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Etica y la Ingeniería Civil (1)

Etica y la Ingeniería Civil (1)

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Tabla de contenido

LA ÉTICA ........................................................................................................................................... 2 1. Los Problemas de la Ética ...................................................................................................... 2 2. La Ética y su Método ............................................................................................................... 3 3. Los Criterios de la Conducta Humana .................................................................................. 5 4. Relación de la Ética con otras Disciplinas ........................................................................... 9 5. Diferencia entre Ética y Moral .............................................................................................. 12 LA INGENIERÍA CIVIL................................................................................................................... 14 1. 2. 3. Historia de la ingeniería civil ......................................................................................... 14 Educación y licenciatura ................................................................................................ 15 Ramas de la Ingeniería Civil .......................................................................................... 16

La Ética y la Ingeniería Civil.......................................................................................................... 19 1. 2. 3. 4. 5. La Civil y el Ingeniero Civil ............................................................................................ 19 Ética aplicada en la Ingeniería Civil ............................................................................ 20 Actos incompatibles y contrarios a la ética para un Ingeniero Civil .................. 20 Problemas morales de Ingeniero Civil........................................................................ 21 Deberes del Ingeniero como Profesional................................................................... 22

Conclusiones ................................................................................................................................... 23 Fuentes Bibliográficas ................................................................................................................... 24

ETICA Y LA INGENIERIA CIVIL LA ÉTICA
1. Los Problemas de la Ética
La existencia de las normas morales siempre ha afectado a la persona humana, ya que desde pequeños captamos por diversos medios la existencia de dichas normas, y de hecho, siempre somos afectados por ellas en forma de consejo, de orden o en otros casos como una obligación o prohibición, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la conducta humana. Ya que las normas morales existen en la conciencia de cada uno, esto provoca que existan diferentes puntos de vista y por ende problemas en el momento de considerar las diferentes respuestas existenciales que ejercen las personas frente a ellas. Estos problemas se mencionan a continuación.  El Problema de la Diversidad de Sistemas Morales. Este se da debido al pluralismo que existe en las tendencias frente a un mismo acto, esto es que, para cuando algunas personas un acto es lo correcto, para otros es inmoral, por ejemplo el divorcio, el aborto, la eutanasia, etc. O sea la pregunta que normalmente se hace una persona que rige su conducta en base a las normas morales es ¿cuál es el criterio para escoger una norma o la contraria?  El Problema de la Libertad Humana. La libertad humana no es del todo real, ya que todo individuo está de cierta forma condicionado por una sociedad en la cual toda persona actúa bajo una presión social, cultural o laboral; aunque considerando a la ética y la moral, permite conservar una conciencia, misma que permite a una persona actuar en base a un criterio propio. El problema está en la incompatibilidad de la libertad humana y las normas morales, o sea en el ser y el deber ser.  El Problema de los Valores. De este problema surgen numerosos

cuestionamientos pero el problema radica principalmente en la objetividad y subjetividad de los valores, o sea, que existen cuestionamientos sobre si ¿los valores son objetivos?, ¿los valores existen fuera de la mente de tal manera que todo hombre deba acatar los valores ya definidos?, o si los valores son subjetivos

¿cómo podemos conocer los valores? y en sí ¿cuál es su esencia?  El Problema del Fin y los Medios. su conocimiento. Con esto se da a entender que la obligación moral le quita al hombre la única posibilidad de ser el mismo. pero con esto lo único que ocurre es que se sobre valoran las "buenas intenciones " de un acto. Pero hay que aclarar también que una cosa es la obligación entendida como corrección externa y otra como la obligación basada en la presión interna que ejercen los valores en la conciencia de una persona. Con esta definición tenemos que la Ética posee dos aspectos. 2. moris que también significa costumbre. Esto está íntimamente ligado con el tema de los valores ya que normalmente se dice que lo que se hace por obligación. ¿por qué no una técnica? Bueno pues para aclarar esta duda tenemos que definir lo que es una ciencia. Muchos sostienen la importancia del fin de tal modo que cualquier medio es bueno si se ejecuta para obtener un fin bueno. que es parte del interior del ser y se descuida el aspecto externo del acto (intenciones y finalidades). Las dos palabras se refieren a las costumbres. Por lo tanto podemos determinar que su objeto material de estudio son los actos humanos y su objeto formal es la bondad o maldad de dichos actos.porque ¿dependen de la mentalidad de cada sujeto?. cuando se realiza por propio convencimiento. en cambio.  El Problema de la Obligación Moral. Por lo que la definición nominal de ética sería la ciencia de las costumbres. pero ¿por qué una ciencia?. Con esto quiero decir que "El fin jamás va a justificar los medios". la ciencia es un paradigma fundamentado. También existe otro aspecto. que significa costumbre y la palabra moral viene del latín mos. pierde todo mérito . esto se conoce como la tesis maquiavélica "El fin justifica los medios". adquiere valor moral. sin interesarse en otros aspectos o enfoques. Pero lo que en realidad le interesa a la ética es estudiar la bondad o maldad de los actos humano. uno de carácter científico y otro de carácter racional El carácter científico que da fundamentado en que la ética es una ciencia. La Ética y su Método El Carácter Científico y Racional de la Ética La palabra ética viene del griego ethos. Con esto podemos dar una definición real de la ética como la Ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos. de acuerdo con su propia moralidad y con su propio criterio. paradigma . la ética y la moral etimológicamente significan lo mismo. Por lo tanto.

la hipótesis puede comprobarse y en ese momento se trata ya de un modelo fundamentado. La ética no es una ciencia experimental. El carácter racional viene por el uso de la razón. la drogadicción.porque establece un modelo universal o patrón de comportamiento de la realidad y nos puede decir cómo se va a comportar dicha realidad. El cual consiste en los siguientes pasos:  Observación. Ésta razón nos proporciona causas. La observación no solo consiste en acercarse al hecho real y percibir a través de los sentidos en forma penetrante y amplia. que es lo que suele suceder. . el engaño. también de argumentar en contra de conductas malas como el homicidio. o sea lo que debería suceder. En fin el carácter científico de la ética queda fundamentado en virtud de que esta disciplina presenta un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar. El Método de la Ética La Ética como toda ciencia posee un método por medio del cual se tenga un conocimiento profundo de la conducta humana. La Ética es una Ciencia Normativa La Ética también es una ciencia normativa ya que estudia lo que es normal. así pues la ciencia no nos "indica" cómo se comporta un objeto sino como "debe" actuar un objeto. sino lo normal de derecho. Recordemos que el modelo inicial que propone la ciencia es una hipótesis y que gracias al método científico. por lo tanto la Ética es una ciencia que estudia lo normal de derecho. o sea que la ciencia puede predecir el comportamiento de un objeto debido a que proporciona el modelo bajo el cual actúa. el porqué de la bondad en una conducta realizada. Este paso también es propio del método científico. etc. pero no lo normal de hecho. Entonces podemos decir que se está actuando de un modo ético cuando en esta conducta lo normal de hecho coincide con lo normal de derecho. Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse. Es fundamentado ya que utiliza el método científico. razones. el robo. sino racional ya que fundamenta sus modelos éticos por medio de la razón. que es el encargado de corroborar por todos los medios posibles la adecuación del modelo con la realidad.

bueno. exagerado. ya que este nivel es un auténtico criterio que sirve como orientación en muchos casos de forma legítima. o sea. recomendable. Con este criterio el hombre. De hecho este tipo de criterio impide al sujeto de hacer excepciones cuando se encuentra en una situación . buscar placer y evitar dolor. A partir de la percepción del acto por medio de la observación. Es necesario existan matrices de valoración moral para así poder catalogar con más detalle el acto estudiado. Es este aspecto se trata de descubrir en forma personal los valores que todavía no se ha sido capaz de descubrir o percibir en este acto. amable. pasatiempo o un tema de conversación. se emiten un juicio de valor moral. aunque muchos de ellos no tengan que ver con la ética y la moral. Y como son desde la infancia esas normas y valores ya forman parte del inconsciente del sujeto y por esa razón tienen un carácter autoritario. como si el placer fuera algo malo. Pueden distinguirse seis niveles o tipos de criterio:  El Criterio basado en el placer y los instintos. etc. 3. Este nivel de placer instintivo. Pero tampoco hay que desechar por completo este criterio cuando se trata de escoger una diversión. 1) el uso exclusivo de este nivel en cualquier situación de la vida. Este criterio se reconoce con facilidad ya que el sujeto se deja orientar rígidamente por ciertas normas o valores que las autoridades le han inducido desde la infancia. obligatorio. Evaluación. busca lo agradable y evita lo desagradable. El problema o el error por así decirlo es cuando se va a los dos extremos. desde niño. es decir. Una vez hecho esto podemos darle un valor al acto estudiado de acuerdo a una escala de valores. Por el contrario. es decir tratar de catalogar el acto observado dentro de las categorías morales previamente establecidas estudiadas como pueden ser: reprobable.  El Criterio basado en el Super Yo. el placer es un valor sin duda alguna ya que busca la satisfacción de las necesidades vitales del ser humano. Los Criterios de la Conducta Humana A lo largo de su vida el hombre puede utilizar una enorme variedad de criterios orientadores para elegir su propia conducta. rígido.  Percepción axiológica. o 2) la eliminación absoluta de este criterio. honesto. es el normal entre niños y adultos que no han recibido una educación que les haya mostrado una apertura hacia otros valores superiores.

Normalmente si confundimos la "obligación" como la "presión social".  El Criterio basado en la presión social. Este consiste en orientar y dirigir la conducta por medio de normas y leyes establecidas por terceros en algún código. Encontramos entonces defectos en los niveles anteriores (Super Yo y Legal). pero en muchas ocasiones la gente se pregunta se un individuo que actuó con cierta conducta. sin embargo es superior a los otros criterios debido a que se trata de una orientación consciente (aunque no siempre en su totalidad). de una autónoma y en función de los valores que hemos asimilado. En cierto aspecto este . Pero no todo es malo. Los que se explicarán a continuación son de orden superior y mucho más valiosos para la Ética. en cambio. En muchas ocasiones esa conducta no tiene nada de objetable. y si pudo haber actuado de manera diferente. Es por esto que este criterio es muy generalizado y de escaso valor ético. si no la que tiene que venir de nuestro interior.dudosa. Los tres niveles o criterios mencionados anteriormente son los que se podrían llamar básicos o de uso generalizado. no es la obligación que proviene del exterior. está de moda o lo que oye en la propaganda.  El Criterio Legal. lo fuerte del nivel Legal es la apertura y su capacidad de difusión de la ley. Existe un gran conflicto entre el primer nivel y el segundo. Por ejemplo: una persona usa un determinado tipo de ropa porque es lo que ve. los cuales son su rigidez y su falta de adecuación a los casos singulares. pero la verdadera obligación es la que da origen a méritos de carácter ético. o sea. Este reside en la absorción de todas las normas y valores que el medio ambiente o sociedad influyen en el individuo en forma de "presión social". la que uno se impone. La guía de conducta dentro de una sociedad es pues la moda y la propaganda. cuyas características particulares no pueden ser tomadas en cuenta por disposiciones de orden general. lo hico por responsabilidad o por simple inercia. La presión social es la principal fuente que orienta y empuja la conducta de las personas cultas. muy aseado o muy ahorrativo. La orientación que este experimenta ya es mecánica y ni el mismo puede saber por qué tener que actuar por necesidad en determinado sentido o dirección. no está consciente del origen de las normas y valores inculcados en su infancia por los cuales puede llegar a ser muy puntual.

 El Criterio Axiológico. El criterio axiológico es el más adecuado para la Ética. Con esto podemos decir que pueden llegar a existir verdaderas diferencias entre un código civil y un código moral. En atención a dicha ley o conjunto de normas el individuo está dispuesto a contravenir lo que dicen a sus instintos. Con esto entendemos que existe una enorme variedad de criterios de orden legal que pueden llegar a originar una verdadera confusión en la mentalidad de una persona. Por este motivo. Una propiedad notable de este criterio es la capacidad de eliminar aquellos conflictos que puedan surgir en los niveles previos y actuar con serenidad y responsabilidad. los cuales podrían quedar en una verdadera contraposición. sino que elige y actúa conforme a lo que el percibe como valioso. Con este criterio una persona puede descubrir algunos valores y los aprecia como tales. Sin . el individuo en su código moral no lo permite. su conducta adquiere un valor ético. ya que al apegarnos a este criterio en realidad nos estamos apegando en exceso a la letra y no al propio espíritu de la ley. pero es inocente desde el punto de vista de su propia conciencia moral. Pero el hecho de que existan códigos escritos ofrece la posibilidad de la amplia difusión de la ley con el mínimo de distorsión. sin embargo. la presión social y sus costumbres o instintos. Este criterio se basa en los valores internamente percibidos y apreciados como tales. su inconsciencia (Super Yo) y la presión social. aun cuando tenga que ir en contra de las leyes. No hay que tampoco apegarnos tanto a este criterio.tipo de criterio resulta ser muy cómodo. Se puede decir que al hacer esto se tiene cierta garantía del valor de su conducta. ya que los cuatro niveles anteriores pueden diferir con respecto a lo que la persona considera valioso en su fuero interior. pero sin embargo. puede plantearse de manera universal y por tanto enseñarse y difundirse de generación en generación. que podría ser considerado como la falla principal de esta ley. y podría regirse por ese criterio. es aquí donde surge el legalismo. el apego y la fidelidad a la ley no constituyen la esencia del valor moral. pues uno puede consultar la ley y decide conforme a ella sin mayor discusión. en función de esos valores puede juzgar su situación y orientar su conducta. O también una persona condenada a varios años en prisión conforme a las leyes de su país. pues su conciencia ya no está dividida. Por ejemplo puede existir una ley que permita el aborto. este criterio coincide con lo que se llama "actuar por propio convencimiento".

por lo tanto. con ello. comunitarios y con validez universal. el inconsciente. este criterio trata de una Ética individual y para que pueda ser colectiva se tiene que hacer uso nuevamente del Yo profundo. elevados y comunitarios. el valor moral de una persona puede quedar incrementado.  La captación del Yo Profundo crea un mayor sentido de responsabilidad al tener una conciencia más clara de su Yo como sujeto y autor de su conducta. El Yo profundo es el núcleo del ser humano. al conjunto de valores que allí están implicados. Este criterio se caracteriza por que el sujeto se guía en sus decisiones a partir de la percepción axiológica que se obtiene durante la captación de su Yo Profundo. los conocimientos. Con el uso del Yo Profundo. es la persona.  También. una persona normalmente descubre los valores que se practican en su ambiente. difiere a lo del plano del tener. El Yo profundo es lo verdaderamente distingue a cada individuo. el individuo puede actuar en función de otros valores más profundos. pero nada más. Es importante destacar que debe existir una relación entre los seis criterios de conducta en la evolución de a cada individuo ya que no es extraño que un bebé se instale en el criterio de los instintos y un niño de siete años elija conforme al criterio del Super Yo. se tiene que hacer uso del Yo Profundo (nivel 6) para ser capaz de vislumbrar un amplio horizonte de valores. La importancia del Yo profundo destaca por varias razones:  Cuando una persona enfoca su Yo Profundo con los otros niveles de criterios el horizonte axiológico o repertorio de valores se amplía. El primero es la limitación de los valores sustentados. ya que no reside en lo que se cree ser y valer. esta captación permite el descubrimiento de los valores propiamente humanos. que son las cualidades de la personalidad entre las cuales se encuentran el estatus. etc. El segundo defecto es su individualismo. o que un adolescente se oriente principalmente por el criterio .  El Criterio basado en el Yo Profundo. el plano del ser. Desde el punto de vista práctico es importante tomar la actitud adecuada para poder captar al Yo Profundo y. el grado de inteligencia y belleza.embargo el criterio axiológico muestra algunos defectos.

Es por esto que no debemos quedarnos fijos en un solo nivel. y es recomendable usar la reflexión para revisar los hechos personales pasados y los criterios utilizados.de la presión social y sólo en función de cierta educación es posible saltar a los tres niveles superiores: la Ley. El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana y en esto se parece a la Ética. el Valor y el Yo profundo. aclarar los límites de esta ciencia y mostrar los terrenos más allá de sus fronteras. lo aconsejable es que dejen las decisiones importantes a los niveles superiores y las mayorías de sus orientaciones cotidianas las dejen a cargo de los niveles inferiores. Estudia el comportamiento del hombre en forma global. La sociología surgió en el siglo XIX gracias a las aportaciones de Augusto Comte y de Karl Marx. . La Ética en cambio estudia la bondad o maldad de dicho actos y dicta normas de cómo deben estos. La mejor manera de alcanzar estos niveles superiores es la meditación mediante la cual podemos captar y asimilar los valore superiores y los comunitarios que influyen en la vida humana. o sea. La Psicología se parece a la Ética en cuanto a que también estudia los actos humanos. pero ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética solo se interesa en las normas de derecho de ese acto. Existen cuatro diferencias principales:  Las normas de la Ética son autónomas (cada individuo debe darse sus normas propias) y las del Derecho son heterónomas (las normas provienen de una autoridad diferente al individuo).  Relación de la Ética con la Psicología. mientras que la Ética es una ciencia de derechos. es una ciencia de hechos. 4.  Relaciones entre la Ética y la Sociología. ahora hay que decir lo que es la ética. Esto no quiere decir que un adulto tenga que seguir un criterio determinado. sin embargo. el por qué ocurre.  Relaciones entre la Ética y el Derecho. es decir la psicología solo estudia el acto como objeto material. difieren entre las normas propias de cada una. Relación de la Ética con otras Disciplinas Ya que se tiene definido lo que es la Ética. para así poder realizar una adecuación a nuestra conducta y que amerite un nivel superior.

la ganancia.  Las normas de la Ética son unilaterales (el cumplir una norma no implica el surgimiento de un derecho o una obligación por parte de otras personas). sanciones. la producción y el gobierno de los países débiles.aquí entra también la Ética ya que en más de una ocasión el modelo económico es el relato de una serie de abusos. lo que debe hacer. impone vigilancia. la colonización del trabajo. su lucha diaria por el alimento. la marginación del asalariado. Sus temas son. distribución y consumo de los bienes materiales.  Relaciones entre la Ética y la Pedagogía. La Pedagogía es el estudio de la educación. También como la Economía presenta un modelo ideal que hay que cumplir. En sí la educación es una disciplina que complementa a la Ética y . La Ética relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia. sus problemas pecuniarios. tiene la facultad de exigir el cumplimientos de ellas. la falta de esmero en el trabajo del obrero o la responsabilidad de los empleados. el dinero. Los dos modelos. como si fuera un proyecto que seguir –como la ley de la oferta y la demanda. la injusticia en el pago de sueldos. y las del Derecho son bilaterales (una obligación implica un derecho y viceversa). También consiste en lograr que una persona haga. como suele ser en la ley citada anteriormente. el trabajo.). generalmente no conllevan un castigo explícito en el caso de no cumplirlas) y las del Derecho son coercibles (la autoridad que ha establecido ciertas normas civiles. el significado de la palabra educación proviene del vocablo educere. la vivienda y la ropa. etc. el comercio. la usura en los intereses cobrados a los países del Tercermundistas. la utilización del trabajo. En fin la Ética tiene mucho que hacer en el campo de la Economía.  Relaciones entre la Ética y la Economía. que significa conducir. fiscalización. desarrollar lo que está implícito. Todo esto está afectado por la explotación del asalariado. la falta de higiene en las fábricas.  Las normas de la Ética son incoercibles (aún cuando tienen un carácter obligatorio. la mercancía. el económico y el Ético tienen que ir entrelazados para así evitar la explotación del trabajador. y para llevar a cabo dicha tarea. etc. guiar y también sacar hacia fuera. La Economía es la ciencia que trata de la producción. por sí misma. Las normas de la Ética rigen aspectos internos y las del Derecho aspectos externos.

La Ética dicta que es lo que hay que hacer. forma. Mismo que nos sirve como instrumentos mentales para captar el fondo de la temática de la Ética. accidente. tales como el de ser.  Relaciones entre la Ética y la Teología. potencia.  Cuando educar significa lograr que una persona haga. bien. La educación es un arte en tanto que la Ética es una ciencia. la madurez y la toma de responsabilidad por parte de éste. mismo tema que el de la . en tanto que la educación proporciona las reglas prácticas para enseñar u orientar al educando dentro de esa guía general. valor. desarrollar lo que está implícito.  Educar es actuar de tal manera que el educando capte un sentido personal en la realización de valores. acto. ella nos dice tienen tanta validez la matemática y la física. materia. La Metafísica nos proporciona y explica nociones y conceptos indispensables para entender la Ética. se da a entender que el mismo educando (la persona a educar) es la causa principal de su educación. la Psicología y la Ética por supuesto. mientras que la Pedagogía nos dice el cómo. etc. La Ética nos dice el qué hacer. por sí misma. sustancia. La Teología en este caso la teología Moral trata de la valoración moral de los actos humanos. la Ética muestra un modelo de conducta a seguir y la educación dice como conducir al niño dentro de ese modelo. La relación Ética – Metafísica es la misma que la de ciencia y su fundamento definitivo. lo que debe hacer. los cuales constituye la Ética como un conjunto de principios y conceptos abstractos sin ninguna aplicación práctica.  Cuando educar significa saca hacia fuera. la educación dicta cómo se debe proceder con el educando a fin de lograr su autonomía.  Relaciones entre la Ética y la Metafísica. pues contiene en sí mismo las potencialidades que se van a actualizar.viceversa. La Metafísica contiene el fundamento de toda ciencia. De acuerdo a los diferentes significados que puede tener la educación se puede decir que:  Cuando educación significa conducir o guiar. obligaciones y virtudes. En este caso la Ética proporciona el modelo o guía de conducta humana buena. en tanto que la educación muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto por la ética.

el terreno de los valores y la fortaleza de conducirse en la vida cotidiana. sea esta última.Ética. una vivencia o una institución. Pero para poder distinguir será necesario nombrar las características de cada una de estas palabras así como sus semejanzas y diferencias. y de hecho han surgido. Es un contacto íntimo de la persona con un Ser infinito. época o corriente filosófica las utilizan de diversas maneras. evolucionan a lo largo del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época histórica. pero la Ética científica y la filosófica procuran mantener su autonomía con respecto a las normas morales que pueden surgir. la mayoría de ellos con un alto valor moral. como son la caridad. pero esta última utiliza la razón como instrumentos de su estudio y la Teología Moral además de la razón utiliza los datos de la fe como la Biblia y fuentes afines. es un conjunto de normas a saber que se transmiten de generación en generación. del cual procede y ante el cual puede ponerse gratificante y reconfortante. a partir de la Religión. La Moral es el hecho real que encontramos en todas las sociedades. 5. etc.  La Religión institucionalizada contiene una serie de preceptos. el sentido comunitario. Es por esto qué la Ética y la Religión guardan una muy estrecha relación. se contacta simultáneamente el Ser absoluto. la piedad.  Relaciones entre la Ética y la Religión. normalmente obtiene en ese contacto la guía personal de su conducta correcta.  Características de la Moral. estas normas se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad. la humildad. Diferencia entre Ética y Moral El uso de la palabra Ética y la palabra Moral está sujeto a diversos convencionalismos y que cada autor. . La Ética se relaciona con la religión en la siguiente manera:  Una persona que mantiene un contacto íntimo con Dios. la compasión. La religión es la relación entre el hombre y Dios.

obligatorio. En cambio la Ética surge como tal en la interioridad de una persona. en las normas cuyo origen es externo y tienen una acción impositiva en la mentalidad del sujeto. ejerce una influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de sus integrantes. en cambio en las normas éticas destaca la presión del valor captado y apreciado internamente como tal. Con lo anterior podemos decir existen tres niveles de distinción. . impositivo. Ahora los puntos en los que difieren son los siguientes:  La Moral tiene una base social.  Una segunda diferencia es que la Moral es un conjunto de normas que actúan en la conducta desde el exterior o desde el inconsciente. Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas personas.  El primer nivel está en la Moral. no el valor impuesto desde el exterior. es un conjunto de normas a saber.  La Moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de generación en generación y la Ética es un conjunto de normas que un sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad. legal. coercitivo y punitivo. percepciones. El fundamento de la norma Ética es el valor. sino el descubierto internamente en la reflexión de un sujeto. como resultado de su propia reflexión y su propia elección.  Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. Características de la Ética. principio y razones que un sujeto ha realizado y establecido como una línea directriz de su propia conducta. En cambio la Ética influye en la conducta de una persona pero desde si misma conciencia y voluntad. Los puntos en los que confluyen son los siguientes:  En los dos casos se trata de normas. Es decir en las normas morales destaca la presión externa. o sea. En las normas morales impera el aspecto prescriptivo. deber ser. Una tercera diferencia es el carácter axiológico de la ética. es un conjunto de normas establecidas en el seno de una sociedad y como tal.

diques y otras construcciones relacionadas. ingeniería de los materiales. de ahí su nombre para distinguir las actividades no militares con las militares. Otras construcciones históricas incluyen el . mecánica. geodesia. La Ingeniería Civil es la más antigua después de la ingeniería militar. construcción y mantenimiento de las infraestructuras emplazadas en el entorno. ingeniería estructural. que es el conjunto de normas que tienen un origen interno en la mentalidad de un sujeto. aeropuertos. puentes. incluso intercambiándose. canales. agrimensura. 1. ingeniería de costas. ingeniería del transporte. pero su característica mayor es su carácter interno y personal. puertos. podría considerarse las primeras muestras de construcciones de gran tamaño. Tradicionalmente ha sido dividida en varias subdisciplinas incluyendo ingeniería ambiental. ingeniería del territorio. incluyendo carreteras. ingeniería hidráulica. Historia de la ingeniería civil La ingeniería ha sido un aspecto de la vida desde el principio de la existencia humana. lo que llevó al desarrollo de la rueda y de la navegación. La construcción de las Pirámides de Egipto entre el 2700 y el 2500 a. y el término ingeniero y arquitecto sufrió variaciones refiriéndose a la misma persona. ingeniería de control. e ingeniería de la construcción. El segundo es la Ética conceptual. geofísica. Hasta la Edad Contemporánea no hay una distinción clara entre ingeniería civil y arquitectura.C. pueden coincidir o no con la moral recibida.  El tercer nivel es el de la Ética axiológica que es el conjunto de normas originadas en una persona a raíz de su reflexión sobre los valores.C. Durante este tiempo el transporte empezó a incrementar su importancia. creando la necesidad de un cobijo. ferrocarriles. ingeniería geotécnica. LA INGENIERÍA CIVIL La Ingeniería civil es la disciplina de la ingeniería profesional que se ocupa del diseño. Los ingenieros civiles ocupan puestos en prácticamente todos los niveles: en el sector público desde el ámbito municipal al gubernamental y en el ámbito privado desde los pequeños consultores autónomos que trabajan en casa hasta los contratados en grandes compañías internacionales. Las prácticas más tempranas de la ingeniería civil podrían haber comenzado entre el 4000 y el 2000 a. presas. ingeniería del urbanismo. en el Antiguo Egipto y Mesopotamia cuando los humanos comenzaron a abandonar la existencia nómada. ciencias de la tierra.

El primer ingeniero civil autoproclamado fue John Smeaton que construyó el faro de Eddystone. puertos. De todas las civilizaciones antiguas quizás la más desarrollada en ingeniería civil fueron los romanos que fueron pioneros en la construcción de una red de calzadas. El tiempo de estudio varía entre 3 y 4 años para el título de Grado en Ingeniería (Bachelor de Ingeniería en los países anglosajones). o los trabajos de irrigación en Anuradhapura. En la mayoría de los países. Por aquel entonces México ya había establecido el primer instituto de investigación especializado en la ingeniería civil9 y en 1857 se instituyen las enseñanzas de ingeniero civil en la Academia de San Carlos basándose en los planes de estudios europeos. Educación y licenciatura Los ingenieros civiles cuentan con un título académico en ingeniería civil. A través de estos encuentros se formaron las sociedades profesionales que conocemos hoy en día. la vía Apia por los ingenieros Romanos o la Gran Muralla China en el 220 a. presas y alcantarillados. 2. En el siglo XVIII el término ingeniería civil fue acuñado para incorporar toda la ingeniería para usos civiles en oposición de la ingeniería militar (artillería. por eso se funda la Escuela Oficial del Cuerpo de Ingenieros de Caminos dirigida por Agustín de Betancourt en 1802. En 1771 Smeaton y algunos colegas formaron la Smeatonian Society of Civil Engineers.sistema de gestión de aguas de Qanat.. el título universitario representa el primer paso a la certificación profesional y el programa de la titulación en si mismo está certificado . En 1747 se crea la escuela de ingeniería civil más antigua del mundo. balística. que es necesario para poder cursar estudios de postgrado (títulos de Máster en Ingeniería y Doctor en Ingeniería). que aún hoy perdura. puentes.). el Partenón por Iktinos en la Grecia Antigua (447-438 a. En España se consideró la necesidad de crear un cuerpo de ingenieros específico que se encargara de las obras públicas.C. acueductos.). la École nationale des ponts et chaussées en París. construcción de defensas.. un grupo de profesionales que se reunían diariamente para debatir sobre su profesión.C.

Canadá y Sudáfrica). Ramas de la Ingeniería Civil Existen varias especialidades y sub disciplinas dentro de la carrera de ingeniero civil y la mayor parte de los ingenieros civiles trabaja centrado en alguna especialidad. En Reino Unido no existe una legislación tan restrictiva ni en España si bien existen colegios que pueden expulsar a sus miembros por mala praxis y así no poder ejercer. o sello para clientes públicos o privados.por un colegio profesional. esto es así. ingeniería del viento. el ingeniero es designado con el título de Ingeniero Profesional (en Estados Unidos. y entregar un proyecto de ingeniería a una autoridad pública para su aprobación. El objetivo es . Las ventajas de la certificación varían dependiendo del sitio. cargas permanentes y cargas eventuales (sismos. Existen acuerdos internacionales entre colegios de ingenieros que permiten a ingenieros de otros países ejercer fuera de sus fronteras. nieve. Después de completar un programa de titulación certificada el ingeniero debe satisfacer una serie de requerimientos (incluyendo experiencia laboral y un examen) antes de ser certificado.10 En el estado de Quebec.. sin ningún otro requisito adicional como experiencia o examen. o Ingeniero Colegiado (en la mayoría de los países de la Commonwealth). 3.". Ingeniero Profesional Colegiado (en Australia y Nueva Zelanda) o Ingeniero Europeo (para algunos países de la Unión Europea). etc. Se supone que todos los ingenieros deben respetar un código ético y que si no lo cumplen se les puede culpar por negligencia. Todas tienen en común la necesidad de conocimientos matemáticos y físicos avanzados y la capacidad de resolver problemas de forma óptima. En España cualquier persona que completa la carrera puede ejercer y colegiarse. firmar y sellar. en Canadá. en Estados Unidos y Canadá "sólo un ingeniero profesional licenciado puede preparar..) lo que ha generado a su vez varias sub disciplinas: ingeniería sísmica. vientos. a) Ingeniería Estructural La ingeniería estructural se encarga de estimar la resistencia máxima de elementos sometidos a cargas variables. Por ejemplo. Una vez certificado.

el . muelles. Hasta hace muy poco. diques. la irrigación. Se ocupa de la proyección y ejecución de obras relacionadas con el agua. También hace referencia a las maquinas hidráulicas. basada en la aplicación de las ciencias físicas. potabilización. destrezas. lagos. ríos. cohesión. con el fin de asegurar la interacción del suelo con la estructura. la técnica y en general el ingenio. Las problemáticas contemporáneas fundadas en la sostenibilidad (escasez de recursos naturales como el petróleo. b) Ingeniería Geotécnica La ingeniería geotécnica se encarga de estimar la resistencia entre partículas de la corteza terrestre de distinta naturaleza. sea para la construcción de estructuras en mares. entre otras construcciones. puentes. habilidades. operación y mantenimiento de vías para automóviles. ya que está presente desde los romanos tradicionales.crear una estructura segura dentro de unos costes óptimos y que cumpla con su cometido. rompeolas. en beneficio de la sociedad. etc. humedad. incluyendo. prácticas profesionales. c) Ingeniería Hidráulica La ingeniería hidráulica (también conocida como ingeniería de recursos de agua) es una de las ramas más antiguas de la ingeniería civil. necesarios para satisfacer las necesidades sociales sobre movilidad de personas y bienes. puertos. canales. canalización u otras. principios y valores. el estudio del transporte urbano de personas se basaba principalmente en el diseño. d) Ingeniería de Transporte Se entiende por Ingeniería de Transporte el conjunto de conocimientos. Además realiza el diseño de la cimentación o soporte para edificios. granulometría. como en la obtención de energía hidráulica. y de las propiedades de los suelos en general. o entornos similares. por ejemplo. matemáticas. La Ingeniería de Transporte es una especialidad de la profesión de ingeniería civil. sea para su uso. represas.

Esta rama de la ingeniería civil estudia las propiedades de los materiales utilizados en la construcción de obras civiles como el concreto hidráulico. del tiempo que tardará en realizarse una obra. de elaborar contratos entre propietario e ingeniero. . de realizar el calendario de actividades por el cual se regirá el contratista para realizar la obra.calentamiento global y la calidad de vida en las ciudades) ha hecho que esta disciplina cambie hacia una visión multidisciplinaria del transporte. el concreto asfáltico. La Gerencia de Construcción no es difícil. e) Ingeniería de Materiales Uno de los aspectos más importantes de la Ingeniería Civil es la ingeniería de materiales.  Sistemas que les faciliten el manejo de los detalles. entre muchos otros. el acero y los polímero. de realizar inspecciones para corroborar que todo se haga de acuerdo a los planos y especificaciones predeterminados. donde el transporte público y el transporte en modos activos (bicicletas y peatones) ha cobrado una inmensa importancia.  Visión clara del proceso. f) Gerencia e Ingeniería de Construcción Es la rama de la ingeniería civil que se encarga de realizar las estimaciones de cuánto costará determinado proyecto. las cosas van a salir mal si los demás no desean nuestro éxito y nuestro éxito está íntimamente ligado al éxito del proyecto. de realizar la gerencia del proyecto entre otros aspectos. pero tiene sus exigencias. de tramitar los permisos correspondientes al momento de iniciar un proyecto. En ella se requieren personas inteligentes que tengan:  Habilidad de trabajar en equipo. Trabajar bien con las demás personas es esencial: independientemente de lo brillante que podamos ser.

planear. línea por línea. facilitándole sus funciones particulares en la salud creando obras que protegen la salud del hombre o construcciones que permitan a otras disciplinas trabajar la salud humana. . presas y estructuras costeras. La Civil y el Ingeniero Civil Es importante conocer la Civil y al Ingeniero Civil para poder conocer su relación con ética. incidir en la producción de la problemática de los asentamientos humanos mediante la elaboración y ejecución. conjuntamente con el gobierno y/o sectores privados. grandes edificios. así pues tenemos que la Civil es una rama de la ingeniería que comprende muchos campos de especialización como estructuras e hidráulica. pero es el hombre el que plantea los problemas. ahora bien. de planes de construcción y otros servicios que conlleven a asegurar trabajos de calidad y mejor forma de vida para los habitantes de la población. pero generalmente. construir y dar mantenimiento a vías férreas. la gente inteligente prefiere manejar conceptos y delegar los detalles a los demás. el que juzga y el que produce los resultados. De los objetivos generales de esta rama destacan: Contribuir con el desarrollo del país a través del incremento de las obras civiles que éste necesita en los diversos sectores que la integran. carreteras. partida por partida. etc. trazar. La Ética y la Ingeniería Civil 1. incidir en el desarrollo de las ramas de agropecuaria y salud a través de la realización de las obras civiles requeridas por ellas.El hecho de ser inteligente constituye una buena ayuda. En la Gerencia de Construcción se requieren ambas cualidades: inteligencia para manejar los conceptos generales de la conducción del proyecto y diligencia para estar al pendiente de todos los detalles. túneles. aeropuertos. creando espacios y servicios para mejorar su comodidad y calidad de vida. los Ingenieros Civiles son los encargados de medir y trazar los mapas de la superficie terrestre. La Gerencia de Proyecto debe ayudarse de las computadoras. diseñar y supervisar la construcción de puentes. El ingeniero civil participa en la sociedad. estas pueden encargarse de organizar y manejar los detalles.

para satisfacer sus necesidades. se hubieran podido detectar antes si los actores de estos procesos hubieran sido lo suficientemente responsables para analizar todos los inconvenientes o algunos se ocultaron o no se tomaron en cuenta para que la obra se efectuara. indicando que las fallas las tuvo el proyecto. Pero en algún momento nos preguntamos si todos estos problemas que se produjeron.   Violar. permitir que se violen o influenciar para que sean violadas las leyes y reglamentaciones relacionadas con el ejercicio profesional. sin importar las consecuencias. la ciencia y la tecnología. semioficiales. el respeto. trabajos o ejecución de obras en forma privilegiada en su favor o en el de sus allegados o socios. la capacidad y los demás atributos que sirven de base al ejercicio cabal de la profesión. Ética aplicada en la Ingeniería Civil Hemos observado a través del tiempo cómo por alguna razón desconocida han fallado obras que han sido diseñadas y construidas por profesionales del área de la construcción. ¿Qué falló? Aquí es donde empiezan los análisis de expertos. que no se consideró cierta variable y así otros problemas.2. No sería que sólo se analizaron resultados económicos y no su impacto en la comunidad. Actos incompatibles y contrarios a la ética para un Ingeniero Civil  Actuar en cualquier forma que tienda a menoscabar el honor. autónomas o privadas para actuar con deslealtad en contra de los genuinos intereses nacionales o que tengan consecuencias contrarias al buen desenvolvimiento de los profesionales. 3.  Recibir. la dignidad. incluso antes de ser puestas en servicio. pero lo que más ha importado es que los culpables sean otros. . Luego se analiza el origen del problema. La primera reacción es encontrar culpables y que sean severamente sancionados. ofrecer u otorgar comisiones indebidas o utilizar influencias reñidas con la competencia para conseguir el otorgamiento de contratos. Utilizar posiciones en organismos o entidades oficiales. y no han cumplido su fin último que es colocar a disposición de la humanidad.

también incluye los materiales de construcción. o encargarse. revisión o supervisión.    Firmar inconsultamente planos. con relación a tos últimos de manera especial. Atentar contra la reputación y/o legítimos derechos e intereses otros profesionales. o cuando para la realización de mismas se hayan señalado plazos. Eximirse del cumplimiento de las obligaciones que su posición o cargo le exija y hacer respetar. Encargarse sin que se hayan realizado todos los estudios técnicos dispensables para su correcta ejecución. ya sea por conveniencia. en lo referente al mantenimiento de condiciones equitativas de trabajo y ajusta participación en las ganancias. personal. Problemas morales de Ingeniero Civil Cada vez son más los problemas morales que se presentan a nivel profesional en la ingeniería civil. donde este puede reducir . 4. directa o indirectamente. cálculos. Anunciarse o expresarse de si mismo en términos laudatorios o en cualquier forma que atente contra la dignidad y seriedad de la profesión. subalternos y obreros. de trabajos en los cuales existan intereses antagónicos. colindan con los de empresa o clientes que emplean sus servicios. a los principios de justicia y lealtad sus relaciones con clientes. precios y otras condiciones reñidas con buena práctica de la profesión. Adquirir intereses que.  Contravenir deliberadamente.    Usar de las ventajas inherentes a un cargo remunerado para competir con la práctica profesional independientemente de Otros profesionales. coacción o lazos de amistad o parentesco.   Ofrecerse para el desempeño de sus funciones o especialidades para las cuales no tengan capacidad y experiencia razonables. diseños o cualquier otro ti bajo intelectual fruto de la labor de otros profesionales Hacerse responsable de trabajos o proyectos que no estén bajo su mediata dirección. sin conocimiento de los interesados.  Si en una construcción civil donde el ingeniero. además de su servicio.

Cortesía.los materiales esenciales con fines económicos sin pensar luego en el daño que podría ocasionar a la comunidad. una compañía 'X' ofrece dinero al ingeniero con el fin de que este le de el contrato de fabricación de algún accesorio para la obra.  Corrupción Ingeniero-Compañía. Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado. El dueño de la obra le propone al ingeniero el uso de materiales de mala calidad o menos materiales del que requiere con el fin de reducir el costo de esta. Buen comportamiento. ofreciendo dinero si es necesario. Deberes del Ingeniero como Profesional                  Confianza en los valores esenciales del individuo. Principios o deontología orientadores de sus actividades. que generalmente no es el mejor del mercado. Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales. Comprensión amplia de la sociedad y de sus potencialidades. técnicas y actitudes identificables. . Formación nivel universitario. no engañar ni engañarse. Reconocimientos de deberes y responsabilidades. debe seguir continuamente su superación. Honradez. Honestidad. Sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social. Tener funciones definidas.  Corrupción Ingeniero-Dueño de la obra. 5. Respeto a los derechos individuales. Conocimiento. Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad. El campo de la ingeniería es muy amplio.

. que aplican sus conocimientos y habilidades en áreas de problemas que van desde la investigación básica y el desarrollo. de alguna manera refleja una falta de lealtad con la entidad que lo había contratado Tenemos que conocer todas esas normas éticas que rigen tanto nuestra profesión como las de muchos otros profesionales ya que de esos conocimientos dotados de ética y profesionalismo depende nuestro futuro y nuestro porvenir. Como profesional el ingeniero debe contribuir a las decisiones tecnológicas que estructuran nuestra manera de vivir. con una gran variedad de oportunidades y responsabilidades. así como de los efectos que estos avances producen en el medio ambiente. Existe entonces un desafío. hasta el mercadeo y las ventas. El ingeniero es un profesional. para cumplir con los objetivos y metas de la profesión de ingeniería. para desarrollar nuestras capacidades como solucionadores de problemas. responsable con la comunidad de los avances tecnológicos que benefician la sociedad. Los ingenieros son solucionadores de problemas. por lo que un cambio tan brusco en la decisión inicial.Conclusiones  La ingeniería es un campo muy diverso.  La lealtad es parte fundamental de la ética profesional y esto se aplica si un ingeniero que es contratado para trabajar se arrepiente de su decisión o consigue algún otro trabajo que en el momento considera mejor.

educacion.htm  Ramas de la Ingeniería. (2002). de http://www. Recuperado el 01 de Mayo del 2013. de http://recursostic.aprendizaje.mx/Curso/Introduccion/tema7_ii.com.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena2/quincena2_c ontenidos_1b. (Sin fecha).htm .Fuentes Bibliográficas  La ética. Recuperado el 01 de Mayo del 2013.

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