Intervencin en dislalias. Posicin tipo. T1.

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Ejercicios de intervencin
en las consonantes alveolares,
palatales, velares y grupos consonnticos


S
Posicin
- Sonido sordo, afonado, lingualveolar, consonante lquida
- Labios ligeramente entreabiertos en semisonrisa
- Dientes ligeramente separados
- Zona media de la lengua toca la cara interna de los molares
superiores
- La punta de la lengua plana dentro de la boca con una
canalizacin, una pequea abertura para dejar salir el aire.


Defectos y
correccin

- Articular Z en vez de S.
- Cambiar una S por SH ya que CH/SH es explosiva. Si
ponemos papelitos vern que con la S no se vuelan y con la
CH/SH s..
- Si aprietan demasiado la lengua y cierran en los laterales
en vez de S hacen la T.
- Si tienen mucho retrognatismo puede salir F en vez de S




N
Posicin
- Sonido fonado (sonoro), linguoalveolar, nasal, continuo
- Labios: posicin vara segn la vocal que le precede o le
sigue
- Lengua vara la posicin dependiendo del fonema siguiente.
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Si es una la lengua plana se eleva apoyando los bordes
en los alvolos de la arcada dentaria superior con oclusin
total. Ejemplo: en posicin dental cuando la siguiente va a
ser una o una (andar, anterior) la lengua plana se eleva
apoyando los bordes en la cara interna de la arcada dentaria
superior. En posicin gutural, cuando despus van Z,K,Q,J
(anca) la punta de la lengua desciende mientras se eleva la
base formando la oclusin total con el paladar.
- En todos los casos el velo del paladar desciende
permitiendo que el aire fonado salga por las fosas nasales.


Defectos y
correccin

- Problema fundamentalmente respiratorio
l Cerrar boca, echar aire por la nariz, soplar con una
pajita, soplar la flauta o un pajita por la nariz, sonarse
los mocos, empaar un espejo
- Falta de nasalizacin, que no salga bien porque el aire se
reparte excesivamente.
l Hacer grgaras, escupir, sonarse los mocos.
- Lengua ahuecada y sale una especie de L, R.
l Hacer praxias de la lengua, sacarla y meterla. sin
ahuecarla
- Adelantar la lengua, por lo que sale una D.
l Mantener la posicin de T, cerrar la boca y mientras
se respira (inspiracin y espiracin), hacer la
nasalizacin con los dientes juntos y sonrer mucho
(haciendo la N)
- Trabajar todos los sonidos con ritmo y psicomotricidad
- Sonidos: campanas DON (mantener la N); avisos de los
supermercados; hacer nudos a diferente distancia y hacer
secuencias de ritmo, en los nudos pronunciar el sonido.







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L
Posicin
- Fonado, lateral, linguoalveolar
- Lengua: la punta angostada (un poco doblada pero
estrecha) se apoya en los alvolos superiores en la zona
media. Los bordes de la lengua libres forman los canales
laterales con la cara interna de las mejillas, por donde saldr
el aire fonado.


Defectos y
correccin

- Si se ensancha demasiado la punta y la parte de atrs
saldr una LL. Si adems el aire sale por la nariz parecer
una N
- Si se aprieta mucho saldr una T.
l Esto se corrige con la goma de las ortodoncias que
sirven para corregir la presin. Para que no se las
traguen se puede colocar un hilo. Tambin se corrige
con ejercicios de chupar y lamer.
- Punta de la lengua se apoya demasiado atrs (sale como L
inglesa).



R / RR
Posicin
- Sonido sonoro, linguoalveolar
- Simple /r/ y vibrante /rr/
- La posicin de los labios vara dependiendo de la vocal
- Lengua ancha y fina. Bordes laterales apoyen en la cara
interna de los molares superiores. Punta ancha se apoya en
zona alveolar superior formando una oclusin total.
- Velo del paladar levantado permitiendo salida bucal del aire
- Posiciones iguales para la R mltiple pero haciendo ms
movimientos (labios se extienden ms, ms sonrisa.)

Defectos y
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correccin Ejercicios previos
- Respiracin: inspiracin nasal, espiracin bucal corta (igual
para la R doble, pero adems de corta tambin fuerte)
- Soplo: corto y fuerte con percepcin tctil (para /r/ y /rr/)
- Lengua: praxias para conseguir ensanchamiento adecuado
de la lengua y practicar movimiento con lengua ensanchada.
Ejemplo: lamer, morderte la lengua, barrer el paladar con la
lengua desde los dientes hacia atrs con lengua ensanchada
hacia la mitad del paladar. Adoptar la posicin tipo de la
lengua, sin mover, inspirar y expulsar aire (saldr una T)
Dar masaje lingual con un vibrador o un cepillo de dientes
elctrico (15 - 20 seg) en la punta de la lengua y laterales.
- Movimiento labial: sonrisa, acercar y separa las comisuras,
posicin de la E con los labios, soplar notando la vibracin de
los labios

Defectos y correccin

/r/ (simple)
- Sustitucin por L
l Ensanchar la lengua y barrido del paladar (bocadillo
de bonito, hacer R), notar la salida del aire poniendo
la mano en la boca (empezar por la E)
- Sustitucin por D o T.
l Trabajar soplo fuerte en posicin de T, sonidos
medioambientales (ejemplo: moto).
- Sustitucin por N (por control del velo del paladar.
l Eliminar nasalizacin y trabajar discriminacin
auditiva de fonemas.

/rr/ (vibrante)
- Sustitucin por otro fonema
l Corregir igual que en la /r/. Trabajar los mismos
ejercicios que en /r/ pero con ms fuerza o repeticin.
- No realiza la vibracin
l Trabajar la posicin de masa muscular lingual:
ejercicios de ensanchamiento de la lengua, colocar la
lengua ancha entre los labios, colocarla entre los
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dientes, colocar detrs de los dientes superiores.
Despus decir DE, NE, TE, despus de TE, hacerlo con
aire fuerte.
l Trabajar agilidad muscular de la parte anterior:
ejercicios de barrido del paladar, chasquido del
caballo, chistar, emisin repetida y rpida del TETETE
y CHCHCH, decir TER seguido y rpido hasta que
llega un momento en que se convierte en TR (esto es
igual con todos los sinfones)
l Fijacin de los bordes laterales a los molares:
emisin de S continua, fuerte (si es apretada mejor),
emisin continua de Y, emisin repetida de ERE/IRI,
emisin repetida de SER (hasta llegar a SER)
l Control muscular lingual con salida del aire:
partiendo de la posicin tipo inspirar profundamente
por la nariz y espirar con fuerza despegando la parte
anterior de la lengua, del paladar hacindola vibrar,
colocar lengua entre labios, hacindola vibrar
espirando el aire con fuerza, colocar lengua entre
dientes apoyada contra el filo superior de los diente y
espirando fuertemente, haciendo la lengua vibrar,
emisin repetida de la T y luego TR, dejando salir el
aire fuerte, ejemplo: hacer TTTT.. y luego TRRR.




CH
Posicin
- Labios separados y adelantados dejando ver los dientes
- Punta de la lengua ancha se apoya suavemente en los
alvolos de los incisivos superiores
- Es africada, asonada
- La parte media de la lengua elevada se apoya sobre el
paladar seo y los bordes laterales tocan la cara interna de
los molares superiores produciendo as una oclusin total.
- Linguopalatal

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Defectos y
correccin

- Si no hay oclusin total el sonido sale como SH, porque s
escapa el aire.
l Aprender a diferenciar la S (sonido continuado) de
la CH (sale todo el aire de golpe).
- La punta de la lengua se quede elevada y salga una especie
de T (TH, T con aire).
l Colocar la punta de la lengua contra los alvolos
inferiores y hacer CHI, CHI, CHI; tambin puede ser
una T clara: trabajar la posicin tipo, hacer SAAA..CH
con todas las vocales, practicar el soplo con fuerza.



Y
Posicin
- Sonido linguopalatal, fonado (sonoro) y fricativo
- La punta de la lengua se apoya en alvolos inferiores, la
parte media se eleva formando un canal medio mientras los
bordes laterales se adhieren a los bordes laterales de los
molares
Defectos y
correccin

- Intentar tomar la vibracin de la I.
- Ausencia de tono larngeo
l Coger el cuello para percibir la vibracin larngea.
Hacer una E y subir y hacer la Y
- Falta de elevacin de la parte media de la lengua y sale
una S.
l Trabajar la CH con una vocal (CHI) y luego
introducir la Y, tambin se puede combinar con vocales
(CHEEY)
- Sonidos: buque, moscardn...





LL
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Posicin
- Linguopalatal, sonora, lateral.
- Punta de la lengua apoyada en la cara interna de los
incisivos inferiores, bordes laterales libres (porque la lengua
est un poco gruesa, engrosada) tocan menos, la parte
media se eleva y se apoya en el paladar seo.

Defectos y
correccin

- Ausencia de sonido larngeo.
l Igual que antes (fonema anterior) intentamos sacar
la LL partiendo de una vocal y la vamos intercalando.
- Se sustituye la LL por una L con vocal (ejemplo: calle/cale;
es el caso de los nios muy infantilizados)
l Abrir un poco la boca, conjugar S, CH con LL y
despus vamos aadiendo las vocales (ejemplo:
S.LL.A; CH.LL..Y; CH.E.LL) para despus llegar al
fonema LL.E; LL.I.





Posicin
- Linguopalatal, fonada y nasal.
- Punta de la lengua queda libre detrs de los incisivos
inferiores. La parte media ensanchada se eleva y apoya en el
paladar duro. Bordes laterales tocan la cara interna de los
molares superiores determinndose as la oclusin total
vocal.
- Velo del paladar desciende y deja pasar el aire fonado
hacia las fosas nasales (el aire sale por la nariz).

Defectos y
correccin

- En vez de sale NI (ejemplo: nio/ninio).
l Colocar la lengua como si fuera a decir CH y
mantenemos esa posicin y desde ah hacer una medio
N (abrir un poco y con un gua lenguas subir la
lengua) y despus se aade una vocal (CH.E). Lo
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ms fcil es hacer I, I.; I, I..; y subir un poco
la lengua.



K
Posicin
- Linguovelar, sorda, oclusiva
- Labios separados y flojos
- Lengua en el piso de la boca ensanchada. La punta se
apoya levemente en los alvolos inferiores, y la base se
eleva hasta tocar el paladar blando formando una oclusin
completa.

Defectos y
correccin

Ejercicios generales
- Ejercitar el soplo corto y fuerte: soplar velas e inflar
globos; con la boca abierta inspirar por la nariz y espirar
empaando el espejo
- Abrir y cerrar la boca sin hacer presin: sujetar botn
- Ejercicios con la lengua: hacer el tic-tac del reloj, llamar a
una puerta, imitar besos.

Defectos y correccin
- Si no hay oclusin sale una J.
l Tumbados y con la cabeza hacia atrs hacer una K,
cuando va a decir J con la esptula dar en el medio
para que se apoyen contra el paladar y dir una K (al
principio sonar muy nasal). Hacer el sonido del gallo
y de la gallina
- El aire no salga con fuerza, sale como una H aspirada, casi
como una G o existe omisin del fonema.
l Trabajar la respiracin y buscar una consonante que
tenga fuerza (p l Paco; t l pato)



Grupos consonnticos
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Defectos y
correccin

- Hay que aprender los dos fonemas aislados bien y luego
conjugar el primer fonema con la vocal, igual con la segunda
y hacer una articulacin rpida.
Ejemplo: PL l P / L ; POL l PL
- Jugar con la respiracin, hacer ejercicios: hacer P soltando
aire.
- Para meter la vocal fijarnos en la segunda consonante y su
posicin tipo. Ejemplo: para la L hacer E que se parece ms.
- Con GR no hace falta poner vocal, sino directamente.
- De los sinfones el que menos se dice es GL
- Sinfones con R: DR, PR, BR , FR, TR, KR, GR.
l PR: trabajarlos por separado, trabajar respiracin
mediante el sonido de una moto (espiracin hacer R), de un
rascador (instrumento de msica).
l FR: sonido del viento. Fundamental trabajar la
respiracin profunda, trabajar el soplo. Generalmente saben
decir el fonema R pero lo omiten en el sinfn. Trabajar el
soplo sostenido (vela). Controlar el aire, salida del aire en la
zona del paladar. Despus trabajar igual que en los sinfones
anteriores.
- En todos los sinfones trabajar:
Control del soplo y la respiracin
Trabajar los fonemas afectados por separado
Unir los fonemas, hacer que interiorice el ruido de ese
grupo consonntico mediante sonido del ambiente