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7.2.- PROPUESTAS DE TRABAJO DE TEXTOS POÉTICOS Paqui Bascón Ruz IES Inca Garcilaso (Montilla-Córdoba)

7.2.1.- Comprensión lectora

CALIGRAMAS

Un “caligrama” básicamente es un poema dibujado. El dibujo lógicamente debe estar relacionado con el contenido del poema, por eso es necesario haber entendido de qué trata el poema

OBJETIVOS: - Poner al alumno en contacto con otros modos de expresión literaria.

- Despertar la afición por la poesía

- Fomentar actitudes como el respeto hacia los demás a partir del trabajo en grupo

- Educar los sentimientos

DESTINATARIOS: Alumnos del último ciclo de Primaria y de Educación Secundaria. Si se eleva el nivel de dificultad de los textos, se puede aplicar a alumnos de los últimos cursos, puesto que también aumentará la complejidad del dibujo.

MATERIAL: Cartulinas de colores

REALIZACIÓN: No es necesario haber leído previamente el texto, sino que se puede facilitar al comenzar la actividad. Los alumnos se reunirán en grupos de tres personas como máximo y cada uno se le entregará una copia del mismo poema. Una vez leído con detenimiento, deben decidir qué dibujo está relacionado con su contenido. Es aconsejable que cuanto más bajo sea el curso y menor el nivel de madurez lectora, más ilustrativo sea el texto. En cualquier caso, deben ser eminentemente descriptivos. A continuación, en una cartulina se realizará el dibujo a lápiz y todo lo grande que se pueda. Sobre los trazos se irán escribiendo los versos hasta completar poema y dibujo. Finalmente y antes de colgarlos para decorar la clase, cada grupo mostrará al resto su trabajo y, sin identificar el dibujo, un miembro leerá el poema de modo que los compañeros identifiquen el dibujo con el contenido del texto.

TIEMPO: Bien organizada, la actividad no debería durar más de una sesión. Si se prevé lo contrario, se pueden realizar los grupos y distribuir los textos en una sesión y comenzar en la siguiente.

INTERÉS Y DIFICULTAD: La experiencia personal me dice que es una actividad muy activa y divertida, pero que presenta la dificultad de que un texto pueda ser inadecuado para un grupo o que haya alguien en el grupo que no trabaje.

DE LA POESÍA A LA PROSA

Esta actividad es una combinación de comprensión y creación y en ella resultan muy útiles los textos en verso que se hayan podido recoger en la zona. Si hay más de un versión de la misma historia, este es un buen ejercicio para que los niños comprendan cómo han podido formarse.

OBJETIVOS: Ejercitar la memoria Conocer las manifestaciones literarias de la región Potenciar la corrección en la lengua escrita Comprender las variaciones de la transmisión oral

DESTINATARIOS: Alumnos del último ciclo de Primaria, incluso de Secundaria

REALIZACIÓN: No es necesario que los alumnos conozcan los textos con los que se va a trabajar, sin embargo hay que incitarlos a que presten toda la atención posible porque de lo que oigan dependerá el éxito de la actividad. El profesor leerá en voz alta y tantas veces como sea necesario un poema, preferentemente narrativo, haciendo hincapié en los aspectos más importantes para su comprensión. A partir de aquí cada alumno tendrá un tiempo prudencial para redactar en prosa la historia que acaba de escuchar. Cuanta más atención presten los alumnos, más datos podrán recordar. Finalmente todos leerán en voz alta su composición y podrán comprobar cómo puede cambiar un texto transmitido de forma oral.

TIEMPO: Será suficiente con una sesión.

INTERÉS Y DIFICULTAD: El interés radica en que perciban las múltiples interpretaciones que se pueden hacer de un texto. Sin embargo, si no se elige bien el texto, se corre el riesgo de que el ejercicio fracase.

POEMAS

PARA

CALIGRAMAS

EL SOL

(sin título)

El sol, el sol

La mano es la que recuerda.

No es una estufa, No es un farol,

Viaja a través de los años, Desemboca en el presente

Y

da mucha luz, mucha luz

Siempre recordando.

Y

calor, mucho calor.

El sol No es un farol, Pero alumbra como lumbre, Allá en la cumbre. El sol Es una inmensa bombilla, Es redonda y amarilla,

Y sólo de día brilla.

Cuando salen las estrellas De una enana, El sol duerme en la cuna De la luna.

Gloria Fuertes

CANCIÓN DEL JINETE

Córdoba. Lejana y sola.

Jaca negra, luna grande,

Y aceitunas en mi alforja.

Aunque sepa los caminos Yo nunca llegaré a Córdoba.

Por el llano, por el viento, Jaca negra, luna roja. La muerte me está mirando Desde las torres de Córdoba.

¡Ay qué camino tan largo! ¡Ay mi jaca valerosa! ¡Ay que la muerte me espera, Antes de llegar a Córdoba!

Córdoba. Lejana y sola.

F. García Lorca

Apunta nerviosamente, Lo que había olvidado. La mano de la memoria, Siempre rescatándola.

Las fantasmales imágenes Se irán solidificando, ´ Irán diciendo quién eran, Por qué regresaron.

Por qué eran carne de sueño, Puro material nostálgico. La mano va rescatándolas De su limbo mágico.

MADRIGAL

José Hierro

Ojos claros, serenos, Si de un dulce mirar sois alabados, ¿Por qué, si me miráis, miráis airados? Si cuanto más piadosos, Más bellos parecéis al que os mira, no me miréis con ira, Porque no parezcáis menos hermosos…

Gutierre de Cetina

CÓMO SE DIBUJA UN COCHE

Muchos niños tienen coche. Muchos más niños no tienen coche. Ahora todos los niños, ¡vamos a tener Coche!

Es difícil comprar coche. ¡Qué derroche! Es fácil dibujar coche,

No hay que usar mucho talento

EL CARACOL DORMIDO

En la azul curva del cielo

Se está columpiando el sol

Y en el verde de la tierra

Se pasea un caracol.

Canta el viento en el pinar

Y la barca, sola, baila

A orillitas de la mar.

Y

te pondrás muy contento

Si

dibujas un buen coche

Con el viento, el caracol,

En un momento. Cuatro ruedas, sí señor,

El sol y el dulce pinar, Los marinos de la tierra

Y

cara cuadriculada con nariz,

Ya salen para la mar.

-la nariz en el motor-, -el motor en la cabeza-. ¡Qué destreza! Luego un faro y otro faro -son los ojos-. ¡Qué descaro! Es importante El volante,

A este lado las dos puertas…

Las ventanillas abiertas.

Y por delante

Al volante Tan campante Va un chiquillo; -y el almohadón de ganchillo Que hizo la abuela a papá Luce en la parte de atrás-. Ya puedes estar contento. ¡Qué fácil es tener coche En un momento!

Gloria Fuertes

TRISTES GUERRAS

Tristes guerras

Si no es de amor la empresa.

Tristes, tristes.

Tristes armas

Sola se queda la aldea, Sola, tranquila y en paz Cuando con su barca salen Los marinos a pescar.

Del columpio ha huido el sol

Y en el verde de la tierra

Se ha dormido el caracol.

Juan Miguel Romá

El ojo que ves, no es Ojo porque tú lo veas; Es ojo porque te ve.

Antonio Machado

Los ojos por que suspiras, Sábelo bien, Los ojos en que te miras, Son porque te ven.

Antonio Machado

EL CIEMPIÉS YE-YÉ

Si

o son las palabras.

Tanta pata y ningún brazo.

Tristes, tristes.

¿Qué bromazo!

Tristes hombres

Se me dobla el espinazo, Se me enredan al bailar.

Si

no mueren de amores.

¡Qué crueldad!

Tristes, tristes. Miguel Hernández

Por delante y por detrás, Sólo patas, nada más.

Grandes sumas me ofrecieron, Si futbolista prefiero ser, Pero quiero ser cantor

Y tocar el saxofón

Con la pata treinta y dos En medio de la función.

ADIVINANZA

No hago ruido al caminar. - ando sin piernas-. Tengo cuernos y no soy toro Yo no me mojo aunque llueva, Nunca salgo de mi casa, Sólo asomo la cabeza. Duermo mucho, como hierba. Me gusta el sol ¿Quién soy?

ODA A LA CEBOLLA

Cebolla,

Luminosa redoma, Pétalo a pétalo Se formó tu hermosura,

Escamas de cristal te acrecentaron

Y en el secreto de la tierra oscura

Se redondeó Tu vientre de rocío. Bajo la tierra Fue el milagro

Y cuando apareció

Tu torpe tallo verde,

Y nacieron

Tus hojas como espadas en el huerto, La tierra acumuló su poderío Mostrando tu desnuda transparencia. (…) Pablo Neruda (Este poema puede dar mucho juego a la hora de crear anticuentos)

Érase una vez Un lobito bueno Al que maltrataban Todos los corderos.

Había también Un príncipe malo,

Una bruja hermosa

Y un pirata honrado.

Todas esas cosas Había una vez Cuando yo soñaba Un mundo al revés.

José Agustín Goytisolo

SE EQUIVOCÓ LA PALOMA

Se equivocó la paloma. Se equivocaba. Por ir al norte, fue al sur. Creyó que el trigo era agua. Se equivocaba.

Creyó que el mar era el cielo; que la noche, la mañana. Se equivocaba.

Que las estrellas, rocío; que la calor; la nevada. Se equivocaba.

Que tu falda era tu blusa; que tu corazón, su casa. Se equivocaba.

(Ella se durmió en la orilla. Tú, en la cumbre de una rama.)

Rafael Alberti

HAY UNA COMETA

Hay una cometa Hay una cometa que flota en el cielo, muy lejos del suelo ligera y coqueta.

Hay una cometa que imita a una nube:

ya baja, ya sube, jamás se está quieta.

Hay una cometa de vivos reflejos:

parecen espejos

LA

SILLA

buscando una meta.

Mi

silla es amarilla,

Hay una cometa, serpiente de espuma, que deja a la bruma de sueños repleta.

Antonio Tejeiro

ESCUELA DE LAS FLORES

En medio del prado hay una escuela adonde van las flores y las abejas, amapolas y lirios, violetas pequeñas, campanillas azules, que, con el aire, suenan. En medio del prado hay una escuela y una margarita que es la maestra.

MARIPOSA

Gloria Fuertes

Mariposa del aire, qué hermosa eres, mariposa del aire dorada y verde. mariposa del aire, ¡quédate ahí, ahí, ahí! No te quieres parar, pararte no quieres. Mariposa del aire dorada y verde. Luz de candil, mariposa del aire, ¡quédate ahí, ahí, ahí! ¡Quédate ahí! Mariposa, ¿estás ahí?

Federico García Lorca

tiene patas de pato.

Yo la llamo gurripato

y ella se ríe un rato.

Me pongo a dar vueltas en ella

porque sabe girar y girar.

¡Oh!, me estoy mareando lo veo todo fatal.

Pero mi silla no tiene frenos así, que no puede frenar. Parece una noria loca, gira y gira sin parar.

¡Por fin! El viaje ha terminado

todo tranquilo ha quedado.

Ya puedo completar

un dibujo que estoy haciendo de un barco y del mar.

¡Este gurripato pato

me ha hecho hacer un garabato!

Carmen Ramos, Los chismes de mi cuarto

SOMBREROS

A veces de las chisteras

salen conejos encantados

¡qué malos!

A veces de las pamelas

salen gacelas ¡corren que se las pelan!

A veces de los capirotes

salen hombres con bigotes.

Carmen Ramos

EL SAPO VERDE

Ese sapo verde se esconde y se pierde;

así no lo besa

ninguna princesa.

Porque con un beso

EL CARACOL

él

se hará princeso

o

príncipe guapo;

El caracol va.

¡y

quiere ser sapo!

Zas, zas,

No quiere reinado,

Caminando va, con su cuerpo pegajoso

ni

trono dorado,

se arrastra.

ni

enorme castillo,

Zas, zas, zas

ni

manto amarillo.

Está en la hoja de la col

Tampoco lacayos

con muchos caracoles más. En esta escuela aprenden mucho.

ni

tres mil vasallos.

Ñan, ñan, ñan.

Quiere ver la luna desde la laguna.

El caracol está comiendo en la hoja de la col

Una madrugada

y sigue caminando.

Zas, zas, zas

.

lo

encantó alguna hada;

y

así se ha quedado:

Rosa María Pulgar

sapo y encantado.

Disfruta de todo:

se mete en el lodo

saltándose, solo, todo el protocolo.

Y le importa un pito

si no está bonito

cazar un insecto; ¡que nadie es perfecto!

¿Su regio dosel? No se acuerda de él. ¿Su sábana roja? Prefiere una hoja.

¿Su yelmo y su escudo? Le gusta ir desnudo. ¿La princesa Eliana? Él ama a una rana.

A una rana verde

que salta y se pierde

y mira la luna

desde la laguna.

Carmen Gil

"Nuestras horas son minutos cuando esperamos saber,

(sin título)

Estrellita estrellada,

que siempre vas a la mar

a olvidar tus penas,

angustia y soledad. Estrellita de mi alma, estrellita de la caridad, ¿por qué no vienes un día

a estrellarte sobre mi soledad?

Evaristo Lorenzo

LA VACA LLORONA La vaca está triste, Muge lastimera, Ni duerme, ni bebe Ni pasta en la hierba.

La vaca está triste, Porque a su chotito Se lo han llevado Los carniceros Al mercado.

Está tan delgada, La vaca de Elena Que en vez de dar leche, Da pena.

y

siglos cuando sabemos

Gloria Fuertes

lo

que se puede aprender". Antonio Machado

LOS PAJAROS NO TIENEN DIENTES Los pájaros no tienen dientes, Con el pico se apañan. Los pájaros pescan peces Sin red ni caña. Los pájaros, como los ángeles, Tienen alas. Los pájaros son artistas Cuando cantan. Los pájaros colorean el aire Por la mañana. Por la noche Son músicos dormidos En las ramas. Da pena ver a un pájaro en la jaula.

REFRIGERADOR

Es algo aterrador pronunciar re-fri-ge-ra-dor. En la escuela la maestra, es bastante diestra, pero a mí la lengua se me traba, y se paraliza como con aldaba.

“Es más fácil que decir Nabucodonosor”, dice mi papá todo encantador; pero al ponerme a escribir, tengo muchas ganas de huir.

Gladys Dávalos Arze