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Vida Sexual a Temprana Edad

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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BEATRIZ CUEVA DE AYORA”

TEMA:

VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD
QUÍMICO-BIOLÓGICO ROJAS MARÍA MERCEDES ORTEGA CYNTHIA LOZANO NELLY CANGO ANDREA

ESPECIALIDAD: INTEGRANTES:

CURSO:

6° “B1” AÑO LECTIVO 2008-2009

AGRADECIMIENTO: Agradecemos a todos los docentes del instituto especialmente a la Lic. Carmen León por orientarnos con su conocimiento a lo largo de la ejecución de este proyecto, a todas las estudiantes de segundo año de bachillerato del “Beatriz Cueva de Ayora" por acceder a ser encuestadas y permitir que este trabajo se lleve a cabalidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Que influye en los adolescentes a iniciar una vida sexual a temprana edad de los segundos años de bachillerato en el colegio “Beatriz Cueva de Ayora” del presente año lectivo 20082009 de la ciudad y provincia de Loja? .

TEMA: Influencia en los adolescentes a iniciar una vida sexual a temprana edad de los segundos años de bachillerato del colegio “Beatriz Cueva de Ayora” y del presente año lectivo 2008-2009 de la ciudad y provincia de Loja. .

Saber que el principal objetivo del sexo responsable es la reproducción osea la conservación de la especie humana. Determinar la edad promedio en la cual estos adolescentes iniciaron una vida sexual.OBJETIVOS: GENERAL: Conocer los factores por los cuales los adolescentes han iniciado su vida sexual a temprana edad. Conocer si los adolescentes tienen conocimiento sobre los riesgos y protección que deben tener en las relaciones sexuales. para que los mismos adopten las medidas necesarias y eviten problemas futuros. Dar a conocer lo que actualmente sucede en el mundo estudiantil. ESPECÍFICOS: Concienciar a los jóvenes. Convencer a los jóvenes que el sexo no lo es todo y que trae consigo una serie de consecuencias que pueden ser evitadas a su debido tiempo y que los primeros que deben saber lo que sucede con sus vidas son sus padres. Ver si los estudiantes reciben en el colegio “Beatriz Cueva de Ayora” educación sexual o planificación familiar. y si los padres de los mismos están al tanto de la situación Saber si el inicio precoz de la vida sexual de estos adolescentes ha afectado el transcurso normal de sus vidas. . que los guie en este tema.

El término denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar en torno a la edad de catorce años en los varones y de doce años en las mujeres. ya que con la presente investigación nos adentraremos en la vida íntima de los adolescentes encuestados. cumpliendo así con los objetivos que nos hemos propuesto. En el presente proyecto hablaremos sobre los jóvenes que a una corta edad ya han iniciado una vida sexual. de latín adolescere que quiere decir crecer. . El presente trabajo de investigación está estructurado por unidades que explican el concepto real del sexo. la alimentación. los métodos de anticoncepción o protección que se deben utilizar en las relaciones sexuales. en general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autónomos e independientes socialmente.INTRODUCCIÓN: Adolescencia. Aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas. la salud el trabajo prematuro. la herencia. en la cual la personalidad se construye de nuevo. Los factores que influyen en la adolescencia son: el clima. las enfermedades y riesgos que traen consigo las relaciones sin protección. etapa de maduración entre la niñez y la condición de adulto. derribando las barreras existentes respecto a este tema. el medio en general.

revisándolos por secciones: Primero: Generalidades  Diferencia entre sexo y sexualidad Segundo: Riesgo de una vida sexual irresponsable a temprana edad  embarazo adolescente  enfermedades de transmisión sexual Tercero: Vida sexual responsable.  métodos de anticoncepción Tanto naturales como artificiales .DESARROLLO DE CONTENIDOS: De acuerdo con nuestro proyecto de investigación en la parte teórica hemos introducido conceptos e información básica relacionada con el trema “VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD” por lo tanto partiremos de los conceptos básicos.

que algún día fueron niños. abortos entre otros.JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA: Este tema nos atrajo porque es un tema tan normal y tan evadido en la actualidad. El hecho de hablar de sexo es tan incomodo que constantemente es evitado. . Nadie quiere hacerse responsable. siendo toda la sociedad la verdadera culpable. Parece que todo esto es exagerado. como consecuencia muchos jóvenes tienen una idea errónea sobre el sexo. embarazos no deseados. a los cuales quizás no supieron decirles que el sexo es una gran responsabilidad y un privilegio brindado por Dios. de tal manera que pocos padres educan a sus hijos sobre la sexualidad. a caer en el mundo de la prostitución y en vicios. cuyas consecuencias traen consigo muertes. ya que cada uno de nosotros influye de una u otra manera en la vida de estos adolescentes. simplemente se le echa toda la culpa a los padres. estando expuestos a las enfermedades de transmisión sexual. pero no es así es un problema global que se vive en la actualidad.

-Es correcto que los niños fruto de una vida sexual irresponsable sean abortados o paguen los errores de sus padres. -Es necesario tener relaciones sexuales para estar felices. -Es posible que al iniciar una vida sexual a temprana edad se pueda caer en un mundo de prostitución. -Este problema es causa de la pérdida de valores existente hoy en día. de lo que sus hijos hacen con sus vidas. -Las autoridades de estos establecimientos están al corriente de lo que sucede con el alumnado. -La culpa de lo que sucede la tienen los padres. -Los adolescentes saben sobre los riesgos que existen al iniciar una vida sexual y la protección que deben tener. -Será correcto empezar una vida sexual tan pronto.Los medios de comunicación son los principales motivadores que impulsan a los adolescentes a iniciar una vida sexual.HIPÓTESIS: . -Será que existen otros motivos además del amor que inciden al comienzo de una vida sexual a tan corta edad. -Los adolescentes están conscientes de que esto puede producir embarazos no deseados. -Es un problema personal de cada uno y no le interesa a nadie. . -Es imposible mantener la castidad hasta el matrimonio. -Están enterados los padres de estos adolescentes.

Riesgos de una vida sexual irresponsable a temprana edad Existen varias consecuencias de iniciar una vida sexual a temprana edad sin supervisión e información alguna entre las principales tenemos:  El embarazo adolescente  Las enfermedades de transmisión sexual . Definiéndolos individualmente.CONTENIDO: 1. SEXO: conjunto de características biológicas que diferencian a los seres humanos en hombres y mujeres.. sin recordar que gracias a las relaciones sexuales ellos existen. culturales y sociales. muchas veces por la sobreprotección o el descuido total de los padres a sus hijos.. Debido a cierta indiferencia al tema de la sexualidad por parte de la sociedad esto ha provocado que las futuras generaciones piensen que la sexualidad es solo para el placer. determina la identidad del nuevo individuo. SEXUALIDAD: fenómeno que incluye la actividad sexual y la reproducción.Generalidades: LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y SEXUALIDAD Ciertas personas consideran que sexo y sexualidad son sinónimos y al hablar de estos términos se refieren exclusivamente a las relaciones sexuales de tipo genital. coital o bien de carácter reproductivo. Existen tres tipos de orientación sexual que son:  Heterosexual: atracción sexual por el sexo opuesto  Homosexual: atracción sexual por el mismo sexo  Bisexual: atracción sexual por ambos sexos 2. el sexo al nacer. Por lo cual estableceremos los conceptos reales sobre estos temas. La consecuencia más grave de esta falta de información por parte de los padres acerca del tema son las desviaciones sexuales. pero alude también a los factores psicológicos.

incluso el bebe en camino puede nacer con deficiencias tanto en lo fisiológico. También debería evitar los rayos X y el consumo de tabaco y alcohol. El embarazo comienza cuando el espermatozoide de un hombre fecunda el óvulo de una mujer y este óvulo fecundado se implanta en la pared del útero. solución forzada por parte de los familiares de los adolescentes para que el honor de la familia no sea perjudicado.Embarazo adolescente Comprende el periodo de gestación del ciclo reproductivo humano. por lo general esto matrimonios fracasan dejándole al nuevo individuo una familia inestable. cansancio. . Los fetos expulsados con menos de 0. conversión en adultos de manera instantánea. Es por esta razón que una mujer embarazada debería tener especial cuidado antes de tomar ningún tipo de medicación si no es aconsejada por un médico que conoce su estado.Aborto: interrupción del embarazo antes de que el feto pueda desarrollar vida independiente. por lo que un embarazo en esta etapa le causa un gran impacto en su salud. los senos aumentan de tamaño y se oscurecen los pezones. piernas y órganos internos.. El aborto inducido es la interrupción deliberada del embarazo mediante la extracción del feto de la cavidad uterina. Ser madre soltera trae consigo el ser marginizada y señalada por la sociedad como la vergüenza y deshonra de su familia. El síntoma más evidente es el aumento de peso. pero aparecen otros. . En función del periodo de gestación en el que se realiza . sensibilidad a los olores.  Consecuencias de un embarazo adolescente: Físicos: las adolescentes están en un proceso de maduración y crecimiento biológico y psicosocial. Antes de la duodécima semana de embarazo es posible que algunos de estos síntomas remitan. ya que durante este periodo se forman su cerebro.Matrimonio forzado: casi siempre es la causa de un embarazo no deseado. Como el embarazo altera los esquemas hormonales normales de una mujer. Psicológicos: puede producir una crisis emocional que se traduce en cambios bruscos desde su estado de ánimo hasta sentimientos confusos conjuntamente con una desvalorización personal. a parte el quedar embarazada a temprana edad presente ciertas dificultades.2.Madres solteras: cuando no están casadas y su pareja no quiere asumir directamente la paternidad del bebe en camino.5 kg de peso o 20 semanas de gestación se consideran abortos. como lo físico y lo psicológico. cambios de humor y aumento de peso. brazos. Los primeros meses del embarazo son los más críticos para el niño en desarrollo. Dramas psicosociales: . Otros síntomas son: aumento de la sensibilidad de las mamas. Por ejemplo. náuseas. uno de los primeros síntomas del embarazo es la pérdida del periodo menstrual. la mayoría de estos matrimonios adquieren cierta dependencia de los padres.1. mayor frecuencia en la micción. soledad inutilidad y sentimientos depresivos.

Candidiasis vaginal Hongo Candida albicans Aparición de un flujo blanquecino y prurito. ya que los organismos que las producen mueren con rapidez si se los separa del cuerpo humano. incluidas la gonorrea. Chancro blando Bacteria Haemophilus Aparición de úlceras dolorosas en los genitales. la sarna (escabiosis) y las infecciones uretrales y vaginales causadas por la bacteria Chlamydia trachomatis. la uretritis no gonocócica. también se pueden adquirir por otros medios que no son el contacto sexual.Enfermedades de transmisión Sexual: Enfermedades de transmisión sexual. . Herpes genital Herpesvirus tipo 2 Fiebre y ulceraciones en los genitales. también llamadas enfermedades venéreas. Algunas de estas enfermedades pueden pasar de la mujer embarazada a su hijo.. el protozoo Trichomonas y ciertos hongos. Algunas se pueden transmitir también por vía no sexual. las verrugas genitales (condilomas acuminados). Enfermedad Agente patógeno Efectos Síndrome de Virus de la Se produce una disminución de las defensas inmunodeficiencia adquirida inmunodeficiencia humana inmunológicas del enfermo. ya sea en el embarazo o durante el parto. Gonorrea Bacteria Neisseria Inflamación de la mucosa vaginal de la mujer. pueden extenderse de una parte de la piel a otra por la misma persona infectada a través de sus manos.2. Algunas de estas afecciones. Fiebre. Aunque la zona normal de contacto suele ser los genitales. pero representan una minoría del número total de casos. son enfermedades infecciosas que se pueden contagiar por contacto sexual. el sexo oral y anal también produce casos de infecciones orales o anales. (SIDA) (VIH) Sífilis Espiroqueta Treponema Aparición de chancro y de erupción pallidum generalizada. En algunos casos evoluciona con linfadenopatía y parálisis progresiva. trachomatis cefalea y dolor de las articulaciones. Tales infecciones congénitas pueden ser bastante graves. Tricomoniasis Protozoo Trichomonas En las mujeres produce prurito y exudado vaginalis irritativo y en los hombres puede afectar a la próstata. gonorrhoeae En el hombre se produce infección del canal uretral. el herpes genital.  Prevención: La única forma de prevenir la propagación de las enfermedades de transmisión sexual es usando correctamente preservativos en todas las relaciones sexuales e identificando a las personas con las cuales ha tenido contacto sexual la persona infectada y proceder a determinar si también necesitan tratamiento. Varios tipos de enfermedades de transmisión sexual pueden llegar a ser epidémicas.2. ducreyi Linfogranuloma venéreo Bacteria Chlamydia Aparición de vesículas en los genitales.  Transmisión: La transmisión de todas estas enfermedades se efectúa en la mayoría de los casos por contacto íntimo con una persona infectada.

Todavía no está claro su grado de protección frente a las enfermedades de transmisión sexual. Carece de efectos secundarios conocidos. hasta los riesgos. Ningún método de control de natalidad es eficaz al 100% a la hora de evitar el embarazo. Su mecanismo de acción es similar al del diafragma. El condón. regulación voluntaria del número de embarazos mediante el uso de distintos métodos. el método de barrera más empleado es el diafragma. Clases de métodos:  Métodos de barrera: Los métodos de barrera consisten en el bloqueo físico del útero para impedir la entrada del esperma. impregnada de espermicida.1. o preservativo masculino. Otra consideración a tener en cuenta es si la pareja piensa tener hijos o no en el futuro. el diafragma y la esponja vaginal. una cubierta de goma que se ajusta al cérvix y que contiene una crema o gel espermicida que inutiliza a los espermatozoides próximos a los bordes del diafragma. es el método más antiguo utilizado por los hombres. que se introduce en el cérvix con anterioridad a la relación sexual. Su uso es vital para prevenir el contagio de enfermedades de transmisión sexual. El preservativo femenino consiste en una funda de poliuretano con dos anillos flexibles en cada extremo. aunque algunas personas pueden presentar reacciones alérgicas a la goma del preservativo o a los espermicidas por lo que la mayoría de estos no requieren supervisión médica. ventajas y efectos secundarios de cada método. La esponja vaginal. La elección del método anticonceptivo es una decisión personal en la que entran en consideración diversos factores que van desde las preferencias individuales o la historia médica. Los métodos anticonceptivos de barrera causan pocos efectos secundarios. bien para impedir la concepción (métodos anticonceptivos) o bien para favorecerla. es el anticonceptivo más empleado en el mundo. 3.. Los diafragmas deber ser prescritos por el médico.Vida sexual responsable a temprana edad: Para llevar una vida sexual responsable se debe tener presente y practicar la norma principal que dice: . La mayor parte de los métodos de control de natalidad son reversibles. 3. En el caso de las mujeres. .Se debe usar y conocer acerca de todos los métodos de control de natalidad o de anticoncepción. quien determina el tamaño y tipo apropiado de diafragma para cada mujer. Utilizado correctamente tiene una eficacia del 79%.Métodos de Control de natalidad Control de natalidad. ya que estos nos ayudaran a prevenir embarazos no deseados y nos protegerán de la enfermedades de transmisión sexual (preservativos= condón). y cuando se emplea de forma adecuada es eficaz en un 84% de los casos. aunque algunos resultan más eficaces que otros. Su eficacia anticonceptiva es del 82%.El uso del preservativo es necesario ya que la mayoría de personas infectadas no avisan o no saben que tienen alguna enfermedad de transmisión sexual a la persona con la que va a tener relaciones sexuales y puede contagiarla.. Incluyen el preservativo masculino y femenino. también se refiere a la toma de decisiones sobre cuándo y cuántos niños desea tener una pareja y a la elección del método anticonceptivo para evitar el embarazo.

una forma sintética de progesterona denominada acetato de medroxiprogesterona. No necesitan supervisión médica y alcanza su máxima eficacia cuando se utilizan junto a otro método. Norplant consiste en seis pequeñas cápsulas que contienen progestina y que se implantan quirúrgicamente en el brazo de la mujer y van liberando poco a poco pequeñas cantidades de esta hormona sintética. los anticonceptivos hormonales son un método de control de natalidad muy eficaz que. y modifican la composición del moco cervical. es el embarazo ectópico. geles o supositorios que contienen sustancias químicas que inutilizan los espermatozoides. en sus diversos modelos. Parche anticonceptivo. se aplica sobre la piel liberando una dosis continua de progestágeno y estrógeno al flujo sanguíneo. incluyen la reacción alérgica al cobre y la perforación de la pared del útero y en muy pocas ocasiones. Los DIU reducen la capacidad de los espermatozoides para fertilizar el óvulo e interfieren en la implantación del óvulo fecundado en las paredes del útero. no ofrece protección frente a las enfermedades de transmisión sexual. Puede estar cubierto de cobre y algunos también liberan pequeñas cantidades de un progestágeno. es un diminuto alambre de plástico o metal que se coloca en el útero.  Esterilización quirúrgica . Deben introducirse en la vagina antes de cada relación sexual y la mujer no debe ducharse hasta pasadas de 6 a 8 horas de haber mantenido relaciones. que contienen estrógenos y progestina (una forma sintética de progesterona) y las píldoras sólo de progestina. cremas. inyectable o mediante implantes. Su eficacia es de un 96%. es decir. sin embargo. Espermicidas: Los espermicidas son espumas. tales como el SIDA. la implantación del huevo fertilizado fuera del útero. Son eficaces en un 70% a la hora de prevenir el embarazo.  Dispositivo intrauterino El dispositivo intrauterino.  Anticonceptivos Hormonales: Son sustancias químicas que funcionan mediante la alteración del modelo hormonal normal de una mujer para que no se produzca la ovulación. se inyecta en el músculo del brazo o del glúteo cada tres meses. Cuando se usan adecuadamente. o DIU. Estos dispositivos aumentan el riesgo de infección pélvica. El fármaco anticonceptivo inyectable. Estos anticonceptivos pueden ser administrados en forma oral (píldora). Actúan sobre el revestimiento uterino para evitar la implantación del huevo fecundado en el útero. El DIU debe ser colocado en el útero por un médico. Entre los anticonceptivos orales tenemos la píldora del día después o píldora postcoital es un método anticonceptivo de emergencia similar a la píldora pero con mayor cantidad de hormonas. como el preservativo o el diafragma. Los anticonceptivos orales incluyen las píldoras combinadas.

Además. La vasectomía debe realizarse en una clínica con el empleo de anestesia local. Cuando se realiza de forma correcta este método tiene una eficacia del 81%. son eficaces casi en un 100%. el pene no debe reintroducirse en la vagina tras la eyaculación ya que el esperma puede quedar retenido en la uretra. Aunque en algunos casos pueden ser reversibles. no deben efectuarse con la esperanza de que puedan serlo. El coitus interruptus tiene una eficacia del 76 por ciento. La ligadura de trompas es algo más complicada y requiere anestesia local o general. Se lleva a cabo cortando y ligando las trompas de Falopio. la vasectomía en los hombres y la ligadura de trompas en las mujeres. o identificando los cambios de la mucosidad cervical que indican la ovulación. Sin embargo. los conductos que llevan el óvulo del ovario al útero. El coito interrumpido (coitus interruptus) es otro método de planificación familiar natural que consiste en la retirada del pene de la vagina antes de que se produzca la eyaculación.  Planificación familiar natural La puede llevarse a cabo mediante el método de Ogino-Knaus o método rítmico. para evitar la inseminación y la fecundación del óvulo. que se basa en la abstinencia de contacto sexual durante los días fértiles. Este método no es muy recomendable ya que los fluidos que segrega el pene cuando comienza a estar erecto pueden contener esperma suficiente para originar un embarazo. Este método no tiene efectos secundarios pero supone el esfuerzo de evitar las relaciones sexuales en días concretos y no proporciona protección frente a las enfermedades de transmisión sexual.Los métodos de esterilización quirúrgica. El periodo fértil se extiende desde cinco días antes de la ovulación hasta dos días después de la misma. La abstinencia periódica de las relaciones sexuales es aceptada como método de control de natalidad por aquellas religiones que rechazan el uso de anticonceptivos. Este método tiene el inconveniente añadido de que la interrupción puede no producirse a tiempo. METODOLOGÍA DE TRABAJO (RECURSOS) . estos métodos no protegen frente al SIDA y son métodos anticonceptivos permanentes. o ambos. La predicción se efectúa controlando los cambios en la temperatura corporal basal de la mujer para conocer el momento de la ovulación. Se hacen dos pequeñas incisiones en el escroto y se cortan los dos conductos deferentes (que llevan el esperma de los testículos al pene).

RECURSOS METODOLÓGICOS: Consultas de Encarta Referencias de internet Utilización de módulos de años anteriores Elaboración de encuestas y su aplicación. RECURSOS HUMANOS: ALUMNAS DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO Y DOCENTE DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN RECURSOS ECONÓMICOS $10 ELABORACIÓN DEL INFORME $6 COPIAS DE LA ENCUESTA $25 $4 $5 TOTAL$25 CONSULTAS PASAJES Y OTROS GASTOS BIBLIOGRAFÍA: .

historia. dándonos a opción un sinnúmero de páginas en donde obtener nuestra consulta. informática. EGBS (ENCICLOPEDIA GENERAL BÁSICA) libro lleno de información tanto de las ciencias. obteniendo una respuesta exacta del tema a consultar MÓDULO DE PSICOLOGÍA DE 2° AÑO DE BACHILLERATO: educación para el amor. clara y precisa. como física. química. matemáticas. ENCARTA: programa de Windows instalado en un computador nos permite realizar pequeñas consultas de diferentes asignaturas. PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE: L. la familia. problemas sociales.INTERNET: Medio más rápido de consulta internacional donde existen miles de sitios web donde el investigador puede consultar GOOGLE: WIKIPEDIA (ENCICLOPEDIA LIBRE) Enciclopedia cibernética que nos permite realizar consultas por medio del internet facilitándonos el encuentro del tema solicitado. lenguaje. Jiménez y Coria ANEXOS: Encuesta Fotos Gráficos INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BEATRIZ CUEVA DE AYORA” . En este sitio web tenemos una página de consulta que es Wikipedia. donde hallamos la respuesta en una forma resumida.

TEMA: VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD La presente encuesta es para el desarrollo del proyecto de investigación con el tema “VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD” este tema nos atrajo por su actual influencia en la sociedad. se les pide a los encuestados contestar con sinceridad eligiendo uno de los literales propuestos. 1) ¿USTED HA INICIADO UNA VIDA SEXUAL? A) SÍ B) NO 2) ¿A QUÉ EDAD INICIO SU VIDA SEXUAL? A) DE 9 A 11 AÑOS B) DE 12 A 14 AÑOS C) DE 15 A 17 AÑOS D) OTRAS EDADES ¿CUANDO UD. INICIO SU VIDA SEXUAL A CAUSA DE? A) UNA APUESTA B) CURIOSIDAD C) INFLUENCIA DE SUS AMIGOS D) OTRO MOTIVOS ¿SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL FUE EN? A) SU CASA B) UN PROSTÍBULO O MOTEL C) EN UNA DISCOTECA D) OTROS LUGARES ¿CONOCE USTED SOBRE LOS RIESGOS QUE PRESENTAN LAS RELACIONES SEXUALES SIN LA PROTECCIÓN DEBIDA? A) SÍ B) NO C) UN POCO D) LO SUFICIENTE ¿LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL MÁS COMUNES SON? A) SIDA Y SÍFILIS B) CÁNCER Y TUMORES C) GONORREA Y HERPES D) GRIPE Y ÚLCERAS 3) 4) 5) 6) 7) .. cuyo fin es conocer la vida sexual de los adolescentes. ya que para el éxito de nuestro trabajo necesitamos resultados reales y a la vez se les agradece por su colaboración. TUVO SU PRIMERA RELACIÓN SEXUAL SU PAREJA ERA? A) MAYOR B) DE SU MISMA EDAD C) MENOR D) NO RECUERDA ¿UD. EDAD:…………….

8) ¿LOS MÉTODOS DE ANTICONCEPCIÓN SON UTILIZADOS COMO? A) MEDICAMENTOS B) ESTUPEFACIENTES (DROGAS) C) MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR D) NINGUNA DE ELLAS ¿EN SUS RELACIONES UTILIZA MÉTODOS DE ANTICONCEPCIÓN (PRESERVATIVO)? A) SÍ B) NO C) A VECES D) DESCONOCE 9) 10) ¿EN CASO DE QUE UD. TIENE UNA VIDA SEXUAL? A) B) C) D) ACTIVA PASIVA OCASIONAL (SEXO DE VEZ EN CUANDO) PERMANENTE 12) ¿SUS PADRES ESTÁN INFORMADOS SOBRE SU VIDA SEXUAL? A) B) C) D) POR SUPUESTO NO DE NINGUNA MANERA UN POCO NO HE HABLADO CON ELLOS 13) ¿EN SU COLEGIO RECIBE EDUCACIÓN SEXUAL O PLANIFICACIÓN FAMILIAR? A) B) C) D) SI NO NOS DAN CHARLAS A VECES 14) ¿CREE UD. ESTE EMBARAZADA? A) SE PRÁCTICA UN ABORTO B) ASUME SU RESPONSABILIDAD Y TIENE AL BEBE C) BUSCA AYUDA DE SUS PADRES. QUE ES CORRECTO INICIAR UNA VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD? A) B) C) D) CLARO NO ES NORMAL NOSÉ ÍNDICE DE CONTENIDOS . MAESTROS O AMIGOS D) SIMPLEMENTE SE CASA POR OBLIGACIÓN 11) ¿ACTUALMENTE UD.

Marco teórico 5. 7.5.1Objetivo general 3.4 Hipótesis 3.2Objetivos específicos 4. 7.1 7.3Vida sexual responsable 6.2 7.2Riesgos de una vida sexual irresponsable a temprana edad 5.3 Metodología de trabajo Recursos metodológicos Recursos humanos Recursos económicos 5.3 Justificación del problema 3.1.5 Objetivos 3. Marco referencial 3.1 Introducción 5.1 Planteamiento del problema 3. 2. Dedicatoria Agradecimiento 3.2 Tema 3.3 Referencias bibliográficas Anexos Encuesta Fotos Gráficos ANÁLISIS DE RESULTADOS N° A B C D .2 Desarrollo de contenidos 5.5.1Generalidades 5. 4.2.1 4.2 4.2.2.

PREGUNTA 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) TOTAL: 34 232 1 13 14 6 17 7 4 6 4 10 3 17 10 8 3 13 196 11 38 21 264 1 264 1 52 16 141 57 14 5 11 4 14 159 52 41 6 232 24 4 42 16 18 190 130 36 32 68 10 199 15 42 266 ENCUESTADAS DE LOS SEGUNDOS AÑOS DE BACHILLERATO INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA .

la gonorrea y el herpes. 196 conocen sobre los riesgos que presentan las relaciones sexuales sin la protección debida. 5 no los usan. De las 34. 36 que no reciben ningún tipo de información. 11 los utilizan a veces. De las 266 encuestadas. 24 tiene una vida sexual ocasional es decir tienen sexo de vez en cuando o solo tuvieron una vez relaciones sexuales. 159 asumirían su responsabilidad y tendrían al bebé. 16 que de ninguna manera les contarían a sus padres. De las 34. 10 dicen que si es correcto iniciar una vida sexual a temprana edad 199 que no es correcto. 10) 11) 12) 13) 14) CONCLUSIÓN: . 32 que les dan charlas y por último que solo reciben información sobre este tema a veces. 1 ha iniciado su vida sexual entre los 9 y 11 años. 8 en prostíbulos o moteles. 6 no recuerdan. De las 266 encuestadas. 17 dicen que cuando iniciaron su vida sexual su pareja era mayor a ellas. 7 que era de su misma edad. 1 que son él cáncer y los tumores y finalmente 1 que es la gripe y las úlceras. 13 entre los 12 y 14 años. 14 afirman de que si se quedaran embarazadas se practicarían un aborto. De las 266 encuestadas. 3 en una discoteca y 13 que la tuvieron en otros lugares. 264 dicen que las enfermedades más comunes son el sida. 4 menor a ellas. 3 por influencia de sus amigos y 13 por otros motivos. la sífilis. 232 una vida pasiva es decir no tienen sexo. 10 dicen que su primera relación sexual la tuvieron en su casa. 41 simplemente se casarían por obligación. 4 desconocen sobre estos métodos. 130 admite que en su colegio si reciben educación sexual o planificación familiar. mientras que 232 todavía no. 4 iniciaron su vida sexual a causa de una apuesta. 14 entre los 15 y 17 años y finalmente 6 han iniciado su vida sexual a otras edades es decir antes de los 9 años o después de los 17 años. 11 no conocen los riesgos. 15 que es algo normal y 42 que no saben si es correcto. 18 que solo saben un poco de su vida sexual y 190 que no han hablado con sus padres respecto a este tema. 34 ya han iniciado una vida sexual a temprana edad. 14 si usan en sus relaciones métodos de anticoncepción. maestros y amigos. De las 266 encuestadas. 141 como métodos de planificación familiar y 57 que no es ninguna de las opciones anteriores. De las 266 encuestadas. 52 dicen que los métodos de anticoncepción son utilizados como medicamentos. 4 tienen una vida sexual permanente. 38 dicen conocer un poco sobre el tema y 21 dicen que conocen lo suficiente. 16 como estupefacientes o drogas. 42 dicen que sus padres si están informados sus padres sobre su vida sexual. 6 tienen una vida activa. De las 266 encuestadas. De las 34. De las 266 encuestadas. 52 buscarían ayuda de sus padres. De las 266 encuestadas. De las 34. De la 34. 10 simplemente por curiosidad.1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) De las 266 encuestadas.

“La sexualidad ya no es un mito. cultural. Respecto a las encuestas nos permitimos decir que a pesar de que se ha hablado sobre el tema en el colegio “Beatriz Cueva De Ayora” no es suficiente RECOMENDACIONES:  las autoridades deben considerar el implementar como materia la Educación Sexual  los padres de familia deben brindar confianza a sus hijos y entablar un diálogo sobre la sexualidad que le permita al joven defenderse de ciertas circunstancias que se le presenten en la vida y pueda actuar de manera correcta. religioso e institucional.  Busquemos ayuda e informémonos sobre este tema ya que es muy importante tener conocimiento sobre todo lo respectivo a la VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD para no cometer errores en nuestras vidas. familiar. maestros o familiares debido a que ellos nos pueden ayudar por que tienen más experiencia. infórmate.  Los hijos debemos confiar en nuestros padres. no es aconsejable buscar ayuda en nuestros amigos porque ellos nos pueden aconsejar o brindar información errónea. es decir que toda la sociedad es la culpable sobre la formación de estos adolescentes sobre la Educación Sexual y que de todos depende el futuro de las nuevas generaciones.Al término de la realización de este proyecto podemos afirmar que la VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD es un problema social. y no permitas que la desinformación arruine tu vida” FOTO DE LA INSTITUCIÓN A LA QUE PERTENECEN LAS ALUMNAS ENCUESTADAS .

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