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Evolución de SUA ULADECH

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Evolución del SUA ULADECH
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OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA EVOLUCIÓN DEL SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA DE ULADECH

Año (2003-2004) 1. Se inicia el proyecto de diseño y elaboración de textos y guías didácticas para el Sistema de Educación a Distancia con la participación de las Escuelas de Educación, Derecho, Administración y Contabilidad. 2. Se da inicio al Sistema de educación a distancia en la carreras antes mencionadas. 3. Se desarrolla un proyecto de capacitación docente en comunidades virtuales con grupos en yahoo y hotmail como apoyo al trabajo tutorial para los estudiantes de la modalidad a distancia. 4. Se realizan experiencias piloto del dictado de cursos presenciales con apoyo de grupos virtuales de aprendizaje en yahoo y hotmail con estudiantes de Ingeniería de Sistemas y de Educación en las ciudades de Piura, Huaraz y Chimbote. 5. Se inicia la exploración de plataformas educativas TELEDUC y CLAROLINE.

Año (2005) 1. Se inician acciones de sensibilización en el uso de herramientas informáticas a los docentes de los diferentes Departamentos Académicos. 2. Exploración e inicio de pruebas piloto en la plataforma educativa moodle. 3. Se continúa con el proyecto de Capacitación docente en comunidades virtuales con plataforma moodle a grupos de docentes seleccionados por los Departamentos Académicos. 4. Se adecúa el material de los grupos yahoo a la plataforma moodle.
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5. Se oficializa el uso de la plataforma moodle en las actividaes educativas de ULADECH. 6. Se aprueba el proyecto de implementación de la carrera de ingeniería de sistemas en la modalidad virtual (SEV) y se da inicio formalmente a sus actividades académicas. Año (2006) 1. La carrera de administración de Empresas Turísticas se implementa también para el sistema de educación a distancia. 2. Desde este año el Estatuto de la universidad de la universidad prescribe que el régimen de estudios en la universidad es híbrido o en blendedlearnig estando en pleno procesos de adecuación a esta modalidad todas las carreras profesionales. 3. Se promueve el uso de la plataforma moodle como recurso pedagógico complementario a las actividades académicas de la modalidad presencial. 4. Se generaliza las actividades de capacitación en uso de la plataforma moodle. 5. Se ejecuta el Diplomado en e-learning para docentes y directivos de la ULADECH. 6. Se realiza la capacitación a docentes de Ingeniería de sistemas en Tecnologías de Información y Comunicación arientado al uso de software libre. 7. Se desarrolla el curso virtual para docentes ULADECH a denominado “Capacitación en Formación Virtual” 8. Se desarrollan los cursos de capacitación docente denominados “Introducción a la Didáctica Universitaria I” y “Didáctica II: Educación a distancia y virtual”. 9. Se formalizan las actividades de virtualización en el sistema de gestión de la calidad, asignando esta función a la Gerencia de Sistemas y sus unidades de virtualización de asignaturas y capacitación de docentes. 10. Se aprueba el Proyecto Educativo ULADECH que contiene el modelo pedagógico. 11. Se inicia el proceso de virtualización de las asignaturas de los diferentes planes de estudio. 12. Se inicia el proyecto de implementación de aulas virtuales y virtualización de asignaturas haciendo uso de la plataforma moodle y promoviendo el blended learning. 13. Se inicia el proyecto piloto de blended learning con la Escuela de Farmacia y Bioquímica. 14. Se aprueba el proyecto de implementación del programa de Maestría en nivel nacional

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Ingeniería de Sistemas en la modalidad virtual y se da inicio formalmente a sus actividades académicas. 15. Se da inicio al proyecto de rediseño curricular en toda la universidad con participación de todas las Facultades. Año 2007 1. Se desarrolla el curso de capacitación docente en habilidades informáticas básicas como requisito indispensable para trabajar en la modalidad virtual de ULADECH. 2. Se desarrolla el curso de capacitación para profesores titulares denominado “Elaboración y ejecución de sílabos y planes de sesión de aprendizaje” en blended learning. 3. Se ejecuta a nivel nacional el proyecto de implementación de aulas virtuales iniciando con Chimbote, Piura, Trujillo, Sullana y Juliaca. 4. Se aprueba el proyecto de implementación de la carrera de Psicología en la modalidad virtual (SEV) y se dan inicio formalmente a sus actividaes académicas. 5. Se crea el áre de virtualización de asignaturas de ULADECH con un área de audiovisuales cuya función es de apoya la producción de materiales multimedia a los docentes. 6. Se implementa la sala de videoconferencias como una herramienta de apoyo para el trabajo docente en entornos virtuales. 7. A finales de este años se generaliza el regimen de estudios blended learning en ULADECH.

Año 2008 1. Se termina el proyecto de rediseño curricular iniciado el 2006 y quedan

actualizados silabos y planes de aprendizaje a cargo de las comisiones académicas de las Escuelas profesionales. 2. Se continúa con la capacitación docente inerna y se implementan los curos de capacitación denominados Didáctica III: Responsabilidad Social y Didáctica IV: Investigación Formativa. 3. En reemplazo del área de virtualización se crea la oficina de EDUCATEC con dos

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unidades operativas como el e-learning y blended learning con funciones de implementar y desarrollar la digitalización de las asignaturas con los docentes titulares. 4. Se promueve la capacitación de los docentes con otras instituciones como UNED de España, UNAD de Colombia, Virtual Educa de Argentina y la Universidad Católica de Perú. Entre la capacitaciones que se promueven son Doctorados, Maestrías, Diplomados en Educación a distancia, asi como acreditaciones en Dirección de cursos virtuales y tutoría virtual. 5. Se participa en eventos internacionales con ponencias en eventos como el seminario internacional de educación a distancia organizado por la ANR, el II encuentro CREAD ANDES y Virtual Educa en Ecuador y el IX encuentro Virtual Educa en España. 6. Se organiza y se promueve la red de docentes titulares y tutores por cada Departamento Académico. 7. Se avanza en la digitalización de las asignaturas en un 38% del total de los planes curriculares y se inicia un proceso de mejoramiento de los procesos de aprendizaje basados en blended learning. Año 2009 1. La ULADECH adquiere la categoría oficial de Universidad Católica. 2. En reemplazo de la oficina de EDUCATEC se crea la oficina de Tecnología Educativa conformada por una jefatura y tres (03) especialistas en blended coordinan el learning y tecnologías de información y comunicación y quienes, en coordinación con los jefes de los diferentes Departamentos Académicos, digitalización de las asignaturas para el blended learning. desarrollo y la supervisión del desarrollo del currículo molecular a través de la

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