Los Test Proyectivos

En el mbito psicolgico existen dos grandes variedades de test: los psicomtricos y los proyectivos. En una explicacin simplificada podemos decir que los test psicomtricos son aquellos cuyos resultados se encuentran estandarizados en baremos (o escalas). Esto significa que cuando una persona completa el test, sus resultados se comparan con los de otras personas que ya han realizado el test y cuyos resultados se consideran un parmetro para medir los nuevos resultados. Las tcnicas proyectivas, por el contrario, no comparan nicamente los resultados de un sujeto con los de otros sino que se basan mucho en la atenta observacin del caso por caso. Mientras que en las psicomtricas los resultados de un test suelen ser numricos, o al menos contables, y se pueden comparar los datos por ordenador con otros datos. En las tcnicas proyectivas es indispensable la presencia de un psiclogo que observe las respuestas del sujeto en cuestin. De las tcnicas proyectivas posiblemente la ms conocida por todos sea el Test de Rorscharch, ese famoso test de manchas raras que uno debe decir lo que le parece que ve. Este tipo de test es un prototipo de un test proyectivo, pues requiere que el psiclogo pueda ir deduciendo la personalidad del sujeto gracias a las respuestas. Este test sera imposible de estandarizar puesto que habr tantas respuestas a las lminas como personas en el mundo. Si bien hay respuestas consideradas ms o menos normales y ms o menos patolgicas, es despus de la toma total y del anlisis del profesional que se puede arribar a un resultado. Pongamos ahora el ejemplo de otro test de personalidad muy conocido llamado MMPI, este test pertenece al grupo de las tcnicas psicomtricas puesto que se evala la personalidad de un sujeto mediante las respuestas que este da a un cuestionario de ms de 400 preguntas.

Las preguntas se responden por si o no, esto permite que haya una cantidad limitada de respuestas y de resultados. De esta forma se puede comparar de manera ms sencilla los resultados de una persona con los de otra.

Las tcnicas psicomtricas son ms sencillas de administrar y muchas veces hasta pueden ser auto administradas lo que permite tomar muchos de estos test a la vez a muchos sujetos, por esta razn suelen ser las favoritas a la hora de experimentos o entrevistas laborales que requieren evaluar mucha gente en poco tiempo. Las administracin de tcnicas psicomtricas suele llevar ms tiempo y requerir mas esfuerzo de interpretacin. De todas maneras los psiclogos usan constantemente una combinacin de ambas tcnicas de acuerdo a lo que quiere investigar. La utilizacin de varios test se conoce como Batera de test. Ejemplo de una batera de test muy conocida es tomar el Test de Bender (un test psicomtrico que mide la coordinacin visomotriz), El DFH o Dibujo de la Figura Humana y el dibujo de la familia, a veces agregando algn test de inteligencia. La utilizacin conjunta de todos estos test suele realizarse para determinar, por ejemplo, la existencia o posibles causas de un problema de aprendizaje en nios. La combinacin de tcnicas tambin permite evaluar cunto de este problema depende de causas orgnicas-fsicas y cunto del entorno o de lo afectivo. Entre los test psicomtricos ms conocidos, usados y confiables se encuentra el Test de Bender, el WISC-R o WISC-IV para inteligencia, el MMPI (Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesotta), el test de Personalidad de los Cinco Grandes, el Test de Inteligencia de Raven entre otros. Entre los test proyectivos ms importantes esta El dibujo de la figura humana (DFH), el dibujo de s mismo, de la familia, el Test de Rorscharch y el Test Desiderativo.

En psicologa este tipo de test, nos referimos a los proyectivos son un tipo dentro de los test de personalidad. A diferencia de otro tipo de test de la personalidad la persona que est siendo sometida a la prueba tienen que dotar de significado a unos estmulos, en el caso del test proyectivo de Roschach, que no tienen ningn significado. La mayor parte de los test proyectivos corresponden a un paradigma determinado como es el psicoanlisis. Para la escuela psicoanaltica las interpretaciones que los sujetos dan a esos estmulos que no tienen ningn significado lo que hacen es mostrar el inconsciente de la persona que est siendo sometida al test.

En la mayor parte de las pruebas proyectivas lo que se ensea al sujeto son figuras ambiguas. Despus de cada figura se le pide a la persona que cite lo primero que le venga a la mente. Lo que realmente da valor a las pruebas proyectivas es que, en el mejor de los casos, los estmulos son ambiguos cuando no carecen completamente de significacin. Este tipo de pruebas, al solicitar a los examinandos que den como respuesta lo primero que se les venga a la mente lo que estn haciendo, segn algunos psiclogos y psiquiatras, es manifestar las actitudes y el inconsciente de la persona. Una de las primeras pruebas de ndole proyectivo es el Test de Rorschach. En la actualidad la prueba se sigue utilizando con profusin. El inventor de este test fue el psiquiatra suizo Hermann Rorschach. El test est compuesto por diez lminas en las cuales hay manchas de tinta. Tras la exposicin de cada lmina se le pide al sujeto que describa lo que ve en la imagen. El registro de las respuesta del examinando son recogidas textualmente. Adems de la comunicacin verbal del sujeto tambin se registra su comunicacin no verbal. Los resultados no son nicos ya que a lo largo del tiempo en el que este test se ha utilizado han surgido diferentes baremos de valoracin.

Test de Rorschach

El mtodo del Rorschach es el principal test de la personalidad dentro del campo de los tests proyectivos. Analizando el modo en que un individuo organiza las manchas de tinta, es posible conocer las principales caractersticas intelectuales, emocionales y del funcionamiento del Yo. En la vida diaria, un individuo regula su comportamiento en base a normas sociales que fue aprendiendo a lo largo de su vida, trata de mostrar una imagen que sabe que es la aceptable, y trata de esconder los razgos que no lo son. De esta forma, la conducta visible de una persona no representa necesariamente sus verdaderos pensamientos y emociones. Al expresar lo que ve en las manchas de tinta del test, el individuo no responde en base a lo que sabe que se espera de l, ya que no hay respuestas correctas o incorrectas. Y sin saberlo su interpretacin de las manchas revela aspectos de su personalidad que no puede o no est dispuesto a revelar voluntariamente.

H.T.P. (Casa - rbol - Persona)

El H.T.P. es una tcnica proyectiva en la que se solicita que se dibuje una casa un rbol y una persona. Se denominan proyectivas dado que se espera que el sujeto que efecta el dibujo deje plasmado o, dicho de otra manera, que proyecte como se ve a s mismo, como le gustara ser, cuales son sus rasgos de personalidad y diferentes reas de inters. Evidentemente el sujeto no es consciente de los aspectos en que es evaluado. Por eso, estas pruebas, suelen ser bien aceptadas ya que no se viven como excesivamente intrusivas. Es decir, no se trata de preguntas directas en las que el receptor es muy consciente de lo que se le pregunta y, por tanto, pueda enmascarar la respuesta en funcin de su intereses. Este tipo de prueba se utiliza ampliamente en poblacin infanto-juvenil complementado con el Test de la Familia y otros para evaluar diferentes aspectos emocionales, conductuales y tambin intelectuales de los nios. En poblacin adulta puede formar parte de un conjunto ms amplio de pruebas para averiguar la personalidad de los individuos y su idoneidad para ciertos puestos de trabajo.

Pese a su extendida utilizacin se hace necesario poner de relieve los siguientes puntos en su aplicacin en poblacin infantil y juvenil: 1- La interpretacin de un dibujo infantil debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en que la presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocie con una elevada probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto. Dado de que no disponemos de suficientes estudios al respecto hay que ser prudentes. Desde el posicionamiento del psicoanlisis, se ofrecen algunas explicaciones basadas en su teora que pueden ser interesantes pero carecen de fundamentacin emprica. Por ello, de ningn modo, se trata de una ciencia exacta. Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil determinar qu piensa y por qu acta de determinadas maneras. La presencia de determinados elementos pueden deberse a circunstancias temporales vividas por el nio y no a rasgos permanentes de su temperamento o personalidad. No obstante, esta reflexin, no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como canal comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil. 2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba, slo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Por lo tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o complementarias de otras ms objetivas y debidamente baremadas. 3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica puede tener diferentes significados segn la edad. 4- Estas pruebas no tienen validez diagnstica pero s pueden aportarnos pistas de la presencia de determinados sntomas o signos con los que podemos hipotetizar la presencia de un determinado trastorno. 5- Es tan importante lo que el nio dibuja como su comportamiento o actuacin durante la realizacin del mismo. Por tanto, es de vital importancia observar discretamente todo el proceso de ejecucin, su conducta, sus verbalizaciones, sus dudas, etc...

6- Es posible que tras el anlisis detallado de los test del rbol, casa y persona nos encontremos con resultados discrepantes o contradictorios. Ello es perfectamente normal y es tarea del clnico contrastar con otros datos obtenidos la interpretacin en uno u otro sentido.

Test de la Persona bajo la Lluvia

El objetivo del curso ser ampliar la formacin de los profesionales de la salud mental aportando conocimientos terico-clnicos en el mbito del psico-diagnstico utilizando tcnicas proyectivas grficas. La finalidad de los test proyectivos grficos es contribuir a una mayor comprensin de la dinmica de la personalidad de nuestros pacientes, que segn las particularidades de cada tcnica, nos permitirn arribar a conclusiones diagnsticas, fundamentales en el mbito clnico. Finalizado el curso, se les obsequiar a los participantes un completo dossier didcticamente confeccionado, donde se incluyen todos los contenidos recorridos durante el curso, siendo de gran utilidad para la evaluacin de cada test.

Test de la Familia

Mediante este test podremos obtener material significativo respecto a la dinmica y estructura de la personalidad del nio o sujeto y provee datos sobre las relaciones vinculares fantaseadas del sujeto con su grupo familiar. De los dos niveles, importa sobre todo el segundo por ser el objetivo ms especfico de este test. En ambos, las hiptesis inferidas debern ser corroboradas por los dems materiales del psicodiagnstico y comprendidas en el contexto de los datos de la historia y conducta manifiesta del sujeto, as como las caractersticas de su grupo familiar.