TEMA: MEDIOS EN LA ESCUELA

UNA CONCEPCIN PRCTICA EN EL DISEO Y DESARROLLO DE MEDIOS DE ENSEANZA IMPLICA:

Disponibilida d de material curricular de apoyo a los profesores

Elaboracin de materiales diversificados territorialmente

Utilizacin e integracin curricular de los materiales del entorno

Creacin de estrategias para que los materiales elaborados personalment e por los profesores sean difundidos

Formacin y asesoramient o a los profesores en el diseo, seleccin y uso de medios.

PRCTICAS PARA EL USO DE LAS TICS

Lo relevante debe ser siempre lo educativo. Las TICS no son mgicas. La estrategia junto con la didctica generan aprendizaje El alumno aprende haciendo cosas con las tecnologas. Son un recurso de apoyo para generar el desarrollo de competencias. Son herramientas de bsqueda y comunicacin. Son utilizadas para el trabajo individual y colaborativo.- Se deben planear las actividades en las que se van a emplear evitando la improvisacin. Su uso debe ser coherente y esta integrado con los objetivos curriculares que se ensean.

TRES COMPONENTES DE LOS MEDIOS DE ENSEANZA:

Dimensin sintctica, referida sobre todo a la manera en que permiten organizar la informacin y que est relacionada con el sistema simblico que utilizan.

Dimensin pragmtica vinculada a su funcin o a la manera en que pueden ser usados.

Dimensin semntica, conectada con el contenido del mensaje mediado;

LOS MEDIOS EDUCATIVOS

Los materiales impresos

Las aplicaciones telemticas

Los medios audiovisuales

Los recursos informticos