Actividades Pema

Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No.

1
Problemas Éticos del Mundo Actual Actividades Centros Comunitarios Enero Junio 2013

Etapa 1
Actividad de Organización y Jerarquización En forma individual, lean el tema “Historia de las Doctrinas Éticas”, en su libro Problemas Éticos del Mundo Actual. UANL- Ediciones De Laurel, México, 2011. Considera todas las doctrinas éticas que se señalan en el texto (Egipto, Mesopotamia, Persia, Israel, India China, y Grecia). Deberás registrar el desarrollo de la ética desde los primeros tiempos de la civilización hasta los griegos. Puedes complementar la información consultando el internet y otras fuentes, señalando su registro. Elabora una presentación en Power Point. Se establecerá una relación de aportes de cada cultura en el tiempo hasta la fundación de la ética como disciplina académica Criterios: Caracteriza las diferentes doctrinas éticas. Distingue las diferentes épocas históricas de la ética. Ubica los diversos filósofos y escuelas en su contexto histórico Evidencia: Presentación en Power Point

Actividad de aplicación Investiga en internet y en otras fuentes como diccionarios o historia de la filosofía, la descripción y características de las siguientes teorías: Eudemonismo de Aristóteles Estoicismo de Lucio Anneo Séneca Utilitarismo de Jeremy Bentham Hedonismo de Epicuro Deontologismo Emanuel Kant Elabora un reporte de investigación sobre las teorías éticas y un registro, con ejemplos de uso y aplicación de los valores morales en el contexto actual según la teoría ética. Las fuentes deberán citarse en el documento Criterios Identifica las características fundamentales de cada teoría Ubica el contexto histórico de cada teoría. Relaciona la teoría con la práctica social actual. Evidencia Reporte de investigación en Word

Etapa 2

señalando en que se fundamenta ella para hacer estas afirmaciones.com/watch?v=5BSmAmQ3SDM&feature=related Elabora una reseña en la que respondan a las siguientes cuestiones: ¿A qué se llama economía de materiales? ¿Por qué el sistema está en crisis. como lo hace? ¿Por qué el diagrama está incompleto? ¿Por qué se fomenta la producción de bienes de consumo. la reseña deberá contener toda la información solicitada con sus conclusiones. Distingue los tipos de obsolescencia planificada y percibida Describe las fases en que se compone una economía de materiales Establece posturas alternativas a la economía de materiales Evidencia: Reseña Actividad de Metacognición En esta actividad iniciaran una nueva estrategia de aprendizaje basada en problemas. que entiendan el enunciado y lo que se les demanda. Define el proceso de economía de materiales. Es importante que estén conscientes de aquello que no saben y que necesitan para resolver el problema. En esta fase deberán ordenar todas las acciones (estrategias) que como equipo tienen que llevar a cabo para resolver el problema planteado. Implica que recurran aquellos conocimientos que ya disponen. y respondan si es posible cambiar la orientación de la economía de materiales por una mejor forma de vida. en concreto deben planear como van a realizar la investigación. esta se entregara en formato digital. Criterios.youtube. Hacer una lista de aquello que no se conoce. Tomando conciencia a la situación a la que se enfrentan. . Podrán consultar el internet y otras fuentes bibliográficas. con quien interactúa. Producción Distribución Consumo Descarte Analiza la propuesta que hace Annie Leonard. la propuesta del problema a resolver es la siguiente: realmente ¿“Las agencias de publicidad” promueven campañas de consumo sustentable? Para el desarrollo de la metodología del ABP. Elabora una lista de aquello de que se conoce. formularán hipótesis sobre el problema y sus posibles causas o ideas de cómo resolverlo. es decir los detalles del problema que ya conocen y que podrán utilizar para su posterior resolución. Hacer una lista de aquello que se necesita hacerse para resolver el problema. en esta fase es importante que comprendan el problema. Definir el problema.Actividad de aplicación Observa y analiza el video “ La Historia de las Cosas” de Annie Leonard. lo pueden encontrar doblado al español en la siguiente dirección: http://www. Es importante que definan y delimiten correctamente el problema que van a resolver. que bines o servicios se remplazan? ¿Qué es la obsolescencia planificada y percibida? A continuación explica las siguientes fases: Extracción. pueden formular preguntas que los orienten a la solución del problema. Realizar una lluvia de ideas.deberán de registrar en su libreta o en un archivo Word toda la información de cada una de las siguientes fases: Leer y analizar el escenario del problema.

En esta actividad contarán con el apoyo de sus maestros para la consulta de diversas fuentes. Keynesianismo y humanismo. predicciones e inferencias o los aspectos que sean convenientes en relación a la solución del problema. El ensayo será entregado impreso o en formato digital. Consulten en internet y otras fuentes bibliográficas e investiguen las causas del consumismo y su impacto ambiental. los trabajos se presentarán en plenaria bajo la guía de su maestro. finalmente como conclusión expongan acciones que tiendan a disminuir los efectos ambientales generados por el consumismo. en seguida analicen las cuatro dimensiones de la sustentabilidad. así como sus tres componentes esenciales. El cuadro y el resumen se entregarán ya sea impreso o en formato digital Criterios Analiza y compara las diferentes teorías del desarrollo Liberalismo. Elaboren un informe en que se observe la aplicación en el ámbito regional. social. el propósito es que obtengan la información necesaria que deberán organizar. El informe deberá contar con toda la información solicitada y se entregara a su maestro (a) de manera impresa o en formato digital. Criterios: . En esta fase el trabajo será realizado de manera individual. Criterios. Evidencia Cuadro comparativo y resumen Actividad de Aplicación Lean la unidad 5 “El Sistema Ecológico” en su libro de texto. Caracteriza los aspectos que han determinado el subdesarrollo Analiza las posibilidades de desarrollo para los países del Tercer Mundo. analizar e interpretar. Los resultados serán presentados en un ensayo en el cual se debe demostrar las recomendaciones. incluyan ejemplos de su comunidad a nivel domestico. Distingue los hábitos consumistas de los sustentables. Presentar resultados. Describe los objetivos y funciones de las agencias publicitarias Analiza las acusas del consumismo y sus efectos. Establece ejemplos de carácter publicitario negativos a la prevención de un consumo sustentable Propone recomendaciones publicitarias para mejorar el consumo sustentable Evidencia: Ensayo en word Etapa 3 Actividad de organización y jerarquización Investiguen en internet y en otras fuentes bibliográficas sobre las teorías del desarrollo de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) Elaboren un cuadro comparativo que incluya las siguientes posturas: Liberalismo Keynesianismo Humanismo En el cuadro deben tomar en cuenta las cuestiones básicas de la economía. definan que es desarrollo sustentable y la premisa que lo rige. Finalmente vuelvan a integrarse a sus equipos y expongan en común todos los hallazgos realizados para poder elaborar conjuntamente la solución al problema. familiar y personal del consumismo. cada miembro llevar a cabo las tareas asignadas.Obtener información. del desarrollo y la desigualdad entre los países del primer mundo y el subdesarrollado a manera de conclusión redacten un breve resumen de media cuartilla donde den respuesta a lo siguiente: ¿Cómo es posible alcanzar el desarrollo para los países pobres?.

. Fase de expresión de opiniones. . bibliográficas etc. en esta fase pueden realizar un análisis de lo que está pasando. Evidencia: Reporte Etapa 4 Actividad de Metacognición La siguiente actividad es un análisis o estudio de caso con trabajo individual y en equipo donde se enfrentarán a una situación real. política y/o ecológica que derive en una contribución en apoyo al desarrollo sustentable. es importante que estén dispuestos a debatir. que será realizado de forma individual y consiste en un ensayo sobre un tema que constituya un problema actual en el mundo. podrán consultar toda clase de fuentes electrónicas. por qué y que tipos de variables influyen (instituciones. o bien en una propuesta de solución al problema examinado. deberán cuestionarse ¿Qué está pasando? ¿Por qué? ¿Cuál es el problema de fondo? El proceso de desarrollo que deberán seguir para analizar el caso es el siguiente: Fase preliminar: Leer el caso. desarrollo y conclusiones. Evidencia: Reporte Actividad integradora Esta actividad es un producto integrador. será entregado impreso o en formato digital. Criterios Identifica las variables que intervienen en la práctica del redondeo promovida por centros comerciales.Define el concepto de desarrollo sustentable. ya sea en la dimensión social. En equipo deberán elaborar un reporte que debe contener una introducción. personajes. emitir juicios fundamentados. Caracteriza las dimensiones de la sustentabilidad Relaciona las practicas consumistas con su impacto ambiental Propone acciones para disminuir los impactos ambientales. juicios: reflexionar individualmente y detectar los descriptores. estudiarlo y tomar conciencia de la situación. En esta fase organícense en equipos para llevar a cabo un debate que será guiado por su profesor(a) donde expondrán ente todo el grupo las ideas a las que han llegado en forma individual. económica. no se trata que generen una solución sino que se centren en el análisis del problema y de las variables que lo constituyen. tomar decisiones. La propuesta del caso es el siguiente: ¿Es el “Redondeo” una acción auténtica de solidaridad social o una donación con disfraz de evasión y lucro? El redondeo es una práctica que se realiza en tiendas comerciales y de autoservicio. defender sus ideas o modificarlas. y diversas instituciones. Fase de contraste: análisis común de los datos estudiados. valorar actuaciones. Determina las implicaciones éticas en la práctica del redondeo. comprendiendo los detalles de lo que está ocurriendo con la situación del redondeo. agencias etc. Analiza los principales autores que intervienen en el desarrollo de la práctica del redondeo Establece juicios fundamentados sobre la situación real de la práctica del redondeo. deben de registrar su información en su libreta o en un archivo Word. Fase de reflexión teórica: Formulación de los conceptos teóricos que se derivan del caso.) deben de registrar su información en su libreta o en un archivo Word. de manera individual deben de leer el caso.

imágenes. Se ha hecho un análisis profundo y exhaustivo.El ensayo deberá contar con los siguientes elementos: Portada Índice Contenido Bibliografía Anexos En la portada incluye el logotipo nombre de la institución y escuela. La imágenes y graficas están bien justificadas Evidencia: Ensayo . nombre del estudiante y matricula. nombre del maestro. El ensayo se entregará al maestro impreso o en formato digital. Criterios: El ensayo contiene una tesis original y esta presentada de manera clara y precisa. Todos los argumentos están vinculados a la tesis principal. cuadros estadísticos. esquemas se incluyen para fundamentar el trabajo. lugar y fecha. gráficas. El contenido estará conformado por: Introducción. título del ensayo. desarrollo y conclusiones La bibliografía deberá incluir todas las fuentes físicas y electrónicas investigadas Los anexos. Incluye una reflexión personal sobre el problema planteado.

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