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Guía de trabajo de educación tecnológica 8º básico

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Guía de trabajo de educación tecnológica 8º básico

Unidad: NUEVAS TECNOLOGIAS

ACTIVIDAD 1 : INVESTIGAR TECNOLOGIAS DE PUNTA

INSTRUCCIONES Tienes 1 clase para esta actividad

• Buscar en Internet información sobre los temas dados en la pauta • Pueden trabajar en grupo máximo 4personas • Haz un documento word • Enviar archivo terminado con tu nombre al siguiente correo documentosma@gmail.com

………………………………………………………………………..

(incluye en el asunto del correo tus nombres y curso)

Pauta investigación TEMAS :

NANOTECNOLOGIA - BIOTECNOLOGIA - ROBOTICA Y AUTOMATIZACIÓN

1. Explicación de cada tema 2. Aportes a la humanidad 3. Aplicación de la disciplina mencionando los hitos mas relevantes

Observaciones : debes estar explicado con sus palabras , por lo cual no pueden copiar y pegar , los trabajos idénticos serán evaluados y repartidos el puntaje entre los integrantes El documento Word no debe superar una página por tema , usa letra Comic San N°12

ACTIVIDAD 2 :CONSTRUCCIÓN DE UN CDBOT

Tomando el tema de la robótica nos iniciaremos construyendo uno de muy fácil elaboración para alimentar la imaginación, utiliza como medio de desplazamiento dos cepillos de dientes o trozos de esponjita .se moviliza gracias a un circuito eléctrico simple alimentado por dos pilas doble A. La estructura que soporta todos los componentes es un CD. No debes olvidar que un robot verdadero funcionaria con un interfax y un programa de computación para programarlo, llevan sensores, pero este trabajo es como el indicio de lo que podríamos crear.

Instrucciones :

1. De acuerdo a las instrucciones crear un modelo , 2. Completar un ficha en cartulina que debe tener la siguiente información  Nombre del modelo  Función  Problema que solucionaría el CDBOT  Integrantes

3. Elaborar el modelo 4. Exponer 5. Repasar la unidad de circuitos , para armar uno simple 6. Puedes trabajar también de manera grupal con un máximo de 4 personas 7. Se evaluará el armado del circuito, la creación misma del prototipo , aprovechamiento de los materiales, sobre todo sin son de desecho, y el proceso clase a clase.

8. Materiales que debes tener

• Un cd usado • Porta pilas • 2 pilas doble AA • Motorcillo de 3 volt • Interruptor de dos posiciones • Cable eléctrico • Un remache pop 4x10 o un clavo de 1” • Una esponja de loza o 2 cepillos de dientes (solo la cabeza)

9. Herramientas

• Pistola de silicona, pegamiento, tijeras , alicate. • Cautín eléctrico ,estaño pasta de soldar(o cinta aislante)

10. Materiales libres(deshechos)

• Trozos de cartulina, gomas evas, • Resto de palitos de brochetas • Bombilla • Palo de globos • Tapita de botella • Corchos • Tapas de tarros etc.

Publicadas por M.C.G a la/s 12:27 p.m. 1 comentario: Etiquetas: 8º básico

Vínculos a esta publicación

domingo, noviembre 14, 2010

Dibujo técnico básico
VISTAS DE UN OBJETO

CONCEPTO DE VISTA Una de las formas en que podemos representar los objetos en Tecnología es mediante sus vistas. ¿qué se entiende por vista de un objeto? ¿cómo se obtienen? ¿cuántas hay? ¿qué relación existe entre ellas?. Supongamos que queremos dibujar las vistas de la pieza de la Figura 1. realizamos mentalmente una proyección ortogonal de la misma sobre cada uno de los planos. pondremos un ejemplo. Guía de Ejercicios indica en la tabla siguiente los números de las vistas correspondientes a las piezas teniendo en cuenta la vista de alzado se obtiene mirando la pieza en dirección de la flecha . para obtener las vistas principales de la pieza. que por tal motivo reciben el nombre de planos de proyección. Para contestar a estas preguntas. Nos la imaginamos “flotando” entre tres planos perpendiculares entre sí. Pero. 1. Entonces. La posición de la pieza es tal que sus caras son paralelas o perpendiculares a dichos planos. como el rincón de una caja o habitación.

1. Recorta cada figura . pégala en tu cuaderno y dibuja las vistas correspondientes de acuerdo a lo explicado siguiendo el ejemplo .

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entre muchos otros.. leche envasada. Operadores mecánicos. 3 comentarios: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación sábado. lápices de colores. Existen productos médicos. Cada producto que se fabrica implica el uso y/o la creación de un servicio asociado. el usuario y el lugar. libros. técnicos forman los productos. didácticos. no existían los servicios técnicos para éstos. entre muchos otros objetos que se venden son ejemplos de productos. Por ejemplo: Cuando se creó el computador. radios. clips. cd rom. latas de frutas.G a la/s 5:20 p. Cada uno cumple una función específica dentro de cada producto para que el objeto satisfaga la necesidad por la cual se hizo. diseño. hasta el control y distribución de éstos.Publicadas por M. Un producto es parte de un espacio y tiempo determinados y es realizado con un fin en relación con la época histórica. impresoras. sobre todo cuando un virus entra en nuestro computador. de vivienda.. 2010 Guía de educación tecnológica 8º básico Unidad “procesos productivos” PRODUCTO Producto es un objeto tecnológico tangible. pero hoy son muy necesarios.C. de seguridad. Distintas personas participan en la creación de ellos. octubre 02. eléctricos. es decir. pasteles. candados. Relojes.m. . alimenticios. cuadernos. agendas. Muchos oficios y profesiones de las más diversas índoles se preocupan de dar vida a un producto. televisores. desde la ideación. que podemos tocar. fabricación. Un producto es un sistema porque cada una de las partes que lo forman se relacionan entre sí y cumplen con una tarea particular.

Generalmente se entrega un Servicio a través de una Organización o Empresa.. Cada uno de nosotros ha sido parte de un servicio (es o será). cada persona que trabaja otorga un servicio y recibe servicios. los mozos atienden. Objetos tecnológicos van a existir siempre que el ser humano viva. Si vamos analizando. electricidad. la iglesia donde nos bautizaron. Higiene. un cine. una aseguradora de autos son ejemplos de servicios. Restaurantes. la escuela. el registro civil donde nos inscribieron e identificaron como personas. Puede también ser creador de alguno. Finanzas. Hoy las personas han incorporado más servicios a su vida como el de seguridad en las casas y autos. SISTEMA . y cuántos más.Todos los productos que hoy se fabrican tuvieron su inicio en la creación de las primeras herramientas y utencilios de los tiempos paleolíticos que fueron inventados para resolver necesidades básicas. Identificamos muchas áreas de servicios como: Entretención.. Vivienda. Alimentación. porque el mundo requiere producir para que los millones de seres humanos podamos satisfacer nuestras necesidades. Trabajo. clínicas. internet. el hospital donde nacimos.. Seguridad. Salud. la red Internet. teléfono. bancos.. Con el paso del tiempo fueron apareciendo millones de productos que satisfacen otro tipo de necesidades.. una editorial. Objetos. Comunicación. Educación. reparadoras de zapatos. comida a domicilio. Cultura. servicios de carpintería. Vivimos gracias a una serie de servicios como las compañías de agua. pero no las acciones que se realizan o a todo lo que forma la universidad. También son sistemas porque todos estos componentes deben relacionarse adecuadamente cumpliendo cada uno con una tarea específica en el momento adecuado.. energía y personas se requieren para su creación y funcionamiento. Intangibles dicen que son los Servicios porque no se pueden tocar en su totalidad. Lo que hay que tomar en cuenta al producirlos es no dañar más de lo que hemos dañado nuestro planeta. un cementerio. Recordemos qué es un servicio. Por ejemplo: En un restaurante mientras unos cocinan. Por ejemplo podría tocar una mesa de una universidad o una muralla o a una de las personas que trabajan en ella. pastelerías. hogares de ancianos.Transporte.. Estamos rodeados de servicios desde que nacemos: Cuando nuestra madre va a la consulta del ginecólogo. Decoración... tv cable. SERVICIO Servicio es un conjunto de elementos y personas que están relacionados para satisfacer una necesidad. el cajero recibe el dinero y cantante ameniza la comida. un parque de diversiones. la sala cuna. un teatro. gas. servicios técnicos. Beneficencia..

el programa informa a la unidad de procesamiento cómo hacer las distintas tareas y el monitor muestra por la pantalla los resultados. Un computador tiene muchas partes. SERVICIO COMO SISTEMA . Tiene unidades de entrada. Cada parte cumple una función determinada para satisfacer la necesidad de procesar y organizar información.“Conjunto de elementos y/o personas que se relacionan dinámicamente entre sí en un espacio y tiempo determinados. Servicio o un conjunto de Organizaciones que generan servicios o productos. organiza y realiza tareas. Observemos estos ejemplos.” Existen muchos tipos de sistemas en todas las áreas que conocemos: SISTEMA BIOLÓGICO SISTEMA SOLAR SISTEMA MECÁNICO SISTEMA ELÉCTRICO SISTEMA TECNOLÓGICO SISTEMA HIDRÁULICO SISTEMA SOCIAL SISTEMA COMPUTACIONAL SISTEMA FINANCIERO Nosotros nos concentraremos en los sistemas tecnológicos. Los periféricos se agregan para obtener otro tipo de entrada o de salida de la información. la memoria almacena datos e instrucciones. el microprocesador (CPU) procesa la información. de procesamiento y de salida de información. La Unidad de Entrada proporciona datos al computador. Un Sistema Tecnológico puede ser un Producto. cumpliendo con una función específica para lograr una meta grupal. PRODUCTO COMO SISTEMA: Un computador personal.

EJEMPLO DE OTRO SISTEMA TECNOLÓGICO CON ORGANIZACIONES RELACIONADAS . Veamos el ejemplo de un restaurante.Un servicio también es un sistema. todas las personas. objetos tecnológicos y energía usada está destinada a satisfacer la necesidad de un usuario y está todo dinámicamente relacionado para que así ocurra.

PLANIFICACIÓN Etapa de un proyecto en la cual hay que organizar todos los elementos y personas que participarán en el proceso tecnológico para fabricar un producto o para implementar un servicio.PROCESOS TECNOLOGICOS Un PROCESO TECNOLÓGICO es un conjunto de pasos que involucran una transformación de recursos energéticos. No sólo se relaciona con la creación de productos o servicios. Cada sistema tecnológico requiere de un proceso tecnológico para crearlo o implementarlo. materias primas y/o materiales en algún producto. En todo proceso tecnológico existen ENTRADAS – TRANSFORMACIÓN – SALIDAS. dependiendo del alcance que tenga el proyecto. También se . Las personas participan en este proceso tecnológico para idear o ejecutar alguna tarea intelectual o técnica que permita llevar a cabo este proceso. Veámoslo en el siguiente ejemplo: Imaginemos que fabricaremos mochilas. Todas las tareas deben ser ejecutadas de una manera organizada. sino también con la mantención de ellos o la modificación de algunos componentes. de actividades en función del tiempo y de la cantidad de personas que participarán en el proceso. con planificación de herramientas o máquinas a utilizar.

ésta oscila sobre el punto de apoyo ejerciendo una acción útil sobre otro punto. • Es una herramienta que ayuda a la planificación. Una potencia (contrapeso) menor puede mover la misma carga. Es fundamental tener en cuenta la distancia que hay entre la carga o el contrapeso y el punto de apoyo. ordena y es nuestra “carta de navegación” para el cumplimiento de las tareas. 1 comentario: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación domingo. Sin embargo. La fuerza que se aplica.G a la/s 5:38 p.C.semanas etc) Publicadas por M. Para ello se sugiere considerar un tiempo extra para cada actividad. su secuencia y el tiempo que se requiere para cumplir cada una de ellas. de tal forma que sea posible modificar la planificación en el caso de existir imprevistos.  Nosotros usaremos el siguiente formato que es sencillo de realizar Actividades y/o acciones ----Responsables -----Tiempo(fechas. Es decir. para comenzar podemos usar el siguiente cuadro ITEM ---CARACTERISITICA---$ UNIDAD ----$TOTAL Carta Gantt : • También conocida como Cronograma. llamada potencia ( contrapeso). Nos orienta. la Carta Gantt nos permite visualizar las actividades. horas. mayo 09. PUNTO DE APOYO EN EL CENTRO . 2010 las maquinas simples EL PRINCIPIO DE LA PALANCA El tronco del árbol actúa como una palanca. Ambas son llamadas carga.ordenan las tareas o actividades que hay que realizar en función del tiempo y se calculan los costos de producción. o vencer una resistencia. Ésta es simplemente una barra que oscila sobre un eje o punto de apoyo. ésta debe ser flexible. la potencia debe mover una distancia mayor para equilibrar la carga. permite levantar un peso. si se aplica más alejada del punto de apoyo. El punto en que se mueve la palanca es tan importante como la potencia que se aplica. Si se aplica una fuerza que empuja o tira sobre un punto de la palanca.m. Presupuesto: es un instrumento que permite determinar el costo total de la producción de un producto .

A pesar de que el contrapeso sólo pesa la mitad. peso de un mueble. sólo se necesitaría un tercio del Contrapeso.La carga y el contrapeso se hallan equidistantes del punto de apoyo. y los contrapesos realizan la fuerza para equilibrar el mecanismo. y así sucesivamente. las de 1º grado tienen el punto de apoyo situado siempre entre la carga y la fuerza que se le imprime desde el extremo opuesto. Y si la distancia entre el Contrapeso (potencia) y el punto de apoyo fuese tres veces mayor que la distancia entre el punto y la Carga. Ambos pesos son iguales y se encuentran a la misma distancia. se observa que se necesita la mitad de Contrapeso para levantar la Carga (ejemplo. PUNTO DE APOYO DESCENTRADO El contrapeso está dos veces más lejos del punto de apoyo que la carga. ejerce el doble de fuerza que la carga PALANCAS DE PRIMER GRADO Básicamente. . ambas fuerzas son iguales y ambos extremos oscilan con igual intensidad hasta hallar el equilibrio. ya que la palanca aumenta la cantidad de fuerza que se aplica sobre ella. Aquí. Si el contrapeso (potencia) están a una distancia del punto de apoyo doble de la que hay entre la Carga (resistencia) y este punto ( esquema de arriba) . existen tres tipos de palancas. El objeto que se pesa es la carga.

La fuerza realizada por el operador se aumenta para extraer el clavo. y el peso se desplaza por la barra hasta que equilibra el objeto que debe ser pesado. La carga es la resistencia del clavo al ser extraído Los alicates son una palanca combinada ( una pareja de palancas unidas en el punto de apoyo).El punto de apoyo no está en el centro. La carga es la resistencia que el objeto opone al cierre de la herramienta Basta inclinar las varas de la carretilla para poder transportar una pesada carga con un pequeño esfuerzo. .

Realizan una fuerte acción de corte cerca del punto de apoyo. la rueda. La carga es la resistencia del material a la acción de corte de las hojas de la tijera.Las tijeras son palancas combinadas de primer grado. . PALANCAS DE SEGUNDO GRADO Al elevar las varas es posible levantar una pesada carga que se halla más cerca del punto de apoyo. Al levantar el mango. La carga es la resistencia que la cáscara de la nuez opone a ser partida. El cascanueces es una palanca combinada de segundo grado. se supera la fuerte resistencia de la tapa.

El punto de apoyo es la muñeca y la carga es la resistencia que opone la madera. Un par de pinzas es una palanca de tercer grado compuesta. que se puede levantar a gran altura con un movimiento de mano corto. El esfuerzo que ejercen los dedos se reduce en los extremos de la pinza. La carga es el peso del pez.PALANCAS DE TERCER GRADO El martillo actúa como una palanca de tercer grado cuando se utiliza para clavar un clavo. La cabeza del martillo se mueve a mayor velocidad que la mano al golpear. la otra provee la fuerza para mover la caña. Mientras una de las manos actúa como punto de apoyo. lo cual le permite tomar objeto PALANCAS MÚLTIPLES ..

el móvil y la cuchara) montadas sobre orugas. LAS POLEAS EL PODER DE LA POLEA . Las hojas actúan con gran fuerza. Los filos de las hojas realizan un movimiento corto para vencer la dura resistencia que ofrece la uña. van montadas sobre una plataforma CORTAUÑAS Las cortaúñas son una combinación clara de dos palancas que permiten realizar una potente acción de corte y son fáciles de manipular.La excavadora es un ensamble rotativo de tres palancas (el pescante. y dan lugar a una combinación de palancas de tercer grado. El mango es una palanca de segundo grado que presiona las dos hojas de corte hasta unirlas. estas tres palancas accionadas por pistones hidráulicos que permiten colocar la cuchara en cualquier posición.

Por ello. El propio peso del cuerpo de la persona que tira se constituye en una ayuda. Sólo con una cuerda y una rueda se puede arreglar el cambio de dirección. Una rueda utilizada de esta manera. la distancia que recorre la carga es la mitad de la longitud de la cuerda recogida. . la fuerza es siempre un poco mayor. Al tirar desde el otro extremo de la cuerda. subir una escalera con una carga pesada no significa ningún problema. Se fija la rueda a un soporte y se pasa una cuerda por la rueda hasta alcanzar la carga. se puede elevar la carga hasta la altura en que se halla fija la polea. la fricción reduce la eficacia de todas las máquinas. la fuerza que se aplica para tirar de la cuerda es igual al peso de la carga. como por ejemplo un ascensor. En una polea ideal. y el sistema de elevación que realiza es una simple grúa. Las poleas simples se usan en máquinas en las que se debe cambiar la dirección del movimiento. se duplica la fuerza aplicada sobre la cuerda para tirar y elevar la carga. POLEA DOBLE Es un sistema de poleas doble. para la mayoría de nosotros es más fácil bajar algo que subirlo. Aquí. Pero al reducirse la distancia.Para algunas personas. se convierte en una polea. ya que tiene que vencer la fuerza de fricción en la rueda de la polea y elevar la carga. Sin embargo. En la práctica. el movimiento ascendente de la cabina debe estar conectado con el movimiento descendente de un contrapeso.

donde se fija. La polea inferior se mueve libremente. ésta también se puede usar para multiplicar una fuerza. Teóricamente. como ocurre con las palancas. como si fuera una palanca. También. La cuerda circunda la polea superior. Si se conectan varias ruedas de polea se obtiene una polea compuesta. desciende y rodea a la polea inferior y luego sube de nuevo a la polea superior.POLEAS CONECTADAS Así como se puede cambiar la dirección de una fuerza mediante una polea. pero se duplica la fuerza de elevación. Esto reduce la amplificación de la fuerza. POLEAS La rueda mayor tiene una circunferencia el doble de grande que la rueda pequeña. En un sistema de dos poleas. gira con fuerza dos veces mayor y la mitad de velocidad. También aquí. En la práctica. pero lo hace en la misma dirección. surge el desequilibrio entre fuerza y distancia recorrida. la amplificación es igual al número de secciones de cuerda que levanta el juego de poleas inferiores atadas a la carga. se ata una a la carga y otra al soporte. y cuando se tira de la cuerda se eleva la carga. la fuerza tiene que vencer la fricción en todas las poleas y levantar el peso de las poleas inferiores además de la carga. ENGRANAJES . que permite a una persona levantar varias veces su propio peso. Este sistema de poleas hace que la carga recorra la mitad de distancia en comparación con la cantidad de cuerda utilizada para el desplazamiento. El número de ruedas que tiene una polea influye en la amplificación de la fuerza de elevación. que en este caso favorece a quien tira.

la mayor gira más lentamente que la pequeña. como la grúa. La única diferencia radica en la dirección en que giran las ruedas. Gira con el doble de fuerza y la mitad de la velocidad en dirección opuesta. pero lo hace con más fuerza. LOS CONTRAPESOS Las grúas y otras máquinas elevadoras se valen a menudo de contrapesos para levantar las cargas. de modo que el motor de la máquina sólo tiene que mover la carga sin soportar su peso. De acuerdo con el principio de las palancas. un contrapeso potente situado cerca del punto de apoyo de una máquina. situado más lejos del punto de apoyo CARRETILLA ELEVADORA El pesado contrapeso que está situado en la parte trasera de la carretilla contribuye a elevar la carga al evitar que la carretilla se vuelque hacia delante. Las ruedas conectadas por poleas o cadenas funcionan del mismo modo que los engranajes. El contrapeso también puede detener la inclinación de la máquina a medida que la carga se aleja del suelo.La rueda mayor tiene un número doble de dientes y una circunferencia el doble de grande que la rueda pequeña. El contrapeso equilibra el peso de la carga. En cualquier par de ruedas. Cuanto mayor es la diferencia que hay en el tamaño de las dos ruedas. CÓMO FUNCIONA EL ENGRANAJE Y LA POLEA El control que el engranaje y la polea ejercen sobre el movimiento depende totalmente del tamaño de las ruedas que se conectan. tiene el mismo efecto que un contrapeso más ligero. mayor es la diferencia entre la velocidad y la fuerza. .

GRÚA MÓVIL Una vez situada. abril 03. un soporte y una biela cuya cabeza se conecta con el eje excéntrico de la manivela (empuñadura Publicadas por M. MANIVELAS – BIELA El sistema biela-manivela emplea. 2010 .G a la/s 1:11 p. con su garrucha. La pluma telescópica. una manivela. 1 comentario: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación sábado. gracias al contrapeso de la base firmemente amarrada.m. básicamente. puede girar sobre sí misma y extenderse.C. la grúa móvil se vale de brazos de apoyo y gatos hidráulicos para aligerar la suspensión del esfuerzo durante la elevación.

con un fácil acceso para el usuario sólo haciendo un clic sobre el vínculo deseado en la pantalla del computador. Londres y París. pero al producirla. A ntes. las líneas telefónicas y los satélites está permanentemente funcionando Internet y las redes de computadores de área local de cada empresa del país y del mundo. voltaje. el tostador eléctrico. entre otros. es decir. las luces de las vitrinas y avisos luminosos. desde ayudar a funcionar los medios audiovisuales y los electrodomésticos hasta máquinas de empresas. los científicos la producían por frotamiento de algunos materiales como cristal y seda. las empresas. E s una de las formas de energía más utilizada por los habitantes del mundo desarrollado. T odo Chile tiene centrales eléctricas como Rapel y Pehuenche que son hidroeléctricas y Ventanas y Laja que son termoeléctricas. ¿Qué nos sucedería cuando se corte la luz eléctrica? Cenaríamos quizás con unas románticas velas y encenderíamos una antigua lámpara a gas. C onviene utilizarla porque es una energía limpia. D esde 1880 la electricidad comienza a llegar a las casas.. E s una energía no contaminante al consumirla. L os usos que tiene son variables. resistencia. Piensa y descubrirás muchos más. el computador. en los primeros experimentos con electricidad. La mayoría de los servicios se encuentran en “línea”. las instituciones educativas. entre muchos otros elementos dentro de la ciudad como los faroles de las calles. la radio. I ncluso es la base de todo impulso nervioso y en la naturaleza la vemos relejada en los impactantes rayos. ¿Qué es un circuito eléctrico? . D esde los inicios del universo existe la electricidad. En esta guía nos concentraremos en uno de los temas de esta gran forma de energía: CIRCUITOS ELÉCTRICOS. el escáner. la impresora. oficinas y fábricas de grandes ciudades como Nueva York. los servicios de correo electrónico y todo tipo de información viajan a una velocidad sorprendente y llegan a nosotros con ayuda de la electricidad. el horno microondas. la construcción de embalses y lagos artificiales alteran el ambiente. R edes eléctricas o pilas hacen que un objeto funcione con electricidad. I mplica conceptos como corriente.. C uanto mayor es el uso de la electricidad. pero ¿no nos sentiríamos un poco desconectados del mundo? Hoy gracias a los computadores. las luces del árbol de navidad. kilowatt. fácil de distribuir y de convertir en otras formas de energía. el televisor. La mayoría de los artefactos que usamos funcionan gracias a la electricidad: las lámparas.LA ELECTRICIDAD Guía de educación tecnológica 8º básico La electricidad Estamos en un mundo dominado por la electricidad. las organizaciones gubernamentales. Los bancos. más elevado el nivel de vida del ser humano.

Si una corriente eléctrica recorre un camino y vuelve a ese mismo punto.BATERÍA RECEPTORES o RESISTENCIA: Son elementos muy diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en otros(s) tipos de energía. cada átomo tiene uno o varios electrones libres. Ayuda a mantener una corriente eléctrica constante y es capaz de reponer los electrones en el polo (-) a medida que los operadores que conectamos al circuito lo vayan necesitando.Es un “Conjunto de operadores o elementos que unidos entre sí permiten una circulación de electrones (corriente eléctrica).. Ejemplos: pila o batería. indivisible.” GENERADOR: Elemento que proporciona la energía eléctrica. podemos decir que se ha establecido un circuito eléctrico. . Ejemplos: Ampolleta que transforma la energía eléctrica en energía lumninosa. . A su vez. La materia no es una cosa continua. CONDUCTORES: Sustancias que permiten el paso de la electricidad. Recordemos qué es un electrón.protones: partículas con carga positiva. Los átomos se unen entre sí para formar moléculas. y las moléculas se unen para formar la materia compleja. En todo circuito eléctrico podemos observar como mínimo tres elementos fundamentales: generador. si no que está constituida por unos elementos básicos denominados átomos.neutrones: partículas sin carga. un timbre que la transforma en acústica y un motor en energía mecánica. conductores y receptores. PILA. Veamos qué es una corriente eléctrica..electrones: partículas con carga negativa. La corriente eléctrica es un desplazamiento de cargas negativas o electrones por un conductor. por lo que se pueden . En un buen conductor.. los átomos están formados por tres elementos constitutivos básicos: . El núcleo no los puede retener. más pesadas que las anteriores.. AMPOLLETA o BOMBILLA TIMBRE MOTOR El funcionamiento de un circuito depende del número de resistencias como de la forma en que éstas se encuentren conectadas.

vegetales disecados. Existen otros elementos que forman parte de un circuito eléctrico como: ELEMENTOS DE MANIOBRA: Son aquellos elementos que nos permiten manejar un circuito a voluntad. . alumnio.. ejemplo de ello son la madera. los electrones son atraídos hacia el extremo positivo y de esta forma aparece una corriente. Es por esto que se han desarrollado distintos materiales que son utilizados como aislantes. Ejemplos: Interruptores. las cenizas. la porcelana y la baquelita (resina sintética) que se generalizó en la década de 1910 para realizar los cuerpos de los enchufes que deben estar correctamente aislada de los conectores metálicos. por lo que no aparece un flujo de electrones en un sentido determinado. Ejemplo: Fusibles. Sin embargo si hay una diferencia de voltaje entre los extremos del conductor. Ejemplo de buenos conductores de electricidad son todos los metales (plata.oro. resina y ámbar.). las piedras preciosas. Otros aislantes son: la piel. conductores aislantes AISLANTES: Sustancias que no permiten el paso de la electricidad. cuando se desee. Son el camino por el cual circulan los electrones. pulsadores. el pelo. vidrio. las plumas. Es una pieza de un material conductor que accionada por un determinado mecanismo deja pasar o impide el paso de los electrones. la tiza. los hilos y cables de metal. Normalmente esto ocurre de forma aleatoria. Son los operadores que transportan la energía eléctrica. diferenciales. cobre. ¿Existen tipos de circuitos? CIRCUITO ABIERTO CIRCUITO CERRADO . conmutadores.. interruptores automáticos. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN: Son los elementos que protegen todo circuito eléctrico de posibles sobrecargas que se pueden presentar de forma imprevista.desplazar por el conductor.El interruptor: Operador destinado a abrir o cerrar el circuito eléctrico.

CIRCUITO EN SERIE CIRCUITO EN PARALELO Circuito en el cual están todos los operadores a continuación del otro en el mismo cable. Los operadores que se conecten funcionan igual. Si falla uno de ellos. falla todo el circuito. Ejemplo: Luces de Navidad. . Circuito en el cual los operadores se instalan en cables distintos. Entre más operadores instalados menos movimiento o luz dan. independientemente del número de ellos que estén instalados.

No hay comentarios.: publicación Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta JUEGO ELECTRICO DE PREGUNTAS .m. SÍMBOLOS PARA REPRESENTAR ESQUEMAS DE CIRCUITOS Publicadas por M.G a la/s 8:32 p. Esquema de circuito mixto *** ***NOTA: Para entender mejor estos esquemas ve en la siguiente síntesis de símbolos de operadores eléctricos.CIRCUITO MIXTO Son aquellos circuitos que conectan resistencias o receptores en paralelo y en serie.C.

haz las conexiones entre ellas según corresponda(ver dibujo) • Del otro lado de la bombilla y de la batería conecta los otros cables que quedaran libres para usar el juego. tijeras . 5 preguntas y 5 respuestas en forma desordenada.pegamento) 3. Jugar : para cerrar el circuito y que la bombilla prenda debes pinchar la pregunta con un cable y la respuesta con el extremo del otro cable libre . 2. si enciende estará cerrado y correcto el circuito. Dibuja en una cartulina el esquema del armado del circuito.Guía de trabajo evaluación programada NB 6 Objetivo: elaboración de un juego eléctrico de preguntas.(revisa tu guía de contenidos de electricidad) 5. indicando los nombres técnicos y la simbología correspondiente de los elementos del circuito. puedes conectar un clip en sus extremos. . y representación grafica del circuito usando simbología eléctrica. Prepara tus materiales • 10 broches de mariposas • Una bombillita y soquete • 1 porta pilas con 2 pilas AA • Alambre eléctrico blando • Cinta aislante • Cartón y cartulinas de colores • 2 clip metálicos • Herramientas necesarias(alicate. Diseña tu juego con 5 preguntas mínimas de acuerdo a tu tema de interés lo mas creativa posible. (observa el dibujo) • Al reverso de la base conecta las preguntas con las respuestas con el cable eléctrico (cuidando su protección) • En la parte principal de forma creativa ubica la bombillita y las pilas . 4. Proceso • En una de las caras de la base de cartón prepara las preguntas y respuestas de forma creativa usando tus papeles de colores o imágenes quedando las preguntas frente a frente en dos columnas. • Introduce las chinchetas (broches de mariposa) a través del cartón al lado de cada pregunta y respuesta por el centro o costado de las columnas. 1.

G a la/s 6:22 p.m.Estos son los puntos a evaluar . Publicadas por M.C. no los olvides Usa la simbología técnica y terminología en el esquema del circuito Aplica conocimientos básicos sobre electricidad (interrogación ) Une los cables de manera eficiente y cuidando su protección Utiliza material adecuado y según indicaciones recibidas Desarrolla un diseño original con colores y preguntas atractivas para el usuario Termina y funciona el prototipo en forma correcta Trabaja con prolijidad. 2 comentarios: Etiquetas: 8º básico Vínculos a esta publicación Entradas antiguasPágina Principal Suscribirse a: Entradas (Atom) profesora qué hora es ???? . cuidando los detalles de construcción.

Presentación .

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Acerca de mí M.C.G Docente titulada en Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación Valparaíso Ver mi perfil completo EMAIL documentosma@gmail.com Profesora Magda .

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