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113_metodos de Investigacion Social - Ezequiel Ander-egg (1)

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METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL

ACERCA DEL CONOCIMIENTO Y DEL PENSAR CIENTÍFICO
EZEQUIEL ANDER-EGG

METODOLOGIA DE INVESTIGACION

APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
QUE CONTIENE EL CONOCIMIENTO?
* UNA COMPETENCIA PARA PRODUCIRLO * UNA ACTIVIDAD COGNITIVA * UN SABER RESULTANTE

QUE NOCIONES POSEE EL CONOCIMIENTO?
DESCRIPCIÓN – TEORÍAS – PERCEPCIÓN - IDEAS INFORMACIÓN
METODOLOGIA DE INVESTIGACION

APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO QUÉ PROCESOS FORMAN PARTE DE TODO ACTO COGNITIVO? CEREBRALES PSICOLÓGICOS CULTURALES PERSONALES COLECTIVOS ENERGÉTICOS LÓGICOS ELÉCTRICOS QUÍMICOS IDEALES INDIVIDUALES ES UN FENÓMENO MULTIDIMENSIONAL ESPIRITUAL SOCIAL CEREBRAL HISTÓRICO LÓGICO BIOLÓGICO-PSICOLÓGICO LINGÜÍSTICO METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO SUJETO (COGNOSCENTE) CONDICIONADO POR EXPERIENCIAS PREVIAS SU PERCEPCION VALORES CULTURALES RELACION DIALÉCTICA Y DINÁMICA DEBE SER ABORDADA POR UN ENFOQUE DINÁMICO EL METODO CIENTÍFICO CAPTA LA PORCIÓN DE LA REALIDAD TRANSITORIA OBJETO (LA REALIDAD NATURAL Y SOCIAL – LO DADO) TEORIAS-PARADIGMAS-MODELOS-SUPUESTOS SE TRADUCE METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

PERO SE LA RECONSTRUYE DE MODO SUBJETIVO (REALISMO CRÍTICO COMBINA CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO) CAPTANDO LA REALIDAD TRANSITORIA SE GENERA CONOCIMIENTO (SABER CIENTÍFICO) EL CONOCIMIENTO REPRESENTA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD (CONSTRUCTIVISMO) METODOLOGIA DE INVESTIGACION .APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO EL CONOCIMIENTO REPRESENTA FIELMENTE LA REALIDAD (POSITIVISMO) EXISTE UNA REALIDAD OBJETIVA.

SABER PENSAR * ES LA FORMA DE DETENERSE ANTE LAS COSAS LA MANERA DE INTERROGARSE * * DE EXPRESAR RESPUESTAS RAZONADAS Y REFLEXIONADAS IMPLICA PASAR DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD AL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

SABER PENSAR IMPLICA: # PENSAR SOBRE EL PROPIO PENSAR # REINTERPRETAR LA REALIDAD CONTRIBUYE A NO “EMBALSAMAR” NUESTRO CONOCIMIENTO METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

SABER PENSAR # EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO # DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD # LA COMPLEJIDAD # EN TÉRMINOS SISTÉMICOS # DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO # EN LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

SABER PENSAR # EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO LA IMPORTANCIA DEL APRENDER A APRENDER NECESIDAD DE TENER UNA FORMACION PERMANENTE Y DE ESTAR MOTIVADO PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS POSEER HUMILDAD Y HONESTA DESCONFIANZA ACERCA DE LOS PROPIOS SABERES. QUE DEBEN SOMETERSE A CRITICA CONSTANTE METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

SABER PENSAR # DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD APRENDER A PENSAR SIN REFERENCIAS ESTABLES INVITA A CORREGIR. REFORMULAR EL PENSAMIENTO AL AUTOCUESTIONAMIENTO METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

SABER PENSAR # APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL VER Y ASOCIAR LO QUE SE DISTINGUE CONSIDERAR LO QUE ES ANTAGÓNICO Y AL MISMO TIEMPO COMPLEMENTARIO POSEER UN ENFOQUE GLOBAL: CONECTAR Y RELACIONAR LOS SABERES EN UNA TOTALIDAD NO DIVIDIDA Y EN PERMANENTE CAMBIO METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

SABER PENSAR # PENSAR EN TÉRMINOS SISTÉMICOS EN TÉRMINOS DE CONECTIVIDAD. ACTUAR SOBRE LA SITUACIÓN-PROBLEMA METODOLOGIA DE INVESTIGACION . RELACIONES Y CONTEXTO ENTENDIENDO QUE LA REALIDAD ESTÁ FORMADA POR PARTES INTERDEPENDIENTES CONSECUENTEMENTE. LOS PROBLEMAS SE INTERRELACIONAN Y SON INTERDEPENDIENTES POR ELLO ES NECESARIO ABORDARLOS SISTÉMICAMENTE.

UNA CONCEPCIÓN METODOLÓGICO-PRÁCTICA. QUE VIENEN DADAS POR LA SUMATORIA DE LAS PROPIEDADES DE LAS PARTES QUE LO CONFORMAN. PARA CONOCER EL TODO ES NECESARIO CONOCER SUS PROPIEDADES. TODA ACCIÓN DEBE ESTAR CONECTADA CON LOS DEMÁS ASPECTOS SECTORIALES QUE CONFORMAN EL TODO PARA PRODUCIR SINERGIA METODOLOGIA DE INVESTIGACION .SABER PENSAR # DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO COMPRENDE UNA CONCEPCION TEÓRICA.

LA ACTITUD CIENTÍFICA COMO ESTILO DE VIDA ES DETENERSE FRENTE A LAS COSAS PARA DESENTRAÑARLAS… PROBLEMATIZANDO INTERROGANDO BUSCANDO RESPUESTAS LA ADMIRACIÓN Y EL ASOMBRO MOTIVAN A INTERROGAR LA REALIDAD METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

LA ACTITUD CIENTÍFICA COMO ESTILO DE VIDA ATRIBUTOS ESCENCIALES ACTITUD DE BÚSQUEDA DE LA VERDAD encontrando verdades parciales susceptibles de reformulación CURIOSIDAD INSACIABLE reexaminación constante. interrogación permanente METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

LA ACTITUD CIENTÍFICA COMO ESTILO DE VIDA FORMAS DE CONDUCTA QUE EXPRESAN UNA ACTITUD CIENTÍFICA    TENACIDAD. ser autocrítico) CAPACIDAD PARA OBJETIVAR (ser conciente de los propios condicionamientos) METODOLOGIA DE INVESTIGACION . sistemático) SINCERIDAD INTELECTUAL (admitir el error. PERSEVERANCIA Y DISCIPLINA (esfuerzo constante. regular.

LA ACTITUD CIENTÍFICA COMO ESTILO DE VIDA OBSTÁCULOS: MANTENER LA CREENCIA DE SER EL POSEEDOR DE LA VERDAD DOGMATISMO VALORAR LOS HECHOS ANTES QUE A SU OBSERVACIÓN IMPONER LAS PROPIAS CREENCIAS POR LA FUERZA DAR SUPREMACÍA A LAS PROPIAS PAUTAS CULTURALES ETNOCENTRISMO ABORDAR FENÓMENOS SIN CONSIDERAR SU MULTIDIMENSIONALIDAD METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

CON TEORÍAS SOSTENIDAS POR PERSONAS O INSTITUCIONES COMO SI FUERAN MAS IMPORTANTES QUE LAS PRUEBAS EMPÍRICAS METODOLOGIA DE INVESTIGACION . ACRÌTICO ARGUMENTOS DE AUTORIDAD APOYAR LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA.LA ACTITUD CIENTÍFICA COMO ESTILO DE VIDA OBSTÁCULOS: MANTENER LA CONVICCIÓN QUE LA ESTRUCTURA SOCIAL Y SU JERARQUIA DE VALORES SON INDISCUTIBLES ESPIRITU DE GRAVEDAD LO QUE NO SE AJUSTA A LO EXISTENTE CONSTITUYE UNA ANORMALIDAD NO ACEPTAR LO NUEVO. SER CONFORMISTA.

LA ETICA DE LA INVESTIGACION GRANDES AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS MENOR AVANCE EN EL TERRENO DE LOS CONTRADICCIÓN VALORES DESFASAJE QUE GENERA AMENAZAS AL SER HUMANO CATASTROFES ECOLÓGICAS HOLOCAUSTO NUCLEAR METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

en calidad de colaboradores. No utilizar ideas ajenas sin permiso o presentarlas como propias (plagio) METODOLOGIA DE INVESTIGACION .LA ETICA DE LA INVESTIGACION ASPECTOS CONSIDERADOS • ETICA DEL INVESTIGADOR EN SU RELACIÓN DE TRABAJO CON OTROS INVESTIGADORES Y COLABORADORES. - Reconocimiento de trabajos utilizados y de otras personas que hayan participado de los mismos.

LA ETICA DE LA INVESTIGACION ASPECTOS CONSIDERADOS • LA FORMACIÓN PERMANENTE COMO ETICA DE LA RESPONSABILIDAD. - Implica proseguir el proceso de formación (honestidad científica) Esforzarse por actualizar los conocimientos (reciclaje profesional) METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

Fijar criterios para juzgar el bien o el mal acerca de lo que se investiga. - METODOLOGIA DE INVESTIGACION .LA ETICA DE LA INVESTIGACION ASPECTOS CONSIDERADOS • LA RESPONSABILIDAD DE LOS CIENTÍFICOS FRENTE A LOS RESULTADOS DE SUS PROPIAS INVESTIGACIONES Interrogarse respecto del objetivo de la investigación. o como un hecho incontrolable. del sentido que posee. No aceptar el poder político o económico como “la verdad”.

LA ETICA DE LA INVESTIGACION ASPECTOS CONSIDERADOS • LA COHERENCIA ENTRE EL PENSAR CIENTÍFICO Y LA VIDA PERSONAL. - METODOLOGIA DE INVESTIGACION . A nivel personal y profesional se genera un estilo de vida que da al quehacer. un profundo sentido humano. Supone una forma de vivir y de trabajar como investigador.

a otros seres vivos y a la naturaleza. Garantizar que la ciencia y la tecnología no degraden al ser humano. METODOLOGIA DE INVESTIGACION . Asegurar el equilibrio entre los avances científicos y el respeto por la VIDA.LA ETICA DE LA INVESTIGACION ASPECTOS CONSIDERADOS • - LOS LÍMITES ÉTICOS DE LA CIENCIA Supeditar el desarrollo científico al respeto de la dignidad y derechos de las personas.

Los riesgos de la Fertilización IN VITRO La manipulación genética de embriones Animales y alimentos transgénicos - Los peligros de la clonación de embriones humanos METODOLOGIA DE INVESTIGACION .LA ETICA DE LA INVESTIGACION ASPECTOS CONSIDERADOS • - LA BIOETICA ATENDIENDO LAS IMPLICANCIAS DE LA BIOTECNOLOGÍA.

Deben considerarse muy seriamente los límites éticos y morales. - METODOLOGIA DE INVESTIGACION . la miseria y el analfabetismo.LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA Todo lo realizado en el campo de la ciencia afecta la suerte de la humanidad. La ciencia se encuentra en un dramático cruce de caminos: está frente a la alternativa de las posibilidades para LO MEJOR (mejora sustancial de la situación humana) y para LO PEOR (terminar con la especie humana). Ciencia y tecnología pueden librar una batalla definitiva contra el hambre.

LA BÚSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA DESFASAJE BÚSQUEDA DE LA SABIDURÍA DESARROLLO DE LA ÉTICA Y LA ESPIRITUALIDAD # VIVIR EN COMUNIÓN CON LOS DEMÁS Y LA NATURALEZA SER COHERENTES EN NUESTRA VIDA PROFESIONAL Y COTIDIANA PERFECCIONAR EL ARTE DE AMAR # # EL SABIO TRASCIENDE A LA CIENCIA MIRANDO AL HOMBRE COMO VALOR SUPREMO METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL FIN DE PRESENTACION METODOLOGIA DE INVESTIGACION .

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