Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No.

1
Problemas Éticos del Mundo Actual Actividades Centros Comunitarios Enero Junio 2013

Etapa 1
Actividad de Organización y Jerarquización En forma individual, lean el tema “Historia de las Doctrinas Éticas”, en su libro Problemas Éticos del Mundo Actual. UANL- Ediciones De Laurel, México, 2011. Considera todas las doctrinas éticas que se señalan en el texto (Egipto, Mesopotamia, Persia, Israel, India China, y Grecia). Deberás registrar el desarrollo de la ética desde los primeros tiempos de la civilización hasta los griegos. Puedes complementar la información consultando el internet y otras fuentes, señalando su registro. Elabora una presentación en Power Point. Se establecerá una relación de aportes de cada cultura en el tiempo hasta la fundación de la ética como disciplina académica Criterios: Caracteriza las diferentes doctrinas éticas. Distingue las diferentes épocas históricas de la ética. Ubica los diversos filósofos y escuelas en su contexto histórico Evidencia: Presentación en Power Point

Actividad de aplicación Investiga en internet y en otras fuentes como diccionarios o historia de la filosofía, la descripción y características de las siguientes teorías: Eudemonismo de Aristóteles Estoicismo de Lucio Anneo Séneca Utilitarismo de Jeremy Bentham Hedonismo de Epicuro Deontologismo Emanuel Kant Elabora un reporte de investigación sobre las teorías éticas y un registro, con ejemplos de uso y aplicación de los valores morales en el contexto actual según la teoría ética. Las fuentes deberán citarse en el documento Criterios Identifica las características fundamentales de cada teoría Ubica el contexto histórico de cada teoría. Relaciona la teoría con la práctica social actual. Evidencia Reporte de investigación en Word

Etapa 2

com/watch?v=5BSmAmQ3SDM&feature=related Elabora una reseña en la que respondan a las siguientes cuestiones: ¿A qué se llama economía de materiales? ¿Por qué el sistema está en crisis. Distingue los tipos de obsolescencia planificada y percibida Describe las fases en que se compone una economía de materiales Establece posturas alternativas a la economía de materiales Evidencia: Reseña Actividad de Metacognición En esta actividad iniciaran una nueva estrategia de aprendizaje basada en problemas.Actividad de aplicación Observa y analiza el video “ La Historia de las Cosas” de Annie Leonard. la reseña deberá contener toda la información solicitada con sus conclusiones. Implica que recurran aquellos conocimientos que ya disponen.youtube. Producción Distribución Consumo Descarte Analiza la propuesta que hace Annie Leonard. como lo hace? ¿Por qué el diagrama está incompleto? ¿Por qué se fomenta la producción de bienes de consumo. que bines o servicios se remplazan? ¿Qué es la obsolescencia planificada y percibida? A continuación explica las siguientes fases: Extracción. Elabora una lista de aquello de que se conoce. Criterios. Tomando conciencia a la situación a la que se enfrentan. la propuesta del problema a resolver es la siguiente: realmente ¿“Las agencias de publicidad” promueven campañas de consumo sustentable? Para el desarrollo de la metodología del ABP. y respondan si es posible cambiar la orientación de la economía de materiales por una mejor forma de vida. Hacer una lista de aquello que se necesita hacerse para resolver el problema. lo pueden encontrar doblado al español en la siguiente dirección: http://www. esta se entregara en formato digital. Es importante que estén conscientes de aquello que no saben y que necesitan para resolver el problema. Podrán consultar el internet y otras fuentes bibliográficas. en esta fase es importante que comprendan el problema. En esta fase deberán ordenar todas las acciones (estrategias) que como equipo tienen que llevar a cabo para resolver el problema planteado. que entiendan el enunciado y lo que se les demanda. Realizar una lluvia de ideas. en concreto deben planear como van a realizar la investigación. es decir los detalles del problema que ya conocen y que podrán utilizar para su posterior resolución. pueden formular preguntas que los orienten a la solución del problema. Es importante que definan y delimiten correctamente el problema que van a resolver. formularán hipótesis sobre el problema y sus posibles causas o ideas de cómo resolverlo. Define el proceso de economía de materiales. señalando en que se fundamenta ella para hacer estas afirmaciones. con quien interactúa. Hacer una lista de aquello que no se conoce.deberán de registrar en su libreta o en un archivo Word toda la información de cada una de las siguientes fases: Leer y analizar el escenario del problema. Definir el problema. .

Describe los objetivos y funciones de las agencias publicitarias Analiza las acusas del consumismo y sus efectos. En esta fase el trabajo será realizado de manera individual. Caracteriza los aspectos que han determinado el subdesarrollo Analiza las posibilidades de desarrollo para los países del Tercer Mundo. El cuadro y el resumen se entregarán ya sea impreso o en formato digital Criterios Analiza y compara las diferentes teorías del desarrollo Liberalismo. Establece ejemplos de carácter publicitario negativos a la prevención de un consumo sustentable Propone recomendaciones publicitarias para mejorar el consumo sustentable Evidencia: Ensayo en word Etapa 3 Actividad de organización y jerarquización Investiguen en internet y en otras fuentes bibliográficas sobre las teorías del desarrollo de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) Elaboren un cuadro comparativo que incluya las siguientes posturas: Liberalismo Keynesianismo Humanismo En el cuadro deben tomar en cuenta las cuestiones básicas de la economía. social. finalmente como conclusión expongan acciones que tiendan a disminuir los efectos ambientales generados por el consumismo. en seguida analicen las cuatro dimensiones de la sustentabilidad. definan que es desarrollo sustentable y la premisa que lo rige. así como sus tres componentes esenciales. del desarrollo y la desigualdad entre los países del primer mundo y el subdesarrollado a manera de conclusión redacten un breve resumen de media cuartilla donde den respuesta a lo siguiente: ¿Cómo es posible alcanzar el desarrollo para los países pobres?. Evidencia Cuadro comparativo y resumen Actividad de Aplicación Lean la unidad 5 “El Sistema Ecológico” en su libro de texto. predicciones e inferencias o los aspectos que sean convenientes en relación a la solución del problema. Elaboren un informe en que se observe la aplicación en el ámbito regional. analizar e interpretar. Consulten en internet y otras fuentes bibliográficas e investiguen las causas del consumismo y su impacto ambiental. El ensayo será entregado impreso o en formato digital.Obtener información. los trabajos se presentarán en plenaria bajo la guía de su maestro. Criterios. familiar y personal del consumismo. Criterios: . Finalmente vuelvan a integrarse a sus equipos y expongan en común todos los hallazgos realizados para poder elaborar conjuntamente la solución al problema. Presentar resultados. incluyan ejemplos de su comunidad a nivel domestico. El informe deberá contar con toda la información solicitada y se entregara a su maestro (a) de manera impresa o en formato digital. el propósito es que obtengan la información necesaria que deberán organizar. Los resultados serán presentados en un ensayo en el cual se debe demostrar las recomendaciones. En esta actividad contarán con el apoyo de sus maestros para la consulta de diversas fuentes. Keynesianismo y humanismo. Distingue los hábitos consumistas de los sustentables. cada miembro llevar a cabo las tareas asignadas.

estudiarlo y tomar conciencia de la situación. ya sea en la dimensión social. Fase de expresión de opiniones. política y/o ecológica que derive en una contribución en apoyo al desarrollo sustentable. emitir juicios fundamentados. no se trata que generen una solución sino que se centren en el análisis del problema y de las variables que lo constituyen. juicios: reflexionar individualmente y detectar los descriptores. Fase de reflexión teórica: Formulación de los conceptos teóricos que se derivan del caso. tomar decisiones. bibliográficas etc. En esta fase organícense en equipos para llevar a cabo un debate que será guiado por su profesor(a) donde expondrán ente todo el grupo las ideas a las que han llegado en forma individual. La propuesta del caso es el siguiente: ¿Es el “Redondeo” una acción auténtica de solidaridad social o una donación con disfraz de evasión y lucro? El redondeo es una práctica que se realiza en tiendas comerciales y de autoservicio. Fase de contraste: análisis común de los datos estudiados. y diversas instituciones. Evidencia: Reporte Actividad integradora Esta actividad es un producto integrador. desarrollo y conclusiones. en esta fase pueden realizar un análisis de lo que está pasando. económica. personajes.. o bien en una propuesta de solución al problema examinado. Caracteriza las dimensiones de la sustentabilidad Relaciona las practicas consumistas con su impacto ambiental Propone acciones para disminuir los impactos ambientales. Evidencia: Reporte Etapa 4 Actividad de Metacognición La siguiente actividad es un análisis o estudio de caso con trabajo individual y en equipo donde se enfrentarán a una situación real. es importante que estén dispuestos a debatir. será entregado impreso o en formato digital. Criterios Identifica las variables que intervienen en la práctica del redondeo promovida por centros comerciales. . por qué y que tipos de variables influyen (instituciones. comprendiendo los detalles de lo que está ocurriendo con la situación del redondeo. En equipo deberán elaborar un reporte que debe contener una introducción. deberán cuestionarse ¿Qué está pasando? ¿Por qué? ¿Cuál es el problema de fondo? El proceso de desarrollo que deberán seguir para analizar el caso es el siguiente: Fase preliminar: Leer el caso.) deben de registrar su información en su libreta o en un archivo Word.Define el concepto de desarrollo sustentable. podrán consultar toda clase de fuentes electrónicas. Analiza los principales autores que intervienen en el desarrollo de la práctica del redondeo Establece juicios fundamentados sobre la situación real de la práctica del redondeo. Determina las implicaciones éticas en la práctica del redondeo. de manera individual deben de leer el caso. deben de registrar su información en su libreta o en un archivo Word. valorar actuaciones. defender sus ideas o modificarlas. que será realizado de forma individual y consiste en un ensayo sobre un tema que constituya un problema actual en el mundo. agencias etc.

Se ha hecho un análisis profundo y exhaustivo. El contenido estará conformado por: Introducción. lugar y fecha. La imágenes y graficas están bien justificadas Evidencia: Ensayo . nombre del estudiante y matricula. desarrollo y conclusiones La bibliografía deberá incluir todas las fuentes físicas y electrónicas investigadas Los anexos. nombre del maestro. imágenes. Criterios: El ensayo contiene una tesis original y esta presentada de manera clara y precisa. Todos los argumentos están vinculados a la tesis principal. El ensayo se entregará al maestro impreso o en formato digital. cuadros estadísticos.El ensayo deberá contar con los siguientes elementos: Portada Índice Contenido Bibliografía Anexos En la portada incluye el logotipo nombre de la institución y escuela. esquemas se incluyen para fundamentar el trabajo. gráficas. título del ensayo. Incluye una reflexión personal sobre el problema planteado.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful