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MATRIZ DE EVALUACIÓN

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EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013

EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Movilización Nacional por la transformación de la educación

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa:

34067
BATANCHACA CARRETERA CENTRAL YARUSYACAN

Teléfono: Fax: UGEL / DISA: DRE / DIRESA:

Nivel Educativo: PASCO PASCO Inicial: Primaria: Secundaria: Área:

Código Modular

Direcctor(a): Dirección: Distrito:

0426262

Fecha Aplicación: 06-05-13

Urbano

Rural

II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE LOGRO LOGRO DESTACADO: La IE ha cumplido LOGRO PREVISTO: satisfactoriamente las acciones La IE ha cumplido satisfactoriamente las previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local. 03 PUNTOS 04 PUNTOS COMPONENTES PUNTAJE DE COMPONENTES 6

VARIABLE

INDICADOR DE LOGRO

FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN

EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo.

EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano.

01 PUNTO

02 PUNTOS

2.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL

2.1.1.1. % de avance en 2.1.1 . Incorporación * Documento PEI. la incorporación del del enfoque ambiental * Documento enfoque ambiental en el en el Proyecto Diagnóstico PEI (educación en Educativo Institucional Ambiental. ecoeficiencia, salud y (PEI). * Informe del CONEI gestión del riesgo). 2.1.2.Incorporación del 2.1.2.1. % de cumplimiento enfoque ambiental en * Documento PAT. de acciones del enfoque el Plan Anual de ambiental en el Plan Anual de * Informe del Consejo Trabajo (PAT) y el Trabajo (PAT) Reglamento Académico. Reglamento Interno Interno (RI) (RI). 2.1.3.1 * Plan de Trabajo. % de cumplimiento del Plan * Informe Comité de Trabajo del Comité 2.1.3 Ambiental en Ambiental en aspectos de Adecuación de la aspectos de salud y salud ambiental y organización y ecoeficiencia. ecoeficiencia
funcionamiento de la * Plan de Trabajo. institución educativa para la 2.1.3.2 gestión socio ambiental. % de cumplimiento del Plan * Informe de la de Trabajo de la Comisión de Comisión Gestión del Riesgo (CGR). de Gestión de Riesgo 2.1.4.1 2.1.4 % cumplimiento de Plan de Constitución y Trabajo de la Brigada funcionamiento de Ambiental. organizaciones estudiantiles para la gestión socio ambiental. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada Ambiental.

La IE ha incorporado la La IE ha incorporado la La IE ha incorporado la La IE ha incorporado la problemática y problemática y potencialidades problemática y potencialidades problemática y potencialidades potencialidades ambientales en el diagnóstico ambientales en el diagnóstico ambientales en el diagnóstico ambientales institucionales institucional o en la formulación institucional y en la formulación institucional, la identidad y en los en los objetivos de la identidad. de la identidad institucional. objetivos estratégicos del PEI. estratégicos del PEI, con participación de la La IE ha cumplido La IE ha empezado ejecutar las La IE está en camino de lograr las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas y se observa un acciones previstas y se observa un satisfactoriamente las acciones acciones previstas y se ha avance hasta del 40%. avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE. proyectado a la comunidad local. El Comité Ambiental ha El Comité Ambiental ha empezado El Comité Ambiental está en cumplido El Comité Ambiental ha cumplido ejecutar las acciones previstas y camino de lograr las acciones satisfactoriamente las satisfacatoriamente las acciones se observa un avance hasta del previstas y se observa un avance acciones previstas a nivel previstas a nivel de la IE. 40%. hasta del 70%. de la IE y se ha proyectado a comunidad local. Lala CGR ha cumplido La CGR ha empezado ejecutar las La CGR está en camino de lograr La CGR ha cumplido acciones previstas y se observa un las acciones previstas y se observa satisfacatoriamente las acciones avance hasta del 40%. un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.
La Brigada Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La Brigada Ambiental está en camino de La Brigada Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.

La Brigada Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la

satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

PUNTAJE PARCIAL 1 1 1 1 1

Nacional por la transformación de la educación 2. previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad. * Informe de la Brigada de Gestión del Riesgo (BGR). La BGR ha cumplido La BGR ha cumplido satisfacatoriamente satisfactoriamente las acciones las acciones previstas a nivel de la IE.4 Constitución y funcionamiento de organizaciones 2.4.2. Trabajo de la Brigada de Gestión del Riesgo.1. La BGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.1. La BGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%. MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 1 .1 GESTIÓN INSTITUCIONAL 6 EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 * Plan de Trabajo.2 estudiantiles para la gestión % cumplimiento de Plan de socio ambiental.

salud y gestión del riesgo). 2. de los docentes. 03 PUNTOS 04 PUNTOS COMPONENTES PUNTAJE DE COMPONENTES 4 1 PUNTAJE PARCIAL 1 1 1 VARIABLE INDICADOR DE LOGRO 2. La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado y en la programación anual.1 % de avance en la implementación de acciones de capacitación ambiental para los docentes (educación en ecoeficiencia. 2.4. 2. Se ha capacitado entre un 91 y docentes.2.2. 2.2. de los docentes lo apliquen. Se ha para docentes.2. Se observa las acciones previstas. 2.2. salud y en ecoeficiencia. se ha proyectado a los actores de la comunidad local.1. 2.2. ha proyectado a la un avance hasta del 70%.1 * Unidades % de avance en el didácticas y desarrollo de acciones sesiones de del tema transversal aprendizaje. * Informe del Comité Ambiental.4 Elaboración de materiales educativos y de difusión.3 Capacitación de la comunidad educativa. ecoeficiencia. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado. * Informe del Comité Ambiental. pero requiere de acompañamiento más cercano. Se ha capacitado capacitado entre un 41 y 70% capacitado entre un 71 y 90% 100% de los docentes y hasta un 40% de los docentes.2 Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental. lo apliquen y se ha para su aplicación. de los docentes.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 educación la la dede transformación por la Nacional educación la transformación por Movilización Nacional MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. en la programación anual. La IE ha elaborado su PEA y se observa un avance hasta del 40% de las acciones programadas La IE ha ejecutado La IE ha elaborado su PEA y La IE ha elaborado su PEA y ha satisfactoriamente las está en camino de lograr las ejecutado satisfactoriamente acciones previstas y se acciones previstas.1 % de avance en el desararollo del Proyecto Educativo Ambiental (PEA). * Documento PEA La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado. ha educación en ecoeficiencia. 2.3. La IE ha incorporado satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local.1 % de avance en la elaboración de * Materiales materiales educativos educativos y de difusión sobre * Informe Consejo educación en Académico. salud y gestión del riesgo).2 GESTIÓN PEDAGÓGICA * Documento PCI. salud y gestión del riesgo. proyectado a la comunidad local.2. proyectado a su comunidad local. gestión del riesgo y está gestión del riesgo y ha logrado que entre el 91 salud y gestión del riesgo y implementando acciones para logrado que entre el 71 y 90% y 100% de los docentes está implementando acciones su aplicación. en las unidades didácticas y en las sesiones de aprendizaje.2.2. comunidad local. pero muestra dificultades para su desarrollo.1 Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional (PCI). La IE ha implementado cursos de capacitación La IE ha empezado a La IE ha implementado cursos La IE ha implementado cursos ambiental para implementar cursos de de capacitación ambiental de capacitación ambiental docentes. La IE cuenta con materiales educativos La IE ha empezado gestionar o La IE cuenta con materiales La IE cuenta con materiales sobre educación en producir materiales educativos sobre educación educativos sobre educación ecoeficiencia. * Informe Consejo Académico. ambiental. . 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: La IE ha cumplido LOGRO PREVISTO: satisfactoriamente las acciones La IE ha cumplido satisfactoriamente las previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. Se ha capacitación ambiental para para docentes. * Informe Consejo Académico 2. salud y educativos y de difusión sobre en ecoeficiencia.

pero requiere de acompañamiento más cercano. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. * Observación directa. 2 2 2. 2. Conservación y limpieza de servicios higiénicos y otros ambientes. 2 2. toallas. * Informe Comité Ambiental . cuenta con cantidad suficiente. cuenta con una estado y funcionamiento. La IE ha iniciado acciones de sensibilizacion para disponer de agua segura (potable. * Lista de cotejo.3.4 Prevención de enfermedades prevalentes. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento. * Certificaciones.3. La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal y ha iniciado acciones de sensibilización para la práctica adecuada. % de avance en la ejecución de acciones para el buen uso y conservación de las instalaciones sanitarias (letrinas. 2. pasta dental).3.3. 1 PUNTAJE DE COMPONENTES 8 NIVELES DE LOGRO PUNTAJE PARCIAL .1.1.3 Promoción de la alimentación y nutrición saludable. IRA. La IE dispone de agua segura en La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente.3 EDUCACIÓN EN SALUD 2. * Observación directa. 2. 2. * Lista de cotejo.1. consumo de alimentos saludables. recipientes de agua.1. tanques. cuenta con una comunidad educativa que practica hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal y ha iniciado acciones de sensibilización para que la comunidad local disponga de un sistema y prácticas adecuadas de lavado de manos e higiene bucal. cuenta con una comunidad educativa preparada en materia de enfermedades prevalentes y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. inodoros) . 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: La IE LOGRO PREVISTO: La IE ha ha cumplido cumplido satisfactoriamente las satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. influenza y otras de prevalencia local) y TBC.comedores con alimentos naturales. cuenta con una comunidad educativa que las comunidad educativa que en gran medida las utiliza responsablemente y utiliza responsablemente y ha iniciado acciones trabaja de manera cercana con de sensibilización de su comunidad local.3.3. % de avance en la ejecución de acciones para la generación de hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal. cepillo. comunidad local. 2. quioscos. % de avance en la ejecución de acciones para enfrentar las enfermedades prevalentes (EDA.1. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento y ha iniciado acciones de sensibilización para su buen uso y conservación. 2. * Informe del Comité Ambiental. * Informe Comité Ambiental. clorada o hervida). % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de alimentos saludables (loncheras.3. * Observación directa. instituciones de su comunidad local. sensibilización para disponer distribución y/o consumo de de un lugar apropiado para el alimentos saludables y ha expendio.frescos.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE educación laeducación dela transformaciónde latransformación porla Nacionalpor Movilización Nacional COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. La IE dispone de los elementos básicos para implementar las acciones y cuenta con una comunidad educativa preparada para enfrentar enfermedades prevalentes y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. * Cuaderno de trabajo del docente. * Observación directa.3. * Lista de cotejo. 1 2.2.1. * Cuaderno de trabajo del docente. * Informe Comité Ambiental. pero muestra dificultades para su desarrollo. cuenta con una una comunidad educativa que comunidad educativa que en gran en gran medida consume agua medida consume agua segura y ha segura y trabaja de manera iniciado acciones de sensibilización de cercana con instituciones de su su comunidad local. para enfrentar enfermedades prevalentes.3. * Cuaderno de trabajo del docente. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones.3. * Informe Comité Ambiental. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para disponer de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal (agua. * Cuadernos de trabajo docentes. distribución y/o iniciado acciones de consumo de alimentos sensibilización para el saludables. % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de agua segura. * Cuaderno de trabajo del docente. nutritivos y de la localidad). cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. La IE dispone de agua segura y ha iniciado acciones de sensibilización para su consumo apropiado. duchas.2. acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal. La IE dispone de los elementos La IE ha iniciado acciones de básicos para implementar la sensibilización para disponer ejecución de acciones y ha de los elementos básicos que iniciado el desarrollo de las actividades educativas contenidas permitan enfrentar en el Plan. Hábitos de higiene personal y de la colectividad.2. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. La IE dispone de un lugar La IE ha iniciado acciones de apropiado para el expendio.4. jabón. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen funcionamiento.3. La IE dispone de un Programa Sostenido de Higiene que lo trabaja personal y colectivo con su comunidad local. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. enfermedades prevalentes.

La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua y ha iniciado acciones de sencibilizacion (pasacalles. 1 2. piscigranjas). LED. "flash mob ". visitas guiadas). "flash mob". pero muestra dificultades para su desarrollo. concursos. planta de tratamiento de aguas residuales).4. Plasma.3. (charlas. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en prooyectos locales.2. ejecución de acciones * Observación para la gestión y uso directa ecoeficiente del agua. riego tecnificado. cuenta con acciones de sencilización (pasacalles. 2. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión uso ecoficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía (focos ahorradores. talleres. cuenta con lLa IE realiza acciones de gestión y uso una comunidad educativa ecoeficiente de la biodiversidad institucional y a iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. otros).4. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente del agua (grifos ahorradores. pero requiere de acompañamiento más cercano. "performance" ) para que la comunidad que lo usa de manera local cuente con programas o proyectos eficiente y participa en de gestión y uso ecoefiente de la proyectos locales. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.4. maceteros. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua para el desarrollo de competencias y capacidades ambientales. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente del agua. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 3 NIVELES DE LOGRO PUNTAJE PARCIAL . fauna. acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de la biodiversidad. especies nativas). energía eólica. uso de atrapanieblas. biogás. visitas guiadas). monitores LCD.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2 2. concursos. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional (áreas verdes. 2.1 * Informe Comité % de avance en la Ambiental. talleres. videos. biodiversidad local.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestiòn y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y de fuentes alternativas de energía. programa radial/TV.3 Gestión y uso ecoeficiente del agua. * Informe del Comité Ambiental. 2.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad (flora. talleres.4. eficiente y participa en "performance" ) para que la comunidad local proyectos locales de gestión realice acciones o proyectos de gestión y uso y uso ecoefieciente de la ecoeficiente de la biodiversidad local. 2. "flash mob". videos.1. videos.1 Gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad. La IE realiza acciones o proyectos de gestión La IE realiza acciones de gestión y uso ecoefieciente de energía ecoeficiente de la energía eléctrica y/o eléctrica y/o de fuentes de fuentes alternativas y ha inicado alternativas. * Informe del Comité Ambiental. gestión y uso ecoeficiente de energía eléctrica.4. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. * Observación directa. reuso de aguas grises.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE la de transformación por la Nacional educación laeducación de la transformación por Movilización Nacional COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. solar.2 Gestión y uso ecoeficiente de la energía. visitas guiadas).4. 02 PUNTOS 2. (se privilegia la propagación de especies nativas y productivas). una comunidad educativa programa radial/TV. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. que lo usa de manera programa radial/TV. regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente del agua. energia electrica y/o fuentes regionales o nacionales de alternativas de energía. recursos hidrobiológicos. LOGRO DESTACADO: La IE LOGRO PREVISTO: La IE ha ha cumplido cumplido satisfactoriamente las satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. geotérmica. concursos. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión y uso ecoeficiente del agua. zoocriaderos. eólica. granjas.

La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos. programa radial/TV. rechazar.4. concursos. programa radial/TV. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para el ordenamiento del territorio escolar con criterio de zonificación ecológica. reciclar. La IE realiza acciones de ordenamiento del territorio escolar para el dessarrollo de capacidades y competencias ambientales.4. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 2 NIVELES DE LOGRO PUNTAJE PARCIAL . reusar. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de ordenamiento del territorio. videos. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión de la calidad del aire y del suelo (áreas verdes.6.1 * Informe Comité % de avance en la Ambiental. y consumo para la gestión de * Observación responsable. talleres. (charlas.4. responsabilidad. visitas guiadas). transporte no motorizado como la bicicleta. pero requiere de acompañamiento más cercano.5. talleres. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: La IE LOGRO PREVISTO: La IE ha ha cumplido cumplido satisfactoriamente las satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de residuos sólidos para la práctica de las 5R: reducir.5 ejecución de acciones Ambiental. talleres. 1 1 La IE realiza acciones o proyectos de ordemamiento territorial. residuos y consumo directa responsable.4.1 % de avance en la * Informe Comité 2.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE educación de lade transformación por la Movilización Nacional la educación la transformación por Nacional COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de la La IE realiza actividades de ordenamiento del territorio escolar y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de los residuos sólidos. 2. acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. "flash mob".4. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. 2. calidad del aire y del directa suelo. programa radial/TV. pero muestra dificultades para su desarrollo. económica y gestión del riesgo. sistemas de riego tecnificado y en horarios ambientales). concursos. "flash mob". (charlas. Gestión de la calidad para la gestión de la *Observación del aire y del suelo. visitas guiadas). cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo. visitas guiadas).4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo para el desarrollo de capacidades y competrencias ambientales.4. (charlas. ejecución de acciones * Observación para el ordenamiento directa del territorio escolar. huertos orgánicos. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles.4.6 Ordenamiento del territorio. 2. centro de acopio. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión ecoeficiente de residuos sólidos y consumo respopnsable (segregando con tachos diferenciados. 2. concursos. videos. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de ordenamiento del territorio local. "flash mob". videos. planta de tratamiento). La IE realiza acciones o proyectos de gestión de la calidad del aire y del suelo.1 2.4 % de avance en la * Informe Comité Gestión de residuos ejecución de acciones Ambiental.

cambio climático (uso de * Observación mallas sombreantes en directa patios. La IE realiza activiades de La IE realiza acciones de adaptación y mitigación adaptación y mitigación frente al cambio climático y frente al cambio climático ha iniciado acciones de para el desarrollo de sensibilización (pasacalles. 0 . "flash capacidades y mob". uso de bicicletas. talleres.7. 2. videos. concursos. programa radial/TV.4. un programa y/o proyecto de adaptación y mitigación ante visitas guiadas).1 % de avance en la implementación de acciones de adaptación y mitigación ante el cambio climático. (charlas.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE La IE realiza acciones o proyectos de adaptación y mitigación frente al cambio climático.7 Adaptación y mitigación ante el cambio climático. "performance" ) para competencias que la comunidad cuente con ambientales. 2 Movilización Nacional por la transformación de la educación 2. cuenta con una comunidad educativa que lo usa y maneja de manera apropiada y participa en proyectos locales de adaptación y mitigación frente al cambio climático.4. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para motivar la adaptación y * Informe Comité mitigación frente al Ambiental. siembra de árboles de especies nativas).2. el cambio climático. uso de sombreros.

pero requiere de acompañamiento más cercano.1.5. La IE ha inicado acciones * Informe de la CGR. La IE tiene un avance del 100% en la implementación del La IE ha iniciado acciones para La IE tiene un avance del 50% La IE ha elaborado su Plan de Plan de Gestión del elaborar su Plan de Gestión en la implementación del Plan Gestión del Riesgo y Plan de Riesgo y Plan de del Riesgo y Plan de de Gestión del Riesgo y Plan Contingencia.2 % de avance en la Elaboración e elaboración e Implementación del implementación del Plan de Gestión del Plan de Gestion del Riesgo y Plan de Riesgo (PGR) y Plan Contingencia.5.2. COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. 01 PUNTO 2.3 Realización de simulacros como acción pedagógica. LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE. * Documento de Inspección Técnica de Seguridad y Defensa Civil (ITSDC) proporcionado por INDECI. 02 PUNTOS 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE ha cumplido con el 100% de las recomendaciones del INDECI y las implementa con la participación de la comunidad local.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE de la educación por la transformación de la educación por la transformación Movilización Nacional Nacional NIVELES DE LOGRO EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. Contingencia y los Contingencia de Contingencia. LOGRO DESTACADO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a su comunidad local. pero muestra dificultades para su desarrollo. La IE cuenta con la ITSDC y a La IE tiene un avance del 50% iniciado el proceso de del cumplimiento de las cumplimiento de recomendaciones del INDECI.1 Promedio de logro alcanzado en la realización de los simulacros programados. IE. La IE ha desarrollado acciones educativas La IE ha desarrollado acciones para la realización de los educativas para la realización simulacros como acción de los simulacros como acción pedagógica. * Informe de la Comisión de Gestión del Riesgo (CGR).5. % de avance 2. 0 0 1 2.5. 2. * Lista de chequeo * Resoluciones de conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 41-70% en dichos simulacros. La IE ha inicado las gestiones para contar con la certificación de ITSDC.1. 1 PUNTAJE OBTENIDO: III.5 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO 2.5. implementa con la participación de la comunidad local. Estado en la reducción del situacional del riesgo nivel de riesgo infraestructural de la infraestructural de la IE. educativas para la realización * Documento Fichas de los simulacros de Evaluación de programados como acción Simulacros pedagógica. de Contingencia de la IE.3. * Documento PGR.1 2. recomendaciones del INDECI. 1 2. ha proyectado a la comunidad local. ha tenido pedagógica y ha tenido un un promedio de avance promedio de avance entre el entre el 91 y 100% en 71 y 90% en dichos dichos simulacros y se simulacros.5. NIVEL DE LOGRO 0 0 26 PUNTAJE DE COMPONENTES 3 PUNTAJE PARCIAL 26 . * Informe de Brigadas de Gestión del Riesgo.1.

EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2013 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2013 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Nacional por la transformación de la educación En inicio ( 0140%) En proceso (41-70%) Logro Previsto (71-90%) Logro Destacado (91-100%) .

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