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CONCEPTO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

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HACIA UN CONCEPTO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS JOSE LUIS PEREZ VILLAR Consideramos que una estrategia de metodología activa

es la forma o manera como los docentes y alumnos organizan aprendizajes significativos desde la programación de contenidos, la ejecución y la evaluación hasta la organización de los ambientes de aprendizaje, estructuración y utilización de materiales educativos y uso óptimo de los espacios y tiempos del aprendizaje manejando capacidades El establecimiento de las etapas de la estrategia metodológica para la integración de los medios de enseñanza que se presenta en el siguiente artículo están precedidas por el análisis del concepto de estrategia y su estructura y considera como referentes teóricos en lo filosófico al materialismo dialéctico e histórico; en lo psicológico, a la teoría histórico-cultural; en lo sociológico, a la sociología marxista y en lo pedagógico, a la formación integral del hombre y el principio de integración de la teoría-práctica. Se tiene en cuenta el pensamiento pedagógico cubano que sirve de base a las transformaciones actuales de la educación en Cuba. Parte del ideario martiano y fidelista acerca de la educación, lo que permite enriquecer el uno con el otro en el caso de la educación de adolescentes. En cada etapa de la estrategia se incluyen acciones específicas, en la etapa de familiarización se realiza la familiarización de los profesores con los nuevos elementos de la estrategia metodológica propuestos en el Manual elaborado para el profesor; en la etapa de planificación y organización las acciones están encaminadas a la proyección y preparación de los profesores para la integración de los medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje; en el desarrollo, las acciones para provocar los cambios con la integración de los medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la etapa de evaluación, acciones para comprobar el resultado de la labor que realiza y el nivel alcanzado por sus estudiantes con la integración de los medios de enseñanza. Palabras claves: Medios de enseñanza, integración, estrategia, Geografía de Cuba GENERALIDADES SOBRE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1.1. DEFINICIÓN DE MÉTODO. Desde el punto de vista etimológico, la palabra método indica el "camino para llegar a un fin". Obrar con método es obrar de manera ordenada y calculada para alcanzar unos objetivos previsto, o lo que es igual, dirigir nuestra actividad hacia un fin previsto siguiendo un orden y disposición determinados. De acuerdo con lo expuesto podría definirse el método como la organización racional y práctica de fases o momentos en que se organizan las técnicas de enseñanza para dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados deseados. También puede decirse que el método consiste en proceder de modo ordenado e inteligente para conseguir el incremento del saber, la transmisión del mismo o la formación total de la persona.

señala una vía y asimilación de la verdad. Gráficamente. El tratado o ciencia que tiene como objeto el estudio del método es la metodología. la finalidad esperada.Por tanto. formas. Es como un principio ordenador o instrumento que ofrece garantías a la acción y al pensamiento. materiales y esfuerzos. El método por su rigurosidad otorga firmeza. En ese sentido. procedimientos. el método se contrapone a la "suerte" y al "azar". El método utiliza los procedimientos como medio práctico para lograr un fin determinado. coherencia y validez con respecto al fin previsto. la concepción del método puede expresarse del siguiente modo: . sin perjuicio de la calidad de la enseñanza. la adecuación a la materia y la economización del tiempo. Todo método esta constituido por elementos o recursos de mayor especificidad como las técnicas. privilegia el orden. estrategias. modos hará posible la conducción del pensamiento y la acción hacia la consecución de los fines. la orientación. El método es propiamente el camino que se sigue en el campo de la investigación.

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