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SITUACION DE APRENDIZAJE.docx

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Situación de aprendizaje: El nombre propio CAMPO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema

de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras para expresar por escrito sus ideas) APRENDIZAJES ESPEREADOS:  Escribe sus nombre con diversos propósitos  Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas ESTANDAR CURRICULAR: ESPAÑOL—2. Producción de textos escritos. 2.5 Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar. CRITERIOS: C: Reconocer su nombre P: Relacionar la inicial y/o sonido inicial con otras palabras y/o nombres de sus compañeros. A: Utiliza su nombre para marcar pertenencias. SITUACION DE APRENDIZAJE En plenaria realizar los siguientes cuestionamientos a los niños: ¿para qué tenemos un nombre cada quien? ¿por qué es importante tener un nombre? Dar a cada niño una tarjeta con su nombre para que lo visualicen Pasar lista y al momento de escuchar su nombre pasar a colocarlo al pizarrón Elaborar un fichero con los nombre en letras mayúsculas Ubicar su nombre debajo de la inicial del mismo al pasar lista Cuantificar cuantos nombres comienzan con la misma letra Clasificar los nombres en largos, cortos y compuestos; y cuantificarlos

Formar equipos con los niños con la misma inicial. para que comparen sus nombres Adornar como ellos elijan la inicial de su nombre Calcar su nombre con papel pasante Jugar a ensalada de nombres: buscar su nombre entre los de sus compañeros. masa de sal Completar su nombre guiándose con su cartel En el pizarrón ir escribiendo nombres letra por letra para que ellos adivinen de quien es . primero entre los que empiezan con la misma inicial y después entre todos los nombres Identificar y encerrar la inicial de su nombre de entre varias letras Remarcar su nombre con papel de china Jugar a la lotería de letras: cada niño tiene un cartón con su nombre y se les iran mostrando las letras del abecedario y deberán de ir tachando las letras que vayan saliendo y que correspondan a su nombre Formar su nombre con letras sueltas acomodándolas en orden Formar su nombre con plastilina.

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