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1º Primaria - PCA - Razonamiento Matemático

1º Primaria - PCA - Razonamiento Matemático

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“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ” PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO PRIMER GRADO – NIVEL

PRIMARIO
COMPETENCIAS Resuelve ejercicios relacionados con la ubicación y desplazamiento de objetos en el espacio, adición, sustracción y multiplicación. Identifica diversas particularidades numéricas y las aplica en la solución de ejercicios para el desarrollo del razonamiento matemático. Explora nuevas aplicaciones de la matemática a juegos recreativos razonados. CAPACIDADES 1. Reconoce y describe figuras geométricas: cuadrados, triángulos, etc; ordenando dichas figuras en su espacio. 2. Identifica valores faltantes en criptogramas y utiliza su inteligencia espacial para situaciones gráficas. 3. Identifica gráficamente una fracción, utilizando casos reales. 4. Identifica particularidades numéricas en analogías y series de tipo numérico. 5. Resuelve ejercicios sobre sucesiones alfabéticas y planteamientos con relojes. 6. Diferencia números cardinales y ordinales; además reconoce el uso de la regla como instrumento de medición. 7. Utiliza la regla e identifica algunos elementos de funcionalidad. 8. Utiliza instrumentos para la elaboración de materiales de recreación matemática. CONTENIDOS 1. Conteo de Figuras. 2. Anversos y reversos de figuras. 3. Ordenación de datos. 4. Relaciones de ubicación (derecha, izquierda, abajo, arriba, etc.). 1. Conteo de cubos. 2. Criptogramas de adición. 3. Criptogramas de sustracción. 4. Analogías gráficas. 1. Noción de mitad o un medio. 2. Noción de tercio. 3. Comparación de fracciones mitades y tercias con la unidad. 4. Series gráficas. 1. Analogías numéricas. 2. Series numéricas crecientes. 3. Series numéricas decrecientes 4. Series de razón de crecimiento variable con adiciones 1. Sucesiones alfabéticas crecientes. 2. Sucesiones alfabéticas decrecientes. 3. Razonamientos lógicos con relojes. 4. Problemas sobre adelantos y atrasos de relojes. 1. Números cardinales. 2. Números ordinales. 3. La regla y sus elementos. 4. Uso de la regla para la medición de diversos objetos. 1. Perímetro de Figuras. 2. Problemas psicotécnicos. 3. Operador matemático monádico. 4. Operadores matemáticos diádicos. 1. Operadores matemáticos en tablas. 2. Problemas de parentesco. 3. Corte de platillas de sólidos geométricos simples. 4. Origami con papel lustre. INDICADORES • Utiliza diversos criterios para el conteo de figuras simples. • Resuelve ejercicios sobre ordenación de datos. • Emplea sus habilidades mentales para contar cubos. • Resuelve ejercicios sobre criptogramas y analogías gráficas. • Interpreta la noción de mitad y de tercio, comparándolas respecto a la unidad. • Identifica criterios de secuencialidad en una serie gráfica. • Resuelve ejercicios sobre analogías numéricas. • Identifica series numéricas utilizando criterios empíricos y aprendidos. • Resuelve ejercicios sobre sucesiones alfabéticas de nivel básico. • Resuelve ejercicios sobre relojes, referidos a adelantos y atrasos. • Compara el uso de números cardinales y ordinales. • Identifica la regla como instrumento de medición. • Resuelve ejercicios psicotécnicos y sobre perímetros de figuras. • Resuelve ejercicios sobre valor numérico en un operador matemático. • Resuelve ejercicios sobre operadores matemáticos generados con tabla. • Identifica su árbol genealógico. • Realiza diversos materiales de recreación matemática con elementos de sus entorno.

Utiliza instrumentos diversos para elaborar su propio material de aprendizaje y descubrimiento.

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