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Examen Global de Fisica Version 2

Examen Global de Fisica Version 2

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Física Energía

Dirección Editorial

Doris Arroba Jácome
Gerencia Editorial

Paulina Suárez Pérez
Asesoría Pedagógica

Karen Fernanda Amezcua
Autor

Diana Navarro, Iraís Valdéz
Diseño de Portada

Juan Bernardo Rosado
Diseño gráfico y coordinación

Rafael Tapia Yáñez
Diagramación

Jesús García
Jefatura de corrección

Marxa de la Rosa
Corrección

Equipo SM
Revisión Técnica

José Martín Ramírez
Producción

Exámenes de conocimientos Energía. Física Serie Caleidoscopio 2o. grado de secundaria Versión 02

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Primera edición, 2008 D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx ISBN 978-970-785-513-7 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro número 2830 No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso en México/Printed in Mexico

PRESENTACIÓN
Con el recurso que tiene en sus manos podrá aplicar, de manera práctica y fácil, los exámenes bimestrales de sus estudiantes. Para facilitar la tarea de evaluación hemos creado este cuadernillo, con un examen de opción múltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto constituyen el examen global del ciclo escolar. Recomendaciones de uso: Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicará para corroborar que los contenidos temáticos por evaluar mediante éste, se hayan abordado con suficiencia. • • • • • • Si considera que alguno de los contenidos temáticos requiere estudiarse aún o repasarse, éste es el momento para realizarlo. Cuando considere que los estudiantes están preparados, después del seguimiento y acompañamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluación (examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos. Antes de la aplicación del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado de los mismos en hojas de registro. Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo. Es necesario que al revisar los exámenes de sus estudiantes lo haga con base en la tabla de especificaciones del bloque que está evaluando, así podrá identificar las áreas en las que la mayoría de su grupo sobresale, o bien, presenta dificultades. Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluación sea completo.

En Ediciones SM buscamos apoyar su práctica docente, por eso esperamos que este cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.

CONTENIDO Cuadernillo de preguntas bloque 1 Cuadernillo de preguntas bloque 2 Cuadernillo de preguntas bloque 3 Cuadernillo de preguntas bloque 4 Cuadernillo de preguntas bloque 5 Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar Tabla de especificaciones bloque 1 Tabla de especificaciones bloque 2 Tabla de especificaciones bloque 3 Tabla de especificaciones bloque 4 Tabla de especificaciones bloque 5 .

Física Energía Bloque 1 Nombre del alumno Grupo Turno .

tiempo y velocidad Trayectoria. A) Aceleración B) Desplazamiento C) Velocidad D) Movimiento 2. B) El movimiento describe una trayectoria y presenta una cierta rapidez. Una persona camina 20 m hacia el norte. ¿Con qué rapidez se mueve? A) 300 km/h B) 250 km/h C) 200 km/h D) 150 Km/h 7. La rapidez puede tener signo positivo o negativo. ¿Qué figura representa su trayectoria? A) B) C) D) 4. D) El movimiento es circular y la aceleración es constante. A) B) C) D) Son características básicas del movimiento. Rapidez instantánea. rotación y desplazamiento Traslación. Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo respecto de otro que se considera fijo. el de un automóvil que circula en una calle y el de la Tierra. La rapidez siempre es negativa. Si analizas el movimiento que presenta un trompo que está girando.3 h. longitud y tiempo Desplazamiento. 3. rotación y dirección 5. ¿Cuál de las siguientes figuras representa el movimiento de un ciclista en una pista recta cuya rapidez es constante? A) 6. La velocidad siempre es positiva. B) C) D) . A) B) C) D) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? La velocidad puede tener signo positivo o negativo. Un automóvil se mueve hacia el norte siguiendo una trayectoria rectilínea con una velocidad constante. después 15 m hacia el este y finalmente 30 m hacia el norte. recorre 195 Km cada 1. ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) El movimiento es acelerado y describe una trayectoria. C) El desplazamiento es en la misma dirección y el movimiento es rectilíneo.Bloque 1 1.

5 m/s2. C) 3. un ciclista en una curva. B) acelerada. 11. el vacío. los metales. A) B) C) D) Los dos El de la línea roja El de la línea azul Ninguno de los dos El sonido no se propaga en los cristales. Cuando los cuerpos caen en el vacío bajo la acción de su peso. La siguiente figura muestra el movimiento de dos automóviles. 10. D) 1. la aceleración que experimentó fue A) 3.Bloque 1 8. B) 1. En una carrera de autos. una pelota que es arrojada desde una azotea hacia abajo. .0 m/s.0 m/s2. se dice que el movimiento es de caída A) inercial. A) B) C) D) un proyectil. un vehículo que sube una montaña. un piloto pasa de una rapidez de 20 m/s a 65 m/s y tarda 15 s en lograrlo. La figura representa el movimiento de: t A) B) C) D) 9. ¿cuál mantiene una rapidez constante? v 12.5 m/s. el aire. C) de peso. D) libre.

Utiliza lápiz del 2 o 2½. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. si tienes dudas. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. 9. 10. 4.INSTRUCCIONES 1. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. pregunta a tu maestra o maestro. Si tienes tiempo. identificadas con las letras A). ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 3. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. asegúrate de firmarlo. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. Si marcas más de una. B). Durante el examen. se considerará como no contestada. Si quieres cambiar alguna respuesta. 7. 5. 6. concentra tu atención en el contenido. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. selecciona una respuesta y continúa con el examen. C) y D) y sólo una es la correcta. 2. Al terminar el examen. Si quieres hacer anotaciones. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles.

Física Energía Bloque 2 Nombre del alumno Grupo Turno .

0x1030 kg y la separación entre ambos es de 1. La fuerza de atracción gravitacional sobre una persona de 70 kg cuando se encuentra a 20 m de la superficie terrestre es A) 70. Un chico jala una caja con una fuerza de 4 N. ¿Cuál es la fuerza de atracción entre ambos? A) 53. es una A) atracción. B) 7. El efecto que se observa en un resorte al colocar en uno de sus extremos un objeto pesado. D) 34. C) permanece en reposo.2 m/s2. B) 160 N. 12 N. 4. por lo que la magnitud de la fuerza resultante sobre la caja es 5. 5 N. B) se deforma. D) se mueve en todas direcciones.03x1013 N. como se muestra en la figura.68x1032 N C) 35. 8.36x1032 N B) 26.1 kg y le aplicas una fuerza de 0. la fuerza que ejerce el niño sobre el adulto es A) 220 N. Tomando en cuenta que la masa de nuestro planeta es de 6. C) 0. Un niño de 30 kg y un adulto de 80 kg se encuentran patinando y el adulto empuja al niño. la aceleración que adquiere el niño es de 2 m/s2.0x1013 N. Si un carrito tiene una masa de 0.Bloque 2 1. la aceleración que se produce es A) 5 m/s2.02 N. C) 100 N. 2. B) 2 m/s2. Cuando le colocas la pila a un reloj. la del Sol de 2. mientras que otro jala con una fuerza de 3 N.68x1021 N 7.0x1024 kg. 3.5x1011 m. B) Eléctrica corriente eléctrica C) Química reacciones químicas D) Química reacciones químicas Química reacciones químicas Mecánica movimiento de las manecillas del reloj Mecánica movimiento de las manecillas del reloj Eléctrica corriente eléctrica Mecánica movimiento de las manecillas del reloj . B) repulsión. 7 N. D) 2x10-3 m/s2.3 N. D) 60 N. C) deformación. por lo tanto. C) 686 N. A) se mueve con cierta velocidad.57x1021 N D) 26. D) interacción. 6. las transformaciones de energía que se producen son: A) Eléctrica Mecánica corriente movimiento de las eléctrica manecillas del reloj 3N 4N A) B) C) D) 14 N. Si una canica se encuentra en reposo y se le aplica una fuerza de cierta magnitud en una dirección específica.

. Un pintor en un andamio deja caer una lata de pintura de 1. ¿cuál es la expresión con la que se calcula la energía total? A) E = Ep – Ec B) E = Ep + Ec C) E = (Ep + Ec)/2 D) E = Ep2 + Ec2 10. la energía mecánica total E. cuando se encuentran separadas por una distancia de 50 cm.64 N D) 0.2 J D) 29. B) magnéticas. D) ecuatoriales.864 N 12.0 m? A) 882 J B) 294 J C) 88.4 N C) 8.0 m. ¿Qué energía cinética tiene la lata cuando está a una altura de 4. Determina la fuerza eléctrica ejercida entre las cargas q1 = 6 micro C y q2 = 4 micro C. A) 864 N B) 86.Bloque 2 9. Si Ep es la energía potencial de una masa m y Ec es la energía cinética.50 kg desde una altura de 6. C) nodales. Las líneas que indican la dirección de un campo magnético se llaman A) de fuerza.4 J 11.

asegúrate de firmarlo. 10. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. B). Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. Si marcas más de una. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. Si tienes tiempo. 9. 7. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 3. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. concentra tu atención en el contenido. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 6. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. pregunta a tu maestra o maestro. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. Al terminar el examen.INSTRUCCIONES 1. 2. selecciona una respuesta y continúa con el examen. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. 5. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . se considerará como no contestada. Si quieres hacer anotaciones. Durante el examen. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. 4. si tienes dudas. Si quieres cambiar alguna respuesta. identificadas con las letras A). C) y D) y sólo una es la correcta. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.

Física Energía Bloque 3 Nombre del alumno Grupo Turno .

C) Disminuye al enfriarse. Un recipiente de unicel contiene 200 ml de agua a una temperatura de 25 °C.00 g/cm3. se puede afirmar que A) la energía cinética de las moléculas de ambos gases es la misma. ¿qué sustancia gana calor? A) El cobre B) El agua C) El cobre y el agua D) El unicel y el agua 3.71 K. Un cilindro contiene 10 litros de oxígeno y otro contiene 10 litros de dióxido de carbono. 7. 8. De acuerdo con la información de la página 181 de tu libro. Tomando en cuenta que la densidad del aceite es 0. C) las moléculas de oxígeno se mueven más rápido que las del dióxido de carbono. B) alcohol. lentamente . A) El calor B) El volumen C) La potencia D) La temperatura 4. D) se registra una menor presión en el cilindro del oxígeno que en el del dióxido de carbono.5 J. D) Disminuye y luego aumenta al enfriarse. A) plasma B) líquido C) sólido D) gas 6.9 J. si a 293 K (20 °C) la energía cinética de las moléculas de hidrógeno (H2) es 1. aceite y agua. De acuerdo al modelo cinético de partículas. C) agua. aceite y alcohol. el que conserva más tiempo el gas es el porque las moléculas se mueven más . la temperatura será A) 1237. De acuerdo con el modelo cinético de partículas.80 g/cm3. D) aceite. a medida que pasa el tiempo. lentamente C) de temperatura ambiente. Es la medida de la energía cinética promedio de las moléculas de un objeto o sustancia. ¿qué sucede con la velocidad de las moléculas del líquido? A) Es la misma que antes de enfriarlo. Si se coloca dentro del agua una pieza de cobre cuya temperatura es de 250 °C.1 K. del agua 1. las fuerzas entre las partículas de un son las más fuertes de los cinco estados de la materia. alcohol y aceite. rápidamente D) de temperatura ambiente. B) existen más moléculas de dióxido de carbono que de oxígeno. B) 693.39 K. D) 69.94 K. uno que acabas de sacar del refrigerador y el segundo que se encuentra a temperatura ambiente (25 °C). 5. el orden de cómo quedan distribuidos de abajo hacia arriba. Si tuvieras 2 refrescos gaseosos. ambos se encuentran a 25 °C. cuando los destapas. 2. B) Aumenta al enfriarse. C) 123.Bloque 3 1. si colocas 50 ml de cada uno en un vaso de vidrio. cuando la energía cinética sea 4.79 g/cm3. A) frío. rápidamente B) frío. sin moverlos. alcohol y agua. es A) agua. Cuando colocas un refresco en el refrigerador. el alcohol 0.

entonces ¿cómo es posible que al abrir la llave salga gas? A) Porque la temperatura exterior permite que se vuelva gas. C) El agua siempre se evapora a una temperatura de 100 °C. exterior e interior. B) La zapatilla.Bloque 3 9. Si en el tanque se encuentra en estado líquido. C) Porque la presión exterior es menor que la del cilindro. B) Para que el agua se solidifique o se evapore. Si se aumenta la temperatura de un gas y se mantiene su volumen fijo. ya que la fuerza aplicada actúa en un área menor. El gas que compramos para nuestras estufas es LP. porque ejerce mayor fuerza. se necesita la misma cantidad de energía. B) Porque las presiones. D) Ambas causan el mismo daño. D) Aumenta y disminuye. 10. ya que la fuerza aplicada es igual. D) La presión afecta la temperatura a la que hierven los líquidos. D) Porque la presión externa es variable y menor. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) Un litro de agua y un litro de alcohol necesitan la misma cantidad de energía para evaporarse. que significa “licuado a presión”. C) El tacón plano. porque se ejerce mayor fuerza. se necesita la misma cantidad de energía para que se conviertan en vapor. ¿Cuál de los dos pisotones te dolería más. . C) Se mantiene constante. el de una zapatilla o el de una sandalia? A) La zapatilla. B) Aumenta. ¿qué sucede con la presión del gas? A) Disminuye. están en equilibrio. 11. 12.

Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. se considerará como no contestada. Si tienes tiempo.INSTRUCCIONES 1. B). Utiliza lápiz del 2 o 2½. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. 10. Si marcas más de una. 7. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. Si quieres hacer anotaciones. 6. concentra tu atención en el contenido. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. si tienes dudas. Durante el examen. Al terminar el examen. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 3. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. identificadas con las letras A). 4. 9. 5. Si quieres cambiar alguna respuesta. 2. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. C) y D) y sólo una es la correcta. asegúrate de firmarlo. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. pregunta a tu maestra o maestro. selecciona una respuesta y continúa con el examen.

Física Energía Bloque 4 Nombre del alumno Grupo Turno .

Los electroimanes son muy útiles debido a que A) su campo magnético tiene la misma intensidad que cualquier imán permanente. 7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) A mayor movimiento de los electrones. 8. B) A medida que disminuye el diámetro de un alambre. menor conductividad D) A menor movimiento de los electrones. Es la luz que resulta de la mezcla de los colores del arco iris. Corresponden a ejemplos de materiales conductores. A) Violeta B) Negra C) Blanca D) Amarrilla 6. D) funcionan a base de pequeños imanes que se pueden agregar o quitar. A) Oro.Bloque 4 1. C) A mayor diámetro en un alambre. B) El material de que está hecho el alambre es más importante que la longitud. Se tienen dos alambres de cobre del mismo diámetro. 4. cobre y plástico 5. El modelo atómico actual permite explicar que los enlaces químicos de los elementos dependen de: A) los electrones que se localizan en la parte más externa del átomo. cobre y hierro C) Madera. B) pueden funcionar con o sin corriente eléctrica. el material conduce mejor la electricidad. el otro 375 cm. D) El alambre más corto presenta menor resistencia a la conductividad eléctrica. uno mide 125 cm de longitud. D) el número de protones y neutrones que contiene el núcleo atómico. C) El alambre más largo presenta menor resistencia a la conductividad eléctrica. ¿En qué parte del átomo está concentrada prácticamente toda su masa? A) La órbita más externa B) El núcleo C) El átomo completo D) Todas las órbitas 2. B) la cantidad de electrones que contiene el átomo. . aumenta la conductividad. C) en ellos se generan campos magnéticos más intensos que en un imán permanente. el material conduce mejor la electricidad. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) El alambre más largo conduce mejor la corriente eléctrica. plata y vidrio B) Plata. ¿Cuáles partículas se localizan en el núcleo del átomo? A) Protones y neutrones B) Fotones y electrones C) Neutrones y electrones D) Fotones y neutrones 3. vidrio y plástico D) Carbón. C) la cantidad de protones que contiene el átomo.

A) Cobre. aluminio. plata. C) saber de qué material está hecho el alambre. plata. B) observar hacia dónde está conectado el alambre. reposo D) reposo. D) conocer el diámetro del alambre y del material que está hecho. hierro y mercurio 10. plata y hierro C) Lata. un aislante C) movimiento. un aislante B) un conductor. 11. aluminio y plomo B) Cobre. ¿Cuál es la expresión matemática para calcular la longitud de onda de cualquier onda electromagnética? A) l = c v B) l = cv C) cl = v D) l = . Michael Faraday descubrió que el campo magnético no ejerce fuerza sobre las cargas eléctricas en pero sí sobre las cargas eléctricas en . hierro y mercurio D) Aluminio.Bloque 4 9. aluminio. movimiento 12. Una manera práctica de saber que en un alambre pasa corriente eléctrica es A) acercar una brújula y observar si cambia su orientación. Elige la opción en la que los materiales estén ordenados de mayor a menor conductividad eléctrica. A) un aislante.

7. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. Si quieres cambiar alguna respuesta. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. 3. 2. Utiliza lápiz del 2 o 2½.INSTRUCCIONES 1. concentra tu atención en el contenido. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. pregunta a tu maestra o maestro. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. selecciona una respuesta y continúa con el examen. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. 10. 6. identificadas con las letras A). C) y D) y sólo una es la correcta. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. Si tienes tiempo. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. Al terminar el examen. Si marcas más de una. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. se considerará como no contestada. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. B). Durante el examen. 5. 4. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . si tienes dudas. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. Si quieres hacer anotaciones. 9. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. asegúrate de firmarlo.

Física Energía Bloque 5 Nombre del alumno Grupo Turno .

C) hebrea. ¿Cuándo se dice que una estrella está en equilibrio hidrostático? A) Su nivel de agua es adecuado a la masa que tiene. A) B) C) D) La explosión masiva de una estrella es un sistema estelar. A) Arqueología B) Astrología C) Astronomía D) Alquimia 4. un agujero negro. una supernova. C) La fuerza de gravedad está en equilibrio con la presión de radiación. una galaxia. B) Sus átomos y moléculas están eléctricamente cargados. ¿Cuál es el objeto astronómico que está formado por millones de estrellas. nubes de gas y polvo cósmico. ¿Qué objeto astronómico no tiene luz propia. fue la A) egipcia. Es la ciencia que se dedica al estudio científico del Universo. La cultura que creía que el origen del Universo estaba dada por la unión del cielo. y se formó hace 4 500 millones de años aproximadamente? A) Una galaxia B) Una estrella C) Un planeta D) Un satélite natural 8. Se le considera como una corriente espiritual o mística que pretende adivinar el futuro por medio de la observación celeste. ¿Cuál fue el primer planeta observado por Galileo Galilei con un telescopio? A) Marte B) Venus C) Júpiter D) Neptuno . 2. refleja la luz solar. A) Astrología B) Astronomía C) Alquimia D) Arqueoastronomía 3. unidos por la fuerza de gravedad? A) Una estrella enana blanca B) Una supernova C) Un agujero negro D) Una galaxia 6. D) La radiación emitida ioniza las capas que fueron expulsadas.Bloque 5 1. el mar y la tierra. B) griega. D) hindú. 7. se mueve alrededor del Sol en una órbita elíptica. 5.

contraerse C) mayor. 10. contraerse 11. expandirse B) menor. 12. C) Se expandirá hasta desaparecer. la luz que vemos de dicha estrella fue emitida en el año A) 1906. Al terminarse el combustible en el núcleo de una estrella.Bloque 5 9. ¿Cuál de las siguientes ideas corresponde con la teoría del Universo estacionario? A) Ha existido desde siempre. C) era hace cuatro años. D) era hace 4 000 millones de años. Arturo es una estrella que se encuentra a 36 años luz. D) Se colapsará formando una supernova. la estás mirando como A) es ahora. B) 1936. ya no existe presión que empuje hacia fuera sus capas superiores y que mantenga el equilibrio hidrostático. A) menor. por lo tanto. B) la vieron nuestros antepasados. D) 2008. Si un año luz es la distancia que recorre la luz en un año. cuando observas una estrella que se encuentra a una distancia de cuatro años luz. expandirse D) mayor. C) 1972. . por lo que la fuerza de gravedad es que la presión de radiación y la estrella comienza a . B) Se colapsará en 14 mil millones de años.

B). concentra tu atención en el contenido. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. Si tienes tiempo. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta. 2. Utiliza lápiz del 2 o 2½. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. C) y D) y sólo una es la correcta. 4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. Al terminar el examen. Si quieres hacer anotaciones. 5. Durante el examen. Si marcas más de una. 6. pregunta a tu maestra o maestro. 7. 3. identificadas con las letras A). llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. selecciona una respuesta y continúa con el examen. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. asegúrate de firmarlo. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. 10. si tienes dudas. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . se considerará como no contestada. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas.INSTRUCCIONES 1.

ANOTA EL NÚMERO DE LA VERSIÓN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 NOMBRE: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S) BLOQUE 1 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 2 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 3 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 4 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 5 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LÁPIZ) ESTE DOCUMENTO NO TENDRÁ VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE. LLENA TOTALMENTE LOS CÍRCULOS. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CÍRCULOS CORRESPONDIENTES. 8 9 SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE. 2 o 2 1/2. NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CÍRCULOS. NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA. NO USES PLUMA NI MARCADOR. 2. 3. .  LLENA LOS CÍRCULOS DE ACUERDO AL NÚM.IMPORTANTE 1.  ESTE EXAMEN SÓLO TIENE VALIDEZ SI ESTÁ ANOTADO EL NÚM. 0 1 2 3 4 5 6 7 INSTRUCCIONES 1. CORRECTO INCORRECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 HOJA DE RESPUESTAS EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS 2. 5. USA LÁPIZ DEL NÚM. 6. 4. DE FOLIO DE TU COMPROBANTE.

.

Describe el movimiento de caída libre. Identifica la proporcionalidad en la relación velocidad-tiempo. Interpreta tablas y gráficas de posición-tiempo. Aplica las formas de descripción y representación del movimiento para describir el movimiento acelerado. Predice caracterísiticas de diferentes movimientos a partir de gráficas de posición-tiempo. El movimiento. * * * * * * * * * * Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 12 a * . Reactivos del bloque 1 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 1. Establece la diferencia entre velocidad y aceleración. Compara las características de los distintos tipos de movimiento que existen en el entorno. La descripción de los cambios en la naturaleza 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 d a b a a d a b b d c Reconoce que existen distintos tipos de movimientos en el entorno. Interpreta las diferencias en la información que proporcionan las gráficas de velocidad-tiempo y las de aceleración-tiempo. Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas características del sonido.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Reconoce las caracterísiticas perceptibles de los distintos tipos de movimiento.

La explicación de los cambios Reconoce algunos efectos de la interacción entre objetos (movimiento. Obtiene la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo. Relaciona las fuerzas de repulsión de cargas eléctricas con los dos tipos de carga existentes. Reactivos del bloque 2 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 2. Las fuerzas. Analiza las transformaciones de energía potencial y cinética en situaciones del entorno. Relaciona el cambio en el estado de movimiento de un objeto con la fuerza que actúa sobre él. atracción. deformación. Relaciona las interacciones en imanes con la atracción y repulsión de sus polos con la fuerza magnética.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Utiliza las expresiones algebraicas de la energía potencial y cinética para describir algunos movimientos. Aplica las leyes de Newton para describir los cambios del movimiento en función de la acción de las fuerzas. haciendo uso de las relaciones de transformación de energía mecánica. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 c a d c d c b d b * * * * * * * 10 11 12 d d b * * * . Establece la relación entre la masa y la aceleración cuando una fuerza es aplicada. repulsión). Resuelve ejercicios de aplicación relativos al movimiento.

Explica los cambios de estado de la materia en términos de la transferencia de calor con base en el modelo cinético. Un modelo para describir lo que no percibimos Experimenta para identificar algunas características de la materia. Las interacciones de la materia. Interpreta los cambios de estado o de fase en la materia a partir de una gráfica presión-temperatura. Describe los aspectos que conforman el modelo cinético de partículas. Establece la diferencia entre los conceptos de fuerza y presión. Utiliza las unidades de medición del Sistema Internacional (SI) para expresar mediciones de las propiedades de la materia. Explica algunos fenómenos cotidianos en términos de las relaciones entre la presión y la temperatura.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Explica el concepto de temperatura como manifestación de la energía cinética y de los choques entre las partículas del modelo cinético. Compara el comportamiento y propiedades de la materia en sus distintos estados de agregación a partir de los aspectos del modelo de partículas. Reactivos del bloque 3 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 3. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 a c c a b d d * * * * * * 8 9 10 b a d * * * 11 12 b c * * . Experimenta para identificar algunos comportamientos de la materia. Explica el papel que desempeña la velocidad de las partículas en el modelo cinético de partículas.

Relaciona la luz blanca con la combinación de colores.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. se reflejan y cambian de velocidad al viajar por medios distintos. en particular la luz. Contrasta las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la corriente eléctrica. Reactivos del bloque 4 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 4. Identifica algunas de las principales características del modelo atómico que se utiliza en la actualidad. en algunos fenómenos cotidianos. Analiza las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la corriente eléctrica. el magnetismo con el movimiento de electrones en un conductor. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 b c c a b a d d * * * * * * 10 9 11 a c d * * * 12 a * . Explica cómo las ondas electromagnéticas. Manifestaciones de la estructura interna de la materia Clasifica algunos materiales del entorno en función de su capacidad para conducir corriente eléctrica. Clasifica materiales en función de su capacidad para conducir la corriente eléctrica. Reinterpreta los aspectos analizados previamente sobre el magnetismo con base en el movimiento de los electrones. Relaciona. Asocia los aspectos analizados previamente sobre la corriente eléctrica con base en el movimiento de los electrones.

Reactivos del bloque 5 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 5. Identifica las características de la astronomía. Analiza las explicaciones de algunas culturas acerca del origen del universo. Describe algunas de las características de las estrellas. Utiliza la notación desarrollada para expresar distancias. Describe algunas de las características de las galaxias. sociedad y tecnología Analiza las explicaciones de algunas culturas acerca del origen del Universo. Conocimiento. Explica el papel de la fuerza de gravedad en la estructura del universo utilizando los conocimientos estudiados. Describe algunas de las características de los planetas. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación * * * * * 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 12 b a c c b d c c a d c c * * .Tablas de especificaciones Relación de contenidos.

70. col.V.F. en Rodefi Impresores. Callejón San Antonio Abad núm. de C. c. D.p. Cuauhtémoc. S. .A. 06820.. Tránsito.Este material se terminó de imprimir en julio de 2008. México.

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