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Divisin de nmeros decimales

Esquema de la unidad
UNIDAD 9. DIVISIN DE NMEROS DECIMALES

Programacin
Objetivos  Calcular divisiones con nmeros decimales en el dividendo,
en el divisor o en ambos.  Resolver problemas de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros decimales.  Obtener cocientes con un nmero determinado de cifras decimales.  Calcular la expresin decimal de una fraccin.  Resolver problemas representando el dato desconocido con un dibujo.

Divisin de un decimal entre un natural

Divisin de un natural entre un decimal

Divisin de un decimal entre un decimal Problemas con decimales Eres capaz de...

Obtencin de cifras decimales en el cociente

Contenidos
 Divisin con nmeros decimales en el dividendo, en el divisor o en ambos.  Resolucin de problemas con nmeros decimales.  Aproximacin de cocientes con nmeros decimales.  Resolucin de problemas representando el dato desconocido con un dibujo.

Actividades

Solucin de problemas

Repasa

Recursos digitales
Contenidos Recursos
01. Presentacin 02. Actividad interactiva 03. Actividad interactiva 04. Actividad interactiva 05. Actividad interactiva 06. Actividad interactiva 07. Actividad interactiva 08. Actividad interactiva 09. Actividad interactiva 10. Presentacin Actividades 11, 12, 13, 14, 15. Actividades interactivas 16. Presentacin Solucin de problemas 17. Presentacin

Criterios de evaluacin  Divide un nmero decimal entre un nmero natural.  Divide un nmero natural entre un nmero decimal.  Divide dos nmeros decimales.  Resuelve problemas de suma, resta, multiplicacin
y divisin con nmeros decimales.  Obtiene cocientes con un nmero determinado de cifras decimales.  Expresa una fraccin en forma de nmero decimal.  Resuelve problemas representando el dato desconocido con un dibujo.

Propsitos
Presentar la unidad Recordar conocimientos Practicar Practicar Practicar Practicar Practicar Practicar Practicar Practicar Evaluar Practicar Explicar

 Valoracin de la utilidad de la divisin con nmeros decimales para resolver situaciones cotidianas.

Pgina inicial Recuerda lo que sabes Divisin de un decimal entre un natural Divisin de un natural entre un decimal Divisin de un decimal entre un decimal Obtencin de cifras decimales en el cociente Problemas con decimales

Competencias bsicas
Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: Competencia lingstica, Interaccin con el mundo fsico, Competencia social y ciudadana, Aprender a aprender, Autonoma e iniciativa personal, Competencia cultural y artstica y Tratamiento de la informacin.

120 A

120 B

Para presentar la unidad

Divisin de nmeros decimales

RECUERDA LO QUE SABES Multiplicacin de un nmero decimal por la unidad seguida de ceros
Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros, se desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros siguen a la unidad. Si es necesario, se aaden ceros a la derecha. 7,491 3 10 5 74,91 3,58 3 100 5 358 2,6 3 1.000 5 2.600

UNIDAD

Para recordar conocimientos

Ample la pgina y comente, en comn, los datos que aparecen en ella, y cules son nmeros decimales. Formule la primera pregunta y pida a un alumno que diga qu operaciones habra que realizar para resolverla. Haga lo mismo con la segunda pregunta. Corrija los resultados en comn despus de que las hayan resuelto de forma individual en sus cuadernos.

Cambios en los trminos de una divisin


Al multiplicar o dividir el dividendo y el divisor de una divisin entera por un mismo nmero, el cociente no vara, pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho nmero. 52 4
52 3 3 156

R02 actividad interactiva Multiplicacin y divisin por la unidad seguida de ceros Despus de realizar la actividad 1 sobre la multiplicacin por la unidad seguida de ceros, recuerde a los alumnos cmo se divide un nmero entre la unidad seguida de ceros y utilice este recurso para practicar ambas operaciones.
Pida a distintos alumnos que vayan completando los resultados de la primera columna. El resto de la clase comprobar sus respuestas. Despus, solicite a otros alumnos que razonen el signo y el nmero que faltan en cada caso de la segunda columna. Indqueles que deben fijarse en el nmero de partida y en el nmero final para deducir primero la operacin y luego el segundo factor o el divisor de dicha operacin.

8 6
52 : 2 26

12
433

24 6

833

2
4:2

4 6

8:2

1. Calcula.
4,519 3 10 37,2 3 10 2,83 3 10 56,1 3 10 81,56 3 100 0,093 3 100 73,05 3 100 0,9 3 100 3,92 3 1.000 1,683 3 1.000 74,5 3 1.000 0,097 3 1.000

R02

VAS A APRENDER

R01 presentacin Otras situaciones Proponga a los alumnos esta nueva situacin como forma de introducir la divisin de nmeros decimales.
Pida a un alumno que lea el texto y que indique los datos que aparecen en l. Plantee despus la primera pregunta para que los alumnos razonen cmo puede resolverse. Dles tiempo para que contesten a todas las preguntas planteadas y corrjalas despus en comn, mostrando la solucin.
La velocidad a la que navegan los barcos se expresa en nudos. Un nudo equivale a una milla nutica por hora, es decir, a 1,852 kilmetros por hora. Cada barco tiene una velocidad mxima que est determinada, entre otros factores, por su eslora o longitud: cuanto ms largo sea un barco, ms puede correr. Una vez alcanzada esa velocidad mxima, si aadimos ms potencia, esta originar olas ms grandes creadas por el barco, pero no ms velocidad. Por ejemplo, un velero de 12 metros de longitud puede alcanzar una velocidad de 8,4 nudos y un yate a motor de 22 metros puede llegar a 30 nudos.

2. Observa la divisin resuelta y completa la tabla.


546 066 18
Dividendo 546 3 4 546 3 10 546 : 2 546 : 6 Divisor 24 3 4 24 3 10 24 : 2 24 : 6

A dividir un nmero decimal entre un natural. A dividir un nmero natural entre un decimal. A dividir un nmero decimal entre un decimal. A calcular cocientes con un nmero dado de cifras decimales. A resolver problemas con nmeros decimales.

24 22

Cociente

Resto

Cuntos metros recorrer un barco en una hora a una velocidad de 10 nudos? A cuntos kilmetros por hora ir el velero del ejemplo si va a su velocidad mxima? Y el yate?

3. Suprime ceros y calcula.

4.640 : 20

8.400 : 400

22.500 : 90

120
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R01
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31/3/09 21:01:33 25/3/09 19:01:48

Ms informacin en la red
Suma, resta y multiplicacin de decimales http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/ Hot%20Pot/MATEMATICAS/operacionesdecimales/sumresmuldiv.htm
En esta pgina del CP Antonio de Ulloa de Cartagena (Murcia) encontrar actividades interactivas para repasar la suma, resta y multiplicacin de decimales. Su autora es M. Dolores Villalba Madrid.

Ideas TIC
Pantallas y Alta Definicin http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name= News&file=article&sid=696
Este artculo publicado por el Observatorio Tecnolgico del ISFTIC pretende servir de gua de compra y anlisis del mercado actual de pantallas, tanto de televisores como de monitores para ordenador. Su autor es Javier MartnCaro.

Ample la actividad 2 del libro para resolverla en comn o corregirla, pidiendo a los alumnos que razonen el nmero de cada casilla de la tabla. Si lo considera conveniente, puede despus proponer a los alumnos que calculen los nuevos dividendos y divisores y hagan las divisiones, para comprobar que se cumple la propiedad fundamental de la divisin aplicada al completar la tabla.

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Divisin de un decimal entre un natural


Para practicar
Lola ha hecho un queso con leche de vaca que pesa 2,856 kg y otro con leche de oveja que pesa 1,394 kg. Despus, ha cortado cada queso en dos trozos iguales. Cunto pesa la mitad de cada queso?

Divisin de un natural entre un decimal


En una fbrica se estn embotellando 3.546 de zumo de un depsito en botellas de 1,5 de capacidad. Cuntas botellas se llenarn?

UNIDAD

Para practicar

R03 actividad interactiva Divisin de un decimal entre un natural Utilice este recurso antes de realizar las actividades propuestas en la pgina, ya que con l podr trabajar dos ejemplos de divisin de manera guiada.
Plantee cada divisin y escrbala en la pizarra. Pida a un alumno que salga y vaya realizndola, indicando qu paso da en cada momento. Al llevar a cabo cada uno de los pasos, se ir colocando la tarjeta correspondiente en el paso realizado. Haga especial hincapi en el momento de escribir la coma en el cociente.

Divide 3.546 entre 1,5 Queso de vaca Divide 2,856 entre 2


Divide como si fueran nmeros naturales y, al bajar la primera cifra decimal del dividendo, escribe la coma en el cociente.

Queso de oveja Divide 1,394 entre 2


Como la parte entera del dividendo es menor que el divisor (1 , 2), escribe 0 y coma en el cociente y sigue dividiendo 13 entre 2.

1. Convierte el divisor en un nmero natural. Para ello, multiplica el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor.

2. Haz la divisin de nmeros naturales que has obtenido.

3.546 : 1,5
1,5 tiene 1 cifra decimal Multiplica por 10

2,8 5 6 08 05 16 0

2 1,4 2 8

1,3 9 4 19 14 0

2 0,6 9 7

35.460 : 15

35460 054 096 060 00

15 2364

Se llenarn 2.364 botellas.

La mitad del queso de vaca pesa 1,428 kg.

La mitad del queso de oveja pesa 0,697 kg.

IE Para dividir un nmero natural entre un nmero decimal, se multiplican ambos END P por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor,
R01 presentacin y despus se hace la divisin de nmeros naturales obtenida.
1. En cada caso, escribe qu divisin de nmeros naturales debes calcular y cmo la has hallado.
85 : 0,34

NTE

Ample la actividad 1 y trabjela en comn, comprobando que los alumnos han comprendido y saben aplicar el procedimiento mostrado en el cuadro informativo. Propngales escribir cada divisin de decimales en la pizarra y explicar de forma oral cmo la han hallado.

Para dividir un nmero decimal entre un nmero natural, se hace la divisin como si fueran nmeros naturales y, al bajar la primera cifra decimal del dividendo, se pone la coma en el cociente.

1. Calcula.

72,56 : 8 9,215 : 5 635,4 : 9

5,496 : 6 2,135 : 7 0,696 : 8

30,75 : 25 296,1 : 63 8,428 : 49 30 : 1,2

Como el divisor tiene cifras decimales, he multiplicado el dividendo y el divisor por 59 : 0,125 288 : 2,25 1.273 : 0,5

R04 actividad interactiva Divisin de un natural entre un decimal Trabaje este recurso antes de realizar de forma individual las divisiones propuestas en la actividad 2, ya que con l podr trabajar ejemplos de divisin de un nmero natural entre uno decimal de una, dos o tres cifras decimales, de manera guiada.
Plantee cada divisin y pida a un alumno que explique cmo transformara la divisin inicial en otra divisin de naturales. Una vez que haya escrito el factor por el que hay que multiplicar el dividendo y el divisor, deber completar tambin la divisin resultante. A continuacin, har esa divisin en la pizarra y escribir en su lugar el cociente, tanto de la divisin calculada como de la divisin inicial, comentando que ambos son iguales. La clase comprobar cada uno de estos pasos. Repita el proceso con el resto de casos propuestos.

R03

2. Calcula el factor que falta en cada multiplicacin. Explica cmo lo haces.


63 5 50,58 32 3 5 104,96 3 9 5 976,5 3 85 5 82,195

2. Calcula.

21 : 3,5 44 : 2,75

493 : 3,4 91 : 0,104

592 : 9,25 2.015 : 0,62

61 : 0,008 42 : 0,025

R04

3. Divide estos nmeros decimales entre la unidad seguida de ceros.


RECUERDA Ejemplos: 52,3 : 10 5 5,23
128,4 : 10 9,3 : 10 5,79 : 10 0,36 : 10 40,8 : 100 329,5 : 100 7,16 : 100 24,37 : 100 7,6 : 100 5 0,076 425,2 : 1.000 81,4 : 1.000 30,7 : 1.000 6,9 : 1.000
Desplaza la coma a la izquierda tantos lugares como ceros siguen a la unidad. Si es necesario, aade ceros a la izquierda.

CLCULO MENTAL
Multiplica un nmero natural por 11: multiplica por 10 y luego suma el nmero
3 11

Despus de que los alumnos hayan realizado de forma individual las divisiones de la actividad 1, amplela para corregirla en comn y, a continuacin, hgales comprobar que:  El nmero de cifras decimales del dividendo y del cociente es el mismo.  Si el nmero de la parte entera del dividendo es mayor o igual que el divisor, el cociente es mayor que 1, pero si es menor, el cociente es menor que 1.

16 3 11 264 18 3 11 30 3 11 36 3 11

40 3 11 42 3 11 53 3 11 54 3 11

200 3 11 300 3 11 610 3 11 720 3 11

24

3 10

240

1 24

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Ms informacin en la red
Divisin de un nmero decimal entre un natural http://sauce.pntic.mec.es/~ebac0003/descartes/decimal2/d1cda.htm
En esta pgina, incluida en el proyecto Descartes, podr trabajar de forma interactiva la divisin de un nmero decimal entre un natural. Su autor es Eduardo Barbero Corral.

Ideas TIC
Microsoft Virtual PC: un manual paso a paso http://www.infonegocio.com/luzylar/virtualpc.htm
Para crear una mquina y un disco duro virtual en Virtual PC puede serle de ayuda descargar el manual que se encuentra en esta pgina.

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Divisin de un decimal entre un decimal


Para practicar
Sara compra un lomo que pesa 2,4 kg por 44,88 . Cunto cuesta el kilogramo de lomo?

4. Calcula.
24,78 29,3
: 4,2 2 4,82 3 3,5 :6

UNIDAD

Para practicar
R06

3 5,6

:8

1 2,121

: 5,3

R05 actividad interactiva Divisin de un decimal entre un decimal Utilice este recurso despus de trabajar la actividad 1 del libro. Es una actividad previa al clculo de divisiones de forma autnoma. Los alumnos debern determinar, entre tres opciones posibles, cul es la divisin equivalente que tienen que realizar y calcularn dicha divisin.
Plantee cada divisin y pida a un alumno que determine cul de las tres opciones es correcta y que razone su respuesta. Despus, en la pizarra realizar dicha divisin. La clase verificar cada una de sus respuestas.

Divide 44,88 entre 2,4


1. Convierte el divisor en un nmero natural. Para ello, multiplica el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. 2. Haz la divisin que has obtenido.

5. Calcula. Recuerda el orden en que debes hacer las operaciones.


63,8 1 9,516 : 7,8 42,18 : 5,7 2 3,629 2,08 3 3,6 : 1,2

60,188 : (5,9 1 1,44) 3 3,07 9,657 1 7,614 : (3,1 2 2,92) (0,82 1 0,76) : (13,2 2 12,805)

44,88 : 2,4
2,4 tiene 1 cifra decimal Multiplica por 10

448,8 : 24

4 4 8,8 208 168 00

24 1 8,7

R06 actividad interactiva Multiplicacin y divisin con nmeros decimales Proponga este recurso para reforzar el clculo de operaciones y trabajar la comprensin de las relaciones entre sus trminos.
Plantee el recurso y pida a distintos alumnos que indiquen, de manera razonada, qu operacin hay que realizar para hallar cada uno de los smbolos desconocidos. Despus de que lleven a cabo los clculos en sus cuadernos, muestre la solucin y corrija en comn.

6. Resuelve.

El kilogramo de lomo cuesta 18,70 .

En una tahona han hecho hoy 54,5 kg de pastas, para empaquetarlas en cajas de 0,25 kg cada una. Cuntas cajas llenarn? Diego tiene en su hucha 36 en monedas de 0,20 . Cuntas monedas tiene?

Para dividir un nmero decimal entre un nmero decimal, se multiplican ambos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, y despus se hace la divisin obtenida.

7. Halla el cociente y el resto de las siguientes divisiones enteras.


HAZLO AS

1. En cada caso, escribe qu divisin debes calcular y contesta.


PRESTA ATENCIN
El dividendo de la divisin obtenida puede ser un nmero natural o decimal. El divisor siempre es un nmero natural.

341,6 : 42,7 100,2 : 8,35 9,728 : 6,4 5,382 : 0,39

3.416 : 427 : : :

Halla el cociente y el resto de la divisin 67,9 : 2,3. 1. Multiplica por 10 el dividendo y el divisor, y calcula la divisin obtenida. 2. Halla los trminos de la divisin original a partir de los trminos de la divisin calculada: El cociente es el mismo. El resto ha quedado multiplicado por 10 Divdelo entre 10.

R05

Por qu nmero has multiplicado el dividendo y el divisor? Por qu? El dividendo obtenido es un nmero natural o decimal?

67,9 : 2,3

679 219 12

23 29

2. Escribe la divisin del recuadro que tiene igual cociente que cada divisin dada.
Despus, calcula dicho cociente. 364 : 7 3,64 : 7 3.640 : 7 36.400 : 7 36,4 : 7

679 : 23
Cociente 5 29 Resto 5 12

67,9 : 2,3
Cociente 5 29 Resto 5 12 : 10 5 1,2

0,364 : 0,7 5 : 5 0,364 : 0,07 5 : 5 3,64 : 0,07 5 : 5 3,64 : 0,007 5 : 5 36,4 : 0,007 5 : 5

37,4 : 5,8

981,5 : 0,64

46 : 0,37

8,231 : 0,009

64,57 : 0,095

8. RAZONAMIENTO. Calcula cada divisin. Despus, piensa por qu nmero has multiplicado
el dividendo y completa. 7 : 0,1 5 : 1 5 8,2 : 0,1 5 : 1 5 3,95 : 0,1 5 : 1 5

Puede resultarle til ampliar la actividad 2 para corregirla en comn, pidiendo a los alumnos que sealen en cada caso la divisin correspondiente del cuadro a la vez que explican las razones de su eleccin.

7 : 0,1 5 7 3 8,2 : 0,1 5 8,2 3 3,95 : 0,1 5 3,95 3

Dividir un nmero entre 0,1 es igual que multiplicarlo por

3. Calcula.
54,6 : 0,65 4,608 : 0,072 7,918 : 2,14 3,074 : 5,8 2,87 : 0,035 31 : 0,62 524,4 : 76 68,37 : 129

Piensa y completa. Despus, pon dos ejemplos y comprueba. Dividir un nmero entre 0,01 es igual que multiplicarlo por Dividir un nmero entre 0,001 es igual que multiplicarlo por

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Ample la actividad 8 de Razonamiento y trabjela en comn. Pida a distintos alumnos que completen los huecos razonando sus respuestas. Intente que por s mismos vayan llegando a conclusiones generales a partir de los casos planteados.

Ms informacin en la red
Divisin de nmeros decimales http://www.aplicaciones.info/decimales/decima07.htm
En esta pgina del portal Aplicaciones Didcticas podr trabajar, de forma interactiva, la divisin de decimales. Su autor es Arturo Ramo Garca.

Ideas TIC
Parental Control Bar http://www.parentalcontrolbar.org/
Si descarga esta aplicacin gratuita, le aparecer una barra entre las barras de herramientas que usar para bloquear todos los sitios con contenidos no adecuados para los nios. Deber activar el Modo Nio cuando ellos estn navegando.

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Obtencin de cifras decimales en el cociente


Para explicar
Alberto tiene una cinta de 9 metros y quiere cortarla en 7 trozos iguales. Cuntos metros medir cada trozo?

3. Calcula el cociente con el nmero de cifras decimales indicado.


HAZLO AS
Calcula 63,5 : 8 con 2 cifras decimales. 1. Escribe el dividendo con 2 cifras decimales: como 63,5 tiene 1 cifra decimal, aade un cero. 2. Divide.

UNIDAD

HAZLO AS
Calcula 7,4 : 0,32 con 1 cifra decimal. 1. Convierte el divisor en un nmero natural: multiplica el dividendo y el divisor por 100. 2. Escribe el dividendo con 1 cifra decimal: aade la coma y un cero. 3. Divide.

Para practicar

Divide 9 entre 7

Despus de explicar el procedimiento presentado en el cuadro informativo para obtener en el cociente un determinado nmero de cifras decimales, ample las dos divisiones calculadas, repase el proceso seguido y haga hincapi en la interpretacin correcta del resto obtenido (los alumnos a veces piensan que el resto viene dado en unidades), sealando en cada caso el orden de unidad correspondiente.

9 2

7 1

Cada trozo medir 1 m y le sobrarn 2 m.

63,5 : 8

Alberto quiere saber con mayor precisin cunto debe medir cada trozo, as le sobrar menos cuerda. Para ello, saca cifras decimales en el cociente.

6 3,5 0 75 30 6

8 7,9 3

7,4 : 0,32

740 : 32

7 4 0,0 3 2 100 2 3, 1 040 08

R08 actividad interactiva Obtencin de cifras decimales en el cociente Utilice este recurso para reforzar la prctica del procedimiento trabajado en la actividad 4.
Pida a varios alumnos que salgan a la pizarra y vayan realizando cada una de las divisiones, razonando los pasos que dan. El resto ir comprobando que sus resultados son correctos.

Cociente con una cifra decimal


Escribe en el dividendo una cifra decimal: aade una coma y un cero. Despus, divide.

Cociente con dos cifras decimales


Escribe en el dividendo dos cifras decimales: aade una coma y dos ceros. Despus, divide.

Con 1 cifra decimal Con 2 cifras decimales Con 3 cifras decimales

8 : 3,4 7,2 : 5 12,5 : 6

7,5 : 4,6 3,18 : 2,9 9,42 : 0,89

23,1 : 0,95 46 : 3,7 28,05 : 6,8

Ud 9,0 7 2 0 1,2 6

c 5 1,2 r 5 6 dcimas 5 0,6

Udc 9,0 0 7 20 1,2 8 60 c 5 1,28 4 r 5 4 centsimas 5 0,04


Cada trozo medir 1,28 m y le sobrarn 0,04 m (4 cm).

4. Divide obteniendo cifras decimales en el cociente hasta que el resto sea cero.
HAZLO AS

Cada trozo medir 1,2 m y le sobrarn 0,6 m (6 dm).

Divide. Despus, escribe la coma en el cociente (si no est ya escrita), aade un cero en el dividendo y sigue dividiendo las veces que sea necesario.

8:5 29 : 8 91 : 28

207 : 9,2 168 : 6,4 35 : 1,6

En una divisin entera, se puede obtener el cociente con el nmero de cifras decimales que se desee, escribiendo el dividendo con ese mismo nmero de cifras decimales.

10 : 8

Para practicar
1. Explica cmo obtienes los cocientes con el nmero de cifras decimales indicado.
Despus, calcula.

10 8 20 1,2 5 40 0

37,8 : 4 95,4 : 12 76,2 : 25

48,9 : 1,5 27,51 : 3,5 51,03 : 8,4

R08

5. Expresa cada fraccin como un nmero decimal.


Con 2 cifras decimales Aado en el dividendo

R07 actividad interactiva Obtencin de cifras decimales en el cociente Trabaje este recurso antes de realizar las actividades propuestas en la pgina para asentar mejor el procedimiento presentado, ya que con l podr realizar una prctica guiada de todos los casos posibles: divisin de nmeros naturales, de un natural entre un decimal, de un decimal entre un natural y de dos decimales, planteando tambin todos los tipos de resolucin: aadiendo la coma y los ceros necesarios o solo los ceros que falten en la parte decimal.
Plantee cada divisin, muestre las posibles opciones de clculo y pida a un alumno que elija la opcin correcta razonando su respuesta. Despus, saldr a la pizarra y resolver la divisin. El resto de la clase verificar sus respuestas.

Con 1 cifra decimal Aado en el dividendo

Con 3 cifras decimales Aado en el dividendo


Ejemplo:

3 5

3:5

3,0 0

5 0,6

3 5 0,6 5

2 5

1 4

7 2

3 8

R07

5:3 79 : 25

26 : 9 187 : 34

7:4 58 : 15

31 : 6 253 : 42

6:7 93 : 39

59 : 8 308 : 61

CLCULO MENTAL
Multiplica un nmero natural por 9: multiplica por 10 y luego resta el nmero 12 3 9 14 3 9
2 24

Ample la actividad 5 planteada en el libro y anime a los alumnos a intervenir para explicar de forma colectiva el ejemplo resuelto.
230 3 9 340 3 9 680 3 9 790 3 9

2. Divide 26 entre 7 y escribe en cada caso el cociente y el resto.


Cociente sin cifras decimales. Cociente con 1 cifra decimal.

Cociente con 2 cifras decimales. Cociente con 3 cifras decimales. 24


3 10

39

45 3 9 48 3 9 59 3 9 67 3 9

240

216

25 3 9 36 3 9

Cul es el cociente mayor? Y el resto menor?

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Despus, comente que todas las fracciones se pueden expresar como un nmero decimal, pero que este no siempre es exacto, es decir, que la divisin no siempre es exacta. En estos casos, se obtendr el nmero de cifras decimales del nmero decimal que se indique o se consideren convenientes.

Ms informacin en la red
Expresin decimal de una fraccin http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/fraccion-decimal.php
En esta pgina del portal Mamut Matemticas podr generar actividades para trabajar la obtencin de cifras decimales en cocientes. Su autora es Mara Miller.

Ideas TIC
Cmo convertir un CD de audio a MP3 con Nero StartSmart Una vez que tenga abierto el programa Nero, siga estos pasos: 1. Haga clic sobre el men Copia de audio de la derecha. 2. Inserte el nuevo CD y pulse el botn OK. 3. S  eleccione la unidad de disco en la que est el CD. Se desplegar un listado con los ficheros que contiene. 4. E  n el men desplegable del recuadro Formato salida, seleccione MP3 Audio (*.mp3). 5. Pulse sobre el botn Examinar y elija la carpeta de destino. 6. H  aga clic sobre el botn Copiar y, cuando haya finalizado el proceso de copiado, pulse el botn OK.

126

127

Problemas con decimales


Para practicar
En un tonel haba 49,65 de aceite. Con este aceite Ivn ha llenado 15 botellas de 0,75 cada una y varios bidones de 3,2 . Cuntos bidones ha llenado?
1. Calcula cunto aceite echa en las botellas. 2. Calcula cunto aceite le queda para echar en los bidones. 3. Calcula cuntos bidones llena.

3. Busca los datos en la tabla y resuelve.

UNIDAD

Para practicar
Dimetro (en mm) Grosor (en mm) Peso (en g)

25,75 2,2 8,5

23,25 2,33 7,5

24,25 2,38 7,8

22,25 2,14 5,74

19,75 1,93 4,1

21,25 1,67 3,92

18,75 1,67 3,06

16,25 1,67 2,3

R09 actividad interactiva Problemas con decimales Presente este recurso para trabajar los problemas con decimales antes de proponer a los alumnos las actividades del libro. Con l podr trabajar la resolucin de un problema de forma ms pautada y guiada.
Pida a un alumno que lea el texto y comente con la clase qu pasos habra que dar para resolver el problema. Vaya completando en comn cada uno de los huecos a partir de los clculos en la pizarra de distintos alumnos. Aproveche estos clculos para recordar los procedimientos de las cuatro operaciones con decimales, as como la prioridad en las operaciones combinadas.

0, 7 5 15 3 75 07 5 1 1, 2 5

4 9, 6 5 2 1 1, 2 5 3 8, 4 0

3 8, 4 : 3,2

384 064 00

32 12

Cuntos milmetros mide el grosor de la moneda de 2 ms que la de 5 cntimos? Cuntos gramos pesan 3 monedas de 20 cntimos y 2 de 50 cntimos? Cuntos milmetros mide de largo una fila con estas monedas?

En las botellas echa 11,25 .

En los bidones echa 38,4 .

Llena 12 bidones.

Loreto ha hecho una torre con 4 monedas iguales. La altura de la torre es 6,68 mm. De qu valores pueden ser las monedas? Eduardo ha pesado 6 monedas del mismo valor y 2 monedas de 50 cntimos. En total, las ocho monedas pesan 39,12 g. Qu monedas ha pesado?

Ample la actividad 3 y pida a los alumnos que, en pequeos grupos, inventen problemas que se puedan resolver a partir de los datos de la tabla. Despus, resuelva algunos de ellos en comn.

Ivn ha llenado 12 bidones de aceite.

1. Lee y resuelve.

Javier ha comprado 3 refrescos a 0,68 cada uno y 2 bocadillos iguales. Para pagar ha entregado un billete de 5 y 4 monedas de 20 cntimos. Cunto le ha costado cada bocadillo? Sole ha hecho un viaje de 370 km. Ha calculado que, cada 100 km, ha gastado 6,08 de gasolina. Cuntos litros de gasolina ha gastado en total en el viaje?

4. Observa el grfico y calcula.


COMPOSICIN NUTRICIONAL DE UN VASO DE LECHE

R10
Cada rayita del eje son 0,2 g.
Leche entera Leche semidesnatada

presentacin
R10

R09

Protenas Grasas Hidratos de carbono


0

2. Observa y resuelve.
La pinta, el cuarto y el galn son unidades de capacidad anglosajonas. Fjate en cul es su equivalencia en litros.
1 pinta 5 0,568 litros 1 cuarto 5 1,136 litros 1 galn 5 4,544 litros 1 pinta

10

Gramos

Lucas ha tomado hoy 3 vasos de leche entera. Cuntos gramos de hidratos de carbono ms que de protenas ha tomado? Ins ha tomado esta semana 50,4 g de grasas en los vasos de leche semidesnatada que ha bebido. Si ha tomado todos los das la misma cantidad, cuntos gramos de grasas ha tomado en la leche de cada da? Cuntos vasos ha bebido al da?

Otras situaciones Utilice este recurso para reforzar el trabajo de resolucin de problemas con decimales a partir de los datos del grfico de la actividad 4.
Plantee los problemas a los alumnos y pdales que razonen cmo los resolveran. Trabaje tambin en comn la obtencin de los datos a partir del grfico. Tras la resolucin individual, corrija en comn mostrando las soluciones.

1 cuarto

1 galn

Cuntas pintas son 1 cuarto? Cuntos cuartos son 1 galn? En una jarra hay 3 pintas de zumo. Cuntos litros hay? En un bidn hay 1 cuarto de gasolina. Cuntos litros ms de gasolina se pueden echar en el bidn si su capacidad es de 1 galn? Leire ha echado en un cubo 2 galones y 1 cuarto de agua. Cuntos litros de agua ha echado?

5. RAZONAMIENTO. Observa la divisin resuelta y averigua, sin hacerlas,


cules de estas divisiones dan el mismo cociente y el mismo resto que ella. 1 3 2,6 12 06 0 2 6 6,3

132,6 : 20 1.326 : 20

13,26 : 0,2 1.326 : 0,2


Ample la actividad 2 propuesta en esta pgina para corregirla en comn, sealando en cada caso los datos utilizados. Despus, puede plantear otros problemas similares con los mismos datos, o pedir a los alumnos que los inventen, y resolverlos de forma colectiva en la pizarra. Por ejemplo: Cuntas pintas son un galn?  En un cubo hay 9 cuartos de litro de agua. Cuntos litros de agua hay en el cubo?

13,26 : 0,02 1,326 : 0,02

1,326 : 0,002 0,1326 : 0,002

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Ms informacin en la red
Problemas con nmeros decimales
http://mates1sec.googlepages.com/04Problemas_decimales.pdf En este documento PDF, alojado en Googlepages, puede encontrar gran cantidad de problemas con nmeros decimales.

Ideas TIC
Cmo usar Google para hacer bsquedas especiales http://www.google.es/options/specialsearches.html
Entre las opciones del buscador Google se encuentra esta seccin en ingls que permite efectuar consultas especficas sobre Linux, Microsoft, Apple Macintosh, free BSD y tambin realizar bsquedas en instituciones educativas.

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Actividades
Para evaluar

9
R11 R12 R13 R14 R15

UNIDAD

1. ESTUDIO EFICAZ. Explica cmo calculas


cada tipo de divisin con nmeros decimales. Despus, calcula.

5. Divide obteniendo cifras decimales en el


cociente hasta que el resto sea cero.

11. Resuelve.

629 : 68 29,04 : 9,6

52,7 : 34 213 : 7,5

De un nmero decimal entre un natural. 45,6 : 3 123,18 : 6 39,78 : 17 37,506 : 42

Cuatro amigos han ido a merendar. La merienda cuesta en total 24,20 y la quieren pagar en partes iguales. Cunto paga cada uno? Ester necesita 20 m de cinta. La cinta se vende en rollos de 2,5 m cada uno. Cuntos rollos necesita? En una huerta han recogido 68 kg de limones y los han repartido en 8 cestas de manera que todas pesan lo mismo y no sobra ningn limn. Cunto pesa cada cesta? Juanjo va a hacer una estantera. Corta un tabln de 2,8 m en baldas de 0,35 m. Cuntas baldas obtiene?

Un meln de 2,1 kg cuesta en una tienda 5,25 . Cunto costar otro meln que pesa 1,86 kg? Luisa ha comprado para el jardn una mesa que costaba 37,60 y 5 sillas iguales. Al pagar ha entregado 2 billetes de 50 y le han devuelto 8,15 . Cunto costaba cada silla? Pedro ha preparado un zumo con 0,86 de zumo de manzana, 0,45 de fresa y 0,3 de uva. Luego lo ha repartido en 7 vasos iguales. Cuntos litros de zumo ha echado en cada vaso? Juan corre 4,26 km cada da de lunes a viernes y 7,8 km cada da del fin de semana. Cuntos kilmetros corre a la semana?

Para practicar

R11 actividad interactiva

6. Realiza estas operaciones combinadas.


R16 presentacin Eres capaz de... Mustre a los alumnos esta nueva situacin y pida que lean el texto y comenten la fotografa que aparece en ella. Despus, pdales que inventen problemas en los que apliquen los contenidos de la unidad, tanto la divisin de decimales como los problemas de varias operaciones. Comente que, en la mayora de los problemas propuestos, las divisiones no sern exactas y ponga algn ejemplo para interpretar el resto obtenido.
Aydelos con pequeas pistas si tienen dificultades. Despus, corrija algunos de ellos en comn.  R.M. Jorge ha envasado 450 kg de naranjas en cestas de 12,5 kg cada una. Cuntas cestas ha obtenido? Jorge tena 1.827 kg de naranjas. Desech 72 kg, llen 12 cajas de 20,5 kg cada una y el resto lo reparti en partes iguales en 15 cestas. Cuntos kilos de naranjas puso en cada cesta?

De un nmero natural entre un decimal. 48 : 9,6 910 : 2,8 24 : 0,75 636 : 0,125

6,38 1 4,56 : 3,8 15,2 3 9,45 : 10 40,48 : (12,4 2 9,87) (21 2 16,3) : (74,82 1 25,18)

R12 actividad interactiva

De un nmero decimal entre un decimal. 19,6 : 4,9 32,64 : 3,4 23,8 : 0,85 814,2 : 2,76

7. Expresa las siguientes fracciones como


nmeros decimales. 4 5 7 4 11 5 1 8 5 4

2. Calcula.

84,164 : 7,94 261,8 : 9,35 134,42 : 26

53,9 : 0,275 273 : 18,2 74,26 : 0,94

R13 actividad interactiva

Copia y representa las fracciones anteriores en la recta numrica.


0 0,5 1 1,5 2

ERES CAPAZ DE

Calcular precios de llamadas telefnicas

Varios amigos estn estudiando las tarifas telefnicas de mvil que tienen contratadas para ver si les conviene hacer algn cambio.

3. Halla el factor que falta en cada caso.


83 5 191,232 5 4.277,8 5 96,824
TARIFAS TELEFNICAS:

R14 actividad interactiva

7,3 3 6,37 3

8. Obtn el nmero decimal equivalente a


cada fraccin, compara y escribe el signo correspondiente.

Tarifa joven: 0,15 por llamada ms 0,09 cada minuto. Tarifa fija: 0,12 cada minuto. Tarifa nica: 0,53 cada llamada, sea cual sea su duracin.

3 492 5 260,76 3 2,9 5 537,08 3 0,085 5 0,3145 1 9 4

6 5 2

0,7 17 8

5 8 2,2

3,57 5 2

15 4 2,22

R15 actividad interactiva Ponte a prueba Utilice estas actividades para llevar a cabo una evaluacin colectiva de la unidad.
Con el recurso 11 puede comprobar si los alumnos saben calcular divisiones con nmeros decimales. El recurso 12 puede ayudarle a confirmar que los alumnos saben resolver problemas de divisin con nmeros decimales. Use el recurso 13 para verificar que saben obtener cocientes con un determinado nmero de cifras decimales. Con el recurso 14 puede comprobar si saben obtener la expresin decimal de una fraccin y ordenar nmeros de distintos tipos: naturales, decimales y fraccionarios. El recurso 15 le permitir verificar si los alumnos saben resolver problemas de varias operaciones con nmeros decimales.

4. En cada divisin, calcula el cociente con el


nmero de cifras decimales indicado. Con 2 cifras decimales

9. Piensa y contesta.

R15

Paco tiene la tarifa fija. Las llamadas de la ltima semana le han costado en total 3 . Cuntos minutos ha hablado esta semana? Carmen ha hecho dos llamadas con la tarifa joven, una de 5 minutos y la otra de 6 minutos. Cunto ha pagado por las dos llamadas? Marian ha hecho 3 llamadas y tiene la tarifa nica. Cunto le han costado las 3 llamadas? Si hubiese tenido la tarifa joven, habra pagado 1,62 . Cuntos minutos habl en total? Le habra salido ms barato con la tarifa fija?

El cociente de una divisin de dos nmeros naturales, puede ser decimal? El cociente de una divisin de dos nmeros decimales, puede ser natural?

83 : 76 104 : 3,5

51,2 : 9,74 237,6 : 28

Con 3 cifras decimales


10. Sin hacer la operacin completa,


escribe la coma del cociente de cada una de las divisiones.

69 : 87 25 : 4,3

94,8 : 7,6 109,52 : 39

9,75 : 3 5 325

3,12 : 0,6 5 52

R16

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Ms informacin en la red
Nmeros decimales http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/matematicas/aplicacion/ matedecimales/menu.html
 n esta pgina, creada por E el CPR de Mrida (Cceres), encontrar actividades interactivas para trabajar los contenidos estudiados con los nmeros decimales.

Ideas TIC
Recopilatorio de complementos de Mozilla Firefox https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/collection/reference
En esta pgina encontrar una recopilacin de complementos para el navegador Firefox. Con ellos podr aadir numerosas funcionalidades a este navegador y personalizarlo a su gusto.

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Solucin de problemas
Para explicar

Repasa
EJERCICIOS PROBLEMAS

9
UNIDAD

Representar datos con dibujos


Resuelve los siguientes problemas representando el dato desconocido con un dibujo. Comprueba despus que la solucin es correcta.

Para practicar

1. Escribe con cifras cada nmero. Despus,


halla su descomposicin.

8. En una reunin, dos tercios de los asistentes


eran mujeres y el resto eran hombres. De las mujeres, tres cuartos tenan menos de 30 aos. Qu parte de los asistentes eran mujeres menores de 30 aos? Y mujeres mayores de 30 aos? Qu parte eran hombres?

Ample el problema resuelto y pida a un alumno que lo lea. Explique la resolucin haciendo especial hincapi en el segundo paso, en el que se presenta la mayor dificultad al operarse con smbolos. Asegrese de que los alumnos comprenden el proceso que se ha seguido para hallar el valor del smbolo. Indique que el problema tambin podra haberse resuelto tomando como dato desconocido, y representndolo con un smbolo, los kilos recogidos en 6. B (como se muestra en el recurso siguiente).

En las dos clases de 6. recogieron alimentos para una campaa solidaria. En 6. B recogieron 9 kg ms que en 6.A y entre las dos clases recogieron 71 kg de alimentos. Cuntos kilos recogieron en cada clase?

Cinco millones doce mil ciento tres. Trece millones cuatro mil veintinueve. Doscientos tres millones ochenta mil uno.

No sabemos cuntos kilos se recogieron en 6. A. Representamos ese dato con un dibujo


1. Escribimos los datos del problema. Kilos que recogieron en 6. A: Kilos que recogieron en 6. B: 19

2. Escribe.

El nmero anterior a 300.000.000. El nmero posterior a 175.099.899. El menor nmero par de ocho cifras.

9. Juan recolect 200 kg de cerezas. Desech

15 kg por estar daadas y embols el resto en cajas de 5 kg. Cada caja la vendi a 13,75 . Cunto dinero obtuvo por la venta de todas las cajas?

2. Expresamos la condicin del problema: la suma de las dos cantidades es 71 kg, y calculamos. 1 1 9 5 71 2 3 1 9 5 71 2 3 5 71 2 9 5 62 5 62 : 2 5 31 3. Hallamos la solucin. 6. A 6. B 5 31 kg 1 9 5 31 1 9 5 40 kg 4. Comprobamos. 40 5 31 1 9 31 1 40 5 71

3. Calcula.

9 2 (6 1 1) 8:214 5 3 (8 2 1) 72233

(5 2 1) : 2 1 6 9 3 3 2 24 : 8 8223321 7 3 4 2 (2 1 8) : 5

10. Rosa, Laura y Pablo tienen que hacer

un trabajo sobre un mismo libro. Rosa ha hecho ya dos quintos del trabajo, Laura tres dcimos y Pablo dos sextos. Quin ha hecho ms parte del trabajo? Y menos?

Ample la actividad 4 de ESTUDIO EFICAZ y pida a un alumno que explique con sus palabras el procedimiento que se sigue para sumar dos fracciones. El resto de la clase comprobar si el procedimiento es o no correcto. Proceda de forma anloga con el resto de los casos.

4. ESTUDIO EFICAZ. Completa las frases.


11. En una tienda compraron 120 kilos de


manzanas a 1,50 el kilo y 80 kilos a 1,75 el kilo. Despus, vendieron cada kilo de manzanas a 1,72 . Qu beneficio obtuvieron? Cunto habra sido el beneficio si hubieran vendido el kilo 8 cntimos ms caro?

Para sumar dos fracciones, primero Para restar dos fracciones Para multiplicar dos fracciones Para dividir dos fracciones

Solucin: En 6. A recogieron 31 kg de alimentos y en 6. B recogieron 40 kg.

R17

5. Calcula. 1. Clara contesta a las 10 preguntas de un


examen. Responde bien 8 preguntas ms de las que responde mal. Cuntas preguntas responde bien y cuntas mal? Mal: Total: 1 Bien: 15 1

3. Juan ha construido la maqueta de un dragn.


La cola mide 10 cm ms que el cuerpo y la longitud total es 40 cm. Cunto mide la cola? Y R15 el cuerpo? Cuerpo: Longitud total: Cola:

2 5 1 3 6 4 13 7

9 3 2 8 4 2 82 5

5 3 3 7 8 6 32 7

8 7 : 3 6 2 5: 9

12. En una encuesta hecha a 405 personas,

R17 presentacin Representar datos con dibujos Utilice este recurso para mostrar a los alumnos que podemos resolver tambin el problema ejemplo representando con un dibujo el otro dato desconocido: los kilos recogidos en la clase de 6. B, y obteniendo el mismo resultado.
Anime a los alumnos a anticipar cada paso del proceso de resolucin, tomando como modelo el resuelto en el libro, y muestre cada pantalla para verificar lo planteado, o explicarlo en caso necesario. Haga hincapi en que la solucin final es la misma, sea cual sea el dato que escojamos (y sea cual sea el smbolo).

6. Calcula.

dos tercios de ellas dijeron que coman dos piezas de fruta al da, dos novenos coman una pieza y el resto no coma fruta. Cuntas personas de las encuestadas no coman fruta a diario?

Ample la actividad 7 y trabjela en comn de forma oral. Pida a distintos alumnos que expliquen cmo realizan cada una de las aproximaciones pedidas. La clase comprobar sus respuestas.

4,9 1 12,675 8,72 2 3,989

12,75 3 4,9 0,691 3 1.000

2. Mara ha comprado un disco y un libro.

4. INVENTA. Escribe un problema


similar a los que tienes en esta pgina que se pueda resolver expresando un dato con un dibujo. Comprueba que la solucin es correcta.

El disco le ha costado 2,50 menos que el libro y por los dos ha pagado 27,50 . Cunto ha pagado por cada artculo? Libro: Total: 1 Disco: 25 2

7. Aproxima como se indica.


A las unidades: A las dcimas:

4,7 6,18 2,528 8,32 3,46 7,651 1,926 2,635 5,194

A las centsimas:

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Ms informacin en la red
Test sobre nmeros decimales http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/test/test14.swf
En este test interactivo, elaborado por Nacho Diego, podr repasar los contenidos de nmeros decimales vistos en esta unidad.

Ideas TIC
Cmo escoger una distribucin GNU/Linux http://www.zegeniestudios.net/ldc/index.php?select_lang=true
En esta pgina (en ingls) se plantea un test que le puede ayudar a escoger cul de las distribuciones del sistema operativo Linux se adapta ms a sus gustos y necesidades.

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