Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia.

Cansada de pretendientes falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas enamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos, descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de su curiosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el joven, y este se explicó diciendo: - Esa piedra representa lo más valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando se llene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro. El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendo duro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía la arena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba separando lo inútil de lo importante. Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, su sabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante. Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del país tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con la princesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su sola prensencia transmitía tal calor humano y pasión por cuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "La princesa de fuego". Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazón del joven, que tal y como había prometido, resultó ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin de sus días

Gorg el gigante vivía desde hacía siglos en la Cueva de la Ira. Los gigantes eran seres pacíficos y solitarios hasta que el rey Cío el Terrible les acusó de arruinar las cosechas y ordenó la gran caza de gigantes. Sólo Gorg había sobrevivido, y desde entonces se había convertido en el más feroz de los seres que habían existido nunca; resultaba totalmente invencible y había acabado con cuantos habían tratado de adentrarse en su cueva, sin importar lo valientes o poderosos que fueran. Muchos reyes posteriores, avergonzados por las acciones de Cío, habían tratado de sellar la paz con Gorg, pero todo había sido en vano, pues su furia y su ira le llevaban a acabar con cuantos humanos veía, sin siquiera escucharles. Y aunque los reyes dejaron tranquilo al gigante, no disminuyó su odio a los humanos, pues mucho aventureros y guerreros llegaban de todas partes tratando de hacerse con el fabuloso tesoro que guardaba la cueva en su interior. Sin embargo, un día la joven princesa fue mordida por una serpiente de los pantanos, cuyo antídoto tenía una elaboración secreta que sólo los gigantes conocían, así que el rey se vio obligado a suplicar al gigante su ayuda. Envió a sus mejores guerreros y a sus más valientes caballeros con la promesa de casarse con la princesa, pero ni sus mágicos escudos, ni las más poderosas armas, ni las más brillantes armaduras pudieron nada contra la furia del gigante. Finalmente el rey suplicó ayuda a todo el reino: con la promesa de casarse con la princesa, y con la ayuda de los grandes magos, cualquier valiente podía acercarse a la entrada de la cueva, pedir la protección de algún conjuro, y tratar de conseguir la ayuda del gigante. Muchos lo intentaron armados de mil distintas maneras, protegidos por los más formidables conjuros, desde la Fuerza Prodigiosa a la Invisibilidad, pero todos sucumbieron. Finalmente, un joven músico apareció en la cueva armado sólo con un arpa, haciendo su petición a los magos: "quiero convertirme en una bella flor y tener la voz de un ángel".Así apareció en el umbral de la cueva un flor de increíble belleza, entonando una preciosa melodía al son del arpa. Al oir tan bella música, tan alejada de las armas y guerreros a que estaba acostumbrado, la ira del gigante fue disminuyendo. La flor siguió cantando mientras se acercaba al gigante, quien terminó tomándola en su mano para escucharla mejor. Y la canción se fue tornando en la historia de una joven princesa a punto de morir, a quien sólo un gigante de buen corazón podría salvar. El gigante, conmovido, escuchaba con emoción, y tanta era su calma y su tranquilidad, que finalmente la flor pudo dejar de cantar, y con voz suave contó la verdadera historia, la necesidad que tenía la princesa de la ayuda del gigante, y los deseos del rey de conseguir una paz justa y durarera. El gigante, cansado de tantas luchas, viendo que era verdad lo que escuchaba, abandonó su cueva y su ira para curar a la princesa. Y el joven

músico, quien además de domar la ira de el, conquistó el corazón de la princesa y de todo el reino, se convirtió en el mejor de los reyes.

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza. En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando: - ¡fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!. Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña: - tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón especial... Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando. Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años. Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea. Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

comenzaron a hablar. hablando.. que miraba por la ventana en ese momento. sin darse cuenta se le cayó un papel importante. y pensó: . sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino. Pero éste. cansados del silencio. se fueron haciendo amigos hasta que finalmente. o una sirena de bomberos. el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta. Ambos acabaron en el hospital. en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza. a estrellar un camión contra la tapia.¡Qué descarado. planeó su venganza. Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia. lanzar una lluvia de piedras contra los cristales. Su vecino. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos. . disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle nada. se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad. y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos.. en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino. que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. con el tiempo. pero un día. uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente. y ahora los dos tendrían su casa en pie.. Al principio no se dirigían la palabra. como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino. Y así. lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas. y de que si la primera vez hubieran hablado claramente. y pensó que su vecino no sólo se lo había robado. vio caer el papel.Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. y se puso a preparar su venganza. Y así fue. disparar un cañón del ejército y finalmente. Estaba roto en mil pedazos. una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos. Pero no quiso decirle nada. cada vez más exageradamente. y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino. y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música.. y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación.

pero nada. se tiró suplicante. El niño trató de acertar el hechizo.Hace mucho mucho tiempo. se abrió una gran puerta en el árbol. El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo. . si dices las palabras mágicas. Todo estaba oscuro. y muchas otras. y probó con abracadabra. Entonces el niño dijo"¡¡Gracias. arbolito!!". un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado. arbolito!!". menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia". y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias". son las palabras mágicas. diciendo: "¡¡por favor. y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate. Rendido. y entonces. lo verás.supercalifragilisticoespialidoso. tan-ta-ta-chán.

lavatorios. grifos y duchas. Pero la niña transportaba un peligro mucho mayor cuando regresaba al poblado con su preciada carga. tenía que pasar muchas horas cada semana cuidando a sus hermanos y hermanas enfermos. En 1999. el Gobierno de Angola y el UNICEF se unieron para construir una tubería desde el río hasta la comunidad de Mabuia. Este muchacho nunca ha sufrido diarrea. dice Fátima. cuando la propia Fátima no estaba enferma. ocurrió lo peor: la primera hija de Fátima. Isabel. Un año. en Angola. Un comité comunitario de agua y saneamiento mantiene ahora el sistema y enseña cuestiones sobre higiene al resto de la comunidad. nunca se recuperaba". con un sistema de filtros. Como resultado. . Luego se construyeron también letrinas. Pero tiene más miedo de las enfermedades trasmitidas por el agua. El agua estaba contaminada y propagó varias enfermedades. Nunca". Era un camino peligroso. Fernando. "Isabel siempre estaba enferma. abrazando a su segundo hijo.Fátima tiene miedo de los cocodrilos. En 2000. Fátima tenía que emplear hasta cuatro horas todos los días para obtener agua del río. para asegurar que cada gota de agua fuese potable. la mortalidad en la infancia disminuyó y muchas niñas (que ya no tenían que pasar varias horas al día transportando agua) se matricularon por primera vez en la escuela. a una hora al norte de la capital. Como consecuencia de ello. Casi 30 años de guerra en Angola han dejado a millones de personas sin agua potable o saneamiento básico. Mientras crecía en el poblado de Mabuia. Luanda. las tasas de enfermedades diarreicas se redujeron casi a cero. y cuando se hizo mayor. a sus propios hijos enfermos. "Cuando Isabel cumplió los mismos años que tiene hoy Fernando. de 13 meses. siete de los amigos de Fátima fueron atacados por los cocodrilos. murió después de haber sufrido varias veces diarreas. había estado enferma una docena de veces.

Casi 30 años de guerra han dejado a millones de personas sin agua potable ni saneamiento básico. la vida de Celina había estado dedicada a la búsqueda de agua. construir grandes tuberías. sus hijos y Celina disfruten no son un lujo. es una de las niñas que comenzaron a acudir a la escuela gracias a la tubería.Una vecina de Fátima. Tenía que caminar tres veces al día hasta el río y de regreso. Anteriormente. dice Fátima. Sus hermanos y hermanas más pequeños están sanos. organizar una campaña nacional de educación sobre el saneamiento y abastecer de agua las escuelas. Una enorme tarea queda por realizar: hacer perforaciones en todo el país. dice Fátima. pero las instalaciones que ella. Ahora puede realizar sus tareas en una fracción de ese tiempo. Por desgracia. "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". "pero no podemos hacerlo cuando solamente disponemos de agua contaminada". "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". Fátima puede ser una de las más afortunadas. y no tiene que cuidarles. "Una madre tiene que ocuparse de sus hijos". . de 13 años. Celina. Mabuia es la excepción en lugar de la regla en Angola. sino una necesidad y un derecho.

El fuego se hacía cada vez más fuerte. Entre ellos había un guerrero muy cruel llamado Batsu. Un buen día Batsu decidió buscar esposa y escogió a Jilgue. De pronto vieron como Jilgue cayó al cuelo u agonizó. Cuando Jilgue se enteró de las intenciones de Batsu huyó a esconderse en el bosque. una hermosa joven que acostumbraba pasear por el bosque cantando como un pajarillo. Entonces Batsu mandó a quemar el bosque. Pero cada vez que se acercaban al sitio de dónde venía el canto.Cuenta la leyenda que hace cientos de años una tribu indígena se estableció en la zona Atlántica de nuestras tierras. Pero un pajarillo color ceniza. con el pico y las patas rojas. . Batsu estalló en cólera cuando supo que la joven había desaparecido y mandó a sus guerreros a buscarla. que desde entonces se sigue escuchando en el canto de los jilgueros que hoy pueblan los bosques de nuestras tierras. Jilgue había desapareció. Cuando las llamas comenzaban a levantarse le gritó a Jilgue que si salía podía salvarse. era la voz de Jilgue. comenzó a cantar sobre sus cabezas. Al poco andar escucharon el canto de Jilgue. No era el canto de un pájaro. Ella le respondió que prefería la muerte.

. Cuando aquellos bajaron a la orilla del agua y se detuvieron allí. Y después de consultar entre sí. los cangrejos. Así ellos acuñaron el citado vocablo. contestaron: Está bien. tuya será la mitad de los frutos. Así respondió el Atziquinahay. La mitad de la laguna es tuya. según contaban. Los kaqchikel o posiblemente los k’iche’. los patos. mismo que está constituido por lo siguiente: Atit femenino. Pasaron ordenadamente y sintieron todos mucho miedo cuando se agitó la superficie del agua. Unidos los dos términos. de donde partieron en grupos.Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom. Los poblados mencionados han de haber estado en la parte noroeste del lago. fue realmente terrible cuando lo vieron arrojarse al agua y convertirse en la serpiente emplumada. Enseguida se marchó Gagavitz. envidias y guerras hacia el siglo XV. A continuación comenzaron a cruzar el lago todos los guerreros yendo por último Gagavitz y su hermana llamada Chetehauh. Pero nosotros no aceptamos la invitación para quedarnos. ya que los mismos vivían en constantes amenazas. varón. y Alá designa el género masculino. uno se sustantiva y el otro se adjetiva en Atit Alá. en el siglo XVI se convirtió en Atitlán. Gagavitz y Zactecauh se fueron y pasaron adelante entre las tinieblas de la noche. De allá se dirigieron a los lugares llamados Panpatí y Payán Chocol. según contaban nuestros abuelos. Los orígenes del Lago de Atitlán son de hace mucho tiempo cuando los cakchiqueles dieron muerte a saetazos a Tolgom: se marcharon más allá del lugar de Qakbatzulú y arrojaron a la laguna los pedazos de Tolgom. luego se levantó un viento norte y se formó un remolino en el agua que acabó de agitar la superficie del lago. Allí encontraron nueve zapotes en el lugar de Chitulul. Nuestros primeros padres y abuelos. nuestro mar ¡oh hermano nuestro! Que sea para ti la mitad del lago y para ti una parte de sus frutos. la mitad de las espadañas y las cañas verdes. suprimieron la vocal después de la consonante T y le agregaron una N al final Atitlán. pero ya en la interpretación que le dieron los primeros castellanos. les dijeron. pugnas. les dijeron a los descendientes de los Atziquinahay: Acaba de agitarse la superficie de nuestra laguna. practicando sus artes de hechicería. los patos. Y así también juntará la gente todo lo que mate entre las espadañas. Cuando hicieron todo esto no había brillado la aurora todavía. Luego llegaron al lugar de Pulchich. Y así fue también como nuestros hermanos y parientes se quedaron con los zutujiles. hermano. Desde entonces es famosa la punta del cerro del lanzamiento de Tolgom. los pescados. dos veces abuela. mientras que lo siguiente pudo haber sucedido cercano al actual Santiago Atitlán: Allí deseaban quedarse las siete tribus. querían ver la ruina del poder de los zutujiles. Enseguida dijeron: Vamos adentro de la laguna. Hicieron alto y construyeron sus casas en la punta llamada actualmente Qabouil Abah. cangrejos y pescados. designa la luna y Atit señala a la mujer anciana. De esta manera fue hecha la división del lago. Al instante se obscurecieron las aguas. pero poco después les alumbró.

Cuando los han visto no solo van encadenados sino con capuchones antiguos. . Son animas por las cuales las viejitas dicen hay que rezar. Todos los días a los doce de la noche. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. Verlos atemoriza pero también produce pena y compasión porque a nadie le gustaría estar eternamente encadenado a sus malas acciones. los vecinos del Barrio de La Recolección escuchan pasos de encadenados. Son penitentes fantasmas que quieren librarse de sus culpas.Todos los días a los doce de la noche. Algunos se flagelan.

aligeraban su trote y comenzaban a gruñir. Ya sin alma. pero de nada les sirve. y con los bolsillos vacíos . En algunas partes también le dicen la Mona. Muchas personas han tratado de agarrar y matar a la mona o al mico. Se subían a los techos de las casas. saltando de un lugar a otro y arrojando pedradas contra las piedras de la calle.En todo Centroamérica se conoce la leyenda del ―Mico Brujo‖. Y así. tomaban figura de monos o micos y se dedicaban a hacer ―diabluras‖. También contaban nuestros antepasados que estas mujeres podían convertirse en chanchas grandes. estas brujas. Embestían furiosamente a la persona y le daban trompadas y mordiscos en las piernas hasta derribarla y hacerle perder el conocimiento. negras y llenas de lodo. pues cuando ya están cerca y creen tenerlo acorralado se les esfuma como por encanto. que esta mujeres tenían un guacal blanco y que a la última voltereta vomitaban el alma en el guacal. Apenas veían a la persona ―señalada‖. se trepaban a los árboles y tiraban frutas a la gente. Al día siguiente. acompañadas de la oscuridad de la noche. Decían nuestros antepasados que había unas mujeres que a las once de la noche se daban tres volantines para atrás y luego tres para adelante. la víctima amanecía molida y mordida.

Y se puso a lavarlos. A cambio de su alma el hombre pidió siete cosas una para cada día. Para que esto no me vuelva a suceder. A Kizín le agradó la idea de llevarse el alma de un hombre bueno. Para el primer día quiso dinero y en seguida se vio con los bolsillos llenos de oro. —Ahora sólo quiero satisfacer un capricho. Para el cuarto quiso mujeres y lo rodearon las más hermosas.Cierta vez un hombre bueno pero infeliz decidió salir de apuros vendiendo su alma al diablo. blancos. . pensó: "Este hombre me ha engañado y perdí un alma. Para el segundo quiso salud y la tuvo perfecta. Para el sexto quiso viajar y. de hoy en adelante habrá frijoles negros. Para el tercero quiso comida y comió hasta reventar. Invocó a Kizín y cuando los tuvo delante le dijo lo que quería. hasta que se vuelvan blancos. amarillos y rojos". Para el quinto quiso poder y vivió como un cacique. estuvo en mil lugares. —Dímelo y te lo concederé. pero como no se blanqueaban. Kizín le dijo entonces: —Ahora ¿qué quieres? Piensa en que es el último día. en un abrir y cerrar de ojos. —Quiero que laves estos frijolitos negros que tengo. —Eso es fácil— dijo Kizín.

en consonancia con su personalidad y el medio ambiente en el que vive. noble. como nos relata en el "Tratado VII". En la novela hay dos planos narrativos: el del autor y el del protagonista. aquella situación es el colmo de la abyección. Lázaro. rasgo común de todas las novelas picarescas. Los sucesos fundamentales de su vida expresan el proceso educativo del protagonista. Lázaro dirige su relato a una persona de rango superior ("Vuestra Merced"). un caso de honra. por el contrario. con el que se intenta un acercamiento a la situación existencial del protagonista y de su medio ambiente. busca una honra que le proporcione un provecho que. mediocre e ínfimo). ya hombre casado. consigue. En cuanto al estilo del Lazarillo. mientras el autor cree todo lo contrario. Cada estilo debía acomodarse a unos temas y a unos personajes para conseguir el "decoro". como una evolución pedagógica de perversión. de ahí que abunden los vulgarismos y un estilo coloquial. considera que ha llegado a buen puerto. cerca del río Tormes. aquellos que le ayudan a sobrevivir. buldero. es la primera nota que caracteriza el relato de ficción del Lazarillo. Este caso es el núcleo configurador en torno al cual se organiza la materia narrativa. Por ello. el autor coloca al pícaro y al mundo que lo rodea dentro de una verosimilitud narrativa. está escrito dentro del "estilo humilde". Esto se consigue intentando que la lengua sea un reflejo de este telón de fondo social. a quien cuenta su "caso": las dudosas relaciones entre la mujer de Lázaro y el Arcipreste de Sant Salvador. y desde niño se ve obligado a servir a varios amos (ciego. Lázaro nos relata la historia de su vida: Lázaro nace en Salamanca. fraile. desde su perspectiva. Lázaro terminará independizándose y. La unidad estructural gira en torno a la convergencia de todo el pasado en el ser presente de Lázaro que cuenta su vida para justificar su "caso". relacionado con la poética de los tres estilos (sublime. el origen social de Lázaro exige al autor seguir las normas de la poética del estilo bajo. para el autor.La forma autobiográfica. aunque en dos sentidos diferentes: Lázaro cuenta su vida como si de un triunfo se tratase. disfruta de una situación que él considera próspera En este relato autobiográfico aparecen dos categorías temporales: un "ahora" que se explica a través de un "antes". clérigo. pregonero). los dos planos se interfieren por medio de la ironía. Lázaro no hace sino justificar una conducta moral muy particular aprendida de los labios de su madre: arrimarse a los "buenos". cuya casa ella frecuenta. educado en la astucia y en el engaño por el ciego. cualidad artística que consiste en hacer hablar a los personajes de acuerdo con su procedencia estamental. hombre de vil origen. al fin. en el seno de una familia pobre. . Lázaro.

no para castigar al verdadero responsable de ella. entre ellos hay un idiota. Todos los personajes conducen el hilo de la narración y son creados por una compleja elaboración. sino para que sus palabras confirmen la locura del presidente. El idiota. Y el instrumento de la perdición de Canales será Cara de Ángel. de quien sospecha que le traiciona. Al igual que el idiota. capta. una rotunda descripción de los tipos populares. Al enamorarse de Camila. . sino para terminar con Eusebio Canales. su sufrimiento. dócil hasta la estupidez. la hija del general Canales. no para que confiesen la verdad de que el idiota mató a Parrales. se levantará contra su destino para afirmar su individualidad. esta verdad subconsciente. pero será vencido. La novela nos muestra un mundo de tinieblas que empieza de noche. Ni siquiera los fieles se libran del castigo. obsesionado por los recuerdos de una madre. Dentro de este contexto debemos examinar la rebelión de Cara de Ángel. comete el más grave de los pecados. Cara de Ángel por el amor de Camila pierde el favor del tirano. de su vida. ella es la hija de un general disidente que huye llamado Canales y él es el exprotegido del dictador. y por lo tanto a tratar de sustituir por una relación natural la que le une al presidente. A través de los personajes. El dictador decide aprovechar esa muerte. Alrededor existe una compleja red de personajes secundarios envueltos en historias igualmente trágicas. No sólo ha desobedecido al ―Señor Presidente‖. sin embargo. privado de las luces de la razón. Uno de los escribanos del propio presidente. es apaleado hasta morir por un pequeño desliz. respecto a la cual siente una eterna sensación de separación. Una vez eliminado el puntal de lo racional. Ambos viven una situación dramática. con los mendigos de la ciudad durmiendo al amparo de los soportales. los habitantes de la novela son víctimas de la sinrazón. poniendo así en movimiento la tortuosa red de crímenes que es la conjura. ya que el irracionalismo se lleva hasta el mismo absurdo. serán torturados hasta morir. Cara de Ángel. sino que se atreve a casarse con Camila. Los que no quieran compartir su paranoia como ―el Mosco‖. al que por otra parte matará un policía en un exceso de celo. Los mendigos son torturados.(Miguel Ángel Asturias) Existe una pareja central formada por Camila y Miguel (Miguel Arcángel o Miguel Cara de Ángel). desde el principio de la novela que se abre con el tañer de las campanas. los seres humanos y las cosas han sido separados de la matriz. sus dichas y esperanzas se va conformando el argumento de la novela y es ése su papel esencial. y en su nombre mata al coronel José Parrales. a quien permite huir. con su colorido y disparatado lenguaje. en general aparecen una veintena de personajes. y por eso se convienen en puros objetos que se usan y luego se tiran.

lo reconforta y le cambia los andrajos por ropa nueva. El joven universitario va a casa de sonia y juntos leen la biblia. Raskolnikov. raskolnikov recupera su salud que estaba quebrantada. El joven raskolnikov alterna entrevistas con su adorada madre y con su hermana. Los dos jóvenes se aman en silencio. cometido por el estudiante universitario Raskolnikov que tenia problemas económicos para continuar con sus estudios. Se agrava la salud del joven raskolnikov y sufre de insomnio por la intensa tensión nerviosa que padece. Luego se deshace del arma homicida y esconde las alhajas en el hueco de un patio. sin dejar de pensar en el crimen que cometió. Raskolnikov vive abandonado a su suerte.El escritor narra el asesinato de una avara anciana usurera llamada Elena Ivanovna. se lo contare al inspector de policía. El cree que ya todos sospechan de su persona. Los días pasan agobiando al joven criminal con delirio de persecución y pesadillas. Su conciencia vigilante se subleva y no lo deja en paz. Se despidieron y el joven raskolnikov estuvo por la calle vagando horas y horas sin rumbo fijo. cuando le mencionan el crimen raskolnikov se desmaya. El joven se comporta como un loco y pierde los papeles con suma facilidad. con quien habla sobre el crimen que se cometió con la usurera. allá los esperaba su madre pulquerria y su hija dunia. La policía lo cita por ciertas dudas que tiene con su persona con relación al crimen de la vieja usurera y. su amigo del alma Rasumikin. raskolnikov se desmaya y lloran las dos mujeres. Luego de una conversacion. gracias a los cuidados de su amigo dimitri razumikin y las atenciones de un medico amigo. zamertoff queda intrigado con la conducta de raskolnikov y se dice a si mismo: muy extraño su comportamiento. cerca de un edificio. En la cafetería se encuentra con zamertoff. me dio la impresión de estar asustado y por eso esa actitud. El solo se va delatando por su actitud sospechosa. En todas partes ve como alucinado un dedo acusador. después de matar a la prestamista y a su hermana con un hacha se apodera de todas las alhajas. . y cuando regresaba a su casa se encontró con su amigo dimitri y ambos fueron a su casa.

el y su mujer han perdido hace poco a su único hijo. aunque para enero aun falta mucho tiempo. casi muertos de hambre. pero mas tarde se arrepienten porque no le pueden sacar los novecientos pesos que esperaban de su venta. Intentan vender ya sus pocas pertenencias. Deciden vender el gallo. En la pobreza. siente que se esta muriendo y pregunta a su marido que comerán hasta llegara a enero. La mujer se siente ya desesperada. educado. . Dispersos en el pueblo aparecen todos los personajes: el cínico doctor. que por distribuir información clandestina fue acribillado en la gallera. la frustrada esposa del coronel. a estado fielmente esperando la llegada del cartero ansiando recibir la pensión de veterano prometida por el gobierno al finalizar la guerra civil.Se desarrolla en un pueblo costero sin nombre. el rico y diabético Sabas. que era el que loes mantenía económicamente. menos pueden comer el coronel y su esposa. el Padre ángel. y el mas importante. Lo único que le quedaba de su hijo es su gallo de lucha y un ganador seguro en el próximo combate de enero. pero quizá algo idealista. El coronel es un hombre majestuoso. pero nadie les compra ya nada. el propio coronel. pero cuanto mas come el gallo. Durante 15 años cada viernes. a lo que el coronel responde talvez soltando todo lo que hasta entonces había guardado dentro de si mismo: mierda. que prohíbe a los ciudadanos ver películas inmorales tocando 12 veces la campana de la iglesia. Para mantener ese potencial ganador de sustento hasta enero debe ser alimentado. y viviendo del crédito de los demás.

. incluso se podría decir que era mas bien pobre. las cuales tubo que preparar para su uso. Don Quijote se arma caballero. pan y queso. Para llevar a cabo esta extraña aventura tubo que coger y limpiar las armas de sus bisabuelos. Por el camino decidieron cenar y Sancho sacó cebolla. madrugador y gran aficionado a la caza. También no describe la edad de este peculiar personaje "50 años" y de su peculiar ama de llaves que pasaba de los 40. dándole sus razones de porque este nombramiento. Por el camino se iba haciendo preguntas sobre él mismo y sobre su futuro como caballero y llego a la conclusión de que en realidad no era un caballero pues no llevaba armas blancas como cualquier los caballeros de sus novelas. y este habla de un bálsamo que te recupera instantáneamente. y Sancho deciden reanudar su camino. Este peculiar personaje era gran amante de las novelas de caballería y tenía como escritor favorito a Feliciano de Silva. las dos mujeres comenzaron a reírse de su forma de hablar y de que no se daban por aludidas de tales piropos.En este capitulo se nos presenta a Alonso Quijana como un hombre no excesivamente rico. pero después de mucho pensar pudo mas su locura que su cordura pues siguió pensando que era un perfecto caballero. pero en ese momento apareció el ventero que le ofreció comida. Don Quijote a medida emprende su primera salida antes del amanecer. Allí encontró a dos mujeres a las cuales comenzó a elogiar y alabar. Don Quijote comenzaba a enojarse. un lugar para dejar el caballo y un buen lugar para dormir. Sancho pensando que Don Quijote había ganado algo después de esa batalla le pregunta por la isla que le había prometido y Don Quijote dijo que el pobre vizcaino no era un hombre del que se pudiera obtener dinero. A medida que cabalgaba iba imaginándose que sería un caballero famoso y que aparecería en los libros de caballería por sus grandes hazañas. Al no encontrar un lugar donde dormir. decidieron dormir cerca de una chochas de pastores al aire libre. Comenzó a anochecer y Don Quijote se introdujo en una venta para pasar la noche. Mientras tanto estaban pensando donde podían dormir esa noche. ya que en una iglesia no podían dormir ya que habían agredido a unos monjes. Para que este nombramiento fuese valido Don Quijote le pidió al ventero que le nombrara caballero. Tal fue la obsesión por estos libros de caballería que decidió convertirse en caballero. Por el camino Sancho decide curarle la oreja a Don Quijote. Este buen hombre tenía era de complexión recia.

La vio un cuervo y tratando de imitar al águila. se lo llevó a sus niños. sólo es un cuervo. pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana. cogió al cuervo. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella.Lanzándose desde una cima. se lanzó sobre un carnero. se cree águila. pero él. y les dijo: . y cortando las puntas de sus alas. . Pon tu esfuerzo y dedicación en lo que realmente estás preparado. no en lo que no te corresponde.Para mí. un águila arrebató a un corderito. y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. Viendo el pastor lo que sucedía.

los fanfarrones siempre están al alcance del peligro.¡ No nos dejes hermana.Se reunieron un día las zorras a orillas del río Meandro con el fin de calmar su sed. y las compañeras. Así. y queriendo humillar a las demás.Ahora llevo un mensaje para Mileto. contestó: -. Al fin una de ellas habló. cuando vuelva les enseñaré cómo. y tratando de ocultar su cercana muerte. . vuelve y dinos cómo podremos beber agua sin peligro ! Pero la imprudente. ninguna se atrevía a ingresar al río de primera. Por lo general. arrastrada sin remedio alguno. y aunque se estimulaban unas a otras. burlábase de su cobardía presumiendo ser ella la más valiente. siguiéndola desde la orilla le gritaban: -. pero el río estaba muy turbulento. Pero la fuerte corriente la arrastró al centro del río. saltó al agua atrevida e imprudentemente.

donde no tiene pelo. cayó el mosquito sobre el león. y si quieres. Al tiempo que era devorado por la araña. ¿ Que arañas con tus garras y muerdes con tus dientes ? ¡ Eso también lo hace una mujer defendiéndose de un ladrón ! Yo soy más fuerte que tú. El león empezó a arañarse con sus propias garras. no eres más fuerte que yo. hasta que renunció al combate. la araña. no lo arruine todo. fuese a perecer a manos de un insignificante animal. No importa que tan grandes sean los éxitos en tu vida. y sin darse cuenta. El mosquito victorioso hizo sonar de nuevo su zumbido. que luchaba contra los más poderosos venciéndolos. demuéstramelo. picándole repetidamente alrededor de la nariz. . Y haciendo sonar su zumbido. fue a enredarse en una tela de araña. Si crees lo contrario. ahora mismo te desafío a combate.Un mosquito se acercó a un león y le dijo: -.No te temo. se lamentaba de que él. cuida siempre que la dicha por haber obtenido uno de ellos. y además. de tanta alegría.

diciendo que le era muy difícil abandonar una morada donde ya estaba establecida y satisfecha. . Pero no se dejó convencer. La del pantano le insistía a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella. y aplastó a la pobre rana que no quiso aceptar el mudarse.Vivía una rana felizmente en un pantano profundo. Y sucedió que un día pasó por el camino. Si tienes la oportunidad de mejorar tu posición. sobre la charca. un carretón. alejada del camino. mientras su vecina vivía muy orgullosa en una charca al centro del camino. que allí estaría mejor y más segura. alejado del camino. no la rechaces.

El león echó a reir y lo dejó marchar.Días atrás -. Cuando llegue el momento las cumplirán. cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. Pasó por ahí el ratoncillo. . corrió al lugar y royó la cuerda. te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. le pidió éste que le perdonara. Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos.le dijo --. dejándolo libre. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón. quien al oir los lamentos del león. y a punto de ser devorado.Dormía tranquilamente un león. -.

pero no alcanza. y el capitán le dice: ¡Tráigame mis pantalones marrones! Va pasando un campesino por afuera de la iglesia y el cura del pueblo le dice: Hijo. Un día van a atacar un barco pirata. ustedes no se darían cuenta. y se dió cuenta que había una silla donde subirse para ver por qué nadie le atendía. POR FAVOR! Así varias veces. Al otro día vienen 10 barcos piratas. ¿por qué cada vez que vamos a batalla. ¿quién me cuidará el caballo? Dios te lo cuidará. entonces. hijo. el capitán le dice a uno de sus soldados: ¡Tráigame mi camisa roja! El soldado se la lleva.Un barco tenía un capitán muy valiente. Cuando el padre se disponía a comenzar la misa dice: ¡Dios está con nosotros! Entonces el campesino se levanta enojado de su asiento y dice: Entonces. y van a la batalla y ganan. El campesino le responde: No puedo padre. hasta que se cansó de saltar porque nadie lo atendía. saluda a todo el mundo. y seguirían peleando. Al otro día vienen dos barcos piratas y el capitán le vuelve a decir: ¡Tráigame mi camisa roja! Ese día vuelven a ganar. y empieza a saltar diciendo: ¡UN WHISKY. ¡quién diantre me está cuidando el caballo! Había una vez un enanito que entra en un bar. POR FAVOR! ¡UN WHISKyY. dijo el campesino. pasa a misa. usted pide su camisa roja? Y el capitán le contesta: Porque si me llegan a herir. entonces. Bueno. y llega hasta donde está la persona que sirve el trago. y entró a la iglesia. el soldado le pregunta al capitán: Capitán. y se subió y cuando se subió se dio cuenta de que al otro lado del mesón había otro enanito diciendo: ¿CON HIELO O SIN HIELO? ¿CON HIELO O SIN HIELO? .

Y se le concede. yo había escuchado de la habilidad de los indios para detectar si vienen caballos o carretas con solo pegar el oído a tierra pero usted me ha sorprendido. al lado hombre blanco. rifle en brazos. al ver que se había quedado solo dice: Deseo que mis amigos regresen. El genio les dice que les va a conceder un deseo a cada uno. carreta llevar hombre blanco. cuatro caballos. Curioso por esta costumbre india le pregunta qué pasa. . mujer llevar niño recién nacido en brazos. El segundo dice: Deseo irme con mi familia y amigos. El indio le contesta. El vaquero sorprendido le comenta: ¡Caramba!. pelo largo. El primero dice: Deseo irme con mi familia y amigos. ¿Cómo es que puede dar tantos detalles con solo pegar su oído a tierra? Es que. El tercero. carreta grande. cuatro ruedas. Y se lo concede. mujer bonita.Un vaquero encuentra un indio acostado a la orilla del camino con la oreja pegada a tierra. ¡Acaba de pasarme por encima! Están tres náufragos solos en una isla desierta y se encuentran una lámpara maravillosa.

.Yo Pablo González Alonzo tengo muchas experiencias una de ellas fue cuando en septiembre del año 2008 cuando yo cursaba el tercero básico en nuestro instituto fuimos a traer la antorcha de la libertad y llevarlo al colegio. Pues nos fuimos el 14 de septiembre a Antigua Guatemala llegamos y paseamos por un rato en el museo donde se encuentra toda la indumentaria del hermano Pedro visitamos por varias horas por las calles de Antigua como a las cuatro de la tarde salimos con la antorcha corriendo ese día estaba lloviendo. Jalapa y llegamos a San Pedro Pinula como a eso de las once y media de la noche nos recibieron con cuetes y la gente nos apoyo mucho ese dia y nos recibieron bien. Otra fue el año pasado en diciembre esta vez fuimos de excursión a uno de los lugares muy bonitos de Guatemala como lo es Petén nos fuimos por tres días el primer día llegamos a Santa Elena fuimos a Flores y a Petencito. Pasamos por la ciudad capital sanarate. El segundo día salimos por la mañana a Las Ruinas del Tikal estuvimos todo el día escalando las ruinas y por la tarde salimos como a las cinco y media de la tarde nos quedamos en Poptun y otro dia salimos y pasamos por Rio Dulce por la tarde salimos y como a las ocho de la noche estábamos de regreso a nuestras casas.

Exasperado porque la bolsa no quería abrirse cogió otra y con más calma la abrió y la llenó de palomitas hasta que se le cayeron por el suelo. Se quitó su capucha. y parecerlo. no se atrevía a levantar la vista. Y él le dio su bolsa de palomitas. Empezó la película y la gente todavía no había entrado. Miradas de aquellos seres que no tenían la necesidad de pedir disculpas a la hermosura. Y se sentó entre dos butacas y esperó. Ella le sonrió y le dio un beso en la frente. Pero no sentía envidia. no le había mirado. La gente se apartaba de él con rapidez. Y se mostró. El adefesio pidió con una voz estruendosa dos bolsas de palomitas recién hechas. Y la película terminó. Pero había vencido. sabiendo que era el objeto de todas las miradas. A estas alturas ya sabía que no vendría nadie más.La Princesa debe ser buena. de aquellos que se sentían aliviados por ser como eran. e incluso aquellos de aquellos que con más complejos daban gracias a sus madres por haberlos hecho así. El joven que atendía el puesto temblaba mientras buscaba las bolsas. Y ella vino. . Aquella figura de lo imposible estaba ahora acercándose al puesto de palomitas. Después. Los clientes que esperaban su turno se echaron hacia un lado. El sujeto que representaba la definición del defecto esperaba paciente. Y llevándose las palomitas entró en la sala dos. El esperpento cogió las entradas como si fuera normal. La mujer que se las dio gesticuló las muecas de desprecio más grotescas que se puedan dar ante el insulto de la normalidad.

Hoy en día la gente sigue confundiéndolas .. Saco una nota y leo: «Agradezco sinceramente este prestigioso premio. y Fealdad se vistió con las ropas de Belleza . sintieron deseos de tomar un baño." . como los antiguos médicos rurales que hemos conocido y que de forma ancestral hacían de todo. quiero ver en ello la recompensa a tantos años de esfuerzo en un trabajo donde no siempre las cosas resultan fáciles. yo que soy el médico de Brihuega. así que se despojaron de sus ropas y entraron lentamente a las aguas. tengo el encargo de poner en mi boca las palabras que me ha encargado este buen periodista Manuel Leguineche Bollar. Al pasar junto al río. siga el camino de la verdad».. que me habéis concedido. vuestra profesión. Juguetearon. dos hermanas llamadas Belleza y Fealdad decidieron salir juntas a pasear. autoridades y amigos. pero las dificultades aumentan la satisfación cuando se alcanzan los objetivos.. bajo el fuerte sol de verano. desde mi retiro en el bonito pueblo alcarreño de Brihuega hago votos porque esta profesión. así pues.Un médico rural agradece así la entrega de un prestigioso premio: Majestades. "La verdadera Belleza o Fealdad de una persona. se vistieron cometiendo una equivocación: Belleza se puso las ropas de Fealdad. Un día soleado. mi profesión. Al salir. se observa en su corazón. salpicaron con sus saltos dentro del agua y rieron hasta ya avanzada la tarde. médico de «Manu» y sobre todo su amigo. para todos «Manu»..

fueron sus padres: Coronel Jesús Marroquín Rojas y la Señora Dominga Marroquín Bonilla.19 de junio de 1957) fue un artista y escritor guatemalteco. Alberto M. Don Jesús fue asesinado por un litigio de tierras heredadas. así como cuatro hermanos de papá: Humberto. Fuentes. el de Subsecretario del Ramo. La madre de Clemente. por lo que en el Registro Civil de Jalapa. 21 de enero de 1889 . departamento de Jalapa. el 8 de diciembre de 1897. Claro Clemente Marroquín Rojas y Clemente Marroquín Rojas. Al mismo tiempo que seguía estudios de Bachillerato. Al ser bautizado recibió los nombres de Clara Clemente y fueron sus padrinos: Manuel María Figueroa y Tránsito Palma de Figueroa en la Parroquia de Nuestra Señora del Carmen por el Sacerdote José Arteaga. Antes de cumplir diecisiete años de edad. registrado con el nombre de Clara Clemente. El nombre de Clara dio lugar a confusiones. para asentar el nacimiento de su hijo. Clemente Tuvo dos hermanas de padre y madre: Concha y María Teresa. apoyo para clemente lograra alcanzar el título de Bachiller y posteriormente el de Abogado. obtuvo el título de Profesor Normalista en la Escuela Normal Central de Profesores.Clemente Marroquín Rojas nació el 12 de agosto de 1897. don Jesús Marroquín Rojas fue integrante del Batallón Jalapa. e inmediatamente después se graduó en Ciencias y Letras en el Instituto Nacional Central de Varones. en la Aldea Achiotes Jumay. 1 Don Jesús Marroquín Rojas acudió el 18 de agosto de 1897 al Registro Civil de la ciudad de Jalapa. Administraba doña Dominga una pulpería en Jalapa y se dedicaba a criar y comerciar con animales de corral. Sus primeros estudios los realizó en su natal Jalapa. del municipio de Jalapa. con atribuciones de Subjefe del Protocolo. José María Bonilla Ruano (Jalapa. desempeñando también en más de una ocasión. Joaquín y Víctor. Sus padres fueron Adelaida Ruano Marroquín y José María Bonilla Carrillo. En 1912 fue nombrado Oficial Mayor de Relaciones Exteriores. Su padre. tuvo a su cargo la dirección de la escuela preparatoria anexa al Instituto. ya que a veces se le anotaba ―Claro‖. identifican a la misma persona. mujer de hogar y de trabajo. doña Dominga Marroquín Bonilla. cargo que sirvió durante diez años. siendo también por espacio de muchos años catedrático de varias materias en secundaria. hizo la anotación en donde consta que: ―Clara Clemente Marroquín. además el de Subjefe del protocolo especial organizado para las solemnes fiestas del Centenario. Ya con suficiente práctica de cancillería. fue designado como Secretario de la Delegación de Guatemala en Honduras en . Asumió la mayoría de Plaza en Chiquimula a Teniente Coronel y en 1905 llegó a Coronel efectivo.

fue nombrado candidato a la Presidencia de la República de Guatemala por los partidos Renovación Nacional y Frente Popular Libertador.[1] fue un educador y político guatemalteco. Director General de Bellas Artes. (Taxisco. Chiquimula. Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Ha representado a Guatemala en diferentes exposiciones en Guatemala y el extranjero. En 1927. como el mejor presidente en la historia de Guatemala. durante el gobierno de Lázaro Chacón. Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones.1923. En las elecciones de 1944. Es maestro de arte especializado en Taxidermia por el Instituto Nacional de Bellas Artes. considerado por algunos. 10 de septiembre de 1904 – Guatemala. 7 de octubre de 1990). . obtuvo más del 86% de los votos emitidos y consiguió la Presidencia de la República el 15 de marzo de 1945. Mazatenango. Taxidermista. cuando era catedrático de la Universidad Nacional de Tucumán. el cargo de Censor en la citada academia. Nació en Jalapa. Huehuetenango. en 1972. Su obra se encuentra en el Museo de Historia Nacional de Guatemala. Juan José Arévalo Bermejo.las ediciones de sus libros de texto. desempeñando más tarde. Con fecha 24 de octubre de 1930 le fue extendido por la Real Academia de Madrid el diploma de individuo suyo.De izquierda a derecha: Maestro José Castañeda. pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico. en la clase de Correspondiente Extranjero en Guatemala. Quetzaltenango. en la Universidad de La Plata. En 1944. por voto unánime de los Miembros de la Academia Guatemalteca. consiguió una beca para estudiar en Argentina y alcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Regresó a Guatemala. Francisco Morales Santos y señor Eduardo Arreola. poetas Julio Fausto Aguilera. A mediados de 1931 marchó a Europa en viaje de estudio y con el objeto de atender personalmente -en Bélgica. considerada por los historiadores como la primera elección transparente en Guatemala. y allí sirvió por cuatro años consecutivos la representación diplomática del país y el Consulado General adscrito. y Jalapa.

Diez poemas fieles. Guatemala.Poeta. Julio Fausto Aguilera ha recibido muchos homenajes y diplomas. Al otorgársele el Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. 30 poemas cortos. dándole a su escritura un elevado sentido de lo humano". que ha trascendido. Por su libro La Patria es una casa se le otorgó el Quetzal de Oro de la APG. Ha publicado en diarios y revistas nacionales y extranjeros. Lo mejor de su poesía fue publicado por la Dirección General de Bellas Artes en un volumen titulado La patria es una casa. Enan Moreno. por su contenido y formas poéticas que alquimizan la estética clásica con la contemporánea. Durante la época revolucionaria (1944-1954) fue miembro fundador del grupo Saker-Ti. el Consejo Asesor para las letras del Ministerio de Cultura y Deportes. Gaspar Pedro González y Francisco Morales Santos declararon que en su obra: "Se ha producido durante toda una vida de heroísmo y compromiso literario con la sociedad guatemalteca. Mi buena amiga muerte y otros poemas vivos. José Luis Villatoro . junto a Antonio Brañas . En el presente vive en el hogar de ancianos San Vicente de Paúl. Permaneció preso durante cuatro meses en una de las cárceles de la ciudad. . Poemas amantes. Premio Nacional de Literatura Miguel Ángel Asturias 2002. Nacido en Jalapa. entre ellos el de Emeritissimum de la facultad de humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. el 8 de septiembre de 1928. Traducido a varios idiomas. Después de la caída del Presidente Jacobo Arbenz fue perseguido por la dictadura de Castillo Armas y durante meses permaneció escondido en casa de una prima hasta que decidió entregarse a la policía. Carlos René García Escobar. Autor de Canto y mensaje. Vivió soltero hasta los 50 años cuando conoció a Vidalia Quiñones. su compañera. Poemas guatemaltecos. Luis Alfredo Arango . integrado por los escritores José Luis Perdomo. quien falleció en 1984. Francisco Morales Santos y Roberto Obregón (+) fundan el Grupo Nuevo Signo. Delia Quiñones. Poemas fidedignos. A finales de los años 60. dentro y fuera de Guatemala.

la paz es el camino. y su constante atención a lo que hacen o dejan de hacer los demás." KARAMCHAND (: MOHANDAS 2. "No hay caminos para la paz.La envidia en los hombres muestra cuán desdichados se sienten. . Victor Hugo · 1. muestra cuánto se aburren. Arthur Schopenhauer ---------------------------------------------------Es extraña la ligereza con que los malvados creen que todo les saldrá bien.

El hombre perdona y siempre olvida." (: MOHANDAS KARAMCHAND . en cambio la mujer solamente perdona. destruye el punto que le permitiría pasar por él mismo. Perdonar es olvidar." (: MOHANDAS KARAMCHAND "La fuerza no proviene de la capacidad física sino de la voluntad indomable." (: MOHANDAS KARAMCHAND "Quien no es capaz de perdonar."Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él.

A mi burro. a mi burro le duele la garganta y el médico le ha dado una bufanda blanca una bufanda blanca mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las orejas y el medico le ha dado un jarro de cerveza un jarro de cerveza mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro. a mi burro le duelen las rodillas y el médico le ha dado un frasco de pastillas un frasco de pastillas mi burro enfermo está mi burro enfermo está . a mi burro le duele el corazón y el médico le ha dado gotitas de limón gotitas de limón mi burro enfermo está mi burro enfermo está A mi burro.

Tú no tienes nada. Caballito blanco llévame de aquí. Tengo tres ovejas en una cabaña.Tengo. y otra me mantiene toda la semana. Una me da leche. Llévame hasta el pueblo donde yo nací . tengo. tengo. otra me da lana.

la. la. se ha perdido. la. la. la. al pensar en mi gallito. la. la. . la. la. la. la.Hay tres noches que no duermo. la. la. mueve el ala. y no sé donde estará. Tiene las plumas de oro. la. la. y la cresta colorada. la. pobrecito. y no sé donde estará. abre el pico. la.

. miau. muy enfadado. miau. miau. miau.Miau Miau. un lacito colorado. un lacito colorado. y yo no se lo he comprado. maúlla mi gato miau. miau. miau. maúlla mi gato. muy enfadado. porque quiere que le compre. maúlla mi gato. miau. por qué me gusta enfadado. por que quiere que le compre.

las abro. Saco mis manitas y las pongo a danzar. las abro. las cierro y las vuelvo a guardar.Saco mis manitas y las pongo a bailar. Saco mis manitas y las pongo a palmear. las cierro y las vuelvo a guardar. as abro . . las cierro y las vuelvo a guardar.

el pajarito chico. grandote. grandote.Un pajarito chico. el pajarote grande. con su picote pica un granote. chiquito. con su piquito pica un granito. pica que pica con el picote. Grano a granito. Grano a granote. pica que pica con el piquito. . chiquito. Un pajarote grande.

que en la madrugada la vendrá a buscar. Pues. Tocan los tambores. . su papá. cuando se entere. ¡ya ustedes verán!.Suenan caracolas. Baila que te baila en suave compás hay una estrellita que brilla en el mar. pulpo y calamar. flautas de coral. Mueve su ancha enagua de blanco cancán y a todos convida con ella a bailar Se fugó del cielo en noche de San Juan sin que se enterara don Sol.

se hizo astillas. Pobre grilla que quedó sin silla. Triste astilla. la silla.Una grilla se trepó en lo alto de una silla. Triste se quedó mi grilla. Triste silla. Triste grillo sin costillas. por poco se hace tortilla. . la silla se le viró y se rompió cuatro costillas. y… cuatro costillas. pues. pobre grilla que cayó.

la Luna. Luna menguante. Astro de paz y armonía.Cuando se viste de fiesta. tan redondita. es Luna Nueva. A veces luce en los cielos como una blanca sonrisa. Cuando decide ocultarse lo va haciendo poco a poco. Otras. Mi luna. con nombre de: Luna Llena por la noche nos visita. un arco que brilla en los confines eternos. si empieza a enseñar su traje de plata y de blanco encaje -está en creciente -comentan. es su apodo casi no alumbra la calle. ¡eres hermosa doncella que alumbras la patria mía . Si se esconde. sencilla y bella.

Caminando por la acera iba este amigo realengo. No era un vecino cualquiera el animal del que trato. . Yo lo quise acariciar. entonces buscó arañar mi mano franca. Amigo. Pues era un señor don gato. Al escuchar mi regaño díjome el gato prudente: por favor. sin abolengo con bigotes de tronera. el ingrato. Un sato. no se impaciente si he sido un poco agresivo. Pues la conducta que exhibo la he aprendido de la gente. no seas huraño le dije con suave tono. Controla tu grave encono yo no quiero hacerte daño.

"  "Apuesto que hoy dormirás con los ángeles y soñarás conmigo pero un día dormirás comigo y soñarás con los angeles."  "AMOR no es una palabra." . Es una Ciencia que estudia la mejor forma de ser feliz..."  "A veces me pregunto por qué la vida es tan bella. Ahora ya lo sé: Porqué tu estas en ella. pero una mirada tuya no tiene comparación. "Si la luna es bonita mas bonito es el sol.

amar."  "La sonrisa de tus labios quita brillo al mundo entero. "Si amarte es pecado. si yo tengo mi lucero?. sino al final. el amor no consiste en mirarse uno al otro si no en mirar juntos hacia la misma dirección."  "Cómo regalarle una flor a otra flor?"  "Entender no es solamente perdonar. el infierno es todo mío." . pero ¿qué me importa el mundo.

Si por mucho que te quiero. Cuando cuentes cuentos cuenta cuántos cuentos cuentas. He querido sin querer y estoy sin querer queriendo. Doña Dírija. rascó un rincón. trompa pitáriga. porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas. zórriga.Quiero y no quiero querer a quien no queriendo quiero. . rasca la risca. rasca que rasca acabó con el risco. ¿quieres mas? Rasquín era un rascón que rascaba en una risca. zárriga. con un tosco rasca risca rascador. tiene unos guantes de pellejo de zírriga. trompa pitáriga. te quiero más que me quieres ¿que más quieres?. Dáriga. quieres que te quiera más. nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú. Dóriga. le vienen grandes.

Y Parra de dijo a Guerra: . que dicen que he dicho yo.¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra? Y Guerra le contestó: .Parra tenía una perra. Ese dicho está mal dicho. . Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra. Me han dicho un dicho. Guerra tenía una parra. La perra de Parra subió a la parra de Guerra. que ese dicho que dicen que algún día dije yo.Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra. pues si yo lo hubiera dicho. Guerra pegó con la porra a la perra de Parra. estaría mejor dicho.

INSTITUTO NORMAL CENTROAMERICANO PARA VARONES INCAV JALAPA CURSO: LENGUA Y LITERATURA 5 5TO. ―A‖ JALAPA. GRADO DE MAGISTERIO CATEDRÁTICA: LICDA. ARLIN MAZARIEGOS ROSIL TRABAJO: ALBUM LITERARIO ALUMNO: PABLO GONZÁLEZ ALONZO 5TO. OCTUBRE DE 2.010 .

.A DIOS: Por ser nuestro creador . NUESTROS PADRES: Por darnos todo lo necesario para que seamos hombres de bien en el mañana con sus sabios consejos y por ser guiadores en nuestro caminar de la vida. Gracias por darme lo necesario para que este álbum sea un éxito. A NUESTRO CENTRO EDUCATIVO: Por darnos la oportunidad de estar en sus cuatro paredes el cual podremos realizar nuestros sueños y por ser la segunda casa para nosotros. a través de la respiración y sabiduría para pensar lo que se va a hacer. La persona que nunca nos deja que siempre está en todo para que podamos realizar las cosas tal como el le agrado. A NUESTROS MAESTROS: Por ser los guiadores y mediadores para poder realizar el sueño de cada uno de nosotros y guiarnos por el camino del bien. ya que el nos da la vida.

A si mismo de contenidos sobre géneros literarios relacionados para niños como cuentos. Estos géneros literarios están escritos únicamente para niños y sirven al maestro para que motive su clase durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. chistes. poemas. fabulas leyendas. Y así el niño le hace más fácil asimilar el proceso educativo. cantos infantiles entre otros.En El presente documento daremos a conocer todas las formas de cómo un niño desarrolla su inteligencia a través de las adivinanzas. .

- saber cuáles son los géneros literarios dedicados para niños. Identificar los diferentes géneros literarios que encontramos en este álbum. Comprender que estos géneros literarios están escrito únicamente para niños. - .

Los géneros literarios que se distinguen en este álbum literario así como los cuentos el niño despierta el sentido de la imaginación. .El álbum literario es una muestra de cómo se va a desarrollar el niño intelectualmente a través de los cuales se verá mas motivado en clase. Al momento de realizar este álbum nos deja una experiencia muy bonita ya que en cada genero leímos cada uno de los argumentos asi mismo que Guatemala tiene muchas leyendas interesantes para leerles a los niños en clase para que ellos saben que Guatemala es un país con muchas historias que nos dejan un aprendizaje y asi el niño explorara sus conocimientos.

Aprendimos que para que para el proceso enseñanza-aprendizaje y que el alumno asimile el contenido que se le dará por medio de los géneros literarios que se mencionan en este álbum aprenderá mejor y tendrá mayor información sobre los géneros literarios.Del álbum literario que hemos realizado en este unidad nos deja un aprendizaje que nosotros como guatemaltecos debemos de saber que nuestro país tiene unas leyendas de cada pueblo. .

fabulas.- Los géneros literarios para niños son cuentos. Además son importantes conocerlos tanto para el maestro como para el alumno porque sirven de motivación en clase. adivinanzas. Los diferentes géneros literarios dedicados para niños no todos son iguales por que tienen distinto valor educativo. poemas. mensaje y motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje. - . cantos. Chistes. etc.

. De cada uno de los diferentes géneros literarios el maestro al momento al momento de contar uno de ellos debe decir cuál es el valor educativo para que el niño comprenda de mejor manera los que se le habla.Los géneros literarios dedicados para niños que encontramos en este álbum se deben poner en práctica en el momento de impartir clases para motivar a los alumnos.

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llanas y esdrújulas). Además. mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oración. etc. Alfabeto: Sistema de signos convencionales. 4. . indicando la sílaba tónica o algún matiz especial de pronunciación. Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios. que sirve para sustituir al conjunto de las letras y de los números. como perforaciones en tarjetas u otros. 5. 6. signo ortográfico que se coloca sobre una vocal. de acuerdo a unas normas establecidas. elementos. Acento ortográfico: Signo con el que. Acento prosódico: Es el relieve de la sílaba. se representa en la escritura el acento prosódico. 3.GLOSARIO 1. Se llama también tilde. Antónimo: Palabra que tiene un significado opuesto a una o más de las acepciones de otra. Acento: Tilde. según determinadas reglas (palabras agudas. 2. también suele producirse un alargamiento de esta sílaba.

en número y persona. 17. fechas de impresión. Argumento: Razonamiento empleado para demostrar la veracidad o falsedad de una proposición. 9. Biografía: Es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte. concuerdan en género y número. cartógrafo o intérprete. 18. Puede tratarse de una persona (autor personal) o de una entidad (autor corporativo) y. 10. artista. Código: Combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido. autor. 8. Conjunto de normas legales sistemáticas que regulan unitariamente una materia determinada. Comunicación: Es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. aunque a veces signifique contrariedad o separación de sentido entre ellos. y el verbo con su sujeto. Coloquio: Reunión organizada en que un número limitado de personas debaten y discuten sobre un tema elegido previamente. Causa: Origen de un evento o acción. compilador. Autor: Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra. sobre todo de sus ediciones. 13. . etc. Conjunción: Parte invariable de la oración que denota la relación que existe entre dos palabras. 15. así como todo cuanto de significativo pueda interesar de la misma. 16. Todas estas. Bibliografía: Descripción de los libros y manuscritos. 14. menos el verbo. una idea abstracta o mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento".7. sintagmas u oraciones. según los distintos documentos. puede ser autor. 11. Concordancia: Conformidad de accidentes entre dos o más palabras variables. Concepto: Es una unidad cognitiva de significado. 12. juntándolos o enlazándolos siempre gramaticalmente. Conclusión: Resolución que se ha tomado sobre una materia o deducción a que se ha llegado tras su estudio o análisis. consignando sus hechos logrados y sus fracasos. Motivo o razón para actuar.

19. Connotación: Sentido o valor secundario que una palabra, frase o discurso adopta por asociación con un significado estricto. 20. Conocimiento: Resultado de la acción de conocer; Comprensión, entendimiento, inteligencia, razón. 21. Contenido: Cosa que se contiene dentro de otra. Propiedad intelectual y conocimiento a ser impartido. 22. Contexto: Entorno lingüístico, pragmático y social del que depende el significado de una palabra o un enunciado. 23. Cuadro sinóptico: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos obstruccionares y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. 24. Cuento: Es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes. 25. Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. 26. Definición: Es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. 27. Desarrollo: La acción y el efecto de crecer de progresar de desarrollar; Evento o descubrimiento importante. 28. Diacrónica: Se dice de los fenómenos que ocurren a lo largo del tiempo, en oposición a los sincrónicos. 29. Dialogo: Plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos. 30. Diccionario: Libro en el que, por orden generalmente alfabético, se contienen y definen todas las palabras de uno o más idiomas o las de una materia o disciplina determinada. 31. Dígrafos: Signo ortográfico compuesto de dos grafemas para representar un único sonido.

32. Discurso moderno: La modernidad se ordena a través de un centro incuestionable, que se erige en paradigma de todo acto de significar y que se proyecta en imposición logocentrista: la verdad transciende su contexto y se presenta como algo transferible. 33. Discurso: Facultad racional con que se infieren unas cosas de otras, sacándolas por consecuencia de sus principios o conociéndolas por indicios y señales. 34. Drama: Obra de teatro o de cine en que prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones conflictivas. 35. Efecto: Algo que es producido; Capacidad de producir resultados; Impresión mental o emocional; Propósito o intención. 36. Elaboración: Trabajar en una cosa para obtener un resultado óptimo.

37. Elementos gráficos del texto: Es a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás lo conozcan. 38. Enciclopedia: Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los referentes a una ciencia, por artículos separados, dispuestos alfabéticamente; Por extensión, persona de cultura amplia y extensa. 39. Ensayo: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. 40. Entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. 41. Entrevista: Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio. 42. Épica: Es un género literario en el cual el autor presenta de forma objetiva hechos legendarios o ficticios desarrollados en un tiempo y espacio determinados. 43. Escritura: Es un sistema de representación gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un soporte plano.

44. Escuchar: Prestar atención a lo que se oye; Atender a un aviso, sugerencia o consejo. 45. Exegesis: Es un concepto que involucra una interpretación crítica y completa de un texto, especialmente religioso, como el Antiguo y el Nuevo Testamento de la Biblia, el Talmud, el Midrásh, el Corán, etc. 46. Explicación: Declaración o exposición de cualquier materia, doctrina o texto con palabras claras o ejemplos, para que se haga más perceptible. 47. Fábula: Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. 48. Facultad: Aptitud o potestad otorgada por la ley a servidores públicos determinados, para realizar actos administrativos. Cada una de las grandes divisiones de una universidad, correspondiente a una rama del saber, y en la que se dan las enseñanzas de una carrera determinada o de varias carreras afines. 49. Fichas: Son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños que se utilizan para registrar los datos extraídos de las fuentes bibliográficas, como libros, revistas y periódicos; y no bibliográficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. 50. Figuras retoricas: Son ciertas formas de utilizar las palabras en el sentido que, aunque son empleadas con sus acepciones habituales (aspecto que las diferencia de los tropos), son acompañadas de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de su uso. 51. Fluidez: En relación científica, la fluidez es la propiedad de los cuerpos cuyas moléculas tienen entre sí poca cohesión, y toman siempre la forma del recipiente donde están contenidos. Facilidad, soltura para hacer algo.

52. Fonemas: Es cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 53. Fragmento: Pedazo de una cosa partida o quebrada; Parte de un escrito mayor que se publica o que se cita en una obra.

Inferencia: Acción y efecto de inferir. 61. 60. Introducción: Texto preliminar de un documento. investigación. 64. 66. volumen o estructura de un trabajo. Gramática: Es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. Investigación: Acción y efecto de investigar. 63. 56. instrucción. Instrucción: Curso que sigue un proceso o expediente que se está formando o instruyendo. deducir. Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los que se poseen sobre una materia determinada. 62. 58. 65. que como uso general da información en su fondo. Gesto: Movimiento del rostro o de las manos con que se expresa algo. la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. que en algunos casos constituye una combinación estable. Conocimiento obtenido mediante el estudio. Lector: Persona que enseña su propia lengua en una universidad extranjera como profesor auxiliar. autor reflexión.54. . Información: Conocimiento enviado o recibido sobre un hecho o circunstancia. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio. etc. Inventario: Se define al registro documental de los bienes y demás cosas pertenecientes a una persona o comunidad. Frase: Cadena de palabras conectadas sintáctica y gramaticalmente. Ideas: Es una imagen que existe o se halla en la mente. sacar una conclusión a partir de las proposiciones o antecedentes de los que se dispone. 59. Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. la comunicación. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. hecho con orden y precisión. 57. 55.

por eso tiene gran capacidad expresiva. 71. Lengua española: El español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. movimientos y expresiones que una persona usa para comunicarse. cosidas o encuadernadas. Significa un esfuerzo menor que permite concentrarse en la comprensión.67. Interpretar y comprender algo que está oculto. tras el chino mandarín. no derivado de la suma de significados de sus componentes. 76. forman un volumen. Leer: Interpretar lo impreso o lo escrito por el conocimiento de los signos. 69. Locución: Es en gramática el grupo estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica con significado propio. 70. 75. Lexemas: Unidad mínima con significado léxico que no presenta morfemas gramaticales. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU y. Libro: Conjunto de hojas de papel manuscritas o impresas que. Lenguaje: Sistema para la comunicación de conceptos que utiliza sonidos hablados o representados con un sistema de símbolos. Lectura silenciosa: Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo leído. Leyenda: Es una narración oral o escrita. Lengua hablada: Es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos. 74. es la primera lengua o idioma que una persona aprende. 68. 73. con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad. Lengua materna: Llamada también lengua nativa o primera lengua. es la del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna. . Lenguaje corporal: Gestos. 72. 77.

u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. da como resultado la variación o transformación. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones. 82. Los textos expositivos: Son conocidos como informativos en el ámbito escolar. describe con ejemplos y analogías. ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación.78. de la situación inicial. Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras. 79. la escritura. Se caracteriza por su simplificación. privativa de una lengua. Noj: Símbolo de la lectura guatemalteca que significa idea. tales como dioses. Norma lingüística: Es una convención social en el uso deseable de una determinada lengua. en el sentido que sea. tareas. cuyo significado no se deduce de las palabras que la forman. Modismos: Expresión fija. etc. Narración: Es la acción de narrar. normalmente. 88. Mensaje: Es la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla. Mapa conceptual: Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. 87. 85. sabiduría y conocimiento. semidioses. Mito: Es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos. héroes o monstruos. . protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios. de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que. 83. 84. 81. ideas. jerarquización e impacto visual. 86. Neologismo: Es una palabra nueva que aparece en una lengua. 80. Morfemas: Unidad mínima analizable que posee solo significado gramatical. especialmente de una lengua estándar. La creación de neologismos se produce por modas y necesidades de nuevas denominaciones. esto es.

ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias. 93. consiguiendo así estructurar el texto.89. Ortografía: Conjunto de reglas convencionales que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua. . cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe. como el discurso. Normas de acentuación: Sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones. 90. y se divide frecuentemente en estrofas o partes iguales. Oratoria: Género literario que se concreta en distintas formas. la disertación. 99. que admite asuntos muy diversos y muy diferentes tonos y formas. y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes. capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica. y la normativa tiene que ir adaptándose a los usos de cada época y lugar geográfico. de caracteres. Palabra: Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita. Normas o reglas ortográficas: Establece cuáles son las formas correctas que deben emplearse. y eliminar ambigüedades. o en ocasiones un grupo de palabras. un juicio o apreciación en relación con un asunto particular. Oda: Composición poética del género lírico. 92. de pasiones y de costumbres. 91. 98. Oración: Es el constituyente sintáctico más pequeño posible. el sermón. Opiniones: Es una creencia personal. Novela: Obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte. y que está dotado de una función. etc. Onomatopeyas: Es el uso de una palabra. la conferencia. 96. 95. 94. 97. aunque el hablante va modificando la Lengua. Normas de puntuación: Indican pausas obligatorias. que puede aparecer en otras posiciones.

Poesía: Manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra. Presentación: Es un proceso en el cual un contenido de un tema se expone ante un auditorio u otro lugar. 109. lexema o base léxica para formar una palabra de significado diferente. 110. Prefijo: Es un morfema derivativo de la clase de los afijos que se antepone a una raíz. como el verso. 106. animales o de cualquier otro tipo. Quiche: Es el nombre de un pueblo nativo de Guatemala. que aparecen en una obra artística. ya sean humanos. Popol Vuh: Libro que contiene la cosmogonía. el individualismo y la falta de compromiso social. generalmente ampliándolas o completándolas con nuevos argumentos. caracterizado por su oposición al racionalismo y por su culto predominante de las formas. 104. 105. así como el de su idioma y su nación en tiempos precolombinos . en verso o en prosa. 103. Posmodernidad: Movimiento artístico y cultural de fines del siglo XX. Prosa: Estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos. Parafrasear: Coloquialmente. quien lo tradujo al español y puso notas. la relación de las migraciones y la crónica de los reyes del pueblo maya quiché. 108.100. 107. Personaje: Es cada uno de los seres. Fue encontrado en Chichicastenango (Guatemala) a fines del siglo XVII por el fraile dominico Francisco Jiménez. repetir frases de un autor conocido. y no está sujeta. Protagonista: Personaje principal de la acción en una obra literaria o cinematográfica. Preposición: Palabra invariable que se antepone al núcleo de un sintagma nominal (sustantivo o pronombre) y sirve para unir un elemento cualquiera con su complemento. la presentación generalmente intenta informar y dar idea a una persona de algún tema. 102. la mitología. 101. Procedimiento: Acción orientada a la realización de un determinado trabajo. a medida y cadencia determinadas. denominada derivada. 111.

116. Signo lingüístico: Es una construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro. Sátira: Composición poética u otro escrito cuyo objeto es censurar acremente o poner en ridículo a alguien o algo. Signos artificiales: Son creados por el ser humano. Segunda lengua: Se denomina segunda lengua o L2 a cualquier idioma aprendido.y no lingüísticos .112. 119. 113. separándolas de ellas y prefiriéndolas. 123. Redacción de texto: Es ordenar un cuerpo de texto de manera clara. Recomendación: Acción y efecto de recomendar. símbolos e iconos. Los artificiales pueden dividirse en lingüísticos . 121. una breve redacción que recoja las ideas principales del texto. 114. coherente y amena. Refranes: Es un dicho popular que contiene una enseñanza. 124. . Es la asociación de significante y significad.y éstos a su vez. Redacción de textos persuasivos: Tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo. Encargo o súplica que se hace a alguien. sin alguna crítica y sin distinción del autor del análisis. Redacción: Acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido. Significante: Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo. 120. es decir. Selección: Acción y efecto de elegir a una o varias personas o cosas entre otras. poniendo algo a su cuidado y diligencia. Referente: Que refiere o que expresa relación a algo. Consta de dos partes. en auxiliares y fundamentales . 115. además de la lengua materna. 122. en la primera se plantea una situación y en la segunda se extraen conclusiones.divididos en señales. Resumen: Es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento. 117. después de haber adquirido la primera. 118. acordado o pensado con anterioridad).

127. 133. 134. 132. Sufijo: Es una o más letras que se agregan al final de una palabra para modificar su significado. Síntesis: Composición de un todo por la reunión de sus partes. no hay ningún sonido. Sinónimo: Dicho de un vocablo o de una expresión: Que tiene una misma o muy parecida significación que otro. pero sí interpretados por éste. 126. no siendo números ni letras. el lector ―oye‖ como una voz dentro suyo. Signos comunicativos: Son los emitidos intencionadamente y producidos como instrumento artificial. No son creados por el hombre. Sistema de signos: Son ideales en tanto contienen en forma codificada las interacciones de las que previamente fueron parte y a las que median en el presente. Signos naturales: El que nos hace venir en conocimiento de algo por la analogía o dependencia natural que tiene con ello. reveladores de una situación. Símbolo: Es la representación perceptible de una idea. 129. 131. es decir. sin embargo.125. cualidad. 128. con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. 130. . Signos expresivos: Son los emitidos de manera espontánea. Signos de entonación: Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. 136. disposición de ánimo. Subvocalizacion: Consiste en repetir mentalmente lo que se lee. 135. No se produce ninguna vibración. Signos ortográficos: SON todas aquellas marcas gráficas que. Son las variaciones de la altura del sonido que resultan de los cambios de tensión a nivel de las cuerdas vocales. Teatro: Edificio o sitio destinado a la representación de obras dramáticas o a otros espectáculos públicos propios de la escena.

. para producir un texto con significado equivalente. ese componente material se aprovecha para jugar con la disposición sobre el escrito. 142. Tradición: Transmisión de noticias. 140. de la tecnología. normas o protocolos. pero también poseen una dimensión física: son materia sonora y visual. ya sea en el campo de la ciencia. Vocabulario básico: Conjunto de palabras de un idioma pertenecientes al uso de una región. 139. Texto literario: Es aquel que usa el lenguaje literario. como sucede en los caligramas. Traducción: Es una actividad que consiste en comprender el significado de un texto en un idioma. Vocabulario: Es el conjunto de palabras que forman parte de un idioma específico. doctrinas. 144. composiciones literarias. a una actividad determinada. a un campo semántico dado. 141. Uso figurado de las palabras: Las palabras transmiten sus significados. de la educación o en cualquier otra actividad. Acción y efecto de vocalizar. En ocasiones. un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. costumbres. Técnica: Es un procedimiento o conjunto de reglas. etc. Vocalización: Articular con la debida distinción las vocales.137. hecha de generación en generación. . 143. 138. conocidas por una persona u otra entidad (como un diccionario). llamado texto traducido. ritos. que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. consonantes y sílabas de las palabras para hacer plenamente inteligible lo que se habla o se canta. del arte. en otro idioma. etc. llamado texto origen o "texto de salida".

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