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Institucin

DIO S

Educativa Municipal Mara Goretti DESARROLLO PLAN DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: FISICA DOCENTE: Servio Arturo Moreno C SABER: Mecnica Clasica-Dinamica ESTUDIANTE________________________________________

FECHA: _________ GRADO: DECIMO PERIODO: SEGUNDO GUIA N________

DESEMPEO: Explico el significado de fuerza, las leyes de Newton en diferentes sistemas mecnicos. Para interpretar algunos fenmenos fsicos tiles en el contexto de la vida cotidiana y en la aplicacin de la segunda ley de Newton como tambin con la ley de la inercia y la ley de accin y reaccin.

ASPECTOS PRECONCEPTUALES
ellos.

TRABAJO INDIVIDUAL- explique cada uno de los conceptos siguientes y proponga un ejemplo de cada uno de
que estudia la dinmica conceptos de fuerza y masa fuerza: representacin de una fuerza: .vector: masa leyes o principios de la dinmica ley de la inercia ley de accin y reaccin ley fundamental de la dinmica o (segunda ley de newton) unidades de medida de la fuerza newton: (nt) dina: (dina)

1 2 3 4. 5 6 7 8. 9 10. 11. 12 13

TRABAJO EN EQUIPO: Explique cada uno de los conceptos anteriores y proponga cuatro ejemplos de cada uno de ellos. ASPECTOS CONCEPTUALES
LEY DE LA INERCIA Supongamos que viajamos en el bus y ste se encuentra detenido esperando el cambio de seal en el semforo. Si el bus se acelera bruscamente, sentimos la sensacin de que somos empujados hacia la parte posterior del bus. Cuando el bus se estabiliza y viaja con velocidad constante, no sentimos ningn tipo de fuerza; pero si el bus se detiene de repente, sentimos como si una fuerza nos empujara hacia delante. Este fenmeno es debido a la inercia. ACTIVIDADES: TRABAJO EN EQUIPO: formamos grupos de cuatro compaeras. Resolvemos tres de ellas segn indique el profesor. Luego socializamos y comparto mis opiniones con la de mis compaeras. 1. 2. 3. Una fuerza de 10 unidades y una de 20 unidades con el mismo sentido se ejercen sobre un objeto. Cul es la fuerza total que acta sobre el objeto? Si las fuerzas que se ejercen sobre un objeto son de 50 unidades en un sentido y 30 unidades en el sentido opuesto, cul es la fuerza total que se ejerce sobre el objeto? En los siguientes dibujos se ilustran las fuerzas que actan sobre el cuerpo C. Encuentra grficamente la direccin y medida de la fuerza resultante que acta.

4.

Dibuja las fuerzas que actan sobre un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba en cada uno de los siguientes casos:

a. b. 5.

Cuando sube Cuando baja

6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Si desapareciera el peso de todos los cuerpos, indica qu sucedera con: a. Una esfera que rueda sobre una mesa con una velocidad v al llegar al final de la mesa. b. Un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba. Una persona se encuentra de pie inmvil. Qu fuerzas actan sobre l? Qu fuerza es la que nos impulsa hacia delante al caminar? En el proceso de acelerar sobre un suelo pulido, los pies resbalan a veces. Por qu? Por qu hay que pedalear ms fuerte para empezar a mover una bicicleta que para mantenerla en movimiento constante? Se quiere derribar un rbol a medio serrar, atndole una cuerda y tirando con una camioneta. Las ruedas patinan levantando tierra, pero la camioneta ni el rbol se movan. Explica esto teniendo en cuenta el anlisis de fuerzas que actan sobre cada cuerpo. Por qu un buen futbolista (un golfista, un bateador, un lanzador, etc) obtiene la mxima velocidad y recorrido con un tiro suave? Si un cuerpo est en reposo, se puede afirmar que no hay fuerzas externas actuando sobre l? Porqu? Un automvil viaja en lnea recta a una rapidez de 32 m/s. Cul es la fuerza resultante que acta sobre el? Si se deja caer un baln sobre el piso, qu fuerza hace que el baln rebote y regrese al are? Tiene sentido decir que un objeto posee fuerza? Explica. Es posible tener movimiento en ausencia de cualquier fuerza? Por qu? Quin desarroll la ley de inercia? Un conductor de autobs frena en seco mientras va a gran velocidad. Sern capaces de detectar los pasajeros el cambio sufrido por el movimiento? Debido a que ley? Explica. Si un automvil viaja hacia el oeste con una rapidez constante de 20 m/s, cul es la fuerza resultante que acta sobre l? Has tratado de bajarte de un carrusel antes de que pare? Mejor es que no lo hagas porque te puede golpear. Describe las fuerzas que actan sobre la persona que pretende saltar.

SEGUNDA LEY DE NEWTON (LEY QUE RELACIONA LA FUERZA LA MASA Y LA ACELERACION) RELACIN ENTRE FUERZA Y ACELERACI Consideremos un cuerpo de masa m inicialmente en reposo, sobre el cual ejercemos una fuerza constante F, producida por la accin de una banda de caucho estirada cierta longitud. El cuerpo adquiere un movimiento uniformemente acelerado, de aceleracin a. Si se duplica la fuerza, colocando otra banda de caucha paralela a la primera y estirada la misma longitud, la aceleracin ser 2a. Lo mismo va a suceder, al triplicar la fuerza: se triplica la aceleracin. La aceleracin que experimenta un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza resultante y dirigida en la direccin de aplicacin de la fuerza. TRABAJO EN EQUIPO: formamos grupos de cuatro compaeras. Resolvemos tres de ellas segn indique el profesor. Luego socializamos y comparto mis opiniones con la de mis compaeras 1. La segunda ley de Newton plantea que la aceleracin de un cuerpo est dirigida a lo largo de la lnea de accin de la fuerza resultante. Significa esto que el cuerpo debe moverse necesariamente a lo largo de la lnea de accin de la fuerza resultante? Presenta contraejemplos si tu respuesta es negativa. Observamos que el cuerpo no se mueve necesariamente a lo largo de la lnea de accin de la fuerza resultante, por lo tanto para describir la trayectoria de un cuerpo, se deben tener en cuenta dos caractersticas: la fuerza resultante que acta sobre el cuerpo y las condiciones iniciales del movimiento. A partir de estas caractersticas, explica el porqu de la trayectoria de un cuerpo que se lanza verticalmente hacia arriba; del movimiento semiparablico; del movimiento parablico; del movimiento circular uniforme; del movimiento de un pndulo. Imagina un cuerpo que se mueve con velocidad constante a lo largo de una trayectoria rectilnea horizontal: a. Si una fuerza empuja el cuerpo en la direccin del movimiento, la velocidad del cuerpo aumentar, disminuir o continuar igual? b. Cuando la fuerza adicional deje de actuar, qu pasa con la velocidad del cuerpo? c. Qu pasar con la velocidad del cuerpo si la fuerza adicional acta en direccin contraria al movimiento? Cul es la masa y cul el peso sobre la Tierra de un objeto de 10 kg? Dibuja la fuerza resultante que acta sobre un cuerpo cuyo movimiento es:

2.

3.

4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

11.

12.

13. 14. 15. 16.

17. 18. 19. 20.

a. Rectilneo uniforme. b. Uniformemente acelerado. c. Parablico, d. Circular. La fuerza de gravedad que acta sobre una roca de 2 kg es el doble de la que acta sobre una roca de 1 kg. Por qu entonces, la aceleracin de la roca de 2 kg no es el doble de la de 1 kg? Formula la segunda ley de Newton. En algunos casos se define la masa como la cantidad de sustancia que posee un cuerpo. Qu opinas de esta forma de definir la masa? Qu variacin experimenta la aceleracin de un cuerpo, cuando la fuerza neta que acta sobre l se duplica o se reduce a la mitad? Qu diferencia hay entre las aceleraciones de dos cuerpos de masas m1 y m2, cuando sobre ellos acta la misma fuerza? a. Si m1 > m2 b. Si m1 < m2 En qu porcentaje vara la aceleracin de un cuerpo cuando su masa: a. Se incrementa en un 50% y la fuerza permanece constante. b. Se reduce en un 50% y la fuerza permanece constante. c. Se duplica y la fuerza permanece constante. La segunda ley de Newton plantea que la aceleracin de un cuerpo est dirigida a lo largo de la lnea de accin de la fuerza resultante. Significa esto que el cuerpo debe moverse necesariamente a lo largo de la lnea de accin de la fuerza resultante? Cuando se dispara una bala de 120 g con una pistola que tiene un can de 60 cm de largo, se le da una aceleracin de 4000 m/s. Cul es la magnitud de la fuerza media ejercida sobre la bala durante el proceso de aceleracin? De qu magnitud es la fuerza horizontal que se debe ejercer sobre un automvil de 1250 kg, para darle una aceleracin de 2.4 m/s a lo largo de un camino plano? Una lancha tira de un esquiador acutico con una rapidez constante de 10 m/s. La tensin en el cable que tira del esquiador es de 500 N, De qu magnitud es la fuerza retardadora que ejercen el agua y el aire sobre el esquiador? Un paracaidista de 73 kg cae hacia la Tierra con una rapidez constante de 4.8 m/s. El paracadas tiene una masa de 6.5 kg. a. Cunto pesa el paracaidista? b. De qu magnitud es la fuerza dirigida hacia arriba que ejerce el aire al pasar por el paracaidista y la copa del paracadas? Un automvil de 1500 kg va a ser remolcado. Si el carro remolcado se va a acelerar uniformemente desde el reposo hasta 3,2 m/s en 8 s, de qu magnitud es la fuerza que acta sobre la cuerda del remolque? Supn que una bala de 68 g se acelera uniformemente desde el reposo hasta una rapidez de 180 m/s en un can de 85 cm de largo, de una escopeta. De qu magnitud es la fuerza que se requiere para impulsarla de esta manera? Un automvil de 1300 kg que se mueve a 20 m/s, se va a detener en una distancia de 80 m. De qu magnitud debe ser la fuerza que se aplique en el automvil para detenerlo? Formula ejemplos de movimientos, en los cuales las direcciones de los vectores, velocidad, aceleracin y fuerza, lleven la misma direccin.

TERCERA LEY DE NEWTON: LEY DE ACCION Y REACCION La fuerza que ejerce el martillo sobre la puntilla, y la que ejerce la puntilla sobre el martillo son fuerzas de accin y reaccin. Cada una de estas fuerzas acta sobre diferente cuerpo, una sobre la puntilla y la otra sobre el martillo, y cualquier de stas puede ser la accin y la otra la reaccin. Esta propiedad de las fuerzas se conoce con el nombre de tercera ley de Newton o ley de accin y reaccin.
La tercera ley de Newton significa que si un cuerpo A ejerce una fuerza (llamada accin) sobre un cuerpo B; entonces simultneamente el cuerpo B ejerce una fuerza sobre A (llamada reaccin) con la misma magnitud pero diferente sentido FBA se lee: fuerza sobre B ejerca por A FAB se lee: fuerza sobre A ejerca por B

CARACTERSTICAS DE LAS FUERZAS a. b. c. Un cuerpo no puede ejerces fuerzas sobre s mismo. Las fuerzas de accin y reaccin estn aplicadas sobre diferentes cuerpos. Las fuerzas de accin y reaccin no son fuerzas que se equilibren.

ACTIVIDADES

TRABAJO EN EQUIPO: formamos grupos de cuatro compaeras. Resolvemos dos situaciones problemicas que encontramos en un listado segn indique el profesor. Luego socializamos y comparto mis opiniones con la de mis compaeras. TRABAJO INDIVIDUAL. Cada estudiante toma nota de las socializaciones de sus compaeras para tenerla en cuanta e su evaluacion

1. 2. 3. 4.

5. a. b. c. d. e. 6.

a. b. c. 7. 8. 9. 10. a. b. c. 11. a. b. c. d. e. f. g. 12. a. b. c. 13.

a.

Un nio tira de un carrito con cierta fuerza, ocasionando que ste se acelere. La tercera ley de Newton dice que el carrito ejercer una fuerza igual y opuesta sobre el nio. Cmo es que el carrito puede acelerar? En un intento por definir la tercera ley de Newton, un estudiante afirma que las fuerzas de accin y reaccin son iguales y opuestas una a otra. Si ste es el caso, cmo es que puede haber una fuerza neta sobre un objeto? Qu es lo que hace que un rociador giratorio de csped de vueltas? Un cohete no slo adquiere rapidez durante el despegue: su aceleracin tambin aumenta de manera considerable mientras los motores estn funcionando. A que se debe esto? (Sugerencia: alrededor del 90% de la masa de un cohete recin lanzado est constituido por combustible) En la interaccin entre una manzana y una naranja... Cuntas fuerzas se ejercen sobre la manzana? Y sobre la naranja? Son de la misma magnitud estas fuerzas? Son de sentidos opuestos? Se cancelan una a otra? La universalidad de la tercera Ley de Newton permite la explicacin fsica de muchos hechos de la vida cotidiana, desde el ms elemental como sostenernos sobre la Tierra, hasta el movimiento de los cohetes que se aventuran fuera de la atraccin gravitacional. Discute con los compaeros el porqu de cada uno de los siguientes fenmenos. Por qu una persona se mantiene sobre la Tierra? Por qu puede saltar una persona y cmo lo hace? Por qu puede una persona caminar sobre la Tierra? Cmo funciona un cohete? Cmo hace una lancha de motor para desplazarse sobre el agua? Indaga sobre otros hechos cuya explicacin necesite de la tercera ley de Newton. Explica cada una de las situaciones planteadas. Dibujas por medio de vectores el par de fuerza accin y reaccin en las siguientes situaciones: Golpear una mesa con el puo. Un globo desinflndose. Mano sosteniendo un objeto. Dos estudiantes A y B, montado cada uno sobre un par de patines se encuentra unidos por una cuerda C y sobre una superficie horizontal lisa. Si A tira de la cuerda ejerciendo sobre B una fuerza F... Qu sucede al estudiante B? Describe fsicamente el hecho. Qu sucede al estudiante A? Describe fsicamente el hecho. Qu relacin existe entre la fuerza ejercida por A sobre B y la fuerza ejercida por B sobre A? Cul de las dos fuerzas es mayor? Cul acta primero? Cul es la accin y cual es la reaccin? Qu sucedera s en el instante que A ejerce la fuerza se revienta la cuerda? Ahora los dos estudiantes se encuentran uno frente al otro. Si B empuja a A con una fuerza F... Qu le sucede al estudiante A? Qu le sucede al estudiante B? Si en lugar del estudiante A existiera una pared, la fuerza ejercida sobre B, sera igual o diferente? Un problema tpico relativa a la tercera ley de Newton es el planteado por el caballo y el cochero: despus de una clase de fsica en la escuela de animales, el caballo se rehsa a continuar la marcha cuando es golpeado por el ltigo del cochero. Ante la insistencia del amo, el caballo cita en su defensa la tercera ley de Newton: Cuando yo hago fuerza para tirar el coche, ste a su vez hace una fuerza sobre mi con la misma magnitud pero diferente sentido. Si pretendo aumentar la fuerza la reaccin ejerca por el coche aumenta en la misma magnitud. De esta forma es imposible poner al coche en movimiento. En consecuencia lo mejor en que no me golpee, ya que fsicamente no puedo hacer absolutamente nada. En la prctica vemos que s es posible tener al caballo y al coche con movimiento acelerado, cmo explicas fsicamente este hecho?

b. Falla la tercera ley de Newton? c. Ser que no siempre la reaccin comprensa la fuerza de la accin? 14. En una lucha de cuerda entre dos deportistas cada uno tira de la cuerda con una fuerza de 150 N. Cul es la tensin de la cuerda? 15. Puede una persona impulsarse en el espacio moviendo los brazos y las piernas? 16. Identifique los pares de accin reaccin en las situaciones siguientes: a. Una persona da un paso. b. Una bola de nieve golpea a una chicha por detrs. c. Un jugador de bisbol atrapa una pelota. d. Una rfaga de viento golpea una ventana. 17. Cules son las fuerzas que actan sobre un baln de ftbol mientras esta en el aire? Cules son los pares de accin reaccin cuando est siendo pateada y durante el tiempo de vuelo? 18. Una pelota est sostenida por la mano de una persona. a. Identifica todas las fuerzas externas que actan sobre la pelota y la reaccin a cada una. b. Si la pelota se deja caer, qu fuerza se est aplicando sobre ella durante su cada? Identifica la fuerza de reaccin en este caso.