P. 1
Analisis grafico 2

Analisis grafico 2

|Views: 12|Likes:
Publicado porSkempy Gédé

More info:

Published by: Skempy Gédé on May 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/23/2014

pdf

text

original

Instituto Politécnico Nacional La Técnica al Servicio de la Patria

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Zacatenco

ING. EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA.

LABORATORIO DE FISICA CLÁSICA.

Práctica 4: Análisis Gráfico II.

Grupo: 1CV7.

Equipo 5

INTEGRANTES:

Aguilar Martínez Alejandro. Balderas Pérez Geovanni. Guajardo Guerra Bernardo. Hernández Ortega Marcial Francisco. Ortiz Hernández Alberto. Vela Crisóstomo Fernando Daniel.

Profesor:

etc. relación entre la velocidad máxima que alcanza un velero y su extensión desde proa a popa. Se trata. Por ejemplo: medición del período de un péndulo en función de su longitud.CORTES RUIZ CARLOS Fecha realizada la práctica: 7de Abril del 2010. en primera instancia. medición de la caída de potencial en un alambre en función de la corriente aplicada. de que la información que se quiere representar quede expuesta de una manera lo suficientemente clara y explícita como para que la representación gráfica “hable por sí sola”. Importancia de la representación gráfica de datos experimentales La presentación y análisis de los resultados experimentales debe considerarse como parte integral de los experimentos. Lo importante es que un gráfico debe servir para un posterior tratamiento de los datos. etc. que lleve a inferir las leyes subyacentes en ellos y ahondar así en las posibles implicaciones y . Por ejemplo: estudio de la relación entre el peso y la altura de personas. Es realmente útil que los datos obtenidos se presenten en un gráfico. donde quede resumida la información para su apreciación y análisis. En la mayoría de los casos un gráfico es más útil que una tabla de valores. especialmente en los casos en que: * Los experimentos se llevan a cabo midiendo una variable Y en función de otra X que se varía independientemente y se quiere interpretar la relación funcional entre ellas. * Interesa estudiar si dos variables mantienen una correlación (causal o no) y cómo es esta vinculación o grado de interdependencia.

tiene el nombre particular de “ecuación alométrica”. La dimensión de a es tal que da homogeneidad dimensional a la ecuación.generalizaciones de los resultados obtenidos en los experimentos. en este capítulo presentaremos las bases que nos ayuden a efectuar una adecuada representación gráfica de los datos experimentales. En biología. El significado físico de la constante a es el de representar el valor que toma Y cuando X vale la unidad. Objetivos: . Esta forma funcional potencial es muy común en las ciencias puesto que sirve como aproximación del comportamiento en una gran variedad de casos. Comentaremos diversas opciones que se presentan y sobre algunos métodos numéricos de utilidad para el tratamiento general de los datos. Dado que los experimentos propuestos en este libro están pensados para estudiar la fenomenología de numerosos problemas de la física. un gráfico debe construirse sobre la base de una elección adecuada tanto de las variables como de las escalas. Y cambiará consecuentemente f c veces. Como elemento ordenador de la información colectada en un experimento. si X se multiplica por un factor f . Función potencial Supongamos que medimos pares de valores (X.Y) y tenemos conocimiento que la relación funcional que los vincula es del tipo aXcY donde a y c son constantes. Esto es. La constante c suele llamarse “exponente de escala” y define la escala de variación de Y según varía X.

El alumno determinara la relación que existen entre dos variables mediante el uso de papel milimétrico y haciendo el uso del papel logarítmico Desarrollo experimental Experimento 1 Aplicación de la técnica de cambio de variable para la determinación del modelo matemático entre el volumen y el diámetro de un cilindro.05 mm | 5. en diámetro D y la altura h de los cilindros.5 mm3 | 3 | 0.05mm | 1 cm3 + 0.05 mm | 5.00 cm + 0.6 cm3 + 0. con sus incertidumbres. 2.05mm | 3.7 cm3 + 0.81 cm + 0.51 cm + 0.97 cm + 0. Con la ayuda de la probeta mida el volumen V (en cm3) de cada cilindro. Tabule adecuadamente los datos.05 mm | 5.5 mm3 | 4 | 0. en cm.00 cm + 0.00 cm + 0. 4. 3. Cilindro | Diámetro (cm) | Altura (cm) | Volumen (cm3) | 1 | 0.00 cm + 0.5 mm3 | 2 | 0.05mm | 1.05 mm | 5. Anote las incertidumbres del diámetro.5 mm3 | .05mm | 2.5 cm3 + 0.66 cm + 0. Material requerido 1 juego de cilindros 1 Vernier 1 Probeta Actividades 1. Con la ayuda del vernier mida.

Si resultó una recta. Observe la curva que resultó y compárela con la familia de curvas de la función y= Axm. Haga una gráfica V vs.940 cm | 3. las incertidumbres).5 cm3 | 0. | 9. eleve los valores de D al exponente que crea conveniente (elija entre los valores más frecuentes de m.) y tabule nuevamente V y a D. 2.52 cm | 9. R= y= 4x2 . ¿Qué valor se podrá estimar para m? R= Resultó una grafica con m>1 8. si es así calcule la pendiente A y obtenga la ecuación de la interdependencia.05mm | 6.5 | 1.05mm | 9.7 cm3 | 0.00 cm + 0.9 cm3. que son: 1. 7. etc. -1.2 cm3 | 2.6 cm3 | 1.26 cm + 0.5 mm3 | 6 | 1. D2 | V | 0.435 cm | 1. vea si pasa por el origen. D en el papel milimétrico (dibujando. a escala. Si no resulta una recta ha elegido mal el exponente y deberá elegir otro.58 cm | 6. 6. ¿Qué tipo de curva resultó?.9 cm3 + 0. -2.26 cm | 1 cm3 | 0.2 cm3 + 0.05 mm | 5.00 cm + 0.59 cm + 0. De acuerdo a la conclusión anterior. | 5.05 mm | 5.656 cm | 2.5 mm3.

Tras haber hecho las mediciones de de las longitudes a cada uno de los cilindros y habiendo obtenido su volumen atreves de la probeta. 2. Conclusiones. ya sea por medio de la formula o . entonces ¿qué significado tiene A? R= A significa la pendiente y en este caso A tiene valor de ¼ que es la inclinación que resulta al graficar dicha función. ¿Se cumple experimentalmente este caso? Explique R= Si. Si aplicamos la expresión y= Axm. al modelo teórico del volumen. en el término πh4 debe ser constante para todos los cilindros. por que al sustituir los valores en la formula obtenemos los mismos resultados obtenidos en la medición del volumen de los cilindros con la ayuda de la probeta. por que la altura es la misma en todos los cilindros y los únicos datos que varían son las longitudes de los diámetros. concluimos que existen diferentes maneras de obtener el volumen.Discusión: Si el modelo teórico para determinar el volumen del cilindro es: V=πh4D2 1. ¿Resultó ser cierto en este experimento? R= Si. Si V y D son variables. 3.

considerando que cada ml equivale a 1 cm3. Material requerido. (δL= rango mínimo del flexómetro). 1 Dinamómetro. Con la ayuda del dinamómetro mida el peso de cada cuadrado. la cuál gracias a ella pudimos compararla con el sistema de curvas plasmadas en el manual y a partir de esta. Anote las incertidumbres del peso y del lado (δP= ½ rango mínimo del dinamómetro). y desde ahí calcular nuestra pendiente. Con el flexómetro mida el lado y espesor de cada cuadrado. 4.haciendo una medición en agua. Actividades. Experimento 2: Aplicación del papel logarítmico para la determinación del modelo matemático entre dos variables. probando con las posibles opciones hasta obtener una línea recta. determinar en qué intervalo se encuentra el exponente para determinar la formula de interdependencia. Tabule los datos adecuadamente con sus incertidumbres Cuadrado No. 2. 3. 1 flexómetro. 1. 1 Juego de láminas cuadradas. | Peso (dinas) | Lado (cm) | Espesor (cm) | . Al graficar los resultados obtuvimos una curva.

8.5 mm | 4 | 0.5 mm | 2 | 0.15 | 0. ¿qué tipo de gráfica resultó?. | Log Peso (dinas) | Log Lado (cm) | 1 | -0.44 | 4 | -0.4 + 0.5 mm | 1 + 0.8 + 0.1 | 0.5 mm | 5 | 0. ¿Por qué? R=Resulto una línea recta pero negativa.4 + 0.27 | 2 | -0.05 | 2.5 + 0. Haga la grafica de P vs L directamente en el papel logarítmico (log – log) .30 | 0.9 + 0. Haga la gráfica de P vs L en el papel milimétrico con sus incertidumbres ¿Qué curva resulto? 6. Haga la grafica log P vs log L.5 mm | 5. en el papel milimétrico. Cuadrado No.5 mm | 1 + 0.35 + 0.5 mm | 1 + 0.5 mm | 1 + 0.5 mm | 3 | 0.7 + 0.49 | 5 | -0.57 | 6 | -0.69 | 0. debido a que sacándole logaritmos a cada uno de nuestras coordenadas obtenemos el mismo efecto como al graficarlo en el papel log – log.05 | 5.45 | 0.05 | 1.38 | 3 | -0.73 | 7.8 + 0.39 | 0.5 mm | 1 + 0.5 mm | 1 + 0.4 + 0.05 | 2.05 | 3. Obtenga los logaritmos (en cualquier base) de cada uno de los datos de P y de L y haga una nueva tabulación (sin incertidumbres).2 + 0.05 | 3.3 + 0.52 | 0.5 mm | 6 | 0.1 + 0.

¿por qué? R=Si. Con la ayuda de la grafica en papel log – log. porque nos ahorramos el trabajo de hacer cálculos para obtener los logaritmos de cada coordenada. R= 7x 11. 9. R= Graficando en el papel log – log.¿Resultó ser el mismo tipo de gráfica que en el inciso anterior?. ya que el papel logarítmico nos facilita el trabajo de obtener una línea recta. gracias al papel logaritmo obtenemos el exponente “m” usando la siguiente formula m= (log y1 – log y0)/(log x1-log x0).2 . obtenga la ecuación de interdependencia entre P y L. 10. Y para el exponente únicamente hacemos lo siguiente A= Y/xm solo sustituimos valores de y entre los valores de X con el exponente obtenido anteriormente. ¿Cuál cual de las dos formas anteriores elegiría usted para obtener la gráfica de la recta experimental? Explique. Lo que resta es únicamente sustituir valores y de esa manera obtenemos el exponente. R= Con la ayuda del papel logarítmico nos podemos auxiliar al obtener la ecuación de interdependencia sin necesidad de hacer la serie de pasos y el método prueba y error que utilizamos en el experimento 1. porque al haber graficado con logaritmos en la gráfica anterior acomodamos nuestra recta como si lo graficáramos en el papel log – log. Escriba sus conclusiones.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->