LECTURA DE LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL

LOS COMPLEJOS VNCULOS ENTRE LA SOCIEDAD, EL ESTADO Y LA EDUCACIN: DANIEL FILMUS, ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACIN EN LA ARGENTINA DE FIN DE SIGLO

Daniel Filmus
Describe los procesos educativos que se produjeron en la

segunda mitad del siglo XX Descentralizacin de los servicios educativos nacionales ( ms conocido como transferencia de escuelas a las provincias) que comenz a fines de la dcada de los 70 y culmin en el ao 1993 Las lgicas y motivaciones del pensamiento y posturas de los gobiernos que los impulsaron y por ende las consecuencias en nuestro pas. Las consecuencias que se puede analizar desde lo macrojurisdiccional, la institucin, los actores involucrados y desde la dinmica del aula

Postura crtica del Neoliberalismo

Su influencia en educacin: Pablo Gentili

Qu hay de nuevo en las formas de exclusin educativa? Neoliberalismo, Trabajo y Educacin

Las categoras de Recursos Humanos, Trabajo, Empleo,

Capital Humano, Masividad, Calidad, etc. son abordadas desde un enfoque postcrtico, a la vez que proporciona elementos

para reprensar la realidad escolar y social desde una nueva

dimensin

Desde la Pedagoga Social recrear la educacin atendiendo las demandas y diversidades actuales Violeta Nuez

Los nuevos sentidos de la tarea de ensear. Ms all de la dicotoma Ensear vs. Asistir Ya instalados en pleno siglo XXI,, propone otorgarle a la educacin un sentido social; es decir se instala en la necesidad de construir un significado social, de ayuda al educando, para ensear a partir de su realidad muy compleja y diversa.

Plantea la universalizacin de la educacin y lograr que la apropiacin de conocimientos bsicos y el manejo de la informacin puedan impactar en los actuales alumnos/as.

Educacin social, debe propender a construir ciudadana, desde una definicin y postura poltica que convierta a los educandos en actores sociales comprometidos con su realidad.

La pedagoga de Phillipe Meirieu: tres momentos y Educabilidad

Es destacable la importancia que le otorga y el

sentido que construye alrededor del concepto de

Educabilidad concluye con el pleno

convencimiento de la necesidad de que todos puedan acceder al aprendizaje desde su propia educabilidad como un principio regulador.

Termina el desarrollo de Corrientes Pedaggicas Contemporneas Gracias por su atencin!!!!

Nos mantendremos comunicados a travs de la plataforma