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TESINA DEFINITIVA3

TESINA DEFINITIVA3

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  • Aprobación del Tutor
  • Descripción de la Comunidad
  • Ubicación Política
  • Ubicación Ecográfica
  • Aspectos Geológicos
  • Geología
  • Geomorfología
  • Suelos
  • Vegetación
  • Cuadro 3. Especies existentes en la sabana arbustiva
  • Cuadro 4. Especies de vegetación secundaria
  • Cuadro 5. Plantas de interés agrícolas presentes en la zona
  • Cuadro 6.Especies forestales existentes en el área de estudio
  • Cuadro 7. Especies frutales existentes en el área de estudio
  • Cuadro 9. Diferentes especies de planta medicinales
  • Cuadro 10. Diferentes especies de plantas ornamentales
  • Fauna
  • Cuadro 11. Especies de aves
  • Cuadro 12. Especies de aves. (Continuación)
  • Cuadro 13. Especies de Reptil
  • Cuadro 14. Especies de fauna doméstica
  • Cuadro 15. Especies de fauna con interés pecuario
  • Clima
  • Cuadro 19. Humedad relativa expresada en grados centígrados (psic)
  • Cuadro 21. Insolación expresada en horas por día (horas/día)
  • Calidad del Ruido
  • Cuadro 22. Respuestas dadas de acuerdo a la calidad estimada
  • Gráfico 8. Respuestas de la población de la calidad del ruido
  • Calidad del Aire
  • Cuadro 23. Respuestas obtenidas a la interrogante planteada
  • Gráfico 9. Respuestas de la población de la calidad del aire
  • Historia de la Comunidad
  • Aspectos Administrativos
  • Infraestructura
  • a)Viviendas
  • b)Escuela
  • (e) Módulo de Salud
  • (f) Módulo Policial
  • (g) Casa de Alimentación
  • (h) Casa de Cuidado Hogar
  • (i) Instalaciones Deportivas
  • (k) Iglesias
  • Servicios Básicos
  • (a) Sistema Eléctrico
  • (b) Agua Potable
  • (c) Transporte Público
  • (d) Salud
  • (e) Aseo Urbano
  • (f) Aguas Servidas
  • (g) Gas Doméstico
  • (h) Sistema de Comunicación
  • Actividades Económicas
  • Actividad comercial
  • Actividades Agropecuarias
  • Aspectos Poblacionales o Demográficos
  • Diagnóstico Socio Ambiental de la Comunidad
  • Cuadro 25. Matriz de priorización de los problemas
  • Cuadro 26. Matriz FODA
  • Capítulo II
  • Escenario de la Investigación
  • Descripción del Evento de Estudio
  • Justificación de la investigación
  • Delimitación de la Investigación
  • Objetivo General
  • Capítulo III
  • Consideraciones Teóricas
  • Experiencias relacionadas con la Investigación
  • Referencias Teóricas
  • Referencias Legales
  • Capítulo IV
  • Marco Metodológico
  • Tipo de la Investigación
  • Diseño de Investigación
  • Técnica e Instrumentos de recolección de la información
  • Población
  • Muestra
  • Procedimiento para el análisis de resultados
  • Cuadro 27. Matriz de Criterios
  • Capítulo V
  • Resultados de la Investigación
  • Resultados de la Investigación
  • Análisis y Discusión de los Resultados de la Investigación
  • Capítulo VI
  • Presentación de la Propuesta
  • Descripción de la Propuesta
  • Justificación de la Propuesta
  • Objetivos de la Propuesta
  • Objetivos Específicos
  • Árbol de Problemas
  • Árbol de Objetivos
  • Matriz de Criterios
  • Plan de Acción
  • Metodología de Evaluación Ambiental
  • Conclusiones
  • Recomendaciones
  • Bibliografía
  • Anexos

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa de Formación

Gestión Ambiental

Evaluación socio ambiental aplicada a la reducción del impacto negativo asociado a la basura (Comunidad Simón Bolívar II Oeste, en el área de La Invasión, Municipio Simón Rodríguez, Estado Anzoátegui).
Proyecto que se presenta como requisito de grado para optar al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental.

Autores: Gregoria Jiménez, Luís Bompart, Miriam García, Emilia Hernández y Yusnelis Hernández. Tutor: Changir Carlos

El Tigre, Enero de 2012

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa de Formación Gestión Ambiental

Evaluación socio ambiental aplicada a la reducción del impacto negativo asociado a la basura (Comunidad Simón Bolívar II Oeste, en el área de La Invasión, Municipio Simón Rodríguez, Estado Anzoátegui).
Proyecto que se presenta como requisito de grado para optar al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental.

Autores: Gregoria Jiménez, Luís Bompart, Miriam García, Emilia Hernández y Yusnelis Hernández. Tutor: Changir Carlos El Tigre, Enero de 2012

Municipio Simón Rodríguez. . en el área de La Invasión. Estado Anzoátegui).Evaluación socio ambiental aplicada a la reducción del impacto negativo asociado a la basura (Comunidad Simón Bolívar II Oeste.

S.996. presentación y sustentación de Proyecto y Tesina para optar al Título de T. estudiantes regulares del Programa de Formación Gestión Ambiental. en Evaluación Ambiental.633.U. en Evaluación Ambiental. Carlos Changir Tutor del Proyecto iv . y por las atribuciones que me competen. Municipio Simón Rodríguez.914. Lic.Aprobación del Tutor Yo. 5. quienes optan al Título de T. Estado Anzoátegui)” presentado por las Bachilleres y el Bachiller: Jiménez Gregoria. 4.U.S. Hernández Emilia y Hernández Yusnelis portadores de las cédulas de identidad 5..094 respectivamente.742. en el área de La Invasión.651. tutor del Proyecto titulado “Evaluación socio ambiental aplicada a la reducción del impacto negativo asociado a la basura (Comunidad Simón Bolívar II Oeste.469. Changir B. doy fe de haber revisado el presente Trabajo y en una última versión el mismo cumple con la sustentación y formalidades exigidas por las Normas y procedimientos para la elaboración.678. Carlos A. García Miriam. El Tigre.87 y 18. 5. lo autorizo para ser presentado en exposición pública.468. Bompart Luís. Enero de 2012 _________________________ Lic.

su cariño. A nuestras madres y a nuestros Padres por su apoyo. Al Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chávez Frías por darnos la oportunidad a través de la Misión Sucre de poder lograr y alcanzar metas que tal vez veíamos imposibles de realizar. por darnos fuerza y fortaleza para realizar la culminación de nuestros estudios. quienes nos brindaron su amor.Dedicatoria Le damos Gracias a DIOS. para que ellas y ellos vean que nunca es tarde para aprender a que sigan nuestro ejemplo. A nuestros esposos y a mi esposa. nietas y nietos. su apoyo constante. A nuestras hijas. comprensión y paciencia para que pudiéramos terminar el grado son evidencia de su gran amor. ¡Muchas Gracias! v . ¡Gracias!. hijos.

A nuestro tutor Lic. Al Presidente de la República. A la Universidad Bolivariana de Venezuela y a la Misión Sucre. Carlos Changir por su amistad y apoyo incondicional en la elaboración del informe. Hugo Rafael Chávez Frías por haber sacado a la luz las misiones. vi . que con su ayuda y conocimiento por hacer de nosotros hoy en día una persona preparada tanto personal como profesional. A todas las profesoras y a todos los profesores de la Aldea Alberto Carnevali (Nocturno).Agradecimiento Le damos gracias DIOS por habernos dado sabiduría y entendimiento en nuestros estudios.

..........................................................................................................................................................9 Vegetación...................................................4 Ubicación Política..................7 Suelos......................................................................................................................................10 Fauna................................................................................................................................................................................xvi Introducción...............17 Calidad del Ruido...............................................7 Hidrografía...........................................................................................................................4 Contextualización de la Temática...........xi Índice de Cuadros ...................xv Resumen................................................................................................................................................................................................................iv Dedicatoria....................................................................................................................xiii Índice de Anexos............................4 Descripción de la Comunidad..................................................................................................15 Clima...............6 Geología............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Índice General Página Aprobación del Tutor.......................................4 Ubicación Ecográfica.......................................5 Aspectos Geológicos......................................................................1 Capítulo I.................................................v Agradecimiento..................................................................vi Índice de Gráficos................................24 vii ............................................................................................6 Geomorfología..........................................................

....35 (d) Salud.....................................41 Capítulo II..................................................................................50 Escenario de la Investigación...........................................................................35 (e) Aseo Urbano.............................................................................................................................................................................33 (k) Iglesias..............................................................34 (a) Sistema Eléctrico.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................30 b)Escuela............................39 Aspectos Poblacionales o Demográficos..........................................................................................36 (g) Gas Doméstico........................................................................................................................................................................27 Aspectos Administrativos........34 (b) Agua Potable........30 a)Viviendas............................................................36 (f) Aguas Servidas...................................................37 Actividad comercial...........................................33 Servicios Básicos..50 Justificación de la investigación........................................................................54 viii ..................................................................................................................................................................................32 (h) Casa de Cuidado Hogar..........................................30 (e) Módulo de Salud.............................25 Historia de la Comunidad.........................40 Diagnóstico Socio Ambiental de la Comunidad............................50 Descripción del Evento de Estudio........................................................................................................................................................33 (i) Instalaciones Deportivas.............................37 Actividades Económicas.36 (h) Sistema de Comunicación....................................................................................................................................................................................Calidad del Aire..................................................30 Infraestructura..........................37 Actividades Agropecuarias......................................34 (c) Transporte Público..............................................................................32 (f) Módulo Policial........................32 (g) Casa de Alimentación.................................................................

......91 Objetivos Específicos.......................................................................92 Árbol de Problemas..................................................55 Objetivo General................................................................56 Objetivos Específicos.........................95 ix ..................................................................................................90 Justificación de la Propuesta...............................85 Resultados de la Investigación..........................73 Tipo de la Investigación...........................................................................................................................................77 Muestra...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................75 Diseño de Investigación..................................65 Capítulo IV................87 Capítulo VI ..............................................76 Técnica e Instrumentos de recolección de la información.............................................................92 Árbol de Objetivos...........................................................................56 Capítulo III ........................................................................................................................................................94 Matriz de Criterios...................................................Delimitación de la Investigación........................80 Capítulo V......................................................................................................................................90 Presentación de la Propuesta ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................85 Resultados de la Investigación............91 Objetivos de la Propuesta............................................77 Población..85 Análisis y Discusión de los Resultados de la Investigación.........................................................................................57 Referencias Teóricas...................................57 Experiencias relacionadas con la Investigación.......................90 Descripción de la Propuesta.............................................................78 Procedimiento para el análisis de resultados....................................................................................73 Marco Metodológico....................57 Consideraciones Teóricas.....61 Referencias Legales....................91 Objetivo General .......

..............................Plan de Acción....................................................................................................................................................................100 Conclusiones................................................................................................103 Recomendaciones..................................................................................................................................................................106 Anexos.....110 x .........................................97 Metodología de Evaluación Ambiental....................105 Bibliografía...

....21 Gráfico 6.. por género.......... Comportamiento de la luminosidad durante los meses de enero a diciembre...............26 Gráfico 10.........25 Gráfico 9.................. Respuestas de la población de la calidad del ruido............... Elaborado con datos del cuadro 14....... Comportamiento de la temperatura máxima..... ............................. Comportamiento de la evaporación durante los meses de enero a diciembre.........65 m) y a diez metros (10 m)...... ambos de altura.......................24 Gráfico 8........................................................................ Respuestas de la población de la calidad del aire... Elaborado con datos del cuadro 18.... Porcentaje entre las personas de la comunidad Simón Bolívar II Oeste (La Invasión)............................................................................40 xi ........9 Gráfico 2......... Elaborado con datos del cuadro 1......... ...................... Elaborado con datos obtenidos del cuadro 15...................18 Gráfico 3........ Comportamiento de la humedad relativa durante los meses de enero a diciembre......Comportamiento de la temperatura del suelo a diferentes profundidades durante los meses de enero a diciembre............................ Elaborado con datos del cuadro 17............ Comportamiento de la precipitación durante los meses de enero a diciembre...... Comportamiento de la velocidad media del viento del área de estudio expresada en kilómetros por hora (Km/h) y medido a cero coma sesenta y cinco metros (0................22 Gráfico 7..20 Gráfico 5..................................... Elaborado con datos del cuadro 16.......... media y mínima durante los meses de enero a diciembre......................19 Gráfico 4................ ...Índice de Gráficos Página Gráfico 1.... Elaborado con datos del cuadro 19...................

........... .....................................................................................86 xii ............................79 Gráfico 14......... Porcentaje de jerarquización de los problemas........................................................................................... Muestreo de cantidad de basura............79 Gráfico 13.............. Porcentaje de viviendas muestreadas/generadores de basura........................... Datos tomados del cuadro 23........................................ Porcentaje de la muestra.78 Gráfico 12.Gráfico 11.... de los grupos familiares encuestados...................................................

........................... Especies de vegetación secundaria................................... (Continuación)........................ Especies existentes en la sabana arbustiva...............11 Cuadro 3..12 Cuadro 7.....................................................................16 Cuadro 15...................................... (Continuación)......8 Cuadro 2................... Especies de Reptil...... Especies de aves........... Temperatura del suelo a diferentes profundidades expresadas en grados centígrados........... Unidades de vegetación identificadas en el área de estudio.....................15 Cuadro 13................................................................ Especies de aves.......16 Cuadro 16.13 Cuadro 8.......... (Continuación)...................... Especies de fauna con interés pecuario................................................... Diferentes especies de plantas ornamentales.... Diferentes especies de planta medicinales...............................17 Cuadro 17.............14 Cuadro 10................................. ..............14 Cuadro 11.......................................................................... Especies frutales existentes en el área de estudio..................12 Cuadro 5.........11 Cuadro 4................................ Plantas de interés agrícolas presentes en la zona......... Especies de fauna doméstica............................................13 Cuadro 9............Índice de Cuadros Página Cuadro 1.................................................12 Cuadro 6...15 Cuadro 12..................... Precipitación media mensual y anual expresada en milímetros (mm) del área de estudio...............16 Cuadro 14..... Plantas de interés agrícolas presentes en la zona........................ Especies frutales existentes en el área de estudio................18 xiii ....... Evaporación media mensual y anual expresada en milímetros (mm) del área de estudio........................

.... Matriz de priorización de los problemas..............23 Cuadro 22... Matriz FODA..........26 Cuadro 24..................................... Matriz de Criterios.......................... ambos de altura............................................25 Cuadro 23.................. ......... Temperatura máxima............................................................ Insolación expresada en horas por día (horas/día)....................... media y mínima mensual y anual expresada en grados centígrados (ºC) del área de estudio..........................................31 Cuadro 25...................96 Cuadro 30...........................20 Cuadro 19...................................................98 xiv ..65 m) y a diez metros (10 m)................. Velocidad media del viento del área de estudio expresada en kilómetros por hora (Km/h) y medido a cero coma sesenta y cinco metros (0.84 Cuadro 29........................................ Matriz de criterio para la valoración de alterativas aplicado a la reducción del impacto negativo de la basura. Nivel de instrucción de las y los habitantes del área de estudio.......... Respuestas obtenidas a la interrogante planteada............Cuadro 18............84 Cuadro 28.......... Plan de acción de la propuesta..48 Cuadro 27...................21 Cuadro 20...... Respuestas dadas de acuerdo a la calidad estimada............ Plan de acción.22 Cuadro 21.............. Humedad relativa expresada en grados centígrados (psic).......................................................46 Cuadro 26........

Índice de Anexos Páginas xv .

Los instrumentos utilizados para la recolección se tiene el cuestionario. es produciendo menos desperdicios y reciclar más. se encuestaron a treinta y ocho (38) representantes de núcleos familiares. Bompart Marcano Luís Eulogio. Hernández Jiménez Emilia Antonia y Hernández Hernández Yusnelis Josefina. cámara fotográfica. Jiménez Gregoria Josefina. libretas de notas. basura. Para conocer los aspectos de la realidad de la comunidad se realizaron encuestas dirigida a las y los habitantes para determinar la población. Estado Anzoátegui). Universidad Bolivariana de Venezuela. Con este proyecto presentado y en el cual se está trabajando actualmente. computadora. teléfono móvil y el posicionamiento satelital global (GPS). Además se darán cuenta de que la manera más barata y segura. García Rodríguez Miriam Coromoto. en el área de La Invasión. la muestra se llevo a cabo para identificar y jerarquizar los diferentes problemas en la comunidad. reciclar. reutilizar. Municipio Simón Rodríguez. También se realizaron visitas constantes a la comunidad con el fin de determinar y cuantificar los tipos de desechos generados para luego utilizar la metodología de causa y efecto. República Bolivariana de Venezuela. Son muchos los cambios que se crearán con las costumbres de las personas. se está aumentando la calidad de vida de las y los habitantes. Dentro de esta propuesta es clave una alternativa para la utilización de la basura. Estado Anzoátegui. El presente estudio sobre la evaluación socio ambiental aplicada a la reducción del impacto negativo asociado a la basura en la comunidad tiene por objeto proponer un programa de gestión sobre la disminución de los residuos sólidos en la comunidad. gestión.Resumen Evaluación socio ambiental aplicada a la reducción del impacto negativo asociado a la basura en la comunidad (comunidad Simón Bolívar II Oeste. Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental. Las personas que habitan en la comunidad son doscientas sesenta y seis (266) distribuidos en cincuenta y siete (57) grupos familiares. Tutor: Changir Carlos. Enero 2012. xvi . municipio Simón Rodríguez. En la comunidad existe un grave problema de acumulación de basura sin separar. Palabra clave: Reducir.

se ha evidenciado muy rápidamente. municipio Simón Rodríguez del estado Anzoátegui. De igual . más aún. regional o local o como urbana o rural. en particular. debido al acelerado incremento de la población. a la hora de concretar el discurso como parte esencial del desarrollo de una comunidad. esto es absolutamente insuficiente para garantizar el desarrollo de la mano de un efectivo cuidado del entorno y sus recursos. es posible nombrar algunos avances. Por su parte. debe incorporar un crecimiento a la par de todas las áreas que constituyen el conocimiento. tales como el establecimiento de una "conciencia ecológica" a través de un comité ambientalista. el desarrollo sustentable en armonía con el medio. Si bien es cierto. vista ésta como nacional. En el Sector Simón Bolívar II. el mundo está inserto en una dinámica desenfrenada de procesos conducentes a cambios en lo estructural y medular de la sociedad humana. el aumento de los problemas ambientales. sobre la base de valores que sustenten este desarrollo. hablar de medio ambiente.Introducción Actualmente. El desarrollo de una comunidad debe ser entendido como "la ampliación de las capacidades y las libertades de la gente" y que se sustenta necesariamente en la sociedad. El medio ambiente puede definirse como un sistema dinámico que resulta de las interacciones entre lo Sociocultural y lo Biofísico. es tan antiguo como la sistemática incapacidad de resolver este tema. Pero además. Los problemas Ambientales son el resultado de los desequilibrios de las relaciones entre lo Social y lo Natural.

Hidrografía.forma se ha apreciado un aumento de los problemas de salud relacionados con la acumulación de aguas residuales y la proliferación de basura y desperdicios especialmente en las áreas más pobladas. metas. Historia de la Comunidad. actividades. Este proyecto consta de seis (6) capítulos los cuales se describen a continuación: Capítulo I. Ubicación Política. Fauna. Todo esto dentro de plazos y prioridades determinadas a priori. El presente trabajo. Clima. Contextualización de la Temática: que consta de la Descripción de la Comunidad. 2 . por considerar a las comunidades solo como mano de obra. Esta matriz debe ser construida en forma participativa entre los distintos actores que conforman el desarrollo: Estado y comunidad. Esta planificación debe ser con base en la participación comunitaria. En toda acción que se desee tomar se debe involucrar a la comunidad en la toma de decisiones y planificación. Ubicación Ecográfica. Aspecto Geológicos. Vegetación. Vías de Acceso. para la planificación del manejo de todos esos problemas. esto es vital para posibilitar que la gente no solo se sienta como beneficiaria. Servicios Básicos. El Tigre Estado Anzoátegui. Aspectos Administrativos. tiene como finalidad reducir el impacto negativo socio ambiental asociado a la basura en el Sector Simón Bolívar II ámbito oeste. a fin de no repetir ciertos errores. sino como gestora y responsable. Esta creciente necesidad obliga a poner en práctica procesos que conlleven a establecer un marco de lineamientos estratégicos que incorpore fines.

Aspectos Culturales. Diagnóstico Socio Ambiental de la Comunidad.Actividades Económicas. Aspecto Poblacionales. 3 .

así como las medidas a tomar ya que la situación permite establecer nuevas estrategias como la aplicación de los métodos de clasificación y reutilización de los desechos sólidos los cuales representan de una u otra forma. Marco Lógico. Objetivo General de la Investigación.Capítulo II. Justificación de la Investigación. Presentación de la Propuestas: en la cual se especifican Descripción de la Propuestas. Identificación y Jerarquización de los Problemas. Recomendaciones y la Bibliografía. 3 . Consideraciones Metodológicas: En la cual se señala el Paradigma. Población y Muestra. Plan de Acción. Escenarios de la Investigación: que contiene la Descripción del Evento de Estudio. Sobre las base de las ideas expuesta. Metodologías de la Evaluación Ambiental. y Análisis y Discusión de los Resultados de la Investigación. Diseño de Investigación. Objetivos de la Propuestas. la cual posee los siguientes títulos: Experiencias Relacionadas con la Investigación (Antecedentes). así mismo contiene las Conclusiones. con el interés de conocer las razones de la deficiencia del servicio. Tipo de Investigación. Capítulo VI. Capítulo IV. Objetivos Específicos. Referencias Teóricas y Legales de la Investigación. Árbol de Problemas y de Objetivos. Justificación de la Propuestas. Evaluación de Alternativas. Delimitación de la Investigación. Técnicas e Instrumento de Recolección de Información. Capítulo V. Resultados de la Investigación: que consta de el Resultado de la Investigación. Capítulo III. la solución para los problemas que se viven en la comunidad La Invasión. Consideraciones Teóricas. se realizará el presente estudio.

los cuales no poseen título de propiedad de las tierras que actualmente ocupan. En cuanto a las infraestructuras existentes en la zona. del Estado Anzoátegui.Capítulo I Contextualización de la Temática Descripción de la Comunidad El área de estudio es una comunidad reciente. de la Parroquia Miguel Otero Silva. el carnaval entre otros. cuenta con un número aproximado de doscientos sesenta y seis (266) habitantes. 4 . cuentan con una iglesia cristiana evangélica y una cancha deportiva. del Municipio Simón Rodríguez. En lo cultural participan en las celebraciones tales como el día del niño. está constituida principalmente por viviendas que carecen de los servicios públicos más elementales. producto de una invasión anexa al sector Simón Bolívar II Oeste. la virgen del valle. Ubicación Política La comunidad o área de estudio está formada por una invasión que se localiza en el sector Simón Bolívar II Oeste. de la ciudad de El Tigre. (Ver Anexo A-1 y A-2).

y de acuerdo a los estudios de la Fundación para la Defensa de la Naturaleza (FUDENA) pertenece a la ecorregión de Los Llanos Orientales. región que comprende los Estados Anzoátegui y Monagas. Tigre y Morichal Largo. en la cual se está construyendo una cancha deportiva y varios árboles frutales. el área de estudio se localiza en la Mesa de Guanipa. • Al Este: Calle Simón Bolívar. En el mismo orden de ideas. 5 . las planicies cenagosas y turberas del Delta del río Orinoco y de los ríos San Juan. • Al Sur: Calle Arismendi. donde se localiza una Iglesia Cristiana Evangélica y plantas ornamentales en las viviendas. donde se observa a su alrededor una vegetación de sabana arbustiva. se realizó un recorrido preliminar por la comunidad. caracterizados estos en su relieve y topografía por las mesetas y planicies aluviales. realizando a la vez un levantamiento de la poligonal del área sujeto de estudio para la obtención de la vialidad y de las viviendas. Guanipa. donde se encuentra un conuco de subsistencia y otros de pequeña escala en los patios de las viviendas.Ubicación Ecográfica Ecográficamente el área se encuentra intervenida con uso residencial y algunos conucos de subsistencia. Por otro lado. sus linderos son los siguientes: • Al Norte: Carretera nacional El Tigre – Pariaguan. • Al Oeste: Calle El Ejercito. (Ver Anexo B-1 y B-2). y un árbol de Caro Caro.

luego se gira a la derecha por la carretera Negra de La Flint. con unos veinte a treinta centímetros (20 – 30 cm) de grosor. muy pobres en sales de potasio y 6 . Otra descripción de la ruta de acceso. donde en la esquina se localiza el Bodegón de Yolanda allí se gira a la izquierda por la calle La Libertad. hasta llegar al final de la misma. luego se gira a la izquierda para continuar por la carretera Nacional de Pariaguan. la cual es la entrada del Sector Simón Bolívar II Oeste.Vías ó Rutas de Acceso Para llegar al área de la comunidad en estudio. seguidamente se gira hacía la izquierda para continuar por la Carretera Negra de la Flint. al llegar al cruce del Faro (intersección con la carretera nacional El Tigre – Pariaguan). luego se gira a la derecha para continuar por la calle Libertad. se ubica la avenida España hasta la intersección donde se encuentra la sede de la Policía Municipal de la ciudad de El Tigre. se sigue derecho hasta llegar al área de La Invasión. dicha mesa tiene un revestimiento de arena. continúe siempre en sentido recto y al final de dicha calle se localiza el área de estudio. se recorren ciento cincuenta metros (150 m) aproximadamente. Aspectos Geológicos Geología El área de investigación se encuentra en la Mesa de Guanipa. donde según el Fondo Nacional de Investigaciones Agropecuarias (FONAIAP. 1995). antes de llegar al cruce del Faro (intersección con la carretera nacional El Tigre – Pariaguan). es ubicándose por la avenida Cinco (5) siguiendo de forma recta en sentido norte.

el área de estudio pertenece la Formación Mesa. altamente meteorizados y bajo de vegetación de sabana. El relieve que se encuentra para el paisaje del área de estudio. aumentos variables de arcillas con la profundidad. por lo tanto. que comprende la llanura de relieve plano. El agua es estancada por poco tiempo en la escasa masa del suelo permeable y. en esta región. no es suficiente para la mayoría de los géneros y especies vegetales. Geomorfología Geomorfológicamente.fósforo. Su composición física y química predominante en los suelos es de areniscas y está asociada a índices de baja fertilidad agrícola general. Haplustoxs y Psammentes. se tiene: que es de Paisaje de Altiplanicie de Mesa Conservada. en Venezuela representan el bloque más grande y uniforme de suelos de texturas gruesas. se encuentra dentro de las denominadas “mesas orientales”. el tener capas superficiales muy arenosas. donde existe un paisaje de altiplanicie y de subpaisaje de mesa plana (AMp). bajas saturaciones de bases. sin embargo. El relieve es característico de la mesa destacando amplias zonas planas con muy poca elevación. una predominancia de arcillas caoliníticas y las arenas dominadas por cuarzos. Suelos El área de estudio actualmente está intervenida por el uso residencial. Los suelos más comunes en estas mesas están representados por los órdenes Paleustults. son 7 . Todos ellos poseen en común.

8 31.7 30.0 ABR 34.2 31.4 31. Temperatura del suelo a diferentes profundidades expresadas en grados centígrados.5 29.0 29.1 JUN 31.0 AGO 31.2 Fuente: Estación Meteorológica El Tigre (2010).8 31.1 32. pobres en materia orgánica y de baja retención de humedad.8 30.1 30. Son ácidos.6 30.9 30.7 SEP 32.1 31.1 30.7 31.9 32.1 30.9 32.4 31. la cual aporta poca materia orgánica al suelo.1 30.9 30.5 31.2 30. proporciona la temperatura del suelo a diferentes profundidades.6 31.6 NOV 32.1 30.7 29. PARAMETRO ENE Temperatura 30. La interacción de suelos pobres desde el punto de vista de fertilidad y altas temperaturas con alternancia de periodos húmedos y secos. Por otro lado.3 30. datos numéricos arrojados por la estación El Tigre en un promedio calculado en un periodo comprendido desde los años de dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010).8 31.9 DIC 30.0 JUL 30.5 30.3 30.5 ANUAL 32.9 30.1 30.7 MAR 33.1 32.0 29.3 32.0 32.2 31. 8 .3 29.9 29.8 30.arenosos en superficie. Estos valores se pueden comprender y visualizar durante los doce (12) meses en el Gráfico 1.4 OCT 33.6 MAY 32.1 31.6 33.8 31.3 30.4 30.9 32.1 31.3 FEB 32.1 29. los cuales se pueden observar en el Cuadro 1.2 30.6 33. determinan la aparición de una vegetación típica de sábana.4 32.6 29.2 31.8 30.9 5 cm Temperatura 10 cm Temperatura 20 cm Temperatura 50 cm* Temperatura 75 cm Temperatura 100 cm 30.5 31.8 32.8 31.5 30.2 31. Cuadro 1. – Instituto Nacional de Investigación Agrícolas (2011).4 32.1 30.5 30.2 31.9 31.

un comportamiento similar de las seis (6) líneas. es que hay un solapamiento marcado en las tres (3) líneas que representan los valores de las temperaturas medidas a profundidades de: diez. según testimonio de los habitantes del área de estudio hay evidencia de agua subterránea en la zona. siendo su punto más bajo el mes de diciembre.0 ºC 31.0 30.0 33.0 26. sin embargo.0 34.0 28. siendo junio el punto más bajo.0 27.0 SE P O C T NO V JU N JU L AG O EN E FE B M AR AB R M AY DI C Temperatura 5 cm Temperatura 10 cm Temperatura 20 cm Temperatura 50 cm Temperatura 75 cm Temperatura 100 cm Mes Gráfico 1. Hidrografía En la comunidad no se encuentra ningún cuerpo de agua superficial. luego vuelve a ocurrir un ascenso en los meses de agosto a octubre. Elaborado con datos del cuadro 1.0 32. setenta y cinco y cien centímetros (10.35. cincuenta. Se puede apreciar en el Gráfico 1. Otro dato importante. En resumen hay dos (2) períodos de ascenso y dos (2) periodos en descenso. durante el año.0 29. donde se realizó una exploración 9 . 50. siendo su pico máximo el mes de abril y un descenso desde mayo a junio. donde existe un ascenso en los valores para los meses que van desde enero a abril. 75 y 100 cm) respectivamente.Comportamiento de la temperatura del suelo a diferentes profundidades durante los meses de enero a diciembre. siendo octubre el pico máximo y un descenso que va desde noviembre a diciembre.

La red hidrográfica del área está dominada por el cauce del río Caris. Por otro lado. ésta fue deforestada debido a las actividades agropecuarias de muchos años atrás. Actualmente esta área ésta intervenida. la comunidad se encuentra de acuerdo a lo que sugiere la bibliografía e historia de la ciudad de El Tigre. Vegetación El sector Simón Bolívar II Oeste en la parte del área de estudio que es La Invasión. por la presencia de los acuíferos compuesto por las rocas sedimentarias de las formaciones de mesa. se presenta la unidad de vegetación que existía en el área de estudio. con fines residenciales y además se están construyendo más viviendas. ya que bajo el subsuelo existen manantiales o reservorios de agua dulce salubre calificada como potencial de los próximos siglos. dentro la Mesa de Guanipa la cual es un asentamiento considerable de recurso hídrico. cuya cuenca está distribuida en el área norte. 10 . anteriormente tenía una unidad de vegetación de sabana arbustiva.de ésta. a nivel de una escala mayor de estudio. en cercanías del área de estudio. Esta región corresponde a una de las más productiva del país. En el cuadro 2. arrojando como resultado que el agua se encontraba salubre. sin embargo. por lo que la vegetación existente es muy poca y no se encuentra definido dentro de una unidad de vegetación.

son comunidades herbáceas graminosas con una proporción alta de especies arbóreas. entre otros. que alguna vez se encontraba en el área de estudio. El estrato superior está conformado por las especies Curatella americana (chaparro). Genipa americana (caruto). Especies existentes en la sabana arbustiva. El extracto herbáceo está representado por gramíneas de los géneros Trachypogon y Axonopus. UNIDAD Sabana Arbustiva SIMBOLO Sar La sabana arbustiva (Sar). NOMBRE CIENTÍFÍCO Axonopus sp Conífera offinalis Cuparia Americana Curatela Americana Bodwichia virgiloides Byrsonima crasscifolia Piptadenia peregrine Ytrachypogo vestito Xilopia aromatic Las especies descritas en el cuadro 3.Cuadro 2. se aprecia las especies de la vegetación sabana arbustiva. Casearia silvestre (macapíritu). Cuadro 3. 11 . En el cuadro 3. se pueden observar fuera del área de estudio en sus linderos del norte geográfico. UNIDADES DE VEGETACIÓN TIPO DE FORMACIÓN Sabana Fuente: Elaboración propia. Bowdichia virgiloides (alcornoque). a veces relativamente densas de cinco a seis metros (5 a 6 m) de alto. Unidades de vegetación identificadas en el área de estudio. NOMBRE COMÚN Paja Cabezona Aceite Guamacho Chaparro Alcornoque Manteco Yopo Lacre Fruta de burro Fuente: Elaboración propia.

Plantas de interés agrícolas presentes en la zona. Cuadro 5.Por otro lado. donde las especies se pueden observar en el cuadro 4. existe una vegetación secundaria producto de la deforestación de la zona. Cuadro 4. (Continuación) NOMBRE COMÚN Piña Plátano 12 NOMBRE CIENTÍFICO Ananas comosus Musa sp . NOMBRE COMÚN Ají dulce Anón Auyama Cambur Ciruela Coco Frijol Guayaba Limón Maíz Mango Merey Naranja Onoto Parchita NOMBRE CIENTÍFICO Capsicum frutenses Annona squamosa Cucurbita máxima Musa paradisiaca Prunas cerasifera Cocus nucifera Vignia sp Psidium guajaba Citrus limón Zea mays Mangifera indica Arañon aracado Citrus aurantium l Bixa Orellana Pasiflora edulis Cuadro 6. NOMBRE COMÑÚN Algodón de Seda Cariaquito Cundeamor Pasto Guinea Paja Roja Escoba Fuente: Elaboración propia. Plantas de interés agrícolas presentes en la zona. NOMBRE CIENTÍFICO Calotrpis procera Lantana cámara Mormodica charantia Paricun máximum Rinchelitrum repens Sida ssp Así mismo en el siguiente cuadro 5 se mencionan las plantas de interés agrícola presente en la zona. Especies de vegetación secundaria.

(Continuación) 13 . en el cuadro 6 se especifican las especies forestales observadas en el área de estudio. Cuadro 6. Especies frutales existentes en el área de estudio. Cuadro 7. NOMBRE COMÚN Anón Cambur Ciruela Coco Guayaba Limón Mango Merey Naranja NOMBRE COMÚN Ananas comosus Tamarindos sp Tamarindo Fuente: Elaboración propia. Nicotina tabacum Tamarindos sp Musa ABB Por otra parte. se mencionan las especies frutales localizadas en el área de estudio. NOMBRE CIENTÍFICO Enterolibium cyclocarpum Curatela Americana Cecropia Santanderensis En este mismo sentido en el cuadro 7.Especies forestales existentes en el área de estudio.Tabaco Tamarindo Topocho Fuente: Elaboración propia. NOMBRE CIENTÍFICO Annona squamosa Musa paradisiaca Prunas cerasifera Cocus nucifera Psidium guajaba Citrus limón Mangifera indica Arañon aracado Citrus aurantium l NOMBRE CIENTÍFICO Ananas comosus Tamarindos sp Tamarindos sp Cuadro 8. Especies frutales existentes en el área de estudio. NOMBRE COMÚN Caro caro Chaparro Yagrumo Fuente: Elaboración propia.

NOMBRE CIENTÍFICO Ocilumon bacilicum. las cuales realzan su belleza en el jardín de las viviendas. Cuadro 9.Por otro lado. Cuadro 10. NOMBRE COMÚN Bella las onces Capacho Cayena Jasmin 14 NOMBRE CIENTÍFICO Syzygium malaccensy Canna generalis Bailey Hibiscus rosa-sinensis Jasminium oficinales .L Capriana tuberosa scrophulareacea Chenopodium ambrosioides Pinus pinea Aloe vera barbadenci Lithodora fruticosa Dypteryx puntacta Cymbopobon Melissa officinalis Jatropa gossypifolia Cecropia Santanderensis Plantago major Mentha piperita De igual manera. se describió el tipo de plantas medicinales existente el área de estudio con la finalidad de poseer un inventario de las mismas. Estas especies se encuentran descritas en el cuadro 9. Diferentes especies de planta medicinales. para el interés de aquellas personas que hacen uso de ellas. En el cuadro 8. Diferentes especies de plantas ornamentales. se apreciaron y se identificaron las plantas ornamentales. NOMBRE COMÚN Albahaca Fregosa Pasote Piñón Sábila Sangría Sarrapia Sitronera Toronjil Tuatúa Yagrumo Yanten Yerbabuena Fuente: Elaboración propia. se puede observar los nombres comunes y científicos de este tipo de plantas.

NOMBRE CIENTÍFICO Miltonica spp Iris germánica Cycas resolute Montesumae Carceolaria herbeohylaria Fauna La comunidad de estudio originada por La Invasión cuenta con una variedad de fauna. (Continuación) NOMBRE CIENTÍFICO Thraupis sp Aramacao Choroy tricognatus NOMBRE COMÚN Paloma Perico Fuente: Elaboración propia. se interrogó a las y los habitantes de la comunidad en cuanto a la existencia de especies de reptiles y los cuales se describen en el cuadro siguiente. se describen las especies de aves. Cuadro 11. Especies de aves.NOMBRE COMÚN Josefina Lirio Palma Rosa Trinitaria Fuente: Elaboración propia. en la cual en el cuadro 10. que fueron observadas directamente en campo. 15 . NOMBRE CIENTÍFICO Columba livia Aratinga Chloroptera En el mismo orden de ideas. Especies de aves. NOMBRE COMÚN Azulejo Guacamaya Loro Cuadro 12.

NOMBRE CIENTÍFICO Equus caballus Gallus gallus Anas platyrhynchos Cabe destacar que también existen especies de batracios entre las que se encuentran los sapos común cuyo nombre científico es Bufo bufo y las ranas cuyo nombre científico es Pelophylax.Cuadro 13. Especies de fauna con interés pecuario. NOMBRE COMÚN Loro Perro Gato Gallo Fuente: Elaboración propia. NOMBRE COMÚN Culebra sabanera Iguana Morrona Traga venado Tuqueque Fuente: Elaboración propia NOMBRE CIENTÍFICO Coluber (Masticophis) Iguana iguana Blanus Cireneus Boa constrictor constrictor Thecadactylus De igual manera se observaron diferentes faunas domésticas que se localizan en los patios de las viviendas de la comunidad y estas mismas se menciona en el cuadro 12. Cuadro 15. Especies de Reptil. 16 . Cuadro 14. la cual se describe en el cuadro 13. NOMBRE COMÚN Caballo Gallina Pato Fuente: Elaboración propia. NOMBRE CIENTÍFICO Choroy tricognatus Canis familiars Felis catus Gallus gallus También se pudo detectar especies de fauna de interés pecuario. Especies de fauna doméstica.

6 ANUAL 1036. Cuadro 16. el área de estudio se corresponde con el Bosque Seco Tropical (bs-T). Precipitación.5 OCT 87.8 ABR 39.4 MAY 86. presentando un periodo seco y otro lluvioso. con mínima precipitación en el mes de marzo. C.2 FEB 5.3 JUL 190. S.A. con los datos del cuadro 14. – Instituto Nacional de Investigación Agrícolas (2009). A continuación en el gráfico 2. (2000).3 DIC 28. de acuerdo a la clasificación bioclimática de Holdridge.A.9 MAR 2. muestra la ocurrencia de un período húmedo que se extiende desde mayo hasta octubre y el periodo seco que abarca los meses de noviembre hasta abril. En el cuadro 14 se muestra los datos numéricos de la precipitación en un promedio del periodo que van desde los años dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010).6 NOV 45. ENE 14.8 SEP 142. bien definidos cada uno. Precipitación media mensual y anual expresada en milímetros (mm) del área de estudio. En términos generales.Clima Según Eco desarrollo 2000. 17 .4 AGO 228.8 Fuente: Estación Meteorológica El Tigre (2010). El régimen pluviométrico de la zona se caracteriza por ser mono modal. se puede observar el comportamiento de la precipitación durante todo el año.9 JUN 164. la misma se identificó como un clima cálido lluvioso tropical de sabana donde están bien definidos los períodos de lluvia en los meses de junio a septiembre y de sequía entre diciembre a mayo. Asimismo según Köeppen. y PDVSA Palmaven.

que los datos numéricos del cuadro 15.6 18 . Cuadro 17. Evaporación.6 156.7 FEB 205.250 200 150 Precipitación 100 50 0 EN E FE B M AR AB R M AY JU N JU L AG O SE P O C T N O V D IC Gráfico 2. Se puede observar en el gráfico 2. donde su pico mínimo es en el mes de marzo. siendo su pico máximo para el mes de agosto. que existe una elevación de la línea para el mes de mayo dando inicio a la época de lluvia. la cual posee incrementos en las cantidades para los meses que van de junio a octubre.4 ABR 245.4 MAR 259.7 2.2 MAY 222.3 173. Evaporación media mensual y anual expresada en milímetros (mm) del área de estudio. La evaporación del área de estudio es elevada.0 158. Cabe destacar.0 JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ANUAL 155. son obtenidos en un promedio del periodo que van desde los años dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010). Comportamiento de la precipitación durante los meses de enero a diciembre. ENE 187.5 178. reportándose valores promedios anuales de dos mil doscientos setenta y seis coma seis milímetros (2276. posteriormente hay un descenso en la línea del gráfico en los meses de noviembre hasta abril.2 169.6 165. Elaborado con datos del cuadro 14.276.6 mm) para la estación de El Tigre.

Elaborado con datos obtenidos del cuadro 15. Los registros aportados para esta variable por la estación El Tigre muestran las siguientes temperaturas anuales: una máxima de treinta dos coma cinco grados centígrados (32.Fuente: Estación Meteorológica El Tigre (2010). 19 . Estos datos son un promedio calculados en un periodo que comprende desde los años dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010). el resto posee fluctuaciones donde hay un ascenso desde el mes de enero hasta el mes de mayo. 280 260 240 220 200 180 160 140 E B M A R A B R M A Y JU N JU L A G O S E P O C T N O V E N E F Evaporación Media Gráfico 3. – Instituto Nacional de Investigación Agrícolas (2011). Comportamiento de la evaporación durante los meses de enero a diciembre. Temperatura. Dichos datos se pueden apreciar en el cuadro 16. El comportamiento del cuadro 15 a lo largo de los meses del año. se puede notar en el gráfico 3. una media de veintisiete grados centígrados (27 ºC) y una mínima de veintiún coma ocho grados centígrados (21. luego posee un descenso manteniendo fluctuaciones sin mucha diferencias que van desde el mes de junio al mes de diciembre.5 ºC). En el gráfico 3. la línea posee un pico máximo para el mes de marzo y un mínimo en el mes de junio.8 ºC).

Cuadro 18. Temperatura máxima, media y mínima mensual y anual expresada en grados centígrados (ºC) del área de estudio. PARAMETRO Temperatura Máxima Mensual Temperatura Media Mensual Temperatura Mínima Mensual ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ANUAL 31,6 32,3 33,6 34,2 33,1 31,8 31,5 32,2 32,8 32,8 32,6 31,6 32,5

25,7 26,3 27,3 28,2 27,8 26,8 26,7 26,9 27,4 27,0 27,4 26,4

27,0

20,6 20,4 21,1 22,3 22,7 22,2 22,1 22,0 22,2 22,4 22,5 21,3

21,8

Fuente: Estación Meteorológica El Tigre (2010). – Instituto Nacional de Investigación Agrícolas (2011).

El comportamiento de los datos del cuadro 16 se puede contemplar en el gráfico 4..
40 35 30 25 20 15
AN UA L JU L EN E AR AY SE P M M NO V

Temperatura Máxima Mensual Temperatura Media Mensual Temperatura Mínima Mensual

Gráfico 4. Comportamiento de la temperatura máxima, media y mínima durante los meses de enero a diciembre. Elaborado con datos del cuadro 16.

Se puede observar en el gráfico anterior que las tres (3) líneas que representa las temperaturas mensuales: máxima, media y mínima, poseen un comportamiento similar durante todo el año y en ningún momento se entre cruza las líneas, es decir que la variabilidad solamente equivale a la altura de medición. 20

Humedad Relativa. Tomando como referencia los datos de la estación climática El Tigre, se puede afirmar que el área de estudio posee un régimen de humedad relativo medio, siendo su promedio anual de sesenta y nueve coma tres por ciento (69,3 %). La cual registra un aumento gradual y significativo para el segundo semestre del año, con setenta y seis coma tres por ciento (76,3%) en julio y sesenta y nueve coma cero por ciento (69,0 %) en noviembre, coincidiendo con el período de lluvias. En cuadro 17 se señala los datos promedio calculados en un periodo que comprende desde los años de dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010).
Cuadro 19. Humedad relativa expresada en grados centígrados (psic).
ENE 70,4 FEB 66,5 MAR 62,9 ABR 63,5 MAY 69,6 JUN 75,3 JUL AGO SEP OCT NOV 77,5 76,2 73,9 71,8 71,2 DIC 72,0 ANUAL 70,9

Fuente: Estación Meteorológica El Tigre (2010). – Instituto Nacional de Investigación Agrícolas (2011).

Los valores numéricos reseñado en el cuadro 17, su comportamiento se puede observar en el gráfico 5.
80 75 70 Humedad Relativa 65 60 55 JUN JUL MAR ABR AGO MAY SEP OCT FEB NOV ENE DIC

Gráfico 5. Comportamiento de la humedad relativa durante los meses de enero a diciembre. Elaborado con datos del cuadro 17.

21

Se aprecia que la línea del gráfico anterior posee sus valores máximos desde el mes de junio al mes de diciembre, siendo el pico máximo para el mes de julio y los valores más bajos se encuentran dentro de los meses de enero a mayo, donde el pico mínimo se localiza para el mes de abril. Vientos. De acuerdo a los registros aportados por la estación El Tigre; los mismos presentan el valor más alto para el mes de marzo y un mínimo para los meses de agosto y septiembre. En el cuadro 18, se puede visualizar los valores numéricos promedio calculados en un periodo que abarca desde los años de dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010).
Cuadro 20. Velocidad media del viento del área de estudio expresada en kilómetros por hora (Km/h) y medido a cero coma sesenta y cinco metros (0,65 m) y a diez metros (10 m), ambos de altura. PARAMETRO ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ANUAL
Velocidad media a 0,65 m Velocidad media a 10 m

6,1 16,2

7,2

7,3

6,6

6,1

4,8

3,5

3,2 9,9

3,3

4,0

4,7

5,7

5,2 14,3

18,1 19,6 18,7 16,0 13,7 11,2

10,0 11,5 13,1 14,0

Fuente: Estación Meteorológica El Tigre (2010). – Instituto Nacional de Investigación Agrícolas (2011).

La interpretación de los datos numéricos del cuadro 18 se puede visualizar en el gráfico 6.
25 20 15 10 5 0
JU L EN E R Y SE P M A M A NO V

Velocidad media a 0,65 m Velocidad media a 10 m

Gráfico 6. Comportamiento de la velocidad media del viento del área de estudio expresada en kilómetros por hora (Km/h) y medido a cero coma sesenta y cinco

22

9 JUL 5.9 Fuente: Estación Meteorológica El Tigre (2010). ENE FEB MAR ABR MAY 7.4 5. siendo el pico máximo el mes de marzo. poseen un comportamiento similar durante todos los meses del año y en ningún momento se solapan. cuadro 18.3 NOV 7. Nubosidad. siendo éste un valor de seis sobre octas u octavo (6/8). Insolación expresada en horas por día (horas/día).metros (0.2 DIC 7.7 7.8 JUN 5. Elaborado con datos del La variabilidad de ambas líneas del gráfico anterior.9 AGO 6. se puede contemplar en el gráfico 7. Los valores del cuadro 19 y el comportamiento de la luminosidad durante los meses del año.9 SEP 7. En el cuadro 19 se muestra los datos numéricos recopilados en la estación de El Tigre. Cuadro 21. 23 . – Instituto Nacional de Investigación Agrícolas (2011).1 7. Desde los meses de junio a diciembre poseen los valores más bajos estando el pico mínimo para el mes de agosto. Insolación. El ascenso se inicia a partir del mes de enero y comienza a descender para el mes de mayo. Calculado en un promedio del periodo que va desde los años dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010). Los datos numéricos originados por la estación El Tigre arrojaron un comportamiento constante durante todos los meses del año.1 OCT 7.65 m) y a diez metros (10 m).0 ANUAL 6.0 8. ambos de altura. En la zona no presenta gran variabilidad durante los meses del año. estos mismos son un promedio sacados del cálculo de un periodo que va desde los años dos mil uno al dos mil diez (2001 al 2010).

5 8 7. indicándoles las siguientes alternativas: (a) Excelente. (c) Regular.5 6 5. En el gráfico anterior.8. (b) Buena.5 7 6.5 5 EN E FE B M AR AB R M AY JU N JU L AG O SE P O C T NO V DI C Insolación Gráfico 7. toda el área. debido a la época de lluvia. 24 . Cuya cantidad de respuesta se puede notar en el cuadro 20. (d) Mala. Comportamiento de la luminosidad durante los meses de enero a diciembre. Calidad del Ruido Se aplicó una encuesta para detectar la calidad del ruido en el área de estudio. para abarcar lo máximo posible. La cantidad de grupo familiar encuestados fueron treinta y ocho (38). donde el pico más bajo es en mayo. Los valores más altos comprenden desde los meses de enero a abril y desde septiembre a diciembre. el pico máximo se ubica para el mes de febrero. se puede observar que para los meses que van desde mayo a agosto presenta los valores mínimos. junio y julio. Elaborado con datos del cuadro 19. donde se procedió a visitar viviendas equidistantes entre sí. donde se realizó la siguiente pregunta: ¿Cómo estima usted la calidad del ruido en esta comunidad?.

como operativos de alimentos y de salud. Cabe desatacar que la frecuencia de la calidad del ruido depende de las actividades propias de la comunidad: fiestas patronales. Excelente Nº de Respuestas % Nº de Respuestas 18 47% Buena 12 32% Regular 5 13% Mala 3 8% Fuente: Elaboración propia. fiestas de cumpleaños). Respuestas dadas de acuerdo a la calidad estimada. Respuestas de la población de la calidad del ruido. Calidad del Aire 25 . y proselitismo político. construcciones de infraestructuras. Por otro lado. se puede observar el comportamiento porcentual del cuadro 20. operativos gubernamentales.Cuadro 22. es muy importante acotar que no se realizó medición ni captura de datos con ningún tipo de equipo e instrumento en este ítem. festejos. Gráfico 8. En el gráfico 8. diferentes celebraciones (festividades navideñas.

(c) Regular. Respuestas de la población de la calidad del aire. Cuadro 23. Gráfico 9. La pregunta que se realizó fue la siguiente: ¿Cómo considera usted la calidad del aire en esta comunidad? Indicándoles las siguientes alternativas: (a) Excelente. (b) Buena.Al igual que en la calidad del ruido. Respuestas obtenidas a la interrogante planteada. para abarcar los más homogéneo posible el área espacial. (d) Mala. 26 . en la calidad del aire se utilizó como referencia a los habitantes de la comunidad. Excelente Nº de Respuestas % Nº de Respuestas 17 45% Buena 12 31% Regular 3 8% Mala 6 16% Fuente: Elaboración propia. Estas respuestas se pueden observar en el cuadro 21. se puede contemplar la distribución porcentual del cuadro 21. También estos entrevistados se seleccionaron al azar tomando en consideración la distancia equitativa entre las viviendas donde habitan. En el gráfico 9.

Posteriormente. siendo la jefa de familia Yudit Pérez la primera en demarcar dicho terreno. y en menor grado los restos de animales muertos que son lanzados en la carretera nacional. seguido de otras familias que construyeron sus ranchos con la finalidad de asegurar una parcela. A partir de ese mismo año se inició el repartimiento de parcelas a grupos familiares que urgían la necesidad de poseer un terreno para la construcción de sus viviendas. Para el año dos mil seis (2006). En el año dos mil cinco (2005). entre otros. cuando se le presenta a la comunidad un proyecto habitacional. principalmente por la quema de éstos. el cual nunca fue ejecutado. donde inician trabajos de censo en el sector y gestionan la realización del plano. ubicada en el sector Simón Bolívar II Oeste tiene su historia de fundación hacia el año dos mil tres (2003). los grupos familiares conjuntamente con el junta comunal Simón Bolívar II. En este mismo 27 . en el año dos mil ocho (2008) el sector fue dividido en dos sectores llamados Simón Bolívar Este y Simón Bolívar Oeste. expuesto por un grupo de estudiantes del Programa de Formación de Grado Gestión Social de la Misión Sucre de la Aldea Simón Rodríguez. Historia de la Comunidad El área de La Invasión.En este sondeo los entrevistados coincidieron que las causas de la mala calidad del aire provienen del humo generado por los vehículos y la quema de basura. empezó a realizar limpieza y desmalezamiento para la demarcación del terreno restante la cual era un vertedero de basura. la comunidad se organiza y hace la conformación de la junta comunal de todo el sector Simón Bolívar II. viviendas. vialidad.

Gregoria Villarreal. donde sólo se aprobó treinta y tres (33) viviendas. Comité de tierra urbana: Marinellys Medina Comité de cultura: Natalia Yánez. para el Simón Bolívar Oeste: Banco comunal: Sollevys Machado. Luisa Fuenmayor Comité de energía y gas: Ángel Villarroel. Alexis Figueroa. Emilia Ostos. A partir de ese momento. Raúl González. Odalys Hernández Miguel Arbeláez.sentido. Exis Figueroa. el consejo comunal gestionó un proyecto en base a ochenta (80) viviendas a través de Fundación para el Desarrollo y el Poder Comunal (FUNDACOMUNAL) y el Servicio Autónomo Fondo Nacional de los Consejos Comunales (SAFONACC). los residentes realizaron la adecuación a consejo comunal. Para el año dos mil nueve (2009). Para ese mismo año se logró mejorar la demarcación de calles y parcelas. quedando constituido de la siguiente manera. Rufa de Figueroa. Elia de Betancourt. a todas ellas con un total de ciento siete (107) parcelas de las cuales cincuenta y ocho (58) construyeron ranchos y las cuarenta y nueve (49) restantes aún no poseían ningún tipo de construcción. Comité de salud: Iraima Yánez. • • • • • • Contraloría: Martha Malvé. Comité ambiental: Yanireth Figueroa. se culminó la construcción de las treinta y tres (33) viviendas por parte de FUNDACOMUNAL en conjunto con el 28 . Alexander Alfonzo. a través de la realización de un censo socioeconómico. donde se realizaron las elecciones pertinentes.

Hoy en día el área de La Invasión no cuenta con agua. para el mes de septiembre se aprueba el financiamiento a través de la Misión Vivienda Venezuela. (PDVSA) y las otras treinta y ochos (38) la mano de obra es responsabilidad de las y los estudiantes de la Misión Ribas Técnica.consejo comunal. S. Para ese año se realizó el censo y la inscripción del mismo en la Misión Vivienda Venezuela. ellos mismos fueron los que ejecutaron dicha construcción. En el año dos mil diez (2010) fue instalada la electrificación del área. en este año. 29 . para gestionar la construcción de cincuenta y ocho (58) viviendas con la finalidad de beneficiar a las familias con esta política habitacional impulsada por el Estado. o sea. Este mismo año. Es muy importante acotar que dieciséis (16) viviendas fueron construidas con esfuerzo propio de los mismos grupos familiares. donde SAFONACC aportó el financiamiento para la construcción de una cancha deportiva múltiples (voleibol. En total se han construido y está en etapa de construcción noventa y una (91) viviendas. futbol de sala) esto en premio por el logro de la ejecución en un cien por ciento (100%) del proyecto habitacional. Actualmente. la construcción de cincuenta y ocho (58) viviendas de las cuales veinte (20) la mano de obra es asumida por Petróleos de Venezuela. para un total de ciento siete (107) viviendas.A. el consejo comunal en sintonía con el SAFONACC llegaron a un acuerdo para impulsar el deporte en el área de la invasión. donde las familias beneficiadas fueron las que aportaron la mano de obra. básquetbol.

tubería de polietileno de media (1/2) para aguas blancas y tubería de polietileno de dos y cuatro pulgadas ( 2 y 4”) para aguas negras. un (1) baño y un (1) porche. techos de material de acerolit soportado por una estructura de tres pulgadas (3”) de cinco milímetros (5 mm) de espesor con fundación de treinta (30) cabillas de media (1/2). ubicada en el sector Simón Bolívar I Este. tiene paredes de concretos de dos (2) tipos de bloques de diez pulgada (10”) para las paredes internas y de quince pulgadas (15”) para las paredes externas. se encuentran infraestructura las cuales se describen a continuación. Infraestructura a) Viviendas. una (1) sala comedor. cuya casas están constituida por: tres (3) cuartos. b) Escuela. En el área de estudio no se cuenta con una infraestructura de estudio (escuela. La escuela más cercana. (Ver Anexo C-1). debidamente frisadas. algunas de ellas miden ochenta metros cuadrado (80 m2) aproximadamente. La comunidad de La Invasión cuenta con ciento siete (107) viviendas las cuales son unifamiliares. liceo). por lo que las niñas. estribo de tres octavos (3/8).10 Km) . es la escuela Simón Bolívar.Aspectos Administrativos En La Invasión la cual es el área de investigación del proyecto. a uno coma 30 diez kilómetros (1. una (1) cocina. los niños y las y los adolescentes se trasladan fuera de su comunidad para las imparticiones de sus clases.

80 Km) aproximadamente.40 Km).1 14. localizado en el sector Hernández Pares. Rafael Andreani a uno coma ochenta kilómetros (1. debido a los desniveles. a una distancia aproximada de dos coma cuarenta kilómetros (2.4 48. (d) Acera. Cuadro 24. aunado a que en época de lluvia las calles se vuelven inaccesible por el lodazal. son calles de tierra. Por otro lado. En el cuadro 22.7 1. (Ver Anexo C-2). La vialidad del sector en estudio. se observa la cantidad de personas con su nivel de instrucción. NIVEL DE INSTRUCCIÓN Analfabeta Primaria Diversificada Universitaria No estudian TOTAL Fuente: Elaboración propia. limitando la transitabilidad y maniobrabilidad de vehículos. Nivel de instrucción de las y los habitantes del área de estudio.aproximadamente.5 29. Esta comunidad no cuenta con aceras ni brocales. También se consigue la Unidad Educativa Privada Dr. que se encuentran en estado de regular a mala. CANTIDAD 17 129 79 3 38 266 PORCENTAJE (%) 6. el liceo bolivariano más cercano es La Creación El Tigre.3 100 (c) Vialidad. 31 . surcos y huecos localizados en la misma.

entre otros. agua. La estructura está formada de la siguiente manera: paredes de concreto con bloque de cemento. Siendo el módulo policial más cercano. un (1) baño. tiene una dimensión de ochenta y dos (82 m2) aproximadamente. una (1) sala de espera. ubicado a un kilómetro (1 Km) fue construido. frisado. La comunidad de La Invasión no cuenta con módulo policial y tampoco recibe patrullaje policial de parte de los organismos competentes de seguridad del estado. (f) Módulo Policial. dos (2) consultorios. a tres kilómetros (3 Km) de la comunidad en estudio.(e) Módulo de Salud. el que está ubicado en la carretera vía Los Yopales. posee los servicios básicos de electricidad. La invasión no posee este tipo de política social que ofrece el Estado. piso de cerámica y techo de acerolit. 32 . posee una (1) sala de cura. la cual pertenece a la policía municipal de la ciudad de El Tigre. el cual cuenta con una división que sirve de hogar para los médicos cubanos que laboran en dicho módulo. (g) Casa de Alimentación. es un módulo de Barrio Adentro I. Se encuentra en condiciones de calidad regular. por la gobernación del Estado Anzoátegui en el año dos mil siete (2007). El centro asistencial más cercano a La Invasión.

a ella asisten el cincuenta por ciento (50%) de la comunidad aproximadamente. Sin embargo. (j) Instalaciones Recreativas. la cual se encuentra en etapa de construcción. la cual está ubicada en la calle Arismendi. (i) Instalaciones Deportivas. dentro de su sector Simón Bolívar II Oeste. (k) Iglesias. a las siete en punto post meridiem (07:00 pm). El sector cuenta con una cancha deportiva múltiple. se encuentra a una distancia de cuatrocientos metros (400 m). Carece de casas para el cuidado diario de las niñas y los niños por lo que sus representantes se ven obligados a llevar sus hijas e/o hijos a otros sectores. además posee su tribuna hecha con tubulares y con techo de acerolit para que las personas observen los juegos.(h) Casa de Cuidado Hogar. La iglesia católica más 33 . (Ver Anexo C-3). donde se encuentra cercada por bloques de concretos y malla de alambre. Dicha cancha posee un área de ochocientos sesenta y ocho metros cuadrado (868 m2). existe una casa cultural. de nombre doña Rufa de Figueroa donde las niñas y los niños practican danza. los días de congregación son todos los días. El área de La Invasión no cuenta con instalaciones recreativas. La invasión cuenta con una (1) Iglesia Cristiana Evangélica.

8Kv/3x120v-208v. No existe en el área de investigación la consolidación de la red de acueducto.cercana es la de Virgen del Valle. cada uno de estos con una capacidad instalada de ciento doce kilovatios (112. (Ver Anexo C-5).5 kva). estas viviendas no disponen de contadores de energía por el déficit existente dentro de la misma empresa. estudio realizado por COORPOELEC con cada una de las suscriptoras y cada uno de los suscriptores para determinar una tarifa fija para la cancelación mensual del servicio prestado. por lo cual se abastecen a través de camiones cisternas. cuenta con un sistema eléctrico que fue construido en el año dos mil diez (2010) por la empresa Corporación Eléctrica Nacional (COORPOELEC). unidad de medida (kilo voltio amper). (b) Agua Potable. relación de traforción: 13. (Ver Anexo C-4). el cual cancelan sus servicios por el método Tarifa Promedio. constituido por dos bancos de transformación trifásicos. Servicios Básicos (a) Sistema Eléctrico. almacenando el vital líquido en tambores y tanques. 34 . Todos las personas de esta comunidad cuentan con el suministro de energía eléctrica siendo suscriptores de dicha empresa. La comunidad Simón Bolívar II (La Invasión). localizada en el sector Casco Viejo a cuatro kilómetros (4 Km) aproximadamente.

que cuando hay precipitaciones el transporte público deja de funcionar. donde cubren la ruta de Simón Bolívar I y Simón Bolívar II. con un costo de pasaje estipulado en dos coma cinco bolívares (2. el más cercano está ubicado en el Simón Bolívar I. donde se recorre uno coma dos kilómetros (1. llamada actualmente Unión de Conductores Simón Bolívar. cruzando el sector La Charneca. lo cual tienen vehículos con capacidad de cinco (5) puestos. los casos de 35 . girando hacia la derecha.2 Km) hasta el comienzo de la calle Venezuela aproximadamente. La comunidad no cuenta con un módulo médico asistencial.50 Bs) y con el pasaje preferencial para el estudiantado y los adultos mayores con el valor de un bolívar (1 Bs). Tiene un horario comprendido que va desde las cinco en punto antes meridiem (05:00 am) hasta las nueve en punto post meridiem (09:00 pm). se gira hacia la izquierda para cruzar la carretera Negra La Flint ingresando así al sector Simón Bolívar II Oeste.(c) Transporte Público. (d) Salud. de la ciudad de El Tigre. Su parada principal está ubicada en la calle Brisas del Mar del sector Casco Viejo. Cabe destacar. más adelante. en condiciones regular. luego se inicia el recorrido por la avenida Cinco (5). sin embargo. recorriendo seiscientos metros (600 m) donde se localiza a lado izquierdo de la misma el pre-escolar Jardín de Infancia La Charneca . la cual está asfaltada. encontrando a cien metros (100 m) el restaurante Rancho Don Germán siguiendo su recorrido por la calle Libertad. Poseen con una línea de transporte público.

(Ver Anexo D-2). a un precio de tres coma setenta bolívares (3. 36 .70 Bs). (g) Gas Doméstico.enfermedades graves son remitidos al hospital general Felipe Guevara Rojas de la ciudad de El Tigre o cualquier Centro de Diagnóstico Integral (CDI) de la misma ciudad. (Ver Anexo D-1). (e) Aseo Urbano. para luego arrojar los residuos y desechos sólidos en las calles o adyacencias del sector. No existe un sistema de red cloacal en el área de estudio. para hacer sus necesidades fisiológicas. El sistema de recolección es inexistente en esta comunidad. sin ningún tipo de control higiénico y ambiental. La capacidad de la bombona a vender es de ocho kilogramos (8 Kg). Se surten a través de bombonas que compran en los negocios cercanos a la zona las cuales son repartidas por un camión de plataforma. lo que obliga a las y los habitantes a la acumulación de basura en los patios y frentes de las casas. viéndose en la necesidad de construir de manera rudimentaria la implementación de letrinas. también hay casas que no cuentan con letrina lo cual los lleva hacer su necesidad en bolsas plásticas y luego lo arrojan al basurero. en su forma de retrete. o en muchas ocasiones recurren a la quema de éstos. (f) Aguas Servidas.

en este sentido. El servicio de telefonía fija no está presente en ésta zona. Jehová Es Mi Pastor. la prensa. bodegas donde expenden víveres. ubicada en la calle La Esperanza. entre otros. En cuanto a la radio llega señal a éste de calidad buena.(h) Sistema de Comunicación. La actividad económica del área de estudio se encuentra distribuida de la siguiente manera: Poseen pequeñas bodegas de las cuales se encuentran las siguientes: • • Talitacumi. Por otro lado. Actividades Económicas La comunidad cuenta con numerosas familias. 37 . Actividad comercial. que se encuentra en la calle Luisa Cáceres de Arismendi. También hay en el área de investigación pequeños conucos de subsistencia. radio. (Ver anexo D-3). sus habitantes utilizan telefonía móvil para comunicarse. agencia de loterías. En tanto. que la televisión en algunas viviendas posee el servicio de DirecTv. donde tienen que trasladarse a otros sectores a laborar en diferentes empresas. y para informarse la televisión. cauchera y una bloquera comunal. existen otras viviendas que cuentan con señales a través de antenas improvisadas que captan muy poca señal y otras que poseen la antena de aluminio.

localizada en la calle José Antonio Anzoátegui cruce con la calle Simón Bolívar. Donde suministran bloques de concreto a un costo de dos bolívares (2 Bs) el de quince pulgadas (15”) y un bolívar (1 Bs) el de diez pulgadas (10”). (Ver Anexo E-1). tales como arroz. con un horario comprendido desde las seis en punto antes meridiem (6:00 am) hasta las siete en punto post meridiem (7:00 pm). ubicada en la calle Sucre. entre otros. Una cauchera de nombre Comercial Bisiferca que se encuentra en la carretera nacional El Tigre – Pariaguan. con un horario entre las ocho en punto antes meridiem (8:00 am) a doce en punto meridiem (12:00 m) y desde las dos en punto post meridiem (2:00 pm) hasta las cuatro en punto post meridiem (7:00 pm). (Ver Anexo E-3).• Jehová Yireth. cruce con la calle Mis Jardines. azúcar. con un horario comprendido desde las ocho en punto antes meridiem (8:00 am) hasta las doce en punto meridiem (12:00 m) y desde las dos en punto post meridiem (2:00 pm) hasta las seis en punto post meridiem (6:00 pm). El costo de reparación de los cauchos varían de precios y oscila entre treinta bolívares a ciento cincuenta bolívares (30 a 150 Bs) dependiendo del tamaño o ring del neumático. Otro comercio es la agencia de lotería de nombre La Negra. (Ver Anexo E. 38 . localizada en la calle Bella Vista. Todas esas bodegas venden víveres. harina de maíz. con un horario comprendido desde las ocho en punto antes meridiem (8:00 am) hasta las doce en punto meridiem (12:00 m) y desde las dos en punto post meridiem (2:00 pm) hasta las siete en punto post meridiem (9:00 pm).2). También existe una bloquera comunal.

Aspectos Culturales. Esta comunidad basa su actividad agropecuaria en pequeñas escalas de producciones agrícolas. tomate. yuca. Existe un conuco de subsistencia con una superficie de setecientos treinta y ocho (738 m 2) debidamente cercado. donde hay siembra de topocho. auyama. En este mismo sentido. como lo son: topocho. también se observó en el área de investigación dentro de los patios de las viviendas diferentes siembras de rubros. cambur. entre otros. Bailorio de Cruz de Mayo: Consiste en rendirle honor a la cruz que según las creencias de las y los habitantes de la comunidad esta era una señal positiva de prosperidad porque llegaba la época de lluvias y con ellas la posibilidad de siembra y reverdecimiento del campo. onoto. entre otros.Actividades Agropecuarias. La mayoría de las personas que habitan en el área de investigación son Cristianos Evangélicos y practican su culto dentro su sector. yuca. ají. ají. (Ver Anexo E-4). 39 . La comunidad celebra diferentes fechas conmemorativas entre ellas se pueden mencionar las siguientes: Semana Santa: Consiste en un tiempo de reflexión donde se conmemora la muerte y resurrección de Jesús Cristo.

En el gráfico anterior. Diciembre: El día de navidad es el veinticinco (25) de diciembre. Y el primero (01) de enero se celebra el inicio de un nuevo año. Después de la pascua de resurrección es la fiesta más importante eclesiástica.Carnaval: consiste en festividades del rey Momo. Aspectos Poblacionales o Demográficos Cuenta con un número de doscientos sesenta y seis (266) habitantes aproximadamente entre ellos un total de ciento treinta y nueve (139) hombres y ciento veintisiete (127) mujeres respectivamente. 40 . por género. que cubren sus cuerpos de betumen y salen por las calles pidiendo dineros. donde se juega con agua. según los evangelios de San Mateo y San Lucas. papelillos y aparecen los famosos negros tintos. cuando se conmemora el nacimiento de Jesucristo en Belén. Porcentaje entre las personas de la comunidad Simón Bolívar II Oeste (La Invasión). se puede apreciar que hay una ventaja de cuatro por cientos (4 %) del género masculino con respecto al género femenino. Gráfico 10.

Agua potable. En cuanto a los servicios básicos la comunidad presenta algunas deficiencias: Energía eléctrica. El paisaje. la comunidad no cuenta con una red de acueducto y tampoco con un pozo subterráneo. Sin embargo. que son originados por el racionamiento de energía. donde el uso del suelo tuvo una transformación total por la intervención antrópica y donde no hubo planificación a nivel de urbe. aunado a la proliferación de enfermedades típicas que ocasionan estos tipos de desechos y a la emanación de malos olores a la atmósfera ocasionando una mala calidad del aire. Todo esto conllevando a la atracción de animales que consumen estos desechos y que transmiten enfermedades. es muy importante acotar que en diferentes calles de la comunidad el frente de su vivienda se encuentran adornados por hermosas plantaciones ornamentales.Diagnóstico Socio Ambiental de la Comunidad. pero también debido al bote de basura y la realización de necesidades fisiológicas en zonas aledañas a las viviendas. donde son almacenados en 41 . principalmente por las construcciones de viviendas. por la falta de red cloacal. La comunidad en estudio es producto de una invasión a un terreno baldío con fines residencial. a pesar de tener seis (6) transformadores la comunidad se ve afectadas por los constantes apagones. Por lo que el vital líquido le llega a través de camiones cisternas o de las precipitaciones. por las actividades antrópicas de la zona. Sin embargo. la capacidad eléctrica es suficiente para la demanda requerida. de allí las diferentes problemáticas socioambientales que se presenta. sufrió una alteración total. A continuación se evalúan cada uno de ellos.

lo que puede generar enfermedades que debilite la respiración de éstos. el material de ésta es de tierra y se encuentra muy deteriorada. se encuentra relativamente cerca del centro de la ciudad de El Tigre. el mal almacenamiento del agua puede conllevar a la reproducción de insectos como las zancudas patas blancas que transmite la enfermedad del dengue.tanques o cualquier recipiente que sirva para tal fin. Esta iniciativa es aplaudible porque así da su pequeño aporte a la seguridad alimentaria. ocasionando que en época de sequía la acción eólica suspendan las partículas sólidas pudiendo ser inhalada por las personas y animales. donde sólo se ubica una parcela entera sembrada con diversos rubros. además dichas partículas sólidas pueden obstaculizar los estomas de las plantas. Es importante acotar que. que no hay telefonía fija a través de cable. no poseen infraestructura educativa. por lo que existe señal de teléfono móvil. por lo que las niñas. El área de estudio. La producción agrícola. ocasionando limitación en la producción de oxígeno. a pesar de que esta comunidad es producto de una invasión. en época de lluvia el material de la vialidad se vuelve lodoso. ya que se carece de terreno para tal fin. También hay venta de la prensa cercana a dicha comunidad. es a nivel de conucos ubicados en los patios de las viviendas. radio y televisión. sino inalámbrica. limitando la accesibilidad tanto de vehículos como de personas. éstas últimas porque se ven en la necesidad de mojarse y ensuciarse sus vestimentas. Vialidad. los niños. Las cosechas obtenidas es para el autoconsumo de los grupos familiares dueños de estas siembras. las y los adolescentes se trasladan hacia los sectores Simón 42 . Por otro lado. Sistema de comunicación. Es muy importante mencionar.

se hace necesario implementar patrullaje preventivo por parte de los organismos policiales. por lo que tienen que caminar hacia la parada y tomar el transporte público. trayendo como consecuencia la proliferación de enfermedades. además se pierde el encanto visual de la comunidad. ocasionando que se intensifique la enfermedad y/o dolor del futuro paciente. 43 . confirmaciones y bodas. impactando negativamente al ambiente. la carencia de este servicio puede conllevar a que se incremente la delincuencia en la comunidad. y malos olores. No posee un módulo asistencial de salud. de religión cristiana evangélica. Módulo policial. comuniones. Aseo urbano. posibles focos de contaminación en el suelo y en las aguas subterráneas por la lixiviación y percolación entre el agua y la basura a través de las precipitaciones. misas. la carencia de este servicio ha generado que las y los habitantes de la comunidad acumulen en sus viviendas la basura y/o la boten en la periferia de la comunidad. lo cual tienen que trasladarse al módulo más cercano que se encuentra ubicado en el sector Simón Bolívar I Este. incrementando el costo educativo a sus representantes.Bolívar I Este y Simón Bolívar II Oeste para poder estudiar. generando más nervios a las personas y familiares. En el área solo se cuenta con una sola iglesia. cuando se trate de época de lluvia por la vialidad y la no circulación del transporte público. trayendo como consecuencia que las y los residentes creyentes de la religión católica tengan que trasladarse a la ciudad de El Tigre para realizar bautismos. teniendo esa gran limitante para la época de lluvia. atracción de animales transmisores de enfermedades. tanto por la vialidad como por la distancia existente a la parada del transporte público.

ya que se han implementado el uso de pozo séptico en forma de retrete con el fin de desechar las aguas negras y servidas. de acuerdo a los criterios de las y los residentes de la comunidad. niños y adolescentes de la comunidad. La instalación deportiva se encuentra en construcción. niños. que estén afectando la calidad de vida de los habitantes de esta comunidad. y aunado a la elaboración de proyectos viables que busquen la solución a dichos problemas. corriéndose el riesgo de contaminación de suelos y aguas subterráneas por percolación. después se les obsequió el trabajo realizado durante la jornada. cartón luego se les entrego material de información de cómo concientizar a la comunidad sobre el manejo adecuado de la basura. ayudando a mantener su salud y alejándolos de vicios y ocio. Por eso fue necesario enseñarle a las niñas. Por los motivos anteriormente descritos. papel. representa un riesgo latente de contaminación de los suelos y aguas subterráneas. De igual manera en algunas viviendas carecen de dicho pozo séptico por lo que hace sus necesidades fisiológicas en bolsas y son lanzadas en el sector trayendo como consecuencia los malos olores y animales que transmiten enfermedades. mediante una reunión en el sector entre los estudiantes junto a la comunidad donde también se dictaron charlas acerca de reutilizar la basura específicamente plástico. golosina y refrigerio. adultos y adultas de cómo cuidar del medio ambiente. culminando con piñata. (Ver anexo F) 44 . Esta va hacer usada para el desarrollo físico deportivo de niñas. según el más importante.La falta de servicios de una red cloacal. es pertinente el diagnóstico y la evaluación de la problemática.

se ejecutaron encuesta por cada vivienda. 45 . que emanan polvo. donde se les entregó una planilla contentiva de un cuestionario con preguntas cerradas. Para conocer las diferentes problemáticas socioambientales de la comunidad Simón Bolívar II Oeste en el área de La Invasión. Para ello. el grupo investigador se trasladó a cada vivienda del área en estudio. Jerarquización de los Problemas. la cual se le aplicó a cada representante del grupo familiar.Identificación de los Problemas. siempre que su sumatoria no exceda el límite de los cien (100). e) Desconocimiento de Temas y leyes ambientales vigentes. d) Falta de una plaza para el esparcimiento. A cada problema identificado. las personas censadas procedieron a darle un valor porcentual. donde ellos manifestaron las siguientes problemáticas socioambientales las cuales se describen a continuación: a) Calles de tierras. éste valor puede ser colocado en un solo problema o repartido en varios de ellos. El mismo no puede exceder de los cien (100) puntos. se realizó una lista para ordenar y visualizar dichas problemáticas para proceder a ordenarlas de acuerdo a la importancia manifestada por las y los habitantes de la comunidad. Una vez culminada la encuesta. c) Carencia de red de recolección de aguas negras y servidas. b) Ausencia del servicio de aseo urbano.

que emanan polvo. representada por las fortalezas y debilidades. el segundo problema de mayor importancia es el desconocimiento de Temas y leyes ambientales vigentes. es el de ausencia del servicio de aseo urbano (Basura). Falta de áreas recreativas. y Carencia de servicio de recolección de aguas negras y servidas. Dicha jerarquización se puede apreciar en el cuadro 23. seguido de: Calles de tierras. Matriz FODA A través de la matriz FODA se pretende conocer los factores interno y externo de la comunidad en estudio. PORCENTAJE (%) 49 27 14 8 2 100 Se puede observar en el cuadro anterior. Para el Instituto Politécnico Nacional Secretaría Técnica (2002). que emanan polvo 4) Falta de áreas recreativas 5) Carencia de servicio de recolección de aguas negras y servidas TOTAL Fuente: Elaboración propia.Para lograr la jerarquización de los problemas. que el problema que sumó mayor puntuación. y oportunidades y amenazas. respectivamente. Matriz de priorización de los problemas. se realizó la sumatoria de la puntuación de los problemas obtenidos por cada planilla de la encuesta quedando plasmada en forma descendente o sea de mayor a menor. dicha matriz es una de las herramientas esenciales que provee de los insumos necesarios al proceso 46 . PROBLEMAS 1) Ausencia del servicio de aseo urbano 2) Desconocimiento de Temas y leyes ambientales vigentes 3) Calles de tierras. respectivamente. Cuadro 25.

que ayudará a obtener una evaluación que permita tomar decisiones con los objetivos y políticas formuladas.de planeación estratégica. mediante la aplicación de tan importante herramienta de planificación. A continuación. se pretende detallar los principales factores que afectan el crecimiento de la comunidad así como también aquellos que desde el punto de vista. se puede observar la aplicación de la matriz FODA 47 . es decir que a través de la formulación estratégica. pueden ser utilizado de manera efectiva para la solución de muchas deficiencia que se encuentra actualmente en dicha comunidad. proporcionando la información necesaria para la implantación de acciones y medidas correctivas y la generación de nuevos o mejores proyectos de mejora. en el cuadro 24. encabezada por el análisis interno y externo de dicho sector. Por esta razón el presente trabajo tiene la finalidad de conocer la situación actual del sector Simón Bolívar en el área de La Invasión.

DEBILIDADES  Falta de conciencia y de interés de un sector de la comunidad.  Electrificación conformada. Gobierno nacional.  Interés en mejorar la calidad de vida a través del Plan de la Nación.  Desconocimiento de las consecuencias que causan los problemas socio ambiental.  Interés en la educación ambiental de un sector de la comunidad.  Proyectos de trabajo mancomunado.Cuadro 26.  Comité ambientalista.  Construcción de viviendas dignas.  Conseguir recursos con los organismos del Estado  Apoyo de las y los estudiantes de la Misión Sucre. en la ejecución de proyectos.  Carencia de una red de recolección de aguas negras y servidas. Matriz FODA.  Ausencia del aseo urbano.  Apoyo por parte de los entes gubernamentales.  Las diferentes leyes que amparan al ambiente. 48 . OPORTUNIDADES  Mejoramiento para la conservación del ambiente.  Plan Misión Vivienda Venezuela.  Prioridad en otros programas que sean distintos a los fines de esta investigación  Inseguridad en las zonas circunvecinas. FORTALEZAS  Comunidad relativamente nueva. Gobernación y Alcaldía.  Apoyo de la bloquera comunal (oportunidad de empleo).  Población activa de la comunidad.  Cuenta con un consejo comunal. Fuente: Elaboración propia.  Ingreso económico familiar.  Deseos de transformar su comunidad en orden y limpieza de un sector de la comunidad.  Discontinuidad de los programas por falta de presupuesto.  Poca motivación social. AMENAZAS  Desinterés por parte de los funcionarios competentes en el área.  Vialidad de material de tierra.  Falta de escuela.  Comunidades aledañas consolidadas.

En el cuadro anterior. debilidades y amenazas. se puede apreciar las fortalezas. De igual manera. siendo las fortalezas y las debilidades las condiciones internas que forman parte del área en estudio. para el área externa las oportunidades son muchas más que las amenazas 49 . por otra parte las oportunidades y amenazas son consideradas como las condiciones externas y que juegan un papel importante en la solución de las distintas problemáticas que presenta esta comunidad. En un análisis a dicho cuadro. se puede constatar que en el área interna existe más fortalezas que debilidades. y que éstas mediante un buen trabajo pueden pasar transformadas en forma positiva. oportunidades.

hoy puede alcanzar hasta un uno coma dos (1. En los últimos años. diarios. hoy son voluminosos y crecientemente no biodegradables.5) Kg.2) con un promedio regional de cero coma noventa y dos (0. se ha ido organizando de tal manera que llegará el día en que los desperdicios sean fuente de riqueza para las comunidades que los generan. con la excusa del desarrollo del hombre que explota los recursos naturales más rápido es el que gana más beneficios. Esto ha producido la proliferación de insectos. Hasta hace sólo 30 años la producción de desechos sólidos por habitante en América Latina y el Caribe era de cero coma dos a cero punto cinco (0.2 a 0. Mientras antes se trataba de un volumen prioritariamente formado por desechos orgánicos. apareciendo el consumismo y el derroche. 50 . con un mayor contenido de sustancias tóxicas. por habitante. la reutilización y procesamiento de la basura a nivel casero.92). trayendo como consecuencia enfermedades catastróficas para el hombre como la peste. No sólo se trata de un incremento en la cantidad sino también de un cambio importante en la calidad. el que produce más basura es más feliz.Capítulo II Escenario de la Investigación Descripción del Evento de Estudio El hombre empezó a utilizar las materias primas de una forma desordenada. roedores y microorganismos patógenos.

algunos de los cuales —muy pocos. directora de la Dirección de Manejo de Residuos Sólidos y Desechos del Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables (MARNR).Se calcula que cada persona produce una media de Un kilogramo (kg) de basura al día. así como la recuperación de materias primas. han determinado un crecimiento sostenido en la generación de desechos sólidos. materia orgánica e inorgánica. El reciclado. adulándoles con la facilidad de arrojar cualquier desperdicio a la misma bolsa. De acuerdo a María Teresa Lembo. sin que se haga lo suficiente para tratarlos antes de que lleguen al medio ambiente. manteniendo a la gente en un perfecto estado de desinformación. trapos.. El acelerado proceso de urbanización venezolano (que culmina en la actualidad con un ochenta y dos por ciento (82 %) de población urbana y las características del proceso de consumo. Sin embargo. en el país no existen rellenos sanitarios operados con normas técnicas. como en otros tantos. los intereses de las empresas dedicadas a los tratamiento de basura se contraponen con los intereses de los defensores del medio ambiente. consiguen un día tras otro beneficiarse de su dictadura del derroche. son técnicas necesarias para llevar a cabo lo que denominamos un desarrollo sostenible. vidrio. cartón. Entre los desechos industriales de América Latina como región. por cierto— son manejados de 51 . sin embargo en el caso de los residuos. s. 1992). sin hablarles de las consecuencias que ello genera. plásticos. hay más de un cincuenta por ciento (50 %) de materiales riesgosos. (Caracas. La mayoría de los residuos sólidos urbanos que producimos está constituida por materiales que pueden ser clasificados con facilidad: papel.p. entre otros. lo que hay son vertederos de basura.

Según la normativa vigente. En este último caso la recolección representa cincuenta y ocho por ciento (58 %) del total de papel-cartón utilizado por la industria para reciclar.acuerdo a ciertos criterios técnicos. Otros: diez por ciento (10%). Plásticos: cinco por ciento (5%). la composición de la basura es similar a la de otros países. salvo por los abundantes desechos de plástico. la composición de los desechos domésticos es parecida en las distintas ciudades del país. De esos desechos. En Caracas y su zona metropolitana se generan diariamente alrededor de cuatro mil quinientas toneladas (4. y de vidrio en Mérida (ADAN. rellenos sanitarios. En líneas generales. ya que no existen estimaciones confiables para Venezuela. Metales: cinco por ciento (5%). se observa una tendencia al aumento de la importación de desechos de papel-cartón y una disminución de la recolección a nivel nacional. t) toneladas diarias de plásticos y setecientas cincuenta (750.96 k) por persona. 1999). En Venezuela. se recuperan a nivel nacional alrededor de unas quince (15.500 t) de basura diarias. con un promedio de cero coma noventa y seis kilogramos (0. Textiles: siete por ciento (7%). los desechos domésticos contienen mayor de cincuenta por ciento (>50 %) de restos orgánicos. los desechos sólidos de origen doméstico no 52 . t) toneladas diarias de papel-cartón. Asimismo. destacándose altos niveles de plástico en Caracas y Maracaibo. Vidrio: ocho por ciento (8%). Papel-cartón: treinta por ciento (30%). Sin embargo. Sin embargo estas cifras tienen carácter tentativa. propiamente. pero sin llegar a ser. Análisis de muestras de basura venezolanas han arrojado los siguientes datos sobre su composición: Desechos orgánicos: treinta y cinco por ciento (35 %).

la mayoría de los desechos se dispone en sitios que no cumplen estas normas. a cargo de la Alcaldía cuyos trabajadores recogen la basura tres veces a la semana en los diferentes sectores. del municipio Simón Rodríguez del estado Anzoátegui. que no puede entenderse alejado de una estrecha articulación con el concepto de desarrollo económico y social sostenible. D ob. o que se arroja en terreno baldíos o vertederos ilegales ubicadas en diferentes sitios o que simplemente se arroja a la vía pública. sin embargo. que tiene como destino final el relleno sanitario. Según (Núñez. resulta insuficiente para recoger gran cantidad de basura que se acumula en las diferentes partes de la ciudad. en el área de La Invasión.cit). Desarrollar el concepto de un derecho fundamental a un ambiente sano y equilibrado. La comunidad Simón Bolívar II. como es el caso del relleno sanitario que sirve a la ciudad de Caracas. donde se queman los gases y no se tratan los líquidos. la degradación del medio ambiente. 1998). pone la política ambiental en el primer plano de la preocupación de los ciudadanos. En el Municipio Simón Rodríguez funciona un servicio de aseo urbano domiciliario. tóxicos. de los que no pueden alejarse de los sistemas jurídicos y judiciales. ubicada en el sector de la parroquia Miguel Otero Silva. poseen una afectación ambiental debido a la ausencia del servicio de aseo urbano. de la ciudad de El Tigre. 53 .clasificados como peligrosos deben ser dispuestos en un relleno sanitario que cuente con recolección y tratamiento de gases y lixiviados. La garantía efectiva de aquel derecho supone en consecuencia su reconocimiento judicial y administrativo. que resultan de la descomposición de la basura (IESA. días feriado. de lunes a sábado. Aunque este servicio opera desde la mañana hasta la noche. inclusive.

de diferente composición. ¿Cómo se puede contribuir para que toda la comunidad se concientice sobre el uso y disposición de la basura? ¿Por qué la disposición de la basura es uno de los problemas más común en las áreas habitadas por los seres humanos? ¿Se puede realizar una evaluación socioambiental a esta problemática? ¿Qué alternativas de solución se puede hacer y cómo podría la ciudadana y el ciudadano común ayudar a solventar esta situación? Justificación de la investigación. ya que es la supervivencia humana la que está en peligro. Para resolver los numerosos problemas ambientales que tiene que enfrentar la sociedad actual.Actualmente. Ante la realidad de la situación surgen las siguientes interrogantes. cada vivienda genera aproximadamente una cantidad de treinta y cinco kilogramos (35 Kg) semanal. donde se ve en la necesidad de almacenar temporalmente la basura y luego quemarla o transportada para luego ser arrojada a un sitio no destinado para ello. de allí 54 . se requiere un cambio de actitud hacia el ambiente. Dicha investigación se basa en lo planteado por las leyes vigentes de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela. todo esto genera contaminación y proliferación de animales transmisores de enfermedades a los seres humanos.

un total de ciento siete (107) viviendas y una cantidad de doscientos sesenta y seis (266) habitantes. 55 . Por lo tanto. Oeste. Esta investigación tiene una fase cuyo desarrollo está comprendido en un periodo que se inició en el año dos mil ocho (2008) y culmina en el año dos mil doce (2012). en el área de La Invasión. puede afectar el aire y el suelo de las tierra de cultivo. la cantidad de basura crece.la necesidad de que el ambiente se proteja y se recupere ejecutando medidas de reciclaje. en la parroquia Edmundo Barrio. Delimitación de la Investigación. el manejo adecuado de los problemas ambientales entre ellos el de la basura se requiere de impartir una solución que minimice el impacto negativo que al ambiente y por ende al ser humano. La población puede percibir con creciente malestar el crecimiento de los problemas relacionados con la forma en que es tratada la basura y esto revelan la importancia relativa que significa tratar de hallar una solución conjunta a la problemática que representa la misma en el sector Simón Bolívar II oeste. El área de investigación se encuentra en sector Simón Bolívar II. entre otros problemas. bajando ó disminuyendo la calidad de vida.5 ha). La Invasión. municipio Simón Rodríguez del Estado Anzoátegui la cual posee una superficie de uno coma cinco hectáreas (1. realizado por las y los integrantes de este proyecto. y se acumula en grandes cantidades. controlando esta situación se estará mejorando la calidad de vida y se estará cumpliendo con la normativa legal vigente del país.

• Jerarquizar los diferentes problemas socioambientales que impacten negativamente al ambiente. donde se obtuvo el diagnóstico sobre todas las problemáticas existentes en el sector. en el área de La Invasión. Oeste. 56 . La investigación se realizó en base a los datos recopilados en campo.La investigación está enmarcada dentro de las leyes ambientales vigentes de la República Bolivariana de Venezuela. Posteriormente con éstos. Objetivo General Generar una evaluación socioambiental en el Sector Simón Bolívar II. en el área de La Invasión • Proponer alternativas de soluciones para reducir el impacto negativo socioambiental asociado a la basura. Objetivos Específicos • Diagnosticar la situación socioambiental de la comunidad Simón Bolívar II. • Evaluar socioambiental los diferentes problemas que impacten negativamente al ambiente. Oeste. en especial la Ley de Gestión Integral de la Basura. se realizará una evaluación socioambiental con la finalidad de detectar los efectos negativos. municipio Simón Rodríguez del estado Anzoátegui. en el área de La Invasión.

Capítulo III Consideraciones Teóricas Experiencias relacionadas con la Investigación Reyes y Zambrano (2005) trabajo de grado para optar título Administración Comercial Universidad de Carabobo describe "Análisis de la situación en que viven los habitantes del municipio Libertador específicamente las personas que habitan en la adyacencia al vertedero La Guasima". Por consiguiente. donde en la actualidad muchas personas viven muy cerca de tiraderos de basura. Una alternativa viable del manejo integral de desechos sólidos. se estima que los hábitos de manejo de la basura deben cambiar a nivel de las fuentes generadoras de basura. debido a la manera en 57 . se presenta en los actuales momentos como una alternativa práctica. lo cual requiere de la buena voluntad de la ciudadanía a emprender una serie de cambios en sus hábitos y costumbres que le permitan mejorar su calidad de vida. se presentan el aumento de la producción de residuos sólidos. esta búsqueda de información fue apoyada en la situación en que se encontraba el vertedero La Guasima donde explica sobre la gran problemática que viven muchas ciudades y pueblos a escala mundial. creando gran cantidad de enfermedades.

cartón. metales y material inerte. tanto urbano como rural. Reyes y Salazar (2007). pierde su valor inicial y se restringe a la posibilidad de reutilización. conocidos comúnmente como basura están compuestos por residuos orgánicos. 58 . los residuos sólidos municipales. El manejo inadecuado de los residuos sólidos municipales (RSM) constituye el deterioro estético de las ciudades así como del paisaje natural. que estimule un cambio de conducta en todas y cada una de las personas que hacen vida en esa casa de estudios superiores. la elaboración de alimentos y excedentes de comida. el transporte. A través de su tesis titulada "Estrategia comunicacional como apoyo para el programa de reciclaje La Basura en su Lugar" en su trabajo de grado para optar al título de Periodista y al grado de Licenciado en Comunicación Social de la Universidad Austral de Chile pretendió dar a conocer el rol de una campaña de bien público. por ello es imprescindible que la población en general afronte este problema. Morales. plástico. además de ser uno de los efectos más serios de la contaminación del suelo. madera y en general materiales biodegradables e inorgánicos como vidrios. D. retorno y reciclaje. papel. con la consecuente devaluación de las áreas vecinas por el abandono y acumulación de basura. esto debido al elevado índice de crecimiento demográfico e industrial del país. trabajo de grado para optar al título administrador comercial en la Universidad de Carabobo donde se describe "Lineamientos estratégicos para mejorar la prestación del servicio del aseo urbano en el municipio Naguan agua del Estado Carabobo" la problemática de Venezuela al igual que muchos países del mundo que enfrentan grandes retos en el manejo integral de sus residuos sólidos municipales.que se realiza actualmente donde una vez mezclada y depositada. (2005).

Según el arqueólogo William Rathje (2006) ¨ La basurología¨ desde su misma creación han quedado a mitad de camino entre la sociología del consumo. la basura sirve también para evidenciar diferencias socioeconómicas. la basura sirve también para evidenciar diferencias socioeconómicas. 59 . Lo que significa una interacción constante con ellos tanto en hogares como en el trabajo y estudios. y vendidos los resultados de la investigación a marcas líderes de mercado. el aporte de esta investigación a la campaña propagandística que se lleva a cabo en el presente trabajo de investigación. además de hacer mucho más armónica la relación de una población determinada con el medio en que se desenvuelve gracias a la potencia e impacto que ofrece la propaganda.Esta investigación consideró que hoy en día. esto se ha convertido con el tiempo en un real problema comunitario. llamada "La Basura en su Lugar". Por esta necesidad de discriminar "nichos" se fomenta el desarrollo de métodos en sintonía con las últimas tendencias del marketing. Por esta necesidad de discriminar "nichos" se fomenta el desarrollo de métodos en sintonía con las últimas tendencias del marketing. Y en este caso particular. Hoy. tal como sucede en las ciudades y fue por ello que se hizo preciso delinear una estrategia comunicacional que implique el uso de una campaña informativa con el fin de mejorar la separación y distribución de residuos sólidos. que luego será analizado. Hoy. al punto de "contratar" familias para que conserven lo que han decidido desechar. Ahora bien. el ser humano está involucrado en un proceso continuo de desechos de basura. que buscan medir el impacto de una nueva línea de productos. es que la propaganda también es un método eficaz para moldear la conducta de un colectivo con el fin de crear beneficios para sí mismo y contribuir con el mejoramiento de su calidad de vida.

según sean las condiciones climáticas a las que estén sometidas. Cualquiera que sea la vía de solución.000) que se talan para una edición dominical del New York Times. comparados con los sesenta y cinco (65. que tarda en degradarse entre uno y dos meses. y que por cada tonelada de vidrio que se regenera se ahorra el (50 %) por ciento del agua que se utilizaría para fabricarla íntegramente de nuevo. que tratan de enfrentar las magnitudes de generación de amontonamientos de desechos en cada rincón del planeta y hasta del espacio sideral. que buscan medir el impacto de una nueva línea de productos. uno de los enemigos más crueles de la ecología. a pesar de que los enfoques complejos actuales de la vida no admiten consideraciones reduccionistas en el campo de las ciencias. El quince por ciento (15 %) de lo desechado es papel. Se calcula que por cada tonelada de papel que se aproveche para el reciclado se evita la tala de diecisiete (17) árboles (una minucia. la atención ante los residuos sólidos del planeta presenta en los últimos tiempos un notable crecimiento. uno de los productos industrializados más nobles con el medio ambiente. Notables especialistas en cuestiones de medioambiente lo consideran un campo exclusivo de las ciencias técnicas. y se "desvanecen" recién entre cincuenta (50) y cien (100) años después de ser desechadas. pero algo es algo). puede permanecer hasta quinientos (500) años sin rasguños. pero la misma se encuentra centrada en las preocupaciones de su reciclaje o re-uso por parte de la industria y por algunos ensayos tecnológicos. El plástico. que se toma cuatro mil (4000) años para desaparecer. por ejemplo.al punto de "contratar" familias para que conserven lo que han decidido desechar. pero no le hace sombra al vidrio. 60 . y vendidos los resultados de la investigación a marcas líderes de mercado. La basurología también ha contribuido a precisar los componentes de los basurales metropolitanos. que luego será analizado. las latas se toman su tiempo.

a la determinación. 3). la mayoría de la basura que se tira minuto a minuto va a dar a lo que comúnmente se le llama Relleno Sanitario. las especies. y que toda consecuencia ambiental sea reconocida pronto en el ciclo del proyecto y tomada en cuenta para el diseño del mismo. de igual manera en ese mismo artículo define la evaluación ambiental es asegurar. en un momento dado. Los principales datos que se tienen de la basura en Latinoamérica vienen principalmente de México. Corea del Sur. Otro país que también causa un daño ecológico bastante fuerte es Perú. Rodolfo (1993). p. en su artículo 3. Japón y Canadá. compostaje ó la incineración como lo hacen en Suecia que se ha vuelto líder en producción de energía a través de incinerar. que las opciones de desarrollo bajo consideración sean ambientalmente adecuadas y sustentables. una empresa importante señaló que el ochenta y tres por ciento (83 %) de los residuos que causa este país es lanzado al medio ambiente. Referencias Teóricas En la Ley Orgánica del Ambiente (2006. al planificador. del estado del ambiente. desafortunadamente México no tiene índices de ser un país con una gran cultura en el manejo de la basura. 61 . ecosistemas. Aún así en los países desarrollados cada vez se adoptan medidas para que la basura cause menos efectos y daños al medio ambiente y se toman medidas como: Reciclaje. de la diversidad biológica y demás recursos naturales y elementos que lo integran. por lo tanto no se le puede considerar un país limpio. sus restricciones y potencialidades de uso. poblaciones.Según Neri Vela. señala que se entiende por Diagnóstico. Los mayores productores de basura a nivel mundial son: Estados Unidos.

es clasificar por grados o clases algunas cosas y ordenarlos en forma ascendente. como una documentación técnica que sustenta la evaluación ambiental preventiva y que integra los elementos de juicio para tomar decisiones informadas con relación a las implicaciones ambientales y sociales de las acciones del desarrollo. define Desarrollo Sustentable como el proceso de cambio continuo y equitativo para lograr el máximo bienestar social.4) Educación Ambiental.Jerarquizar. (13-10-2011). p. La Propuesta. Según la Ley Orgánica del Ambiente. interactivo e integrador. Escrito de la página web http://www. en este caso dice que se entenderá a el Estudio de Impacto Ambiental y Socio Cultural. 3). los interniza y los traduce en comportamiento. es una proposición o idea que se manifiesta y ofrece a uno para un fin. proceso continuo. la Ley Orgánica del Ambiente (2006. (2006. con valores y actitudes que los preparen para participar protagónicamente en la gestión del ambiente y el desarrollo sustentable. 4).p. mediante el cual se procura el desarrollo integral. Proviene de http://es. También. en el artículo 3.com/propuesta consultado el trece de octubre de dos mil once. Según la Ley Orgánica del Ambiente (2007.wordreference. los comprende y analiza. p. que menciona varias definiciones. mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias. con fundamento en medida apropiada para la conservación de los recursos naturales y el equilibrio ecológico.thefreedictionary. satisfaciendo las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las generaciones futuras 62 .com/definicion/jerarquizar consultado el doce de octubre de dos mil once (12-10-2011).

es una escuela del ecologismo y del anarquismo que busca un manejo humanista del medio ambiente. que ocasione modificación al ambiente en su composición natural o la degrade. biológica o socio cultural.Proyecto. que interactúan permanentemente en un espacio y tiempo determinado. La Comunidad. y afirma existe una relación holística entre los seres naturales.org/wiki/Ecolog%C3%ADa_social veinticinco de febrero de dos mil once. sino que es descentralizado y en redes. (25-02-2011). que rige y condiciona la existencia de los seres humanos y demás organismos vivos. incluidos los seres humanos. en su artículo 3.org/wiki/Proyecto. en su artículo 3. que lleva a afirmar a los ecólogos sociales que el orden natural no necesita autoridades ni mando centralizado. química.wikipedia. Escrito de http://es. p. La Ecología social. menciona que la Contaminación es la liberación o introducción al ambiente de materia. 63 consultado el . según la Ley Orgánica del Ambiente (2006. Sacado de http://es. es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. p 2). Ahora bien. 3).wikipedia. (25-02-2011) El Ambiente. Eso significa que la naturaleza se autorregula y de igual forma pueden organizarse los humanos. Según la Ley Orgánica del Ambiente (2006. en constante dinámica por la acción humana o natural. que producen los problemas ambientales sólo cuando introducen procesos autoritarios en sus sociedades. lo define como un conjunto o sistema de elementos de naturaleza física. es un núcleo espacial básico e indivisible constituido por personas y familias que habitan en un ámbito geográfico determinado. Consultado el veinticinco de febrero de dos mil once. en cualquiera de sus estados.

que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de las políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades. son instancias de participación. articulación e integración entre los ciudadanos. p. potencialidades y aspiraciones de las comunidades. En la Ley Orgánica del Ambiente (2006. sociales. Ley Orgánica de los Consejos Comunales. Los consejos comunales. equidad y justicia social. 14). responsabilidad y eficacia. e igual. movimientos sociales y populares.vinculadas por características e intereses comunes. artículo 4 (2009. económicas. enuncia que los Desechos sólidos como todo material o conjunto de materiales remanentes de cualquier actividad. territoriales y de otra índole. La Ley Orgánica de los Concejos Comunales en su artículo 2. ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias. pluralidad. en su Artículo 6. son instrumentos gerenciales de programación y control de la ejecución anual de los proyectos y actividades que deben llevar a cabo las dependencias para dar cumplimiento a las estrategias y proyectos establecidos en el Plan Estratégico. Comité Ambiental.idealist. señala que se entiende por El Plan de acción. comparten una historia. en el marco constitucional de la democracia participativa y protagónica. La Ley de Gestión Integral de la Basura. respeto. p. en su artículo 3. proceso u operación. 3). bajo los principios de democracia. para los cuales no se prevé otro 64 . en la construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad. participación.org/if/i/e s/av/Org/170254-285. necesidades y potencialidades culturales. Es un espacio de participación comunitaria donde los ciudadanos tienen la oportunidad de trabajar para mejorar la calidad ambiental de la comuna. Disponible en: http://www.

Artículo 6 define el reciclaje proceso mediante el cual los materiales aprovechables segregados de los residuos son reincorporados como materia prima al ciclo productivo. Referencias Legales Figura 1. 65 . la cual se refiere a un instrumento de jerarquización jurídica por donde se rigen las leyes venezolanas y tiene en primer lugar nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. y debe ser eliminado. Pirámide Hans Kelsen. La referencia legal está basada en la Pirámide de Hans Kelsen. La ley de Gestión Integral de la Basura. aislado o dispuesto en forma permanente.uso o destino inmediato o posible.

que se entiende por salud no sólo la ausencia de enfermedades sino el complete estado de 66 . con fin de preservarlo y protegerlo.”. También en el Artículo 42 que las organizaciones ambientalistas. los pueblos y comunidades indígenas. describe en el Artículo 4. El artículo 129. La Ley Orgánica del Ambiente establece en el Artículo 39.En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en el artículo 83. obligación del Estado. enuncia que: “La salud es un derecho social fundamental. El artículo 127. establece: que todo proyecto debe ir acompañado de un estudio de impacto ambiental y sociocultural para no generar daño a los ecosistemas. las comunidades organizadas y otras formas asociativas. establece: que todo proyecto debe ser sustentable en el tiempo. El convenio internacional del Protocolo de Kyoto. defender y mantener el ambiente sano para ellos y las futuras generaciones ecológicamente equilibradas. que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El artículo 128. Los Estados de la Unión Europea se proponen sumar y compartir los compromisos de sus emisiones en una sola burbuja. El artículo 107.. Ley Orgánica de Salud establece en su Artículo 2. donde se debe impartir la educación ambiental a todas las personas.. sumando todas sus emisiones en una sola "burbuja" y compartiendo la carga. podrán desarrollar proyectos enmarcados en una gestión del ambiente compartida y comprometida con la conservación de los ecosistemas. los concejos comunales. permite que un grupo de países cumpla con su objetivo expuesto. que se da el derecho y el deber a la participación ciudadana en los asuntos relativos a la gestión ambiental. los recursos naturales y el desarrollo sustentable bajo las modalidades de la autogestión y cogestión. establece que todo ciudadano y ciudadana deben proteger.

A). deposite o infiltre en los suelos o subsuelos. establece. agroquímicos. y adolecente tiene derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado así como a la preservación y disfrute del paisaje. También en su Artículo 42. productos o materiales no biodegradable. También la Ley Orgánica de los Consejos Comunales en su Artículo 29. abandone. objetos o desechos salidos o de cualquier naturaleza. Ley Orgánica de Ordenación Urbanística. establece que el consejo comunal debe de impulsar y promover proyectos comunitarios que busquen subsanar problemáticas de salud y de ambiente. Numeral 9. tales como la definición del sistema de zonas verdes y espacios libres de protección y conservación ambiental y la definición de los parámetros de calidad ambiental.000) a dos mil (2. agentes biológicos o bioquímicos.O. Mientras que en su Articulo 12.El que realice trabajos que puedan ocasionar daños. Todos los niños. Numeral 2.000) días de salario mínimo. en su artículo 31. Ley Orgánica para la Protección del Niño (a) y el Adolecente. será sancionados con 67 . Contaminación de aguas subterráneas. Ley Penal del Ambiente.N. Artículo 24 numeral (4) Los planes de ordenación urbanística contendrán.bienestar físico. Establece en su Artículo 32. Actividades u objetos degradantes. (L. La determinación de los aspectos ambientales. niñas. social y ambiental. en contravención de las normas técnicas que rigen la material. contaminación o alteración de aguas subterráneas o de las fuentes de aguas minerales. mental.P. derecho al ambiente. arroje. El que vierta. que sean capaces de degradarlos o alterarlos nocivamente.. sustancias. será sancionado con prisión de uno (1) a dos (2) años y multa de mil (1. se determina los reglamentos relativos al saneamiento ambiental.

13. a fin de garantizar un adecuado manejo de los mismos. 68 . recuperación de materiales aprovechables y reducción de la generación de residuos sólidos . La Ley de Aguas. numeral 8. Incentivar la participación de las personas naturales y jurídicas.´´ Artículo 8. de igualdad y no discriminación. conjuntamente con las comunidades organizadas. Artículo 5. debiendo ser eficiente y sustentable. tutela efectiva. precaución. en el articulado 4. prelación del interés colectivo. responsabilidad civil. Participar en el aprovechamiento de residuos. Es una obligación fundamental del Estado. a través de la comunidad organizada” Artículo 5. garantizar la conservación de las fuentes de aguas. El Artículo 12. ¨…El manejo integral de residuos y desechos sólidos comprende desde la generación de los residuos hasta la disposición final de los desechos. consejos comunales y demás organizaciones del Poder Popular en los programas y proyectos destinados a la segregación clasificada en el origen. numeral. mediante la creación de empresas de propiedad colectiva. integridad. con la activa participación de la sociedad. numeral 2. participación ciudadana. públicas y privadas. En la misma Ley. establece “… en corresponsabilidad con todas las personas. tanto superficiales como subterráneas.arresto de tres (3) meses a un (1) año y multa de trescientos (300) a mil (1000) días de salario mínimo. Ley de Gestión Integral de la Basura. información y educación para una cultura ecológica. La gestión integral de los residuos y desechos sólidos se regirá conforme a los principios de prevención. Artículo 2 Principios. corresponsabilidad.

Realizar el manejo de residuos y desechos sólidos de manera segura. mitigación. según lo establezca el reglamento de esta Ley. en sacar su máximo provecho. mencionan la corresponsabilidad existentes entre las personas. 69 . donde el primero establece evitar los riesgos a la salud y al ambiente por el manejo. ejusdem. a través de procesos productivos tecnológicamente viables…” Artículo 47. Artículo 34.Artículo 28. corrección y control de impactos negativos sobre el ambiente y la salud. Es muy importante señalar los numerales 3 y 4. También en el artículo 29. Prohibición. y el segundo. El manejo integral de los residuos y desechos sólidos debe ser sanitario y ambientalmente adecuado. numeral 1. conforme a las disposiciones establecidas en esta Ley y su reglamentación. con el fin de evitar daños a la salud y al ambiente. días y horarios definidos comunalmente para facilitar el servicio de recolección conforme indique el Plan Municipal de Gestión y Manejo Integral de Residuos y Desechos Sólidos y la normativa técnica…” Así mismo en el numeral 4 “…definidos comunalmente y permitir su libre recolección…” el numeral 6 establece “…Adoptar medidas para reducir la generación de residuos y desechos sólidos. En el numeral 3 establece “ …el uso de un depósito temporal. vertido o abandono de residuos y desechos sólidos fuera de los sitios o dispositivos destinados para tal fin. Se prohíbe el bote. trata sobre la valorización de la basura. Sujeción. contenedores o recipientes adecuados para los tipos de residuos y desechos sólidos y colocarlos en los sitios. ya sean jurídicas o naturales. con sujeción a las medidas de prevención.

supervisión y manejo de residuos y desechos sólidos podrán participar todas las formas asociativas que legal y legítimamente representen a las comunidades. En la gestión. Se podrán utilizar sistemas de tratamiento térmico controlado. programas y proyectos. 2 y 3 En el proceso de gestión de los residuos y desechos sólidos. Participación protagónica. tales como autoclaves. Conocer y dar respuesta a los requerimientos de las comunidades con relación a la gestión y manejo de los residuos y desechos sólidos. eficiente y eficaz. en función de sus tipos. Artículo 86. hornos. que permita disfrutar de espacios públicos libres de residuos y desechos. Artículo 80 numeral 1. rural y domiciliario y de disposición final de desechos sólidos de calidad. solo para materiales ya segregados. La protección de la salud y del ambiente frente a los riesgos o daños que se puedan producir durante todas las operaciones. previa aprobación de las autoridades competentes. Artículo 85. Se prohíbe la quema de desechos sólidos.Artículo 68. Las comunidades organizadas podrán insertarse en el proceso de toma de decisiones de las distintas actividades que tengan que ver con el manejo de los residuos y desechos sólidos. crematorios y similares. Comunidades Organizadas. en los términos establecidos en esta Ley y los que establezcan las respectivas coordinaciones con los organismos públicos competentes. conforme al Plan Municipal de Gestión de Residuos y Desechos Sólidos. 70 . La participación en el proceso de elaboración de los planes. numeral 3. Artículo 83. 2. son derechos de las personas: 1. El acceso a un servicio de aseo urbano. 3.

Infracciones leves. Artículo 88 Contraloría Social. Artículo 89 Preferencia en el manejo. supervisión y manejo de residuos y desechos sólidos podrán participar odas las formas asociativas que legal y legítimamente representen a las comunidades. consejos comunales y demás organizaciones del Poder Popular.T. Artículo 119 numero 1. Arrojen.T. Se dará preferencia a la participación de las comunidades organizadas en el manejo de los materiales recuperados en su propio ámbito geográfico y su transporte hasta los centros de acopio o plantas recicladoras.consejos comunales y demás organizaciones del Poder Popular. integrada en la forma y modalidad que decidan. Serán sancionados o sancionadas con multa entre doscientas Unidades Tributarias (200 U.T. como medios de participación directa y protagónica. abandonen.) quienes: 1.) quienes: 71 . Artículo 87.) y trescientas Unidades Tributarias (300 U. Participación protagónica.T. Serán sancionados o sancionadas con multa entre diez Unidades Tributarias (10 U. mantengan o acopien residuos y desechos sólidos en contravención a la normativa técnica. consejos comunales y demás grupos sociales ejercerán la contraloría social para la supervisión del manejo integral de residuos y desechos sólidos. conforme a las normas de participación y las de protección a consumidores y usuarios. Artículo 121 numeral 1 Infracciones gravísimas. En la gestión. como medios de participación directa y protagónica. Las comunidades organizadas.) y cien Unidades Tributarias (100 U.

Artículo 10. 72 . existente en 300 mg/m3 y nuevas 250 Mg/m3. El Decreto 1257. en contravención a las normas técnicas. infiltración inyección en el suelo o en el subsuelo de vertidos líquidos tratados o no. Incineren o realicen tratamientos de residuos o desechos sólidos. especificadas en el Artículo 9. Decreto 638. el Decreto 1257 establece que el alcance y contenido de los Estudios de Impacto Ambiental se determinará a partir de una propuesta de términos de referencia presentada por los promotores de la actividad al Ministerio del Ambiente. cuyo contenido de sustancias pertenecientes al Grupo I.A los efectos de este Decreto. Observaciones: Residuos <1t/h. Norma sobre evaluación ambiental de actividades susceptibles de degradar a ambiente.1. superen los límites establecidos en el artículo 10 de este Decreto. Decreto 1232. También en su Artículo 7. se establecen los siguientes límites de emisión de contaminantes al aire y de opacidad.. para las fuentes fijas de contaminación atmosférica: … Límites de emisión: En lo contaminantes se encuentran Partículas sólidas. mediante el cual se crea una Comisión Técnica Nacional para los residuos y desechos que tendrán por objetos asesorar al ejecutivo Nacional en el establecimiento de políticas. Prohíbe la descarga. en una Actividad de Incineración de residuos sólidos no peligroso. Decreto 883. en su Artículo 16. investigación planificación y coordinación en materias de desechos sólidos peligrosos o no.

Capítulo IV Marco Metodológico El proyecto comunitario en cuestión se encuentra basado en las directrices que emana el Estado a través de las Líneas Generales del Plan de la Nación 2007 al 2013. elaborado a un plan de 73 .Nueva Geopolítica Nacional en cuanto a: V-1. Enfoque Los proyectos con avance en la aplicación de los planes económico. el disfrute de los derechos sociales. También se formula como objetivo la actividad productiva procurando el desarrollo rural integrado. actividades que mejore la infraestructura de las condiciones los servicios públicos y las condiciones ambientales. Objetivos.. Enfoque y V-2. Nueva Geopolítica Nacional V-1. En la búsqueda de la inclusión social se propone promover organizaciones de bases y redes sociales que concibe el equilibrio de la población al general. específicamente del Capítulo V. social y ambiental. tanto en centro poblado como en el desarrollo. seguro y ecológicamente equilibrado. donde se considera un ambiente sano.

V-2. 74 . institucional y ambiental actual. * Se construirá una estructura territorial en la que exista respeto ante la diversidad regional natural e histórica. Alcanzar un modelo de producción y acumulación ambientalmente sustentable. Objetivos • • • • Elevar los niveles de conciencia ambiental en la población. * Orientar y apoyar la prestación de servicios públicos con énfasis en reducción del impacto ambiental. En este marco propuesto para acelerar la conformación de la nueva estructura socio territorial son importantes los siguientes aspectos: * El Desarrollo Territorial Desconcentrado se fundamenta en el desarrollo sustentable y deberá partir del reconocimiento pleno de la estructura física. * Planificar y gobernar el territorio asegurando la base de sustentación ecológica a través de una nueva concepción de la planificación territorial como proceso que integre las propuestas urbanas y rurales transformando los planes normativos a procesos dinámicos que ofrezcan resultados a corto plazo dentro de una direccionalidad de largo plazo. identificando acciones que transformen las relaciones históricas de dependencia.cultural. Preservar los equilibrios de los ecosistemas ricos en biodiversidad. como elementos condicionantes de un desarrollo sustentable y complementario. socio . económica. sino también a las futuras generaciones.recuperación de ejidos y baldíos mediante una política de ordenación territorial. con miras no sólo a la presente. Disminuir el impacto ambiental de la intervención humana.

p. La participación permite la adecuación de las respuestas desde lo público a las necesidades y demandas de los 75 . Adicionalmente esta propuesta tiene su apoyo en la Investigación. Con este tipo de investigación se busca transformar el compartimiento de los grupos sociales para así elaborar proyectos comunitarios y lograr una sincera evaluación de la problemática del sector. 2007). personas. ver lo que hay. aplicado a estudios sobre realidades humanas (Rojas. Esto se evidencia. Describir en este caso es sinónimo de medir. ya que durante el desarrollo del presente proyecto se realizó un plan de trabajo en el que una de las fases fue el recorrido exploratorio por la comunidad para describir. involucrando a sus habitantes en este proceso. 2006. F. es posible que de alguna manera se integren las mediciones de dos o más características con el fin de determinar cómo es o cómo se manifiesta el fenómeno. Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o fiel representación (descripción) del fenómeno estudiado a partir de sus características. es un enfoque investigativo y una metodología de investigación. 24) “es el tipo de investigación que procura determinar cuál es la situación. El énfasis está en el estudio independiente de cada característica. Miden variables o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de comunidades.Tipo de la Investigación. El presente proyecto se encuentra enmarcado en una investigación de tipo descriptiva que según (Arias. analizar. grupos o fenómeno bajo análisis. describir cual es el asunto o condición sobre un problema”. sistematizar y presentar alternativas de soluciones al problema planteado.AcciónParticipación (IAP).

En este proyecto investigativo. p. favoreciendo una mayor eficiencia en la intervención pública. para hacer una transformación donde el sujeto a estudio. Desde la óptica de la IAP. pasa hacer parte de la solución. Dentro de este proceso secuencial “conocer-actuar-transformar”. se realizó diferentes enfoques con la comunidad. pero hay que tener en cuenta que se trata ya de una forma de intervención. por lo que el trabajo se enmarcó en un diseño de campo. siempre se actúa en dirección a un fin o un “para qué”. Es por ello. los datos necesarios para el estudio. que hubo diversas reuniones donde se formó un proceso interactivo en donde el grupo investigador es el agente externo y las personas de la comunidad son el grupo interactuante. la población es el agente principal de cualquier transformación social y de su activa colaboración dependerá el cambio efectivo de la situación que vive. profundizar en el análisis de su propia situación u organizar y movilizar a los participantes. De acuerdo con la situación planteada en esta investigación y como lo señalan los objetivos propuestos.ciudadanos.1992. en concordancia con lo señalado por (Sabino. Diseño de Investigación. al sensibilizar a la población sobre sus propios problemas. mediante el trabajo concreto del investigador y sus equipos. cumpliendo así con el principio de la ecología social. La meta última de la investigación-acción participativa es conocer para transformar. se recolectaron de forma directa de un grupo de personas que habitan en el Sector Simón Bolívar II. al producirse respuestas y propuestas bien orientadas que optimicen recursos. Estos 76 .56) “En los diseños de campo los datos de interés se recogen en forma directa de la realidad. la investigación es tan sólo una parte de la “acción transformadora global”.

datos. encuesta oral y el análisis documental y de contenido. Las personas que habitan en la comunidad son doscientas sesenta y seis (266) distribuidos en cincuenta y siete (57) grupos familiares. vehículo liviano (Kilometraje) y el posicionamiento satelital global (GPS). la entrevista no estructurada o informal. La técnica de recolección de datos tiene que ser sistemática. 77 . cámara fotográfica digital.” Técnica e Instrumentos de recolección de la información. son llamados primarios. en una superficie de uno coma cinco (1. el desarrollo de la documentación correspondiente a este estudio está basado en las técnicas de: La observación simple o no participante y la observación participante. Población. cinta métrica. libretas de anotación. Existe un total de ciento siete (107) vivienda en el área de investigación.5 ha) aproximadamente. ya que si los datos se recolectan al azar será difícil responder las preguntas de investigación de una manera concluyente. teléfono móvil (cámara fotográfica). dispositivo de almacenamiento portátil. obtenidos directamente de la experiencia empírica. computadora. De los instrumentos utilizados para la recolección se tiene: Cuestionario. cuestionario.

En el siguiente gráfico se puede observar los porcentajes de la cantidad de viviendas que se muestrearon para saber la cantidad de basura que genera las familias que allí habitan. En el gráfico anterior. de los grupos familiares encuestados.Muestra Al identificar y jerarquizar los diferentes problemas en la comunidad objeto de estudio se encuestaron a treinta y ocho (38) representantes de núcleos familiares de una población total de cincuenta y siete (57). el color azul representa las treinta y ocho (38) representantes de núcleos familiares a las cuales se les realizaron las encuestas para la identificación de los problemas y que son el sesenta y siete (67%) de la población total. Esta muestra es representativa. y el color rojo. 78 . Gráfico 11. representa el treinta y tres (33%) no encuestados. Porcentaje de la muestra. por que con estas respuestas se infiere en el resultado de las opiniones de los demás grupos familiares. A este mismo grupo familiares se les pregunto su opinión sobre la calidad del aire y del ruido.

por lo tanto los datos obtenidos dan inferencia al comportamiento del resto de la población. donde se puede observar que por cada vivienda se acumulan un total de cinco kilogramos (5 kg) aproximados en basura con un total de doscientos ochenta y cinco kilogramos (285 kg) por semana. Se promedió la cantidad de basura generada en cincuentas (57) viviendas de las cientos siete (107) existente en el área de estudio. se puede observar que en el color rojo se encuentra las viviendas muestreadas la cual representa un cincuenta y tres por ciento (53%). Gráfico 13. Porcentaje de viviendas muestreadas/generadores de basura. Esta muestra es representativa. Muestreo de cantidad de basura. En el gráfico 13.Gráfico 12. ya que supera el cincuenta por ciento de la población. 79 .

Encuestas. se aplicaron las siguientes metodologías: • • • • • Encuestas. Entrevista informal. Diagrama de redes de causa – efecto. Entrevista no Estructurada.Procedimiento para el análisis de resultados. Revisión bibliográfica. Observación Participante. 80 . Para realizar la evaluación socioambiental en la comunidad La Invasión se obtuvo los datos a través de las siguientes metodologías: • • • • • • Observación simple o no participante. Cuestionario. Para el logro de los objetivos específicos. Observación simple no participativa. Matriz Foda.

Fuente: Elaboración propia. orígenes y consecuencias. el cual consiste en establecer relaciones causales entre los problemas identificados. se puede apreciar dicho árbol de problema. Diagrama de redes a utilizar para evaluar las diferentes problemáticas.Figura 2. • Árbol de problema. 81 . En la figura 3. o sea sus causas y efectos.

se puede observar un ejemplo del mismo.Figura 3. 82 . • Árbol de objetivos. ayuda a determinar la solución del problema. donde se obtiene los medios para lograrlo y los fines que ocasionará. en la figura 4. Esquema del árbol problema.

Esquema de árbol de objetivo. se muestra los criterios a valorar 83 . por ejemplo: alto. de acuerdo con una escala cualitativa que acuerden los participantes. extensivo/ intensivo. bajo. Para ello. con la finalidad de seleccionar la alternativa más adecuada de acuerdo a los criterios. Estas alternativas pueden ser valoradas. ambiental. medio. se tomará en cuenta la factibilidad técnica.Figura 4. la cual se realiza empleando la matriz de criterios. económica. social. organizativa y el Plan de la Nación para su selección. que facilitarán la discusión y los acuerdos entre las y los participantes. Matriz de alternativas. En el cuadro 25.

Objetivo General: Objetivos Específicos Estrategias Acciones Recursos Responsables Tiempo Fuente: Elaboración propia. Todas las metodologías explicadas para el objetivo específico (4). que en el cuadro 26 se muestra. ya aplicada la metodología de la propuesta para definir los objetivos. Medio. Bajo Fuente: Elaboración propia. Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3 Alternativa n Y por último. Medio/Bajo. Criterios Población beneficiada Costos Prioridades de la política del Estado Tiempo Mejora la calidad ambiental Mejora la calidad social Probabilidad de alcanzar el objetivo Viabilidad institucional Aprovechamiento de los recursos locales (humanos y materiales) Alto. 84 . Matriz de Criterios. se traza un plan de acción. Plan de acción.Cuadro 27. Cuadro 28. será aplicada en el Capítulo VI de la propuesta. Alto/Medio.

vegetación.5 ha). actividades económicas. El diagnóstico socioambiental que se hizo a través de recorrido por campo en la comunidad La Invasión. 85 . ámbito Oeste y en una superficie de uno coma cinco hectáreas (1. fauna. entre otros. servicios básicos. actividades comercial. Dicha jerarquización se puede apreciar en el cuadro 23. Para la jerarquización de los problemas se realizó la sumatoria de la puntuación de los problemas obtenidos por cada planilla de las encuestas quedando plasmada en forma descendiente o sea de mayor a menor. que se encuentra ubicada en el sector Simón Bolívar II. hidrología. fue para identificar y recoger informaciones por medios de conversaciones y observaciones participante donde se identificó el tipo de infraestructura.y sus porcentaje en el gráfico 15.Capítulo V Resultados de la Investigación Resultados de la Investigación. aspectos culturales. suelo. actividades agropecuarias.

En el gráfico anterior. Porcentaje de jerarquización de los problemas. falta de áreas recreativas con un ocho por ciento (8%). la mala disposición o ubicación de los desperdicios desechos sólidos que origina la actividad diaria de la población Para el objetivo 4. se observa que uno de los problemas identificados es la ausencia del servicio del aseo urbano que está representado con el color azul con un cuarenta y nueve por ciento (49%). carencia de servicios de recolección de aguas negras y servida con un dos por ciento (2%). calles de tierra que emanan polvo con un catorce por ciento (14%). Se evaluó uno de los problemas socioambiental más serio que confronta la comunidad.Gráfico 14. sus resultados se localizan y se describen en el capítulo VI. seguido por el desconocimiento de las leyes ambientales vigentes con un veintisiete por ciento (27%). Datos tomados del cuadro 23. o 86 .

por el desconocimiento de las personas hacen que se incremente la contaminación ya existente. clima. entre otros. tuviera un valor para poder comparar y jerarquizar los problemas. también hace efectos sobre el aire en cuanto al humo y a los malos olores. Temas ambientales. con la finalidad de recopilar y validar información para determinar el estado socioambiental actual. por las actividades antropica de la zona. aspectos económicos y culturales. se utilizó la técnica de la encuesta que conllevó a que cada problemática. por lo que la tranquilidad humana con respecto a la salud vive en pleno desasosiego. principalmente por la construcción de vivienda. Para el objetivo (2). nerviosismo. aunado a que dichas personas cometen infracciones ambientales por no saber sobre las leyes ambientales vigentes. La comunidad en estudio es producto de una invasión a un terreno baldío. Para el objetivo (1). hidrología. suelo. Donde se identificó el tipo de vegetación. diagnóstico socioambiental de la Invasión.Análisis y Discusión de los Resultados de la Investigación. Sabiendo cuales son estas prioridades reflejadas por la comunidad. pero también debido al bote de basura y a la realización de necesidades fisiológicas en zonas aledañas a las viviendas y por la falta de red de cloacas. 87 . es cuando el grupo investigador conoce cuales son los problemas a enfrentar con la finalidad de solucionarlos. por cuanto en cualquier momento pueden contagiarse con algunos de estos animales. el paisaje sufrió una alteración total. El bote de basura trae como consecuencia la proliferación de animales portadores de enfermedades. se realizaron recorridos de campo. servicios básicos.

con todos sus efectos e intensidades. Figura 5. se aprecia y se evalúan todos los problemas que impactan y afectan negativamente a la comunidad La Invasión a nivel socioambiental. Encadenamiento de efecto aplicado a la reducción del impacto negativo de la basura. 88 . a la situación socioambiental que se encuentra la comunidad. Ver figura 5. El problema de ausencia del servicio de aseo urbano a generado que las y los habitantes acumulen en sus viviendas la basura y/o la boten en la periferia de la comunidad trayendo como consecuencia la proliferación de enfermedades. posibles focos de contaminación en el suelo y aguas subterráneas. atracción de animales transmisores de enfermedades y malos olores. En la figura 5.En el objetivo específico (3) se aplicó el diagrama de redes.

que conlleve a la aplicación para evitar que esta problemática de contaminación a nivel socioambiental siga persistiendo en el área de estudio. tal como se expuso en el Capítulo IV.En cuanto al objetivo específico (4). donde se enfoca las metodologías explicadas para la propuesta de alternativas de solución. en el título Procedimiento para el análisis de resultados. 89 . sus resultados se encuentran en el capítulo VI.

En tal sentido éste proyecto traerá beneficio a la comunidad. Estado Anzoátegui”. Esta propuesta surge como una necesidad de darle solución a uno de los problemas socio ambiental que presenta la comunidad. en donde la falta de aseo urbano ha generado que los y las habitantes acumulen grandes cantidades de desechos sólidos y a la vez la quema de estos. ya que la mano de obra que se empleará para la clasificación de los desechos será de la propia comunidad. tiene su base las normas legales vigentes del país. 90 . de la comunidad La Invasión. El proyecto socio comunitario denominado: “Reducir el impacto negativo asociado a la basura. Es necesario priorizar esta actividad para lograr una cultura que garantice la protección del ambiente y el desarrollo sostenible perteneciente a la comunidad.Capítulo VI Presentación de la Propuesta Descripción de la Propuesta. municipio Simón Rodríguez.

91 . reutilizar y reciclar algunos de los productos que utilizan. sino el de reducir. Por lo que esto ocasiona la atracción y proliferación de animales transmisores de enfermedades. Objetivos de la Propuesta Objetivo General Reducir el impacto negativo socioambiental asociado a la basura (Comunidad Simón Bolívar II Oeste. Por lo que las personas acumulan tanto los residuos sólidos como los desechos sólidos en los patios de sus viviendas. El área de La Invasión por ser relativamente nueva. que son perjudiciales para la salud humana. en el área de La Invasión. no sólo a mantener el área limpia. donde el problema lo traslada a otras áreas. Estado Anzoátegui). Este proyecto busca alternativas de soluciones que con lleven. Otra es la de quemarla. entre uno de ellos el de aseo urbano para la recolección de basura. trayendo como consecuencia la emisión de humo perjudicando al ambiente y a la salud humana.Justificación de la Propuesta. Municipio Simón Rodríguez. carece de muchos servicios básicos. Una de las soluciones que optan las y los habitantes es de lanzar la basura para el área circundante de la comunidad.

Ya definida la problemática a tratar. • Obtener incentivo para mantener el área limpia a través del reciclaje. El tema a analizar es la problemática del manejo inadecuado de la basura.Objetivos Específicos • Adicionar una ruta idónea para la recolección y transporte de la basura. • Incentivar a la reducción de recipiente no recuperable. • Fomentar en los y las habitantes de la comunidad la reutilización de los materiales. Árbol de Problemas. 92 . En la figura 6. con el objetivo encontrar las causas que lo genera y las consecuencias éstos. se puede observar el árbol de problemas. se va a usar la técnica del árbol de problema.

que hay desconocimiento en el manejo de la basura en cuanto al reciclaje y 93 . que la cantidad de basura producida por una comunidad tiene directa relación con el número de habitantes. Es muy importante aclarar.Figura 6. Elaborado por los integrantes de este proyecto. Árbol de problema aplicado a la situación socioambiental de los manejos inadecuados de la basura. se encuentra las diferentes causas que provocan a éste. sus costumbres. y que en la parte de arriba o superior del problema se localizan los efectos ó consecuencias de dicho problema. se puede contemplar que debajo o en la parte inferior del problema central. podemos darnos cuenta. Dada la cantidad y tipo de esta. los productos que consumen y las ocupaciones. En el figura anterior.

En la figura 7. se puede contemplar el árbol de objetivos. y en la parte de arriba o superior a éste. Allí. Al tener establecido el árbol de problema. en la parte de abajo se observa los medios.en la capacidad de las organizaciones vecinales de intervenir en este problema ambiental. 94 . Árbol de Objetivos. se localiza los fines que se busca con la realización del objetivo. se procede a hacer el árbol de objetivos para conseguir los medios y señalar los fines propuestos. para lograr llegar a éste.

95 . Matriz de Criterios. es por eso que en él. Los medios presentados en la figura 7. cada uno de ellos pasan a ser alternativas de solución para el tema de la problemática.Figura 7. se hace una evaluación cualitativa de cada una de ellas. Elaborado por los integrantes de este proyecto. Árbol de objetivo aplicado a la reducción del impacto negativo de la basura.

presentan la opción más viables por ser más bajo en costo y tiempo y por conllevar a mejoras en la calidad socioambiental en las y los habitantes. ya que al minimizar la cantidad de basura en el sector se podrá observar el cumplimiento de los todos los fines planteados en el árbol objetivo. se puede observar la existencia de diferencias en los ítems de costos. Alternativa 1 Criterios Población beneficiada Costos Prioridades de la política del Estado Tiempo Mejora la calidad ambiental Mejora la calidad social Probabilidad de alcanzar el objetivo Viabilidad institucional Aprovechamiento de los recursos locales (humanos y materiales) Educación Ambiental A B B A A A A-M A A Alternativa 2 Mejora servicio de aseo urbano A B A M A A A M M Alternativa 3 Gestionar vehículos particulares. lo que beneficia a toda la comunidad. calidad social y viabilidad institucional. A-M A-M B M M M M A A-M Alternativa A1 + A2 A B A A A A A A A Alto. Medio. 96 .Cuadro 29. tiempo. Bajo De acuerdo al cuadro anterior. Matriz de criterio para la valoración de alterativas aplicado a la reducción del impacto negativo de la basura. Alto/Medio. Medio/Bajo. Las alternativas 1 y 2.

las acciones.Plan de Acción. los recursos el tiempo de ejecución. En el Cuadro 28. Este plan proporciona la acción a seguir para poder realizar la propuesta recomendada en este proyecto de investigación. se muestra los objetivos. 97 . en busca de solucionar la problemática existente. las estrategias.

Pintura al frio. Objetivo General: Reducir el impacto negativo socioambiental asociado a la basura. mensajes radiales. marcadores o tizas. Fomentar en los y las habitantes de la comunidad la reutilización de los materiales.Cuadro 30. murales. Alternativas de ruta. Objetivos Acciones Estrategias Recursos Específicos Gestionar ante la alcaldía el alquiler de un camión compacto para la recolección de la basura. madera y aluminio. Cada Tres (3) meses* 266 Habitantes de la comunidad. Cuadernos y lápices. . Alcaldía Tres (3) meses* 266 Habitantes de la comunidad. Bolsas plásticas Envases retornables. Sillas y mesas. . vidrio. Periódico. Concejo Comunal. Plan de acción de la propuesta. Estudiantes de la Misión Sucre. volantes. cartón. Pizarra. entre otros. trípticos. Selección de la ruta más idónea para la recolección de basura Plano del sector. Inscribir ante la alcaldía las cantidades de viviendas a beneficiar Comparar los tipos de recipientes para un nuevo uso en cuanto a su origen y tipo Responsables Tiempo Beneficios Adicionar una ruta idónea para la recolección y transporte de la basura. Concejo Comunal Cada Tres (3) meses* 266 Habitantes de la comunidad más otras personas que no pertenecen a la comunidad. como: afiches. Concejo Comunal. Incentivar a la reducción de recipiente no recuperable. Dictar cursos a través del consejo comunal para enseñar a reutilizar los materiales dándole la máxima utilidad a las cosas sin la necesidad de destruirlas o Inventario de los materiales más empleados por las y los habitantes en el sector Estudiantes de la Misión Sucre. Diversos materiales de difusión. Alcaldía. Planillas de inscripción de la alcaldía. Promocionar el ahorro económico en la comunidad. Material para demostración: Plástico.

Plástico de polietileno clasificado. Hierro colado. en el municipio.. como: afiches. Concejo Comunal. mensajes para mantener el foros sobre residuos y radiales. Obtener incentivo Promover charlas y Clasificar los volantes.desecharlas. reciclaje. murales. través del cabal funcionamiento dependiendo de Aluminio. 99 . Diversos materiales de difusión. basura. Fuente: Elaboración (* Tiempo aproximado de ejecución) Estudiantes de la Misión Sucre. trípticos. Cada Tres (3) meses* 266 Habitantes de la comunidad más otras personas que no pertenecen a la comunidad. área limpia a autogestión para el desechos sólidos entre otros. del manejo de la lo que se compre Cobre.

Metodología de Evaluación Ambiental. Para la ejecución de la propuesta. donde su área de influencia es de aproximadamente uno coma cinco hectáreas (1. y con las estrategias se cumple los objetivos específicos y de esta manera se estará alcanzando el objetivo general. para así hacer las acciones requeridas para el cumplimiento de los objetivos específicos basados en las estrategias y acciones a tomar. 100 . es en busca de mejorar la calidad ambiental presente.De acuerdo al cuadro anterior se puede inferir que para lograr el objetivo general es necesario cumplir con las leyes vigentes ambientales para lograr una participación protagónica entre el concejo comunal y su comunidad con las y los estudiantes de la Misión Sucre. El proyecto de estudio se está realizando en una comunidad de escasos recursos. la acción se hace basada en las estrategias. logrando así la disminución del impacto negativo socioambiental asociado a la basura. se tiene que basar en el cumplimiento de las leyes vigentes. en el paso a paso que hay que realizar. Es importante. quienes marcan la pauta. desde el punto de vista ambiental y social. Se estará garantizando el cuidado de la salud humana y la preservación del ambiente. Con la aplicación de la propuesta se estará aumentando la calidad de vida de la comunidad. Se señala los recursos que se requieren para dar paso a la acción. mencionar que la acción a realizar.5 ha).

causa – efecto de estas actividades.Para ejecutar actividades que benefician a toda la comunidad y el ambiente con toda la seguridad y prevención de riesgo de acuerdo a las normas técnicas y leyes vigentes. Diagrama de red. En el gráfico anterior los efectos positivos son de alta intensidad siendo ellos el subsuelo. participación y conocimiento. salud. aplicado a la reducción del impacto negativo de la basura a través de la mejora del servicio de aseo urbano. ya que. Figura 8. calidad. siendo esta el diagrama de red para la identificación. lo que contribuye a alcanzar el objetivo principal de la propuesta 101 . se procedió a definir la metodología a implementar para la propuesta de Reducir el impacto negativo socioambiental asociado a la basura. de lo expuesto en párrafos anteriores es necesario valorizar el impacto que puede ocasionar las actividades de dicho proyecto.

La educación ambiental en las y los habitantes se ve favorecida por la participación en las actividades de reducción, reutilización y reciclaje lo que trae beneficios no solo a corto plazo sino que se presenta como una solución sostenible con el pasar del tiempo. Se mejora el paisaje, ya que hay un mejor manejo de la basura. Su nivel es alto, por considerar que la calidad de vida aumenta, al reducir la cantidad de desechos en toda la comunidad. Los niveles de salud en la población aumentan, al desaparecer el foco de contaminación logrando una mejor calidad de vida.

102

Conclusiones

Una vez completado el proceso de la recolección de datos, se generó conjuntamente con los respectivos análisis, unos resultados que le permite presentar el siguiente conjunto de conclusiones: Con este proyecto presentado y en el cual se está trabajando actualmente, se está diversificando la calidad de vida de las y los habitantes. Durante el proceso de aprendizaje, son muchos los cambios que se crearan las costumbres de los ciudadanos. Además se darán cuenta de que la manera más barata y segura de disponer de las basura, es produciendo menos desperdicios y reciclar más. También deben de tener en cuenta que hay que adueñarse de su comunidad dándole ese sentido de pertenencia, presentándose inclusive más tolerantes, menos apáticos y más amigos de sus vecinos y del medio ambiente. Después de realizar este proyecto de investigación, podemos llegar a decir que actualmente nuestro ambiente está muy contaminado, no solo por la basura que generamos cada día o por los vertederos que se encuentre cerca de las comunidades, sino por todos los factores que son, la quema continua que existen en todo el mundo. Los gobiernos están gravemente obligado a defender exitosamente el habitad, respondiendo a las exigencias de nuestro día a día, pero no solo esto sería suficiente faltaría la colaboración de cada uno de nosotros para llevar a cabo con éxito todo tipo de proyecto que estén dispuesto a mejorar nuestro ambiente y a nuestra calidad de vida. 103

Esta investigación solo pretende despertar el interés de la población los problemas y las situaciones de salud y ambiental, en las que se presentan inmensas necesidades en lo relacionado a la concientización, educación y preservación del medio ambiente como factor principal para una buena calidad de vida tanto de forma individual como colectiva, tomando en cuenta los parámetros esenciales como lo es la salud y la prevención de enfermedades. Este proyecto comunitario fue de gran agrado elaborarlo en esta comunidad específicamente, ya que se beneficia parte de la población, y la receptividad y el apoyo que hubo por parte de los habitantes de este sector, hace que el proyecto sea factible y beneficiosos para todos en un ambiente apropiado, informativo y educativo sobre la salud.

104

Recomendaciones

• No botar basura en lugares inapropiados. • Clasificar la basura que se genera en el hogar. • Es importante informar a la población acerca de los beneficios del buen manejo y disposición final de los residuos sólidos. • Llevar a cabo jornadas de recolección de basura invitando a la ciudadanía que forma parte del municipio a colaborar libremente en ellas. • Proyectar la propuesta a las y los habitantes de La Invasión. • Se le recomienda a la Junta Comunal seguir trabajando con las y los estudiantes universitarios en programas ambiental ya que la misma beneficiará a la colectividad en general. • Proponer cursos y talleres de capacitación para las y los habitantes de La Invasión a objeto de dar a conocer los diversos métodos existentes para el mantenimiento, así como las ventajas, fortalezas y oportunidades que los mismos ofrecen en la conservación del ambiente. • Fomentar la conformación de grupos o Brigadas de trabajo locales que refuercen las existentes, para la participación para un mayor interés en la conservación de la comunidad 100 % limpia. 105

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Anexos 110 .

. 111 . Mapa del estado Anzoátegui..Anexo A. Anexo A. Mapa del municipio Simón Rodríguez.

Anexo B. Fuente: Alcaldía del municipio Simón Rodríguez 112 .. Ubicación Política del Sector Simón Bolívar II.

. Ubicación Ecográfica.Anexo B. Senio Moya. 113 . Fuente: Téc.

Casas de la Misión Vivienda/Planos de las Viviendas.Anexo C. Fuente: Téc. 114 .. Senio Moya.

. Vialidad en el Sector Anexo C.. Instalaciones Deportivas.Anexo C. 115 .

116 .. Sistema Eléctrico. Anexo C. Agua potable..Anexo C.

. 117 ..Anexo D. Aguas servidas. Ausencia del aseo urbano. Anexo D.

Anexo D. Anexo E.. Sistemas de comunicación.. 118 . Bodegas.

Cauchera...Anexo E. 119 . Anexo E. Agencia de loterías.

Compartir entre los estudiantes y la comunidad. Actividades agrícolas.. Anexo F 1. 120 .Anexo E.

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