La Docente Invitada

Claudia Milena Valencia M. Psicloga, licenciada en educacin preescolar, especialista en docencia para la educacin superior y diplomada en psicologa clnica. Docente de transicin de la institucin educativa Eva Riascos Plata de la ciudad de Cali y directora del colegio Pequeos Investigadores, de la misma ciudad. Destacada como la nmero uno (1) en la convocatoria de concurso para docentes del ministerio de educacin nacional a travs de la C.N.S.C. En el ao de 2009. Es para nosotros un referente muy importante en el que hacer pedaggico y acadmico ya que por sus estudios y experiencia en la docencia conoce, aporta y realiza un trabajo importantsimo con los nios y nias de las instituciones a las cuales esta vinculada. Conoce muy bien el desarrollo y los procesos tanto en el campo educativo privado como en el oficial o pblico, al cual vincula una interesante mescla de sus saberes psicolgicos, pedaggicos y clnicos que hacen de su labor una muy acertada influencia no solo a los nios y nias que ella orienta sino a padres de familia y colegas docentes. Qu aspectos pedaggicos y psicolgicos importantes se deben tener en cuenta en el desarrollo del quehacer docente en la etapa preescolar de los nios (a)?

Para iniciar se debe partir de la base de una motivacin y voluntad para enfrentarse a los retos que demanda el enfrentarse a estudiantes en edad preescolar. Una formacin previa en la que se haya adquirido y apropiado el conocimiento de los procesos de desarrollo y las caractersticas de estas edades. Un afn por auto superacin y actualizacin de saberes. Una apertura al cambio y flexibilidad de pensamiento. Un deseo por aprender, conocer y brindar herramientas objetivas ajustadas a la edad, la cultura y la poca de los estudiantes. Con capacidad de asombro, de creatividad, de risa, de juego, de ldica. Con valores que sirvan de modelo a los nios que se enfrenta: respeto, amor, tolerancia, paciencia, responsabilidad, colaboracin, etc. Que sea asertivo y altruista, es decir, capaz de reconocer que se aprende en la labor, que hay equivocaciones y se deben corregir, que ame su labor y sus estudiantes, que tenga la firmeza para corregir en ellos lo equivoco, que les brinde su saber, que comparta con sus compaeros sus estrategias de trabajo para enriquecer el trabajo propio y el de otros.