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Apego y Murmullo Emocional

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APEGO Y MURMULLO EMOCIONAL

APEGO
 Subclase de“ lazos o vínculos afectivos “normalmente asimétricos  Componente conductual, cognitivo yafectivo  Construcción de “modelos internos activos” de los otros y de si mismo ( self )

DESORGANIZADO: reencuentro provoca reacciones extrañas y desorganizadas .TIPOS DE APEGO  A . ANSIOSO-EVITATIVO: poca ansiedad de separación.AMBIVALENTE: ansiedad importante de separación. ANSIOSO. alivio con reencuentro. no se alivia con el reencuentro  A. claro desinterés ante el reencuentro  A.SEGURO: ansiedad de separación. Se calma y sigue explorando entorno  A.

DETERMINANTES DEL APEGO  TEMPERAMENTO NIÑO: relativo la irritabilidad puede potenciar los estímulos inadecuados del cuidador  Continuidad en tiempo o impacto importante  CARACTERISTICAS CUIDADOR decisivo .

.  Conceptual: Se ubica en la perspectiva del prójimo.. grupos.  Abstracta: generaliza lo anterior al sujetos no-proximos. 1er año vida.  Egocéntrica: siente que la pena del prójimo no es la suya (desde 12 meses). por ejemplo) suelen calificar a este estadio como un estadio de «omnipotencia incondicional».  Emocional: es capaz de ver el origen de la aflicción del prójimo (desde 2 ó 3 años).EVOLUCIÓN DE LA EMPATÍA  Globaliza su yo y el mundo. (desde los 10 ó 12 años). . Ferenczi. verbaliza y se esfuerza por consolar (desde 6 años). un estadio que «perdura mientras no exista ninguna noción de objeto» (Fenichel).

condolencia .  Sentir-con o vivenciar los sentimientos.COMPONENTES Y SUBJETIVIDAD  HAY TRES DIMENSIONES EN CONVERGENCIA.  Experimentar conmiseración. Se trata de concibirla como tener capacidad de:  Comprender la interioridad ajena.

arrullo.MURMULLO EMOCIONAL  Seguún la teoría sing-song. cortejo. yacer inerte en el inconsciente. No hacer nada. de Otto Jesperson sugirió que el lenguaje viene del juego. más que los cortos gruñidos que muchos asumen fueron el comienzo. la risa. así quizá algunas de nuestras primeras palabras fueron realmente largas y musicales. Él niño no es nada y el mundo lo es todo [el yo todavía es más o menos material y pleromático]. . El mundo le protege y le nutre sin que su voluntad y sus acciones intervengan casi para nada. limitarse a existir estado beatífico». murmullos emocionales y similares.

autoestima. salud emocional. Fonagy )  Relación : “ vinculación segura” en la infancia y competencia autobiográfica  Efecto protector : relaciones sociales. valoración de la pareja en la edad adulta .¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?  Adquisición función reflexiva o mentalización: poner significado a la conducta de otros y la propia. apego en hijos . a través de la percepción de estar en la mente de otro como alguien que puede pensar o sentir ( P.

una tarea que simultáneamente termina estructurando también su sensación de identidad subjetiva.S I S T E M A D E C O M P O R TA M I E N T O S D E APEGO Es la organización de los comportamientos de apego en una persona para:  Lograr la atención y la cercanía del cuidador principal.  Cumplir con la función del apego. . la protección por parte del cuidador. Una de las primeras tareas que debe afrontar el niño es la de construir algún tipo de mundo objetivo independiente de sí mismo.

De Cuerpo y Alma. también hay que adivinar lo que sucede en el invisible mundo mental de los otros” Boris Cyrulnik.  “Para comprender el mundo.LA EMPATÍA  La empatía consiste en completar el propio mundo a partir del mundo de los otros. . no es suficiente percibir lo que es.

LA EMPATIA  No es la satisfacción de las necesidades lo que crea un vínculo afectivo y un apego sano.  El que no ha necesitado de esa calma. sino la necesidad de calmar y pacificar un dolor. un sufrimiento. una carencia. no establece el vínculo afectivo significativo capaz de crear y fortalecer un yo empático. .

compartir. completar.  La ausencia de un-otro empático provoca problemas en la capacidad de la empatía. entonces el yo queda centrado ensímismado. Cuando falla la capacidad de orientarse a partir de los otros.  Es la resonancia afectiva del otro en mí que permite crear.LA EMPATÍA  El yo empático está en situación: orientado a partir de los otros. es decir. la empatía. corregir constantemente el mundo .

Evitativo : idea positiva de uno mismo. desorganizado : idea negativa de sí mismo yde los demás . ambivalente : idea negativa de uno mismo. Seguro: idea positiva de uno mismo. positiva de los demás  A.RELACIÓN EN EDAD ADULTA  A. positiva de los demás  A. negativa de los demás  A.

con capacidad para acceder a recuerdostanto positivos como negativos sobre las relaciones con los cuidadores. principalmente. las personas seguras se caracterizan. la persona segura describe estas experienciascon un discurso coherente. por presentarrecuerdos de la infancia en su mayoría positivos. cálidos y afectivos y por el valorpositivo que conceden a las relaciones afectivas a lo largo de su desarrollo . En laentrevista. cercano y claro.

Estas personas experimentan una mezcla de cercanía a los padres al tiempo que informan de una sensación de intentos frustrados en su lucha por conseguir el apoyo emocional que necesitaban .ADULTO PREOCUPADO  Muestra confusión con respecto a las experiencias pasadas.presentando a menudo conflictos sin resolver con sus figuras de apego y dificultades para tomar perspectiva en la reflexión sobre la influencia que sus relacione stempranas tuvieron en su desarrollo adulto.

consideración de las relaciones como secundario y baja confianza en sí mismos y en los demás así como un elevado miedo al rechazo. . TIPOS:  El apego adulto huidizo temeroso: posee un modelo mental negativo tanto de sí mismo como de los demás elevada incomodidad con la intimidad. necesidad de aprobación.  El apego adulto desorganizado: incapacidad para analiza rracionalmente las experiencias que el adulto desorganizado considera como amenazantes.E L A P E G O A D U LT O A L E JA D O  Son aquellas que mantienen unasr elaciones sociales caracterizadas por la distancia afectiva y la frialdad emocional.

la toma de decisiones. el niño o niña transforma la empatía en proyección. hace posible la orientación.  Es incapaz de percibir situaciones de peligro o de necesidad propias o ajenas. . de la madre o de quien haga las veces de madre. se angustia. siempre compartido. El apego afectivo que nace de la empatía del otro. el reconocimiento del mundo. se inseguriza. ya sea por ahogo fusional o por indiferencia o ausencia. indiferencia. de la felicidad. incapacidad de discernir el mundo. se hace daño.  Sin la presencia empática del otro significativo. Son inhibidas sus capacidades de discernimiento para reconocer el mundo y orientarse sanamente. de la justicia.  Se centra en sí mismo. lanzado contra su propio cuerpo.

o alternativamente según sea el caso. en otras palabras el diferenciar las emociones según su tono hedónico sean estas apetitivas o aversivas.EJE DE VALENCIA AFECTIVA  Permite codificar las condiciones estimulares bipolarmente. sean estas dicotómicamente.  Influenciar tendencias de respuesta comportamental tal como la aproximación o la evitación .

SISTEMA DE ANÁLISIS EMOCIONAL  Primer filtro en la detección y desencadenamiento emocional. discriminando lo que tienen relevancia emocional de la que no tiene y dándole un grado de intensidad a dicha significancia. .

y el otro con el agrado intrínseco determinando el nivel de hedonismo hacia alguna condición estimular. que determina si se ha producido algún cambio en el patrón estimular.LA EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN.  Filtro afectivo. . es el encargado de realizar la evaluación de la situación y se compondría de esta manera: por un lado con la novedad. así como su nivel de acercamiento a este.

FILTRO DE SIGNIFICADO  Valoración del suceso. la cual evalúa. en otras palabras si es conducente u obstructivo para alcanzar dichas metas o satisfacer las necesidades pertinentes . como congruente o discordante. si la situación es pertinente a las metas importantes o necesidades de la persona. componiéndose a su vez en: la significación.

teniendo en cuenta las habilidades para cambiar la situación y sus posibles consecuencias. así mismo permitiendo evaluar las probabilidades futuras. es decir. El potencial de afrontamiento disponible en el organismo. si se trata de algo que ha ocurrido fortuitamente o de manera intencionada por parte de alguien.EL AFRONTAMIENTO  capacidad proactiva que determina la causalidad de lo sucedido. particularmente el es grado de control que puede ejercer sobre la situación. ..

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