Trigonometra_apuntes

TRIGONOMETRÍA

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ESQUEMA DE TRIGONOMETRÍA Definición de triángulo. Definición de ángulo. Propiedad de la suma de los ángulos de un triángulo. Triángulo rectángulo. Enuncia el teorema de Pitágoras. Razones trigonométricas Relaciones fundamentales de las razones trigonométricas: Cos2α + sen2α =1 1 + tg2α = 1/ cos2 α Demostraciones Definición de radián. Paso de grados sexagesimales a radianes. Paso de radianes a grados sexagesimales La circunferencia goniométrica: su utilidad y su utilización. La reducción de las razones trigométricas de los ángulos al primer cuadrante. • Del segundo al primer cuadrante. • Del tercer al primer cuadrante. • Del cuarto al primer cuadrante. Ángulos de medidas cualesquiera. La resolución de triángulos rectángulos: Explica cómo resuelves un triángulo rectángulo en las siguientes situaciones. • Conociendo los tres lados. • Conociendo dos ángulos. • Conociendo un ángulo agudo y un cateto. • Conociendo un ángulo agudo y la hipotenusa. El teorema de los senos: enunciado, demostración y utilidad. El teorema del coseno. Enunciado, demostración y utilidad. Resolución de triángulos no rectángulos. • Conociendo dos ángulos y un lado. • Conociendo dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. • Conociendo dos lados y un ángulo que no es el comprendido entre ellos. • Conociendo los tres lados. ¿Qué supone el teorema del coseno con respecto al teorema de PITÁGORAS? Relaciones trigonométricas de gran interés. Razones trigonométricas de los ángulos suma y diferencia. Razones trigonométricas del ángulo doble. Razones trigonométricas del ángulo mitad. Resolución de ecuaciones trigonométricas. ¿Qué supone resolver una ecuación trigonométrica? • Simples. • Complejas. Diferentes fórmulas para hallar el área de un triángulo. • Base y altura • Dos lados y el ángulo comprendido entre ellos • Los tres lados.

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TRIGONOMETRÍA Responde: 1. Escribe la definición de trigonometría:

2. ¿Por qué crees que se deben estudiar los triángulos?

3. Clasificación de los triángulos: Completa las definiciones siguientes, realizando un dibujo de cada uno de ellos. En una hoja adjunta. 1. Según sus lados • • • Equilátero: Isósceles: Escaleno: • Acutángulo: • Rectángulo: • Obtusángulo:

2. Según sus ángulos

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Propiedad LA SUMA DE LOS ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO ES 180º (EL ÁNGULO LLANO). Demostración Toma dos hojas de papel, un rotulador, pegamento y unas tijeras, dibuja un triángulo en una de las hojas, colorea cada uno de los ángulos, recorta el triángulo y después los ángulos,, traza una recta en la otra hoja, a continuación ve pegando los ángulos uno a continuación de otro y comenzando con el primer ángulo desde la recta trazada. Responde: ¿Qué ocurre?

¿Cuánto suman los tres ángulos? EL TEOREMA DE PITÁGORAS En un triángulo rectángulo la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. h (hipotenusa) (Cateto) c

b (Cateto) c2+ b2= h2 Las ternas pitagóricas son tres números de forma que el triángulo formado por esos lados verifican la igualdad anterior por ejemplo 3,4,5 es una terna pitagórica. Compruébalo. Busca alguna más.

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Las razones trigonométricas Una razón es un cociente. una división. una fracción y por tanto un número. En un triángulo rectángulo se definen las siguientes razones trigonométricas: β (beta) h (hipotenusa) (Cateto) c α b (Cateto) sen α cos α tg α (alfa) = = = cateto opuesto a alfa / hipotenusa cateto contiguo a alfa / hipotenusa cateto opuesto a alfa / cateto contiguo a alfa = = = c/h b/h c/b Opuesto a significa: Contiguo a significa: sen β cos β tg β en frente de junto a = = = cateto opuesto a beta / hipotenusa cateto contiguo a beta / hipotenusa cateto opuesto a beta / cateto contiguo a beta = = = b/h c/h b/c 5 . una proporción.

de dichos triángulos? 3. su área y las razones trigonométricas de los ángulos agudos. ¿Qué puedes decir de los triángulos formados a partir de los datos de la tabla anterior? 2. Dibuja el triángulo de algunos. ¿Qué relación existe entre las razones trigonométricas de los ángulos α y β? • • • ¿Qué observas entre el seno de alfa y el coseno de beta? ¿Qué observas entre el coseno de alfa y el seno de beta? ¿Qué observas entre la tangente de alfa y la tangente de beta? 6 . ¿Qué relación existe entre los ángulos α y β. Calcula el perímetro del triángulo.Comprueba que los triángulos cuyos lados están en la tabla siguiente verifican el teorema de Pitágoras. (α β) c 3 12 24 15 24 60 84 24 80 b 4 5 7 8 10 11 13 18 18 h 5 13 25 17 26 61 85 30 82 Sen α Cos α Tg α Sen β Cos β Tg β Perímetro Área 180 19 181 264 23 265 20 21 29 220 21 221 120 22 122 1.

1415926535897932384626433832795.. (La forma de medir el tiempo una 1 hora = 60 minutos. distancias. Se define el radián como aquel ángulo de la circunferencia de forma que el arco que abarca mide exactamente igual que el radio de la circunferencia. aparejadores y topógrafos) en las que los ángulos juegan un papel importante en el cálculo de áreas. Una circunferencia contiene 2π radianes.El radián El radián es la forma de medir los ángulos en las matemáticas superiores. Una circunferencia posee 2·π radianes. peraltes. es decir como veces contenga la longitud de la circunferencia al arco con la longitud del radio.2957795130823208767981548141052. En radianes. La longitud de la circunferencia es L= 2πr La longitud del arco es La= r. En grados sexagesimales DEG MODE 4 La circunferencia mide 360º sistema utilizado desde mesopotamia (Babilonia). º LA CALCULADORA Y LA TRIGONOMETRÍA La calculadora posee tres formas de medir ángulos.. pendientes. 1 minuto = 60 segundos es un ejemplo actual de la utilización de este sistema) En grados centesimales GRA MODE 6 Utilizado en profesiones técnicas (arquitectos. Habrá tantos radianes como arcos..= 3. 7 . π posee infinitas cifras decimales no periódicas. pasando a Persia y a la India que posteriormente llega a occidente con los árabes. L/ La =2πr/r=2π. Es el ángulo que determina un arco de circunferencia con igual longitud que su radio. RAD MODE 5 Es la forma de medir los ángulos en matemáticas está basada en la importancia por el número de veces que aparece en cualquier parte de las matemáticas el número pi con el símbolo π.. Un radián mide 57.

Paso de grados sexagesimales a radianes. Completa las tablas siguientes: Grados Radianes 180 90 45 60 30 15 75 135 225 270 360 Grados Radianes π 2π π/2 π/4 π/6 π/5 3π/2 2π/3 5π/4 7π/4 π/12 8 . El paso se realiza mediante regla de tres simple y directa sabiendo que los 360 º que tiene una circunferencia son 2π radianes.

mientras no se diga lo contrario. Completa la tabla: Ángulo α 0º 5º 10º 15º 20º 25º 30º 35º 40º 45º 50º 55º 60º 65º 70º 75º 80º 85º 90º • sen α cos α tg α sen α/cos α sen2 α+ cos2 α Qué conclusiones obtienes al completar la tabla siguiente.Se utilizarán los grados sexagesimales. ¿Qué son dos ángulos complementarios? • ¿Puedes decir si estos tiene algo que ver con las razones trigonométricas seno y coseno? 9 .

Halla la anchura de la calle. Si se apoya sobre una de las fachadas forma un ángulo con el suelo de 45º y si se apoya sobre la otra fachada forma un ángulo de 30º . que forma con la horizontal del terreno un ángulo de 60º . ¿A qué altura se alcanza sobre cada una de las fachadas? 45 º 30 º 10 . 4. Halla la altura de una cometa que está unida al suelo por una cuerda de 100 m. Halla la altura de un edificio si proyecta una sombra de 20 m cuando los rayos solares forman un ángulo de 45º con el suelo. 2. Calcula la altura que alcanza un globo si tiene una cuerda de 10 m y por el levante la cuerda forma un ángulo de 30º con el suelo. 100 m ¿altura? 60 º 3. ¿A qué distancia se encuentra de la pared? 4m 56º 5. Determina la altura que alcanza una escalera apoyada sobre una pared y de 4 m de longitud que forma un ángulo de 56º con el suelo. Una escalera de bomberos de 10 m de longitud se ha fijado en un punto de la calzada. Suponiendo que el hilo está tirante.PROBLEMAS DE TRIGONOMETRÍA Cálculo de distancias a partir de otras distancias y de razones trigonométricas: 1.

73 m de altura proyecta una sombra de 1 m ¿Cuál es la inclinación de los rayos solares con el suelo? 7. Polígonos regulares áreas y apotemas 8. 40 cm 30 cm 11 . Halla la altura de un árbol que proyecta una sombra de 7m cuando una persona de 1. Calcula la apotema y el área de un octógono regular con 16 cm de lado. determina la inclinación de la escalera si las partes de los escalones miden 30 y 40 respectivamente. 10. Calcula la apotema y el área de un hexágono regular con 16 cm de lado. Una escalera debe tener 20 escalones. Calcula la apotema y el área de un pentágono regular con 16 cm de lado. Calcula los ángulos de los vértices de un rombo cuyas diagonales miden 6 y 12 cm. 11. 16 cm 9.Cálculo de inclinaciones (ángulos) a partir de distancias y razones trigonométricas: 6. Las puntas de las ramas de un compás distan 7 cm y las ramas miden 12 cm ¿ Halla el ángulo que forman las ramas del compás? 12.

Hora Longitud de la sombra Longitud del mástil tg α Ángulo α 1. Con el mástil. una tiza y un metro debes completar la siguiente tabla. Indica un procedimiento para calcular la hora a partir de la longitud de la sombra. después deberás utilizar las razones trigonométricas para seguir completando. Es aconsejable que realices un dibujo. Para ello considera distintas longitudes del mástil.Experiencia: Recordando a Thales de Mileto. 12 . 3. Realiza un dibujo de las longitudes de las sombras en distintas horas e intenta explicar el porqué de esto. 2. Indica si el ángulo depende de la longitud del mástil.

1 0.Cálculo de razones trigonométricas una a partir de otra.2 0.7 0.9 1 0 0.6 0.3 0.8 0. sen α cos α tg α sen α cos α tg α 0 0. ¿Puedes hallar los ángulos opuestos al cateto menor? Indica como.7 0.4 0.9 1 Dada las longitudes de los lados de los triángulos indica como procederías para determinar si son rectángulos.3 0.1 0.6 0.2 0. c 3 8 15 24 35 48 63 80 99 120 143 168 195 224 255 288 323 360 399 440 483 528 575 624 675 728 b 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 h 5 10 17 26 37 50 65 82 101 122 145 170 197 226 257 290 325 362 401 442 485 530 577 626 677 730 c 16 27 40 55 72 91 112 135 160 187 216 247 280 315 352 391 432 475 520 567 616 667 720 775 832 891 b 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90 96 102 108 114 120 126 132 138 144 150 156 162 168 174 180 h 34 45 58 73 90 109 130 153 178 205 234 265 298 333 370 409 450 493 538 585 634 685 738 793 850 909 Encuentras algún grupo de triángulos que posean los mismos ángulos agudos. ¿Qué propiedad cumplen los lados? ¿Y las áreas de los triángulos .8 0.4 0.? 13 .5 0.5 0.

Es una circunferencia DE RADIO 1.LA CIRCUNFERENCIA GONIOMÉTRICA Circunferencia utilizada para medir los ángulos. Seno del ángulo Ángulo α Tangente del ángulo Coseno del ángulo 1º cuadrante 2º cuadrante 3º cuadrante 4º cuadrante 14 .

A su vez. los hindúes explícitamente enuncian una regla equivalente a este teorema en el documento Sulva – Sutra que data del siglo VII A. siempre que el triángulo cumpla que el lado mayor al cuadrado sea igual a la suma de los cuadrados de los otros dos se cumplirá que el triángulo va a ser rectángulo. ha resultado difícil demostrarlo. q 15 p . se cumple el resultado contrario? Es decir. el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Por muchos años se le ha atribuido a Pitágoras el enunciado y demostración del teorema geométrico que lleva su nombre. Por otra parte.PITÁGORAS ES MÁS QUE UN TEOREMA Breve Historia. así como el carácter verbal de estas y la obligación de atribuir todos los conocimientos al jerarca de la escuela. C. y dedicada al estudio de la filosofía.4 y 5 es rectángulo pero no se conoce de la existencia de alguna regla que sustente el conocimiento del teorema. Hombre místico y aristócrata que fundó la Escuela Pitagórica. Aunque algunos historiadores consideran lo contrario. la matemática y la astronomía. los Babilonios aplicaban el teorema 2000 años A. debido al misterio que rodeaba las enseñanzas de la escuela. el sabio griego conoció el enunciado de la regla y se dedicó a demostrarla. Pitágoras fue un filósofo y matemático griego que vivió en el periodo 585 – 500 A. Existen evidencias de que en otras culturas también se conocía el teorema. los egipcios conocían que el triángulo de lados 3. Algo de lógica p = “el triángulo es rectángulo” q = “c2 +b2 =h2” El teorema consiste en afirmar que siempre que ocurra p ( el triángulo sea rectángulo) entonces obligadamente se tiene q( la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de las cuadrados de los catetos). de un triángulo rectángulo es igual a la suma de las áreas de los cuadrados construidos sobre los catetos.C. Algunos aseguran que durante sus viajes a Egipto y al oriente antiguo. Por ejemplo. ya que la geometría no era para ellos una teoría formal sino un cierto tipo de aritmética aplicada. en la cual las figuras venían representadas en forma de números. pero tampoco se conoce de la existencia de una demostración. p q ¿Ahora bien.. El enunciado moderno es: En un triángulo rectángulo. C. una especie de secta cuyo símbolo era el pentágono estrellado. El enunciado que dieron los antiguos griegos al Teorema de Pitágoras es el siguiente: el área del cuadrado construido sobre la hipotenusa.

Educar no es dar carrera para vivir. a fin de que puedan regar con ellas vuestra tumba. Economizad las lágrimas de vuestros hijos. el más fuerte es el que tiene la razón. El principio es la mitad del todo. No sabe hablar quien no sabe callar. NO MATEMÁTICOS: • • • • • • • • • • Abandona los grandes caminos. sigue los senderos. Entre dos hombres iguales en fuerza. 16 . Resuélvete a seguir la conducta más excelente y por costumbre te deleitarás con ella. El hombre es mortal por sus temores e inmortal por sus deseos. Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.ALGUNOS PRINCIPIOS PITAGÓRICOS. No te envanezca ser amado mucho por una mujer a quien profesas ardiente amor. sino templar el alma para las dificultades de la vida.

..Construimos cuadrados a cada uno de los lados del triángulo anterior.Dibujamos un triángulo rectángulo cualquiera c h b 2. El cuadrado de en medio tiene un área con valor h2. sobre él dibujamos cuatro triángulos rectángulos iguales al inicial.Dibujamos un cuadrado con el lado igual a la suma de los catetos del triángulo. h2 c2 b2 3.AHORA. c b h2 4.Consideramos los triángulos diferenciados dos a dos h2 17 .. LA DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA EN LA VERSIÓN ANTIGUA: 1..

5. b2 c2 Por tanto la suma del área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado a y con el área no rayada de un cuadrado de lado b. c2 + b2 = h2 18 .Desplazamos los triángulos que tienen el mismo sombreado para formar un rectángulo en vértices diametralmente opuestos. De modo que se tiene la igualdad siguiente que es la tesis del teorema de Pitágoras. y como el área no rayada coincide con el área de un cuadrado con lado la hipotenusa del triángulo rectángulo..

5. Las letras minúsculas son distancias. (Lados) Las letras mayúsculas son los vértices y si tienen el acento circunflejo indican también el ángulo Ĉ a ^ B c  b a2 = b2 + c2 .000 años es Egipto y mesopotamia) pero solo para el triángulo de lados 3. 2.2·b·c·cos(Â) Comprueba: 1. 4.EL TEOREMA DEL COSENO COMO AMPLIACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORAS. Si en un triángulo se cumple el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. (En cierto modo este resultado se conocía hace 3. Si el triángulo es rectángulo aplicando el teorema del coseno se obtiene el teorema de Pitágoras. 19 .

El teorema de los senos Ĉ a ^ B c b a b c = = sen( A) sen( B ) sen(C ) Â 20 .

1045284633 0.8746197071 0.0107809335 3. Ángulo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 cos 1 0.9702957263 0.6008606190 0.5591929035 0.7474774195 2.0524077793 0.2079116908 0.6248693519 0.4750868534 2.1218693434 0.2308681911 0.9902680687 0.7193398003 0.9455185756 0.8987940463 0.2419218956 0.7431448255 0.0811366877 14.1445540160 4.9510565163 0.9063077870 0.9993908270 0.8040477553 1.2493280028 0.2679491924 0.1908089954 0.3090169944 0.7812856265 0.0000000000 cotan Cotan #¡DIV/0! 57.3255681545 0.7313537016 0.1917535926 1.8910065242 0.5143644542 8.4040262258 0.5773502692 0.9848077530 0.9135454576 0.5543090515 0.4067366431 0.6156614753 0.0776835372 2.3583679495 0.6362532829 19.3763819205 1.4226182617 0.5000000000 0.9961946981 0.7660444431 0.7002075382 0.0174550649 0.8097840332 0.8692867378 0.1736481777 0.8290375726 0.0874886635 0.2756373558 0.0000000000 Tan Ángulo 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 21 .1564344650 0.8829475929 0.2708526185 3.0348994967 0.1445069205 2.8386705679 0.2867453858 0.4825609685 1.2125565617 0.4663076582 0.6560590290 0.4848096202 0.4694715628 0.2923717047 0.1583844403 0.3270448216 1.6427876097 0.5150380749 0.2588190451 0.6819983601 0.1106125148 1.0174524064 0.0349207695 0.0697564737 0.3907311285 0.7046301095 4.1391731010 0.9975640503 0.8807264653 1.4877325886 0.9998476952 0.1227845609 0.9563047560 0.9205048535 0.0723687100 1.4383711468 0.8660254038 0.9816271834 0. XVI como consecuencia de las necesidades del cálculo y que por no disponer de máquinas eficientes era bastante engorroso calcularlas directamente teniendo que recurrir a las tabas trigonométricas como las que se presenta a continuación.8390996312 0.7071067812 cos Tan 0 0.0355303138 1.7547095802 0.3420201433 0.9986295348 0.9626105055 1.2799416322 1.9271838546 0.6050890647 2.1153697224 6.9743700648 0.3137515147 5.Relaciones trigonométricas: Las relaciones trigonométricas no son el producto de mentes malintencionadas que pretenden poner trabas a los alumnos de 1º de bachillerato para aprobar las matemáticas sino que son una serie de fórmulas que se han deducido principalmente en el s.3838640350 0.9612616959 0.9945218954 0.6018150232 0.5398649638 1.3249196962 0.4300523028 9.8571673007 0.6691306064 0.1763269807 0.8191520443 0.8090169944 0.9042108777 2.7320508076 1.3006662567 11.9925461516 0.9876883406 0.3746065934 0.7071067812 sen Sen 0 0.0699268119 0.9004040443 0.7320508076 3.9396926208 0.6293203910 0.1051042353 0.1503684072 1.3314758743 4.5299192642 0.9781476007 0.5446390350 0.3639702343 0.2348971565 1.6494075932 0.5877852523 0.7771459615 0.7535540501 0.7265425280 0.1405408347 0.5095254495 0.2460367739 2.1943803091 0.3558523658 2.2249510543 0.3443276133 0.7986355100 0.6642794824 1.9659258263 0.2899616308 28.4281480067 1.7880107536 0.3057306815 0.9656887748 1.9335804265 0.0523359562 0.1443464280 7.8480480962 0.4874144438 3.6003345290 1.9325150861 0.6946583705 0.5735764364 0.4452286853 0.0871557427 0.6712818196 5.5317094317 0.4539904997 0.4244748162 0.0503038416 1.6745085168 0.

2588190451)= 0.2247448714= =0.7071067812 (0.7071067812·1.7071067812·0.9659258263 + 0.Seno de la Suma de dos ángulos Sen(a+b)= Sen(a)Cos(b)+Cos(a)·Sen(b) Comprueba la relación con 60º= 45º +15º aplicando la tabla. Sen(60º)=sen(45º+15º)=sen(45º)·cos(15º)+ cos(45º)·sen(15º)= = 0.2588190451= = 0.86602540380686193768 sen(180+a)= sen(90+a)= sen(270+a)= sen(2a)=sen(a+a)= Seno de la resta de dos ángulos Sen(a-b)= Sen(a)Cos(b)-Cos(a)·Sen(b) sen(180-a)= sen(90-a)= sen(270-a)= coseno de la Suma de dos ángulos Cos(a+b)= cos(a)Cos(b)-sen(a)·sen(b) cos(180+a)= cos (90+a)= cos (270+a)= cos (2a)= cos (a+a)= Coseno De La Resta De Dos Ángulos Cos(a-b)= cos(a)Cos(b) + sen(a)·sen(b) cos(180-a)= cos (90-a)= cos (270-a)= 22 .7071067812 · 0.9659258263 + 0.

Tangente de la Suma de dos ángulos tg(a+b)= tg(180+a)= tg(90+a)= tg(270+a)= tg(2a)= Tangente De La Resta De Dos Ángulos tg(a-b)= tg(180-a)= tg (90-a)= tg (270-a)= 23 .

Normal Incidente LEY DE SNELIUS El índice de refracción es una constante que depende del medio en que se propaga la luz n = c/v . (Esto es el efecto llamado reflexión total. Reflejado.2 y 1.APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRÍA OPTICA La ley de la reflexión afirma que el ángulo que forma el rayo reflejado con la normal es igual que el ángulo que forma el rayo incidente con la normal al plano de reflexión. Y si el rayo incidiera con un ángulo de 70º. Lo que nos dice es que al pasar la luz de un medio a otro con velocidades de propagación (índices de propagación diferentes) se cumple que: n sen α= n’sen β n n’ β α Supongamos que tenemos dos medios con índices de refracción 1. donde c es la velocidad de la luz en el vacío y v es la velocidad de propagación de la luz en ese medio. C=3·108 m/s. A partir de los datos anteriores determina el ángulo a partir del cual todos los ángulos mayores que él no se refractan si no que se reflejan.) 24 .05 determina el ángulo del rayo refractado si incide con un ángulo de 15º.

25 .LA VISIÓN BINOCULAR. entonces se puede distinguir cual de esos objetos está más alejado. Parecería lógico que en este caso se vieran dos imágenes. Cuando un objeto se observa con los dos ojos. 3. 2. Halla la distancia a partir de la cual no es posible determinar si un objeto está más alejado que otro. o de tercera dimensión (visión estereoscópica o visión en relieve) La sensación de profundidad o bien de que un punto está más lejano que otro está ligada al ángulo que forman entre sí los ejes visuales de los dos ojos cuando se dirigen a dichos puntos. ¿A partir de que distancia es imposible determinar si un objeto está más alejado que otro? Simplificando el problema a triángulos rectángulos dividiendo el triángulo y los ángulos que forman los ejes de visión entre dos. α1 EJERCICIOS α2 1. La distancia en término medio entre las dos pupilas es de 65 mm y se ha comprobado que si los ángulos que forman las visuales poseen una diferencia superior a 30 ‘’. en cada ojo se produce una imagen con diferente perspectiva. Halla la diferencia de los ángulos que forman las visuales tales que están a 10 y 15 m respectivamente de un individuo. Calcula también la distancia de separación entre dos objetos tales que la diferencia entre los ángulos es 1º y el más cercano está a 20 m. sin embargo no se ven dos imágenes si no una y con ello se tiene la sensación de profundidad. Así como la distancia entre las pupilas. pues sólo para un punto (aquel en que ser cortan los dos ejes de visión de los dos ojos).

Determina dichos días. Para la latitud en la que nos encontramos. • • Halla la hora solar en que amanece y oscurece el día 19 de marzo. 3. δ=23. la desviación solar en ellos δ .) Halla el número de horas de sol de ese día. (súmale una hora y obtendrás la hora legal. Se llama equinoccio aquellos días en que la duración del día y la noche son exactamente iguales. al observar las sombras de los objetos. Se llama solsticio de invierno aquel día en que la duración del día es la menor del año. Por ello definimos αt (alfa sub t) el ángulo que forman los rayos solares con el suelo en la hora solar t (el tiempo medido en horas).42"N) y δ la desviación de los rayos solares con respecto a la vertical que va desde el punto de la superficie de la tierra en que estamos al centro de la misma. Existe una igualdad entre las razones trigonométricas de dichos ángulos: Sen (αt)= sen(L)• sen(δ) + cos(L)•cos(δ)•cos(180-15t) αt Esta fórmula permite calcular la inclinación de los rayos solares en cualquier momento a partir de la hora solar y la latitud. Ejercicio: 1.EL SOL Y LOS ÁNGULOS: LOS INICIOS DE LA TRIGONOMETRÍA Como ya os habréis percatado. Se llama solsticio de verano aquel día en que la duración del día es la mayor del año. la hora solar en que amanece y oscurece y la duración de los rayos solares. a lo largo del día las sombras cambian de longitud. entonces el ángulo que forman los rayos solares con el suelo es 0º. 1. de la misma forma. 26 . L la latitud que en el caso de Sanlúcar es aproximadamente 36º (36° 46'47. en verano hay que sumarle dos horas. 2. El cambio de las estaciones y los ángulos. aunque también de posición pero es sólo la longitud de la sombra lo que nos interesa en este momento. Observa que si amanece u oscurece. éstas tienen distinta longitud todos los días del año a la misma hora.45º•sen((n-82)•72/73) esta desviación depende del día del año en que nos encontramos aproximación de la fórmula de Cooper.

pues en la casa que miran al mediodía el sol en invierno se cuela entre los soportales. De acuerdo. Lo que hace que gira 15 grados cada hora aplicando una simple regla de tres. habrá que construir más altas la partes que den al mediodía (sur).)” 27 . . Así . Halla la desviación de los rayos solares δ = 23. Otoño Invierno Verano Primavera Cómo ves las estaciones no son una cuestión de distancias. 23 de marzo .45º hasta 23. más que en verano. El período de giro de la tierra sobre si misma es de 24 horas...? Es el momento de citar a Sócrates (Filósofo griego del siglo V antes de Cristo) “(. Y esta inclinación es la que provoca las estaciones. proporcionan sombras. esto es. El período de traslación de la tierra alrededor del sol es de 365 días aproximadamente.Las estaciones y los ángulos La tierra al girar alrededor del sol no lo hace en una trayectoria circular sino elíptica. que bueno es que así las cosas se presenten . y que sea abrigada en invierno.45 sen ( 72·(n-82)/ 73) en los días 22 de diciembre.45 º pero los rayos solares no llegan siempre con esa desviación sino que depende del lugar de la trayectoria en que se encuentra.. (. ¿qué le sucede a la desviación en esos días.45º. 24 de junio y 22 de septiembre que son aproximadamente los días de cambio de estaciones.)¿ No es cierto que el que tenga intención de hacerse con una casa como es debido lo que debe procurar es que sea lo más agradable de habitar y lo más útil? -Agradable pues será tenerla que sea en verano fresca. a lo largo del recorrido de la tierra por su trayectoria los rayos llegan a la tierra con una inclinación u otra variando desde –23. para que el sol inviernizo no halle estorbos . y más bajas las que den al septentrión para que no den contra ella los vientos fríos. al pasar por nuestras cabezas y de los techos.Bien. sino de ángulos. El eje de giro de la tierra con el plano en el que se encuentra el sol y la tierra (y el resto de planetas del sistema solar) llamado plano de la eclíptica forma una ángulo de 23..

4 y cos b=0. al medir la distancia entre A y B sólo mide un metro halla la altura del poste. Teoría: Enuncia el teorema del coseno.senx = 1 Problema Un submarino se encuentra sumergido a 300 m y con su sónar detecta un barco enemigo en la dirección norte formando un ángulo de 60 º con la vertical.L + δ Nota se puede calcular el ángulo que forma el sol con el suelo a las 12:00 solar sabiendo el día del año y la = donde L = latitud y δ=23. Ejercicio 2 2 Calcula sen(a+b) sen (a-b) y sen a – sen b sabiendo que cos a=0.TEORÍA. Ejercicio Resuelve la siguiente ecuación trigonométrica: √3Cos x . Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x + cos x =1 b) sen x . Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el cuádruple que la suma de los otros dos.cos x =1 2 2 28 . El día 1 de enero se coloca una estaca en el punto A indicando la longitud de la sombra 7 días después la sombra a la misma hora (12:00 solar) sólo alcanza hasta el punto B. Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo.45•sen( (n-82)2π/365) donde el argumento (lo de dentro) del seno está medido en radianes y n es el día del año contado desde el 1 ( 1 de enero) hasta el 365 (31 de diciembre). Demuestra que independientemente de los ángulos a y b elegidos se cumple que : 2 2 2 2 sen(a+b) •sen (a-b) = sen a – sen b = cos b – cos a Teoría Enuncia y demuestra el teorema de los senos. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el doble que la suma de los otros dos.1. B latitud del punto. PROBLEMAS Y EJERCICIOS. Problema Halla los lados de un triángulo cuyos lados están en progresión aritmética de diferencia 1 y el ángulo mayor es el triple que la suma de los otros dos. si está a latitud 36º Norte. Aplícalo para resolver el siguiente triángulo: a= 20 A=30º b=44 . esta fórmula es la siguiente: α A 90 . Y en la dirección este se encuentra un barco aliado formando un ángulo de 30 con la vertical.

Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 60º 30º 50 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia y demuestra el teorema del coseno.Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 60º 45º 100 m EXAMEN DE MATEMÁTICAS Teoría: Enuncia el teorema del coseno. Demuestra que si un triángulo cumple la relación entre los lados que define el teorema de Pitágoras entonces el triángulo es rectángulo. Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) √3sen x +cos x =1 b) 3sen x-2cos x =1 Halla la altura del edificio de utilizando dos métodos diferentes: 2 2 45º 30º 30 m 29 . Resuelve las ecuaciones trigonométricas: a) sen x –cos x =1 b) sen x-cos x =1 1.

64. Sara y Manolo quieren saber a qué distancia se encuentra un castillo que está en la orilla opuesta de un río. 2. sabiendo que: sen 40 o = 0.¿A qué distancia se encuentra Sara del castillo? ¿Y Manolo? 6. El ángulo correspon-diente al vértice en el que está Sara es de 25° y el ángulo del vértice en el que está Manolo es de 140°. Nos acercamos 5 metros a la torre en línea recta y el ángulo es de 80°. Halla la medida del resto de los lados y de los ángulos del triángulo. y el castillo. Demuestra la siguiente igualdad: (sen x + cos x ) ⋅ cos 2 x cos x − sen x 30 = 1 + sen 2 x . Calcula las razones trigonométricas de 140° y de 220°. es decir.8 cm y el ángulo opuesto a este cateto mide 54°. Completa la siguiente tabla: 7. tg 40 o = 084 4. 3. Para medir la altura de una torre nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto más alto de la torre bajo un ángulo de 60°. Halla la altura de la torre. Se colocan a 100 metros de distancia el uno del otro y consideran el triángulo en cuyos vértices están cada uno de los dos. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide 4. cos 40 o = 0.EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 1. halla el valor de sus lados y de sus ángulos: 5. Resuelve el siguiente triángulo. 77.

67 cm. Queremos fijar un poste de 3. Desde ese punto del suelo se ve el poste bajo un ángulo de 40°.5 m? S: 6.2 m. la distancia entre La Coruña y Lugo es de 19 cm. Sabiendo que en un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 25 m y un cateto 7 m. 75 m y 100 m. 18. si en el plano un segmento de 12 cm representa 60 m de terreno? S: 1:500 22. En un mapa a escala 1:10. Si sen x = 0. 20.000. sólo sabemos que el lado desigual mide 7 cm. 14. 21. Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 12 y 5 cm. Del pequeño conocemos que cada uno de los lados iguales mide 5 cm y el lado desigual 3 cm. Resuelve la ecuación: 4 cos 2 x = 1 − 3 cos x 9. a la misma hora que un árbol de 21 m. la distancia entre dos ciudades es de 12 cm. ¿A qué distancia del poste sujetaremos el cable? ¿Cuál es la longitud del cable? o 10. ¿qué altura tiene un árbol que a la misma hora proyecta una sombra de 4. ¿A cuántos grados sexagesimales equivalen 2 radianes? 31 Rdo: 2..5 m de lado. y el lado mayor queda representado por un segmento de 3 cm. entre Santiago de Compostela y La Coruña 12 cm. (S: 24 m). la distancia entre Santiago de Compostela y La Coruña es de 18 cm. 13. ¿A cuántos radianes equivalen 115°38'27"? 23. con un cable que va desde el extremo superior del poste al suelo. Halla la altura y el área de un triángulo equilátero de 2.En otro mapa. halla el otro cateto.5 m de altura. (S: 13 cm) 16. 17.8. Halla la altura de un edificio que proyecta una sombra de 56 m. ¿Cuál es la distancia real que las separa? Sol: 1. ¿Cuáles son las longitudes de los otros dos lados del triángulo en el dibujo?S: 2. Si un campo está dibujado a escala de 1:1200. 15.8 cm.02 rad Rdo: 114°35'29" . En un mapa. pero del grande. ¿Cuáles serán las otras dos distancias medidas en este segundo mapa? Sol: 30 cm y 28’5 cm.75 m2).75 m 19.35 y 0° < α < 90° halla (sin calcular α): a) sen 180 − α ( ) b) cos 180 o + α ( ) MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 11. ¿Cuánto mide cada uno de los otros dos lados? Sol: 11. 2. y entre Santiago de Compostela y Lugo 20 cm. Sol: 49 m 12. proyecta una sombra de 24 m.4 cm y 1. (S: 2.200 km. Se hace a escala un dibujo del campo. Las longitudes de los lados de un campo triangular son 125 m. ¿A qué escala está dibujado un campo. Tenemos dos triángulos isósceles semejantes. ¿cuál será en el terreno la distancia que en el dibujo mide 18 cm? S: 216 m. Un poste vertical de 3 m proyecta una sombra de 2 m.000.

Averigua los ángulos A ˆ = 2’5 a. sen C 27.6894 28.6 π 6 25. sen α = 0. iii. Si cos A ˆ = 4/5 ii. 3 2 2 Indicación: utiliza la fórmula sen α + cos α = 1 en primer lugar para hallar el coseno y a partir de ahí te saldrá: cos α = 5 3 . sen α = 0.3456 ii. calcula sen A ˆ y tg A ˆ .24. halla el resto de las razones trigonométricas. tg α = 1. cos α = 0.1397 Sol: 0. sen 34º 35’ 57” cos 85º 7’ 23” tg 87º 33” sen 43º 35’ Sol: 0. minutos y segundos A ˆ en radianes A Medida de Medida de ˆ tg A 45º 30º 75º π 2. Si sen A ˆ y tg A ˆ . tgα = 2 5 5 32 .5555 iii. calcula cos A ˆ. Sabiendo que senα = Sol: α = 20º 13’ 7” Sol: α = 56º 15’ 17” Sol: α = 55º 32’ 24” Sol: α = 75º 31’ 21” Sol: α = 3º 34” 2 . ii. tg A ˆ = 0’3 b. Ayúdate de la calculadora para completar la tabla siguiente: ˆ en grados.25 v.3 3 0.5678 Sol: 0.0525 29. Resuelve los siguientes apartados: ˆ = 1/2 i. sen B Sol: 68º 11’ 55” Sol: 17º 27’ 27” Sol: 36º 52’ 12” ˆ = 0’6 c. cos α = 0. halla las siguientes rezones trigonométricas redondeando a 4 decimales: i. iv. B ˆ sabiendo: ˆ yC 26. Utilizando la calculadora. Utilizando la calculadora.0850 Sol: 19. halla los ángulos de las siguientes razones trigonométricas: i.4572 iv.

b = 4’5 m. c = 3’37m. C = 38º39’35”. B = 37º. b = 4’6m. luego C = 36 º11'40" . 34. c = 8’12 m. y su hipotenusa. luego B + C = 90º ⇒ C = 53º.c obtendrás que b = 3’13 m y c = 4’15 m. 33 . El dibujo del triángulo será: C a= 5’2 m b A B Utilizando sen B. tg α = 7 3 solución: . sen α = . Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos B = 29º. cos B. halla el resto de las razones trigonométricas. y el cateto opuesto. a = 9’29 m. a = 5’7m. b = Indicación: Debes partir de tg B = . y un cateto. a 5'7 B = 53º48’19”. Solución: C = 61º. Indicación: Como es un triángulo rectángulo el ángulo A = 90º. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos. sen C o cos C. halla el resto de las razones trigonométricas.30. 33. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: los dos catetos. 4 4 41 5 41 . 41 41 32. 35. Solución: B = 51º20’24”. Sabiendo que cos α = sen α = 7 4 3 . 31. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: la hipotenusa. Sabiendo que tgα = solución: cos α = 5 . a = 4’48m. a = 5’2 m. 4 . b c b 4'6 = = 0'807. Indicación: Debes aplicar cos C = 3’5m y c = 2’8m.

la visual forma 35º con el suelo. ahora. B = 47º37’24”. y se la ve bajo un ángulo ∝ = 31º. 42. se mira y se la ve. 37. Al alejarse 200 m de la montaña. a = 4’6m. 9’2m. bajo un ángulo β = 58º. Q. 40. Finalmente AQ = 64 m. Las bases de un trapecio isósceles miden 7 y 4 metros. Desde un cierto punto del terreno se mira a lo alto de una montaña y la visual forma un ángulo de 50º con el suelo. C = 42º22’35”. Solución: C = 39º. h. su altura mide 5 metros. Desde un punto A del suelo se observa una torre. c = 3’1m. c = 7’3m. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: la hipotenusa.09 m l = 11. Solución: b = 3’40m. ¿Cuánto miden el lado y la apotema? Sol: a = 8. PQ. hallas A y como 2A + 2B = 360º. Halla la altura h de la torre y la distancia de A al pie. Simplifica: Solución: tgα 45. Halla la altura. te debe salir: A = 73º18’27” y B = 106º41’. h α A d B β Q P 38. 39. El radio de un polígono regular mide 10 m. y el cateto contiguo.36. en dirección a la torre. 47º12’. Obtienes así un sistema y resolviéndolo obtendrás BQ = 24 m y h = 38’4m. 1'5 7m A A 5m B 4m B Este trocito mide 1’5 m. 41. y el lado AB = 5m. Simplifica: 1 − cos x − tg 2 x ⋅ cos x cos x (1 − cos x)(1 + cos x) senx cosα − cos 3 α senα − sen 3α Solución: 0 43. y un cateto. de la torre. a = 11’60m. B = 51º. Indicación: Mirando el triángulo AQP aplica tg α Mirando el triángulo BQP aplica tg β. Solución: 339’6 m. De un rombo ABCD se conocen la diagonal AC = 4m. Halla los ángulos del trapecio. Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: uno de sus ángulos. Simplifica: Solución: sen x 44. b = 9’01m. Halla los ángulos del rombo y su otra diagonal.76 m 34 . Solución: 132º48’. Indicación: Aplicando 5 tg A = . de la montaña. Se avanza 40 m.

82 3. Calcula el seno y el coseno de un ángulo cuya tangente vale 0’7. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla.46.340 m 1/3 2 3 2 35 . ¿qué ángulo forman los rayos del sol con el horizonte? Sol: 63º 26’ 6” 49.82 51. S = 26. ¿A qué distancia está el avión del pie de la torre si ésta mide 40 m de alto? 2.86 m2 50. 52. trabaja con ellos.94 0. Si la sombra de un poste es la mitad de su altura. En un triángulo isósceles el lado correspondiente al ángulo desigual mide 7. En ese momento el avión se encuentra a una altura de 1.57. Sabiendo que la altura del acantilado es de 200 m. Sol: sen α = 0. ¿a qué distancia se halla el barco del pie del acantilado? Sol: 57. Sol: h = 7. cos α = 0. Calcula los ángulos de un rombo cuyas diagonales miden 14 cm y 8 cm. haciendo uso de las relaciones fundamentales: sen α cos α tg α 0.26 m. Desde un barco se ve el punto más alto de un acantilado con un ángulo de 74º.5 4/5 3 2 1 En las operaciones que te aparezcan radicales.35 m 48.4 m y uno de los ángulos iguales mide 63º. Halla la altura y el área. Desde la torre de control de un aeropuerto se establece comunicación con un avión que va a aterrizar.200 m y el ángulo de observación desde la torre (ángulo que forma la visual hacia el avión con la horizontal) es de 30º. Sol: 120º 30’ 36”. no utilices su expresión decimal. 59º 29’ 23” 47. Calcula el valor exacto de las razones trigonométricas que faltan y el ángulo α: sen α cos α tg α α 53.

Calcula el área. Calcula la altura del pedestal. Una estatua de 2. respectivamente. Radio de la Tierra = 6. ángulos de 300 y 450 con la horizontal. Calcula la longitud del paralelo terrestre situado a 400 Norte.357. Desde lo alto de un faro de 50m se ve un nadador bajo un ángulo de depresión (ángulo bajo la horizontal) de 250 grados.106 m 57.5 m está colocada sobre un pedestal. ¿A qué altura vuela el avión? 56. los lados y la otra diagonal del paralelogramo ABCD: B C 18 m 500 A 200 D 36 . 59. Desde un punto del suelo se ve el pedestal bajo un ángulo de 400 y la estatua bajo un ángulo de 450. Un avión vuela entre dos ciudades. separadas 80 km la una de la otra. A y B. Las visuales desde el avión a A y B forman.AUN HAY MÁS EJERCICIOS DE TRIGONOMETRÍA 54. Calcula los lados y ángulos del triángulo ABC: B 7 cm 500 A 3 cm C 58. ¿A qué distancia del faro se encuentra el nadador? 55.

Calcula el área de este triángulo. El triángulo CDE es isósceles. Los puntos C y D resultan inaccesibles para el observador. midiendo los ángulos de las visuales tal y como indica el diagrama. Para lograrlo utiliza un teodolito en los puntos A y B. C x D 420 A 490 55 360 430 B río 62.60. que desea medir la distancia entre ellos. 37 . Indicación: Busca triángulos semejantes. x. En la figura los triángulos ABC y ACE son rectángulos e iguales. 61. siendo CD el lado desigual. Sabiendo que la distancia entre A y B es de 55m calcula la distancia x deseada. Calcular la longitud de la correa de transmisión que une las dos poleas representadas por los dos círculos sabiendo que sus radios son 10 cm y 5cm y que la distancia entre sus centros es de 30cm.

65. Demuestra las siguientes identidades trigonométricas: 750 600 300 a) cos( x + y ) 1 − tg x tg y = cos( x − y ) 1 + tg x tg y 2 tg a = sen 2a 1 + tg 2 a b) sen(a + b) + sen(a − b) = 2 sen a cos b 2 tg x 2 x 2 c) d) sen x = 1 + tg 2 e) [cos ec(a) + cot g (a)][cos ec(a) − cot g (a)] = 1 g) 2 sen x sen 2 x = cos x − tg 2 x cos x f) tg x − tg y = sen( x − y ) cos x cos y h) (tg a + cot ga ) sen a cos a = 1 i) sec a + cos ec a = 2 2 1 sen a. cos eca. Con un teodolito se miden los siguientes ángulos: Segmento AB con la visual a la cumbre. desde A: Segmento AB con la visual a la cumbre. desde A.63. Para calcular la altura de una colina se escogen dos puntos sobre la llanura. cos 2 a 2 A+ B senA + senB 2 j) = senA − senB tg A − B 2 tg k) sec( a + b) = sec a. distantes 1500 m. desde B: Visual de la cumbre. A y B. cos ecb − sec a. sec b. sec b cos x 38 . sabiendo que el radio de la circunferencia es 25cm y que la cuerda TT’ mide 30cm. cos ecb cos ecx l) tgx + cot gx = cos eca. con la horizontal AC’: Calcula la altura de la colina. Calcula la longitud del segmento TP de la figura. P C h T T’ C’ B A 64.

cos B 2 senx sen 2 x t) = cos x − tg 2 x cos x u) sena cos a cos 2 a − sen 2 a = tga 1 − tg 2 a 66.tgx = − 1 2 j) sen x + cos x + 1 = 0 m) p) k) n) q) 2 cos x = sec x cos(4 x ) = sen( 2 x ) sen( x + 30) =1 cos( x + 60) l) o) r) sec x + tgx = 0 tg (3x ) = tg (60 − 2 x ) 3tg 2 x = sec 2 x + 1 cos x.B y C son los ángulos de un triángulo demuestra que: tgA + tgB + tgC = tgA·tgB·tgC 68. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas: a) tg 2 x = − tg x d) tg x sec x = 2 b) 3 cos x = 2 sec x − 5 e) 4 sen x + 2 cos x = 3 2 c) cos 8 x + cos 6 x = 2 cos 210 cos x f) cos x = 2 2 tg x 1 + tg 2 x g) senx + cos x = 2 2 h) 2tgx 1 − tg 2 x tgx = 1 i) cos x.m) cos x + senx cos x − senx 1 + tg 2 x + =2 cos x − senx cos x + senx 1 − tg 2 x n) 1 − sec a 1 − cos a = 1 + sec a 1 + cos a ñ) tgx + tgy = tgx. Sabiendo que A.tgy cot gx + cot gy o) tga. Simplifica las siguientes expresiones trigonométricas: a) sec 2 a − cos 2 a tg 2 a b) cos eca 1 + cot g 2 a c) cos ec 2 a − sen 2 a cos ec 2 a (2 − cos 2 a ) sen 3a − sen 5a cos 3a + cos 5a sen 2a sen 2 a sen a + sen 3a ⋅ e) d) 2 1 − cos a cos a cos a − cos 3a g) sen 3 x cos 3 x cos 8 x − cos 4 x h) f) 1 − cos 2 x tgx + ctgx i) cos x 1 − senx − 1 − senx cos x 67.ctgb − 1 = sen(a − b) tga.ctgb − 1 r) s) tgA − tgB = sen( A − B ) cos A. cot g ( − a ) + 1 = 0 q) (cos a + sena ) = sen 2a + 1 2 p) 1 1 + = 2 sec 2 x 1 + senx 1 − senx sen( a + b) tga.ctgx = 3 2 4 sen( x − 30) cos( x − 30) = 3 39 .

3 y 4 respectivamente. Los lados de un triángulo son proporcionales a 2. 71. 40 . 74. Resolver el triángulo ABC del que se conocen sus tres lados: a = 20 m. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 40 m y b = 32 m y el ángulo B = 123º. 72. 77. Resuelve los siguientes sistemas trigonométricos: sen( x + y ) − cos x cos y = 0 tg y = 1 tg x + tg y = 1 b) 3 cot g ( x + y ) = 4 c) a) sen x = 2 sen y tg x = 3 tg y sen x + sen y = d) 3 2 3 x− y cos = 2  2  e) 2π 3 sen x − sen y = 0. Determinar su área si su perímetro es 81 m.5 x+ y = f) x+ y = π 4 2 cos x cos y = 1 cos( x + y ) = g) 1 2 1 sen( x − y ) = 2 h) senx + seny = 1 2 x + 2 y = 180 sen 2 x + cos2 y = 3 4 5 3x + 2 i) 6x + 2 cos y = 5 cos ecy = cos x. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los ángulos A = 40º y B = 55º y el lado c = 50 m. 73. cos y = tgx + tgy = 2 1 2 j) 4 y. 75.s) sen3x + senx = sen 2 x t) cos x + tg 2 x =1 2 u) 2 cos 2 x + 3senx + 2 sen 2 x = 0 69. Resolver el triángulo cuya hipotenusa mide 27 cm y uno de sus ángulos es de 30º. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 20 m y b = 15 m y el ángulo A = 50. Resolver el triángulo ABC del que se conocen los lados a = 9 m y b = 17 m y el ángulo C = 50º.senx cos x = 3 2 y cos 2 x = 3 k) 1 sen y − cos x = − 4 2 2 l) RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS 70. Resolver el triángulo que tiene un cateto de 8 cm y cuya hipotenusa mide 12 cm. b = 15 m y c = 26 m. 76.

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