TRIGONOMETRÍA

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ESQUEMA DE TRIGONOMETRÍA Definición de triángulo. Definición de ángulo. Propiedad de la suma de los ángulos de un triángulo. Triángulo rectángulo. Enuncia el teorema de Pitágoras. Razones trigonométricas Relaciones fundamentales de las razones trigonométricas: Cos2α + sen2α =1 1 + tg2α = 1/ cos2 α Demostraciones Definición de radián. Paso de grados sexagesimales a radianes. Paso de radianes a grados sexagesimales La circunferencia goniométrica: su utilidad y su utilización. La reducción de las razones trigométricas de los ángulos al primer cuadrante. • Del segundo al primer cuadrante. • Del tercer al primer cuadrante. • Del cuarto al primer cuadrante. Ángulos de medidas cualesquiera. La resolución de triángulos rectángulos: Explica cómo resuelves un triángulo rectángulo en las siguientes situaciones. • Conociendo los tres lados. • Conociendo dos ángulos. • Conociendo un ángulo agudo y un cateto. • Conociendo un ángulo agudo y la hipotenusa. El teorema de los senos: enunciado, demostración y utilidad. El teorema del coseno. Enunciado, demostración y utilidad. Resolución de triángulos no rectángulos. • Conociendo dos ángulos y un lado. • Conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. • Conociendo dos lados y un ángulo que no es el comprendido entre ellos. • Conociendo los tres lados. ¿Qué supone el teorema del coseno con respecto al teorema de PITÁGORAS? Relaciones trigonométricas de gran interés. Razones trigonométricas de los ángulos suma y diferencia. Razones trigonométricas del ángulo doble. Razones trigonométricas del ángulo mitad. Resolución de ecuaciones trigonométricas. ¿Qué supone resolver una ecuación trigonométrica? • Simples. • Complejas. Diferentes fórmulas para hallar el área de un triángulo. • Base y altura • Dos lados y el ángulo comprendido entre ellos • Los tres lados.

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TRIGONOMETRÍA Responde: 1. Escribe la definición de trigonometría:

2. ¿Por qué crees que se deben estudiar los triángulos?

3. Clasificación de los triángulos: Completa las definiciones siguientes, realizando un dibujo de cada uno de ellos. En una hoja adjunta. 1. Según sus lados • • • Equilátero: Isósceles: Escaleno: • Acutángulo: • Rectángulo: • Obtusángulo:

2. Según sus ángulos

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Propiedad LA SUMA DE LOS ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO ES 180º (EL ÁNGULO LLANO). Demostración Toma dos hojas de papel, un rotulador, pegamento y unas tijeras, dibuja un triángulo en una de las hojas, colorea cada uno de los ángulos, recorta el triángulo y después los ángulos,, traza una recta en la otra hoja, a continuación ve pegando los ángulos uno a continuación de otro y comenzando con el primer ángulo desde la recta trazada. Responde: ¿Qué ocurre?

¿Cuánto suman los tres ángulos? EL TEOREMA DE PITÁGORAS En un triángulo rectángulo la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. h (hipotenusa) (Cateto) c

b (Cateto) c2+ b2= h2 Las ternas pitagóricas son tres números de forma que el triángulo formado por esos lados verifican la igualdad anterior por ejemplo 3,4,5 es una terna pitagórica. Compruébalo. Busca alguna más.

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una fracción y por tanto un número. En un triángulo rectángulo se definen las siguientes razones trigonométricas: β (beta) h (hipotenusa) (Cateto) c α b (Cateto) sen α cos α tg α (alfa) = = = cateto opuesto a alfa / hipotenusa cateto contiguo a alfa / hipotenusa cateto opuesto a alfa / cateto contiguo a alfa = = = c/h b/h c/b Opuesto a significa: Contiguo a significa: sen β cos β tg β en frente de junto a = = = cateto opuesto a beta / hipotenusa cateto contiguo a beta / hipotenusa cateto opuesto a beta / cateto contiguo a beta = = = b/h c/h b/c 5 .Las razones trigonométricas Una razón es un cociente. una proporción. una división.

de dichos triángulos? 3. (α β) c 3 12 24 15 24 60 84 24 80 b 4 5 7 8 10 11 13 18 18 h 5 13 25 17 26 61 85 30 82 Sen α Cos α Tg α Sen β Cos β Tg β Perímetro Área 180 19 181 264 23 265 20 21 29 220 21 221 120 22 122 1. Dibuja el triángulo de algunos. ¿Qué puedes decir de los triángulos formados a partir de los datos de la tabla anterior? 2.Comprueba que los triángulos cuyos lados están en la tabla siguiente verifican el teorema de Pitágoras. ¿Qué relación existe entre las razones trigonométricas de los ángulos α y β? • • • ¿Qué observas entre el seno de alfa y el coseno de beta? ¿Qué observas entre el coseno de alfa y el seno de beta? ¿Qué observas entre la tangente de alfa y la tangente de beta? 6 . su área y las razones trigonométricas de los ángulos agudos. Calcula el perímetro del triángulo. ¿Qué relación existe entre los ángulos α y β.

º LA CALCULADORA Y LA TRIGONOMETRÍA La calculadora posee tres formas de medir ángulos. es decir como veces contenga la longitud de la circunferencia al arco con la longitud del radio. π posee infinitas cifras decimales no periódicas. En grados sexagesimales DEG MODE 4 La circunferencia mide 360º sistema utilizado desde mesopotamia (Babilonia). aparejadores y topógrafos) en las que los ángulos juegan un papel importante en el cálculo de áreas.1415926535897932384626433832795. En radianes.. Se define el radián como aquel ángulo de la circunferencia de forma que el arco que abarca mide exactamente igual que el radio de la circunferencia. RAD MODE 5 Es la forma de medir los ángulos en matemáticas está basada en la importancia por el número de veces que aparece en cualquier parte de las matemáticas el número pi con el símbolo π.. (La forma de medir el tiempo una 1 hora = 60 minutos. Habrá tantos radianes como arcos.2957795130823208767981548141052. pasando a Persia y a la India que posteriormente llega a occidente con los árabes.. Una circunferencia posee 2·π radianes. Una circunferencia contiene 2π radianes..= 3. distancias. L/ La =2πr/r=2π. 1 minuto = 60 segundos es un ejemplo actual de la utilización de este sistema) En grados centesimales GRA MODE 6 Utilizado en profesiones técnicas (arquitectos. Es el ángulo que determina un arco de circunferencia con igual longitud que su radio. 7 . pendientes. Un radián mide 57. La longitud de la circunferencia es L= 2πr La longitud del arco es La= r.El radián El radián es la forma de medir los ángulos en las matemáticas superiores. peraltes.

Completa las tablas siguientes: Grados Radianes 180 90 45 60 30 15 75 135 225 270 360 Grados Radianes π 2π π/2 π/4 π/6 π/5 3π/2 2π/3 5π/4 7π/4 π/12 8 . El paso se realiza mediante regla de tres simple y directa sabiendo que los 360 º que tiene una circunferencia son 2π radianes.Paso de grados sexagesimales a radianes.

mientras no se diga lo contrario. Completa la tabla: Ángulo α 0º 5º 10º 15º 20º 25º 30º 35º 40º 45º 50º 55º 60º 65º 70º 75º 80º 85º 90º • sen α cos α tg α sen α/cos α sen2 α+ cos2 α Qué conclusiones obtienes al completar la tabla siguiente.Se utilizarán los grados sexagesimales. ¿Qué son dos ángulos complementarios? • ¿Puedes decir si estos tiene algo que ver con las razones trigonométricas seno y coseno? 9 .

¿A qué distancia se encuentra de la pared? 4m 56º 5. 2. que forma con la horizontal del terreno un ángulo de 60º . Suponiendo que el hilo está tirante. Si se apoya sobre una de las fachadas forma un ángulo con el suelo de 45º y si se apoya sobre la otra fachada forma un ángulo de 30º .PROBLEMAS DE TRIGONOMETRÍA Cálculo de distancias a partir de otras distancias y de razones trigonométricas: 1. Halla la altura de una cometa que está unida al suelo por una cuerda de 100 m. Determina la altura que alcanza una escalera apoyada sobre una pared y de 4 m de longitud que forma un ángulo de 56º con el suelo. ¿A qué altura se alcanza sobre cada una de las fachadas? 45 º 30 º 10 . Calcula la altura que alcanza un globo si tiene una cuerda de 10 m y por el levante la cuerda forma un ángulo de 30º con el suelo. Halla la anchura de la calle. Halla la altura de un edificio si proyecta una sombra de 20 m cuando los rayos solares forman un ángulo de 45º con el suelo. 100 m ¿altura? 60 º 3. 4. Una escalera de bomberos de 10 m de longitud se ha fijado en un punto de la calzada.

Calcula la apotema y el área de un octógono regular con 16 cm de lado. Halla la altura de un árbol que proyecta una sombra de 7m cuando una persona de 1. 16 cm 9.73 m de altura proyecta una sombra de 1 m ¿Cuál es la inclinación de los rayos solares con el suelo? 7. Calcula la apotema y el área de un pentágono regular con 16 cm de lado. 40 cm 30 cm 11 . Calcula la apotema y el área de un hexágono regular con 16 cm de lado. 11. Polígonos regulares áreas y apotemas 8.Cálculo de inclinaciones (ángulos) a partir de distancias y razones trigonométricas: 6. 10. Una escalera debe tener 20 escalones. determina la inclinación de la escalera si las partes de los escalones miden 30 y 40 respectivamente. Calcula los ángulos de los vértices de un rombo cuyas diagonales miden 6 y 12 cm. Las puntas de las ramas de un compás distan 7 cm y las ramas miden 12 cm ¿ Halla el ángulo que forman las ramas del compás? 12.

Experiencia: Recordando a Thales de Mileto. Hora Longitud de la sombra Longitud del mástil tg α Ángulo α 1. Realiza un dibujo de las longitudes de las sombras en distintas horas e intenta explicar el porqué de esto. Es aconsejable que realices un dibujo. Para ello considera distintas longitudes del mástil. 2. después deberás utilizar las razones trigonométricas para seguir completando. una tiza y un metro debes completar la siguiente tabla. Indica si el ángulo depende de la longitud del mástil. 3. Indica un procedimiento para calcular la hora a partir de la longitud de la sombra. Con el mástil. 12 .

1 0.9 1 Dada las longitudes de los lados de los triángulos indica como procederías para determinar si son rectángulos.2 0.5 0.7 0.8 0.3 0.3 0.4 0. ¿Qué propiedad cumplen los lados? ¿Y las áreas de los triángulos .7 0. ¿Puedes hallar los ángulos opuestos al cateto menor? Indica como.1 0.2 0. sen α cos α tg α sen α cos α tg α 0 0.6 0.4 0.6 0. c 3 8 15 24 35 48 63 80 99 120 143 168 195 224 255 288 323 360 399 440 483 528 575 624 675 728 b 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 h 5 10 17 26 37 50 65 82 101 122 145 170 197 226 257 290 325 362 401 442 485 530 577 626 677 730 c 16 27 40 55 72 91 112 135 160 187 216 247 280 315 352 391 432 475 520 567 616 667 720 775 832 891 b 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90 96 102 108 114 120 126 132 138 144 150 156 162 168 174 180 h 34 45 58 73 90 109 130 153 178 205 234 265 298 333 370 409 450 493 538 585 634 685 738 793 850 909 Encuentras algún grupo de triángulos que posean los mismos ángulos agudos.5 0.8 0.? 13 .9 1 0 0.Cálculo de razones trigonométricas una a partir de otra.

Es una circunferencia DE RADIO 1. Seno del ángulo Ángulo α Tangente del ángulo Coseno del ángulo 1º cuadrante 2º cuadrante 3º cuadrante 4º cuadrante 14 .LA CIRCUNFERENCIA GONIOMÉTRICA Circunferencia utilizada para medir los ángulos.

Por ejemplo. Existen evidencias de que en otras culturas también se conocía el teorema. una especie de secta cuyo símbolo era el pentágono estrellado.. la matemática y la astronomía. se cumple el resultado contrario? Es decir. el sabio griego conoció el enunciado de la regla y se dedicó a demostrarla. en la cual las figuras venían representadas en forma de números. Por otra parte. ha resultado difícil demostrarlo. Algunos aseguran que durante sus viajes a Egipto y al oriente antiguo. El enunciado que dieron los antiguos griegos al Teorema de Pitágoras es el siguiente: el área del cuadrado construido sobre la hipotenusa. ya que la geometría no era para ellos una teoría formal sino un cierto tipo de aritmética aplicada. pero tampoco se conoce de la existencia de una demostración. Pitágoras fue un filósofo y matemático griego que vivió en el periodo 585 – 500 A. los hindúes explícitamente enuncian una regla equivalente a este teorema en el documento Sulva – Sutra que data del siglo VII A. q 15 p . siempre que el triángulo cumpla que el lado mayor al cuadrado sea igual a la suma de los cuadrados de los otros dos se cumplirá que el triángulo va a ser rectángulo. p q ¿Ahora bien.PITÁGORAS ES MÁS QUE UN TEOREMA Breve Historia. Hombre místico y aristócrata que fundó la Escuela Pitagórica. debido al misterio que rodeaba las enseñanzas de la escuela. A su vez. El enunciado moderno es: En un triángulo rectángulo. los Babilonios aplicaban el teorema 2000 años A. Algo de lógica p = “el triángulo es rectángulo” q = “c2 +b2 =h2” El teorema consiste en afirmar que siempre que ocurra p ( el triángulo sea rectángulo) entonces obligadamente se tiene q( la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de las cuadrados de los catetos). Aunque algunos historiadores consideran lo contrario. el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Por muchos años se le ha atribuido a Pitágoras el enunciado y demostración del teorema geométrico que lleva su nombre. así como el carácter verbal de estas y la obligación de atribuir todos los conocimientos al jerarca de la escuela.4 y 5 es rectángulo pero no se conoce de la existencia de alguna regla que sustente el conocimiento del teorema. los egipcios conocían que el triángulo de lados 3. C. de un triángulo rectángulo es igual a la suma de las áreas de los cuadrados construidos sobre los catetos. y dedicada al estudio de la filosofía. C.C.

Resuélvete a seguir la conducta más excelente y por costumbre te deleitarás con ella. Entre dos hombres iguales en fuerza. 16 . No te envanezca ser amado mucho por una mujer a quien profesas ardiente amor. El principio es la mitad del todo.ALGUNOS PRINCIPIOS PITAGÓRICOS. Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. NO MATEMÁTICOS: • • • • • • • • • • Abandona los grandes caminos. No sabe hablar quien no sabe callar. Economizad las lágrimas de vuestros hijos. sino templar el alma para las dificultades de la vida. el más fuerte es el que tiene la razón. a fin de que puedan regar con ellas vuestra tumba. Educar no es dar carrera para vivir. sigue los senderos. El hombre es mortal por sus temores e inmortal por sus deseos.

sobre él dibujamos cuatro triángulos rectángulos iguales al inicial. h2 c2 b2 3. LA DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA EN LA VERSIÓN ANTIGUA: 1..Dibujamos un triángulo rectángulo cualquiera c h b 2..Dibujamos un cuadrado con el lado igual a la suma de los catetos del triángulo.. El cuadrado de en medio tiene un área con valor h2.AHORA..Consideramos los triángulos diferenciados dos a dos h2 17 .Construimos cuadrados a cada uno de los lados del triángulo anterior. c b h2 4.

Desplazamos los triángulos que tienen el mismo sombreado para formar un rectángulo en vértices diametralmente opuestos..5. c2 + b2 = h2 18 . b2 c2 Por tanto la suma del área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado a y con el área no rayada de un cuadrado de lado b. De modo que se tiene la igualdad siguiente que es la tesis del teorema de Pitágoras. y como el área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado la hipotenusa del triángulo rectángulo.

EL TEOREMA DEL COSENO COMO AMPLIACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORAS. 2. Si en un triángulo se cumple el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. Las letras minúsculas son distancias. (En cierto modo este resultado se conocía hace 3. (Lados) Las letras mayúsculas son los vértices y si tienen el acento circunflejo indican también el ángulo Ĉ a ^ B c  b a2 = b2 + c2 .5.000 años es Egipto y mesopotamia) pero solo para el triángulo de lados 3. 4.2·b·c·cos(Â) Comprueba: 1. 19 . Si el triángulo es rectángulo aplicando el teorema del coseno se obtiene el teorema de Pitágoras.

El teorema de los senos Ĉ a ^ B c b a b c = = sen( A) sen( B ) sen(C ) Â 20 .

3314758743 4.2308681911 0.3137515147 5.3639702343 0.0348994967 0.3443276133 0.5877852523 0.9743700648 0.9902680687 0.5446390350 0.3838640350 0.8090169944 0.0000000000 Tan Ángulo 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 21 .7547095802 0.6691306064 0.7660444431 0.0107809335 3.6003345290 1.1405408347 0.5543090515 0.2756373558 0.6819983601 0.1564344650 0.7880107536 0.8660254038 0.4383711468 0.7320508076 3.9986295348 0.5000000000 0.3090169944 0.9510565163 0.7313537016 0.1736481777 0.3255681545 0.0355303138 1.9455185756 0.2923717047 0.7812856265 0.9702957263 0.2588190451 0.4825609685 1.1583844403 0.9656887748 1.1445540160 4.3558523658 2.0503038416 1.9205048535 0.6712818196 5.3763819205 1.7193398003 0.9135454576 0.0776835372 2.1391731010 0.6427876097 0.4877325886 0.0174524064 0.4226182617 0.2867453858 0.2348971565 1.4244748162 0.6362532829 19.6745085168 0.8571673007 0.8746197071 0.4694715628 0.8807264653 1.1218693434 0.6008606190 0.6156614753 0.1763269807 0.0874886635 0.7002075382 0.5398649638 1.1503684072 1.9659258263 0.9563047560 0.3907311285 0.3583679495 0.9975640503 0.9993908270 0.7431448255 0.8386705679 0.9325150861 0.1153697224 6.1445069205 2.8191520443 0.9848077530 0.0697564737 0.2679491924 0.4067366431 0.8390996312 0.7535540501 0.2419218956 0.9816271834 0.1908089954 0.6018150232 0.2899616308 28.9961946981 0.5095254495 0.8040477553 1.7320508076 1.0523359562 0.8910065242 0.Relaciones trigonométricas: Las relaciones trigonométricas no son el producto de mentes malintencionadas que pretenden poner trabas a los alumnos de 1º de bachillerato para aprobar las matemáticas sino que son una serie de fórmulas que se han deducido principalmente en el s.3006662567 11.7986355100 0. XVI como consecuencia de las necesidades del cálculo y que por no disponer de máquinas eficientes era bastante engorroso calcularlas directamente teniendo que recurrir a las tabas trigonométricas como las que se presenta a continuación.6494075932 0.4040262258 0.1443464280 7.6293203910 0.1106125148 1.9998476952 0.7071067812 cos Tan 0 0.5591929035 0.7771459615 0.8987940463 0.0000000000 cotan Cotan #¡DIV/0! 57.4300523028 9.9042108777 2.9335804265 0.2125565617 0.1051042353 0.4281480067 1.9396926208 0.7474774195 2.6050890647 2.0349207695 0.1943803091 0.6642794824 1.7265425280 0.8480480962 0.1917535926 1.8097840332 0.2079116908 0.2249510543 0.9271838546 0.3057306815 0.1045284633 0.9925461516 0.1227845609 0.9626105055 1.0871557427 0.8692867378 0.3270448216 1.0699268119 0.7046301095 4.5143644542 8.4874144438 3.9945218954 0.9876883406 0.4539904997 0.6946583705 0.9063077870 0.3420201433 0.5735764364 0.9612616959 0.5317094317 0.2493280028 0.0174550649 0.3249196962 0.5299192642 0.5773502692 0.6560590290 0. Ángulo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 cos 1 0.6248693519 0.2799416322 1.0524077793 0.0723687100 1.8829475929 0.7071067812 sen Sen 0 0.2708526185 3.9781476007 0.9004040443 0.2460367739 2.4452286853 0.5150380749 0.4663076582 0.8290375726 0.4848096202 0.4750868534 2.0811366877 14.3746065934 0.

2247448714= =0.7071067812 · 0.7071067812·1.2588190451= = 0.7071067812 (0.2588190451)= 0.7071067812·0.9659258263 + 0.Seno de la Suma de dos ángulos Sen(a+b)= Sen(a)Cos(b)+Cos(a)·Sen(b) Comprueba la relación con 60º= 45º +15º aplicando la tabla. Sen(60º)=sen(45º+15º)=sen(45º)·cos(15º)+ cos(45º)·sen(15º)= = 0.9659258263 + 0.86602540380686193768 sen(180+a)= sen(90+a)= sen(270+a)= sen(2a)=sen(a+a)= Seno de la resta de dos ángulos Sen(a-b)= Sen(a)Cos(b)-Cos(a)·Sen(b) sen(180-a)= sen(90-a)= sen(270-a)= coseno de la Suma de dos ángulos Cos(a+b)= cos(a)Cos(b)-sen(a)·sen(b) cos(180+a)= cos (90+a)= cos (270+a)= cos (2a)= cos (a+a)= Coseno De La Resta De Dos Ángulos Cos(a-b)= cos(a)Cos(b) + sen(a)·sen(b) cos(180-a)= cos (90-a)= cos (270-a)= 22 .

Tangente de la Suma de dos ángulos tg(a+b)= tg(180+a)= tg(90+a)= tg(270+a)= tg(2a)= Tangente De La Resta De Dos Ángulos tg(a-b)= tg(180-a)= tg (90-a)= tg (270-a)= 23 .

(Esto es el efecto llamado reflexión total.) 24 . A partir de los datos anteriores determina el ángulo a partir del cual todos los ángulos mayores que él no se refractan si no que se reflejan.2 y 1. Normal Incidente LEY DE SNELIUS El índice de refracción es una constante que depende del medio en que se propaga la luz n = c/v . Lo que nos dice es que al pasar la luz de un medio a otro con velocidades de propagación (índices de propagación diferentes) se cumple que: n sen α= n’sen β n n’ β α Supongamos que tenemos dos medios con índices de refracción 1.APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRÍA OPTICA La ley de la reflexión afirma que el ángulo que forma el rayo reflejado con la normal es igual que el ángulo que forma el rayo incidente con la normal al plano de reflexión. C=3·108 m/s.05 determina el ángulo del rayo refractado si incide con un ángulo de 15º. Y si el rayo incidiera con un ángulo de 70º. Reflejado. donde c es la velocidad de la luz en el vacío y v es la velocidad de propagación de la luz en ese medio.

sin embargo no se ven dos imágenes si no una y con ello se tiene la sensación de profundidad. 3. ¿A partir de que distancia es imposible determinar si un objeto está más alejado que otro? Simplificando el problema a triángulos rectángulos dividiendo el triángulo y los ángulos que forman los ejes de visión entre dos. α1 EJERCICIOS α2 1. Calcula también la distancia de separación entre dos objetos tales que la diferencia entre los ángulos es 1º y el más cercano está a 20 m. pues sólo para un punto (aquel en que ser cortan los dos ejes de visión de los dos ojos). o de tercera dimensión (visión estereoscópica o visión en relieve) La sensación de profundidad o bien de que un punto está más lejano que otro está ligada al ángulo que forman entre sí los ejes visuales de los dos ojos cuando se dirigen a dichos puntos. Halla la distancia a partir de la cual no es posible determinar si un objeto está más alejado que otro.LA VISIÓN BINOCULAR. Así como la distancia entre las pupilas. entonces se puede distinguir cual de esos objetos está más alejado. en cada ojo se produce una imagen con diferente perspectiva. La distancia en término medio entre las dos pupilas es de 65 mm y se ha comprobado que si los ángulos que forman las visuales poseen una diferencia superior a 30 ‘’. Halla la diferencia de los ángulos que forman las visuales tales que están a 10 y 15 m respectivamente de un individuo. 2. Parecería lógico que en este caso se vieran dos imágenes. 25 . Cuando un objeto se observa con los dos ojos.

L la latitud que en el caso de Sanlúcar es aproximadamente 36º (36° 46'47. Se llama solsticio de verano aquel día en que la duración del día es la mayor del año. de la misma forma. Se llama equinoccio aquellos días en que la duración del día y la noche son exactamente iguales. a lo largo del día las sombras cambian de longitud. la hora solar en que amanece y oscurece y la duración de los rayos solares.45º•sen((n-82)•72/73) esta desviación depende del día del año en que nos encontramos aproximación de la fórmula de Cooper. Observa que si amanece u oscurece. en verano hay que sumarle dos horas. 1. 3. Determina dichos días. • • Halla la hora solar en que amanece y oscurece el día 19 de marzo. entonces el ángulo que forman los rayos solares con el suelo es 0º. Se llama solsticio de invierno aquel día en que la duración del día es la menor del año. δ=23. 2. El cambio de las estaciones y los ángulos. Por ello definimos αt (alfa sub t) el ángulo que forman los rayos solares con el suelo en la hora solar t (el tiempo medido en horas). al observar las sombras de los objetos. Para la latitud en la que nos encontramos.42"N) y δ la desviación de los rayos solares con respecto a la vertical que va desde el punto de la superficie de la tierra en que estamos al centro de la misma. 26 . aunque también de posición pero es sólo la longitud de la sombra lo que nos interesa en este momento. (súmale una hora y obtendrás la hora legal. la desviación solar en ellos δ .) Halla el número de horas de sol de ese día. Ejercicio: 1. Existe una igualdad entre las razones trigonométricas de dichos ángulos: Sen (αt)= sen(L)• sen(δ) + cos(L)•cos(δ)•cos(180-15t) αt Esta fórmula permite calcular la inclinación de los rayos solares en cualquier momento a partir de la hora solar y la latitud.EL SOL Y LOS ÁNGULOS: LOS INICIOS DE LA TRIGONOMETRÍA Como ya os habréis percatado. éstas tienen distinta longitud todos los días del año a la misma hora.

habrá que construir más altas la partes que den al mediodía (sur).Las estaciones y los ángulos La tierra al girar alrededor del sol no lo hace en una trayectoria circular sino elíptica. Y esta inclinación es la que provoca las estaciones.. Otoño Invierno Verano Primavera Cómo ves las estaciones no son una cuestión de distancias.)¿ No es cierto que el que tenga intención de hacerse con una casa como es debido lo que debe procurar es que sea lo más agradable de habitar y lo más útil? -Agradable pues será tenerla que sea en verano fresca.. El eje de giro de la tierra con el plano en el que se encuentra el sol y la tierra (y el resto de planetas del sistema solar) llamado plano de la eclíptica forma una ángulo de 23. Halla la desviación de los rayos solares δ = 23. ¿qué le sucede a la desviación en esos días. Lo que hace que gira 15 grados cada hora aplicando una simple regla de tres.45º hasta 23.? Es el momento de citar a Sócrates (Filósofo griego del siglo V antes de Cristo) “(. 23 de marzo .45 sen ( 72·(n-82)/ 73) en los días 22 de diciembre. Así . y más bajas las que den al septentrión para que no den contra ella los vientos fríos. De acuerdo. al pasar por nuestras cabezas y de los techos. a lo largo del recorrido de la tierra por su trayectoria los rayos llegan a la tierra con una inclinación u otra variando desde –23. (.45 º pero los rayos solares no llegan siempre con esa desviación sino que depende del lugar de la trayectoria en que se encuentra.. esto es.)” 27 . El período de giro de la tierra sobre si misma es de 24 horas. más que en verano.Bien. . El período de traslación de la tierra alrededor del sol es de 365 días aproximadamente. proporcionan sombras. que bueno es que así las cosas se presenten .. pues en la casa que miran al mediodía el sol en invierno se cuela entre los soportales. para que el sol inviernizo no halle estorbos . sino de ángulos.45º. 24 de junio y 22 de septiembre que son aproximadamente los días de cambio de estaciones. y que sea abrigada en invierno.

Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x + cos x =1 b) sen x . Teoría: Enuncia el teorema del coseno. Ejercicio 2 2 Calcula sen(a+b) sen (a-b) y sen a – sen b sabiendo que cos a=0. esta fórmula es la siguiente: α A 90 . Y en la dirección este se encuentra un barco aliado formando un ángulo de 30 con la vertical. Demuestra que independientemente de los ángulos a y b elegidos se cumple que : 2 2 2 2 sen(a+b) •sen (a-b) = sen a – sen b = cos b – cos a Teoría Enuncia y demuestra el teorema de los senos.1. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el cuádruple que la suma de los otros dos.4 y cos b=0. El día 1 de enero se coloca una estaca en el punto A indicando la longitud de la sombra 7 días después la sombra a la misma hora (12:00 solar) sólo alcanza hasta el punto B.cos x =1 2 2 28 . si está a latitud 36º Norte.senx = 1 Problema Un submarino se encuentra sumergido a 300 m y con su sónar detecta un barco enemigo en la dirección norte formando un ángulo de 60 º con la vertical. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el triple que la suma de los otros dos. al medir la distancia entre A y B sólo mide un metro halla la altura del poste.L + δ Nota se puede calcular el ángulo que forma el sol con el suelo a las 12:00 solar sabiendo el día del año y la = donde L = latitud y δ=23. PROBLEMAS Y EJERCICIOS.45•sen( (n-82)2π/365) donde el argumento (lo de dentro) del seno está medido en radianes y n es el día del año contado desde el 1 ( 1 de enero) hasta el 365 (31 de diciembre).TEORÍA. Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el doble que la suma de los otros dos. B latitud del punto. Aplícalo para resolver el siguiente triángulo: a= 20 A=30º b=44 . Ejercicio Resuelve la siguiente ecuación trigonométrica: √3Cos x .

Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 60º 45º 100 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia el teorema del coseno. Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 60º 30º 50 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia y demuestra el teorema del coseno. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) √3sen x +cos x =1 b) 3sen x-2cos x =1 Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 45º 30º 30 m 29 . Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x –cos x =1 b) sen x-cos x =1 1.

es decir. Completa la siguiente tabla: 7. 2. Para medir la altura de una torre nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto más alto de la torre bajo un ángulo de 60°. sabiendo que: sen 40 o = 0. Halla la medida del resto de los lados y de los ángulos del triángulo. 64. y el castillo. Halla la altura de la torre. Nos acercamos 5 metros a la torre en línea recta y el ángulo es de 80°. halla el valor de sus lados y de sus ángulos: 5. Resuelve el siguiente triángulo.EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 1. 3. Calcula las razones trigonométricas de 140° y de 220°. Se colocan a 100 metros de distancia el uno del otro y consideran el triángulo en cuyos vértices están cada uno de los dos. cos 40 o = 0. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide 4. 77. Sara y Manolo quieren saber a qué distancia se encuentra un castillo que está en la orilla opuesta de un río.¿A qué distancia se encuentra Sara del castillo? ¿Y Manolo? 6.8 cm y el ángulo opuesto a este cateto mide 54°. El ángulo correspon-diente al vértice en el que está Sara es de 25° y el ángulo del vértice en el que está Manolo es de 140°. Demuestra la siguiente igualdad: (sen x + cos x ) ⋅ cos 2 x cos x − sen x 30 = 1 + sen 2 x . tg 40 o = 084 4.

17. Desde ese punto del suelo se ve el poste bajo un ángulo de 40°.67 cm. 18.75 m 19. Un poste vertical de 3 m proyecta una sombra de 2 m. En un mapa a escala 1:10. y el lado mayor queda representado por un segmento de 3 cm.35 y 0° < α < 90° halla (sin calcular α): a) sen 180 − α ( ) b) cos 180 o + α ( ) MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 11.200 km. ¿Cuáles son las longitudes de los otros dos lados del triángulo en el dibujo?S: 2. Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 12 y 5 cm. la distancia entre dos ciudades es de 12 cm. En un mapa. ¿A qué escala está dibujado un campo. pero del grande.8. ¿A cuántos radianes equivalen 115°38'27"? 23. 21.8 cm. Halla la altura y el área de un triángulo equilátero de 2.. con un cable que va desde el extremo superior del poste al suelo.75 m2). halla el otro cateto.5 m de altura. (S: 13 cm) 16.5 m de lado. entre Santiago de Compostela y La Coruña 12 cm. si en el plano un segmento de 12 cm representa 60 m de terreno? S: 1:500 22.02 rad Rdo: 114°35'29" . ¿cuál será en el terreno la distancia que en el dibujo mide 18 cm? S: 216 m. 14. Tenemos dos triángulos isósceles semejantes.2 m. 15. a la misma hora que un árbol de 21 m.En otro mapa. Si sen x = 0. sólo sabemos que el lado desigual mide 7 cm. Se hace a escala un dibujo del campo. 20. 13. Resuelve la ecuación: 4 cos 2 x = 1 − 3 cos x 9.5 m? S: 6. proyecta una sombra de 24 m. Halla la altura de un edificio que proyecta una sombra de 56 m. ¿Cuál es la distancia real que las separa? Sol: 1.000. y entre Santiago de Compostela y Lugo 20 cm. ¿A cuántos grados sexagesimales equivalen 2 radianes? 31 Rdo: 2. 2. (S: 2.4 cm y 1. la distancia entre La Coruña y Lugo es de 19 cm. la distancia entre Santiago de Compostela y La Coruña es de 18 cm. Si un campo está dibujado a escala de 1:1200. Sol: 49 m 12. ¿Cuáles serán las otras dos distancias medidas en este segundo mapa? Sol: 30 cm y 28’5 cm. Las longitudes de los lados de un campo triangular son 125 m. ¿A qué distancia del poste sujetaremos el cable? ¿Cuál es la longitud del cable? o 10. Queremos fijar un poste de 3. ¿qué altura tiene un árbol que a la misma hora proyecta una sombra de 4.000. (S: 24 m). ¿Cuánto mide cada uno de los otros dos lados? Sol: 11. Del pequeño conocemos que cada uno de los lados iguales mide 5 cm y el lado desigual 3 cm. 75 m y 100 m. Sabiendo que en un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 25 m y un cateto 7 m.

4572 iv. tg α = 1. Si sen A ˆ y tg A ˆ . tgα = 2 5 5 32 . cos α = 0. halla las siguientes rezones trigonométricas redondeando a 4 decimales: i. iii. 3 2 2 Indicación: utiliza la fórmula sen α + cos α = 1 en primer lugar para hallar el coseno y a partir de ahí te saldrá: cos α = 5 3 . Averigua los ángulos A ˆ = 2’5 a. B ˆ sabiendo: ˆ yC 26.1397 Sol: 0. Resuelve los siguientes apartados: ˆ = 1/2 i. sen B Sol: 68º 11’ 55” Sol: 17º 27’ 27” Sol: 36º 52’ 12” ˆ = 0’6 c. halla los ángulos de las siguientes razones trigonométricas: i. sen 34º 35’ 57” cos 85º 7’ 23” tg 87º 33” sen 43º 35’ Sol: 0.3 3 0.25 v.24. halla el resto de las razones trigonométricas.0525 29. tg A ˆ = 0’3 b. minutos y segundos A ˆ en radianes A Medida de Medida de ˆ tg A 45º 30º 75º π 2. cos α = 0.0850 Sol: 19. Si cos A ˆ = 4/5 ii.3456 ii. Ayúdate de la calculadora para completar la tabla siguiente: ˆ en grados.6 π 6 25. Sabiendo que senα = Sol: α = 20º 13’ 7” Sol: α = 56º 15’ 17” Sol: α = 55º 32’ 24” Sol: α = 75º 31’ 21” Sol: α = 3º 34” 2 . ii. Utilizando la calculadora. iv. calcula sen A ˆ y tg A ˆ . sen α = 0.6894 28. sen α = 0.5678 Sol: 0. calcula cos A ˆ. sen C 27. Utilizando la calculadora.5555 iii.

31. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: los dos catetos. a = 9’29 m. luego C = 36 º11'40" . halla el resto de las razones trigonométricas. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos B = 29º. b = Indicación: Debes partir de tg B = . Solución: B = 51º20’24”. b = 4’5 m. halla el resto de las razones trigonométricas. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: la hipotenusa. cos B. 35. b = 4’6m. El dibujo del triángulo será: C a= 5’2 m b A B Utilizando sen B. C = 38º39’35”. Indicación: Debes aplicar cos C = 3’5m y c = 2’8m. y su hipotenusa. Indicación: Como es un triángulo rectángulo el ángulo A = 90º. Solución: C = 61º. a = 5’2 m. a = 4’48m. B = 37º. 33 . 41 41 32. a 5'7 B = 53º48’19”. sen C o cos C. Sabiendo que cos α = sen α = 7 4 3 . sen α = . Sabiendo que tgα = solución: cos α = 5 .c obtendrás que b = 3’13 m y c = 4’15 m. luego B + C = 90º ⇒ C = 53º. 33. c = 3’37m. 34. 4 .30. 4 4 41 5 41 . a = 5’7m. tg α = 7 3 solución: . b c b 4'6 = = 0'807. c = 8’12 m. y un cateto. y el cateto opuesto.

B = 47º37’24”. Simplifica: Solución: tgα 45. Indicación: Mirando el triángulo AQP aplica tg α Mirando el triángulo BQP aplica tg β. h. Obtienes así un sistema y resolviéndolo obtendrás BQ = 24 m y h = 38’4m. Solución: 132º48’. B = 51º. Desde un cierto punto del terreno se mira a lo alto de una montaña y la visual forma un ángulo de 50º con el suelo. de la torre. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: uno de sus ángulos. Indicación: Aplicando 5 tg A = . la visual forma 35º con el suelo. Simplifica: 1 − cos x − tg 2 x ⋅ cos x cos x (1 − cos x)(1 + cos x) senx cosα − cos 3 α senα − sen 3α Solución: 0 43. 42. ¿Cuánto miden el lado y la apotema? Sol: a = 8.36. y el lado AB = 5m. y se la ve bajo un ángulo ∝ = 31º. 9’2m. de la montaña. Finalmente AQ = 64 m. Al alejarse 200 m de la montaña. PQ. a = 11’60m. en dirección a la torre. a = 4’6m. 40. 47º12’. Halla la altura. h α A d B β Q P 38. su altura mide 5 metros. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: la hipotenusa. y el cateto contiguo. te debe salir: A = 73º18’27” y B = 106º41’. 1'5 7m A A 5m B 4m B Este trocito mide 1’5 m. se mira y se la ve. b = 9’01m. Halla la altura h de la torre y la distancia de A al pie. c = 3’1m. ahora.09 m l = 11. C = 42º22’35”. c = 7’3m. y un cateto. Se avanza 40 m. Las bases de un trapecio isósceles miden 7 y 4 metros. Q. Halla los ángulos del trapecio. Simplifica: Solución: sen x 44. El radio de un polígono regular mide 10 m. Solución: b = 3’40m. Solución: C = 39º. hallas A y como 2A + 2B = 360º.76 m 34 . Desde un punto A del suelo se observa una torre. bajo un ángulo β = 58º. Solución: 339’6 m. De un rombo ABCD se conocen la diagonal AC = 4m. 41. Halla los ángulos del rombo y su otra diagonal. 39. 37.

trabaja con ellos. Sol: 120º 30’ 36”.82 51.94 0. Sol: sen α = 0. Desde un barco se ve el punto más alto de un acantilado con un ángulo de 74º. S = 26. 52.35 m 48. cos α = 0. En un triángulo isósceles el lado correspondiente al ángulo desigual mide 7. Sabiendo que la altura del acantilado es de 200 m. Calcula los ángulos de un rombo cuyas diagonales miden 14 cm y 8 cm. Calcula el seno y el coseno de un ángulo cuya tangente vale 0’7.4 m y uno de los ángulos iguales mide 63º. haciendo uso de las relaciones fundamentales: sen α cos α tg α 0.26 m. Si la sombra de un poste es la mitad de su altura. Calcula el valor exacto de las razones trigonométricas que faltan y el ángulo α: sen α cos α tg α α 53. En ese momento el avión se encuentra a una altura de 1. Desde la torre de control de un aeropuerto se establece comunicación con un avión que va a aterrizar. Sol: h = 7.82 3. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla. 59º 29’ 23” 47. ¿qué ángulo forman los rayos del sol con el horizonte? Sol: 63º 26’ 6” 49.5 4/5 3 2 1 En las operaciones que te aparezcan radicales.86 m2 50. ¿a qué distancia se halla el barco del pie del acantilado? Sol: 57.57.46. Halla la altura y el área. ¿A qué distancia está el avión del pie de la torre si ésta mide 40 m de alto? 2.200 m y el ángulo de observación desde la torre (ángulo que forma la visual hacia el avión con la horizontal) es de 30º.340 m 1/3 2 3 2 35 . no utilices su expresión decimal.

Radio de la Tierra = 6.106 m 57. Una estatua de 2.357. respectivamente. ¿A qué altura vuela el avión? 56. Desde lo alto de un faro de 50m se ve un nadador bajo un ángulo de depresión (ángulo bajo la horizontal) de 250 grados. Calcula el área. A y B. Calcula los lados y ángulos del triángulo ABC: B 7 cm 500 A 3 cm C 58.AUN HAY MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 54. Las visuales desde el avión a A y B forman.5 m está colocada sobre un pedestal. separadas 80 km la una de la otra. Calcula la altura del pedestal. 59. Un avión vuela entre dos ciudades. ángulos de 300 y 450 con la horizontal. Desde un punto del suelo se ve el pedestal bajo un ángulo de 400 y la estatua bajo un ángulo de 450. los lados y la otra diagonal del paralelogramo ABCD: B C 18 m 500 A 200 D 36 . ¿A qué distancia del faro se encuentra el nadador? 55. Calcula la longitud del paralelo terrestre situado a 400 Norte.

Calcula el área de este triángulo. 61. 37 .60. midiendo los ángulos de las visuales tal y como indica el diagrama. Los puntos C y D resultan inaccesibles para el observador. Para lograrlo utiliza un teodolito en los puntos A y B. Sabiendo que la distancia entre A y B es de 55m calcula la distancia x deseada. que desea medir la distancia entre ellos. En la figura los triángulos ABC y ACE son rectángulos e iguales. siendo CD el lado desigual. Indicación: Busca triángulos semejantes. El triángulo CDE es isósceles. C x D 420 A 490 55 360 430 B río 62. Calcular la longitud de la correa de transmisión que une las dos poleas representadas por los dos círculos sabiendo que sus radios son 10 cm y 5cm y que la distancia entre sus centros es de 30cm. x.

Demuestra las siguientes identidades trigonométricas: 750 600 300 a) cos( x + y ) 1 − tg x tg y = cos( x − y ) 1 + tg x tg y 2 tg a = sen 2a 1 + tg 2 a b) sen(a + b) + sen(a − b) = 2 sen a cos b 2 tg x 2 x 2 c) d) sen x = 1 + tg 2 e) [cos ec(a) + cot g (a)][cos ec(a) − cot g (a)] = 1 g) 2 sen x sen 2 x = cos x − tg 2 x cos x f) tg x − tg y = sen( x − y ) cos x cos y h) (tg a + cot ga ) sen a cos a = 1 i) sec a + cos ec a = 2 2 1 sen a. cos 2 a 2 A+ B senA + senB 2 j) = senA − senB tg A − B 2 tg k) sec( a + b) = sec a. desde B: Visual de la cumbre. Para calcular la altura de una colina se escogen dos puntos sobre la llanura. cos ecb − sec a. A y B. sec b. desde A. sabiendo que el radio de la circunferencia es 25cm y que la cuerda TT’ mide 30cm. 65. con la horizontal AC’: Calcula la altura de la colina. Con un teodolito se miden los siguientes ángulos: Segmento AB con la visual a la cumbre. distantes 1500 m. cos eca. sec b cos x 38 . desde A: Segmento AB con la visual a la cumbre.63. cos ecb cos ecx l) tgx + cot gx = cos eca. P C h T T’ C’ B A 64. Calcula la longitud del segmento TP de la figura.

cos B 2 senx sen 2 x t) = cos x − tg 2 x cos x u) sena cos a cos 2 a − sen 2 a = tga 1 − tg 2 a 66.m) cos x + senx cos x − senx 1 + tg 2 x + =2 cos x − senx cos x + senx 1 − tg 2 x n) 1 − sec a 1 − cos a = 1 + sec a 1 + cos a ñ) tgx + tgy = tgx.ctgb − 1 = sen(a − b) tga.B y C son los ángulos de un triángulo demuestra que: tgA + tgB + tgC = tgA·tgB·tgC 68.ctgb − 1 r) s) tgA − tgB = sen( A − B ) cos A.tgy cot gx + cot gy o) tga. Simplifica las siguientes expresiones trigonométricas: a) sec 2 a − cos 2 a tg 2 a b) cos eca 1 + cot g 2 a c) cos ec 2 a − sen 2 a cos ec 2 a (2 − cos 2 a ) sen 3a − sen 5a cos 3a + cos 5a sen 2a sen 2 a sen a + sen 3a ⋅ e) d) 2 1 − cos a cos a cos a − cos 3a g) sen 3 x cos 3 x cos 8 x − cos 4 x h) f) 1 − cos 2 x tgx + ctgx i) cos x 1 − senx − 1 − senx cos x 67.tgx = − 1 2 j) sen x + cos x + 1 = 0 m) p) k) n) q) 2 cos x = sec x cos(4 x ) = sen( 2 x ) sen( x + 30) =1 cos( x + 60) l) o) r) sec x + tgx = 0 tg (3x ) = tg (60 − 2 x ) 3tg 2 x = sec 2 x + 1 cos x. Sabiendo que A. cot g ( − a ) + 1 = 0 q) (cos a + sena ) = sen 2a + 1 2 p) 1 1 + = 2 sec 2 x 1 + senx 1 − senx sen( a + b) tga. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas: a) tg 2 x = − tg x d) tg x sec x = 2 b) 3 cos x = 2 sec x − 5 e) 4 sen x + 2 cos x = 3 2 c) cos 8 x + cos 6 x = 2 cos 210 cos x f) cos x = 2 2 tg x 1 + tg 2 x g) senx + cos x = 2 2 h) 2tgx 1 − tg 2 x tgx = 1 i) cos x.ctgx = 3 2 4 sen( x − 30) cos( x − 30) = 3 39 .

s) sen3x + senx = sen 2 x t) cos x + tg 2 x =1 2 u) 2 cos 2 x + 3senx + 2 sen 2 x = 0 69. Los lados de un triángulo son proporcionales a 2. 40 . Resolver el triángulo ABC del que se conocen sus tres lados: a = 20 m. 73.senx cos x = 3 2 y cos 2 x = 3 k) 1 sen y − cos x = − 4 2 2 l) RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 70. 3 y 4 respectivamente. b = 15 m y c = 26 m. 77. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los ángulos A = 40º y B = 55º y el lado c = 50 m. 76. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 40 m y b = 32 m y el ángulo B = 123º. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 9 m y b = 17 m y el ángulo C = 50º. Determinar su área si su perímetro es 81 m. 71. cos y = tgx + tgy = 2 1 2 j) 4 y.5 x+ y = f) x+ y = π 4 2 cos x cos y = 1 cos( x + y ) = g) 1 2 1 sen( x − y ) = 2 h) senx + seny = 1 2 x + 2 y = 180 sen 2 x + cos2 y = 3 4 5 3x + 2 i) 6x + 2 cos y = 5 cos ecy = cos x. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 20 m y b = 15 m y el ángulo A = 50. 75. 72. Resuelve los siguientes sistemas trigonométricos: sen( x + y ) − cos x cos y = 0 tg y = 1 tg x + tg y = 1 b) 3 cot g ( x + y ) = 4 c) a) sen x = 2 sen y tg x = 3 tg y sen x + sen y = d) 3 2 3 x− y cos = 2  2  e) 2π 3 sen x − sen y = 0. 74. Resolver el triángulo cuya hipotenusa mide 27 cm y uno de sus ángulos es de 30º. Resolver el triángulo que tiene un cateto de 8 cm y cuya hipotenusa mide 12 cm.