: Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo. deducir. 57. Lector: Persona que enseña su propia lengua en una universidad extranjera como profesor auxiliar. 64. 55. Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. 61. Gramática: Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. Introducción: Texto preliminar de un documento. 63. Inventario: Se define al registro documental de los bienes y demás cosas pertenecientes a una persona o comunidad. 56. investigación. Inferencia: Acción y efecto de inferir. Conocimiento obtenido mediante el estudio. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. 58.

71. es la primera lengua o idioma que una persona aprende. 72. cosidas o encuadernadas. Lengua hablada: Es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos. Locución: Es en gramática el grupo estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica con significado propio. 76. Interpretar y comprender algo que está oculto.67. 68. forman un volumen. 69. Leyenda: Es una narración oral o escrita. no derivado de la suma de significados de sus componentes. Lenguaje: Sistema para la comunicación de conceptos que utiliza sonidos hablados o representados con un sistema de símbolos. Leer: Interpretar lo impreso o lo escrito por el conocimiento de los signos. Lenguaje corporal: Gestos. Lengua española: El español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. movimientos y expresiones que una persona usa para comunicarse. 74. . Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU y. tras el chino mandarín. Lexemas: Unidad mínima con significado léxico que no presenta morfemas gramaticales. 77. Libro: Conjunto de hojas de papel manuscritas o impresas que. es la del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna. 70. 75. 73. Lectura silenciosa: Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo leído. Lengua materna: Llamada también lengua nativa o primera lengua. Significa un esfuerzo menor que permite concentrarse en la comprensión. por eso tiene gran capacidad expresiva.

da como resultado la variación o transformación. jerarquización e impacto visual. 85. La creación de neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. 82. en el sentido que sea. Neologismo: Es una palabra nueva que aparece en una lengua. Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras. 79. Mensaje: Es la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla. normalmente. privativa de una lengua. describe con ejemplos y analogías. semidioses. u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Noj: Símbolo de la lectura guatemalteca que significa idea. 81. esto es. especialmente de una lengua estándar. 83. Narración: Es la acción de narrar. sabiduría y conocimiento. . tales como dioses. Mito: Es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos. de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que.78. cuyo significado no se deduce de las palabras que la forman. 87. héroes o monstruos. Mapa conceptual: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. 80. 84. Morfemas: Unidad mínima analizable que posee solo significado gramatical. ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación. Se caracteriza por su simplificación. Los textos expositivos: Son conocidos como informativos en el ámbito escolar. Norma lingüística: Es una convención social en el uso deseable de una determinada lengua. etc. protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios. de la situación inicial. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones. 88. ideas. la escritura. Modismos: Expresión fija. 86. tareas.

Normas de puntuación: Indican pausas obligatorias. y se divide frecuentemente en estrofas o partes iguales. Ortografía: Conjunto de reglas convencionales que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua. 92. la disertación. y que está dotado de una función. Normas de acentuación: Sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe. Novela: Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte. 96. etc. . y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes. Normas o reglas ortográficas: Establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse. y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de cada época y lugar geográfico. 93. Oda: Composición poética del género lírico. que admite asuntos muy diversos y muy diferentes tonos y formas. 98. 91. Oratoria: Género literario que se concreta en distintas formas. Palabra: Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita. 95. como el discurso. el sermón. Oración: Es el constituyente sintáctico más pequeño posible. consiguiendo así estructurar el texto. que puede aparecer en otras posiciones. 99. aunque el hablante va modificando la Lengua. ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias. de pasiones y de costumbres. delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones. 94. la conferencia. o en ocasiones un grupo de palabras. Onomatopeyas: Es el uso de una palabra. de caracteres. 97. un juicio o apreciación en relación con un asunto particular. Opiniones: Es una creencia personal.89. capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica. 90. y eliminar ambigüedades.

Prefijo: Es un morfema derivativo de la clase de los afijos que se antepone a una raíz. Presentación: Es un proceso en el cual un contenido de un tema se expone ante un auditorio u otro lugar. 105. caracterizado por su oposición al racionalismo y por su culto predominante de las formas. 111. Procedimiento: Acción orientada a la realización de un determinado trabajo. Prosa: Estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos. como el verso. repetir frases de un autor conocido. Popol Vuh: Libro que contiene la cosmogonía. que aparecen en una obra artística. Preposición: Palabra invariable que se antepone al núcleo de un sintagma nominal (sustantivo o pronombre) y sirve para unir un elemento cualquiera con su complemento. 102. ya sean humanos. la presentación generalmente intenta informar y dar idea a una persona de algún tema. 107. denominada derivada. a medida y cadencia determinadas. Poesía: Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra. 103. la mitología. 108. 109. Parafrasear: Coloquialmente. Fue encontrado en Chichicastenango (Guatemala) a fines del siglo XVII por el fraile dominico Francisco Jiménez. Posmodernidad: Movimiento artístico y cultural de fines del siglo XX. Personaje: Es cada uno de los seres. y no está sujeta. así como el de su idioma y su nación en tiempos precolombinos . quien lo tradujo al español y puso notas. 101. generalmente ampliándolas o completándolas con nuevos argumentos. 110. la relación de las migraciones y la crónica de los reyes del pueblo maya quiché. lexema o base léxica para formar una palabra de significado diferente. 104. Protagonista: Personaje principal de la acción en una obra literaria o cinematográfica. animales o de cualquier otro tipo. 106. en verso o en prosa.100. el individualismo y la falta de compromiso social. Quiche: Es el nombre de un pueblo nativo de Guatemala.

123. Los artificiales pueden dividirse en lingüísticos . Resumen: Es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento. Refranes: Es un dicho popular que contiene una enseñanza. Segunda lengua: Se denomina segunda lengua o L2 a cualquier idioma aprendido. coherente y amena. poniendo algo a su cuidado y diligencia. Encargo o súplica que se hace a alguien. 122. 115.y éstos a su vez. 118. es decir.112. Redacción de textos persuasivos: Tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo. 113.y no lingüísticos . en auxiliares y fundamentales .divididos en señales. acordado o pensado con anterioridad). Sátira: Composición poética u otro escrito cuyo objeto es censurar acremente o poner en ridículo a alguien o algo. una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. . además de la lengua materna. símbolos e iconos. 124. 120. Recomendación: Acción y efecto de recomendar. separándolas de ellas y prefiriéndolas. Significante: Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. Referente: Que refiere o que expresa relación a algo. 119. Redacción: Acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido. 116. 114. Redacción de texto: Es ordenar un cuerpo de texto de manera clara. Signos artificiales: Son creados por el ser humano. Signo lingüístico: Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro. después de haber adquirido la primera. Es la asociación de significante y significad. en la primera se plantea una situación y en la segunda se extraen conclusiones. sin alguna crítica y sin distinción del autor del análisis. 121. Consta de dos partes. 117. Selección: Acción y efecto de elegir a una o varias personas o cosas entre otras.

Signos naturales: El que nos hace venir en conocimiento de algo por la analogía o dependencia natural que tiene con ello. reveladores de una situación. Teatro: Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena. Sistema de signos: Son ideales en tanto contienen en forma codificada las interacciones de las que previamente fueron parte y a las que median en el presente. Sufijo: Es una o más letras que se agregan al final de una palabra para modificar su significado. 127. disposición de ánimo. 134. 126. Signos comunicativos: Son los emitidos intencionadamente y producidos como instrumento artificial. Subvocalizacion: Consiste en repetir mentalmente lo que se lee. aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. 128. No son creados por el hombre. no hay ningún sonido. es decir. No se produce ninguna vibración. Signos de entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. el lector ―oye‖ como una voz dentro suyo. cualidad. 136. sin embargo. 132. Signos ortográficos: SON todas aquellas marcas gráficas que.125. Síntesis: Composición de un todo por la reunión de sus partes. 135. Signos expresivos: Son los emitidos de manera espontánea. con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. 131. . no siendo números ni letras. 133. 129. Sinónimo: Dicho de un vocablo o de una expresión: Que tiene una misma o muy parecida significación que otro. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. 130. pero sí interpretados por éste. Símbolo: Es la representación perceptible de una idea.

137. ese componente material se aprovecha para jugar con la disposición sobre el escrito. ritos. normas o protocolos. Vocabulario: Es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico. a un campo semántico dado. de la tecnología. 140. Texto literario: Es aquel que usa el lenguaje literario. llamado texto origen o "texto de salida". llamado texto traducido. 138. de la educación o en cualquier otra actividad. etc. en otro idioma. costumbres. .. que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. 142. Tradición: Transmisión de noticias. 139. 144. composiciones literarias. conocidas por una persona u otra entidad (como un diccionario). a una actividad determinada. Vocabulario básico: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una región. un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. Acción y efecto de vocalizar. hecha de generación en generación. del arte. como sucede en los caligramas. Vocalización: Articular con la debida distinción las vocales. Uso figurado de las palabras: Las palabras transmiten sus significados. para producir un texto con significado equivalente. 141. 143. consonantes y sílabas de las palabras para hacer plenamente inteligible lo que se habla o se canta. doctrinas. ya sea en el campo de la ciencia. Traducción: Es una actividad que consiste en comprender el significado de un texto en un idioma. etc. Técnica: Es un procedimiento o conjunto de reglas. pero también poseen una dimensión física: son materia sonora y visual. En ocasiones.