Planificacin Anual Docentes: Roxana Lopez Belen Moises Grado: 2 Asignaturas: Lengua Matemtica Ciencias Naturales Ciencias Sociales

Formacin tica y Ciudadana

Ao: 2013

DIAGNOSTICO 2 GRADO C
En el periodo de diagnostico se pudo observar, en el aspecto social que es un grupo inquieto y conversador, le cuesta cumplir con las normas de trabajo del aula, trabajar sin hablar y sin molestar a los compaeros. En cuanto al aspecto pedaggico en Lengua se realiza prctica diaria de lectura e interpretacin, insistiendo en la correcta pronunciacin y tono adecuado de voz. La oralidad y la participacin en clase es muy activa. En el rea de Matemtica reconocen la numeracin hasta el 99, trabajan con inters y entusiasmo en la resolucin de operaciones y situaciones problemticas. En general es un grupo bueno en el trabajo, debiendo mejorar su comportamiento.

DIAGNOSTICO 2 grado D

Durante el periodo de diagnostico se pudo observar, en el aspecto social, que es un grupo un tanto inquieto pero controlable, ya que unos pocos al terminar las actividades necesitan mantenerse ocupados para mantener el orden. No hubo muchas dificultades, destacndose grupos de alumnos con muy buenas capacidades. En el rea Lengua se observo que distinguen los cuatro tipos de grafa, la lectura es acorde a su nivel y la escritura de oraciones es adecuada. En el rea de Matemtica no presentan dificultad en la escritura de nmeros, valor posicional de las cifras, resolver operaciones y situaciones problemticas. En general es un grupo que trabaja adecuadamente. En el grado se encuentra un nio, Matas Benjamn Romano con problema de audicin, esto impide su expresin oral. Es un nio muy inquieto, no tiene hbitos de trabajo y manifiesta tener pocos lmites.

EXPECTATIVAS DE LOGROS:

Participar adecuadamente en conversaciones informales propias del mbito escolar y mediatizada para alcanzar una fluidez mental y verbal, aceptando las opiniones ajenas. Manifestar disposicin para acordar y aceptar reglas de intercambio comunitario, escuchando y dialogando, en busca del acuerdo y el respeto. Narrar experiencias vocalizando y manejando adecuadamente las pautas necesarias para lograr un buen mensaje. Renarrar cuentos e historias ledas o escuchadas, buscando una relacin correcta y utilizando la memoria, la imaginacin y la creatividad. Leer en voz alta, recitar y reproducir coplas, poemas, chistes, trabalenguas cuentos y otros discursos, utilizando una buena entonacin, expresividad y diccin. Identificar y respetar variedades lingsticas de la regin y de la escuela diferenciando contextos de uso para comunicar ideas y sentimientos adecuadamente. Reconocer actos de habla directos e indirectos, interpretando distintos hechos y situaciones para generar un buen dialogo. Escuchar cotidianamente textos de literatura infantil, contempornea y tradicional, respetando los tiempos para expresarse que cada uno tiene.

Planificacin anual Docentes: Roxana Lpez y Beln Moiss Grado: 2 C y D Asignatura: LENGUA
Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES EXPRESIN ORAL Conversacin espontnea y dirigida. Narracin y renarracin de experiencias y relatos escuchados. Descripcin. Vocabulario adecuado. MTODOS/ PROCEDIMIENTOS Participacin en conversaciones espontneas e informales. Escucha, memorizacin y reproduccin oral de textos en la literatura oral. Informacin paratextual lingstica. Estrategias cognitivas de lectura: pre-lectura, lectura, pos-lectura. Exploracin y reconocimiento de textos, oracin y palabras. Reconocimiento de textos. Comprensin de textos orales y escritos. Produccin de textos orales y escritos sencillos a partir de imagen. Verificacin de correspondencia entre fonema y grafema. Identificacin de palabras. Inferencia de la nocin de gnero y nmero. Identificacin y uso de grupos consonnticos. Reconocimiento de sinnimos y antonimos. Identificacin de clases de palabras. Formacin de palabras a partir de la convinacion de silabas. Produccin de oraciones e historias breves a partir de secuencias.

ESCRITURA Significacin social de la escritura. El abecedario: tipos de letras. Direccionalidad de la escritura. Signos de puntuacin. Convenciones ortogrficas. Correspondencia entre fonema y grafema. La oracin. La palabra: familia de palabras. Concordancia de gnero y nmero. Familias de palabras. Sinnimos y antnimos. Grupos consonnticos. Signos de puntuacin.

REFLEXION SOBRE LOS HECHOS DEL LENGUAJE Clases de palabras: sustantivo, adjetivo y verbo. Concordancia en gnero y nmero. Familia de palabras.

LITERATURA Escucha, memorizacin y reproduccin oral de textos en la literatura oral. Caractersticas de los textos literarios escritos. Narracin oral: elementos del relato. Tipos de relato.

LECTURA Significacin social de la lectura. Tipos de textos. OBJETIVOS CAPACIDADES - DESTREZAS COMPRENSIN Interpretar Analizar Reconocer EXPRESIN ORAL Diccin Escuchar Conversacin Exposicin correcta de ideas. EXPRESIN ESCRITA Vocabulario Descripcin de hechos Elaboracin de frases VALORES - ACTITUDES AUTOESTIMA Comunicar ideas y sentimientos Aceptacin mutua Creatividad Espontaneidad RESPETO Dialogar Escuchar Colaborar SOLIDARIDAD Compartir Comprometerse Convivir

Planificacin anual Docente: Roxana Lopez y Belen Moises Grado: 2| C y D Asignatura: Ciencias Naturales
Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LOS ORGANISMOS EN EL MEDIO Diversidad de componentes sin vida y con vida. Animales: modo de alimentacin y reproduccin. Plantas: partes y funciones. EL CUERPO HUMANO Partes del cuerpo humano. El cuidado del cuerpo. Acciones de promocin y proteccin de la salud. MATERIA Y ENERGA Materiales naturales y artificiales. Propiedades de los materiales. El sol como luz y calor. La luz y sombra. El da y la noche. LA TIERRA Y EL ESPACIO EXTERIOR El sol, la Tierra, la Luna. Estaciones del ao. MTODOS/ PROCEDIMIENTOS Observacin directa e indirecta del entorno y sus elementos. Registro sistemtico de observaciones. Manejo de instrumentos sencillos para la observacin de animales y plantas. Clasificaciones. Seleccin y manipulacin de objetos y fenmenos. Seleccin y recuperacin de informacin de informacin en libros, folletos, ilustraciones, pelculas, fotografas, videos, priorizando el patrimonio cultural de la zona. Tcnica de dinmica de grupo. Observacin de la sucesin del da y la noche y elaboracin de informes sobre los movimientos. Confeccin de maquetas, croquis y dibujos. Comunicacin de de resultados mediante presentaciones orales o grficas.

OBJETIVOS CAPACIDADES - DESTREZAS COMPRENDER Observar Clasificar Analizar Definir ORIENTACIN ESPACIO TEMPORAL Interpretar Buscar informacin Formular hiptesis Contrastar hiptesis EXPRESIN ORAL Describir situaciones Escucha VALORES - ACTITUDES AUTOESTIMA Expresar opiniones Creatividad Humor Espontaneidad RESPONSABILIDAD Atender Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Respeto Convivir Dialogar

Expectativas de logro:

Adquirir habilidad para resolver situaciones problematicas mediante la aplicacin de diferentes estrategias demostrando una actitud constructiva sobre sus producciones y la de sus pares.
Lograr afianzar el significado de las operaciones y conseguir su mecanizacin mediante el clculo y la ejercitacin de los mismos, demostrando constancia en sus trabajos. Reconocer y construir figuras y cuerpos geomtricos, identificando y relacionando sus elementos y utilizando los materiales necesarios para la construccin de los mismos, manifestando curiosidad por el manejo de instrumentos. Construir formas de representaciones, conceptos y procedimientos numricos y relaciones funcionales significativas, usando adecuadamente diversas fuentes de informacin, trabajando con constancia para lograr alcanzar el aprendizaje.

Utilizar el lenguaje oral, grfico, escrito y simblico para comunicar conceptos y procedimientos con un vocabulario adecuado para poder expresar sus ideas y opiniones, escuchando y respetando las de los dems.

Planificacin anual Docentes: Roxana Lopez y Belen Moises Grado: 2 C y D Asignatura: Matemtica
Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES NUMEROS NATURALES Funciones y usos de nmeros naturales en la vida cotidiana. Sucesin natural oral y escrita hasta el 999. Lectura y escritura de nmeros. Relaciones numricas Numerales ordinales Recta numrica Sistema de numeracin posicional. Composicin y descomposicin de nmeros. Series numricas. Operaciones bsicas. Situaciones problemticas Nociones de doble, mitad, triple y tercio. MTODOS/ PROCEDIMIENTOS Lectura y escritura de nmeros y situaciones dadas. Estrategias para contar de manera exacta o aproximada. Clculo mental con nmeros sencillos. Ordenacin y seriacin de nmeros. Solucin de problemas sobre situaciones de la vida cotidiana. Comparacin y clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos. Mediciones con unidades convencionales y no convencionales. Resolucin de operacin bsicas.

LAS RELACIONES NUMERICAS Y SU LENGUAJE Sumas y restas de nmeros naturales hasta el 999 en

OBJETIVOS CAPACIDADES - DESTREZAS RAZONAMIENTO LGICO Contrastar con ideas previas Observar Analizar RELACIONAR Conocer Asociar Comparar ORIENTACIN ESPACIO TEMPORAL Manipular Memorizar Ubicar Situar VALORES - ACTITUDES AUTOESTIMA Constancia. Confianza Valorar logros y fracasos RESPONSABILIDAD Observar Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Respetar Convivir Dialogar

Planificacin anual Docente: Ana Mara Santilln Grado: 1 Asignatura: Ciencias Sociales Colegio: Big Ben School
Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LA ORGANIZACIN DEL ESPACIO GEOGRFICO El espacio vivido: la casa, la escuela y su entorno. Formas de representacin. Paisajes prximos y lejanos. El campo y la ciudad. Componentes del medio natural y humano. Medios de transporte. Tipos. Observacin directa e indirecta de paisajes. Formulacin de preguntas y anticipaciones. Indagacin acerca de la organizacin de los espacios de la casa, la escuela y el entorno. LOS GRUPOS SOCIALES La familia: conformacin. Roles. Costumbres. La escuela. Funciones. Organizacin Establecimiento de semejanzas diferencias y de relaciones simples. MTODOS/ PROCEDIMIENTOS Comparacin, reconocimiento, descripcin de: hechos y objetos del pasado y del presente, cambios y permanencias en la historia personal, familiar y escolar. Indagacin a travs de diferentes testimonios, registros sencillos. Secuenciacin de rutinas familiares y escolares: establecimiento de relaciones de antes, despus y durante. Representacin en lnea de tiempo. Establecimiento de relaciones causales simples: en le historia personal, familiar escolar, entre la vida personal, familiar, escolar y el calendario convencional. Comunicacin de la informacin a travs de diferentes cdigos.

OBJETIVOS CAPACIDADES - DESTREZAS RAZONAMIENTO LGICO Observar Clasificar Seleccionar Diferenciar RELACIONAR Interpretar Buscar informacin Comparar Registrar informacin ORIENTACIN ESPACIO TEMPORAL Situarse Localizar VALORES - ACTITUDES RESPETO Escuchar Tolerar Convivir Atender RESPONSABILIDAD Atender Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Respeto Dialogar Respetar turnos

Planificacin anual Docentes: Roxana Lopez y Belen Moises Grado: 2 C y D Asignatura: Formacion Etica y Ciudadana
Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LA PERSONA Integrantes y roles de la familia. Juego reglado con pares. La identidad y los modelos propuestos en la familia. El propio cuerpo. Normas higiene. Alimentacin. Identificacin de smbolos y costumbres de la comunidad. Reconocimiento de los principales cambios en su cuerpo y conocimiento de las acciones de prevencin de enfermedades. Identificacin y clasificacin de algunas costumbres de la familia y grupos de amigos. Explicacin de experiencias de convivencia de grupos de amigos. Observacin e identificacin de normas familiares y escolares. Reconocimiento de los derechos de los nios y situaciones donde son vulnerados. MTODOS/ PROCEDIMIENTOS

VALORES Las costumbres de la familia y los grupos de pares. El dialogo para superar diferencias. Los valores en la familia y comunidad educativa. NORMAS SOCIALES La convivencia: familiar y escolar. Reglas de convivencia en el aula. Respeto propio y por los dems. Principios bsicos de la democracia. Derechos de los nios. Respeto por las diferencias.

OBJETIVOS CAPACIDADES - DESTREZAS INTERACCIN EN EL MEDIO Dialogar Valorar hechos y situaciones compartir VALORES - ACTITUDES RESPETO Dialogar Escuchar Convivir Tolerar RESPONSABILIDAD Atender Ordenar Participar SOLIDARIDAD Compartir Cooperacin Cuidar

COMPRENDER Observar Clasificar Interpretar EMPATIA Aceptacin mutua Convivir Ayuda a los dems

Planificacin anual Docentes: Roxana Lpez y Beln Moiss Grado: 2 C y D Asignatura: PLASTICA
Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES LOS CODIGOS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS MTODOS/ PROCEDIMIENTOS

Tipos de lneas. Colores primarios y secundarios. Relaciones espaciales.

PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Observacin de la naturaleza y el entorno. Exploracin con formas planas y volumen de las texturas, con los colores y mezclas de color, de materiales y herramientas. Experimentacin con planos y volumen, con mezclas de colores con blanco y negro. Interpretacin y produccin de las imgenes del entorno.

Collage. Materiales.Herramientas. Modelado.

OBJETIVOS CAPACIDADES - DESTREZAS COMPRENDER Observar Clasificar interpretar EXPRESION PLASTICA Manejo de instrumentos Manipular Coordinacin motriz Representar VALORES - ACTITUDES SOLIDARIDAD compartir cuidar aceptar

COMPRENDER Observar Clasificar Interpretar CREATIVIDAD curiosidad imaginacin inventar

Planificacin anual Docentes: Roxana Lpez y Beln Moiss Grado: 2 C y D Asignatura: RELIGION
Medios CONTENIDOS CONCEPTUALES Caminamos junto a otros Somos la familia de Jess Jess nos ensea a ser hermanos Hablamos con pap Dios Efemrides catlicas. MTODOS/ PROCEDIMIENTOS

Lectura e interpretacin de textos. Elaboracin de frases y oraciones personales y en familia. Representaciones graficas. Trabajos grupales. Interpretacin de canciones.

OBJETIVOS CAPACIDADES - DESTREZAS COMPRENDER Observar analizar interpretar PENSAMIENTO AUTONOMO Reflexionar Valorar responder VALORES - ACTITUDES SOLIDARIDAD compartir cuidar aceptar EMPATIA Aceptacin mutua Convivir comprometerse