TRIGONOMETRÍA

1

ESQUEMA DE TRIGONOMETRÍA Definición de triángulo. Definición de ángulo. Propiedad de la suma de los ángulos de un triángulo. Triángulo rectángulo. Enuncia el teorema de Pitágoras. Razones trigonométricas Relaciones fundamentales de las razones trigonométricas: Cos2α + sen2α =1 1 + tg2α = 1/ cos2 α Demostraciones Definición de radián. Paso de grados sexagesimales a radianes. Paso de radianes a grados sexagesimales La circunferencia goniométrica: su utilidad y su utilización. La reducción de las razones trigométricas de los ángulos al primer cuadrante. • Del segundo al primer cuadrante. • Del tercer al primer cuadrante. • Del cuarto al primer cuadrante. Ángulos de medidas cualesquiera. La resolución de triángulos rectángulos: Explica cómo resuelves un triángulo rectángulo en las siguientes situaciones. • Conociendo los tres lados. • Conociendo dos ángulos. • Conociendo un ángulo agudo y un cateto. • Conociendo un ángulo agudo y la hipotenusa. El teorema de los senos: enunciado, demostración y utilidad. El teorema del coseno. Enunciado, demostración y utilidad. Resolución de triángulos no rectángulos. • Conociendo dos ángulos y un lado. • Conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. • Conociendo dos lados y un ángulo que no es el comprendido entre ellos. • Conociendo los tres lados. ¿Qué supone el teorema del coseno con respecto al teorema de PITÁGORAS? Relaciones trigonométricas de gran interés. Razones trigonométricas de los ángulos suma y diferencia. Razones trigonométricas del ángulo doble. Razones trigonométricas del ángulo mitad. Resolución de ecuaciones trigonométricas. ¿Qué supone resolver una ecuación trigonométrica? • Simples. • Complejas. Diferentes fórmulas para hallar el área de un triángulo. • Base y altura • Dos lados y el ángulo comprendido entre ellos • Los tres lados.

2

TRIGONOMETRÍA Responde: 1. Escribe la definición de trigonometría:

2. ¿Por qué crees que se deben estudiar los triángulos?

3. Clasificación de los triángulos: Completa las definiciones siguientes, realizando un dibujo de cada uno de ellos. En una hoja adjunta. 1. Según sus lados • • • Equilátero: Isósceles: Escaleno: • Acutángulo: • Rectángulo: • Obtusángulo:

2. Según sus ángulos

3

Propiedad LA SUMA DE LOS ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO ES 180º (EL ÁNGULO LLANO). Demostración Toma dos hojas de papel, un rotulador, pegamento y unas tijeras, dibuja un triángulo en una de las hojas, colorea cada uno de los ángulos, recorta el triángulo y después los ángulos,, traza una recta en la otra hoja, a continuación ve pegando los ángulos uno a continuación de otro y comenzando con el primer ángulo desde la recta trazada. Responde: ¿Qué ocurre?

¿Cuánto suman los tres ángulos? EL TEOREMA DE PITÁGORAS En un triángulo rectángulo la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. h (hipotenusa) (Cateto) c

b (Cateto) c2+ b2= h2 Las ternas pitagóricas son tres números de forma que el triángulo formado por esos lados verifican la igualdad anterior por ejemplo 3,4,5 es una terna pitagórica. Compruébalo. Busca alguna más.

4

Las razones trigonométricas Una razón es un cociente. una fracción y por tanto un número. una proporción. En un triángulo rectángulo se definen las siguientes razones trigonométricas: β (beta) h (hipotenusa) (Cateto) c α b (Cateto) sen α cos α tg α (alfa) = = = cateto opuesto a alfa / hipotenusa cateto contiguo a alfa / hipotenusa cateto opuesto a alfa / cateto contiguo a alfa = = = c/h b/h c/b Opuesto a significa: Contiguo a significa: sen β cos β tg β en frente de junto a = = = cateto opuesto a beta / hipotenusa cateto contiguo a beta / hipotenusa cateto opuesto a beta / cateto contiguo a beta = = = b/h c/h b/c 5 . una división.

Dibuja el triángulo de algunos.Comprueba que los triángulos cuyos lados están en la tabla siguiente verifican el teorema de Pitágoras. ¿Qué relación existe entre las razones trigonométricas de los ángulos α y β? • • • ¿Qué observas entre el seno de alfa y el coseno de beta? ¿Qué observas entre el coseno de alfa y el seno de beta? ¿Qué observas entre la tangente de alfa y la tangente de beta? 6 . ¿Qué relación existe entre los ángulos α y β. de dichos triángulos? 3. su área y las razones trigonométricas de los ángulos agudos. Calcula el perímetro del triángulo. ¿Qué puedes decir de los triángulos formados a partir de los datos de la tabla anterior? 2. (α β) c 3 12 24 15 24 60 84 24 80 b 4 5 7 8 10 11 13 18 18 h 5 13 25 17 26 61 85 30 82 Sen α Cos α Tg α Sen β Cos β Tg β Perímetro Área 180 19 181 264 23 265 20 21 29 220 21 221 120 22 122 1.

es decir como veces contenga la longitud de la circunferencia al arco con la longitud del radio. π posee infinitas cifras decimales no periódicas. distancias. Se define el radián como aquel ángulo de la circunferencia de forma que el arco que abarca mide exactamente igual que el radio de la circunferencia. (La forma de medir el tiempo una 1 hora = 60 minutos. L/ La =2πr/r=2π. º LA CALCULADORA Y LA TRIGONOMETRÍA La calculadora posee tres formas de medir ángulos.. aparejadores y topógrafos) en las que los ángulos juegan un papel importante en el cálculo de áreas. Es el ángulo que determina un arco de circunferencia con igual longitud que su radio.1415926535897932384626433832795.. pendientes. RAD MODE 5 Es la forma de medir los ángulos en matemáticas está basada en la importancia por el número de veces que aparece en cualquier parte de las matemáticas el número pi con el símbolo π. 7 .= 3.El radián El radián es la forma de medir los ángulos en las matemáticas superiores. Una circunferencia posee 2·π radianes.2957795130823208767981548141052. peraltes. 1 minuto = 60 segundos es un ejemplo actual de la utilización de este sistema) En grados centesimales GRA MODE 6 Utilizado en profesiones técnicas (arquitectos. Un radián mide 57. En grados sexagesimales DEG MODE 4 La circunferencia mide 360º sistema utilizado desde mesopotamia (Babilonia). pasando a Persia y a la India que posteriormente llega a occidente con los árabes. La longitud de la circunferencia es L= 2πr La longitud del arco es La= r... Una circunferencia contiene 2π radianes. Habrá tantos radianes como arcos. En radianes.

El paso se realiza mediante regla de tres simple y directa sabiendo que los 360 º que tiene una circunferencia son 2π radianes. Completa las tablas siguientes: Grados Radianes 180 90 45 60 30 15 75 135 225 270 360 Grados Radianes π 2π π/2 π/4 π/6 π/5 3π/2 2π/3 5π/4 7π/4 π/12 8 .Paso de grados sexagesimales a radianes.

Completa la tabla: Ángulo α 0º 5º 10º 15º 20º 25º 30º 35º 40º 45º 50º 55º 60º 65º 70º 75º 80º 85º 90º • sen α cos α tg α sen α/cos α sen2 α+ cos2 α Qué conclusiones obtienes al completar la tabla siguiente. ¿Qué son dos ángulos complementarios? • ¿Puedes decir si estos tiene algo que ver con las razones trigonométricas seno y coseno? 9 .Se utilizarán los grados sexagesimales. mientras no se diga lo contrario.

Si se apoya sobre una de las fachadas forma un ángulo con el suelo de 45º y si se apoya sobre la otra fachada forma un ángulo de 30º . 2. 100 m ¿altura? 60 º 3. Halla la altura de un edificio si proyecta una sombra de 20 m cuando los rayos solares forman un ángulo de 45º con el suelo.PROBLEMAS DE TRIGONOMETRÍA Cálculo de distancias a partir de otras distancias y de razones trigonométricas: 1. Determina la altura que alcanza una escalera apoyada sobre una pared y de 4 m de longitud que forma un ángulo de 56º con el suelo. Suponiendo que el hilo está tirante. Calcula la altura que alcanza un globo si tiene una cuerda de 10 m y por el levante la cuerda forma un ángulo de 30º con el suelo. 4. Una escalera de bomberos de 10 m de longitud se ha fijado en un punto de la calzada. Halla la anchura de la calle. Halla la altura de una cometa que está unida al suelo por una cuerda de 100 m. ¿A qué altura se alcanza sobre cada una de las fachadas? 45 º 30 º 10 . ¿A qué distancia se encuentra de la pared? 4m 56º 5. que forma con la horizontal del terreno un ángulo de 60º .

40 cm 30 cm 11 . Polígonos regulares áreas y apotemas 8. Calcula los ángulos de los vértices de un rombo cuyas diagonales miden 6 y 12 cm. Las puntas de las ramas de un compás distan 7 cm y las ramas miden 12 cm ¿ Halla el ángulo que forman las ramas del compás? 12. Calcula la apotema y el área de un hexágono regular con 16 cm de lado. Halla la altura de un árbol que proyecta una sombra de 7m cuando una persona de 1. 10. 11.Cálculo de inclinaciones (ángulos) a partir de distancias y razones trigonométricas: 6. Calcula la apotema y el área de un pentágono regular con 16 cm de lado. 16 cm 9.73 m de altura proyecta una sombra de 1 m ¿Cuál es la inclinación de los rayos solares con el suelo? 7. Una escalera debe tener 20 escalones. determina la inclinación de la escalera si las partes de los escalones miden 30 y 40 respectivamente. Calcula la apotema y el área de un octógono regular con 16 cm de lado.

Es aconsejable que realices un dibujo. una tiza y un metro debes completar la siguiente tabla. 2. Realiza un dibujo de las longitudes de las sombras en distintas horas e intenta explicar el porqué de esto. después deberás utilizar las razones trigonométricas para seguir completando. Indica un procedimiento para calcular la hora a partir de la longitud de la sombra. Con el mástil. 12 . Hora Longitud de la sombra Longitud del mástil tg α Ángulo α 1.Experiencia: Recordando a Thales de Mileto. Indica si el ángulo depende de la longitud del mástil. 3. Para ello considera distintas longitudes del mástil.

9 1 0 0.4 0.3 0. ¿Puedes hallar los ángulos opuestos al cateto menor? Indica como.? 13 .7 0.6 0.8 0.2 0.5 0.6 0.4 0.5 0.2 0. sen α cos α tg α sen α cos α tg α 0 0.7 0.Cálculo de razones trigonométricas una a partir de otra. c 3 8 15 24 35 48 63 80 99 120 143 168 195 224 255 288 323 360 399 440 483 528 575 624 675 728 b 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 h 5 10 17 26 37 50 65 82 101 122 145 170 197 226 257 290 325 362 401 442 485 530 577 626 677 730 c 16 27 40 55 72 91 112 135 160 187 216 247 280 315 352 391 432 475 520 567 616 667 720 775 832 891 b 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90 96 102 108 114 120 126 132 138 144 150 156 162 168 174 180 h 34 45 58 73 90 109 130 153 178 205 234 265 298 333 370 409 450 493 538 585 634 685 738 793 850 909 Encuentras algún grupo de triángulos que posean los mismos ángulos agudos.3 0. ¿Qué propiedad cumplen los lados? ¿Y las áreas de los triángulos .1 0.8 0.1 0.9 1 Dada las longitudes de los lados de los triángulos indica como procederías para determinar si son rectángulos.

LA CIRCUNFERENCIA GONIOMÉTRICA Circunferencia utilizada para medir los ángulos. Es una circunferencia DE RADIO 1. Seno del ángulo Ángulo α Tangente del ángulo Coseno del ángulo 1º cuadrante 2º cuadrante 3º cuadrante 4º cuadrante 14 .

Por muchos años se le ha atribuido a Pitágoras el enunciado y demostración del teorema geométrico que lleva su nombre. Algo de lógica p = “el triángulo es rectángulo” q = “c2 +b2 =h2” El teorema consiste en afirmar que siempre que ocurra p ( el triángulo sea rectángulo) entonces obligadamente se tiene q( la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de las cuadrados de los catetos). ya que la geometría no era para ellos una teoría formal sino un cierto tipo de aritmética aplicada. Aunque algunos historiadores consideran lo contrario. Existen evidencias de que en otras culturas también se conocía el teorema. una especie de secta cuyo símbolo era el pentágono estrellado. El enunciado que dieron los antiguos griegos al Teorema de Pitágoras es el siguiente: el área del cuadrado construido sobre la hipotenusa. q 15 p . C. debido al misterio que rodeaba las enseñanzas de la escuela.4 y 5 es rectángulo pero no se conoce de la existencia de alguna regla que sustente el conocimiento del teorema. siempre que el triángulo cumpla que el lado mayor al cuadrado sea igual a la suma de los cuadrados de los otros dos se cumplirá que el triángulo va a ser rectángulo. Por otra parte. Pitágoras fue un filósofo y matemático griego que vivió en el periodo 585 – 500 A. p q ¿Ahora bien. A su vez. Por ejemplo. y dedicada al estudio de la filosofía. así como el carácter verbal de estas y la obligación de atribuir todos los conocimientos al jerarca de la escuela.PITÁGORAS ES MÁS QUE UN TEOREMA Breve Historia. los Babilonios aplicaban el teorema 2000 años A. pero tampoco se conoce de la existencia de una demostración. Hombre místico y aristócrata que fundó la Escuela Pitagórica. se cumple el resultado contrario? Es decir. de un triángulo rectángulo es igual a la suma de las áreas de los cuadrados construidos sobre los catetos. ha resultado difícil demostrarlo. Algunos aseguran que durante sus viajes a Egipto y al oriente antiguo. C.C. los hindúes explícitamente enuncian una regla equivalente a este teorema en el documento Sulva – Sutra que data del siglo VII A. El enunciado moderno es: En un triángulo rectángulo. los egipcios conocían que el triángulo de lados 3. la matemática y la astronomía.. el sabio griego conoció el enunciado de la regla y se dedicó a demostrarla. en la cual las figuras venían representadas en forma de números. el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

Educar no es dar carrera para vivir. Economizad las lágrimas de vuestros hijos. Resuélvete a seguir la conducta más excelente y por costumbre te deleitarás con ella. sino templar el alma para las dificultades de la vida.ALGUNOS PRINCIPIOS PITAGÓRICOS. Entre dos hombres iguales en fuerza. No te envanezca ser amado mucho por una mujer a quien profesas ardiente amor. Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. El hombre es mortal por sus temores e inmortal por sus deseos. 16 . el más fuerte es el que tiene la razón. El principio es la mitad del todo. NO MATEMÁTICOS: • • • • • • • • • • Abandona los grandes caminos. a fin de que puedan regar con ellas vuestra tumba. No sabe hablar quien no sabe callar. sigue los senderos.

Consideramos los triángulos diferenciados dos a dos h2 17 . LA DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA EN LA VERSIÓN ANTIGUA: 1.Dibujamos un triángulo rectángulo cualquiera c h b 2.. h2 c2 b2 3.AHORA. c b h2 4. El cuadrado de en medio tiene un área con valor h2...Construimos cuadrados a cada uno de los lados del triángulo anterior.Dibujamos un cuadrado con el lado igual a la suma de los catetos del triángulo. sobre él dibujamos cuatro triángulos rectángulos iguales al inicial..

5. y como el área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado la hipotenusa del triángulo rectángulo. De modo que se tiene la igualdad siguiente que es la tesis del teorema de Pitágoras. b2 c2 Por tanto la suma del área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado a y con el área no rayada de un cuadrado de lado b. c2 + b2 = h2 18 ..Desplazamos los triángulos que tienen el mismo sombreado para formar un rectángulo en vértices diametralmente opuestos.

(Lados) Las letras mayúsculas son los vértices y si tienen el acento circunflejo indican también el ángulo Ĉ a ^ B c  b a2 = b2 + c2 .5.2·b·c·cos(Â) Comprueba: 1. Si el triángulo es rectángulo aplicando el teorema del coseno se obtiene el teorema de Pitágoras. 2. (En cierto modo este resultado se conocía hace 3.000 años es Egipto y mesopotamia) pero solo para el triángulo de lados 3. Las letras minúsculas son distancias. 19 .EL TEOREMA DEL COSENO COMO AMPLIACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORAS. Si en un triángulo se cumple el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. 4.

El teorema de los senos Ĉ a ^ B c b a b c = = sen( A) sen( B ) sen(C ) Â 20 .

9004040443 0.3746065934 0.3314758743 4.8290375726 0.7071067812 sen Sen 0 0.2679491924 0.2708526185 3.2249510543 0.7660444431 0.0871557427 0.0349207695 0.9743700648 0.4663076582 0.2308681911 0.4452286853 0.8480480962 0.6712818196 5.5543090515 0.9659258263 0.7320508076 3.9510565163 0.0811366877 14.9848077530 0.8807264653 1.3907311285 0.7046301095 4.6691306064 0.2923717047 0.2419218956 0.7431448255 0.7071067812 cos Tan 0 0.3443276133 0.9975640503 0.2899616308 28.6018150232 0.4226182617 0.2867453858 0.4300523028 9.6293203910 0.3057306815 0.6494075932 0.3249196962 0.9626105055 1.8660254038 0.6819983601 0.3583679495 0.8040477553 1.1405408347 0.9876883406 0.4874144438 3.7313537016 0.0523359562 0.3639702343 0.7812856265 0.1045284633 0.9325150861 0.9335804265 0.2125565617 0.4067366431 0.0000000000 Tan Ángulo 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 21 .9925461516 0.1564344650 0.5446390350 0.4539904997 0.4040262258 0.0699268119 0.3420201433 0.4750868534 2.6362532829 19.6156614753 0.6560590290 0.8571673007 0.1503684072 1.9205048535 0.2460367739 2.1153697224 6.7547095802 0.9563047560 0.9902680687 0.0776835372 2.2588190451 0.8910065242 0.1736481777 0.5591929035 0.0355303138 1.6050890647 2.4848096202 0.5150380749 0.9993908270 0.4281480067 1.1391731010 0.7880107536 0.9702957263 0.8692867378 0.2756373558 0.9961946981 0.5735764364 0.1443464280 7.9135454576 0.5317094317 0.5877852523 0.2348971565 1.4694715628 0.7193398003 0.4383711468 0.9656887748 1.5143644542 8.6008606190 0.8191520443 0.9455185756 0.3137515147 5.0503038416 1.5000000000 0.5095254495 0.1218693434 0.0524077793 0.9396926208 0.2079116908 0.2493280028 0.7002075382 0.8386705679 0.9945218954 0.8987940463 0.9271838546 0.6427876097 0.6248693519 0.1763269807 0.5299192642 0.1943803091 0.4825609685 1.0874886635 0.5398649638 1.5773502692 0.9042108777 2.0107809335 3.1051042353 0.7986355100 0.4877325886 0.0174524064 0.1445540160 4.3763819205 1.9612616959 0.9781476007 0.7265425280 0.3255681545 0.7535540501 0.3270448216 1.3006662567 11. XVI como consecuencia de las necesidades del cálculo y que por no disponer de máquinas eficientes era bastante engorroso calcularlas directamente teniendo que recurrir a las tabas trigonométricas como las que se presenta a continuación.8390996312 0.9816271834 0.7474774195 2.9998476952 0.0174550649 0.9063077870 0.9986295348 0.8746197071 0.6003345290 1.7320508076 1.4244748162 0.3838640350 0.1106125148 1.1583844403 0.8097840332 0.1445069205 2.0000000000 cotan Cotan #¡DIV/0! 57.3090169944 0.6745085168 0.1917535926 1.1908089954 0.0348994967 0.2799416322 1.7771459615 0.6946583705 0.1227845609 0.0697564737 0.8090169944 0.3558523658 2. Ángulo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 cos 1 0.6642794824 1.Relaciones trigonométricas: Las relaciones trigonométricas no son el producto de mentes malintencionadas que pretenden poner trabas a los alumnos de 1º de bachillerato para aprobar las matemáticas sino que son una serie de fórmulas que se han deducido principalmente en el s.8829475929 0.0723687100 1.

7071067812·1.9659258263 + 0.86602540380686193768 sen(180+a)= sen(90+a)= sen(270+a)= sen(2a)=sen(a+a)= Seno de la resta de dos ángulos Sen(a-b)= Sen(a)Cos(b)-Cos(a)·Sen(b) sen(180-a)= sen(90-a)= sen(270-a)= coseno de la Suma de dos ángulos Cos(a+b)= cos(a)Cos(b)-sen(a)·sen(b) cos(180+a)= cos (90+a)= cos (270+a)= cos (2a)= cos (a+a)= Coseno De La Resta De Dos Ángulos Cos(a-b)= cos(a)Cos(b) + sen(a)·sen(b) cos(180-a)= cos (90-a)= cos (270-a)= 22 .9659258263 + 0.7071067812 · 0.2588190451= = 0.2247448714= =0.7071067812 (0.2588190451)= 0.7071067812·0. Sen(60º)=sen(45º+15º)=sen(45º)·cos(15º)+ cos(45º)·sen(15º)= = 0.Seno de la Suma de dos ángulos Sen(a+b)= Sen(a)Cos(b)+Cos(a)·Sen(b) Comprueba la relación con 60º= 45º +15º aplicando la tabla.

Tangente de la Suma de dos ángulos tg(a+b)= tg(180+a)= tg(90+a)= tg(270+a)= tg(2a)= Tangente De La Resta De Dos Ángulos tg(a-b)= tg(180-a)= tg (90-a)= tg (270-a)= 23 .

C=3·108 m/s. Normal Incidente LEY DE SNELIUS El índice de refracción es una constante que depende del medio en que se propaga la luz n = c/v .2 y 1.) 24 .05 determina el ángulo del rayo refractado si incide con un ángulo de 15º. donde c es la velocidad de la luz en el vacío y v es la velocidad de propagación de la luz en ese medio.APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRÍA OPTICA La ley de la reflexión afirma que el ángulo que forma el rayo reflejado con la normal es igual que el ángulo que forma el rayo incidente con la normal al plano de reflexión. Y si el rayo incidiera con un ángulo de 70º. (Esto es el efecto llamado reflexión total. Lo que nos dice es que al pasar la luz de un medio a otro con velocidades de propagación (índices de propagación diferentes) se cumple que: n sen α= n’sen β n n’ β α Supongamos que tenemos dos medios con índices de refracción 1. Reflejado. A partir de los datos anteriores determina el ángulo a partir del cual todos los ángulos mayores que él no se refractan si no que se reflejan.

entonces se puede distinguir cual de esos objetos está más alejado. Halla la diferencia de los ángulos que forman las visuales tales que están a 10 y 15 m respectivamente de un individuo. 25 . Halla la distancia a partir de la cual no es posible determinar si un objeto está más alejado que otro. α1 EJERCICIOS α2 1. 2. Cuando un objeto se observa con los dos ojos. Parecería lógico que en este caso se vieran dos imágenes. La distancia en término medio entre las dos pupilas es de 65 mm y se ha comprobado que si los ángulos que forman las visuales poseen una diferencia superior a 30 ‘’. Calcula también la distancia de separación entre dos objetos tales que la diferencia entre los ángulos es 1º y el más cercano está a 20 m. o de tercera dimensión (visión estereoscópica o visión en relieve) La sensación de profundidad o bien de que un punto está más lejano que otro está ligada al ángulo que forman entre sí los ejes visuales de los dos ojos cuando se dirigen a dichos puntos. sin embargo no se ven dos imágenes si no una y con ello se tiene la sensación de profundidad. ¿A partir de que distancia es imposible determinar si un objeto está más alejado que otro? Simplificando el problema a triángulos rectángulos dividiendo el triángulo y los ángulos que forman los ejes de visión entre dos. Así como la distancia entre las pupilas. en cada ojo se produce una imagen con diferente perspectiva. pues sólo para un punto (aquel en que ser cortan los dos ejes de visión de los dos ojos).LA VISIÓN BINOCULAR. 3.

L la latitud que en el caso de Sanlúcar es aproximadamente 36º (36° 46'47.45º•sen((n-82)•72/73) esta desviación depende del día del año en que nos encontramos aproximación de la fórmula de Cooper.EL SOL Y LOS ÁNGULOS: LOS INICIOS DE LA TRIGONOMETRÍA Como ya os habréis percatado. Para la latitud en la que nos encontramos.) Halla el número de horas de sol de ese día. Se llama solsticio de verano aquel día en que la duración del día es la mayor del año. Por ello definimos αt (alfa sub t) el ángulo que forman los rayos solares con el suelo en la hora solar t (el tiempo medido en horas). El cambio de las estaciones y los ángulos. δ=23. Se llama equinoccio aquellos días en que la duración del día y la noche son exactamente iguales. (súmale una hora y obtendrás la hora legal. al observar las sombras de los objetos. aunque también de posición pero es sólo la longitud de la sombra lo que nos interesa en este momento. Se llama solsticio de invierno aquel día en que la duración del día es la menor del año.42"N) y δ la desviación de los rayos solares con respecto a la vertical que va desde el punto de la superficie de la tierra en que estamos al centro de la misma. de la misma forma. 26 . la desviación solar en ellos δ . 3. Observa que si amanece u oscurece. 2. entonces el ángulo que forman los rayos solares con el suelo es 0º. la hora solar en que amanece y oscurece y la duración de los rayos solares. Existe una igualdad entre las razones trigonométricas de dichos ángulos: Sen (αt)= sen(L)• sen(δ) + cos(L)•cos(δ)•cos(180-15t) αt Esta fórmula permite calcular la inclinación de los rayos solares en cualquier momento a partir de la hora solar y la latitud. 1. Determina dichos días. Ejercicio: 1. a lo largo del día las sombras cambian de longitud. en verano hay que sumarle dos horas. éstas tienen distinta longitud todos los días del año a la misma hora. • • Halla la hora solar en que amanece y oscurece el día 19 de marzo.

? Es el momento de citar a Sócrates (Filósofo griego del siglo V antes de Cristo) “(. esto es. Y esta inclinación es la que provoca las estaciones. que bueno es que así las cosas se presenten .. El período de traslación de la tierra alrededor del sol es de 365 días aproximadamente.)” 27 . habrá que construir más altas la partes que den al mediodía (sur).Las estaciones y los ángulos La tierra al girar alrededor del sol no lo hace en una trayectoria circular sino elíptica.45º. pues en la casa que miran al mediodía el sol en invierno se cuela entre los soportales. ¿qué le sucede a la desviación en esos días. más que en verano. El período de giro de la tierra sobre si misma es de 24 horas. y más bajas las que den al septentrión para que no den contra ella los vientos fríos.Bien. Lo que hace que gira 15 grados cada hora aplicando una simple regla de tres.45 º pero los rayos solares no llegan siempre con esa desviación sino que depende del lugar de la trayectoria en que se encuentra.45º hasta 23.. a lo largo del recorrido de la tierra por su trayectoria los rayos llegan a la tierra con una inclinación u otra variando desde –23.. . De acuerdo.. Halla la desviación de los rayos solares δ = 23. y que sea abrigada en invierno. sino de ángulos. El eje de giro de la tierra con el plano en el que se encuentra el sol y la tierra (y el resto de planetas del sistema solar) llamado plano de la eclíptica forma una ángulo de 23. 23 de marzo . (. proporcionan sombras. para que el sol inviernizo no halle estorbos .)¿ No es cierto que el que tenga intención de hacerse con una casa como es debido lo que debe procurar es que sea lo más agradable de habitar y lo más útil? -Agradable pues será tenerla que sea en verano fresca. 24 de junio y 22 de septiembre que son aproximadamente los días de cambio de estaciones.45 sen ( 72·(n-82)/ 73) en los días 22 de diciembre. Otoño Invierno Verano Primavera Cómo ves las estaciones no son una cuestión de distancias. Así . al pasar por nuestras cabezas y de los techos.

Y en la dirección este se encuentra un barco aliado formando un ángulo de 30 con la vertical. El día 1 de enero se coloca una estaca en el punto A indicando la longitud de la sombra 7 días después la sombra a la misma hora (12:00 solar) sólo alcanza hasta el punto B.senx = 1 Problema Un submarino se encuentra sumergido a 300 m y con su sónar detecta un barco enemigo en la dirección norte formando un ángulo de 60 º con la vertical. al medir la distancia entre A y B sólo mide un metro halla la altura del poste. Ejercicio Resuelve la siguiente ecuación trigonométrica: √3Cos x . Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el triple que la suma de los otros dos.1. Demuestra que independientemente de los ángulos a y b elegidos se cumple que : 2 2 2 2 sen(a+b) •sen (a-b) = sen a – sen b = cos b – cos a Teoría Enuncia y demuestra el teorema de los senos.45•sen( (n-82)2π/365) donde el argumento (lo de dentro) del seno está medido en radianes y n es el día del año contado desde el 1 ( 1 de enero) hasta el 365 (31 de diciembre).TEORÍA. Teoría: Enuncia el teorema del coseno.cos x =1 2 2 28 .4 y cos b=0. Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. Ejercicio 2 2 Calcula sen(a+b) sen (a-b) y sen a – sen b sabiendo que cos a=0. esta fórmula es la siguiente: α A 90 . si está a latitud 36º Norte. Aplícalo para resolver el siguiente triángulo: a= 20 A=30º b=44 .L + δ Nota se puede calcular el ángulo que forma el sol con el suelo a las 12:00 solar sabiendo el día del año y la = donde L = latitud y δ=23. B latitud del punto. PROBLEMAS Y EJERCICIOS. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el cuádruple que la suma de los otros dos. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el doble que la suma de los otros dos. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x + cos x =1 b) sen x .

Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 60º 30º 50 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia y demuestra el teorema del coseno. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) √3sen x +cos x =1 b) 3sen x-2cos x =1 Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 45º 30º 30 m 29 .Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 60º 45º 100 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia el teorema del coseno. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x –cos x =1 b) sen x-cos x =1 1. Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo.

Halla la altura de la torre. 64. cos 40 o = 0. Calcula las razones trigonométricas de 140° y de 220°.¿A qué distancia se encuentra Sara del castillo? ¿Y Manolo? 6. Sara y Manolo quieren saber a qué distancia se encuentra un castillo que está en la orilla opuesta de un río. 2. 3. Resuelve el siguiente triángulo. 77. halla el valor de sus lados y de sus ángulos: 5. Se colocan a 100 metros de distancia el uno del otro y consideran el triángulo en cuyos vértices están cada uno de los dos. y el castillo. es decir.8 cm y el ángulo opuesto a este cateto mide 54°. Completa la siguiente tabla: 7. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide 4. sabiendo que: sen 40 o = 0. Demuestra la siguiente igualdad: (sen x + cos x ) ⋅ cos 2 x cos x − sen x 30 = 1 + sen 2 x . El ángulo correspon-diente al vértice en el que está Sara es de 25° y el ángulo del vértice en el que está Manolo es de 140°. Nos acercamos 5 metros a la torre en línea recta y el ángulo es de 80°.EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 1. tg 40 o = 084 4. Halla la medida del resto de los lados y de los ángulos del triángulo. Para medir la altura de una torre nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto más alto de la torre bajo un ángulo de 60°.

Desde ese punto del suelo se ve el poste bajo un ángulo de 40°. Halla la altura y el área de un triángulo equilátero de 2. (S: 13 cm) 16.5 m de lado. 75 m y 100 m. Las longitudes de los lados de un campo triangular son 125 m. Sol: 49 m 12.2 m. (S: 2. Se hace a escala un dibujo del campo. En un mapa a escala 1:10. ¿Cuánto mide cada uno de los otros dos lados? Sol: 11. ¿A cuántos radianes equivalen 115°38'27"? 23. Halla la altura de un edificio que proyecta una sombra de 56 m.75 m 19. Sabiendo que en un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 25 m y un cateto 7 m. 20. y el lado mayor queda representado por un segmento de 3 cm. halla el otro cateto.67 cm. Tenemos dos triángulos isósceles semejantes. Queremos fijar un poste de 3. Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 12 y 5 cm.02 rad Rdo: 114°35'29" . Resuelve la ecuación: 4 cos 2 x = 1 − 3 cos x 9. proyecta una sombra de 24 m.35 y 0° < α < 90° halla (sin calcular α): a) sen 180 − α ( ) b) cos 180 o + α ( ) MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 11. la distancia entre dos ciudades es de 12 cm. a la misma hora que un árbol de 21 m.5 m? S: 6. 17. Si un campo está dibujado a escala de 1:1200. si en el plano un segmento de 12 cm representa 60 m de terreno? S: 1:500 22. la distancia entre La Coruña y Lugo es de 19 cm.4 cm y 1. ¿A qué escala está dibujado un campo. ¿Cuáles serán las otras dos distancias medidas en este segundo mapa? Sol: 30 cm y 28’5 cm. 21. En un mapa. 2. Del pequeño conocemos que cada uno de los lados iguales mide 5 cm y el lado desigual 3 cm. entre Santiago de Compostela y La Coruña 12 cm.. ¿Cuál es la distancia real que las separa? Sol: 1. 14.200 km.5 m de altura. ¿Cuáles son las longitudes de los otros dos lados del triángulo en el dibujo?S: 2. ¿A cuántos grados sexagesimales equivalen 2 radianes? 31 Rdo: 2. Un poste vertical de 3 m proyecta una sombra de 2 m. (S: 24 m).000. la distancia entre Santiago de Compostela y La Coruña es de 18 cm.000. y entre Santiago de Compostela y Lugo 20 cm. sólo sabemos que el lado desigual mide 7 cm. ¿qué altura tiene un árbol que a la misma hora proyecta una sombra de 4. 18.En otro mapa.8 cm.75 m2). ¿A qué distancia del poste sujetaremos el cable? ¿Cuál es la longitud del cable? o 10. pero del grande. Si sen x = 0.8. ¿cuál será en el terreno la distancia que en el dibujo mide 18 cm? S: 216 m. con un cable que va desde el extremo superior del poste al suelo. 15. 13.

Utilizando la calculadora. Ayúdate de la calculadora para completar la tabla siguiente: ˆ en grados. Si sen A ˆ y tg A ˆ .1397 Sol: 0. cos α = 0. Sabiendo que senα = Sol: α = 20º 13’ 7” Sol: α = 56º 15’ 17” Sol: α = 55º 32’ 24” Sol: α = 75º 31’ 21” Sol: α = 3º 34” 2 . halla los ángulos de las siguientes razones trigonométricas: i.6 π 6 25. halla el resto de las razones trigonométricas. iii. sen B Sol: 68º 11’ 55” Sol: 17º 27’ 27” Sol: 36º 52’ 12” ˆ = 0’6 c. Averigua los ángulos A ˆ = 2’5 a. tg α = 1. sen C 27.4572 iv.0525 29. sen α = 0.0850 Sol: 19.5555 iii.3 3 0. halla las siguientes rezones trigonométricas redondeando a 4 decimales: i.25 v. ii. Resuelve los siguientes apartados: ˆ = 1/2 i. cos α = 0. Utilizando la calculadora. tg A ˆ = 0’3 b. minutos y segundos A ˆ en radianes A Medida de Medida de ˆ tg A 45º 30º 75º π 2.6894 28.24. calcula cos A ˆ. B ˆ sabiendo: ˆ yC 26.5678 Sol: 0. calcula sen A ˆ y tg A ˆ .3456 ii. 3 2 2 Indicación: utiliza la fórmula sen α + cos α = 1 en primer lugar para hallar el coseno y a partir de ahí te saldrá: cos α = 5 3 . Si cos A ˆ = 4/5 ii. sen α = 0. iv. sen 34º 35’ 57” cos 85º 7’ 23” tg 87º 33” sen 43º 35’ Sol: 0. tgα = 2 5 5 32 .

y el cateto opuesto. y un cateto. Indicación: Como es un triángulo rectángulo el ángulo A = 90º. a = 5’2 m. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: la hipotenusa. b = 4’5 m. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: los dos catetos. B = 37º. c = 8’12 m. 41 41 32. cos B.30. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos B = 29º. Sabiendo que tgα = solución: cos α = 5 . 34. Indicación: Debes aplicar cos C = 3’5m y c = 2’8m. a = 4’48m. c = 3’37m. halla el resto de las razones trigonométricas. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos. a 5'7 B = 53º48’19”. b = Indicación: Debes partir de tg B = . sen α = . a = 9’29 m. y su hipotenusa. luego B + C = 90º ⇒ C = 53º. Sabiendo que cos α = sen α = 7 4 3 . halla el resto de las razones trigonométricas. 4 . 35. 4 4 41 5 41 . luego C = 36 º11'40" . 33. 33 . sen C o cos C. C = 38º39’35”. El dibujo del triángulo será: C a= 5’2 m b A B Utilizando sen B. a = 5’7m. b = 4’6m.c obtendrás que b = 3’13 m y c = 4’15 m. b c b 4'6 = = 0'807. 31. Solución: C = 61º. tg α = 7 3 solución: . Solución: B = 51º20’24”.

a = 4’6m. Solución: b = 3’40m. De un rombo ABCD se conocen la diagonal AC = 4m. Indicación: Mirando el triángulo AQP aplica tg α Mirando el triángulo BQP aplica tg β. su altura mide 5 metros. B = 47º37’24”. Al alejarse 200 m de la montaña. te debe salir: A = 73º18’27” y B = 106º41’. se mira y se la ve. Halla la altura. Se avanza 40 m. Halla los ángulos del rombo y su otra diagonal. Desde un cierto punto del terreno se mira a lo alto de una montaña y la visual forma un ángulo de 50º con el suelo. de la montaña. Simplifica: Solución: sen x 44. Solución: C = 39º. c = 7’3m. y se la ve bajo un ángulo ∝ = 31º. Q. ahora. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: la hipotenusa. 41. hallas A y como 2A + 2B = 360º. Simplifica: Solución: tgα 45. la visual forma 35º con el suelo. Desde un punto A del suelo se observa una torre.09 m l = 11. 1'5 7m A A 5m B 4m B Este trocito mide 1’5 m. PQ. Halla la altura h de la torre y la distancia de A al pie. Halla los ángulos del trapecio. 9’2m. 37. y el cateto contiguo. Obtienes así un sistema y resolviéndolo obtendrás BQ = 24 m y h = 38’4m. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: uno de sus ángulos. 40. de la torre. Simplifica: 1 − cos x − tg 2 x ⋅ cos x cos x (1 − cos x)(1 + cos x) senx cosα − cos 3 α senα − sen 3α Solución: 0 43. Solución: 339’6 m. y un cateto. bajo un ángulo β = 58º. 39. Las bases de un trapecio isósceles miden 7 y 4 metros.76 m 34 . Indicación: Aplicando 5 tg A = . a = 11’60m.36. y el lado AB = 5m. b = 9’01m. 47º12’. B = 51º. ¿Cuánto miden el lado y la apotema? Sol: a = 8. c = 3’1m. h α A d B β Q P 38. El radio de un polígono regular mide 10 m. Solución: 132º48’. 42. en dirección a la torre. h. C = 42º22’35”. Finalmente AQ = 64 m.

Si la sombra de un poste es la mitad de su altura. Calcula los ángulos de un rombo cuyas diagonales miden 14 cm y 8 cm. cos α = 0. Sol: 120º 30’ 36”. Calcula el valor exacto de las razones trigonométricas que faltan y el ángulo α: sen α cos α tg α α 53. haciendo uso de las relaciones fundamentales: sen α cos α tg α 0.200 m y el ángulo de observación desde la torre (ángulo que forma la visual hacia el avión con la horizontal) es de 30º.26 m.57.35 m 48. En ese momento el avión se encuentra a una altura de 1. Halla la altura y el área. trabaja con ellos. 52. Calcula el seno y el coseno de un ángulo cuya tangente vale 0’7. Sol: h = 7. Sol: sen α = 0. ¿qué ángulo forman los rayos del sol con el horizonte? Sol: 63º 26’ 6” 49. 59º 29’ 23” 47. Desde un barco se ve el punto más alto de un acantilado con un ángulo de 74º.94 0. ¿a qué distancia se halla el barco del pie del acantilado? Sol: 57. Desde la torre de control de un aeropuerto se establece comunicación con un avión que va a aterrizar.82 51. S = 26. Sabiendo que la altura del acantilado es de 200 m.82 3. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla. En un triángulo isósceles el lado correspondiente al ángulo desigual mide 7.5 4/5 3 2 1 En las operaciones que te aparezcan radicales. no utilices su expresión decimal.86 m2 50.4 m y uno de los ángulos iguales mide 63º. ¿A qué distancia está el avión del pie de la torre si ésta mide 40 m de alto? 2.340 m 1/3 2 3 2 35 .46.

ángulos de 300 y 450 con la horizontal. 59. los lados y la otra diagonal del paralelogramo ABCD: B C 18 m 500 A 200 D 36 . Una estatua de 2. Las visuales desde el avión a A y B forman. Calcula la altura del pedestal. Desde lo alto de un faro de 50m se ve un nadador bajo un ángulo de depresión (ángulo bajo la horizontal) de 250 grados. A y B.357. Un avión vuela entre dos ciudades. ¿A qué altura vuela el avión? 56. Desde un punto del suelo se ve el pedestal bajo un ángulo de 400 y la estatua bajo un ángulo de 450. ¿A qué distancia del faro se encuentra el nadador? 55.5 m está colocada sobre un pedestal. Calcula el área. respectivamente.106 m 57. Calcula los lados y ángulos del triángulo ABC: B 7 cm 500 A 3 cm C 58. separadas 80 km la una de la otra.AUN HAY MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 54. Calcula la longitud del paralelo terrestre situado a 400 Norte. Radio de la Tierra = 6.

En la figura los triángulos ABC y ACE son rectángulos e iguales. 61. Calcular la longitud de la correa de transmisión que une las dos poleas representadas por los dos círculos sabiendo que sus radios son 10 cm y 5cm y que la distancia entre sus centros es de 30cm. El triángulo CDE es isósceles.60. siendo CD el lado desigual. que desea medir la distancia entre ellos. Indicación: Busca triángulos semejantes. x. C x D 420 A 490 55 360 430 B río 62. midiendo los ángulos de las visuales tal y como indica el diagrama. Para lograrlo utiliza un teodolito en los puntos A y B. 37 . Calcula el área de este triángulo. Sabiendo que la distancia entre A y B es de 55m calcula la distancia x deseada. Los puntos C y D resultan inaccesibles para el observador.

cos ecb cos ecx l) tgx + cot gx = cos eca. cos 2 a 2 A+ B senA + senB 2 j) = senA − senB tg A − B 2 tg k) sec( a + b) = sec a. P C h T T’ C’ B A 64. desde B: Visual de la cumbre. sec b cos x 38 . Calcula la longitud del segmento TP de la figura. A y B. 65. Para calcular la altura de una colina se escogen dos puntos sobre la llanura. sec b. Demuestra las siguientes identidades trigonométricas: 750 600 300 a) cos( x + y ) 1 − tg x tg y = cos( x − y ) 1 + tg x tg y 2 tg a = sen 2a 1 + tg 2 a b) sen(a + b) + sen(a − b) = 2 sen a cos b 2 tg x 2 x 2 c) d) sen x = 1 + tg 2 e) [cos ec(a) + cot g (a)][cos ec(a) − cot g (a)] = 1 g) 2 sen x sen 2 x = cos x − tg 2 x cos x f) tg x − tg y = sen( x − y ) cos x cos y h) (tg a + cot ga ) sen a cos a = 1 i) sec a + cos ec a = 2 2 1 sen a. cos eca.63. cos ecb − sec a. desde A: Segmento AB con la visual a la cumbre. Con un teodolito se miden los siguientes ángulos: Segmento AB con la visual a la cumbre. sabiendo que el radio de la circunferencia es 25cm y que la cuerda TT’ mide 30cm. distantes 1500 m. desde A. con la horizontal AC’: Calcula la altura de la colina.

Sabiendo que A. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas: a) tg 2 x = − tg x d) tg x sec x = 2 b) 3 cos x = 2 sec x − 5 e) 4 sen x + 2 cos x = 3 2 c) cos 8 x + cos 6 x = 2 cos 210 cos x f) cos x = 2 2 tg x 1 + tg 2 x g) senx + cos x = 2 2 h) 2tgx 1 − tg 2 x tgx = 1 i) cos x.m) cos x + senx cos x − senx 1 + tg 2 x + =2 cos x − senx cos x + senx 1 − tg 2 x n) 1 − sec a 1 − cos a = 1 + sec a 1 + cos a ñ) tgx + tgy = tgx.tgy cot gx + cot gy o) tga.B y C son los ángulos de un triángulo demuestra que: tgA + tgB + tgC = tgA·tgB·tgC 68.ctgb − 1 r) s) tgA − tgB = sen( A − B ) cos A.tgx = − 1 2 j) sen x + cos x + 1 = 0 m) p) k) n) q) 2 cos x = sec x cos(4 x ) = sen( 2 x ) sen( x + 30) =1 cos( x + 60) l) o) r) sec x + tgx = 0 tg (3x ) = tg (60 − 2 x ) 3tg 2 x = sec 2 x + 1 cos x. Simplifica las siguientes expresiones trigonométricas: a) sec 2 a − cos 2 a tg 2 a b) cos eca 1 + cot g 2 a c) cos ec 2 a − sen 2 a cos ec 2 a (2 − cos 2 a ) sen 3a − sen 5a cos 3a + cos 5a sen 2a sen 2 a sen a + sen 3a ⋅ e) d) 2 1 − cos a cos a cos a − cos 3a g) sen 3 x cos 3 x cos 8 x − cos 4 x h) f) 1 − cos 2 x tgx + ctgx i) cos x 1 − senx − 1 − senx cos x 67. cot g ( − a ) + 1 = 0 q) (cos a + sena ) = sen 2a + 1 2 p) 1 1 + = 2 sec 2 x 1 + senx 1 − senx sen( a + b) tga.ctgb − 1 = sen(a − b) tga. cos B 2 senx sen 2 x t) = cos x − tg 2 x cos x u) sena cos a cos 2 a − sen 2 a = tga 1 − tg 2 a 66.ctgx = 3 2 4 sen( x − 30) cos( x − 30) = 3 39 .

Resolver el triángulo ABC del que se conocen sus tres lados: a = 20 m. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los ángulos A = 40º y B = 55º y el lado c = 50 m. 40 .s) sen3x + senx = sen 2 x t) cos x + tg 2 x =1 2 u) 2 cos 2 x + 3senx + 2 sen 2 x = 0 69. Resolver el triángulo que tiene un cateto de 8 cm y cuya hipotenusa mide 12 cm. 77. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 9 m y b = 17 m y el ángulo C = 50º. b = 15 m y c = 26 m. 72. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 40 m y b = 32 m y el ángulo B = 123º. 75. 73. Determinar su área si su perímetro es 81 m.5 x+ y = f) x+ y = π 4 2 cos x cos y = 1 cos( x + y ) = g) 1 2 1 sen( x − y ) = 2 h) senx + seny = 1 2 x + 2 y = 180 sen 2 x + cos2 y = 3 4 5 3x + 2 i) 6x + 2 cos y = 5 cos ecy = cos x. 71. 3 y 4 respectivamente.senx cos x = 3 2 y cos 2 x = 3 k) 1 sen y − cos x = − 4 2 2 l) RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 70. 76. Resuelve los siguientes sistemas trigonométricos: sen( x + y ) − cos x cos y = 0 tg y = 1 tg x + tg y = 1 b) 3 cot g ( x + y ) = 4 c) a) sen x = 2 sen y tg x = 3 tg y sen x + sen y = d) 3 2 3 x− y cos = 2  2  e) 2π 3 sen x − sen y = 0. Los lados de un triángulo son proporcionales a 2. Resolver el triángulo cuya hipotenusa mide 27 cm y uno de sus ángulos es de 30º. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 20 m y b = 15 m y el ángulo A = 50. cos y = tgx + tgy = 2 1 2 j) 4 y. 74.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful