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Taller habitos y lectura.ppt

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Hábitos de estudio y lectura

SEMINARIO 5

Bermúdez, Blanca Carrillo, Rubén

Facilitadores:

Hábitos de estudio y lectura

Formación de un hábito Desarrollo de hábitos para ser eficaz Inventarios para hábitos de estudio

Hábitos de estudio y lectura

¿Qué significa leer? y ¿para qué leer?
Tipos de Lectura

Factores que intervienen
Problemas y normas

Recomendaciones

características

preguntas

hábito

¿qué es?

hábito

¿cómo se forman?

Conocimiento
¿Qué hacer?

fases

Pericia Habilidad

h

Actitud

¿Por qué hacerlo? ¿Quiero hacerlo?

¿Cómo Hacerlo?

Concepción de un fin

fases

Práctica inicial

Repetición para “fijar”

Dominio del hábito

interdependencia

hábito desarrollo

Comprender

Sinergia Victoria pública

5

6

la actitud de

nosotros

ganar/ganar

4

la actitud de
interdependencia

yo

3
primero lo primero

1
Sea proactivo

Victoria privada

2
tener un fin

la actitud de

tu

en la mente

interdependencia

por: Covy, S.R.

Hábito fundamental de las personas eficaces

desarrollo

No solo significa tomar la iniciativa. También significa reconocer la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.

Tienen la iniciativa y la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan Pueden subordinar los sentimientos a los valores

Las personas proactivas:
Se mueven por valores cuidadosamente meditados, seleccionados e interiorizados. Se ven impulsados por sentimientos, circunstancias y medio ambiente.

Una manera de medir nuestra proactividad es examinar en qué se invierte nuestro tiempo y energía.

Círculo de Influencia

Círculo de Preocupación

Círculo de Preocupación

Consiste en todas a aquellas cosas que nos afectan.

Círculo de Preocupación

Sus expresiones están colmadas del verbo “tener”.

Círculo de Influencia

Círculo de Preocupación

Círculo de Influencia

El círculo de influencia consiste en todas las cosas sobre las que podemos hacer algo.

Tengo

Círculo de Influencia

Sus expresiones están inundadas del verbo “ser”.

para la eficiencia

para la eficiencia

SEA PROACTIVO

el hábito de su visión personal

COMIENCE CON EL FINAL EN MENTE
es el hábito de su Liderazgo Personal

PONGA LO PRIMERO, PRIMERO

es el hábito de su Gerencia Personal

para la eficiencia

PONGA LO PRIMERO, PRIMERO

No importante

Importante

P I E N S E GANAR / GANAR

para la eficiencia

una filosofía en la interacción humana

BUSQUE COMPRENDER PRIMERO
el hábito de oir con profundidad

SINERGIA

el hábito de su Gerencia Personal

AMOLANDO EL SERRUCHO

el hábito de la Renovación y el Mantenimiento personal

de estudio

Los hábitos de estudio son el mejor y más
potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria.

Las condiciones de estudio

de estudio

de estudio

Qué explorar en el asesorado
Horario de clases y tiempo disponible.

de estudio

Volumen de material a estudiar. Grado de dificultad y exigencia de las materias que cursa, así como de su importancia (p. ej. Obligatorias o electivas). Otras actividades que realiza: cotidianas, extracurriculares

En qué podemos asistir al asesorado
Sus dudas. Acumulación de tareas.

de estudio

Distribución del tiempo según sus actividades.
Hábitos de sueño y alimentación. Desgano y cansancio.

Ansiedad y angustia.
Repetición de tareas.

inventarios

Objetivo

Su objetivo principal es ayudar a comprender mejor a estudiantes con deficiencias académicas y proporcionar las bases para ayudarlos a mejorar sus hábitos y habilidades para el estudio, para actualizar su potencial de aprendizaje.

inventarios

Mide

 Hábitos de estudio  Evitación-retraso  Métodos de trabajo  Calificación de hábitos de estudio (sumatoria de las dos anteriores).

inventarios

Mide

 Actitud hacia el estudio  Aprobación del maestro (me gusta o no).  Aceptación de la educación  Combinación: actitudes y aprobación.  Orientación hacia el estudio Calificación combinada de las 4 escalas del principio

inventarios

Wrenn

①Técnicas de lectura y toma de apuntes ②Hábitos de concentración

③Distribución del tiempo.
④Relaciones sociales durante el estudio.

⑤Hábitos y actitudes generales.

inventarios

A. Capacidad general del sujeto para el aprendizaje. B. Base de conocimiento general que tenga (lagunas). C. Motivación. D. Hábitos de estudio. E. Actitud frente al aprendizaje.

Hábitos de estudio y lectura

La Lectura
¿Qué significa leer? y ¿para qué leer?
Tipos de Lectura

Factores que intervienen
Problemas y normas

Recomendaciones

Es la consideración deliberada y cuidadosa de todas las ideas, hechos y detalles pertinentes, de acuerdo con su finalidad.

Los otros son: inspeccionar, hacer un releer/remarcar y, examen previo, lpresentación eer, visual de la información.

a) Las Las orientaciones orientaciones a)
de la la lectura lectura de

b) Los Los niveles niveles de de b)
lectura lectura

El comportamiento c) Elc) comportamiento lector.lector.

Reglas para aumentar la calidad de la lectura

10

1. LUGAR ADECUADO Y POSTURA DEL CUERPO. 2. CONCENTRACION Y DESEO DEL APRENDIZAJE. 3. COMPRENSION ADECUADA. 4. MEMORIZACION. 5. SINTESIS.
Reglas para aumentar la calidad de la lect ura

10

6. VOCABULARIO. 7. PRELECTURA.

8. LECTURA CRÍTICA.
9. PRACTICA.

10. VELOCIDAD DE ELCTURA.
Reglas para aumentar la calidad de la lect ura

10

Recomendaciones

① Planifica tu lectura.

② Realiza un chequeo rápido del material
a leer.

③ Empieza leyendo los primeros párrafos
de cada apartado.

④ Lee de manera activa. ⑤ Trata siempre de relacionar lo que
estés leyendo con tus conocimientos previos.

Un par de ejercicios

Estos ejercicios fueron tomados de:

http://thakum.galeon.com/index.htm

Te hicimos leer…

Gracias!

Blanca Bermúdez Rubén Carrillo

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