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Ensayo El Movimiento Estudiantil de 1968

Ensayo El Movimiento Estudiantil de 1968

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

CARRERA: SOCIOLOGÍA
ENSAYO: EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968 ASIGNATURA: O. P. IV MOVIMIENTOS Y TRANSFORMACIONES SOCIALES EN MÉXICO

PROFESOR: LIC. RAFAEL ZUNO SANDOVAL
ALUMNO: ANDRÉS DE LA TORRE ONTIVEROS

GRADO: OCTAVO SEMESTRE SECCIÓN: “A” TURNO: MATUTINO FECHA:

12 DE ABRIL DE 2013 .

.......7 2..10 Capítulo 5 Demandas………………………………………………………………...........4 1.. ¿Cómo comenzó todo?..........4....9 4........3 Capítulo 1 Origen o antecedentes…………………………………………………... Lo que siguió después del 2 de Octubre de 1968……………………..............1.. Pláticas entre los estudiantes y el Gobierno………………………….......10 5........2 ¿En qué consistían sus demandas?.7 2....1.. ¿Qué demandaban los estudiantes?........ La carencia del Pliego Petitorio…………………………………………11 ....10 5....10 5....ÍNDICE Pág.......4 1....2...1...........3..3...9 4....... Cronología…………………………………………………………………....11 5. ¿Qué es lo que se ha dice del Movimiento Estudiantil de 1968?.3.1..2.7 Capítulo 2 Las causas……………………………………………………………….. ¿Qué fue el Movimiento Estudiantil de 1968?…………………………......... El mitin de los estudiantes………………………………………………...... El 2 de Octubre de 1968………………………………………………….... Introducción………………………………………………………………………….2.8 Capítulo 3 Formas de lucha…………………………………………………………8 3..........9 4..... Impacto en las estructuras de dominación…………………………….........7 2...3..... Explicación complicada………………………………………………….. Protestas por la intervención de los granaderos………………………....8 Capítulo 4 Organización…………………………………………………………….....1..7 1..2.8 3.. Represión a estudiantes de ambas escuelas…………………………........

.12 Capítulo 7 Alianzas………………………………………………………………….... ¿Por quienes estuvo encabezado el Movimiento Estudiantil de 1968……..13 Conclusiones…………………………………………………………………………13 Bibliografía……………………………………………………………………………14 Anexos……………………………………………………………………………….... ¿Qué le falto a la alianza?.................11 6..............12 7..............2.............12 Capítulo 8 Ideología…………………………………………………………………13 8. Conformación de la alianza…………………………………………….........3...Capítulo 6 Composición social……………………………………………………........... ¿Fundamentalmente quien componía el Movimiento Estudiantil de 1968?..2............. ¿Qué otros integrantes hubo en el Movimiento Estudiantil de 1968?...1..............1..............11 6......1..12 7...........11 6... Pluralidad ideológica…………………………………………………….............15 ........................................

por el partido en el poder (P. los estudiantes solo querían que se les atendieran demandas y sus derechos democráticos que el Gobierno autoritario de la burguesía no les respetaba. desaparecidas y encarceladas ese día. Libertad de todos los presos políticos. Indemnización de todos los muertos y heridos del conflicto. se había llegado a tocar la cabeza de algunos dirigentes estudiantiles. El genocidio se cometió en contra de una manifestación pacifica por el Ejército Mexicano y el grupo paramilitar Batallón Olimpia fraguada por el mismo Gobierno mexicano en contra del Consejo Nacional de Huelga. 2. el cual fue un movimiento de estudiantes que crearon un pliego petitorio con el Consejo Nacional de Huelga y que constaba de 6 puntos y estos eran: 1. 6. obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue reprimido el 2 de Octubre por el Gobierno mexicano mediante la matanza de Tlatelolco ocurrida en el año de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. pero afortunadamente las actuales investigaciones concluyen que los personas muertas podrían llegar a varias centenas y responsabilizan directamente al Gobierno mexicano.R. Han pasado ya 45 años de aquella lamentable masacre que tuvo lugar en nuestro país. Oficialmente se había dicho que habían sido 20 muertos. también formaron parte de él profesores intelectuales. 3. . 5. cuando las organizaciones juveniles habían sido cooptadas. fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM y del IPN. Deslindamiento de responsabilidades de los funcionarios culpable de los hechos sangrientos. Fue el periodo en que el Corporativismo obrero tenía bajo su control a más de 3 millones de trabajadores. Finalmente el 2 de Octubre de 1968 es una fecha que nunca se podrá olvidar en la memoria de todos los mexicanos ya que esa masacre no debió haber sucedido.) y cuando a nivel internacional.Introducción En este ensayo se podrá leer sobre el Movimiento Estudiantil de 1968. Frías. Derogación del artículo 145 del Código Penal Federal. ante los fulgores de la revolución en Francia. ya sea por soborno o por represión. Destitución de los jefes policíacos Luis Cueto Mendiola y A. Desaparición del cuerpo de granaderos. Lamentablemente hasta el día de hoy no se ha podido saber exactamente la cantidad exacta de las personas asesinadas. heridas.I. amas de casa. órgano directriz del movimiento. 4.

La policía abandonó las instalaciones de la Preparatoria 5. pertenecientes al Instituto Politécnico Nacional (IPN). El presidente Gustavo Díaz Ordaz. 29 de Julio La policía y el ejército rodearon planteles escolares de la Preparatoria Nacional y del IPN. recorrió la avenida Insurgentes hasta Félix Cuevas. Con un disparo de bazooka fue destruida una puerta colonial de la Preparatoria 1 (San Ildefonso). en señal de luto por los hechos de los días anteriores. Varios planteles de la Escuela Nacional Preparatoria fueron tomados por las fuerzas públicas. el rector Barros Sierra izó la bandera nacional a media asta y las transmisiones de Radio UNAM concluyeron temprano. en represalia. sobre todo en el centro de la ciudad. Al día siguiente. La manifestación fue reprimida duramente por la policía. 27 de Julio Los estudiantes tomaron las preparatorias 1. En este enfrentamiento se ponía de manifiesto la antigua rivalidad que existe entre las vocacionales. que protestaban por la intervención policíaca durante la pelea entre alumnos de la Vocacional 2 y los estudiantes de preparatoria. Cronología 22 de Julio Se registró una pelea entre estudiantes de la Vocacional 2 y de la preparatoria particular Isaac Ochoterena. desde CU. 26 de Julio Una manifestación de estudiantes que conmemoraba la Revolución Cubana. y las preparatorias incorporadas a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). dobló por ésta hacia avenida Coyoacán y regresó por la avenida de la Universidad al punto de partida. en la Ciudadela. 2 y 3 de la UNAM. los estudiantes de preparatoria apedrearon la Vocacional 2.1.Capítulo 1 Origen o antecedentes 1. 30 de Julio En la Ciudad Universitaria. 1 de Agosto El 1 de agosto el rector encabezó una manifestación que. se encontró con otra organizada por la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET). ofreció su . concluyendo con un mensaje del ingeniero Barros Sierra. muchos estudiantes resultaron heridos y hubo muchos detenidos. como una manifestación de protesta ante los enfrentamientos ocurridos entre granaderos y estudiantes. en un discurso pronunciado en Guadalajara.

Profesores y estudiantes respondieron afirmativamente. las escuelas normales. 27 de Agosto Salió una manifestación de alrededor de 300. Desaparición del Cuerpo de Granaderos 4. 4 de Agosto El movimiento estudiantil ya había elaborado un pliego petitorio que invalidaba el de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET).al Zócalo. Al día siguiente fue creado el Consejo Nacional de Huelga (CNH). Al día siguiente hubo un acto de desagravio a la bandera nacional. Derogación de los artículos 145 y 145 bis del Código Penal Federal. . En la madrugada. y algunas universidades estatales. (Instituían el delito de disolución social y sirvieron de instrumento jurídico para la agresión sufrida por los estudiantes) 3. Se sumaron al movimiento estudiantes del Conservatorio Nacional y de la Normal Superior. El Colegio de México."mano tendida" a quien quisiera estrecharla. Nuevo enfrentamiento con fuerzas públicas. El CNH declaró que la FNET no representaba al estudiantado. formado por estudiantes y maestros de la UNAM. el colegio La Salle. siempre y cuando el diálogo se realizara en presencia de la prensa. que partió del Museo Nacional de Antropología. Deslindamiento de responsabilidades de los funcionarios culpables de los hechos sangrientos. donde los estudiantes permanecieron en la plaza e izaron una bandera rojinegra a media asta. quienes permanecieron allí fueron desalojados por el ejército. 22 de Agosto El gobierno declaró que tenía la mejor voluntad de dialogar con representantes estudiantiles. el IPN. al que asistieron trabajadores al servicio del Estado. Chapingo.000 participantes. Indemnización a los familiares de todos los muertos y heridos desde el inicio del conflicto 6. comandos del ejército se apostaron en las cercanías de la Ciudad Universitaria y de Zacatenco.000 participantes. la radio y la televisión. 13 de Agosto Se realizó una gran manifestación -de alrededor de 150. Destitución de los jefes policíacos 5. desde el Museo de Antropología hasta el Zócalo. y contenía los siguientes puntos: 1. la universidad Iberoamericana. Libertad a los presos políticos 2.

27 de Septiembre Se realiza un mitin en la Plaza de las Tres Culturas. atacó al rector Barros Sierra. El 23 de Septiembre Se enfrentan las fuerzas del gobierno y los estudiantes en el Casco de Santo Tomas. La Cámara de Diputados. la primera en la que la rectoría de la UNAM apoyó explícitamente al movimiento.000 personas. . las de difusión cultural en la UNAM. La Junta de Gobierno le pidió expresamente que permaneciera al frente de la Universidad Nacional Autónoma de México. la ocupación duró 12 días. sin que le fuera aceptada. administración y. 7 de Septiembre Se celebró un mitin en Tlatelolco.1 de Septiembre El presidente rindió su cuarto informe de gobierno. 9 de Septiembre El rector protestó por la ocupación militar y encabezó una manifestación. una manifestación de mas de 250. declaró: "nuestras demandas institucionales han quedado satisfechas" 13 de Septiembre Tiene lugar la "marcha del silencio". Sólo la actividad docente permanecía interrumpida. 1 de Octubre Se reanudaron las labores de investigación. en voz de su líder Luis Farías. rector de la UNAM. Cabe señalar que las actividades de investigación y administrativas no habían entrado a la huelga. El CNH decidió mantener la huelga escolar. parcialmente. quien presentó su renuncia. 9 de septiembre Javier Barros Sierra. en ese mismo lugar a las cinco de la tarde. campus principal del IPN. así como algunas de difusión cultural. hubo detenidos. 18 de Septiembre El ejército ocupó la Ciudad Universitaria. ahí se invita a otro mitin que se llevará a cabo el 2 de octubre. en donde todos iban en silencio para evitar que la policía pusiera como pretexto la provocación por parte de los estudiantes.

3.2. que se hacía presente en persecuciones. . ¿Cómo comenzó todo? En realidad todo comenzó con un juego de futbol en los jardines de la Ciudadela.1. el gobierno de esa época. bombas molotov.2. bautizadas desde el principio como las "olimpiadas de la paz". Lo que siguió después del 2 de Octubre de 1968 El 9 de Octubre el CNH acepta la tregua Olímpica. ninguna manifestación del 12 al 28 de Octubre. de ahí su logotipo. El día sábado12 de Octubre se inauguraron las Olimpiadas de México 68. El 4 de Diciembre los estudiantes regresaron a clases. miles de estudiantes salieron a la calle a protestar contra el autoritarismo gubernamental. La Secretaría de Gobernación a cargo de Luis Echeverría. 1. y se dice que a algunos balazos. cuando la ciudad guardaba silencio. entre los estudiantes de la Voca 2 del Politécnico y los de una preparatoria vecina. envió granaderos para sofocar el choque entre los estudiantes. e hicieron varias detenciones y ataques en el interior de la Vocacional. Represión a estudiantes de ambas escuelas Por el hecho de que los preparatorianos sitiaron a los estudiantes de la Voca. Los granaderos atacaron con gases lacrimógenos. secuestros. que era bastante represivo. que finalmente degeneró en gresca y batalla campal. torturas y asesinatos contra quienes mostraban públicamente su rechazo. El 2 de Octubre de 1968 En la tarde del 2 de octubre de 1968.1. que ya llegaban a las pedradas. respondió enviando al ejército y toda su estructura policíaca para poner fin al prolongado conflicto. 2. Capítulo 2 Las causas 2.

¿Qué fue el Movimiento Estudiantil de 1968? Según algunos estudiosos del movimiento él mismo fue solamente una corriente de acción-reacción contestataria. social.3. Como se fueran dando en aumento las manifestaciones y protestas. que este movimiento estuviera apoyado y dirigido por comunistas y desde Moscú. quienes protestaban contra la violenta intervención de los granaderos. Formas de lucha 3. corporativista y antidemocrática el movimiento de 1968 partió de la conformación de una alianza con la clase media y los sectores obreros y campesinos. profesores. a fin de que la confrontación de estudiantes. Capítulo 3. pero las condiciones materiales del momento y la propia integración de los regímenes priistas no hicieron posible la concreción de un tipo de lucha política amplificada. cultural y educativo para la construcción de una nueva forma de gobierno.2. Impacto en las estructuras de dominación Se alcanzo un impacto sustancial en las estructuras de dominación presidencialista. padres de familia.2. es decir. y temiendo los funcionarios de gobierno. la cual no estaba evolucionada y mucho menos “aceptada” por la clase dominante (llamada en muchos sexenios “la familia revolucionaria”). 3.1. Protestas por la intervención de los granaderos Todo ello provocó que empezaran a darse mítines por parte de estudiantes de otras escuelas y universidades. Los 6 puntos del Pliego Petitorio que sirvieron como plataforma política del movimiento . se llego a utilizar la intervención de las fuerzas armadas del ejército. económico. que no tenía los méritos suficientes para estructurar un proyecto político. técnicos y profesionistas simpatizantes se empoderara en el centro y entidades federativas de la República mexicana. Faltó lo que hoy se define como “cultura política ciudadana”.

cientos de muertos. Devastador fue el golpe. que abrió la zanja entre los que tienen mucho. según fuera el caso. incapaz de escuchar o soportar voces disidentes y que estaba resintiendo los embates de un modelo económico dependiente.estuvieron limitados a la crítica dura hacia el sexenio de Gustavo Díaz Ordaz. amas de casa. a pesar de los ya varios muertos que había arrojado la violencia estatal y la toma de CU y el Poli. tal vez 500. La asistencia era de más de 5 mil jóvenes. esto. . el miedo se apoderó de muchos de los que lograron escapar y esto mismo les llevó a la clandestinidad. pocas semanas después el CNH votó el levantamiento de la huelga y la desarticulación de esta instancia para conformar y fortalecer. El mitin de los estudiantes Se citó a las 5 de la tarde a un mitin para dar a conocer las propuestas del gobierno y trazar un plan de acción para los siguientes días. caracterizado por un presidencialismo corrupto. Pláticas entre los estudiantes y el Gobierno La mañana del 2 de octubre. los que viven en medianía y los que carecen de los satisfactores más elementales. Los muertos y las detenciones provocaron un estado de shock. se realizaban pláticas entre representantes de los estudiantes y el gobierno. etc.2. los comités de lucha por escuela. 4. el CNH suspendió una movilización que estaba prevista para ese mismo día por la tarde de la Plaza de las Tres Culturas al Casco de Santo Tomás.1. autoritario y represivo. Por parte del CNH había toda la disposición de ir al diálogo público y destrabar el conflicto. Capítulo 4 Organización 4. Como muestra de voluntad para resolver el conflicto. Lo ocurrido después es de todos conocido. trabajadores.

Raúl Mendiolea y A.3. 5. Esos aciertos y errores que se cometieron los tenemos que comprender para no repetirlos. El movimiento de los estudiantes fue la inspiración del movimiento obrero que durante la década de las setentas dio una batalla por la democracia sindical conocida como la “Insurgencia Obrera”. Quien no conoce la historia esta condenado a repetir los mismos errores.2 ¿En que consistían sus demandas? Principalmente sus demandas eran los 6 puntos del pliego petitorio. sino que se proyectó como contenedor activo de una crítica generalizada contra el sistema político y sus regímenes de gobierno. la desaparición del cuerpo de granaderos. La lucha rescató lo más valioso de la categoría utopía como esperanza. es decir.4. nacionales y universales. Capítulo 5 Demandas 5. que esos acontecimientos. La experiencia a futuras generaciones fue lo más importante que dejó el Movimiento Estudiantil de 1968. El movimiento se distinguió de sus pares en otros países por no limitar sus demandas al entorno educativo medio superior y superior. que se derogara el artículo 145 del Código Penal Federal. ¿Qué demandaban los estudiantes? Ellos demandaban o /y su lucha era por las libertades individuales. .1. la destitución de los jefes policíacos: Luis Cueto. ¿Qué es lo que se ha dice del Movimiento Estudiantil de 1968? Ahora se dice o se escribe pronto. demandaban que el Gobierno liberara a los presos políticos. como posibilidad real de cambiar lo incorrecto. la indemnización a los familiares de todos los muertos y heridos del conflicto y finalmente el deslindamiento de responsabilidades de los funcionarios culpables de los hechos sangrientos. pero sobre todo en mostrar su repudio contra todo tipo de autoritarismo represivo proveniente del Estado. esta es una ley de la misma historia. Frías. fueron los causantes de las libertades democráticas y de expresión de las que ahora gozamos.

5. además ninguna de estas consignas llamaba a romper los marcos de la democracia burguesa. ¿Fundamentalmente quien componía el Movimiento Estudiantil de 1968? El Movimiento Estudiantil de 1968 era compuesto fundamentalmente por estudiantes. burócratas y padres de familia. La carencia del Pliego Petitorio Finalmente. en menor medida privada. así como miembros de la clase media como profesores. bachillerato/preparatoria de la UNAM e IPN.1. las consignas eran meramente reformistas y en ningún momento se incluyeron demandas que pudiesen sumar a otros sectores a la lucha. Los participantes pertenecieron al nivel universitario. Si por el contrario se hubieran sumado las demandas mas sentidas de los trabajadores estos se hubieran contagiado del ánimo de la juventud y la lucha hubiera trascendido del sector estudiantil para convertirse en un movimiento de los explotados contra el gobierno. si bien las demandas conectaban con ciertos sectores de trabajadores en realidad este programa (El pliego petitorio) carecía de visión política. el querer solo el apoyo de los trabajadores encerró a la lucha en un callejón sin salida. Capítulo 6 Composición social 6. Por otro lado.2. tuvieron una respuesta minoritaria en el conflicto. únete!). Explicación complicada Es complicado explicar cada punto del pliego petitorio pues para se debe conocer que origino el movimiento y el por que se hizo tan grande entre los estudiantes y el por qué fue apoyado por sindicatos. ¿Por quienes estuvo encabezado el Movimiento Estudiantil de 1968? El Movimiento estuvo encabezado y constituido por jóvenes que de una u otra forma ya habían tenido experiencias políticas en el seno de la lucha estudiantil .5. circunscrito al ámbito de la educación pública y. únete! ¡Pueblo no nos abandones.4. Los sectores obreros a pesar de los constantes llamados a participar (las consignas más frecuentes fueron ¡Pueblo no aplaudas. 6.3. Este fue uno de los puntos más vulnerables del movimiento. principalmente a los trabajadores. trabajadores urbanos.

en escuelas preparatorias y universidades. etc. A pesar de todo. el movimiento estuvo integrado por jóvenes de bandas. tanto el autoritarismo familiar como de la escuela: su identidad. por decirlo de alguna forma. Así pues. pues no hubo problemas insalvables en la convivencia entre hippies. 6. fidelistas.2. etc. Hubo otros que pertenecían a una izquierda independiente. la cual no estaba evolucionada y mucho menos “aceptada” por la clase dominante . vendedores ambulantes. era más existencialista que de conciencia de clase. socialistas. desempleados. intelectuales. trotskistas. “niños(as) bien” de extracto clasemediero o brigadistas rocanroleros. ¿Qué le falto a la alianza? Le faltó lo que hoy se define como “cultura política ciudadana”. que aspiraban cambiar la vida cotidiana. muchas diferencias desaparecieron en la operatividad del trabajo realizado por ciertos grupos estudiantiles.3. el movimiento ideológicamente era heterogéneo. ya que también participaron estudiantes sin militancia alguna. De igual manera estuvieron incorporados grupos “contraculturales”.1.. es decir. guevaristas. que los movía el ideal de estar con lo que consideraban justo. pero las condiciones materiales del momento y la propia integración de los regímenes priistas no hicieron posible la concreción de un tipo de lucha política amplificada. Conformación de la alianza El Movimiento Estudiantil de 1968 tuvo que conformar una alianza con la clase media y los sectores obreros y campesinos. que deseaban castigo o venganza contra los cuerpos paramilitares y policiacos. Capítulo 7 Alianzas 7. 7. ¿Qué otros integrantes hubo en el Movimiento Estudiantil de 1968? Además de esta pluralidad ideológica y organizativa. autónoma o ligada a grupos ajenos al PCM (prosoviético). maoístas. ya que estaban cansados de ser extorsionados y maltratados.

Así mismo. desempleados. la negación a lo establecido. vendedores ambulantes. política. cultural y democrática de nuestro país en la cual miles de jóvenes estudiantes aspiraban e idealizaban tener un mejor país en varios aspectos. económico y político. social. Cuando surgió ese Movimiento tuvo el germen para abrir canales democráticos en nuestro país.(llamada en muchos sexenios “la familia revolucionaria”). De igual manera estuvieron incorporados grupos “contraculturales”. técnicos y profesionistas simpatizantes se empoderara en el centro y entidades federativas de la República mexicana. mítines. desde el “abordaje” de calles y plazas. por decirlo de alguna forma. asambleas y la conformación de comités. pero también hay que puntualizar con exactitud para dimensionar los aportes surgidos de esa lucha libertaria. ideas y posiciones ideológicas. Capítulo 8 Ideología 8. ya que su nacimiento. etc. “niños(as) bien” de extracto clasemediero o brigadistas rocanroleros.1. profesores. que estuvieron siempre presentes en todos los actos masivos contra el Estado mexicano y su gobierno autoritario. pensamientos. como lo era el educativo. pues no hubo problemas insalvables en la convivencia entre hippies. muchas diferencias desaparecieron en la operatividad del trabajo realizado por ciertos grupos estudiantiles. Acostumbrados a la política . consolidación y fin estuvo plagado de un imaginario. era más existencialista que de conciencia de clase. solo por mencionar algunos. democrático. ya que. Pluralidad ideológica La ideología del Movimiento Estudiantil de 1968 tuvo una pluralidad ideológica y organizativa. el mismo estuvo integrado por jóvenes de bandas. el movimiento no estuvo articulado como se hubiera querido en el plano intelectual. intelectuales. a fin de que la confrontación de estudiantes. Conclusiones A manera de conclusión solo puede decir que el Movimiento Estudiantil d 1968 fue un episodio de la historia social. ya que estaban cansados de ser extorsionados y maltratados. padres de familia. que aspiraban cambiar la vida cotidiana. que deseaban castigo o venganza contra los cuerpos paramilitares y policiacos. se convirtió en un intermitente ulular de banderas. que se fue concretando en la misma coyuntura y con el sello de la espontaneidad juvenil. con marchas. desarrollo. socialistas. El Movimiento Estudiantil de 1968 fue un acontecimiento histórico para la democratización de nuestro país. A pesar de todo.. Por otro lado. tanto el autoritarismo familiar como de la escuela: su identidad. en sus diversas formas.

produciendo vías diferentes para discutir los temas de la educación. corrupta. 1971 Álvarez Garín. México : Universidad Nacional Autónoma de México. Elena. Crónica de la huelga estudiantil del 22 de julio al 3 de diciembre de 1968. paternalista. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. D. Nuestra verdad : memorial del movimiento estudiantil popular y el dos de octubre de 1968. 1989. Balam Pereira. Ediciones Era. 1998. la aparición de este movimiento fue a la larga la madre de la interlocución directa de los grupos sociales contrarios a los gobiernos. Ayala. . México : Grijalbo. México : Maldonado Editores.vertical. trabajadores. a través de los espacios sociales ganados a la partidocracia y medios de comunicación. 1978. editora. movimientos indígenas e identidades. D. Porrúa. De la libertad y el encierro. 1998. La estela de Tlatelolco : una reconstrucción histórica del movimiento estudiantil de 68. Antes de la reivindicación posterior de 1971. Roberta. México: Una democracia utópica El movimiento estudiantil del 68 Siglo Veintiuno Editores. archivo histórico de la revista Por qué? y de la casa editora de esta segunda edición. autoritaria y represora de los regímenes emanados de la “familia revolucionaria” y luego “tecnócrata”. Raúl. son muestra del legado de miles de jóvenes. Tlatelolco. el movimiento del CEU a mediados de la década de los ochenta. el movimiento de respuesta ante el terremoto de 1985 en el DF. Poniatowska. el crecimiento de las manifestaciones más organizadas contra las políticas de Carlos Salinas. México : J. Gilberto. Avendaño Martínez. las expresiones de inconformidad planteadas por las diferentes guerrillas. 1968 : reflexiones de un testigo / fotografías. La noche de Tlatelolco. México. Finalmente los mexicanos y ciudadanos que habían nacido mudos por años de autoritarismo ahora tienen la posibilidad de expresarse. campesinos e indígenas para ensanchar la democracia en México. Mérida. 2a ed. Cuarto menguante : los valores de una sociedad que se eclipsa . la lucha por reivindicar las votaciones de 1988. Bibliografía Zermeño. Sergio. México. adultos. entre otras muchos acontecimientos políticos y sociales. México: La Idea Dorada.F. 1998. Baena Paz. Yucatán. 1970. Leopoldo. universidad y de la Nación entera.F. Guillermina. la conquista de espacios cada vez más abiertos en los medios de comunicación (por lo menos de muchos periodistas y analistas independientes. redes sociales en el siglo XXI).

Anexos Movimiento Estudiantil de 1968 .

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