Proyecto Educacin Vial

Tabla de contenido

1-Justificacin 2-Objetivos o 2-1-General o 2-2-Especficos 3-Marco terico

1-Justificacin
La inseguridad vial en las ciudades, es generada por la falta de cultura y educacin vial de los peatones y conductores, por la imprudencia, el exceso de velocidad y la embriaguez. Por lo anterior los talleres sobre educacin vial buscan crear en los nios y jvenes una conciencia de responsabilidad como peatones y como posibles conductores y as reducir los accidentes de transito que en alta proporcin se deben a la imprudencia y poca educacin, ya que en Colombia hay carencia de conciencia para evitar muertes por causa de prevenir a tiempo, lo establecido en el transito. Se han dado estadsticas donde nios y jvenes no cuidan sus vidas, jugando a la aventura, imprudencia. Donde al cruzar una calle por no tomar un puente a un joven en moto tomando una velocidad no correspondiente a lo establecido dndose una taza de alta mortandad para peatones y motocicletas. Se tiene que partir del nio para llegar al joven con bases en transito para defenderse en el medio social en el que se vive, dando pautas en los caminos para ser seguros en su entorno. Volver

2-Objetivos 2-1-Objetivo General

Facilitar elementos tericos y prcticos, tanto a educadores como a los alumnos para que adquieran y asuman la responsabilidad que se debe tener como peatn y como conductores. Volver

2-2-Objetivos Especficos

Desarrollar talleres con cada uno de grados de escolaridad con sus temas especficos que sensibilicen al alumno sobre la importancia de ser un buen usuario de la va publica. Interiorizar con los alumnos al lema de la prudencia y la calma y disminuir las estrellas negras en las vas.

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3-Marco terico
El programa de educacin vial esta estructurada en un conjunto de actividades especificas diseadas segn las caractersticas de los alumnos. Desde preescolar se busca iniciar al nio en el conocimiento de conceptos elementales como el lugar donde vive el peatn, las seales de transito, los medios de transporte, el parque infantil y el agente de transito. Ya en los grados de segundo a quinto los temas van siendo cada vez mas especficos tales como elementos de transito, la va, las seales de semforos, las demarcacines, el vehiculo, las autoridades, los pasos peatonales, los pasajeros y los dispositivos de seguridad del conductor, el pasajero y la patrulla escolar. El fomento del desarrollo cvico es un factor que cada vez marca diferencias entre las sociedades llamadas desarrolladas y las subdesarrolladas ya que es el carcter de su ciudadana lo que realmente define una democracia marcada por pautas en su calidad de vida. Es la manera como se cruzan las vas, como se respetan las seales de transito, la manera de interactuar en los diferentes espacios, donde se puede percibir el grado de desarrollo y de civismo de una institucin educativa; es evidente la desventaja a la que da a da se ven enfrentados los peatones con relacin a los vehculos, a las vas y a la deficiente y peligrosa circulacin. Por esto es necesario conocer las normas de transito que rigen y regulan las circulacin de los peatones, usuarios, pasajeros, conductores, motocicletas, ciclistas, agentes de transito y vehculos; por las vas publicas o privadas que estn abiertas al publico, o en las vas privadas, que internamente circulan vehculos; as como la actuacin y procedimiento de las autoridades de transito. Por esto se busca que los nios y jvenes, asimilen las diferentes actividades establecidas en el proyecto de educacin vial. Creando conciencia de la importancia del conocer y diferenciar todo lo relacinado con el transito.

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