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5. Focalizar la investigacin en variables con potencial para la accin 6. Objetivos y preguntas de investigacin que surgen de los propios sujetos a estudiar relacionados con su situacin y problemas 7. Hincapi en problemas poco estructurados sin mtodos claros de estudio y de solucin
3. Los mtodos elegidos no pueden ser explotadores y tienen que ser fcilmente comprensibles y utilizables 4. Suelen utilizar metodologa cualitativa porque se logra as mayor participacin y colaboracin y son mtodos menos explotadores
Investigue sus problemas. Formule interpretaciones y anlisis de su situacin. Y elabore planes para resolverlos.
Caractersticas de la I. Accin
FASES:
1. Mirar/ observar:
Recoger informacin relevante. Definir y descubrir la situacin.
2. Pensar/analizar:
Explorar y analizar Interpretar y explicar
3. Actuar:
Planear. Aplicar Evaluar.
Caractersticas de la I. Accin
PAPEL DEL INVESTIGADOR:
Actar como catalizador . Estimular el cambio. Lo importante es el proceso y no los resultados. Hay que capacitar a la gente para que acte.
Caractersticas de la I. Accin
Ayudar a la gente en el anlisis. Permitir examinar diferentes alternativas de accin y asesorar en la aplicacin. No es abogado del grupo. Se centra en el desarrollo humano.
2. Inevitabilidad de los efectos y valores inherentes a plantear unas preguntas y otras no, implicar a algunas personas y a otras no, observar algunos fenmenos y otros no...
Accin
1. Toda investigacin se quiera o no implica intervencin en las situaciones sociales en las que opera. En esta metodologa se buscan conscientemente unos determinados efectos. Explcitamente se estudia algo para cambiarlo y mejorarlo
2. No hay participacin seguida de investigacin y accin. Hay un sin numero de ciclos de reflexin participativa sobre la accin, aprendizaje de la accin y promover nueva accin que es de nuevo objeto de la reflexin
Participacin
Los diferentes grupos y personas pueden organizar las condiciones bajo las cuales pueden aprender de su propia experiencia y hacer las experiencias accesibles a otros Conceptualmente hay cuatro partes o grupos: el investigador, los investigados, el grupo de referencia critico( el grupo con el problema a resolver) y los que se benefician de una mejor informacin sobre el problema situacin