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Campo de formacin: Desarrollo Personal y para la Convivencia. Enfoque y orientaciones generales del campo.

1. El campo de formacin Desarrollo Personal y para la Convivencia articula tres asignaturas, Cules son estas? I. II. III. IV. V. a) b) c) d) Formacin Cvica y tica Espaol Educacin Fsica Geografa Educacin Artstica I,II,III I,III,V II,IV,V III,IV,V

2. Se consideran como _____________________ porque comparten enfoques, principios pedaggicos y contenidos que contribuyen al desarrollo del alumnado como persona y como ser social. a) Competencias b) Vinculacin c) Campos de formacin d) Transversalidad.

3. segn la RIEB, relaciona cada asignatura con sus respectivas competencias.


a) Autoconocimiento, el cuidado de s y la autorregulacin, hasta la formacin social y poltica en la que se enfatiza la participacin ciudadana, el sentido de justicia y la valoracin de la democracia. b) La competencia motriz, la creatividad, el autocuidado, la convivencia, el deporte educativo y la promocin de la salud al trabajar la corporeidad, c) La creacin del pensamiento artstico mediante la sensibilidad, la percepcin y la creatividad

I. II. III.

Formacin cvica y tica Educacin fsica Educacin artstica

a) b) c) d)

Ia IIb IIIc Ia IIc IIIb Ic IIa IIIb Ib IIc IIIa

4. Implica, entre otros rasgos, la capacidad de adaptarse al entorno, de socializar de manera asertiva y efectiva, as como de expresar sentimientos y emociones. a) Formacin cvica y tica b) Competencia c) Campo formativo d) Socioafectividad

5. Es la base de la solidaridad humana entendida como el reconocimiento a los derechos de los dems y la actuacin para su reconocimiento en los derechos. ___________________ implica generar procesos humanos en los que prevalezcan las relaciones democrticas, la aplicacin de valores universales, el juicio tico y esttico en relacin con una motricidad consciente. a) Aprender a aprender b) Aprender a ser c) Aprender a convivir d) Aprender a hacer

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