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Trigonometra_apuntes

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TRIGONOMETRÍA

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ESQUEMA DE TRIGONOMETRÍA Definición de triángulo. Definición de ángulo. Propiedad de la suma de los ángulos de un triángulo. Triángulo rectángulo. Enuncia el teorema de Pitágoras. Razones trigonométricas Relaciones fundamentales de las razones trigonométricas: Cos2α + sen2α =1 1 + tg2α = 1/ cos2 α Demostraciones Definición de radián. Paso de grados sexagesimales a radianes. Paso de radianes a grados sexagesimales La circunferencia goniométrica: su utilidad y su utilización. La reducción de las razones trigométricas de los ángulos al primer cuadrante. • Del segundo al primer cuadrante. • Del tercer al primer cuadrante. • Del cuarto al primer cuadrante. Ángulos de medidas cualesquiera. La resolución de triángulos rectángulos: Explica cómo resuelves un triángulo rectángulo en las siguientes situaciones. • Conociendo los tres lados. • Conociendo dos ángulos. • Conociendo un ángulo agudo y un cateto. • Conociendo un ángulo agudo y la hipotenusa. El teorema de los senos: enunciado, demostración y utilidad. El teorema del coseno. Enunciado, demostración y utilidad. Resolución de triángulos no rectángulos. • Conociendo dos ángulos y un lado. • Conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. • Conociendo dos lados y un ángulo que no es el comprendido entre ellos. • Conociendo los tres lados. ¿Qué supone el teorema del coseno con respecto al teorema de PITÁGORAS? Relaciones trigonométricas de gran interés. Razones trigonométricas de los ángulos suma y diferencia. Razones trigonométricas del ángulo doble. Razones trigonométricas del ángulo mitad. Resolución de ecuaciones trigonométricas. ¿Qué supone resolver una ecuación trigonométrica? • Simples. • Complejas. Diferentes fórmulas para hallar el área de un triángulo. • Base y altura • Dos lados y el ángulo comprendido entre ellos • Los tres lados.

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TRIGONOMETRÍA Responde: 1. Escribe la definición de trigonometría:

2. ¿Por qué crees que se deben estudiar los triángulos?

3. Clasificación de los triángulos: Completa las definiciones siguientes, realizando un dibujo de cada uno de ellos. En una hoja adjunta. 1. Según sus lados • • • Equilátero: Isósceles: Escaleno: • Acutángulo: • Rectángulo: • Obtusángulo:

2. Según sus ángulos

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Propiedad LA SUMA DE LOS ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO ES 180º (EL ÁNGULO LLANO). Demostración Toma dos hojas de papel, un rotulador, pegamento y unas tijeras, dibuja un triángulo en una de las hojas, colorea cada uno de los ángulos, recorta el triángulo y después los ángulos,, traza una recta en la otra hoja, a continuación ve pegando los ángulos uno a continuación de otro y comenzando con el primer ángulo desde la recta trazada. Responde: ¿Qué ocurre?

¿Cuánto suman los tres ángulos? EL TEOREMA DE PITÁGORAS En un triángulo rectángulo la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. h (hipotenusa) (Cateto) c

b (Cateto) c2+ b2= h2 Las ternas pitagóricas son tres números de forma que el triángulo formado por esos lados verifican la igualdad anterior por ejemplo 3,4,5 es una terna pitagórica. Compruébalo. Busca alguna más.

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Las razones trigonométricas Una razón es un cociente. una proporción. En un triángulo rectángulo se definen las siguientes razones trigonométricas: β (beta) h (hipotenusa) (Cateto) c α b (Cateto) sen α cos α tg α (alfa) = = = cateto opuesto a alfa / hipotenusa cateto contiguo a alfa / hipotenusa cateto opuesto a alfa / cateto contiguo a alfa = = = c/h b/h c/b Opuesto a significa: Contiguo a significa: sen β cos β tg β en frente de junto a = = = cateto opuesto a beta / hipotenusa cateto contiguo a beta / hipotenusa cateto opuesto a beta / cateto contiguo a beta = = = b/h c/h b/c 5 . una división. una fracción y por tanto un número.

¿Qué relación existe entre las razones trigonométricas de los ángulos α y β? • • • ¿Qué observas entre el seno de alfa y el coseno de beta? ¿Qué observas entre el coseno de alfa y el seno de beta? ¿Qué observas entre la tangente de alfa y la tangente de beta? 6 .Comprueba que los triángulos cuyos lados están en la tabla siguiente verifican el teorema de Pitágoras. Dibuja el triángulo de algunos. Calcula el perímetro del triángulo. ¿Qué relación existe entre los ángulos α y β. de dichos triángulos? 3. ¿Qué puedes decir de los triángulos formados a partir de los datos de la tabla anterior? 2. (α β) c 3 12 24 15 24 60 84 24 80 b 4 5 7 8 10 11 13 18 18 h 5 13 25 17 26 61 85 30 82 Sen α Cos α Tg α Sen β Cos β Tg β Perímetro Área 180 19 181 264 23 265 20 21 29 220 21 221 120 22 122 1. su área y las razones trigonométricas de los ángulos agudos.

pasando a Persia y a la India que posteriormente llega a occidente con los árabes.. Un radián mide 57. 7 . 1 minuto = 60 segundos es un ejemplo actual de la utilización de este sistema) En grados centesimales GRA MODE 6 Utilizado en profesiones técnicas (arquitectos. pendientes. Es el ángulo que determina un arco de circunferencia con igual longitud que su radio. º LA CALCULADORA Y LA TRIGONOMETRÍA La calculadora posee tres formas de medir ángulos. RAD MODE 5 Es la forma de medir los ángulos en matemáticas está basada en la importancia por el número de veces que aparece en cualquier parte de las matemáticas el número pi con el símbolo π.. (La forma de medir el tiempo una 1 hora = 60 minutos. peraltes. En radianes. π posee infinitas cifras decimales no periódicas. Una circunferencia contiene 2π radianes. aparejadores y topógrafos) en las que los ángulos juegan un papel importante en el cálculo de áreas. Una circunferencia posee 2·π radianes.. Habrá tantos radianes como arcos. L/ La =2πr/r=2π. En grados sexagesimales DEG MODE 4 La circunferencia mide 360º sistema utilizado desde mesopotamia (Babilonia).. La longitud de la circunferencia es L= 2πr La longitud del arco es La= r.El radián El radián es la forma de medir los ángulos en las matemáticas superiores. Se define el radián como aquel ángulo de la circunferencia de forma que el arco que abarca mide exactamente igual que el radio de la circunferencia.= 3. es decir como veces contenga la longitud de la circunferencia al arco con la longitud del radio.2957795130823208767981548141052.1415926535897932384626433832795. distancias.

Completa las tablas siguientes: Grados Radianes 180 90 45 60 30 15 75 135 225 270 360 Grados Radianes π 2π π/2 π/4 π/6 π/5 3π/2 2π/3 5π/4 7π/4 π/12 8 . El paso se realiza mediante regla de tres simple y directa sabiendo que los 360 º que tiene una circunferencia son 2π radianes.Paso de grados sexagesimales a radianes.

Completa la tabla: Ángulo α 0º 5º 10º 15º 20º 25º 30º 35º 40º 45º 50º 55º 60º 65º 70º 75º 80º 85º 90º • sen α cos α tg α sen α/cos α sen2 α+ cos2 α Qué conclusiones obtienes al completar la tabla siguiente.Se utilizarán los grados sexagesimales. mientras no se diga lo contrario. ¿Qué son dos ángulos complementarios? • ¿Puedes decir si estos tiene algo que ver con las razones trigonométricas seno y coseno? 9 .

que forma con la horizontal del terreno un ángulo de 60º . 2. Halla la anchura de la calle. Una escalera de bomberos de 10 m de longitud se ha fijado en un punto de la calzada.PROBLEMAS DE TRIGONOMETRÍA Cálculo de distancias a partir de otras distancias y de razones trigonométricas: 1. Calcula la altura que alcanza un globo si tiene una cuerda de 10 m y por el levante la cuerda forma un ángulo de 30º con el suelo. 100 m ¿altura? 60 º 3. Determina la altura que alcanza una escalera apoyada sobre una pared y de 4 m de longitud que forma un ángulo de 56º con el suelo. Si se apoya sobre una de las fachadas forma un ángulo con el suelo de 45º y si se apoya sobre la otra fachada forma un ángulo de 30º . 4. Halla la altura de una cometa que está unida al suelo por una cuerda de 100 m. ¿A qué distancia se encuentra de la pared? 4m 56º 5. Suponiendo que el hilo está tirante. Halla la altura de un edificio si proyecta una sombra de 20 m cuando los rayos solares forman un ángulo de 45º con el suelo. ¿A qué altura se alcanza sobre cada una de las fachadas? 45 º 30 º 10 .

Halla la altura de un árbol que proyecta una sombra de 7m cuando una persona de 1. Calcula la apotema y el área de un pentágono regular con 16 cm de lado.73 m de altura proyecta una sombra de 1 m ¿Cuál es la inclinación de los rayos solares con el suelo? 7. determina la inclinación de la escalera si las partes de los escalones miden 30 y 40 respectivamente. Una escalera debe tener 20 escalones. 40 cm 30 cm 11 .Cálculo de inclinaciones (ángulos) a partir de distancias y razones trigonométricas: 6. Calcula la apotema y el área de un octógono regular con 16 cm de lado. Polígonos regulares áreas y apotemas 8. Calcula los ángulos de los vértices de un rombo cuyas diagonales miden 6 y 12 cm. 10. 11. Calcula la apotema y el área de un hexágono regular con 16 cm de lado. 16 cm 9. Las puntas de las ramas de un compás distan 7 cm y las ramas miden 12 cm ¿ Halla el ángulo que forman las ramas del compás? 12.

12 . Con el mástil. Para ello considera distintas longitudes del mástil. una tiza y un metro debes completar la siguiente tabla. 2. Hora Longitud de la sombra Longitud del mástil tg α Ángulo α 1.Experiencia: Recordando a Thales de Mileto. Realiza un dibujo de las longitudes de las sombras en distintas horas e intenta explicar el porqué de esto. Indica un procedimiento para calcular la hora a partir de la longitud de la sombra. Indica si el ángulo depende de la longitud del mástil. Es aconsejable que realices un dibujo. 3. después deberás utilizar las razones trigonométricas para seguir completando.

1 0.7 0.2 0.7 0. c 3 8 15 24 35 48 63 80 99 120 143 168 195 224 255 288 323 360 399 440 483 528 575 624 675 728 b 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 h 5 10 17 26 37 50 65 82 101 122 145 170 197 226 257 290 325 362 401 442 485 530 577 626 677 730 c 16 27 40 55 72 91 112 135 160 187 216 247 280 315 352 391 432 475 520 567 616 667 720 775 832 891 b 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90 96 102 108 114 120 126 132 138 144 150 156 162 168 174 180 h 34 45 58 73 90 109 130 153 178 205 234 265 298 333 370 409 450 493 538 585 634 685 738 793 850 909 Encuentras algún grupo de triángulos que posean los mismos ángulos agudos.2 0.9 1 0 0.9 1 Dada las longitudes de los lados de los triángulos indica como procederías para determinar si son rectángulos.3 0.8 0.5 0.? 13 .Cálculo de razones trigonométricas una a partir de otra.6 0. sen α cos α tg α sen α cos α tg α 0 0.6 0.8 0.3 0. ¿Puedes hallar los ángulos opuestos al cateto menor? Indica como.1 0.5 0.4 0. ¿Qué propiedad cumplen los lados? ¿Y las áreas de los triángulos .4 0.

Es una circunferencia DE RADIO 1.LA CIRCUNFERENCIA GONIOMÉTRICA Circunferencia utilizada para medir los ángulos. Seno del ángulo Ángulo α Tangente del ángulo Coseno del ángulo 1º cuadrante 2º cuadrante 3º cuadrante 4º cuadrante 14 .

Algo de lógica p = “el triángulo es rectángulo” q = “c2 +b2 =h2” El teorema consiste en afirmar que siempre que ocurra p ( el triángulo sea rectángulo) entonces obligadamente se tiene q( la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de las cuadrados de los catetos). Pitágoras fue un filósofo y matemático griego que vivió en el periodo 585 – 500 A. una especie de secta cuyo símbolo era el pentágono estrellado. siempre que el triángulo cumpla que el lado mayor al cuadrado sea igual a la suma de los cuadrados de los otros dos se cumplirá que el triángulo va a ser rectángulo. q 15 p . El enunciado moderno es: En un triángulo rectángulo. los hindúes explícitamente enuncian una regla equivalente a este teorema en el documento Sulva – Sutra que data del siglo VII A. C. el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. ya que la geometría no era para ellos una teoría formal sino un cierto tipo de aritmética aplicada. El enunciado que dieron los antiguos griegos al Teorema de Pitágoras es el siguiente: el área del cuadrado construido sobre la hipotenusa. se cumple el resultado contrario? Es decir..C. Algunos aseguran que durante sus viajes a Egipto y al oriente antiguo. Hombre místico y aristócrata que fundó la Escuela Pitagórica. pero tampoco se conoce de la existencia de una demostración. ha resultado difícil demostrarlo. de un triángulo rectángulo es igual a la suma de las áreas de los cuadrados construidos sobre los catetos. p q ¿Ahora bien. C. Por muchos años se le ha atribuido a Pitágoras el enunciado y demostración del teorema geométrico que lleva su nombre. los egipcios conocían que el triángulo de lados 3. en la cual las figuras venían representadas en forma de números. Existen evidencias de que en otras culturas también se conocía el teorema.4 y 5 es rectángulo pero no se conoce de la existencia de alguna regla que sustente el conocimiento del teorema.PITÁGORAS ES MÁS QUE UN TEOREMA Breve Historia. Aunque algunos historiadores consideran lo contrario. Por ejemplo. A su vez. los Babilonios aplicaban el teorema 2000 años A. debido al misterio que rodeaba las enseñanzas de la escuela. así como el carácter verbal de estas y la obligación de atribuir todos los conocimientos al jerarca de la escuela. el sabio griego conoció el enunciado de la regla y se dedicó a demostrarla. la matemática y la astronomía. Por otra parte. y dedicada al estudio de la filosofía.

El principio es la mitad del todo. el más fuerte es el que tiene la razón. Educar no es dar carrera para vivir. 16 . Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. El hombre es mortal por sus temores e inmortal por sus deseos. Entre dos hombres iguales en fuerza. a fin de que puedan regar con ellas vuestra tumba. Resuélvete a seguir la conducta más excelente y por costumbre te deleitarás con ella. No te envanezca ser amado mucho por una mujer a quien profesas ardiente amor. sigue los senderos. No sabe hablar quien no sabe callar. Economizad las lágrimas de vuestros hijos.ALGUNOS PRINCIPIOS PITAGÓRICOS. NO MATEMÁTICOS: • • • • • • • • • • Abandona los grandes caminos. sino templar el alma para las dificultades de la vida.

sobre él dibujamos cuatro triángulos rectángulos iguales al inicial. c b h2 4. El cuadrado de en medio tiene un área con valor h2.. h2 c2 b2 3.Consideramos los triángulos diferenciados dos a dos h2 17 . LA DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA EN LA VERSIÓN ANTIGUA: 1..AHORA..Construimos cuadrados a cada uno de los lados del triángulo anterior.Dibujamos un triángulo rectángulo cualquiera c h b 2..Dibujamos un cuadrado con el lado igual a la suma de los catetos del triángulo.

y como el área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado la hipotenusa del triángulo rectángulo. De modo que se tiene la igualdad siguiente que es la tesis del teorema de Pitágoras. c2 + b2 = h2 18 .Desplazamos los triángulos que tienen el mismo sombreado para formar un rectángulo en vértices diametralmente opuestos.5.. b2 c2 Por tanto la suma del área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado a y con el área no rayada de un cuadrado de lado b.

2·b·c·cos(Â) Comprueba: 1. 19 . 2.5.EL TEOREMA DEL COSENO COMO AMPLIACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORAS. (En cierto modo este resultado se conocía hace 3. Si el triángulo es rectángulo aplicando el teorema del coseno se obtiene el teorema de Pitágoras. Las letras minúsculas son distancias. (Lados) Las letras mayúsculas son los vértices y si tienen el acento circunflejo indican también el ángulo Ĉ a ^ B c  b a2 = b2 + c2 . 4.000 años es Egipto y mesopotamia) pero solo para el triángulo de lados 3. Si en un triángulo se cumple el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo.

El teorema de los senos Ĉ a ^ B c b a b c = = sen( A) sen( B ) sen(C ) Â 20 .

0349207695 0.0348994967 0.4694715628 0.5299192642 0.4226182617 0.0874886635 0.1227845609 0.3314758743 4.8807264653 1.0697564737 0.7547095802 0.0000000000 Tan Ángulo 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 21 .2419218956 0.9961946981 0.0524077793 0.4539904997 0.9876883406 0.8191520443 0.7431448255 0.9781476007 0.7320508076 1.1391731010 0.6691306064 0.9702957263 0.9816271834 0.6946583705 0.3255681545 0.4300523028 9.3006662567 11.2679491924 0.8290375726 0.0723687100 1.1405408347 0.7265425280 0.3763819205 1.1445069205 2.4244748162 0.1917535926 1.1445540160 4.9848077530 0.2460367739 2.4663076582 0.9271838546 0.9945218954 0.9659258263 0.5000000000 0.0811366877 14.0174524064 0.4750868534 2.7071067812 sen Sen 0 0.9510565163 0.3270448216 1.4383711468 0.3249196962 0.7071067812 cos Tan 0 0.5095254495 0.7313537016 0.9325150861 0.5591929035 0.6560590290 0.0174550649 0.3443276133 0.1908089954 0.8987940463 0.3137515147 5.9986295348 0.1943803091 0.9042108777 2.4040262258 0.1051042353 0.8571673007 0.2899616308 28.8040477553 1.3057306815 0.6003345290 1.9993908270 0.1153697224 6.9626105055 1.6050890647 2.4825609685 1.0523359562 0. Ángulo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 cos 1 0.5317094317 0.2249510543 0.8910065242 0.5143644542 8.8480480962 0.9743700648 0.3090169944 0.1763269807 0.2799416322 1.3639702343 0.0776835372 2.9135454576 0.7660444431 0.2708526185 3.6156614753 0.2079116908 0.7046301095 4.3558523658 2.2348971565 1.9205048535 0.8386705679 0.7771459615 0.5735764364 0.6712818196 5.3583679495 0.1443464280 7.5773502692 0.6642794824 1.9902680687 0.5150380749 0.9925461516 0.4848096202 0.9335804265 0.6293203910 0.1045284633 0.9998476952 0.6745085168 0.0000000000 cotan Cotan #¡DIV/0! 57.0355303138 1.1218693434 0.7880107536 0.9975640503 0.7320508076 3.6018150232 0.0107809335 3.1564344650 0.8829475929 0.2923717047 0.2125565617 0.2493280028 0.3907311285 0.8660254038 0.9563047560 0.1736481777 0.8097840332 0.4877325886 0.9063077870 0.0503038416 1.5446390350 0.4281480067 1.6362532829 19.4452286853 0. XVI como consecuencia de las necesidades del cálculo y que por no disponer de máquinas eficientes era bastante engorroso calcularlas directamente teniendo que recurrir a las tabas trigonométricas como las que se presenta a continuación.0699268119 0.1106125148 1.1583844403 0.8090169944 0.5398649638 1.8692867378 0.4067366431 0.6008606190 0.7812856265 0.9656887748 1.7193398003 0.2588190451 0.3838640350 0.8746197071 0.4874144438 3.3746065934 0.9004040443 0.5877852523 0.6427876097 0.7535540501 0.1503684072 1.2308681911 0.Relaciones trigonométricas: Las relaciones trigonométricas no son el producto de mentes malintencionadas que pretenden poner trabas a los alumnos de 1º de bachillerato para aprobar las matemáticas sino que son una serie de fórmulas que se han deducido principalmente en el s.2867453858 0.6819983601 0.7474774195 2.6248693519 0.7986355100 0.6494075932 0.0871557427 0.9612616959 0.2756373558 0.5543090515 0.9455185756 0.8390996312 0.9396926208 0.7002075382 0.3420201433 0.

86602540380686193768 sen(180+a)= sen(90+a)= sen(270+a)= sen(2a)=sen(a+a)= Seno de la resta de dos ángulos Sen(a-b)= Sen(a)Cos(b)-Cos(a)·Sen(b) sen(180-a)= sen(90-a)= sen(270-a)= coseno de la Suma de dos ángulos Cos(a+b)= cos(a)Cos(b)-sen(a)·sen(b) cos(180+a)= cos (90+a)= cos (270+a)= cos (2a)= cos (a+a)= Coseno De La Resta De Dos Ángulos Cos(a-b)= cos(a)Cos(b) + sen(a)·sen(b) cos(180-a)= cos (90-a)= cos (270-a)= 22 .7071067812 · 0.Seno de la Suma de dos ángulos Sen(a+b)= Sen(a)Cos(b)+Cos(a)·Sen(b) Comprueba la relación con 60º= 45º +15º aplicando la tabla.2247448714= =0.2588190451= = 0.9659258263 + 0. Sen(60º)=sen(45º+15º)=sen(45º)·cos(15º)+ cos(45º)·sen(15º)= = 0.2588190451)= 0.9659258263 + 0.7071067812·1.7071067812 (0.7071067812·0.

Tangente de la Suma de dos ángulos tg(a+b)= tg(180+a)= tg(90+a)= tg(270+a)= tg(2a)= Tangente De La Resta De Dos Ángulos tg(a-b)= tg(180-a)= tg (90-a)= tg (270-a)= 23 .

Reflejado. A partir de los datos anteriores determina el ángulo a partir del cual todos los ángulos mayores que él no se refractan si no que se reflejan. donde c es la velocidad de la luz en el vacío y v es la velocidad de propagación de la luz en ese medio.2 y 1. (Esto es el efecto llamado reflexión total.) 24 . Normal Incidente LEY DE SNELIUS El índice de refracción es una constante que depende del medio en que se propaga la luz n = c/v . Y si el rayo incidiera con un ángulo de 70º.05 determina el ángulo del rayo refractado si incide con un ángulo de 15º. C=3·108 m/s.APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRÍA OPTICA La ley de la reflexión afirma que el ángulo que forma el rayo reflejado con la normal es igual que el ángulo que forma el rayo incidente con la normal al plano de reflexión. Lo que nos dice es que al pasar la luz de un medio a otro con velocidades de propagación (índices de propagación diferentes) se cumple que: n sen α= n’sen β n n’ β α Supongamos que tenemos dos medios con índices de refracción 1.

La distancia en término medio entre las dos pupilas es de 65 mm y se ha comprobado que si los ángulos que forman las visuales poseen una diferencia superior a 30 ‘’. o de tercera dimensión (visión estereoscópica o visión en relieve) La sensación de profundidad o bien de que un punto está más lejano que otro está ligada al ángulo que forman entre sí los ejes visuales de los dos ojos cuando se dirigen a dichos puntos. entonces se puede distinguir cual de esos objetos está más alejado. Halla la diferencia de los ángulos que forman las visuales tales que están a 10 y 15 m respectivamente de un individuo. α1 EJERCICIOS α2 1. 3. pues sólo para un punto (aquel en que ser cortan los dos ejes de visión de los dos ojos). ¿A partir de que distancia es imposible determinar si un objeto está más alejado que otro? Simplificando el problema a triángulos rectángulos dividiendo el triángulo y los ángulos que forman los ejes de visión entre dos. 25 . sin embargo no se ven dos imágenes si no una y con ello se tiene la sensación de profundidad. Así como la distancia entre las pupilas. Halla la distancia a partir de la cual no es posible determinar si un objeto está más alejado que otro. Parecería lógico que en este caso se vieran dos imágenes. Calcula también la distancia de separación entre dos objetos tales que la diferencia entre los ángulos es 1º y el más cercano está a 20 m.LA VISIÓN BINOCULAR. 2. Cuando un objeto se observa con los dos ojos. en cada ojo se produce una imagen con diferente perspectiva.

Por ello definimos αt (alfa sub t) el ángulo que forman los rayos solares con el suelo en la hora solar t (el tiempo medido en horas). Se llama solsticio de invierno aquel día en que la duración del día es la menor del año.42"N) y δ la desviación de los rayos solares con respecto a la vertical que va desde el punto de la superficie de la tierra en que estamos al centro de la misma. Se llama equinoccio aquellos días en que la duración del día y la noche son exactamente iguales.45º•sen((n-82)•72/73) esta desviación depende del día del año en que nos encontramos aproximación de la fórmula de Cooper. entonces el ángulo que forman los rayos solares con el suelo es 0º. a lo largo del día las sombras cambian de longitud. al observar las sombras de los objetos. δ=23. Se llama solsticio de verano aquel día en que la duración del día es la mayor del año. 1. 26 . Para la latitud en la que nos encontramos. la hora solar en que amanece y oscurece y la duración de los rayos solares.EL SOL Y LOS ÁNGULOS: LOS INICIOS DE LA TRIGONOMETRÍA Como ya os habréis percatado. aunque también de posición pero es sólo la longitud de la sombra lo que nos interesa en este momento. Ejercicio: 1. 2. de la misma forma. Existe una igualdad entre las razones trigonométricas de dichos ángulos: Sen (αt)= sen(L)• sen(δ) + cos(L)•cos(δ)•cos(180-15t) αt Esta fórmula permite calcular la inclinación de los rayos solares en cualquier momento a partir de la hora solar y la latitud. • • Halla la hora solar en que amanece y oscurece el día 19 de marzo. L la latitud que en el caso de Sanlúcar es aproximadamente 36º (36° 46'47. (súmale una hora y obtendrás la hora legal. 3. Observa que si amanece u oscurece. El cambio de las estaciones y los ángulos. la desviación solar en ellos δ . Determina dichos días. en verano hay que sumarle dos horas. éstas tienen distinta longitud todos los días del año a la misma hora.) Halla el número de horas de sol de ese día.

23 de marzo . proporcionan sombras.45º. para que el sol inviernizo no halle estorbos . El período de traslación de la tierra alrededor del sol es de 365 días aproximadamente. (. pues en la casa que miran al mediodía el sol en invierno se cuela entre los soportales. El período de giro de la tierra sobre si misma es de 24 horas.. Lo que hace que gira 15 grados cada hora aplicando una simple regla de tres. a lo largo del recorrido de la tierra por su trayectoria los rayos llegan a la tierra con una inclinación u otra variando desde –23.)” 27 .. y que sea abrigada en invierno. De acuerdo.Las estaciones y los ángulos La tierra al girar alrededor del sol no lo hace en una trayectoria circular sino elíptica.? Es el momento de citar a Sócrates (Filósofo griego del siglo V antes de Cristo) “(. El eje de giro de la tierra con el plano en el que se encuentra el sol y la tierra (y el resto de planetas del sistema solar) llamado plano de la eclíptica forma una ángulo de 23. al pasar por nuestras cabezas y de los techos. Así . Y esta inclinación es la que provoca las estaciones. habrá que construir más altas la partes que den al mediodía (sur). esto es. Otoño Invierno Verano Primavera Cómo ves las estaciones no son una cuestión de distancias.Bien.)¿ No es cierto que el que tenga intención de hacerse con una casa como es debido lo que debe procurar es que sea lo más agradable de habitar y lo más útil? -Agradable pues será tenerla que sea en verano fresca.45º hasta 23... Halla la desviación de los rayos solares δ = 23. que bueno es que así las cosas se presenten . 24 de junio y 22 de septiembre que son aproximadamente los días de cambio de estaciones.45 º pero los rayos solares no llegan siempre con esa desviación sino que depende del lugar de la trayectoria en que se encuentra. . y más bajas las que den al septentrión para que no den contra ella los vientos fríos. sino de ángulos.45 sen ( 72·(n-82)/ 73) en los días 22 de diciembre. ¿qué le sucede a la desviación en esos días. más que en verano.

Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el triple que la suma de los otros dos.cos x =1 2 2 28 .4 y cos b=0. si está a latitud 36º Norte. Teoría: Enuncia el teorema del coseno. Aplícalo para resolver el siguiente triángulo: a= 20 A=30º b=44 . PROBLEMAS Y EJERCICIOS. Demuestra que independientemente de los ángulos a y b elegidos se cumple que : 2 2 2 2 sen(a+b) •sen (a-b) = sen a – sen b = cos b – cos a Teoría Enuncia y demuestra el teorema de los senos. al medir la distancia entre A y B sólo mide un metro halla la altura del poste. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x + cos x =1 b) sen x .TEORÍA. B latitud del punto. Y en la dirección este se encuentra un barco aliado formando un ángulo de 30 con la vertical. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el cuádruple que la suma de los otros dos. esta fórmula es la siguiente: α A 90 .1.45•sen( (n-82)2π/365) donde el argumento (lo de dentro) del seno está medido en radianes y n es el día del año contado desde el 1 ( 1 de enero) hasta el 365 (31 de diciembre). El día 1 de enero se coloca una estaca en el punto A indicando la longitud de la sombra 7 días después la sombra a la misma hora (12:00 solar) sólo alcanza hasta el punto B.L + δ Nota se puede calcular el ángulo que forma el sol con el suelo a las 12:00 solar sabiendo el día del año y la = donde L = latitud y δ=23. Ejercicio Resuelve la siguiente ecuación trigonométrica: √3Cos x .senx = 1 Problema Un submarino se encuentra sumergido a 300 m y con su sónar detecta un barco enemigo en la dirección norte formando un ángulo de 60 º con la vertical. Ejercicio 2 2 Calcula sen(a+b) sen (a-b) y sen a – sen b sabiendo que cos a=0. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el doble que la suma de los otros dos.

Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo.Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 60º 45º 100 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia el teorema del coseno. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x –cos x =1 b) sen x-cos x =1 1. Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 60º 30º 50 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia y demuestra el teorema del coseno. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) √3sen x +cos x =1 b) 3sen x-2cos x =1 Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 45º 30º 30 m 29 .

Sara y Manolo quieren saber a qué distancia se encuentra un castillo que está en la orilla opuesta de un río. Para medir la altura de una torre nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto más alto de la torre bajo un ángulo de 60°. Se colocan a 100 metros de distancia el uno del otro y consideran el triángulo en cuyos vértices están cada uno de los dos. 3.¿A qué distancia se encuentra Sara del castillo? ¿Y Manolo? 6. halla el valor de sus lados y de sus ángulos: 5. es decir. Resuelve el siguiente triángulo. Halla la altura de la torre. Halla la medida del resto de los lados y de los ángulos del triángulo. sabiendo que: sen 40 o = 0. Calcula las razones trigonométricas de 140° y de 220°. 2.EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 1. cos 40 o = 0.8 cm y el ángulo opuesto a este cateto mide 54°. El ángulo correspon-diente al vértice en el que está Sara es de 25° y el ángulo del vértice en el que está Manolo es de 140°. y el castillo. 64. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide 4. 77. Demuestra la siguiente igualdad: (sen x + cos x ) ⋅ cos 2 x cos x − sen x 30 = 1 + sen 2 x . tg 40 o = 084 4. Completa la siguiente tabla: 7. Nos acercamos 5 metros a la torre en línea recta y el ángulo es de 80°.

Si sen x = 0. ¿A cuántos grados sexagesimales equivalen 2 radianes? 31 Rdo: 2.8 cm. la distancia entre La Coruña y Lugo es de 19 cm. (S: 2.8. ¿Cuáles son las longitudes de los otros dos lados del triángulo en el dibujo?S: 2. Halla la altura de un edificio que proyecta una sombra de 56 m. ¿qué altura tiene un árbol que a la misma hora proyecta una sombra de 4. 17. Resuelve la ecuación: 4 cos 2 x = 1 − 3 cos x 9. proyecta una sombra de 24 m. Las longitudes de los lados de un campo triangular son 125 m.. 15. (S: 24 m).2 m.02 rad Rdo: 114°35'29" . entre Santiago de Compostela y La Coruña 12 cm. ¿A qué distancia del poste sujetaremos el cable? ¿Cuál es la longitud del cable? o 10. ¿Cuál es la distancia real que las separa? Sol: 1.5 m? S: 6. 13. Queremos fijar un poste de 3. pero del grande. En un mapa. Si un campo está dibujado a escala de 1:1200. Se hace a escala un dibujo del campo. 21.200 km. (S: 13 cm) 16. si en el plano un segmento de 12 cm representa 60 m de terreno? S: 1:500 22. Tenemos dos triángulos isósceles semejantes. Desde ese punto del suelo se ve el poste bajo un ángulo de 40°.5 m de altura. ¿Cuánto mide cada uno de los otros dos lados? Sol: 11. Del pequeño conocemos que cada uno de los lados iguales mide 5 cm y el lado desigual 3 cm. ¿cuál será en el terreno la distancia que en el dibujo mide 18 cm? S: 216 m.000. Sol: 49 m 12. la distancia entre Santiago de Compostela y La Coruña es de 18 cm. ¿Cuáles serán las otras dos distancias medidas en este segundo mapa? Sol: 30 cm y 28’5 cm. a la misma hora que un árbol de 21 m. Sabiendo que en un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 25 m y un cateto 7 m.75 m 19.67 cm.En otro mapa. 14. Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 12 y 5 cm. halla el otro cateto. 20. sólo sabemos que el lado desigual mide 7 cm. Halla la altura y el área de un triángulo equilátero de 2. con un cable que va desde el extremo superior del poste al suelo. ¿A cuántos radianes equivalen 115°38'27"? 23. la distancia entre dos ciudades es de 12 cm.4 cm y 1.5 m de lado. ¿A qué escala está dibujado un campo.35 y 0° < α < 90° halla (sin calcular α): a) sen 180 − α ( ) b) cos 180 o + α ( ) MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 11.75 m2). y entre Santiago de Compostela y Lugo 20 cm. En un mapa a escala 1:10. 2.000. 75 m y 100 m. 18. y el lado mayor queda representado por un segmento de 3 cm. Un poste vertical de 3 m proyecta una sombra de 2 m.

sen α = 0.0525 29. Utilizando la calculadora. Resuelve los siguientes apartados: ˆ = 1/2 i.5555 iii. tgα = 2 5 5 32 . Sabiendo que senα = Sol: α = 20º 13’ 7” Sol: α = 56º 15’ 17” Sol: α = 55º 32’ 24” Sol: α = 75º 31’ 21” Sol: α = 3º 34” 2 .1397 Sol: 0. sen 34º 35’ 57” cos 85º 7’ 23” tg 87º 33” sen 43º 35’ Sol: 0.5678 Sol: 0.3456 ii. halla los ángulos de las siguientes razones trigonométricas: i. calcula sen A ˆ y tg A ˆ . tg A ˆ = 0’3 b. halla las siguientes rezones trigonométricas redondeando a 4 decimales: i. cos α = 0. Si sen A ˆ y tg A ˆ . calcula cos A ˆ. sen α = 0. 3 2 2 Indicación: utiliza la fórmula sen α + cos α = 1 en primer lugar para hallar el coseno y a partir de ahí te saldrá: cos α = 5 3 . halla el resto de las razones trigonométricas.6 π 6 25. Averigua los ángulos A ˆ = 2’5 a.24. sen B Sol: 68º 11’ 55” Sol: 17º 27’ 27” Sol: 36º 52’ 12” ˆ = 0’6 c. minutos y segundos A ˆ en radianes A Medida de Medida de ˆ tg A 45º 30º 75º π 2.6894 28. iv. iii. B ˆ sabiendo: ˆ yC 26. tg α = 1. sen C 27. cos α = 0. Si cos A ˆ = 4/5 ii. Utilizando la calculadora.25 v.3 3 0. Ayúdate de la calculadora para completar la tabla siguiente: ˆ en grados.4572 iv.0850 Sol: 19. ii.

Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: la hipotenusa.30. y el cateto opuesto. sen α = . c = 3’37m. b c b 4'6 = = 0'807. C = 38º39’35”. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos B = 29º. Sabiendo que cos α = sen α = 7 4 3 . 35. b = 4’6m. 4 . Indicación: Como es un triángulo rectángulo el ángulo A = 90º. a = 5’2 m. cos B. c = 8’12 m. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos. 4 4 41 5 41 . Solución: C = 61º. a = 5’7m. Solución: B = 51º20’24”. El dibujo del triángulo será: C a= 5’2 m b A B Utilizando sen B. y su hipotenusa. a = 4’48m. b = 4’5 m.c obtendrás que b = 3’13 m y c = 4’15 m. luego B + C = 90º ⇒ C = 53º. tg α = 7 3 solución: . y un cateto. halla el resto de las razones trigonométricas. 33. Sabiendo que tgα = solución: cos α = 5 . halla el resto de las razones trigonométricas. a = 9’29 m. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: los dos catetos. a 5'7 B = 53º48’19”. 33 . 41 41 32. b = Indicación: Debes partir de tg B = . sen C o cos C. luego C = 36 º11'40" . 34. B = 37º. Indicación: Debes aplicar cos C = 3’5m y c = 2’8m. 31.

la visual forma 35º con el suelo. Halla los ángulos del trapecio.09 m l = 11. Q. 9’2m. en dirección a la torre. Se avanza 40 m. 1'5 7m A A 5m B 4m B Este trocito mide 1’5 m. B = 47º37’24”. Las bases de un trapecio isósceles miden 7 y 4 metros. Halla la altura. hallas A y como 2A + 2B = 360º. Finalmente AQ = 64 m. Desde un punto A del suelo se observa una torre. Simplifica: Solución: sen x 44. h α A d B β Q P 38. Solución: b = 3’40m. Indicación: Aplicando 5 tg A = . Solución: 132º48’. 39. c = 3’1m. Simplifica: Solución: tgα 45. 37. Solución: C = 39º. El radio de un polígono regular mide 10 m. Indicación: Mirando el triángulo AQP aplica tg α Mirando el triángulo BQP aplica tg β. a = 11’60m. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: uno de sus ángulos.76 m 34 . De un rombo ABCD se conocen la diagonal AC = 4m. de la torre. 47º12’. b = 9’01m. de la montaña. y se la ve bajo un ángulo ∝ = 31º. Halla la altura h de la torre y la distancia de A al pie. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: la hipotenusa. se mira y se la ve. te debe salir: A = 73º18’27” y B = 106º41’. PQ. Obtienes así un sistema y resolviéndolo obtendrás BQ = 24 m y h = 38’4m. y un cateto. Desde un cierto punto del terreno se mira a lo alto de una montaña y la visual forma un ángulo de 50º con el suelo. Solución: 339’6 m.36. h. 41. C = 42º22’35”. Al alejarse 200 m de la montaña. 40. a = 4’6m. ahora. Halla los ángulos del rombo y su otra diagonal. c = 7’3m. y el lado AB = 5m. B = 51º. y el cateto contiguo. bajo un ángulo β = 58º. 42. su altura mide 5 metros. Simplifica: 1 − cos x − tg 2 x ⋅ cos x cos x (1 − cos x)(1 + cos x) senx cosα − cos 3 α senα − sen 3α Solución: 0 43. ¿Cuánto miden el lado y la apotema? Sol: a = 8.

Calcula los ángulos de un rombo cuyas diagonales miden 14 cm y 8 cm.200 m y el ángulo de observación desde la torre (ángulo que forma la visual hacia el avión con la horizontal) es de 30º. 59º 29’ 23” 47. En un triángulo isósceles el lado correspondiente al ángulo desigual mide 7. En ese momento el avión se encuentra a una altura de 1. ¿a qué distancia se halla el barco del pie del acantilado? Sol: 57. Desde un barco se ve el punto más alto de un acantilado con un ángulo de 74º.94 0. Sabiendo que la altura del acantilado es de 200 m.5 4/5 3 2 1 En las operaciones que te aparezcan radicales. Halla la altura y el área. trabaja con ellos. Sol: sen α = 0. Calcula el valor exacto de las razones trigonométricas que faltan y el ángulo α: sen α cos α tg α α 53.4 m y uno de los ángulos iguales mide 63º.26 m.340 m 1/3 2 3 2 35 . no utilices su expresión decimal. Desde la torre de control de un aeropuerto se establece comunicación con un avión que va a aterrizar. 52. cos α = 0. haciendo uso de las relaciones fundamentales: sen α cos α tg α 0.86 m2 50. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla.57. S = 26.82 51. Sol: 120º 30’ 36”.46. ¿qué ángulo forman los rayos del sol con el horizonte? Sol: 63º 26’ 6” 49. Sol: h = 7.82 3. ¿A qué distancia está el avión del pie de la torre si ésta mide 40 m de alto? 2. Calcula el seno y el coseno de un ángulo cuya tangente vale 0’7. Si la sombra de un poste es la mitad de su altura.35 m 48.

Radio de la Tierra = 6.5 m está colocada sobre un pedestal. Calcula los lados y ángulos del triángulo ABC: B 7 cm 500 A 3 cm C 58.106 m 57. ¿A qué altura vuela el avión? 56. Calcula el área. ¿A qué distancia del faro se encuentra el nadador? 55. los lados y la otra diagonal del paralelogramo ABCD: B C 18 m 500 A 200 D 36 . Una estatua de 2. Un avión vuela entre dos ciudades. separadas 80 km la una de la otra. Desde lo alto de un faro de 50m se ve un nadador bajo un ángulo de depresión (ángulo bajo la horizontal) de 250 grados.357. A y B. Desde un punto del suelo se ve el pedestal bajo un ángulo de 400 y la estatua bajo un ángulo de 450. 59. respectivamente. Calcula la altura del pedestal. Calcula la longitud del paralelo terrestre situado a 400 Norte. ángulos de 300 y 450 con la horizontal.AUN HAY MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 54. Las visuales desde el avión a A y B forman.

60. C x D 420 A 490 55 360 430 B río 62. que desea medir la distancia entre ellos. 37 . Calcular la longitud de la correa de transmisión que une las dos poleas representadas por los dos círculos sabiendo que sus radios son 10 cm y 5cm y que la distancia entre sus centros es de 30cm. siendo CD el lado desigual. El triángulo CDE es isósceles. Indicación: Busca triángulos semejantes. Sabiendo que la distancia entre A y B es de 55m calcula la distancia x deseada. x. midiendo los ángulos de las visuales tal y como indica el diagrama. En la figura los triángulos ABC y ACE son rectángulos e iguales. Para lograrlo utiliza un teodolito en los puntos A y B. Los puntos C y D resultan inaccesibles para el observador. Calcula el área de este triángulo. 61.

distantes 1500 m. desde A. desde B: Visual de la cumbre. cos eca. P C h T T’ C’ B A 64. cos ecb − sec a.63. desde A: Segmento AB con la visual a la cumbre. Para calcular la altura de una colina se escogen dos puntos sobre la llanura. Demuestra las siguientes identidades trigonométricas: 750 600 300 a) cos( x + y ) 1 − tg x tg y = cos( x − y ) 1 + tg x tg y 2 tg a = sen 2a 1 + tg 2 a b) sen(a + b) + sen(a − b) = 2 sen a cos b 2 tg x 2 x 2 c) d) sen x = 1 + tg 2 e) [cos ec(a) + cot g (a)][cos ec(a) − cot g (a)] = 1 g) 2 sen x sen 2 x = cos x − tg 2 x cos x f) tg x − tg y = sen( x − y ) cos x cos y h) (tg a + cot ga ) sen a cos a = 1 i) sec a + cos ec a = 2 2 1 sen a. Con un teodolito se miden los siguientes ángulos: Segmento AB con la visual a la cumbre. sec b. Calcula la longitud del segmento TP de la figura. cos 2 a 2 A+ B senA + senB 2 j) = senA − senB tg A − B 2 tg k) sec( a + b) = sec a. A y B. cos ecb cos ecx l) tgx + cot gx = cos eca. sec b cos x 38 . 65. sabiendo que el radio de la circunferencia es 25cm y que la cuerda TT’ mide 30cm. con la horizontal AC’: Calcula la altura de la colina.

Sabiendo que A. Simplifica las siguientes expresiones trigonométricas: a) sec 2 a − cos 2 a tg 2 a b) cos eca 1 + cot g 2 a c) cos ec 2 a − sen 2 a cos ec 2 a (2 − cos 2 a ) sen 3a − sen 5a cos 3a + cos 5a sen 2a sen 2 a sen a + sen 3a ⋅ e) d) 2 1 − cos a cos a cos a − cos 3a g) sen 3 x cos 3 x cos 8 x − cos 4 x h) f) 1 − cos 2 x tgx + ctgx i) cos x 1 − senx − 1 − senx cos x 67.tgy cot gx + cot gy o) tga.ctgb − 1 = sen(a − b) tga.tgx = − 1 2 j) sen x + cos x + 1 = 0 m) p) k) n) q) 2 cos x = sec x cos(4 x ) = sen( 2 x ) sen( x + 30) =1 cos( x + 60) l) o) r) sec x + tgx = 0 tg (3x ) = tg (60 − 2 x ) 3tg 2 x = sec 2 x + 1 cos x.ctgb − 1 r) s) tgA − tgB = sen( A − B ) cos A. cos B 2 senx sen 2 x t) = cos x − tg 2 x cos x u) sena cos a cos 2 a − sen 2 a = tga 1 − tg 2 a 66.ctgx = 3 2 4 sen( x − 30) cos( x − 30) = 3 39 .B y C son los ángulos de un triángulo demuestra que: tgA + tgB + tgC = tgA·tgB·tgC 68. cot g ( − a ) + 1 = 0 q) (cos a + sena ) = sen 2a + 1 2 p) 1 1 + = 2 sec 2 x 1 + senx 1 − senx sen( a + b) tga. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas: a) tg 2 x = − tg x d) tg x sec x = 2 b) 3 cos x = 2 sec x − 5 e) 4 sen x + 2 cos x = 3 2 c) cos 8 x + cos 6 x = 2 cos 210 cos x f) cos x = 2 2 tg x 1 + tg 2 x g) senx + cos x = 2 2 h) 2tgx 1 − tg 2 x tgx = 1 i) cos x.m) cos x + senx cos x − senx 1 + tg 2 x + =2 cos x − senx cos x + senx 1 − tg 2 x n) 1 − sec a 1 − cos a = 1 + sec a 1 + cos a ñ) tgx + tgy = tgx.

76. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 20 m y b = 15 m y el ángulo A = 50. 75. b = 15 m y c = 26 m. Los lados de un triángulo son proporcionales a 2. 40 . 77. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 9 m y b = 17 m y el ángulo C = 50º. Resolver el triángulo cuya hipotenusa mide 27 cm y uno de sus ángulos es de 30º. Resuelve los siguientes sistemas trigonométricos: sen( x + y ) − cos x cos y = 0 tg y = 1 tg x + tg y = 1 b) 3 cot g ( x + y ) = 4 c) a) sen x = 2 sen y tg x = 3 tg y sen x + sen y = d) 3 2 3 x− y cos = 2  2  e) 2π 3 sen x − sen y = 0. 3 y 4 respectivamente. 72. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los ángulos A = 40º y B = 55º y el lado c = 50 m. 73. Determinar su área si su perímetro es 81 m. cos y = tgx + tgy = 2 1 2 j) 4 y.5 x+ y = f) x+ y = π 4 2 cos x cos y = 1 cos( x + y ) = g) 1 2 1 sen( x − y ) = 2 h) senx + seny = 1 2 x + 2 y = 180 sen 2 x + cos2 y = 3 4 5 3x + 2 i) 6x + 2 cos y = 5 cos ecy = cos x. 71. Resolver el triángulo ABC del que se conocen sus tres lados: a = 20 m.s) sen3x + senx = sen 2 x t) cos x + tg 2 x =1 2 u) 2 cos 2 x + 3senx + 2 sen 2 x = 0 69. Resolver el triángulo que tiene un cateto de 8 cm y cuya hipotenusa mide 12 cm. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 40 m y b = 32 m y el ángulo B = 123º.senx cos x = 3 2 y cos 2 x = 3 k) 1 sen y − cos x = − 4 2 2 l) RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 70. 74.

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