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Escuelas de la Teora Administracin
Son diversas las corrientes, algunas escuelas se especializan en un mbito relativamente amplio y otras a la especializacin.
Estudiar estas escuelas nos aclara el concepto y el proceso administrativo.
Administracin Cientfica
A principios del siglo pasado (1900) establecieron principios que permiten obtener un MAYOR RENDIMIENTO DE LA OBRA Y AHORRO DE LOS MATERIALES
Estudio de los tiempos y movimientos Seleccin de personal Mtodos de trabajo Incentivos Especializacin e instruccin
Se le llama as por la racionalizacin que hace de los mtodos de ingeniera aplicados a la administracin y debido a que desarrollo investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal.
DESVENTAJAS: la preponderancia que se otorga al xito econmico, en lugar del bienestar fsico y mental del trabajador
CONTRIBUCIN: aplicacin del mtodo cientfico y el surgimiento de esta como una rama especfica del conocimiento
Frederick Winslow Taylor Esposos Gilbreth Henry L. Gantt
Escuela de la Administracin Emprica

Las tareas Administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin

Se administra sobre causas Corrigiendo errores Los principios son empricos No realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos senderos Se practican sistemas de otras organizaciones y se comparan eventos administrativos pasados

DESVENTAJAS:
los resultados que se obtienen en ocasiones son mediocres Lo que es conveniente para una organizacin no siempre lo es para otra La aplicacin y comparacin de eventos pasados es dudosa.

Lectura recomendada Los Grandes Organizadores de Ernet Dale
se analiza la gestin administrativa en grandes transnacionales como la General Motors.
Escuela Ambiental
Emitida por psiclogos experimentales.
cada ser humano se desempea mejor si las condiciones ambientales que lo rodean estn en armona con su organismo. Mayor productividad cuando las condiciones de trabajo son ms agradables.
Escuela del Comportamiento Humano

la escuela de las relaciones humanas
Elton Mayo
la importancia se centra en el hombre estudia las condiciones ambientales y psicolgicas en relacin con la productividad
Escuela del Comportamiento Humano

DESVENTAJA: el idealismo est condenado a la impopularidad en un campo prctico en las organizaciones. APORTACIN: todas las nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela
La administracin que no toma en cuenta al elemento humano est condenado al fracaso
Escuela del Sistema Social

Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organizacin informal, de los niveles, status y smbolos de sus integrantes y sus efectos en el funcionamiento de la organizacin formal.
Escuela del Sistema Social

Max Weber Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon Chris Argris.
Escuela de Administracin de Sistemas

Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administracin El sistema es un conjunto formado por partes Cada parte se asocia y forma una unidad

Aportaciones: el manejo de grandes operaciones Desventajas: es demasiada especialista y descuida el factor humano.

Norbert Wiener March y Simon Murdick Joel Ross West Churchman
Escuela de la teora de las decisiones

Escuela racional
el hombre no se puede manipular este se adapta y evala diferentes circunstancias

los factores econmicos, sociales, tcnios influyen grandemente en la conducta y productividad del hombre
la organizacin es una unidad tomadora de decisiones

los factores econmicos, sociales, tcnicos influyen grandemente en la conducta y productividad del hombre la organizacin es una unidad tomadora de decisiones

APORTACIONES: el proceso de la toma de decisiones es la esencia de la tcnica administrativa DESVENTAJAS: frecuentemente se limita al razonamiento econmico de la utilidad y de las incertidumbres

Von Newman Bowman Hutchinson
Escuela de la Medicin Cuantitativa

Ligada a la escuela de decisiones Tiene su aplicacin bsica en el proceso de decisiones.

Se especializa a problemas fsicos de la administracin tales como inventarios, control de produccin mas que en problemas de comportamiento humano.
Todas las relaciones y todos los datos, se pueden medir en smbolos matemticos

A kauffma Norbert Wiener Irwin D. J. Bross
Neo humano relacionismo

Esta trata de lograr la autorrealizacin del elemento humano en su trabajo proporcionndole independencia, ya que l mismo fijar sus metas de trabajo de acuerdo con los objetivos de la organizacin

Toma al hombre, sus aspiracin, sus necesidades y las correlaciona con los objetivos concretos de la organizacin

Douglas McGregor
Escuela Universal o del Proceso Administrativo

aplica diversas corrientes de otras escuelas y trata de agruparlos en un pensamiento universal
Escuela Universal o del Proceso Administrativo

Henry Fayol Mary Parker Foller Gerge Terry
Corrientes Actuales en la Administracin

Cada administrador debe actualizarse constantemente a fin de formar su criterio propio.
Calidad Total
esta cultura surgi en las organizaciones japonesas al finalizar la Segunda Guerra Mundial estableci estndares internacionales como el ISO 9000
Calidad Total
Ishikawa, Deming Y Crosby
Desarrollo Organizacional
Responde a los cambios continuos de las organizaciones actuales Un programa de este tipo es bastante difcil, ya que requiere un completo cambio en los sistemas de administracin
La reestructuracin de los sistemas tradicionales de la organizacin implica la idea de participacin y desarrollo de los recursos humanos en la empresa.
el D. O. se basa en
planear e involucrar resultados a largo plazo actividades orientadas hacia la accin la direccin se centra y se compromete con el programa especial nfasis en comportamientos cambiantes aprendizaje basado en experiencias se trabaja en grupos
DESVENTAJA: requiere de trabajo arduo y alta inversin de dinero y tiempo
puede ocasionar conflictos, desajustes y desalientos
OPORTUNIDADES: a mediano y largo plazo incide en la satisfaccin de objetivos de grupo e individuales y en el incremento de la productividad.
Administracin Japonesa Teora Z

William G. Ouchi y su libro Teora Z narran los estudios y experiencias que se han hecho en las organizaciones japonesas, despus de la segunda guerra mundial.

Implica un conjunto de valores humanizados.
empleos a largo plazo intimidad confianza participacin total de las decisiones relaciones personales estrechas

APORTACIN: Autoestima de los individuos
Referencia
Caldern Garca, R. (2001). Escuelas de la teora administrativa. Recuperado de internet el 17 de Julio de 2010 de http://mail.udgvirutal.udg.mx/biblioteca/ bitstream/20050101/895/Lectura_4_escuelas_de_la_teori a_administrativa.pdf

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