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Anlisis de textos. Lengua Espaola y Literatura. 2 Bachillerato.

Carmen Galnares
Anlisis

2. Comentario literario del poema Volvern las oscuras golondrinas

Rima LIII
Volvern las oscuras golondrinas en tu balcn sus nidos a colgar, y otra vez con el ala a sus cristales jugando llamarn; 5. refrenaban, pero aqullas que el vuelo tu hermosura y mi dicha al contemplar, aqullas que aprendieron nuestros nombres, sas, no volvern! Volvern las tupidas madreselvas 10. de tu jardn las tapias a escalar, y otra vez a la tarde, an ms hermosas, sus flores se abrirn; pero aqullas cuajadas de roco, cuyas gotas mirbamos temblar 15. y caer como lgrimas del da, sas, no volvern! Volvern del amor en tus odos las palabras ardientes a sonar; tu corazn, de su profundo sueo, tal vez despertar; pero mudo y absorto y de rodillas, como se adora a Dios ante su altar, como yo te he querido, desengate, as, no te querrn!

Gustavo Adolfo Bcquer, Rimas Este poema se contextualiza dentro de la obra potica titulada Rimas (1871) de G. A. Bcquer (1836-1870) y pertenece a la llamada serie cuarta y ltima, en la que la temtica central es la desolacin, la desesperanza, la angustia, el hasto, la soledad, la amargura del amor 1

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frustrado, la muerte y el miedo que siente el poeta a que le olviden despus de muerto. G. A. Bcquer, junto con Rosala de Castro, representa el Posromanticismo espaol, segunda mitad del siglo XIX, periodo que corresponde al auge de la literatura realista, por lo que se le considera un poeta anacrnico, al practicar en esta poca una poesa con rasgos del ya extinguido Romanticismo y al ser su literatura contraria a la de sus coetneos realistas (poetas como G. Nez de Arce o R. de Campoamor). Aunque G. A. Bcquer fue, en su poca, relegado y acusado de hacer suspirillos germnicos (por su similitud con la poesa intimista y sencilla del alemn Heine), hoy es considerado uno de los padres de la lrica moderna. Algunas similitudes y diferencias entre la poesa posromntica de G. A. Bcquer y la romntica precedente o la realista coetnea, as como algunos de los rasgos modernos de su lrica, se irn sealando en el comentario. Esta rima LIII es de gran relevancia no slo dentro de la serie a la que pertenece, sino tambin en el conjunto de la obra potica becqueriana, ya que sintetiza parte de los temas enumerados, representa la conclusin de su trayectoria amorosa y est impregnada de nostalgia (sentimiento romntico que envuelve la obra general de este autor). El poema puede resumirse del modo siguiente: las golondrinas y madreselvas desaparecidas regresarn mientras que no lo harn las que fueron testigos del amor entre el poeta y su amada, del mismo modo que regresar el amor a la amada, pero no lo har el irrepetible amor vivido entre ambos. Definimos el tema central como el retorno cclico de los elementos de la naturaleza en contraste con el irrecuperable amor muerto. Como temas secundarios, estrechamente vinculados al 2

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principal, tendramos: la desolacin, la desesperanza y el recuerdo nostlgico de un pasado feliz en contraste con un presente desgraciado. A propsito del tema principal, hay que aadir que la parte de la naturaleza que no regresa es la que se identifica con el sentimiento del poeta, segn una visin tpicamente romntica. Las partes en que podemos dividir la estructura interna o de contenido son: 1. (Estrofas 1-2): la vuelta de los elementos de la naturaleza, excepto los que fueron testigos del amor entre el poeta y su amada. 1.1. (Estrofa 1): la vuelta del mundo animal (golondrinas). 1.2. (Estrofa 2): la vuelta del mundo vegetal (madreselvas). 2. (Estrofa 3): la imposibilidad del retorno del amor vivido, una vez roto. En esta estructura se aprecia una de las caractersticas tpicas de este autor: la variacin en la parte final respecto del resto del poema. Es en esta ltima parte donde el poeta se refiere con claridad a su situacin sentimental (frente a la presencia pjaros y flores en el resto del texto) y donde habla del no retorno del amor de ambos (frente al retorno de todo lo dems ajeno a ellos), y es, en definitiva, donde encontramos la clave para entender todo el poema. A esta variacin temtica le corresponde, como suele ser lo habitual, alguna variacin mtrica y de estilo, como veremos. Este texto literario pertenece al gnero lrico. Se trata de una poesa lrica, intimista (como la mayora de las ochenta y tres rimas restantes), diferente a la poesa romntica, ms externa y narrativa. En esta exaltacin del yo del poeta, que expresa sus sentimientos ms ntimos, se ve un adelanto de la poesa moderna, que privilegia la primera persona y la subjetividad. El autor en el texto, por tanto, se 3

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manifiesta en ese yo potico lrico, confesional (que se confiesa) y autntico (no ficticio). En consecuencia, adopta una actitud sincera, al expresar su sentir ms hondo e ntimo, quedando toda referencia externa envuelta en esa subjetividad. Esta actitud fue un tanto audaz en su momento, ya que el verter la propia interioridad en un texto se consideraba impdico, segn el gusto esttico heredado del siglo XVIII, vigente an en esta segunda mitad del XIX (de ah el rasgo de modernidad aludido). Y dicha actitud va acompaada de un tono nostlgico o melanclico que se hace ms dramtico en los versos finales. En sintona con el gnero, utiliza tres modos de elocucin1: la enunciacin lrica (en tercera persona), en partes que podemos considerar pinceladas narrativas (volvern a colgar/a escalar jugando llamarn, aqullas que vieron/ aquellas no volvern, etc.) y pinceladas descriptivas (cuajadas de roco/ cuyas gotas mirbamos temblar y caer como lgrimas, o mudo, absorto y de rodillas, etc.); la cancin lrica, en primera persona (la forma ms propiamente lrica), en singular y plural, implicando a ambos (mi dicha, nuestros nombres; mirbamos); y, al final, el apstrofe lrico, en segunda persona, al dirigirse al t ausente ( en tus odos, tu corazn, como yo te he querido, desengate:/ as, no te querrn!). El apstrofe lrico carga el texto de fuerza emotiva, por lo que aqu acta de clmax (momento de mxima tensin), quedando las otras formas elocutivas subordinadas a esta ltima. En cuanto a la estructura externa o mtrica, el poema consta de tres estrofas de ocho versos cada una, divididas, a su vez, en dos subestrofas de cuatro versos (en otros estudios se dice que el poema
Tambin se llaman modos elocutivos, formas de elocucin o formas elocutivas.
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consta de seis estrofas). Se combinan versos de diferente medida, endecaslabos y heptaslabos, pero con regularidad, pues cada estrofa consta de tres versos endecaslabos y un heptaslabo al final; los heptaslabos son agudos (del gusto romntico) y por ello se les aade una slaba ms a las seis slabas que tiene el verso2. La rima es asonante [a] y consonante [ar] o [an] en los versos pares, quedando sueltos3 los impares. El esquema mtrico de cada estrofa es: 11-, 11A, 11-, 7a, 11-, 11A, 11-, 7a. La rima asonante suele ser la propia de G. A. Bcquer, quien prefera una poesa ms sencilla y natural. La mezcla de la rima consonante y asonante, as como la mezcla de los versos largos y cortos, responde al gusto del poeta por mezclar lo culto y lo popular, y a la influencia de la polimetra romntica, aunque, en conjunto, vemos que domina la regularidad mtrica, en poemas estrficos equilibrados, que, como ste, proporcionan cierta contencin a la explosin sentimental o emocional, Romanticismo. El estilo del poema responde, en una valoracin global, al estilo de las Rimas en general: naturalidad, claridad y sencillez, si bien hay que destacar que, como resalta la crtica, en G. A. Bcquer la sencillez no es producto de la espontaneidad, sino de una cuidada elaboracin. Dicha sencillez se observa en la gramtica, en el lxico y en el plano de las imgenes, pues stas, aunque variadas, no son sorprendentes, e incluso las metforas modernas nos resultan hoy sencillas.
Recordamos que las slabas fonolgicas no siempre coinciden con las slabas mtricas, pues stas dependen de fenmenos poticos como sinalefas, diresis, sinresis, acentuacin final, etc.
2

un

modo

de

expresarse

que

le

diferencia

del

Verso suelto es diferente de verso libre. El primero es el que no rima en una composicin donde los dems s riman, y el segundo es el que forma parte de una composicin donde los versos no riman (salvo alguna asonancia espordica) ni tienen medida regular ni se agrupan en estrofas. Los versos sueltos se representan en el esquema mtrico con un guin y las letras representan los versos que riman (mayscula si son de arte mayor a partir de 9 slabas-, y minscula si son arte menor hasta 8 slabas-).
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Destacamos algunos recursos lingsticos por su importancia en el poema, como son los adjetivos, verbos y pronombres. Respecto a la adjetivacin, diremos que lo ms importante son los adjetivos calificativos. Aunque no son abundantes, reducindose el uso de esta categora gramatical a las aludidas pinceladas descriptivas, los que aparecen s requieren ser comentados. En primer lugar, encontramos algunos eptetos constantes (adjetivos calificativos explicativos con funcin esttica), que expresan una cualidad incluida en el sustantivo al que acompaan: oscuras golondrinas y tupidas madreselvas (vs. 1 y 9); ms hermosas (modificador de madreselvas, v. 11), en grado comparativo de superioridad mediante el adverbio cuantificador e intensificador ms; y profundo sueo (v. 19). Todos ellos resaltan esas cualidades del sustantivo y no otras, dndole fuerza expresiva y proporcionando connotaciones que comentaremos. Por otra parte, utiliza un adjetivo calificativo especificativo: absorto (v. 21), usado como predicativo, el cual matiza o precisa el significado del pronombre al que complementa (el yo del poeta), y transmite una pincelada de objetividad a ese fragmento, cuyo contenido es presentado por el autor como una absoluta certeza. Ms expresivos y poticos resultan los eptetos metafricos: palabras ardientes (v. 18), que enlaza con la tradicin lrica trovadoresco-provenzal y petrarquista (ss. XII-XIV), donde ardiente simboliza la pasin amorosa, en la que la pasin y el dolor se funden; cuajadas de roco (v. 13, modificador de madreselvas, v. 9), que nos sugiere cantidad en abundancia; y mudo, modificador del yo del poeta, para sugerir, quizs, el estado emocional al que ha llegado, en el que su sentir es de tal intensidad que sobran las palabras. Estas imgenes, interpretar. aunque metafricas, son comunes y sencillas de

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Otra

forma

de

adjetivacin

(sin

ser

adjetivos)

son

las

subordinadas adjetivas o de relativo: aqullas que el vuelo refrenaban (v. 5), aqullas que aprendieron nuestros nombres (v. 7), aqullas cuyas gotas mirbamos (v. 14), que restan cierta fluidez al ralentizar el estilo pero aaden matices de significado que no caben en un solo adjetivo, enriqueciendo el texto desde el punto de vista semntico. Por lo que respecta a los verbos, destacamos aqu el uso significativo de las perfrasis verbales de infinitivo con valor reiterativo: Volvern a colgar, Volvern a escalar, Volvern a sonar, en consonancia con la importancia de la idea del regreso cclico presente en el tema central. La forma volver se convierte en auxiliar de la perfrasis y su colocacin al comienzo de cada una de las tres estrofas (formando anforas) refuerza tal significado. Es, asimismo, importante en este texto el uso que hace G. A. Bcquer de los pronombres. sas Primeramente, (referidos a tenemos los y demostrativos aqullas, golondrinas

madreselvas), indicando lejana (en el espacio y tiempo) y evocacin nostlgica. Despus, tenemos los personales (yo y t), dualidad tpicamente romntica, en las poesas lricas amorosas. Dichos pronombres se hallan en este poema, a modo de sntesis conclusiva, en la estrofa final, la ms emotiva y dolorosa: como yo te he querido desengate/ as, no te querrn!. Otro rasgo lingstico significativo es el tipo de lxico empleado y sus relaciones semnticas. Por una parte, se halla el vocabulario referido a la naturaleza: palabras relacionadas con las aves (golondrinas, ala y nidos) y con las plantas (madreselvas, jardn y flores), siendo aqu golondrinas y madreselvas ejemplificaciones del mundo animal y vegetal, respectivamente. Por otro lado, tenemos el campo de lo humano comunicativo, en el plano sensorial: vista y odo (mirbamos, palabras, odos, sonar) y 7

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en el plano sentimental (amor, la metonimia corazn referida al amor, desengate, he querido). Esta conexin entre sentimientos y naturaleza es propia del Romanticismo, como

sealamos a propsito del tema, llegando a su expresin mxima en la personificacin de las golondrinas: aqullas que aprendieron nuestros nombres. La mayora de estas palabras, como es normal en la poesa lrica, son portadoras de connotaciones4, en virtud de lo cual el texto se llena de sentidos, matices, evocaciones y sugerencias. As lo vemos en las palabras que connotan belleza (palabras poticas per se): y delicadeza ala, cristal, jardn, flores, gotas de roco, hermosura, (la belleza en Bcquer se halla ligada a la mujer, al amor y a la naturaleza) y las que evocan felicidad: jugando y dicha. Contrariamente, se hallan los trminos con connotaciones negativas, como el adverbio no (antepuesto a verbos, anticipando la negacin de su futuro sentimental), oscuras, lgrimas o profundo sueo (con ciertos atisbos de muerte -sin amor, estamos muertos en vida-). A stas podemos aadir las palabras con connotaciones religiosas: Dios, de rodillas, adora, altar, sugiriendo la idealizacin del amor (otro rasgo romntico) que sinti el poeta por ella, a quien parece divinizar. En consecuencia, tendramos los correspondientes campos asociativos de belleza, delicadeza, felicidad, religin y muerte. Como recursos literarios, a parte de los eptetos metafricos ya comentados, destacamos dos figuras retricas sobre las que se monta el poema: el paralelismo paralelismo sintctico y la anttesis. implica la repeticin de El sintctico estructuras

sintcticas entre los versos: 1 y 9; 2 y 10; 5 y 13; adems, se repiten literalmente los versos finales de las dos primeras estrofas a modo de
Valores subjetivos aadidos al significado objetivo de las palabras o bien interpretacin subjetiva del significado de las palabras.
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estribillo (vs. 8 y 16). La ltima estrofa (vs. 17-24) no forma paralelismos, siguiendo la aludida tcnica comn en este poeta de introducir variaciones en la parte final para llamar la atencin sobre lo que all se dice (lo ms importante en cuanto a contenido). A su vez, estos paralelismos tienen sus correspondientes anforas (repeticiones de las primeras palabras al comienzo de los versos): volvern, y otra vez, pero aqullas, que refuerzan el significado de las palabras repetidas y dan ritmo a los versos (esta figura se extiende a otros versos no paralelsticos: vs. 22 y 23). He aqu un ejemplo de estos recursos: [Volvern las oscuras golondrinas/ Verbo Sujeto Volvern las tupidas madreselvas/] Verbo Sujeto [en tu balcn sus nidos a colgar/ CV CD verbo de tu jardn las tapias a escalar,/] (CN) CD verbo [pero aqullas que el vuelo refrenaban,/ (v. 5) Nx. Sujeto pero aqullas cuajadas de roco,/] Nx. Sujeto [sas, no volvern!/ sas, no volvern!] El paralelismo sintctico (v. 8) (v. 16) proporciona ordenacin de (v. 13) (v. 2) (v.10) (v. 1) (v. 9)

pensamiento, claridad de expresin y ayuda a conseguir el ritmo. A su vez, estas repeticiones de estructuras similares acentan la intensidad del sentimiento de melancola que envuelve el poema. El paralelismo semntico (estrofas 1 y 2) reincide en esas mismas ideas de lo que ocurrir y no ocurrir en el futuro, intensificndolas y formando un reiterado contraste. 9

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En cuanto a la aludida anttesis (contraste o contraposicin), se manifiesta en varios planos. Primeramente, se da una contraposicin en el plano conceptual: el renacimiento (de la naturaleza animal y vegetal) frente al no renacimiento (del amor muerto). En segundo lugar, se da una contraposicin de planos temporales: el futuro (volvern, llamarn, abrirn) frente al pasado (refrenaban, mirbamos, he querido). En tercer lugar, tenemos la afirmacin (volvern) frente a la negacin (no volvern). En cuarto lugar, la contraposicin pronominal: yo/t en conflicto, ejes del contenido del poema. As pues, los planos antitticos quedan reforzados por contraste y queda patente una sensacin de equilibrio en los contenidos. Otro recurso de estilo muy becqueriano es el hiprbaton o cambio del orden habitual de las palabras en el enunciado, si bien no resta transparencia o claridad al estilo, al ser suave: Volvern las oscuras golondrinas a colgar (las oscuras golondrinas volvern a colgar); Volvern las tupidas madreselvas a escalar (= las tupidas madreselvas volvern a escalar); en tu balcn sus nidos (= sus nidos en tu balcn); de tu jardn las tapias (= las tapias de tu jardn); y otra vez con el ala llamarn (= y otra vez llamarn con el ala); y otra vez a la tarde sus flores se abrirn (= y otra vez sus flores se abrirn a la tarde); Volvern del amor en tus odos/ las palabras ardientes a sonar (= las palabras ardientes del amor volvern a sonar en tus odos). El hiprbaton resalta el significado de lo que se antepone: en este caso las palabras portadoras de significados clave en el poema. En conclusin, se trata de uno de los ms significativos poemas de G. A. Bcquer y probablemente el ms conocido. En l sintetiza temas y recursos expresivos recurrentes en toda su poesa. Llama la atencin la gran sencillez y facilidad para entender el contenido y desentraar su significado literal mientras que resulta difcil definir el 10

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tema como la formulacin de un mensaje ms all del mero plano literal. En este poema se confirma una vez ms la paradjica relacin entre el hombre y la naturaleza. sta se presenta aqu como un ente superior al hombre, en el sentido de que le sobrevive renovada, pues muere para renacer cuando el sentimiento humano desaparece para siempre; as, las golondrinas seguirn jugando; las madreselvas treparn de nuevo (an ms hermosas), cuando lo esencial del hombre haya muerto. Pero tambin se presenta una visin tpicamente romntica en la que hay una complicidad entre la naturaleza y los sentimientos humanos (stos se proyectan en ella), de modo que no regresarn los elementos que presenciaron el amor de la pareja (su no regreso o su muerte se ala con la muerte del amor). En cuanto a la mtrica parece un poema perfecto por su regularidad, aunque con las suficientes variantes como para no caer en la monotona, algo bastante difcil cuando las palabras que riman son tiempos verbales en futuro con acentuacin aguda. En general, este poema lrico es rico en sugerencias o poder evocador, implicando la suficiente sensibilidad e intensidad como para que nos transmita cierta emocin incluso hoy en da, y desprendiendo un algo que no nos cansa al releerlo.

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