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Sociedad Educacional Antamara S.A.

Educacin para Ser y Saber Iquique


UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

PAUTA DE EVALUACION DE DESEMPEO DOCENTE 2012


DOCENTE:______________________________________________________________ ______________ SUBSECTOR:_________________________________ HORA VISITA:_______________ FECHA:_______________ CURSO:

MATERIALES TCNICOS DISPONIBLES : SI


Planificacin de la clase Libro de clase Guas de los alumnos OBSERVACIONES:

( DE ACUERDO A LO PLANIFICADO)

NO
Recursos audiovisuales Pruebas Otros (especificar)

SI

NO

MOMENTO DE INICIO DE LA CLASE 1. Espera a sus alumnos en la puerta de su sala, con todo el material necesario. 2. Lidera la formacin fuera del aula, demostrando dominio de grupo y del Manual de Convivencia Escolar. 3. Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus alumnos, acordes con el manual de convivencia escolar y proyecto Institucional. 4.Organiza e inicia la clase optimizando el tiempo real de que dispone. 5. Utiliza para innovar, reforzar, complementar y/o motivar los aprendizajes de los alumnos, distintos recursos, medios tecnolgicos, bibliogrficos y audiovisuales, disponiendo de ellos con antelacin. 6. Inicia la clase comunicando en forma clara el propsito de sta y exponiendo el aprendizaje esperado, de manera oral y escrita. 7. Plantea situaciones introductorias al tema, centrando la atencin del alumno e intencionando actividades que activen los aprendizajes previos, provocando el inters y la motivacin respecto al tema. OBSERVACIONES:

MOMENTO DE DESARROLLO DE LA CLASE 1. Desarrolla los contenidos a travs de una estrategia metodolgica, coherente y adecuada al nivel de los estudiantes 2. Utiliza metodologa activa, generando instancias de participacin de los alumnos (as), acordes a la diversidad de estos. 3. Identifica las concepciones errneas, otorgando oportunidades para que el estudiante clarifique y retroalimente su aprendizaje. 4. Genera e implementa estrategias de apoyo para atender las dificultades en el logro de los aprendizajes. 5. Utiliza diversas estrategias e innovadoras formas de hacer la clase, para motivar a los

CRITERIOS DE EVALUACIN SIEMPRE GENERALMENTE OCASIONALMENTE NUNCA NO OBSERVADO

Cumple el criterio durante toda la visita Cumple con el criterio en casi toda la visita Cumple con el criterio en forma irregular durante la visita No cumple con el criterio en casi toda la visita No se observa el criterio durante la visita