REFERENTES LEGALES

Nos ubicamos en el horizonte que desde la Ley General de Educacin defini un enfoque Semntico Comunicativo para el rea de Lengua Castellana; pero igualmente retomamos la ampliacin que en lineamientos curriculares del Ministerio de Educacin Nacional se propuso para orientar este enfoque hacia la SIGNIFICACIN. La perspectiva de este enfoque tiene sus races en los fines y en los objetivos definidos por la Ley 115, Ley General de Educacin para el rea y por niveles as: Fines, artculo 5: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos. 9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas. 13. La promocin en la apersona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo. Objetivos: Para la educacin bsica en el ciclo primaria, artculo 21: c. Desarrollo de las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y tambin en la lengua materna, en el caso de los grupos tnicos con tradicin lingstica propia, as como el fomento de la aficin por la lectura. d. El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresin esttica. l. La formacin artstica mediante la expresin corporal, la representacin, la msica, la plstica y la literatura.

JUSTIFICACIN

El lenguaje es el icono de desarrollo y desempeo por medio del cual los estudiantes, toman las herramientas necesarias para lograr de manera adecuada un aprendizaje completo y logrando de esta manera que sea significativo no solo al momento de aprenderlo sino a su vez en el transcurso de su vida. El lenguaje, como a su vez la lengua castellana son entes de contante desarrollo y cambio donde cada uno de los factores que los anteceden deben estar apegados a las necesidades de los estudiantes, para que el desarrollo y evolucin que se logran a lo largo de una evolucin estudiantil dada con el pasar de los aos de estudio y preparacin para la vida tengan de manera adecuada una apego no solo al desarrollo sino a su vez a los resultados que dejan huella en el caminar, para esto es necesario e indispensable dar bases consistentes por medio de las cuales cada uno de las enseanzas que se quieran dejar tengan un carcter de autocritica y argumentacin por parte de los estudiantes desde los primeros aos de vida, por tal motivo es indispensable desarrollar programas encaminados a implementar y desarrollar dichos factores en los estudiantes a partir de las practicas educativas pero al mismo tiempo por medio del ejemplo. De esta manera se lograra la formacin de seres humanos que adems de crticos y autocrticos, personas capaces de argumentar, por medio de las competencias comunicativas logradas desde sus primeros aos de escolaridad

OBJETIVO GENERAL Desarrollar la capacidad para comprender y producir textos orales y escritos en lengua castellana, as como, entender los elementos constitutivos de la lengua que le permita al educando construir enunciados correctamente segn las exigencias del contexto a travs de un enfoque significativo.

PLAN DE AREA- PREESCOLAR

PERIODO

PRIMERO

TEMAS Y SUBTEMAS Ejercitacin de la buena pronunciacin Diferenciar los nombres de la profesora y los nuevos amigos Garabateo libre y limitado Escribir el nombre Reconstruir secuencia de historias Narracin: descripcin e interpretacin de imgenes Dominio del espacio: unir puntos, reteir patrones, laberintos, coloreado y repisado Percepcin auditiva y visual Ejercicio de aprestamiento: manejo del lpiz Desarrollo del lenguaje : gestual, corporal y verbal Trazos: horizontal, vertical, diagonal, curvo, quebrado, espiral. Literatura: cuentos, rimas, cantos y adivinanzas. Reconocimiento de los elementos y tiles escolares. Conocimiento del manual de convivencia Formas de expresin: oracin, historietas, cuentos, canciones, dibujos y rimas Ejercicio de pre escritura Tema alfabtico: iniciacin en la identificacin de las vocales Expresin corporal: iniciacin en la danza, juegos libres y dirigidos Ingles: My School, colors, yellow, blue, red, teacher, Student, door, window, table. Tamao: grande, mediano y pequeo Concepto alto bajo; largo cort. Color amarillo , rojo y anaranjado.(pronunciacin en ingls) El punto y la lnea Clases de lnea: ( recta horizontal y vertical, curva, quebrada, mixta Figura geomtrica: El crculo, el tringulo

INDICADORES DE LOGROS Escucha e interpreta los mensajes, cuentos e instrucciones en forma oral y grfica Reconoce y escribe las vocales de revistas , peridicos y carteles . Disfruta lecturas de cuentos, cantos, rimas y se apropia de ellos como herramientas para la expresin Comprende significados y palabras en idioma extranjero y lo Incorpora a su vocabulario. Identifica las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de ellas, aceptando a los dems con sus diferencias y reconociendo que es especial y merece ser amado, respetado y

SEGUNDO

Introduccin al conteo. Concepto de lateralidad : derecha izquierda ; encima debajo Ubicacin en el espacio: arriba abajo Nmeros cardinales: 0-1-2 y su conjunto Induccin a la suma y resta Nmeros ordinales: primero, segundo- terceroCmo me veo Identidad: sexo (masculino y sexo femenino El cuerpo humano y sus partes Partes de la cara y sus gestos Elementos para el cuidado del cuerpo Estructura del cuerpo: Partes duras: esqueleto Partes blandas: msculos Lquidos. Orina, sangre, sudor, saliva Mi escuela, sus dependencias y funciones de las personas a cargo Celebracin de fiestas patrias: 12 de octubre (Descubrimiento de Amrica). Ejercicios de aprestamiento: manejo correcto del rengln Dilogos y conversaciones: identificando y describiendo las semejanzas y o diferencias entre nio y nia. Describir, dibujar, colorear, armar rompecabezas e identificar las partes del cuerpo o y ubicacin de los sentidos. Dibujar, colorear , punzar y recortar elementos de aseo personal, cuidado y uso Expresin Corporal: interpretacin de danzas y rondas Vestidos usos y manejos Ejercicios de trazos correctos de las vocales Observacin, anlisis y descripcin de las etapas de la vida Expresiones gestuales de: alegra, tristeza, disgusto y admiracin Dilogos y conversaciones: Mi familia Identificacin y descripcin de

Se inicia en forma creativa y dinmica en el proceso de lectoescritura Adquiere hbitos de escucha y respeto a la palabra demostrando armona en la interaccin con el otro Memoriza y reproduce cantos, poesas y rondas infantiles cortas y sencillas Reconoce a travs de los dibujos la cara, la familia y los nmeros siguiendo los patrones de pronunciacin en ingles. Expresa sus vivencias utilizando las diferentes formas de lenguaje, oral, gestual, grfico; se interesa en la resolucin de conflictos en su entorno inmediato, utilizando su creatividad para interpretar imgenes

personas con quien vivo Escritura de las palabras: mam y pap Dibujo, coloreado, recortado y pegado de los miembros de la familia Ejercicios de transcripcin de palabras con M y P. Ingls: girl, boy, face, nouse, mouth, ears, eyes, mother, father, baby, grandmother Concepto grueso-delgado; gordoflaco ; alto-bajo subir, bajar; encima debajo. Color azul, verde (pronunciacin en ingles) Figura geomtrica: el cuadrado, el rectngulo Ubicacin en el espacio: cerca lejos Nmeros cardinales: 3-4-5-6. y su conjunto Induccin a la suma y resta Ejercicios de conteo Concepcin de embarazo y nacimiento. rganos de los sentidos Reinos de la naturaleza: (animal, vegetal y mineral. Animales domsticos y salvajes. Animales segn el medio de vida: (areos, acuticos y terrestres) La germinacin La planta y sus partes. Alimentos de origen: (vegetal, animal Hbitos alimenticios .Das de la semana La familia y sus miembros Oficios y profesiones La casa y sus dependencias Tipos de vivienda (materiales que se usan para la construccin Electrodomsticos: El computador

TERCERO

Expresin verbal: mi comportamiento con los dems Dibujo coloreado, punzado, rasgado de la casa donde vivo con mi familia Descripcin: dependencia , ubicacin y direccin de la casa Dilogos: dirigidos a riesgos, accidentes y

Participa en dilogos y otras interacciones asumiendo e Intercambiando diferentes roles. Relaciona palabras nuevas con otras

CUARTO

prevencin en la casa Describir y marcar caminos y trayectorias Ejercicios de transcripcin de las palabras alusivas al proyecto Dramatizaciones : profesiones y oficios Formas de expresin: manejo de cuentos, rimas, poesa, trabalenguas y adivinanzas Realizacin de trazos: inicio en las consonantes c,s,b,n Justificar la utilidad de las plantas: ornamentales, medicinales y frutales. Imitar las voces de los animales domsticos y salvajes Ingles: house, fruits Caractersticas de los objetos de nuestro entorno: (lquido, slido y gaseoso) El movimiento como cambio de lugar.Concepto cerca lejos; ancho angosto. Color: blanco, negro, gris, rosado Figura geomtrica: el rombo Ubicacin en el espacio dentro fuera Nmeros cardinales: 7-8- 9 y su conjunto Induccin a la suma y resta El barrio: Sitios importantes La ciudad Medios de transporte Medios de Comunicacin Relacin de conceptos : mi barrio, el municipio, el departamento y la nacin Dilogos de las profesiones y oficios Distinguir los das de la semana Mencionar los meses del ao Descripcin de los medios de comunicacin, de transporte y las ventajas de su utilidad Comentar las seales de transito y el semforo Interpretacin de los smbolos como el escudo, la bandera y el himno Realizacin de trazos: inicio en las consonantes f, t, d Interpretacin de videos, lminas, cuentos y programas de televisin, identidad, pertenencia, autoestima y autonoma. Actividades de observacin y descripcin del entorno inmediato Desarrollo del lenguaje gestual, corporal, verbal: mis emociones y sentimientos en relacin con el medio Juego de roles: mis necesidades y lo que el medio me brinda Construccin de textos orales y escritos

conocidas, mediante la comparacin de diferencias y semejanzas Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensin de textos, cuentos, historietas y otras situaciones Aprende sencillas canciones en el idioma ingles. Establece relaciones entre los objetos de su entorno a partir de la comparacin de las caractersticas propias de cada uno; contndolos, clasificndolos as como tambin reconoce formas geomtricas en los objetos y acepta a los dems con sus diferencias

Ejercita actividades que enriquecen sus ideas y pensamientos hacienda un correcto uso de palabras que conoce Transcribe correctamente las palabras que han surgido en los proyectos Participa en dramatizaciones de programas de televisin y experiencias cotidianas de acuerdo a su ncleo familiar y social Se familiariza y utiliza con propiedad el idioma materno y extranjero que ha surgido en los proyectos Identifica las caractersticas de los seres de la naturaleza,

haciendo un uso correcto de las palabras que conoce Representar la navidad Ingles: animals, toys, merry chrismas. Conceptos: ms menos, liviano pesado. Conocimiento del cubo Color: morado caf Ubicacin en el espacio: Adelante atrs Nmero cardinal : 10 (La decena) Induccin a la suma y resta Conocimiento de las familias 20 30 40 -50 y sus hijos. Contaminacin ambiental. Ruido Tratamiento de basuras: ( reciclaje) Mi pas Colombia Smbolos patrios Fenmenos de la naturaleza: (noche-da; lluvia, arco iris, rayos, truenos? Desastres naturales: (inundaciones, incendios forestales, erupciones volcnicas

comprendiendo que estn a su servicio y adquiriendo un sentido de pertenencia por el cuidado y conservacin del medio ambiente, como tambin procurando mantener una convivencia

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Participacin activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guas pedaggicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo responsabilidad. 2. Reconoce caractersticas de algunos figuras geomtricas, las cuentas e interacta estableciendo relaciones al compararlos. 3. Asistencia puntual, trabajo en equipo, participacin activa en clase, desarrollo de guas pedaggicas, manejo de cuaderno, desarrollo de guas pedaggicas; cumplimiento escolar; practica de valores; sentido de pertenencia.

PLAN DE AULA PREESCOLAR

Presentado por: Sandra Milena Hernndez Perdomo Tutor: Alfredo Coral Semestre: X Tutora: I

LICENCIATURA EN BSICA PRIMARIA CON ENFSIS EN LENGUA CASTELLANA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA IDEAD CREAD- KENNEDY- BOGOT MARZO 23-2013