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Que Es Una Disertacion

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¿QUE ES UNA DISERTACION?

La disertación es una Presentación de tipo oral de alguna persona sobre un tema específico, generalmente apoyada por medios gráficos, auditivos o visuales. Es bastante común en la enseñanza secundaria y se utiliza como método de autoformación del estudiante sobre el tema específico designado para disertar, del cual debe realizar una investigación previa. Si bien pueden haber variantes, lo más común es que en la disertación una persona hable sobre el tema a una asamblea o a su clase apoyándose en los medios gráficos o audiovisuales que ha llevado consigo para realizar su presentación. En la educación secundaria se le critica el hecho de ser un esquema rígido y poco motivante de entrega de información. También es conocido como disurso argumentativo.

PARTES DE UNA DISERTACION
Lo primero que debemos saber es cómo se prepara una disertación. Este orden mental te ayudará a no tener problemas durante la presentación y además a no entrar en pánico antes de exponer. La base es estar seguros de que todo está muy bien preparado y que el contenido está dominado. Los pasos son los siguientes: 1- Saber muy bien cuál es el tema a exponer, la extensión del tema, el tiempo disponible en la exposición. Si se hace en grupo es muy importante elegir compañeros que tengan ganas de trabajar. 2- Elabora un pequeño guión con todo lo que quieras recordar y que sea información que se considere difícil de recordar de memoria. Ten en cuenta que en las exposiciones no se lee, por lo que sólo debe ser puntos específicos. Todo lo demás déjalo para el material de apoyo. 3- Organiza las partes de la exposición, por ejemplo presentación, introducción al tema, contenido, conclusiones, preguntas. 4- Coordina los materiales con los que contarás, cómo proyector, computador, puntero, pizarra, y plumones para anotar.

videos. fotocopias. Siempre es mejor que te sobre un poco de tiempo ya que de lo contrario puedes quedarte sin exponer lo más importante de tu presentación. Puedes intercalar algún “chiste” (con mucha precaución) o anécdota. No dejes esto para última hora ya que pueden surgir mil imprevistos que pueden perjudicar tu presentación. Tampoco exponer datos que tú no entiendas.Foto: El Mercurio El material de apoyo es importante para una buena disertación. Durante la presentación: 8. 9. . que muchas veces es el final o la conclusión. 10. cambia la intensidad de la voz y utiliza la entonación correcta según lo que estés contando. etc. Puedes pedir ayuda a tus amigos o familiares. La idea es mantener atentos a los oyentes.Calcula bien el tiempo de la exposición. y prevenir dificultades. Estas son herramientas que servirán para apoyar la disertación y no al revés. maquetas. como carteles.No debemos exponer aquello que estamos seguros que nuestra audienciano entenderá. Sé original. 7.Cuida el ritmo.No aburras. Esto es importante para calcular el tiempo que te demoras. ya que se te hará más difícil de explicar.Ensaya antes. Intenta no incorporar listas de datos o cifras (mejor entregarlos en fotocopias). corregir errores. Haz pausas. 6. entonación y voz.Prepara material de apoyo. 5.

que hemos de considerar común a los dos casos citados. espero que se vea esto con claridad. pero nosotros vamos a comenzar por lo que sería la estructura básica de la disertación. la conclusión. antes de ordenar los contenidos del desarrollo. el desarrollo propiamente dicho. (Conclusión). lo último en lo que nosotros debemos pensar (de dónde se sigue. o puede limitarse a la explicación de tal o cual teoría de cualquier filósofo. y la conclusión. como la libertad. Se trata de seleccionarlas adecuadamente. pero partiendo siempre del principio de su necesaria brevedad. sobre el que espero poder ofreceros. suele resultar demasiado general y. La introducción ha de ser proporcional a la extensión del ejercicio. La conclusión tiene que presentarse como una consecuencia directa del desarrollo que hemos planteado. 3. por ejemplo. (Claro que lo común. En virtud de esa relación. El tema sobre el que se realiza este ejercicio puede ser alguno de los más conocidos que se ha planteado la filosofía a lo largo de los tiempos.La disertación es una de las formas más habituales de realizar exámenes en filosofía y suele asimilarse a lo que más coloquialmente llamamos desarrollo de un tema. ordenarlas. El orden de la reflexión sería. 2. pese a ser lo primero que va a ser leído por el corrector es. tener muy claro a qué conclusión queremos llegar. por lo que conviene. lo que requiere utilizar una hoja como borrador). como veremos a continuación.PASOS PARA UNA DISERTACION 1. más adelante. su objeto es situar al lector en el terreno adecuado para la mejor comprensión y valoración de lo que decimos a continuación. buscar otras ideas adicionales que puedan mejorar la comprensión de lo que queremos decir y elaborar con todo ello un discurso coherente en el que se supone que defendemos determinado punto de vista. que es lo último que leerá el corrector. con frecuencia. es lo primero que tenemos que tener claro al iniciar el ejercicio.Ya que se supone que conocemos el tema sobre el que hemos de disertar es de esperar que tengamos claras las ideas fundamentales que podemos utilizar. Por paradójico que parezca. algunas observaciones significativas. el desarrollo propiamente dicho. el siguiente (sobre el tema de la disertación): 1) Qué posición defenderé sobre ese tema. En esto consistirá la parte central del ejercicio. que necesariamente hemos de elborar al menos un guión previo de nuestro trabajo. pues. es fácil comprender que no podremos hacer una introducción adecuada sin saber lo que vamos a decir. No se ha de anticipar. Cada una de estas opciones tiene sus propias variantes. demasiado evidente). . Sobre la introducción y el desarrollo es válido lo que se ha explicado para el comentario. pues.La disertación se suele dividir en tres partes claramente diferenciadas: la introducción. por lo que la introducción. realmente. nada que no sea estrictamente necesario para dicho fin. por ejemplo. como sería la disertación sobre la teoría del conocimiento en Platón. pues. por supuesto.

y sin embargo podríamos hablar del tema sin llegar nunca a una conclusión. y como dijo Platón el conocimiento tiene pensamientos y opiniones falsas. sin conocimiento. De esta forma. 3) Cómo situar al lector para una mejor comprensión del asunto que trato. y en qué orden. ante los cuales nos preguntamos: ¿cómo se pueden relacionar entre sí? ¿Tienen algo que ver uno con otro? ¿Son términos contrapuestos? ¿Quizás la existencia de uno implica la de otro? ¿Es imprescindible el conocimiento para que haya libertad? ¿Un mayor conocimiento hace al hombre más libre? ¿Por qué es importante la libertad?. que pueden ser ciertas o falsas. cada cosa que se conoce? La respuesta de Platón sería que “cada opinión es verdadera para quien la sostiene”. (Introducción). elaborado. el de “ciencia”. un conocimiento previamente “experimentado”. analicemos cada uno de los términos para buscar una respuesta a nuestras preguntas. Está claro que hay una relación entre “ciencia” y “conocimiento” pero no todo conocimiento es ciencia. El siguiente término. ciencia y libertad” Desde la historia de la humanidad es obvio el hecho de que el hombre es un ser racional. es ya un tópico hablar del singular papel de la ciencia en la formación de nuestra mentalidad. del cual se han realizado observaciones. es decir. ya que desde su punto de vista cada persona tiene sus propias opiniones verdaderas para sí mismas. no es previo a ella.2) Qué contenidos. cada uno con su punto de vista. se podría definir como una especie de conocimiento desarrollado. ¿es imprescindible el conocimiento para la ciencia? Ahora se pone en duda. etc. que sería el que corresponde con “ciencia”. Así. Podríamos diferenciar entre un conocimiento basado en la imaginación (mito) y otro basado en la razón. Por ejemplo. “ciencia” y “libertad”. pero también como un concepto del que toda la humanidad tiene conciencia. Para empezar. que sería un método de adquisición de conocimiento (científico). razonamientos. también niega que el conocimiento sea un conjunto de creencias u opiniones verdaderas y justificadas. que aunque muchas veces sea inconscientemente está casi continuamente filosofando sobre temas muy diversos. En cambio. pues al parecer. EJEMPLO DE DISERTACION Disertación filosófica sobre “conocimiento.. (Desarrollo). es muy compleja la definición . ¿Pero es verdadero el conocimiento. podemos analizar el término “conocimiento”. aunque sí lo son las creencias. Aún así. la ciencia implica conocimiento. Solemos definirlo como el estado de alguien que sabe o conoce algo.. no es tan sencillo como parece. no sería posible la ciencia. Pero otro problema a plantear podría ser el hecho de poder relacionar los términos “conocimiento”. Pues bien. ya hemos relacionado dos de los términos sin darnos cuenta. argumentos. Entonces. puedo utilizar para defender dicha opinión. teniendo en cuenta que el conocimiento se consigue con la ciencia. habiendo así creencias y opiniones falsas. numerosas pruebas.

sino que está continuamente en camino hacia la libertad. y uno de ellos es el respeto. la “libertad moral”. no lo somos. y temas que están más relacionados entre sí de lo que parece. Por último. ya que nosotros elegimos el conocimiento. Pero también la libertad resulta imprescindible en el conocimiento. hay quien cree en el destino. pues hay quien piensa que la libertad no tiene límites y que cada uno puede hacer lo que quiera (en este lote se incluyen los malos actos). etc. Mi libertad termina donde empieza la de los demás. Nosotros elegimos saber. la libertad no se reduce a la capacidad de elegir porque el hombre puede elegir hacer el bien o el mal. y esto es erróneo debido a que todos tenemos unos derechos por el simple hecho de ser personas. resulta imprescindible. El conocimiento hace al hombre más libre y la libertad puede ampliar nuestro conocimiento. respetando los derechos de los demás”. Así. la ley de la razón. una primera definición podría ser “la capacidad de decidir por parte del hombre. Pero esto ya sería un saber mítico basado en la imaginación. Si no somos respetados nos quitan nuestra libertad. estaría relacionada con ambos términos. Teniendo en cuenta esto último sobre la libertad. podríamos añadir a la definición inicial de libertad la segunda parte de: “respetando los derechos de los demás”. O al menos. Además. porque no tenemos la capacidad de elegir ser respetados. al menos el de las leyes morales. “conocimiento”. es aquella que consiste en actuar conforme a la ley moral. En cuanto a la libertad. “ciencia” y “libertad” son tres términos muy complejos para abordar. A pesar de todo. nosotros elegimos querer conocer. hay quien dice que el hombre no es un ser libre. en que todo está precedido e incluso escrito en las estrellas (niega la libertad). Pero este es solo un tipo de libertad llamada “libertad psicológica” en la que el hombre cree no tener obligaciones con los demás haciendo lo que le da la gana(libertinaje). la ciencia. . ésta implica conocimiento. En conclusión. sino que el hombre es capaz de decidir aquello que quiere gracias a su inteligencia y voluntad. la posibilidad de elegir entre varias opciones la que él desea”. “la libertad es la capacidad de decidir por parte del hombre entre varias opciones la que él desea. así es como yo definiría este término. También está la “libertad antropológica” que significa que las tendencias naturales no determinan la conducta humana.de ciencia y el hecho de determinar qué es y qué no es ciencia. algo que habría que desarrollar pudiendo hablar del tema con notable interés. Para ser libre es necesario el conocimiento. simplemente. pues cada uno es libre de creer lo que quiera y como hemos mencionado con anterioridad el conocimiento puede estar formado por creencias y opiniones falsas según dice Platón. Pues el conocimiento y la ciencia podrían ir como en un “pack” pero la libertad vendría antes. el de los derechos de las personas. Después de este análisis.

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