PRCTIC: CURRICULUM OCULTO

Educacin y Sociedad.
M Nieves Aguilera Guo Nuria Daz Rodrguez Javier Hernndez Molina Jos Mara Lzaro-Carrasco Rueda Marcos Martn Rodrguez Carmen Muoz Fernndez

OBJETIVO DEL AUTOR El objetivo del autor es ensear las multiplicaciones y divisiones basndose en los cambios de moneda. El autor plantea problemas relacionados con situaciones cotidianas de compra-venta que requieren el dominio de operaciones matemticas bsicas.

VISIN DEL NIO El nio centra su atencin en los dibujos, a partir de aqu puede deducir que los banqueros son personas mayores que se encargan de administrar el dinero. Adems puede interpretar que las monedas ms importantes son los euros, yenes y dlares que corresponden a Europa, Amrica y China. El nio centra su atencin en los dibujos que dificultan la comprensin del objetivo principal. Por ejemplo, el nio se fijar en el cartel de la correspondencia monetaria, esto supondra un obstculo no solo de atencin sino tambin de comprensin porque los alumnos al no saber que es un yen se bloquean y dejan de atender a las explicaciones del profesor. En esta pgina tambin podemos observar que no se favorece el tratamiento respetuoso con las personas mayores, alude al banquero de manera directa sin formalismos Marcos trabaja en un banco en lugar de el seor Marcos o D. Marcos.

CONCLUSIONES A partir de esta prctica nos hemos dado cuenta de la importancia de los elementos que componen el curriculum oculto. Deducimos que para transmitir ciertos conocimientos es preciso seleccionar las imgenes que acompaan al texto de manera adecuada para que favorezcan la comprensin y el aprendizaje de los contenidos fijados por el autor y no lo distorsionen. Hemos de ponernos en el lugar del nio para identificar las dificultades que encuentra y los principales aspectos que llaman su atencin, ya que la informacin que se muestra en la pgina debera complementar las explicaciones del profesor y de este modo facilitar el aprendizaje.